Без страховки
Это касается каждого
Ирина Леонидовна Кашайкина

«Жизнь без поддержки близких людей —

как ходьба по канату без страховки»

© Ирина Леонидовна Кашайкина, 2017

ISBN 978-5-4485-6531-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Этот очерк – обращение ко всем неравнодушным людям

Пролог

Чуть менее двух лет назад волею судьбы я стала одной из сотрудниц реабилитационного центра для несовершеннолетних. Для кого-то это может звучать цинично, но я шла сюда работать без красивой идеи о спасении обездоленных детей. Я просто шла работать. Когда я начала свою трудовую деятельность в Центре я не совсем отдавала себе отчёт о том, что меня ждёт. По своей специальности я и раньше работала с детьми, и не просто с детьми, а с теми, кто испытывал жизненные трудности и нуждался в психологической помощи. На тот момент мне казалось, что удивить меня ничем невозможно, но оказалось что это не совсем так.

Несмотря на то, что моя работа была тяжёлой и морально и физически, я благодарна судьбе, за то, что она была в моей жизни. Работа, позволившая мне увидеть жизнь без прикрас и лишней сентиментальности. Обогатиться жизненной мудростью и новыми знаниями о людях и обществе.

В этом очерке я хочу рассказать истории некоторых детей, с которыми мне довелось общаться в реабилитационном центре. Постараюсь поведать эти истории, без оценок и эмоций, просто как я их знаю.

Глава I. Малыши

В младшей группе живут девочки, и мальчики в возрасте от 3 лет и до начала школьного возраста, иногда и более старшие дети с задержкой интеллектуального развития. Как и во всём Центре, здесь дети живут по режиму, с ними проводят занятия индивидуальные и групповые. Физкультурные, педагогические, психологические. Кроме того детей водят в бассейн, возят в конноспортивный клуб, вывозят в зоопарк, парк аттракционов на мультфильмы и тд. Практически у всех детей, живущих в этой группе живы родители, которые могут навещать детей в Центре и даже брать домой на выходные. У нас это называется «в гости».

Перед сном дети часто плачут, вспоминая о своих родных. Каждый просит посидеть именно на его кроватке. Они подолгу не могут заснуть, спят беспокойно, во сне кричат, и с кем-то ругаются.

У родителей «наших детей» по-видимому, хорошо развита фантазия, такого количества экзотических имён я раньше не встречала нигде. Имена братьев и сестёр часто начинаются на одну букву. По понятным причинам я не буду называть имена детей, но и изменять их тоже не буду, поэтому у старшего или единственного ребёнка буду писать только первую букву имени, а в имени младшего сиблинга первую, и последнюю буквы.

История 1. К..

С К.. в Центр мы попали практически одновременно. Я пришла работать, а её привезли для прохождения курса реабилитации. Встретились мы с ней уже в группе (при поступлении дети живут в приёмном отделении под присмотром медицинского персонала, до тех пор, пока не пройдут полный медицинский осмотр, затем попадают в группу).

Это был «типичный карапуз» трёх лет от роду, которого можно снимать в рекламе. Пухлая, голубоглазая с венчиком светлых кудряшек на голове. Ласковая и улыбчивая, она производила очень приятное впечатление.

Как я позже узнала оба её родители наркоманы. Мама лишена родительских прав по причине жестокого обращения с ребёнком. Папа свои права сохранил, но не использует. За всё время моего знакомства с К.. её никто не навещал. А она, как и все дети ждёт. Тем, кто приходит в группу К.. рассказывает выдуманную ею историю о том, как приезжала мама и привезла подарки. Как обещал приехать и забрать её папа.

При этом К.. неплохо адаптировалась к жизни в группе. Чаще всего она находится в приподнятом настроении. Хорошо кушает, с удовольствием гуляет, работает на занятиях.

Но лучше всего К.. подражает. Если кто-то в её присутствии задаёт вопрос или озвучивает просьбу, то К.. обязательно повторит, иногда даже не понимая смысла сказанного. Так же она копирует и действия. Она бежит обниматься тогда, когда бегут другие, и плачет тогда, когда плачут другие. Ей всегда нужна игрушка та, которую уже взял другой ребёнок. При этом она всегда идёт напролом, будучи девочкой крупной и сильной она просто подходит и отнимает нужную ей игрушку, иногда пуская в ход ногти и зубы, не проявляя при этом никаких эмоций. А вообще К.. легко может показать любую эмоцию.

Мне запомнился случай, демонстрирующий актёрские таланты К… Дети укладывались спать. К.. была в хорошем настроении. Кто-то из детей шмыгнул носом, К.. как обычно попробовала повторить, но у неё не получилось, так как её нос замечательно дышал. Тогда она начала плакать, а затем и рыдать, и всё только ради того, чтобы добиться заложенности носа. Порыдав, она попробовала ещё раз пошмыгать носом, у неё получилось. С удовольствием пошмыгав носом К.. заснула.

Ночью К.. спит беспокойно, часто плачет во сне, просыпается раньше всех и сразу будит всех остальных.

Сейчас К.. идёт пятый год, она живёт в группе, наблюдает за тем, как других детей навещают, кого-то забирают совсем. А она ждёт своего папу.

История 2. А.. и А..й

А.. и А..й два брата погодки, соответственно 6-ти и 5-ти лет. В центр они поступили в ужасном состоянии грязные и истощённые. Поначалу они очень часто болели. У младшего из братьев были проблемы с пищеварительной системой. Пища попросту не усваивалась. Дети плохо засыпали, спали беспокойно, жаловались на страхи при засыпании и кошмарные сновидения. А..й был эмоционально нестабильным, страдал энурезом и вспышками немотивированной агрессии в отношении детей и взрослых.

Через несколько месяцев проживания в Центре здоровье мальчиков окрепло, они похорошели, активно проявляли себя на занятиях. А.. оказался очень добрым и наблюдательным мальчиком. Он с удовольствием помогал взрослым. А..й по прежнему страдал вспышками агрессии, но был критичным к своему поведению и на вечерних посиделках сам отмечал ситуации, в которых вёл себя плохо, кроме того он научился говорить о своих чувствах.

Однажды, во время второго завтрака, когда дети ели яблоки А.. вдруг вспомнил: «Помнишь А..й дома бабушка ела яблоки, а нам давала кожуру. Ведь кожура от яблок очень полезная». А..й продолжил: «У нас есть сестрёнка К.., она ещё совсем маленькая и не умеет ходить, поэтому лежит на диване, когда она падает с дивана, то плачет, ей больно. Один раз бабушка взяла К.. и бросила на пол. У К.. заболела ножка, и её отвезли в больницу». Потом мальчики переглянулись и А.. поправил брата: «Тётя бросила, а не бабушка». Оказывается эта история и стала причиной того, что мальчики оказались у нас.

А.. часто вспоминал своих родителей и говорил о том, что скучает о них. Родители один раз навестили детей и исчезли. Позже они были лишены родительских прав.

Прожили братья в Центре около года, затем появились люди «предполагаемые опекуны». Мужчина и женщина средних лет. Как это обычно бывает первый раз они пришли в группу вместе с психологом, и не выделяя никого, общались со всеми детьми. Затем стали приезжать именно к А.. и А..ю, привозить им подарки и гостинца. Мальчики очень этим гордились. Каждому, кто заходил в группу, они показывали подарки и рассказывали, что это привезли тётя Г..и дядя К…. При этом А.. говорил, что они конечно хорошие, но он хочет вернуться к своим настоящим родителям. А..й сразу принял этих людей, как своих и демонстрировал готовность переехать к ним жить. После того как мальчики съездили в гости на выходные к этим людям, они очень изменились. Было такое ощущение, что у детей появилась опора, и они прочно встали на ноги. За два дня они превратились в «домашних детей», которые уверены в том, что они нужны, их любят. А.. согласился переехать к тёте Г..и дяде К….

Вскоре мальчиков забрали совсем.

История 3. М.. и М..й

М.. на момент поступления в Центр было 7 лет, и поэтому он, сначала попал в группу старших мальчиков. Там он проявил себя с наихудшей стороны. Нервный, агрессивный, неусидчивый и неспособный к обучению. Он больше походил на дикого зверя, посаженного в клетку. По его поведению можно предположить, что он пережил сексуальное насилие до того, как попал в реабилитационный центр.

Позже его перевели в младшую группу, где жил его трёхлетний брат М..й. Там М.. как будь-то, подменили. Очень трогательно было смотреть на то, как он опекает брата. М..й более симпатичный внешне и более сообразительный, видимо был фаворитом в семье. М.. не оспаривал такое положение вещей, он защищал брата, заботился о нём, и даже часто жертвовал своими интересами ради его интересов. М.. очень нравилось быть полезным взрослым, он старался помогать, выполняя хозяйственные поручения. Сделав дело, он обязательно спрашивал: «Я молодец?». Но иногда без видимых причин он становился очень упрямым и агрессивным. Учёба ему так и не давалась. Занятия он воспринимал как тяжкую повинность. Несколько месяцев назад мальчиков забрали под опеку.

История 4. К..

К.. поступила к нам практически сразу, как только ей исполнилось три года. Её привезла мама по заявлению, о том, что семья находится в тяжёлой социальной ситуации.

К.. я увидела в приёмном отделении. Маленькая, худенькая с большими, голубыми глазами. Она безостановочно ходила по группе, катая перед собой игрушечную коляску, в которой сидел ёжик, привезённый из дома. При этом она всё время спрашивала: «А мама придёт?». Не дожидаясь ответа, она снова задавала тот, же вопрос. Иногда она принималась плакать. Когда я собралась уходить, К.. подошла ко мне и спросила: «А ты не уйдёшь?»

В группе К.. адаптировалась быстро. Вела себя очень самостоятельно, но очень ревностно следила за тем, чтобы и воспитанники и воспитатели группы были всегда рядом с ней. Когда кто-то куда-то собирался пойти К.. начинала нервничать и задавать свой уже привычный для всех вопрос: «А ты не уйдёшь?».

Раз в две недели на выходные мама забирает К.. домой. В тот момент, когда заходит мама весь мир для К.. перестаёт существовать. Она бежит к ней, теряя на бегу тапочки. Крепко обнимает её за шею и не отпускает от себя ни на секунду. Так они уходят вместе на выходные. Затем наступают будни К.. возвращается, горько плача расстаётся с мамой и начинает ждать новой встречи.

История 5. О..

О.. побывала у нас три раза за короткий промежуток времени. Первый раз для неё всё началось и закончилось в приёмном отделении. Я пытаюсь вспомнить то, как она выглядела в нашу первую встречу и вспоминаю только огромные глаза. Кажется, что действительно были только глаза, огромные, голубые, глядящие на всех внимательно и строго. Ей тогда было 5 лет, она была настолько тоненькой, что казалась бесплотной тенью, а не живой девочкой. При этом она пыталась «воспитывать» старших детей, находившихся здесь же. Чем их очень раздражала. Мне О.. сразу продемонстрировала знание всех цветов и хорошую память. Рассказала о том, что мама, папа и дедушка у неё хорошие, но сейчас безобразничают, они запили. Вот скоро они прекратят пить, покрасят трубы в туалете и заберут её домой. И действительно вскоре О.. забрали домой. Но так – же скоро она вернулась.

И мы снова встретились с ней в приёмном отделении. Один раз, когда мы гуляли с ней вдвоём, она рассказала мне о себе. Рассказ этот вёлся абсолютно бесцветным голосом и будничным тоном.

«Стояла ёлка. Мама спала пьяная, и папа спал пьяный. Дедушка в своей комнате тоже спал пьяный. У него в холодильнике лежала конфета, но её съел папа, когда проснулся».

На вопрос о том, а кушала ли она что в тот день О.. спокойно ответила: «Нет». (В Центре она поначалу ела очень плохо, и страдала от расстройства пищеварительной системы).

Потом она рассказала о том, что её бабушка живёт на небе, на облачке. Там же живёт любимая собака О.., которую застрелил папа, когда был пьяный. А мама однажды, когда папа спал, бегала за О.. с ружьём и хотела её застрелить. Но О.. спас сосед. После этого она оказалась у нас.

В третий раз, оказавшись в центре О.. с ужасом вспоминала о том, как они с папой пошли в гости к дедушке. Но дедушка не хотел их впускать и подрался с папой. В потасовке дедушка ударил папу ножом, а О.. чем-то тяжёлым.

В группе О.. претендовала на роль лидера. Она любила играть в ролевые игры, где была то врачом, то воспитателем. И организовывала игру других детей. Очень огорчалась, если кто-то не чётко следовал её инструкциям.

О.. навещали родственники. Привозили красивую одежду и игрушки, к которым она очень бережно относилась, что не свойственно большинству детей живущих в казённом учреждении. Гостинцами она делилась с другими детьми, при этом угощая, она назидательно говорила: «Вот ты вела себя хорошо тебе дам конфету, а вот ты вёл себя плохо и не заслужил конфету».

Недавно родственники оформили опеку на О.. и забрали её домой.

История 6. З..

З.., как и большинство других детей, впервые я увидела в приёмном отделении. Это была худенькая кареглазая девчушка с тёмно-каштановыми волосами. Она сидела отдельно от всех с видом испуганного зверька. В первую нашу встречу наладить контакт с ней не удалось. На все попытки поговорить с ней, З.. демонстративно отворачивалась и закрывала лицо ладошками. Так было и во второй раз. В следующую нашу встречу я решила изменить тактику поведения с ней. Пришла, со всеми поздоровалась, З.. я улыбнулась и сразу же отвернулась от неё. Потом периодически с улыбкой поворачивалась в её сторону и сразу отворачивалась в сторону. З.. приняла правила игры, и мы стали играть в «гляделки». Она с озорным выражением лица поворачивалась в мою сторону, когда наши взгляды встречались, мы улыбались друг другу и отворачивались в разные стороны. Контакт был налажен. Она мне даже ответила на вопрос о происхождении огромного синяка на её худенькой ручке. Девочка просто сказала: «Это, мама» и снова замкнулась в себе.

Следующая наша встреча с З.. состоялась, когда мы с медицинской сестрой из приёмного отделения сопровождали на медицинский осмотр в поликлинику З.. и мальчика Л.., готовившегося перейти из приёмного отделения в старшую группу. Увидев меня, З.. подошла ко мне как к старой знакомой и вложила свою ладошку в мою. Так мы шли всю дорогу до поликлиники, взявшись за руки. Л.. шёл рядом, когда мы переходили через проезжую часть, то он тоже брал меня за руку, а З.. периодически с кокетливым видом поглядывала в его сторону. Оказалось, что в этот день у З.. был день рождения, ей исполнилось пять лет. Узнав об этом, врач, к которой З.. ходила на осмотр подарила ей коробку конфет. З.. вышла из кабинета с высоко поднятой головой, и очень довольным видом, гордясь тем, что ей так неожиданно сделали подарок. Она, молча слушала, как медицинская сестра рассказывает нам с Л.. историю подарка. Всю обратную дорогу она шла с медицинской сестрой, даже не взглянув в нашу с Л.. сторону.

Затем я увидела З.. в группе. Вела она себя совсем иначе, чем при наших первых встречах в приёмном отделении. Была активной, шумной, претендовала на роль лидера в группе. Меня встретила как родную. Обняла, начала о чём-то рассказывать.

Почти через год в жизни З.. появилась женщина – «предполагаемый опекун». Поначалу, как это обычно бывает они с З.. общались в группе, затем девочку возили в город, в парк аттракционов, на батуты и тд. З.. была довольна и гордилась тем, что к ней приезжают. Вот, наконец, пришло время, ехать в гости. В субботу, накануне Пасхи многих наших воспитанников забирали к себе родственники и «предполагаемые опекуны». Забирать детей начали с самого утра. З.. всем рассказывала о том, что сегодня едет в гости к тёте Л.. и напряжённо ждала. За обедом она была как натянутая струна, и почти ничего не ела, хотя обычно аппетит у неё хороший. И тут «ворвалась» «тётя Л..», именно ворвалась. Крупная женщина с обесцвеченными краской волосами, стоявшими дыбом, в два шага преодолела расстояние от входа, до порога группы и приказала З.. одеваться. Они унеслись как вихрь, оставив за собой шлейф дорогих духов. К полднику З.. вернули в группу. Тётя Л.. возмущённо рассказывала о том, что З.. отказалась даже пройти в квартиру, а попросила отвезти её обратно в Центр, к ребятам. З.. в свойственной ей манере молчала. На все наши вопросы о том, что случилось, она ответила только, что там грязный пол. Тётя Л.. ещё несколько раз приезжала, но З.. отказалась даже выходить к ней.

В скором времени после этого к З.. стала приезжать семья, в которой есть свои дети. Девочка шестнадцати лет и двенадцатилетний мальчик. Всю семью я сама не видела. Видела только черноволосую полноватую женщину лет примерно сорока, спокойную и рассудительную, и худенького высокого подростка. Они навещали З.. в группе, девочка была эмоционально очень возбуждена этим событием. Сама провела гостей по всем групповым помещениям. Показала свою кровать в спальне, и место за столом в столовой. Включила мультфильм, танцевала, пела, «крутила колесо». Затем переключилась на мальчика. Щипала его, пинала, ударяла рукой. Но чувствовалось, что таким образом она выражала свою радость от того, что он рядом, и что она считает его своим. На все наши попытки убедить её по-другому показывать свои чувства, например, сесть рядом, обнять, поговорить, З.. не реагировала, она нас просто не слышала. Женщина сказала, что понимает эмоциональное состояние ребёнка и причины такого поведения, что они готовы быть терпеливыми, и уверены, что справятся. На следующие выходные они забрали З.. на выходные в гости. Прогостив два дня З.. вернулась в группу довольная и гордая обновками, которые ей купили предполагаемые опекуны. На следующие выходные она снова должна была поехать в гости, но в четверг позвонили, что вся семья заболела, и поэтому не смогут взять З.. Девочка в свойственной ей манере промолчала, но видимо расстроилась. Много вредничала, капризничала и ссорилась с детьми.

Недавно я узнала, что З.. переехала в семью опекунов.

История 7. Д..

Д.., пухлая блондинка с большими, широко распахнутыми, голубыми глазами, и прозрачно белой кожей попала к нам в три года. Сначала она не умела себя обслуживать, плохо шла на контакт, как с взрослыми, так и с детьми, и много плакала. Её часто навещает бабушка по отцовой линии, которая рассказала о том, что её великовозрастный сын связался с молодой яркой женщиной, ведущей свободный образ жизни. В результате появилась Д….

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.