Юрий Парфёнов
Подвиги первоклассника Ильи

© Юрий Парфёнов, 2019

© Интернациональный Союз писателей, 2019

© Рисунок на обложке Юрий Парфёнов, 2019

* * *

Посвящается Андрею Никифорову, ученику 116-й школы (гимназии)

Книга первая. Подвиги первоклассника Ильи

Почему так много легенд? Предисловие

Жил на свете один мальчик. Звали его Илья. Ходил он в школу и учился в первом классе. Правда, целых три года, и, говорят, ещё и полных три месяца. И вот однажды посреди учебного года перевели его из первого класса сразу в пятый. Почему? За что? Кто говорит – за то, кто – за другое, а третьи говорят – за четвёртое. И ничего тут удивительного. Про великих людей всегда ходит разная молва, и разносится по всему свету про них множество слухов и легенд.

Взять хотя бы Геракла или Петра Первого. Про первого (не про Петра, а про Геракла): по одним источникам, он совершил семь, по другим – двенадцать, а по третьим – восемнадцать подвигов.

А про второго, то есть про Первого Петра, тоже много разного в истории осталось. По одним рассказам, он заложил и построил град Санкт-Петербург, потому что собирался «отсель грозить шведу». А по другим – он просто прорубал «окно в Европу».

А в мире животных! Слыхали про Зебру? Одни звери говорят, что предки у неё были кораблеводители, то есть моряки. Носили они тельняшки, и те к телу приросли. А другие – что полосочки у Зебры по бокам и везде появились потому, что она к забору крашеному прислонилась, а краску смыть не успела. Так и ходит. И не удивительно, что зебра и забор – однокоренные слова…

Вот так и про Илью ходит много легенд и преданий о том, как же он сразу из первого класса в пятый перешёл.

А с фамилией его сплошная путаница. Одни говорят, что он Сырков, другие – что Творожков, третьи – Румянцев, но точно не Катамаранцев. А чаще всего звучало то, что этих подвигов насовершал Илья по фамилии Молодцов! А как же Никифоров, спросите вы. Так тот просто больше всех знал.

Мне удалось записать рассказы из уст учеников, слыхавших про отважного первоклассника. Здесь вы прочтёте некоторые из них. Наверняка они не все. Может, кому-то известны и другие легенды. И, если до меня они дойдут, я вас обязательно с ними познакомлю.

Творожный сырок

Жил да был первоклассник по имени Илья. Он сидел за партой в первом классе три года и три месяца. Однажды он пошел в школу и по привычке свернул в сторону. На этот раз он зашел в молочное кафе под названием «Кефирчик». Денег у него не оказалось, и он сел за столик послушать музыку. В этот день играли заезжие музыканты. Их было трое: барабанщик, клавишник и гитарист, он же солист. Группа называлась «Творожный сырок». Они пели различные молочные песни. Особенно Илье понравилась песня, где был вкусный куплет:

Кто поест сырка творожного,
Тот добьётся невозможного!

Первоклассник от души хлопал артистам. Настал антракт. Илья стал ждать продолжения.

И оно тут же наступило.

Музыканты заказали себе молочных коктейлей. В кафе, на удивление, кроме Ильи никого не было. Заморские певцы сели с поклонником за один столик. Мальчик был несказанно рад знакомству со знаменитостями.

Барабанщик угостил Илью молочной смесью и творожным сырком. Илья тут же выпил сладкое угощенье и закусил сырком.

– Ну что ты чувствуешь? – спросили его певцы.

– Силу в себе чувствую, – ответил им Илья.

– Какую?

– А вот такую огромную, что могу время вспять поворотить, – сказал Илья и потянулся рукою к часам барабанщика.

Тут второй музыкант, клавишник, угостил Илью другим молочным напитком. Илья выпил и закусил сырком.

– А сейчас какую силу чувствуешь? – спросили певцы.

– Такую силу в себе чувствую, что лёд со всей Антарктиды в океан могу сбросить, – сказал Илья и потянулся к очкам клавишника.

Тут гитарист предложил третий стакан с молочной смесью. Илья выпил все до дна и закусил творожным сырком.

– А сейчас какую силу чувствуешь? – в третий раз спросили его заезжие певцы.

– А сейчас во мне такая сила, что могу соседа по парте Лешку Попова в «крестики-нолики» и в «Чапаева» обыграть, – промолвил Илья и потянулся к пуговице гитариста. Щёлкнул по ней. Пуговичка «с мясом» взмыла к потолку и, отскочив, волчком зазвенела по столику.

Перерыв закончился, музыканты пошли на сцену. Илья еще три раза заказывал про «полнокровного». Артисты поклонились и ушли в мойку, то есть за кулисы. Концерт закончился. Илья съел оставшийся творожный сырок. А в нем тоже была сила. Мальчик думал, что прошло всего полчасика, а на самом деле – целая половина дня. Он все-таки дошел до школы. Правда, уроки уже закончились, и в школе остался один только сторож.

Илья походил туда-сюда, подумал так и сяк, да и подвинул школу поближе к дому – чего далеко ходить-то, опаздывать. На пути стоял бассейн, школа его за собой сгребла. И теперь он заплескался у нее во дворе.

На следующий день первоклассник проснулся под музыку, но не под кафешную. Возле школы фанфары гремят. Торжественная линейка. Директор ленточку перерезает. Школа новоселье справляет.

Илья вышел из дому – все к нему с цветами. Он думал, никто не узнает про его могучую проделку. Но бдительный сторож от тряски вчера проснулся, всё видел и рассказал про то. Директор по громкой связи объявил Илье благодарность за новый школьный адрес и за бассейн. В награду вручил именные часы, очки для плавания, блестящие пуговицы и – самое важное – перевел Илью из первого класса сразу в пятый.

Сковородка со свистком

В одной школе завхоз купил в старом магазине сковородку со свистком для поваров. Чтобы у них не подгорало. Повара обрадовались, и три дня у них ничего не подгорало. А за это время Сковородка со Свистком освоилась в школе, осмотрелась и решила действовать.

Когда повара готовили обед, жарили яичницу из сорока яиц, Сковородка так засвистела, что все стенгазеты, все расписания и объявления со школьных стен сорвались и улетели. (И где-то далеко на природе охотники всё стреляли по газетам и удивлялись: что это за дичь такая, раненая, а не падает?) А в школе не могли никак учиться, пока все объявления и расписания снова не написали. А Сковородку выбросили на свалку. Купили другую, но, оказалось, ту же самую. Через пять дней всё повторилось. Когда повара жарили яичницу из шестидесяти яиц, Сковородка засвистела, да так, что не только расписания улетели, но и стекла в столовой разлетелись вдребезги. Так что в школе все ходили голодные, пока стекла не вставили.

Решили Сковородку утопить в глубокой реке. Завхоз купил третью Сковородку со Свистком, а оказалось – ту же самую. И через десять дней, когда повара жарили яичницу из девяноста яиц, Сковородка так засвистела, что не только объявления и стекла повылетали, но и крыша школы тоже улетела. Решили сковородок больше не покупать, а ту отдали металлургам и сталеварам на переплав. Школу отремонтировали, новую крышу поставили.

А Сковородка со Свистком выжила, из плавильной печи сбежала. И теперь она каждый день появляется в школе, залезает на плиту, раскаляется, жарит яичницу и начинает свистеть: то форточку выбьет, то – дверь, а то какого-нибудь ученика в смерч закрутит: без синяков и шишек не оставит. Не знали, что и делать, как одолеть разбойницу-Сковородку. Уже хотели школу закрывать.

Но тут вышел первоклассник по имени Илья. Он сидел за партой в первом классе уже три года и три месяца и сказал он таковы слова:

– Я смогу одолеть Сковородку.

Ему не поверили, но делать нечего, пустили его на кухню одного против Сковородки.

Вот Сковородка накаляется, накаляется, скоро уже посвистывать начнёт, а первоклассник Илья вместо котлет, вместо яиц поставил на Сковородку свои резиновые сапоги. Они зажарились, задымились. Сковородка закашлялась, стала задыхаться, не выдержала и убежала из школы навсегда.

Илья вышел из дыма. Все его приветствуют: и учителя, и ученики. И прибывшие пожарные тоже чествуют героя. Хоть он и был в противогазе, но огнеборцы его сразу узнали – он и до этого их часто тревожил.

На следующий день директор на торжественной линейке подарил Илье новые блестящие сапоги и перевел его в пятый класс.

А у входа школы на постаменте установили железную копию тех резиновых сапог. Чтобы всякие сковородки знали: здесь их самих могут зажарить. А где этих сапог не установлено, то там Сковородка со Свистком все-таки может появиться. Если такое случится, то зовите сразу Илью, пока он школу не окончил.

Чёрный скелет

В одной школе в кабинете биологии стоял обычный скелет. Белый, как все. Никого не трогал, ни за кем не бегал. Он был наглядным пособием. По нему все школьники изучали анатомию, считали кости.

Но вот иногда прямо на уроках стали пропадать ученики. И никто не замечал, как. А на самом деле все происходило вот как. Когда в классе начинался шум, галдеж, разговоры. Учитель скажет: «Тихо!» – в классе наступала тишина. И тут вдруг кто-то замечает, что его соседа по парте нет. Тетрадки, учебники на месте, а их несчастного владельца нет.

А это Чёрный Скелет под шумок утащил к себе в Тёмное царство очередную жертву. В классах учеников все меньше и меньше оставалось. Не знали, почему дети исчезают. Но однажды кто-то заметил, как в классный кабинет заходил Чёрный Скелет. Хотели из-за этого школу закрывать.

Но тут появился первоклассник Илья, он сидел в первом классе три года и три месяца, и промолвил таковы слова:

– Я смогу одолеть тёмного злодея.

Рискнули. Доверили ему опасное дело. Сделали все, как тот попросил: питания на три дня дали. Вот сидит он один в запертом на ключ классе и за всех галдит, анекдоты травит и сам смеётся. Еще за учителя успевает урок вести и делать замечания – якобы всем ученикам. Тут под шумок выполз из-под парты Черный Скелет. Хвать Илью. Но тот как закричит громко:

– Тихо! – и прямо в переносицу белой краской пыхнул из баллончика.

Скелет зажмурился от неожиданности. Илья схватил приготовленное ведро с краской и опрокинул его на голову черного доходяги. Краска – белая. Скелет побежал от Ильи, ища чёрный выход, но споткнулся о белое корыто и упал в него. А там была краска, тоже белая. Чёрный Скелет чёрного хода не нашел и с криком «Замалевали!» бросился к первой попавшейся двери. Только протянул кости к ручке двери и замер. Краска была быстросохнущая.

Услыхав крики (а в коридоре послышалось: «Ой! Умираю!»), все бросились на помощь Илье. Первым не испугался, открыл дверь директор школы, но упал в обморок. За ним попадали все остальные.

А в классе, наоборот, за партами появились все дети, которых бывший Чёрный Скелет когда-то утащил в Тёмное царство. Первоклассник Илья аккуратно, чтоб не рассыпалось, взял обезвреженное наглядное пособие и первым вышел из класса. За ним вышли все остальные спасенные. Они привели школу в чувство и направили её в учебное русло. Было всеобщее ликование по поводу возвращения детей и избавления школы от Чёрного Скелета.

На следующий день на линейке директор школы торжественно подарил Илье художественные краски и кисточки в связи с проявленной способным мальчиком тягой к живописи. И решительно перевел героя сразу в пятый класс.

И стало в школе стоять два скелета. Но во время Слёта юных натуралистов второй скелет был передан школе соседнего района. С инструкцией, как с ним обращаться. В той школе не хватало средств на наглядные пособия. А инструкция была такая: нельзя скелет мыть растворителем, а то краска сойдёт и скелет опять будет Чёрным. Но на всякий случай никого не надо мыть растворителем. Мало ли что.

Микроб трёхголовый

В одной школе появился очень опасный разносчик болезней – Микроб Трёхголовый. За один день он обскакал всю школу, обкусал всех учеников, и они теперь лежат дома, у всех температура и всё прочее. И неизвестно, когда ученики выздоровеют, потому что этот Микроб врачам неизвестен. Когда еще лекарство изобретут. Пройдет уйма времени. Приготовились к самому худшему – к закрытию школы.

Но в ней учился первоклассник Илья. Он сидел за одной партой три года и три месяца. И в тот день, когда Микроб Трёхголовый появился, Илья до школы не дошел, он свернул в парк и там лазил по деревьям. А когда налазился, то было поздно идти учиться.

Вот он пошел на следующий день на учёбу, а перед школой стоят врачи, полиция и не пускают его в родную школу. Илья рвется, но ему объясняют, что нельзя.

– Как нельзя? – вопрошает Илья.

– Так нельзя, – отвечают, – там Микроб Трёхголовый, от которого спасения нет. Он всех учеников уложил. Один ты остался.

– Я смогу одолеть этого Микроба! – смело сказал мальчик. И прорвался сквозь оцепление. Проник в школу. Тишина.

Вдруг слышит топот – это Микроб мчится, и прямо на него. Схватились они в коридоре, стали бороться. Никто никого не может одолеть. Тогда Илья достает из портфеля тетрадь по русскому языку. Там одни двойки – ох и тяжелая тетрадь! И бьет он Микроба русским языком по левой голове. У головы искры из глаз посыпались, у Ильи – двойки из тетрадки. Голова злодея набок свалилась. Но остались еще две.

Опять они бьются – никто никого не может одолеть. Тогда Илья достает из портфеля тетрадь по арифметике – а там двоек видимо-невидимо – ох и неподъёмная тетрадь! Бьет он арифметикой Микроба по правой голове. «Бах!!!» У Микроба – искры из глаз, у Ильи – двойки из тетрадки. Вторая голова у злодея набок сваливается. Без сознания повисла.

Опять борются заклятые враги друг с другом. Никто верх не возьмёт. И тогда Илья достает из портфеля дневник, а там двоек! Ох и тяжеленный же дневник, простой ученик такой таскать не может! И бьет Илья Микроба дневником по средней, самой крепкой голове, и та теряет чувства. Микроб сражен: лежит, но еще дышит, того и гляди старые головы поднимутся или новые отрастут.

Илья знал, что первую помощь оказывают в медпункте, и оттащил Микроба туда. Первую голову намазал он йодом, вторую – перекисью водорода, а третью – зеленкой, а туловище он полил кипятком. Съел головку чеснока и дохнул на злодея. Тут и конец ему пришел. И все мальчики и девочки, которые по домам болели, – сразу же выздоровели и на следующий день пошли в школу. А там торжественная линейка. Директор речь держит. Поздравляет Илью с победой и переводит его в пятый класс.

Чёрные учебники

В одной школе сначала все учились хорошо. А с нового года стали учиться плохо. Думали: отчего такое случилось? Главное, что отличники первыми испортились – стали двойки получать. Но и двоечники не стали лучше учиться.

А началось все с того, что школа заказала новые учебники. С какой-то темной базы. Получили эти темные книги и раздали их школьникам. А это были настоящие черные учебники. То есть дурмальники и забывальники. Раскрывал его какой-нибудь умный отличник, а черный учебник вместо того, чтобы знания давать, из головы ученика все умное высасывал, как пылесос, а отдавал дурь всякую. Так все незаметно в школе и пооболванивались. Директор поменял учителей, думал, другие будут лучше учить, но все оставалось по-прежнему – одни двойки в школе. Ученики все глупели и глупели. И сколько будет дважды два – позабыли. И, самое страшное, тычинки с пестиками стали путать.

И только первоклассник Илья ходил как ни в чем не бывало. Он сидел в первом классе три года и три месяца и никаких учебников не читал.

– Выручай! – обратился к нему директор.

– Ладно, – ответил Илья и решил победить нечистые страницы. Не захотела его добрая душа, чтобы все были такие, как он – неучёные.

Принесли ему в класс со всей школы книжки эти. Лежит перед ним несметное число не читанных, не листанных и не открываемых им книг. И стал Илья читать их все разом, то есть глотать залпом. И прочёл. Учебники и ахнуть не успели.

Ну, кто говорит, Илья их прочитал, кто – проглотил. Но те и другие правы. Потому что все эти забывальники либо исчезли в его героическом нутре и переварили Бумеранг возвращается.

Бумеранг возвращается

С некоторой поры в одном городе невозможно стало шапки носить. На головах сидят вроде бы хорошо, однако падают и падают. А без шапок можно и простудиться, особенно зимой. Жители стали завязывать шапки – не помогло. Головные уборы слетали со своего места назначения. Держались только на тех, кто под шапку чепчик надевал. И не простой, а с гвоздями вверх. На них-то шапка и застревала. Но не каждый успел таким чепчиком обзавестись – гвозди кончились.

Сначала думали, шапки падают от ветра. Но в тихую погоду было то же самое. Потом подумали, что это дело рук птиц, то есть крыльев черных ворон. Понаставили пугал на улицах, как в огороде. Некоторые пострадавшие сами наряжались соломенными чучелами и стояли в разных уголках города. Вороны испугались – улетели. Но шапки и без них продолжали слетать: каски – со строителей, а шапочки у пловцов прямо в бассейне на дно шли. Ни работать, ни плавать было невозможно.

Наконец, кто-то на телефон заснял, как с одного генерала фуражка слетала. Выяснилось – это устроил Черный Бумеранг. Узнав про то, большие начальники перестали шапки надевать. Началась охота на Бумеранг. Если его кто-то запускает – надо того и ловить. А если он сам по себе орудует, надо искать место, откуда вылетает, и там поставить капкан. Но ни места вылета, ни кто его запускает, не находили – разведка не срабатывала. Население решило город оставить, переехать на новое место.

Но тут появился первоклассник Илья – он сидел за партой три года и три месяца, прикипел к школе и не хотел никуда переезжать. Сказал он, что сможет одолеть Черный Бумеранг. Ему не поверили и ответили, что он только время тянет, чтоб не уезжать. А покинуть город всё равно придётся.

– Можете ехать, – сказал Илья, – а я пошел сражаться.

«Не удержать безумца», – вздохнули городские власти и дали-таки мальчику боевое снаряженье.

И пошел Илья во всеоружии: в руках секретная коробка, на голове – тазик с водой. Идёт по парку, напевает:

– Ты, шапочка моя!
Тобой доволен я!

Как услышал Бумеранг это, налетел на певца. Хотел смахнуть с него «шапку», да не тут-то было. Угодил он прямо в воду. Хочет взлететь, а не может. Из коробки Илья сыпанул в таз стирального порошка и давай настирывать злодея летучего. Прополоснул, отжал, встряхнул, на свет посмотрел – теперь тот стал обыкновенным хлопчатобумажным носком, хоть и великого размера.

Город возликовал, чемоданы распаковал, начальники вздохнули – можно шапки надевать. А Илья высушил пресловутый аэроносок и отнес его на перевоспитание в кружок мягкой игрушки. Пусть из него там полосатых зайцев нашьют.

А в школе, где учился герой, на торжественной линейке директор в новой шапке произнес историческую речь – ее можно прочитать в журнале «Ушанка». Он объявил, что отныне Илья будет ходить в пятый класс. И вручил ему подарок от мэра города – три пары носков: желтого, красного и синего цвета. А от себя добавил, что если смешать желтые и зеленые носки, то можно получить синие. А если красные с желтыми – то получатся оранжевые. Все прокричали: «Физкульт – Ура!» Потому что знали, что это был любимый цвет Ильи. И припомнили, как однажды в спортзале из черного коня он сделал оранжевого. А на эту свежую краску успел запрыгнуть физрук в своём новом синем костюме…

Конфеты-вкуснеты

Пролог

По телевизору стала передаваться одна реклама про очень вкусные конфеты, они так и назывались – «Вкуснеты». И то, что от них зубы не болят, и что съесть их можно сколько угодно и живот не разбухнет, и что обертка у них каждый день новую картинку показывает, когда ее съешь. И вот всем наивным мальчикам и девочкам захотелось таких конфет.

Сначала никому в продаже не попадались такие конфеты-вкуснеты. И все думали, что их еще не довезли до магазинов. А реклама по телевизору все крутилась и крутилась. И ладно бы поздним вечером, а то во всех детских передачах. И показывали, как их едят. Мальчики и девочки терпели. А в продаже никак не могли встретиться новые конфеты. И начали думать, что их раскупают. А реклама все крутилась и крутилась. Дети терпели, терпели, но постепенно перестали верить родителям. Думали, что они специально им не покупают, и стали по магазинам с родителями ходить. Но конфет нигде не находили. А реклама все крутилась и крутилась. Дети перестали в школы ходить, а родители перестали работать, и все только ходят, ищут конфеты. Хотели запретить рекламу. Но как запретишь – на десять лет уплачено.

Глава главная

Потом всполошились хозяева собак и кошек. А из-за чего? То, что стали крутиться рекламные ролики, где собаки или кошки ели конфеты под названием «Собакеты» и «Кошкеты». Эти были с обертками про собачью или кошачью жизнь. И во всех домах не утихал вой. Это выли бедные домашние животные, так им хотелось собачьих и кошачьих «вкуснет». А с ними выли и хозяева, потому что не могли достать любимого лакомства для своих питомцев. А некоторые даже начали отказываться от еды. Ветеринары не успевали откачивать бедных животных. Вот так действовала реклама на все живое. К тому же это оказалась черная реклама. Кто подогадливей, перестали включать телевизор. Вроде бы у зверей прекратились приступы тоски по «вкуснетам». Но тут каждому владельцу на каждого четвероногого пришел внеочередной журнал «Друг», полностью посвященный рекламе «вкуснет». Кошки, собаки их прочитали. И снова завыли: и друзья четвероногие, и их хозяева. Еще бы немного – и все животные поизвелись бы.

Журнал «Друг» оказался тоже черным журналом, но к благородной редакции он никакого отношения не имел, и ни в чем не повинная редакция выла вместе со всеми.

Все оказалось очень запутанно. И кончилось бы все тем, даже страшно подумать чем. Но всех спас мальчик Илья. Он учился в первом классе и посещал в школе живой уголок. А посещал он его уже три года и три месяца – ровно столько, сколько сидел за партой в первом классе.

И первоклассник Илья переписывался с одним африканским вождем. У них были общие интересы. Илья писать еще толком не научился, а в племени письменность только-только начала возникать, поэтому они с вождем хорошо понимали друг друга. Шаман потанцевал немного с бубном вокруг костра и дал добро. Вскоре все племя на неопределенное время оставило охоту и стало заниматься производством «Вкуснет», а также «Собакет» и «Кошкет». Потому что рецепт изготовления до какой-то поры только они знали, но забыли. Кажется, из-за вулкана. А далекий их друг Илья напомнил им этот рецепт.

А черная реклама сразу стала светлой. И у родителей, и у ветеринаров забот сразу поубавилось. Конфеты назвали «Азбука». Африканскому вождю понравилось, он даже и переводить не стал.

А вскоре директор школы перевел Илью в пятый класс. А самый главный президент наградил его орденом Дружбы Народов и Домашних Животных и перевел Илью в школу, в которой он сам сидел за партой. Теперь там самый большой живой уголок. И туристы отовсюду по нескольку раз ходят на экскурсию. И уносят с собой сувениры – деревянные фигурки носорога – священного животного племени из далекой Африки.

Эпилог

А учительница, из-за которой Илья был третьегодником, вышла замуж за директора школы. А свадьбу справляли в новой школе Ильи. Почетными гостями были вождь и мэр. В школьном дворе развели пионерский костер, через который они прыгали. Илья там был, мороженое сладкое лизал, у торта большие куски отрезал. Добавки конфет-«вкуснет» просил, да мимо рта их не проносил.

Неотёсанные булыжники

Что-то за последнее время наша хоккейная сборная стала проигрывать чемпионаты мира. У тренера спросили, почему. Ну, он стал мямлить: мол, чужое поле, форма полиняла, клюшки пересохли. А главную причину не сказал. Все равно бы не поверили.

На следующий год – новая команда. Все молодцы, как на подбор. Клюшки новые, форма блестящая, коньки острые. Чемпионат мира – у себя дома. Опять проиграли. Тренера снова спрашивают, почему это. Отвечает: мол, трибуны громкие, у судьи много полосок на рубашке, журналисты фотиками ослепляют. А главную причину не сказал. Все равно бы не поверили.

На третий год тренер подобрал новую команду. Все молодцы здоровее прежних. Коньки, клюшки, шлемы – все блестит. На чемпионате все судьи – наши, и всего с двумя полосками: одна – спереди, другая – сзади. У хоккеистов темные очки от вспышек, а в ушах вата от шума. Как ни старались – последнее место. Опять у тренера спрашивают, почему такая славная команда, а проиграла. Тут уж тренер не стал юлить, сказал всю правду.

И вот она какая была. На тренировках приходилось выходить на лед, такой искромсанный, будто его трактором перепахали. Вроде бы зальют – лед гладкий и блестящий. А как выходить – поле все разбито. Вот так и тренировались. На рыхлятине.

Наставнику не поверили и с работы уволили.

А поверил ему только самый преданный болельщик – первоклассник Илья. Он догадался, что лед крошат Булыжники. Они как выскочат с мостовой на поле: «Бах! Бах!» Лед – в крошку. Шайбу не найти. Тактику сменили: перестали искать шайбы, стали бегать за ними в магазин. Вратарь застаивался. А у хоккеистов в дневниках такие записи: «Сегодня купили восемь шайб». На следующей странице: «Купили десять шайб». С каждым днем число шайб увеличивалось. Чемпионат мира приходил, и его с треском проигрывали. Немудрено.

До нового чемпионата – меньше года. Тренера – нет. И тут первоклассник Илья заявил, что выведет команду в отличники, то есть в чемпионы. Сначала возмутились: как так?! – никому неизвестный, сам меньше клюшки, а – в тренеры?! Не хотели допускать к сборной. Но узнали, что Илья сидел в первом классе три года и три месяца – ровно столько, сколько сборная носила звание «Отстающая». Рискнули – пустили Илью в Большой Хоккей.

Зима настала. Снег выпал. Реки замерзли. Тут Илья и вывез нашу сборную на природу вместе с опальным тренером, который переоделся Снеговиком, чтоб его не узнали. Хоккеисты подозрительно спросили:

– Кто это – весь белый с красным носом?

– Это – талисман, – ответил Илья.

В глухом лесу нашли большое озеро. Обосновались на острове. Хоккеисты вышли на лед – без щитков, без коньков, без шлемов, – расчистили площадку от снега, разметили поле, ворота поставили и пошли на остров ужинать. Потом спать легли. Все равно до ближайшей дискотеки сто верст по прямой. Наутро просыпаются – жуть! Там, где поле было, ворот нет, вода дрожит, лед кашицей качается. Разбуженный налим плещется.

Оказалось, как только капитан протрубил отбой и остров захрапел, на лед выкатились мостовые Булыжники. Громили поле размашисто. Но и сами на дно пошли.

Илья со Снеговиком в водолазных костюмах спустились на дно. Спрашивают, будут ли негодники мешать тренировкам. Те ответили, что больше такой охоты нет. Бросили им спасательный трос, вытащили. А тренер по-нашему, по-спортивному предостерег:

– Кто на нашу шайбу покусится, тот ею и подавится!

От таковых слов Булыжники разбежались. По улицам рассеялись. Затесались среди других камней, чтобы их не заметили. И теперь, когда идешь по мостовой и слышен кашель, – это простуженные голоса тех горе-крушителей.

Хоккейная команда вернулась на стадион. Тренер снял белый костюм и красный нос. Все рассказал. Ему поверили и вернули в команду. Чемпионат мира выиграли. В каждой игре побеждали с крупным счетом.

Хоккеисты на следующий день написали и издали свои мемуары, из которых и стало известно: про Илью, про историю побед и про творожные сырки, которыми они питались. А директор школы, где учился Илья, на торжественной линейке произнес хоккейную речь, поздравил всех с долгожданной нашей победой и перевел юного тренера в пятый класс. И под фанфары звончатые вручил ему Золотую Медаль за успешное окончание школы. Заранее. Медалька, вся такая красивая, была из той же коллекции, из коей награждались и наши славные хоккеисты.

Небесная поломка

Однажды в небе, где много звезд, планет и лун, случилось непредвиденное. Международная Космическая Станция (МКС) стала плохо летать. Не слушается, родная, ЦУПа (Центра Управления Полетами), и всё тут. Стали на ней отказывать один прибор за другим. Послали экспедицию с учеными и космонавтами. Те ковырялись, ковырялись в приборах. Не могли исправить неизвестно что. Вернулись ни с чем. Послали другую экспедицию с врачами, экстрасенсами, лозоходцами и сантехниками. Те все обошли с умным видом, осмотрели – не нашли причину поломки. Вернулись на Землю понурые. В третий раз послали экспедицию. Со специально обученными насекомыми и собаками. Те все обнюхали, усами пощупали, на зуб попробовали, но ничего не смогли исправить. Вернулись как в воду опущенные. Докладывать было не о чем. Комиссия по полетам решила затоплять МКС в океане, раз такое дело.

Но узнал про это первоклассник Илья и предложил начальнику полетов свой план. Сам Илья сидел в первом классе три года и три месяца и, за партой сидючи, любил рисовать он звезды, ракеты и далекие планеты и в тетрадках, и в учебниках. Так что космическое дело было ему хорошо знакомо. План его заключался в том, что он, Илья, летит в космос и все там исправляет. Сначала никак на это не соглашались. То да се. Мол, скафандры велики, а что поменьше только на собак; мол, проголодаешься и заблудишься. Да и вообще тебя больше чем на два метра поднимать нельзя по технике безопасности. Так и сказали. На что первоклассник Илья про космическую станцию твердо ответил:

– А вдруг она на вас упадет?

Начальника полетов и всех остальных это сильно убедило. Делать нечего. Стали готовить к полету самого юного космонавта. Не исправит, так хоть в Книгу рекордов Гиннесса попадет.

Пригласили лучших модельеров и лучших портных, чтобы Илье скафандр по плечу сшили. Пригласили лучших поваров, чтобы те ему вкуснейшей еды в тюбики набили. А лучшие звездочеты составили ему и вручили новейшую небесную карту, чтоб не заблудился и не попал он под звездный дождь, то есть метеоритный. Ракету для Ильи подобрали потолще, то есть самую мощную.

Старт космической ракеты с Ильею на борту состоялся в День молодежи. Директор школы на космодроме помахал платочком своему самому настойчивому ученику. Ракета с грохотом поднялась в небеса. Вскоре Илья состыковался с МКС, перешел в нее. А потом сразу принялся за дело и стал устранять поломку. Он вышел в открытый космос, достал спиртовку, которая раньше стояла в кабинете химии для опытов, взял ватку и протер солнечные батареи чудодейственной жидкостью. Батареи сразу оживились, и все приборы на МКС весело заработали, а некоторые даже запели.

– Ура-а-а! – закричали в ЦУПе, сожалея, что не отправили с космической оказией нового оборудования (кто ж знал), но искренне и бесконечно, как сам космос, радуясь тому, что МКС на них не упадет.

А после успешного выполнения задания и приземления Ильи военный министр присвоил юному космопроходцу звание «Старший капитан». А директор школы перевел героя из первого в пятый класс и на торжественной линейке наградил его набором колбочек и пробирочек. Все поздравляли юного космонавта и от счастья плакали и смеялись. А химичка смеялась и плакала больше всех.

Башенные часы

Однажды в самой главной столице на самой главной башне испортились часы. Сперва они начали отставать. И хоть бой от них еще был слышен далеко, но все вокруг стали опаздывать на работу, особенно депутаты и правительство, и, чего не случалось раньше, его глава. Потом Часы и бить перестали. Страна хоть с опозданиями, но работала. А потом время вообще остановилось. И те, кто был на работе, так и остались там. А кто не работал, так и не дошел до рабочих мест. Стране грозила временна́я неразбериха.

Стали чинить Башенные Часы. Пригласили мастера. Он долго их смазывал и подтягивал там что-то. Но так и не смог починить.

Пригласили заграничных мастеров. Из Швейцарии приехало целых трое. Все с моноклями и с отвертками. Долго они ковырялись. Хоть и за большие деньги, а ничего исправить не смогли. Их даже обратно в Швейцарию не пустили, чтобы они не портили своим позором чистый горный альпийский воздух.

Узнал про эту поломку первоклассник Илья. И сказал таковы слова:

– Я смогу исправить часы.

Ему сначала не поверили и не хотели на башню пускать. Ведь он бы мог запросто упасть. Но делать нечего. Всё ж таки Куранты – достопримечательность, да и страну от неразберихи выручать надо.

– Только уберите звезду с башни, – попросил Илья.

– Не можем, – ответил ему главный столичный мэр. – Это – традиция.

– Выбирайте: или часы, или традиция.

Мэр задумался. А ночью, когда он от тяжких дум не спал, стал считать на небе звёзды. Досчитал до трёх и заснул. Проснувшись, он подумал, что на небе много звёзд, а Башенные Часы – одни. И разрешил снять звезду с главной башни.

Тогда Илья подошел к самой главной башне, приподнял и встряхнул ее один раз. Второй раз. А после третьего раза Куранты затикали, забили, застучали. Голубые ели вокруг радостно зашелестели. Илья выставил точно стрелки, маленькую и большую, и временна́я неразбериха на этом закончилась. Звезду на вертолете на место поставили.

Это событие не прошло незамеченным.

На торжественной линейке директор школы поздравил Илью с подвигом и перевел его в пятый класс. А самый главный президент наградил Илью путевками в живописную Швейцарию. Одну туристическую – ему, а три – заграничным часовщикам. Пусть едут и передают там опыт другим мастерам.

Невыдержанные истуканы

Однажды с острова Пасхи исчезли все истуканы. Комиссия обошла весь остров, землю потыкала – нет Истуканов. У местного населения спросили, не видели ли они Истуканов. Те ответили, что раньше видели, а теперь – нет. Стали возникать версии. Одни говорили, что их пираты похитили. Другие уверяли, что их инопланетяне сначала забросили на остров, а теперь обратно забрали. Третьи предполагали, что их любители старины в свою коллекцию увезли и на полочку поставили. Одним словом, недоглядели. Обыскали всех пиратов, всех коллекционеров, всех инопланетян допросили – не нашли. Объявление во всех газетах поместили:

«Пропали истуканы.

Особые приметы: большие и тяжелые.

Нашедшим вознаграждение – дача на острове Пасхи».

Долго искали. Во всех уголках Земного Шара. Кто-то пытался подсунуть вместо фигур Истуканов лошадиные зубы, кто-то – памятники вождям, а кто-то – поделки из желудей. Но комиссия сразу разоблачала мошенников и в свое утешение создала Музей Лжеистуканов. Кого там только не было! В конце концов комиссия вынуждена была сделать заявление, что настоящие Истуканы навсегда утеряны. И дача на острове не присуждается никому. Хотели сносить дачу.

Но тут первоклассник Илья, что посвятил учёбе в первом классе три года и три месяца, сказал, что знает, где Истуканы. Ему не поверили и официально ответили, что в Музей экспонаты больше не принимаются – ставить некуда.

Но Илья все-таки полетел на остров Пасхи, прихватив с собою холодильник с творожными сырками. Прилетев, спросил у местных жителей:

– Какая погода была, когда исчезли Истуканы?

– Сорок градусов жары, – ему ответили.

– Так я и знал, – заключил Илья. – И сейчас такая же погода, – добавил он и полез в океан охладиться.

– Осторожней! Там акулы! Назад! – закричали ему.

Но Илья не послушал их. Нырнул он первый раз. Долго его не было – думали, утонул. Наконец он выплыл и вышел на берег, держа в руках настоящего Истукана. Положил его на землю, сделал искусственное дыхание. Вода из ушей у того вытекла, и потом он сам смог подняться.

– Чего вы туда полезли? – спросила Истукана комиссия. – Вы же плавать не умеете.

– Жарко было, – виновато ответил спасенный утопленник.

А тем временем Илья достал всех остальных. Им делали искусственное дыхание, выливали воду из ушей, и они по очереди вставали. А поднявшись, виновато отводили глаза от комиссии (им было стыдно за свою самодеятельность).

– Мы больше так не будем, – вразнобой произносили Истуканы.

Комиссия обрадовалась, что достопримечательности острова нашлись и что теперь призовую дачу сносить не надо. Ключи от нее единодушно вручили первокласснику Илье. Дача шикарная была, с бассейном. Но Илья передал дачу Истуканам и сказал, что это будет их школа № 1а. И там они смогут научиться иностранному языку, например, русскому. И смогут научиться считать до скольки захотят. И будут знать, сколько всего их самих. И смогут научиться плавать.

– Ура!!! – радостно закричали Истуканы на иностранном языке.

Днем они учились писать, считать и плавать, а после школы выходили и вставали на свои исконные места, работали загадочными статуями. Туристов после этого на острове прибавлялось с каждым днем.

А первоклассник Илья оставил там полегчавший чемодан-холодильник и возвратился в свою школу. А здесь торжественная линейка. Директор поздравляет Илью. И срывает покрывало с изваяния перед школой. Под аплодисменты появляется фигура директора. Срывает второе, третье, четвертое покрывало, – появляются фигуры учителей, учивших Илью, и, наконец, появилась фигура самого Ильи. Все школьные истуканы были обращены в одну сторону – в сторону школьного бассейна.

– Это лучшие люди нашей школы! – показал директор на изваяния.

Он рассказал, что их родная школа № 116 и школа № 1а острова Пасхи отныне – побратимы. И будут обмениваться культурными программами. И, выполняя просьбу статуй далёкого острова, объявил, что переводит Илью в пятый класс и воскликнул:

– Купаются все!

– Ура!!! – ринулись ученики в водоём. Но первыми к нему подбежали и плюхнулись в воду новоиспеченные истуканы.

Горшочный цветок

В одной школе стали пропадать ученики, особенно на контрольных. В класс зайдут тридцать человек, а выйдут без одного, а то и двух. Или мальчика нет, или девочки. Все ученики печалятся, а дежурный, когда поливает цветы, радуется. Но радуется-то он тому, что в горшочке у комнатного растения вырастает новый листочек и появляется цветочек.

Долго не могли понять, как такое случается, что дети пропадают. То в одном классе, то в другом. Учителя искали, полиция искала – не находила. Хотели закрывать школу.

Потом вдруг кто-то заметил, что во время урока из одного цветочного горшка цветок вытягивается, стелется то по полу, то по потолку. Обвивается вокруг жертвы и незаметно затягивает ее в свой горшок. Ученики же не замечают, контрольную пишут.

В общем-то, сам цветок не виноват. Он был зеленый и прекрасный, только всякий ученик-росточек, попадавший в тот Цветочный Горшок, становился хищным.

Когда Горшок понял, что тень подозрения в пропажах подбирается к нему, он вместе с Цветком скрылся. Стали продолжать вести уроки. Но всё равно Цветок незаметно прокрадывался в класс и кого-нибудь затаскивал к себе в Горшок. Этот коварный дырявый сосуд с прожорливым цветком никак не могли отловить и окончательно решили школу закрывать.

Но тут вышел первоклассник Илья (он сидел за партой три года и три месяца) и промолвил таковы слова:

– Я могу одолеть Цветочный Горшок.

За него испугались и не хотели рисковать последним учеником, ведь в школе он остался один. Но Илья их убедил.

Прозвенел звонок. Илья зашел в свой родимый класс. Сел за парту. Стал писать контрольную. Сейчас должен появиться Цветочный Горшок, потому что все остальные классы пустые. Илья ждет. Вдруг слышит шуршание – это прожорливое растение подползало к нему. Тут мальчишка вытащил скорострельную рогатку и перебил все лампочки. В классе раздался страшный крик. Учителя и директор так и порывались в класс прийти на помощь. Но Илья строго-настрого приказал никому не входить, пока сам он не выйдет с победой. В темноте от крика Горшок упал и разбился. А кричали листочки Горшочного Цветка, в которых превратились проглоченные ученики. И кричали они оттого, что боялись темноты.

Листочки постепенно превратились обратно в пропавших когда-то детей. Куча народу оказалась в классе. Илья отдернул штору – дал свет и поспешил за дверь. Учителя встречали радостно своих учеников. В белых халатах стояли врачи с медсестрами для оказания первой помощи. Но Илья так метко стрелял из рогатки, что все осколки от лампочек упали прямо в мусорное ведро. Никого не задели. Больше часа прошло, когда последний спасенный вышел из класса, – вот сколько народу проглотил коварный Горшок. Но сейчас его черепушки уборщица подмела и выбросила.

На следующий день на торжественной линейке директор школы объявил Илье благодарность, подарил ему кактус и под всеобщее ликование перевел его в пятый класс. А его рогатку-меткострелку обещал поместить в школьный музей.

Необузданная стремянка

Однажды в школе стали гаснуть лампочки. Не то чтобы их кто-то разбивал или они падали с потолка. А просто из-за срока годности. С каждым днем в школе все меньше и меньше лампочек горящих оставалось. И все темнее и темнее в коридорах и в классах становилось. Вот уже почти все лампочки погасли. Пока была ранняя осень, еще светло как-то было, а к ранней зиме стало совсем тускло. Директор спрашивает у завхоза, где лампочки, почему он их не вставляет. Завхоз говорит, не на что купить. Директор дал ему денег. На следующий день спрашивает, почему лампочки не вставлены. «В магазинах нет», – отвечает завхоз. Директор отправил завхоза на лампочный завод, дал ему денег на дорогу. На следующий день опять спрашивает, почему темно в школе, все ходят, стукаются друг о друга. «Да вот, – говорит завхоз, – переехал завод в другое место, а в какое – неизвестно». Решил директор сам на завод отправиться по старому адресу. Завод на месте. И в магазинах, оказывается, лампочки какие хочешь продаются. Приходит в школу с мешком новых лампочек и хочет их в кладовку положить. Открыл ключом кладовку, а там лампочек целая гора, даже некуда мешок поставить. Утрамбовывать не стал, а то пококаются. Решил он завхоза уволить за бесхозяйственность. Вызвал его, показал переполненную кладовку. Тут завхоз все понял и слезно просил не губить его молодую хозяйственную карьеру. Как ни горька была правда, а пришлось директору всю начистоту ее выложить.

Рассказывает: только он задумает лампочку заменить, стремянку поставит, залезет на нее, как тут же она ускакивает на другое место. И хорошо еще, если удержишься на ней и спокойно слезешь потом. А то стремянка возьмет взбрыкнет, и седок на полу оказывается. Завхоз показал синяки на своих голых местах. Зато, сказал он, когда падал, лампочки ни одной не разбил. За это директор решил оставить завхоза в школе дальше работать. Попробовал директор сам лампочку ввернуть. Поставил стремянку, залез на третью ступеньку, а она как рванет, как поскачет по коридору! Взбрыкнула на повороте, и полетел директор на пол. Встает – весь в синяках.

– А где электрик? – спросил он.

– На больничном, – ответил завхоз.

Директор с пониманием вздохнул и потер ушибленные места.

А меж тем совсем темно стало, так что в школе только друг друга по голосам и можно было различать. Попробовали учиться со свечами, но за один день случилось много пожаров – горели классные журналы.

Решили школу закрывать. На прощальной встрече директор собрал всех в спортзале, где посветлей, объявил, что школа закрывается до светлых времен. Что в ней темно, и все из-за Необузданной Стремянки. И что теперь, когда у всех будут летние каникулы, то есть с июня по сентябрь, мы будем учиться по десять часов и без выходных.

Представив себе такое будущее, некоторые ученики со стоном попадали в обморок. Так бы и упали все. Но тут кто-то из школьных рядов выкрикнул:

– Я смогу обуздать Стремянку!

Потом еще кто-то. И не смолкали голоса взбодрившихся учеников. Смельчаков, объявивших о своем геройском намерении, набралось больше половины школы – то есть весь мужской состав.

Директор, завхоз и подвыздоровевший электрик, сверкая ушибленными местами, стали убеждать учеников, чтобы те даже и не пытались подойти к Стремянке. Половина героев послушалась, но остальные так и жаждали поединка. Делать нечего. Народ не расходится. Установили очередность: кто за кем укрощать начнёт. Расступились, опилок насыпали. Позвали скакунью резвую.

Стремянка, весело ржа, влетела в спортзал, побежала по кругу. Вот уж «первый номер» вышел. Бегал-бегал за ней, но рухнул без сил. «Второй номер» вышел, прыгнул аж на первую ступеньку, но поскользнулся – упал. А через «третьего номера», когда тот в погоне на вираже свалился, Стремянка небрежно переступила. В этом опасном родео всё меньше и меньше оставалось желающих укротить её.

Так бы вся школа позорно и перевалялась бы в опилках. Но тут вышел первоклассник Илья, сидел в первом классе три года и три месяца, он посмотрел на Стремянку, она на него. Сбавила скорость, а потом и вовсе подошла к Илье. И, подогнув перед ним переднюю ногу, склонила уважительно голову. Илья взял Стремянку под уздцы и повел ее по кругу. Все так и ахнули. На втором круге Илья уже стоял на ступеньках и скакал под общее ликование. Стремянка нашла своего седока. Потом Илья развернул ее к кладовке, куда радостно убежали завхоз с электриком. И оттуда, вкручивая лампочки, начал свое светоносное шествие по школе. С того дня в школе никогда не было темно.

На следующий день на торжественной линейке директор школы перевел Илью в пятый класс и наградил его мешком овсяного печенья, которое тот любил грызть на уроках.

Потом, глядя на Илью, и остальные ученики в магазинах приобрели себе стремянки. После небольшой тренировки научились обуздывать их и ездили на них в школу и на пикники. Возле школы отвели место для парковки этого экологически чистого транспорта. А потом учредили Кубок Имени Электричества и устраивали школьные соревнования – скачки на стремянках. Но тут Илье и его питомице не было равных.

Пропавшая Снегурочка

Часть первая. Мухи-шатуны

В одной школе собирались праздновать Новый Год. Пришел Дед Мороз. А Снегурочки еще нет. Вот уж скоро праздничное представление должно начаться. А Снегурочки нет. Дед Мороз от горя потерял память и дар вразумительной речи. Даже не может сказать: «С Новым Годом, дорогие дети!» И все время он школьного завхоза, который нарядился в Бабу-Ягу, путает со Снегурочкой. Слег на скамейку, а в бреду повторяет: «Внученька, внученька, приготовь мне борща».

Ждали-ждали, когда появится «внученька», не дождались. А где искать, не знают. И тогда вышел директор школы, переодетый в Бармалея, и сказал:

– Новый Год отменяется – пропала Снегурочка.

Про Деда Мороза он промолчал. А сообщив эту печальную новость, директор шлепнул себя по носу и согнал с него откуда-то взявшуюся муху. Причем он заметил, что у мухи были синие ноги. Но он об этом никому не сказал, боялся, что его положат рядом с Дедом Морозом.

В зале чахоточно стрельнула хлопушка. Ученики помладше завыли от огорчения. А кто постарше знали, что в Новый Год всегда что-то пропадает, а потом находится и всем подарки раздают. И не стали расходиться.

Директор видит – никто не расходится, опять выходит и говорит:

– Новый год отменяется, карнавала не будет, – и шлепает себя по носу два раза.

Над его бармалейским выражением лица закружился целый десяток мух с синими ногами. Директор опять промолчал.

Тем временем кто-то предложил подменить Снегурочку – нарядить кого-нибудь из училок, чтоб Дед Мороз хотя бы в себя пришел. Но выяснилось, что никто из них борща не умеет готовить, а только щи да кашу.

Дети в зале в костюмах зайчиков, серых волков, буратин, мушкетеров, трансформеров, прочих, жаждут праздника – не расходятся. Тогда директор опять выходит к микрофону, шлепает себя по носу три раза и, отплевываясь, говорит:

– Новый… тьфу! Год… тьфу! Отменяется… тьфу-тьфу! Снегурочка… тьфу! И Дед Мороз… тьфу-тьфу!

А между тем синеногих налетчиц в зале появилось видимо-невидимо. Завхоз, как бывший военный прапорщик, подумал, что у мух идут зимние ученья.

К тому времени уже не только директор отбивался и отдувался, но и все нарядные Волки, Супермены, Бэтмены, Терминаторы. От мух даже позорно спасался бегством Человек-Паук.

И тут из зала кто-то крикнул:

– Я знаю, где Снегурочка!

Это кричала уборщица. Весь зал затих. Да так, что было слышно, как под потолком жужжало несколько тысяч мух. А Бармалей и Баба-Яга подбежали к уборщице и последовали за ней, сопровождаемые мушиным облачком.

Подошли к двери, на которой была табличка с надписью «борщ». Это был личный кабинет уборщицы, только у надписи на двери спереди не хватало буквы «У», а сзади – «ица». В кабинете нашли лежащую на полу Снегурку, всю усиженную мухами. Освободили ее от вредных насекомых, привели в чувство. В живых ее и оставило только что валенки, которые мухи не могли прокусить, да толстый слой косметики.

Повели Снегурку в актовый зал на праздник. По дороге она рассказала, что пришла задолго до начала. Гуляла по школе и увидела надпись: «борщ». А ее Дедушка, по совместительству – мух, то есть муж, безумно любит такое вкусное блюдо. И она решила узнать, что за борщ тут за дверью готовят. Зашла в кабинет, никого не нашла, повертелась у зеркала, поправила прическу. Собралась выходить, но уронила шпильку за плинтус. Стала ее доставать, а из-под плинтуса вылетела туча мух и сшибла ее с ног. Больше она ничего не помнила, так как потеряла сознание. И сейчас она радовалась, что ее спасли до наступления Нового Года.

Пришли в зал. Дети с радостными воплями окружили Снегурку. Вокруг елки сделали хоровод и вместе запели:

В лесу родилась Елочка,
В лесу она росла,
И мухами усижена
Зеленая была.

Последние две строчки повторили два раза.

Дед Мороз услышал Снегурочку, к нему вернулся дар речи и память. Он сияющий вышел к детишкам и, маша рукавицами, торжественно произнес:

– С Новым… тьфу! Годом!.. Тьфу! То есть с новым счастьем!

Раскрасневшаяся Снегурочка объявила забавный конкурс:

– Все ловят мух!!! – прокричала она. – Победителю – суперприз!

Все дружно включились в игру, и вскоре в школе не стало летать ни одной возмутительницы карнавала.

Дед Мороз подвел итоги конкурса на лучший костюм. Первое место занял наш красавец-Мухомор, второе – Человек-Паук, третье – Человек-Аэрозоль. А награды за последние места получили Муха-Цокотуха и Комар-Победитель.

Потом еще раз спели песню про елочку и подвели итоги Снегуркиного конкурса. Зайчик поймал три штуки, Терминатор – пять, Трансформер – девять, Волк – двенадцать… Но первое место заняла уборщица тётя Люся. Она изловила всех остальных мух, которых было несчетное количество.

Когда Снегурочка вызвала победительницу для награждения, зал взорвался аплодисментами. Уборщица благодарно поклонилась, помахала всем шваброй, а потом стала снимать косынку. И тут… о чудо! Зал ахнул. Без платка в уборщице все узнали первоклассника Илью, который сидел в первом классе три года и три месяца.

Часть вторая. Итоги конкурса

Всем сразу стало ясно, почему Илья победил. Потому что на уроках он сидел и только и делал, что мух ловил. Бывало, за один урок поймает штук пять, а то и восемнадцать. Так что за день выходило нетрудно подсчитать сколько – пятьсот восемнадцать. Потом в «борще» он их прятал под плинтус, чтобы они там спали и не мешали учиться. А настоящая уборщица много горя от Ильи натерпелась. И часто грязь за собой убирать заставляла. Илья хоть говорил: «Это – не я», но всё равно подметал и вытирал. Тетя Люся выдавала ему швабру, ведро и прочее. А вскоре ей надоело ждать каждый раз, когда он уберется, и уходила домой. Этим и воспользовался Илья. Он относил в «борщ» тряпки, совки и прочее, а заодно и пойманные трофеи, которым там устроил спальню под плинтусом. Сегодня он тоже отправил их туда, до летних каникул.

Снегурочка спросила Илью:

– Мальчик, как ты догадался, что я в «борще»?

– А у мух, – ответил он, – были ноги синие – значит, они посидели на Снегурочке.

И вот сейчас Илья стоял под нарядной елочкой, получал награды. За то, что он оказался самым удачливым охотником-мухоловом, завхоз Баба-Яга вручил ему суперприз – расписную мухобойку, изготовленную лучшими тульскими оружейниками. А директор-Бармалей за то, что Илья нашел Снегурочку и спас Новый Год, перевел его в пятый класс и подарил ему настенный календарь, на котором были изображены разноцветные буквы в порядке алфавита. Буквы У, И, Ц и А были окрашены в синий цвет, а – Щ, Б, Р и О – в красный.

Елочка блестела огнями и снежинками. Снегурочка светилась улыбкой, а ее Дедушко-мух – красным носом. Трещали хлопушки, сверкали бенгальские огни, летал серпантин, сыпалось конфетти. Школа пела песни и весело плясала.

Это был самый лучший новогодний праздник. Для детей потому, что они участвовали в самом необыкновенном представлении, и для учителей потому, что они все потом по рецепту от Снегурочки научились варить борщ и приглашали на него друг друга в гости.

Жёлтая батарея

Однажды в школе водопроводчики повесили новую батарею, чтобы детям было теплее учиться. Но вместо этого – кто приходил к ней погреться, больше не возвращались. И куда девались, нельзя было понять. Но на самом деле ученики исчезали в Батарее. Уже она почти всю школу проглотила, остались только самые закаленные, которые к батареям не подходили и варежки на них не сушили. Тогда Желтое Чудовище само стало выползать на охоту. Догонит кого-нибудь, развернется гармошкой, налетит на жертву и сожмется, сладостно побулькивая. И почти всех проглотила ненасытная Батарея парового отопления, остался только первоклассник Илья. Он очень редко ходил на уроки. Поэтому трудно его было поймать.

И вот он пришел в школу, уже зная, что где-то Желтая Батарея ползает и на него сейчас охоту начнёт. Зашел в класс, сел за парту, которая у окна. Под окном Батарея висит, как раз та, что всех школьников проглотила. Достал он тетрадку, ручку, будто бы писать собирается. Вынул учебник из ранца, будто сейчас читать начнёт. Желтое монстрище подкрадывается. Все ближе, ближе. Илья сидит спокойно, учебник листает. Для отвода глаз на пальцы звучно поплевывает. Батарея уже раздвигаться начала. Вот-вот проглотит бедного заучившегося мальчика. Но тут Илья развернулся и, приложив ко рту медную трубку, молниеносно плюнул, то есть сделал выстрел. Не промахнулся. И попал прямо в глаз коварной Батарее, а может, в пятку. Но скорей всего в колено, потому что там у нее нервные окончания и слабое место. (Не случайно теперь самое уязвимое место у кого-либо называется «батареево колено».)

Промазать Илья ну никак не мог, потому что на уроках даже с последней парты он горошиной с одного выстрела запросто выбивал кусок мела из руки учительницы, пишущей что-то на доске. Бывало, весь урок учительница с пола то и дело поднимала кусок мела. А когда тот крошился в порошок, шла за новым. Так урок и проходил.

И сейчас от выстрела Ильи Батарея со стоном рухнула и ржаво заскрипела. Внутри ее что-то заурчало. Илья не дал ей опомниться, взял и – «бр-р-р-лям!» – провел медной трубкой по ребрам радиаторища. Раздался ржавый смех. Батарея смертельно боялась щекотки. Отважный мальчик не переставал бр-р-лямкать. (На уроках и на переменах он тоже часто бр-р-лямкал по обыкновенным батареям). А Батарея извивалась и нервно хохотала.

– Бр-р-ямс! Др-р-ыньс! – продолжал Илья.

И в последний раз чудовище проскрипело и с трубным хохотом развалилось на все девять частей.

Но дети оттуда еще не появились. Илья не растерялся и продолжал стучать по обломкам. Получались разные мотивы. Сначала он сыграл:

Где-то на белом свете,
Там, где всегда жара,
Ехал верблюд в карете
В магазин с утра.

Опять никто не появился. Тут он вспомнил, что батареи не любят песню про кузнечика, а он любит. И заиграл ее:

Сидели в батарее
Малюсенькие дети.
Эй, выходи скорее,
Серёжи, Маши, Пети!

И стали появляться проглоченные ученики. А в коридоре их встречали учителя с директором. Все оказались целыми и невредимыми. Когда появился последний ученик, куски гофрированного чудовища прощально пробулькали, заскрипели и рассыпались. А потом и вовсе растаяли, будто их и не было.

На следующий день на торжественной линейке директор школы, стоящей в полном составе, поздравил всех с возвращением за парты и с победой Ильи над ужасным гофромонстром. За что и переводит, как сказал он, победителя из первого класса прямо в пятый. Школа возликовала, а завхоз подарил всем-всем непромокаемые варежки – сушить на батареях не нужно.

Великая Стена

Однажды в Китае испортилась погода. На эту могучую страну налетел ураган. Он зародился в Монголии, но, когда дошел до китайских просторов, стал очень сильный. Такой раз в три тысячи лет бывает. На его пути встало препятствие – Китайская Стена. А в прошлый раз ее не было. Если бы она стояла, то ураган бы ее еще тогда опрокинул. Что, собственно, и пришлось сделать в этот раз, хоть она и упиралась, длинная.

Забеспокоился многолюдный народ: как же так, была стена, а вот те раз – и нету. То есть – есть, но упавшая. Что вовсе и не стена уже, а длинная неровность. Была бы хоть короткая, так никто бы и не заметил. А тут – самая длинная изо всех неровностей. Стали думать, как на место поставить. Пробовали всей толпой. Вытянулись в цепочку вдоль Великой Неровности. Тужились, тужились – не смогли поднять. Потом задумали по камешкам на старое место перетаскать. Китайские инженеры подсчитали, сколько на это времени уйдет – оказалось, легче новую построить. Так бы они до сих пор головы ломали. К кому только не обращались. А все поднимательные фирмы и компании повозятся-повозятся – да всё без толку.

К счастью, докатился до Стены слух, что где-то далеко, в совершенно другой стране, живет мальчик, который любит стены, передвигает их. Может, он чем-то поможет.

Речь шла о первокласснике Илье, который учился в первом классе целых три года и три месяца. Стенки он любил. Любил на них писать. Таблицу умножения Илья еще не знал, но уже много чего мог поведать миру. Например, написать: «Машка (хоть она и была отличницей) – дура».

Пришло письмо директору школы, чтобы он направил Илью для поднятия Стены. Тот прочитал, но Илье ничего не сказал. А в Китай послал ответ, что не может он своего ученика к ним направить, потому что мальчик может отстать по программе.

Опять пришло письмо, где говорилось, что Илья может Стену запросто поднимать и одновременно учиться. И что ему в помощь дадут местных учителей – конфуциев[1]наших дней.

Директор опять не показал Илье письмо.

Китайцы прислали третье письмо. Опять там говорилось, что стенку нужно поднять, а то маленьким детям писать не на чем.

– Как не на чем?! – возмутился директор. – Вы же бумагу изобрели?!

– Мы, – извинительно ответили китайцы в очередном своем послании. – Но сначала мы поставили Великую Стену. На ней и писали. И каждый малыш начинал с нее свое обучение – такова традиция – иначе он вырастет необразованным.

Письмо было мокро от слез.

Директор сжалился. Он болел душой за образование и за традицию. Вызвал Илью на разговор. Показал заграничное письмо и сказал:

– Тебя требуют. – Помолчав, с досадой добавил: – Но не могу я тебя отпустить. Ты будешь хуже учиться.

– Хуже не буду, – твердо ответил Илья.

А его учительница подтвердила, что Илья учится – хуже некуда. Директор успокоился и отпустил его в чайную страну.

Приехал туда Илья. И… А надо ли рассказывать, как он это сделал? Надо.

Ну так вот. Илья захватил в дорогу чемодан творожных сырков. (А в них была сила). Прибыл он на место. Обошел Стену, присмотрелся к ней. И плотно позавтракал.

Потом Илья подошел к Стене с правой стороны, навалился и поднял восточную ее часть. Китайцы повеселели. Потом Илья подошел к Стене с левой стороны.

Навалился и поднял западную ее часть. Китайцы духом воспряли. Илья передохнул, перекусил. Подошел к Стене в третий раз. Навалился и поднял среднюю, самую тяжелую ее часть. Каменщики все части быстро соединили, и Стена засияла как новенькая: будто бы и не стояла она две тысячи лет, будто бы и не налетал на нее буйный ураган.

Население древней страны покрылось радостным румянцем. Стена блестела, подобная классной доске. Первый урок на ней провел Илья. По чистописанию. Он вывел красиво: «Здесь был Илья» китайскими иероглифами – конфуции научили. Он выучил все пятнадцать тысяч иероглифов и придумал еще одну тысячу своих для ровного счета. Которыми и написал, что он тут был.

Наследник китайского императора, при котором началось строительство Стены, за подвиг и за новое слово в китайской грамоте подарил Илье шелковые штаны из сундука своего предка и мешок местного чая в пакетиках.

Илья возвратился в родные стены. А на торжественной линейке директор поздравил Илью с тем, что тот не дал погибнуть культурной ценности, и, высоко ценя его грамотность, перевел Илью в пятый класс. И добавил, что стены школы всегда будут помнить, что здесь был Илья.

После линейки было великое чаепитие. Все поднимали бокалы за славную родную школу. Директор пил больше всех. Целых четырнадцать пакетиков. Не спеша пил и других не торопил. Открывал уста, да все мимо рта.

Падающая башня

Однажды в одном иностранном городе самая главная башня не удержалась на месте и стала падать. Сначала никто этого не заметил. А Башня того и хотела, чтобы незаметно упасть. И чтоб никто не видел. И ночью, когда все спали, она наклонялась. И вот уж скоро настанет такая ночь, когда она упадет и полежит. Отдохнет, а потом опять думала встать. Но только после того, как отдохнет. А стояла-то она ого-го сколько! Примерно 700 лет. Столько же и отдыхать придётся.

И тут жители города наконец-то увидели, что башня вот-вот упадет. Сначала в испуге хотели разбежаться, потому что осколки полетят во все стороны. Но потом решили не допустить паденья. А как это сделать? Отовсюду посыпались предложения. Кто предлагал на нее дуть всем народом, чтобы она опять на место встала. Кто предлагал привязать ее к дирижаблю – если упадет, то повиснет в воздухе и будет называться «Болтающаяся Башня». А кто предлагал построить рядом такую же, но с противоположным уклоном, чтобы они друг друга подпирали. И назвать их «Башни, Стукающиеся Лбами».

Были и другие, не менее привлекательные проекты, но комиссия все их отклонила. Хотела, чтоб в ее городе такая одна башня была, а больше нигде. А Башня все падала. Уже и стрижи из гнезд повылетали и перестали на нее садиться. Комиссия на что-то еще надеется, а Башня все больше к земле клонится. Вот уж и крысы из подпола повыбегали и в подпол не заходят. Ветер подул и… «Всё», – подумала комиссия. Город замер… Башня полетела куполом своим вниз, голуби с площади разлетелись подальше от ужасного зрелища… Вот уж десять метров до земли у Башни осталось, пять, три и… тут-то и поймали ее чьи-то сильные руки. Схватили на лету и на место поставили.

А сделал это первоклассник Илья, подоспевший из далекой страны. Все так и ахнули. Это он спас Башню от низкого падения. Он бы давно приехал и поправил Башню, но его директор школы не отпускал. Потому что Илья плохо учился и сидел в первом классе уже три года и три месяца. И директор все говорил ему: «Вот уедешь, а кто за тебя учиться будет?!» В конце концов, Илья показал на завхоза. Но тот, в свою очередь, сказал, что не хочет сидеть за партой и пусть он лучше тоже поедет вместе с Ильей. За опытом. Чтобы посмотреть, что делать, если школа будет падать.

И только после этого директор Илью отпустил в заморскую страну на спасательные работы.

Перед отъездом Илья пошел в молочное кафе «Кефирчик» и пригласил завхоза, но тот пошел в парикмахерскую наодеколониться. Илья взял чемодан творожных сырков. По дороге их съел. А в них была самая сила. Прилетели. И оказалось, что вовремя – в самый последний момент. Спасибо директору школы. Башня была спасена.

Жители города наградили Илью макетом падающей башни, на которой была повешена табличка: «Не ронять!»

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

Конфуций – китайский философ, живший 551–470 гг. до н. э.

Вернуться