С. П. Шаталова, Н. А. Кузнецова
Проверочные задания по теории эволюции. Учебно-методическое пособие по дисциплинам «Теория эволюции», «Эволюция органического мира», «История биологии»

© Кузнецова Н. А., Шаталова С. П., 2015

© Издательство «Прометей», 2015

* * *

Раздел: История развития эволюционных идей в биологии

Тема: Античная натурфилософия

Тест

Вариант 1

1. Первая древнегреческая школа натурфилософии (милетская) существовала в:

а) V–VI веках до нашей эры,

б) III–IV веках нашей эры,

в) I–II веке до нашей эры,

г) I–II веке нашей эры.

2. Тезис об изменяемости мира («Все течет, все изменяется, и нельзя в одну и ту же реку войти дважды») выдвинул:

а) Анаксимен,

б) Аристотель,

в) Демокрит,

г) Гераклит.

3. Прообраз идеи естественного отбора содержат труды:

а) Эмпедокла,

б) Демокрита,

в) Аристотеля,

г) Гераклита.

4. Труды Аристотеля содержат много сведений, относящихся к:

а) зоологии,

б) ботанике,

в) палеонтологии,

г) эволюционному учению.

5. Основоположником ботаники считают:

а) Аристотеля,

б) Эмпедокла,

в) Теофраста.

г) Плиния Старшего.

6. Одна из крупнейших библиотек древности была создана в:

а) Афинах,

б) Александрии,

в) Древнем Риме,

г) Микенах.

7. Центрами развития знаний в Древней Греции были:

а) философские школы,

б) научные общества,

в) университеты,

г) ботанические сады.

8. Автором первой энциклопедии «Естественная история» был:

а) Эмпедокл,

б) Аристотель,

в) Плиний Старший,

г) Лукреций Кар.

Вариант 2

1. Идея естественного происхождения живых организмов отстаивалась:

а) философами Милетской школы,

б) Аристотелем,

в) Сократом,

г) Платоном.

2. Мысль о том, что мир состоит из неделимых частиц – атомов, высказал:

а) Эмпедокл,

б) Демокрит,

в) Аристотель,

г) Гераклит.

3. Аристотелю принадлежит идея:

а) лестницы организмов, расположенных в порядке их усложнения;

б) саморазвития живого,

в) зарождения жизни из ила,

г) прообраза естественного отбора.

4. Понятие активной нематериальной внутренней силы – энтелехии – предложил:

а) Эмпедокл,

б) Аристотель,

в) Сократ,

г) Гераклит.

5. Автором поэмы «Природа вещей», отразившей передовые идеи своей эпохи, был:

а) Эмпедокл,

б) Аристотель,

в) Плиний Старший,

г) Лукреций Кар.

6. Философская школа Аристотеля называлась:

а) Лицей (Ликей),

б) Академия,

в) Гимназия,

г) Университет.

7. «Отцом» медицины считают:

а) Платона,

б) Аристотеля,

в) Гиппократа,

г) Гераклита.

8. Больших успехов в развитии анатомии и физиологии человека достигли представители Александрийской школы:

а) Эразистрат и Герофил,

б) Платон и Аристотель,

в) Лукреций Кар и Гален,

г) Эмпедокл и Гераклит.

Термины

Контрольные вопросы

1. Почему рациональное познание мира возникает в Древней Греции, а не в странах Древнего Востока?

2. Чем отличается натурфилософ от ученого? Кто были первые натурфилософы? Когда и где они жили? Какие представления о природе они развивали?

3. Какие философские школы оформились в Древней Греции?

4. Что такое «первоосновы» мира? Из каких первооснов состоял мир в представлении разных философов?

5. Кому принадлежат идеи: 1) всеобщего и бесконечного развития материи? 2) атомизма? 3) отбора, позволяющего выживать удачным комбинациям частей тела?

6. Какой вклад в становление биологического знания внесли труды Аристотеля?

7. Что Аристотель вкладывал в понятия: лестница существ, энтелехия, физическая философия, метафизика?

8. Кто из древнегреческих натурфилософов заложил основы эмпирического подхода в биологии?

9. Кому из античных натурфилософов принадлежат труды «История животных», «О возникновении животных», «О частях животных»?

10. Основы какой биологической науки были заложены Теофрастом? Какие сведения в данной области содержат его труды?

11. Какие области биологического знания развивались в Древнем Риме?

12. Какие идеи развивал Лукреций Кар в своей поэме «О природе вещей»?

13. Что представляла собой первая энциклопедия о природе Плиния Старшего? Когда она была создана? Какое значение имела для развития биологического знания?

Тема: Взгляды на природу в средневековье

Тест

Вариант 1

1. Представление, объясняющее развитие в мире с помощью конечных причин, или целей, называется:

а) креационизмом,

б) телеологией,

в) витализмом,

г) эволюционизмом.

2. Биологические науки в Средневековье:

а) возникают,

б) активно развиваются,

в) достигают больших успехов,

г) отсутствуют.

3. Биологические знания в Средневековье не получали на основе:

а) экспериментов,

б) изучения трудов античных авторов,

в) исследования трав как лекарственного сырья,

г) чтения «Бестиария» или «Физиологуса».

4. В Средневековье анатомию человека изучали:

а) в анатомическом театре,

б) с помощью анатомических атласов,

в) по научным трудам,

г) не изучали.

5. Автором философского труда «Opus Majus» (XIII в.), в котором подчеркивалась большая роль знания, полученного на основе опыта, был:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

6. Характерной чертой средневекового мышления был:

а) эмпиризм,

б) униформизм,

в) эволюционизм,

г) символизм.

7. Значимые медицинские труды в Арабском Средневековье принадлежат:

а) Ибн Сине,

б) Ибн Хайяну,

в) Аль Хорезми,

г) Аль Идриси.

8. Труды Аристотеля адаптировал для христианства в IV веке:

а) Василий Великий,

б) Блаженный Августин,

в) Фома Аквинский,

г) Альберт Великий.

Вариант 2

1. Необходимое условие познания природы, согласно средневековым взглядам – это:

а) изучение античных авторов,

б) изучение средневековых энциклопедий,

в) вера,

г) наблюдение и опыты.

2. По средневековым представлениям целесообразность в природе объясняется:

а) божьим промыслом,

б) результатом развития самой природы,

в) стремлением живых существ к совершенству,

г) случайностью.

3. Среди источников биологического знания в Средневековье отсутствовали:

а) опыты алхимиков с растениями,

б) анатомические театры,

в) наблюдения путешественников,

г) труды арабских ученых.

4. Автором энциклопедии «Зеркало природы» (XIV в.) был:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

5. Центрами поддержания знаний в период раннего Средневековья были:

а) монастыри,

б) академии,

в) лицеи,

г) университеты.

6. В эпоху Средневековья идеи, опережавшие свое время, отстаивал:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

7. Первый университет в Европе был открыт в городе:

а) Лиссабон (Португалия),

б) Болонья (Италия),

в) Оксфорд (Англия),

г) Упсала (Швеция).

8. Схоластика – это разновидность средневековой философии:

а) отрицающая метафизику,

б) утверждающая необходимость эмпирического познания окружающего мира,

в) основанная на наблюдении окружающего мира,

г) сочетающая синтез христианского богословия и аристотелевской логики.

Термины

Контрольные вопросы

1. Какими особенностями отличается эпоха феодализма в сфере экономики, права, культуры? Какой отпечаток они наложили на изучение природы?

2. Была ли наука в Средневековье? Каким представлялся процесс познания мира? Что считалось критерием истинности знания?

3. Перечислите черты средневекового мировосприятия. Что такое символизм? мистицизм?

4. Труды какого древнегреческого философа были признаны и использовались в Средние века?

5. Какие энциклопедии о природе были написаны в Средние века? Какую информацию они содержали?

6. Что такое схоластика? Какой вклад она внесла в развитие рациональности?

7. В каких областях поддерживалось и накапливалось биологическое знание?

8. Что такое номинализм? Почему он сыграл важную роль в будущем становлении наук?

9. В чем было несоответствие взглядов Роджера Бэкона его времени?

10. Когда и где возникли первые университеты? Какие факультеты они включали? Как был устроен учебный процесс? Что сохранилось до наших дней?

Тема: Биологическое знание в эпоху возрождения

Тест

Вариант 1

1. Эпоха Возрождения наступила в большинстве стран Европы в:

а) X–XI веках,

б) XII–XIII веках,

в) XIV–XVI веках,

г) XVII–XVIII веках.

2. Рост интереса к научному знанию не был стимулирован:

а) великими географическими открытиями,

б) «продовольственной революцией» в Европе,

в) кризисом христианства,

г) схоластикой.

3. Первую попытку классификации растений по семенам и плодам предпринял:

а) А. Цезальпин,

б) Л. Фукс,

в) Д. Рэй,

г) К. Баугин.

4. Бинарную номенклатуру для обозначения видов растений впервые предложил использовать в XVII веке:

а) А. Цезальпин,

б) Л. Фукс,

в) Д. Рэй,

г) К. Баугин.

5. Экспериментальный метод изучения физиологии человека ввел:

а) У. Гарвей,

б) К. Геснер,

в) А. Везалий,

г) Т. Моуфет.

6. Проводящие пучки растений и органы выделения насекомых открыл:

а) А. Левенгук,

б) М. Мальпиги,

в) Р. Гук,

г) Я. Сваммердам.

7. Большой вклад в развитие анатомии в эпоху Возрождения внес:

а) А. Везалий,

б) Гален,

в) Гиппократ,

г) Альберт Великий.

8. Первый атлас растений («Живые изображения трав») был создан:

а) О. Брунфельсом,

б) И. Бока,

в) А. Чезальпино,

г) К. Баугином.

Вариант 2

1. Эпоха Возрождения раньше других стран Европы началась в:

а) Англии,

б) Франции,

в) Италии,

г) Германии.

2. Первые университеты появились в Европе в:

а) X–XI веках,

б) XII–XIII веках,

в) XIV–XV веках,

г) XVI–XVII веках.

3. Первым кругосветное путешествие совершил мореплаватель:

а) В. де Гама,

б) Б. Диаш,

в) Х. Колумб,

г) Ф. Магеллан.

4. Основы научной гербаризации заложил:

а) А. Цезальпин,

б) Л. Фукс,

в) Д. Рэй,

г) К. Баугин.

5. Автором первой известной энциклопедии о животных был:

а) Д. Рэй,

б) К. Геснер,

в) А. Левенгук,

г) Я. Сваммердам.

6. Первый атлас анатомии с описанием основных систем органов создал:

а) У. Гарвей,

б) К. Геснер,

в) А. Везалий,

г) Д. Рэй.

7. Простейших открыл:

а) А. Левенгук,

б) М. Мальпиги,

в) Р. Гук,

г) Я. Сваммердамм.

8. Первая классификация растений на основе строения плодов принадлежала:

а) О. Брунфелсу,

б) М. Лобелию,

в) А. Цезальпину,

г) К. Баугину.

Термины

Контрольные вопросы

1. Какие изменения в экономике, праве, культуре произошли в Эпоху Возрождения? Как они повлияли на становление наук?

2. Какие великие географические открытия были сделаны в XV–XVI веках? Какой вклад они внесли в развитие биологического знания?

3. Какие открытия были сделаны в области физики, математики, астрономии?

4. Что такое эмпиризм? Кто разработал этот метод? Объясните принцип использования индуктивного метода в науке.

5. Какие достижения были сделаны в области ботаники? Назовите имена ученых и опишите их вклад в науку.

6. Как развивалось знание в области зоологии? В чем заслуга К. Гесснера?

7. Что было сделано в области изучения анатомии и физиологии человека и животных?

8. Какие открытия позволил сделать микроскоп?

9. Что характерно для этапа становления биологических наук в Эпоху Возрождения?

10. Что представляла собой лестница существ Г. Лейбница? Какие представления о природе она отражала? Как повлияла на взгляды естествоиспытателей?

Тема: Метафизический период в биологии

Тест

Вариант 1

1. Метафизический период в биологии охватывает века:

а) XIII–XIV,

б) XV–XVI,

в) XVII–XVIII,

г) XIX – ХХ.

2. Метафизика, по Г. Гегелю – это:

а) все, что выходит за пределы (физического), т. е. материального мира;

б) система взглядов, подразумевающая отсутствие развития (антидиалектика);

в) представление о постепенном развитии мира;

г) представление об изменении мира путем катастроф.

3. Креационизм как система взглядов включает:

а) теологию, телеологию и витализм;

б) гипотезу первичного толчка и дальнейшее саморазвитие мира,

в) идею самозарождения жизни,

г) научные идеи о развитии жизни.

4. Метафизических взглядов придерживался:

а) К. Линней,

б) Ж. Бюффон,

в) Э. Жоффруа Сент Илер,

г) Ж. Б. Ламарк.

5. Преформисты полагали, что индивидуальное развитие – это результат:

а) саморазвития зародыша;

б) только роста уже сформированного микроскопического зародыша;

в) и саморазвития, и роста уже сформированного зародыша;

г) длительной эволюции органического мира.

6. К. Линней рассматривал вид как:

а) созданный Творцом и затем саморазвивающийся;

б) результат саморазвития организмов;

в) созданный Творцом, неизменный и в реальности не существующий (формальное объединение учеными сходных особей для решения своих задач);

г) созданный Творцом, неизменный и реально существующий.

7. Анималькулисты полагали, что сформировавшийся организм содержат:

а) некоторые соматические клетки организма,

б) зиготы,

в) яйцеклетки;

г) сперматозоиды.

Вариант 2

1. Метафизика, по Аристотелю – это:

а) все, что находится за пределами (физического), т. е. материального мира;

б) совокупность объектов материального мира;

в) представление о постепенном развитии мира;

г) представление об изменении мира путем катастроф.

2. Метафизический период в биологии назван так потому, что ученые этого времени считали, что:

а) виды возникли в прошлом путем самозарождения, и это невозможно изучать;

б) виды развиваются по законам, предусмотренным Творцом;

в) причины возникновения видов и их свойства лежат за пределами материального мира – виды созданы Творцом и неизменны;

г) индивидуальное развитие организма сводится лишь к росту зародыша.

3. Возникновение и свойства живого обусловлены нематериальными факторами с точки зрения:

а) витализма,

б) преформизма,

в) эпигенеза,

г) теории флюидов.

4. К сторонникам преформизма не принадлежал:

а) Ш. Боннэ,

б) М. Мальпиги,

в) А. Левенгук,

г) К. Вольф.

5. Вклад К. Линнея в общую биологию – это прежде всего:

а) описание большого числа новых видов;

б) введение высших таксонов и распространение обязательной бинарной номенклатуры;

в) представление о виде как реальной и универсальной структурной единице живой природы;

г) разработка первого эволюционного учения.

6. Виды по К. Линнею:

а) возникли в ходе эволюции,

б) созданы Творцом и неизменны,

в) созданы Творцом и трансформировались впоследствии,

г) возникли путем самозарождения в прошлом и больше не менялись.

7. Кто из преформистов был автором «теории вложения»?

а) А. Левенгук,

б) Я. Сваммердам,

в) Ш. Боннэ,

г) М. Мальпиги.

Термины

Контрольные вопросы

1. Сформулируйте сущность метафизических представлений применительно к биологии. Почему этот период был важным этапом развития биологии?

2. Какой вклад внесли труды К. Линнея в развитие биологии в целом?

3. Что нового внес К. Линней в систематику? Какие ранги таксонов включала его система? В чем ее искусственность? Сколько новых для науки видов описал К. Линней? К каким группам организмов они относились?

4. Каким представлял себе вид К. Линней? Какая концепция вида была им сформулирована?

5. Какое место занимал человек в системе К. Линнея?

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.