Татьяна Анатольевна Кислинская
Гениальность на кончиках пальцев! Развивающие пальчиковые игры для детей от 1 года до 4 лет

Каждый младенец содержит в себе огромный потенциал, он представитель всего рода человеческого… Каждый из них прекрасен и непостижим, как запечатанная книга. Мудрость мира превосходит любые самые выдающиеся человеческие открытия.

Л. Е. Улицкая

Введение

Это интересно взрослым

Уважаемые родители и педагоги!

Каждый человек в этой жизни играет множество ролей. Одни из самых важных и сложных – роли родителя и учителя. Миссия взрослого заключается в том, чтобы раскрыть в ребенке его огромный потенциал. Помня о том, что нет личностей неталантливых, а есть люди с нераскрытыми способностями, взрослые понимают, какая ответственность лежит на их плечах.

Педагоги всех времен и народов ищут золотой ключик, открывающий дверцу в кладовую детских талантов. Известно лишь одно – чем раньше начать заниматься с малышом, тем больший потенциал можно раскрыть. Но не отдавать же младенца в музыкальную школу или шахматный кружок! Вполне можно развивать его, играя с ним дома в увлекательные и соответствующие возрасту игры.

Известно, что на интеллект влияют не только гены, но и умственные нагрузки и тренировки. Все мы умеем бегать, но чемпионами мира становятся единицы – те, кто приложил максимум усилий к достижению цели. Поэтому, занимаясь с ребенком по этой книге, не забывайте, что результат будет прямо пропорционален затраченным времени и силам.

В книге предложен самый подходящий для раннего возраста способ формирования интеллекта – посредством развития мелкой моторики малыша. Я считаю, что пальчиковые игры и есть тот самый золотой ключик, который откроет дверь в мир безграничных детских способностей. Это подтверждается и последними научными открытиями, и тем фактом, что подобные игры есть в традициях всех народов. Ведь при любом двигательном тренинге развиваются не руки, а мозг. Мощным средством улучшения его работы является постоянная тренировка пальцев рук.

Ученые-физиологи доказали, что пальчиковые занятия стимулируют определенные зоны головного мозга, которые в свою очередь влияют на развитие речи, умственной активности, логического мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия ребенка, формируют у него усидчивость и умение концентрировать внимание. А развитие мышечной силы пальцев ведущей руки и координация движений обеих рук необходимы для овладения навыками письма.

Книга адресована тем счастливым взрослым, которым выпала радостная возможность заниматься воспитанием и досугом детей. Она станет незаменимым руководством как для родителей, так и для педагогов и психологов, работающих в детских садах и психологических центрах, помогающих детям на ранних этапах развития. Пальчиковые игры укрепят здоровье малышей, а тем, кто имеет проблемы в овладении речью, плохие навыки чтения, письма, рисования, помогут справиться с нарушениями и развить свои способности. С такими детьми можно проводить эти занятия и в старшем возрасте.

В книге представлены пальчиковые игры двух типов: стихи-потешки, сопровождаемые специальными движениями, и увлекательные игры «быстрого приготовления» под общим названием «Развиваемся, играя». Рассчитаны они на детей в возрасте от года до четырех лет.

Между прочим, множество увлекательных и забавных игр по развитию мелкой моторики можно придумать, используя обычные вещи, которые всегда под рукой и терпеливо дожидаются своего перевоплощения. В этой книге предлагаются 99 развивающих игр «быстрого приготовления». Организовать их совсем не сложно. Мы надеемся, что они станут любимыми играми вашего малыша. Если вы с ребенком усвоите главный закон преображения – ВСЁ может стать ВСЕМ, ВСЁ пригодно для ВСЕГО и ВСЁ можно заменить ВСЕМ, – то и сами сможете придумывать такие игры, используя свое воображение.

Поскольку на втором-третьем году жизни речь ребенка представляет собой комплекс «слово + движение, действие, жест, мимика», параллель «стишок + пальчиковая игра» активизирует его развитие. Малыши любят разговаривать, слушать, наблюдать за действиями взрослых и принимать в них участие. Повторяя стишок, взрослый побуждает детей подражать ему, и те с удовольствием делают это. Они выполняют движения и сначала произносят отдельные слоги и слова одновременно со взрослым, затем запоминают и воспроизводят их сами (топ-топ, хлоп-хлоп и т. п.), а после этого начинают повторять фразы, короткие стихи, причем копируют интонацию родителей.

Само стихотворение помогает малышу создать сюжет, образ – так ему будет интереснее выполнять монотонное однообразное упражнение. Ребенок, как актер, начинает исполнять какую-то роль. Например, в стихотворении «Шик и пшик» – печь блины, переворачивая ладошки то вверх, то вниз. Но прочитав стишок несколько раз и меняя положение ладошек несколько раз в том темпе, который задает стихотворение, уже можно переворачивать их все быстрее и быстрее.

Игры различаются по сложности и в зависимости от действий, совершаемых руками:

• движения обеих рук одинаковы;

• правая и левая рука «работаю» по-разному;

• руки двигаются по очереди (сюжетные игры такой сложности могут освоить малыши от трех лет и старше).

Игры организуются следующим образом: читая стихотворение, вы совершаете руками нужные движения, предложив ребенку повторять их. Если видите, что он не может этого делать или не поспевает за вами, то стоит взять его ручки в свои и совершать движения вместе – до тех пор, пока вы не увидите, что он может делать это самостоятельно. Следует иметь в виду, что при игре с самыми маленькими детьми взрослому поначалу всегда придется управлять пальчиками ребенка.

Занимайтесь с малышом сначала по несколько минут в день, а затем столько, сколько это будет интересно ему самому. Это не означает, что надо идти на поводу у ребенка и прекращать занятия, как только он проявит малейшие признаки скуки. Задача взрослого – зажечь в нем искру интереса своим настроением, отношением к занятиям, чувством уверенности, желанием научиться более точно выполнять задания.

Игры-потешки представлены в книге семью стихотворными блоками, сменяющими друг друга по принципу от простого к сложному. Они как будто книжка в книжке и поэтому логичнее и продуктивнее, начав выполнять игры одной выбранной серии потешек, освоить ее всю, до конца (не за один прием, конечно), и уже затем перейти к следующей. А игры под заголовком «Развиваемся, играя» могут выполняться в любом порядке – ориентируйтесь на имеющийся под рукой необходимый инвентарь.

Перед тем как начинать игру, ознакомьтесь с несложными рекомендациями к ней и разучите движения.

Будьте особенно внимательны при игре с мелкими предметами. В таких случаях ребенка нельзя оставлять одного ни на минуту!

Мы надеемся, что книга станет незаменимой палочкой-выручалочкой для взрослых, которые хотят не только интересно и весело, но и с пользой провести время с ребенком дома, на природе, на даче, в дороге или в любом другом месте – когда есть время и возможность заняться чем-то вместе.

Не бойтесь ставить перед ребенком задачи не по возрасту, ибо, решив посильную задачу, мы делаемся только мастерами, а непосильная задача рождает гения.

Желаем вам приятного сотворчества!

А это будет интересно детям

Здравствуй, юный волшебник!
В стране Волшебных Игр живут
Два братца – Топ и Шлеп зовут.
Чтоб к нам явились Топ и Шлеп,
В ладошки хлопнем мы хлоп-хлоп!

Мои ладошки – братец Топ,
Твои ладошки – братец Шлеп.
А хочешь – все наоборот,
Ведь так похожи наши братцы,
Как будто в зеркало глядятся.

Волшебника два – Топ и Шлеп —
Умеют делать всё-всё-всё,
Нам дверку открывают в мир
Чудесных и забавных игр!

Умелые пальчики никогда не скучают – им всегда хочется поиграть. А затевая новую игру, ты непременно попадешь в сказку, ведь только в ней действует главный сказочный закон преображения – когда всё может стать всем. И не забудь захватить с собой терпение.

Ну вот, теперь ты знаешь три секретных правила любого волшебника – ловкие руки, терпение и яркая фантазия. Игры из этой книги приумножат эти твои качества, и ты станешь настоящим волшебником, которому под силу любые чудеса!

Сказочных тебе успехов!

Топ и Шлеп

1. Добрые ладошки (от 1 года)

В эту полезную игру можно начинать играть как с правой, так и с левой руки. Во время чтения первой части стихотворения покажите обе ладошки и «покружите» ими. Во время второй возьмите руку ребенка в свои руки и загибайте его пальчики, пока он не научится делать это самостоятельно.

Топ и Шлеп так хороши,
Их похвалим от души —
Что за чудо мальчики
Расскажите, пальчики:

«Раз – конечно, ты хороший,
Два – конечно, ты пригожий,
Три – конечно, ты красивый,
А четыре – ты счастливый,
Пять – конечно, ты любим!»
С другой ручкой повторим.

Развиваемся, играя (от 2 лет)

Книги и журналы можно не только читать. Давайте поиграем, например, в игру «Книга с сюрпризом» или «Журнал с сюрпризом». Вложите в книжку небольшую картинку, календарик или фантик, а ребенку нужно будет его найти, перелистывая страницы. Переворачивать книгу, вытряхивая «сюрприз», запрещено – ее нужно именно постранично листать. «Сюрпризов» может быть несколько – их количество тоже может оставаться неизвестным до конца игры. Найденные «сюрпризики» перекладываются в другие места или заменяются на новые.

2. Ах и ох (от 2 лет)

Эту игру-разминку полезно повторить несколько раз, выполняя задание сначала одной рукой, потом двумя одновременно, постепенно увеличивая темп. На первую и вторую строчки стихотворения ладошки поднимаем вертикально, на третью и четвертую – раздвигаем пальцы врозь, на пятую и шестую – собираем их вместе.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.