Предисловие

С самого детства и до сих пор я читаю сказки, а в юности мне даже приходилось скрывать моё увлечение сказками от отца, который мечтал вложить мне в руки детективную историю. Конечно, за свою жизнь я прочитала немало художественной литературы, и многое производило на меня впечатление, заставляло размышлять, но сказки останутся моим увлечением на всю жизнь.

Сказка – самый потрясающий инструмент воспитания. Чтение сказок и анализ их сюжета с интересом воспринимаются всеми детьми. Важная особенность сказки состоит в том, что она представляет собой не просто вымысел, а осуществляемый с её помощью особый приём раскрытия реальных жизненных тем. Маленькие дети очень эмоционально воспринимают всё, что происходит в сказках, особенно если в них отражены события, в которых ребёнок когда-то участвовал. Интерес к сказке повышается в том случае, когда дети сами становятся участниками сказки.

Став воспитателем, я не перестаю удивляться многообразию возможностей, которые открывает сказка детям, родителям, воспитателям, психологам, историкам и этнографам. В работе с маленькими детьми я обнаружила, что до пяти лет малыши проявляют любопытство в той мере, в которой уже не проявляют никогда в жизни. Их интересует всё и обо всём, а как рассказать обо всём в садике, где много чего важного надо вложить в наших будущих художников и инженеров? И мне на выручку пришла сказка.

Какие-то сказки из этой серии можно успеть прочитать перед дневным сном, другие рассказать во время прогулки, третью соединить с экспериментированием, тем самым усилив восприятие детей. Эта книга написана мной как для родителей, так и для воспитателей детских садов. И те и другие не обязаны следовать методическим рекомендациям, которые будут сопровождать каждую сказку, и вольны адаптировать материал под свои нужды, а кто-то просто вдохновится идеями. Как меня вдохновили мои дети (как родные, так и воспитанники), мои коллеги.

В этом предисловии считаю своим долгом поблагодарить коллег Шутову Светлану Александровну, Артюшенко Марию Петровну, Цопареву Светлану Владимировну и Блинцову Анну Владимировну за то, что поддерживали моё начинание, не давали рукам опускаться, а огню творчества затухать.

Глава 1. Как жить вместе?

Сентябрь

На краю леса, между корней деревьев, располагалась уютная норка Кролика и Крольчихи. Они сделали её просторной, так как готовились стать мамой и папой. И в один прекрасный день у них появились пять замечательных крольчат. Они появились в один день, но самым первым был Стёпка, как оказалось потом, он и был самым любопытным. Других крольчат звали Бусинка, Флора, Ветрогон и Пушистик. Бусинка – весёлая и озорная сестричка, а Флора – серьёзная и любознательная, Ветрогон – непоседа и торопыжка, а Пушистик – немного ленивый и осторожный.

Крольчата росли не по дням, а по часам и уже через несколько дней прыгали по всей норе, не давая покоя папе с мамой. Они не могли поделить игрушки, прыгали на папу и маму, чтобы поиграть с ними, дрались даже из-за овощей, которые приносили им родители для еды, и часто оставались голодными, так как все овощи оказывались растоптанными раньше, чем съеденными. Теперь каждый день все были с плохим настроением, ведь у кого-то были в драке отдавлены лапы, у кого-то покусаны уши, а у кого и синяк на носу, а папа и мама расстраивались, что их малыши не ладят между собой.

И вот пришло время для первой прогулки. Папа собрал крольчат и вывел из норы. Стёпка шел первым и сразу увидел муравьишек, которые шли друг за другом поперёк тропинки к огромному муравейнику и каждый что-то нёс на спине. Муравьи были очень маленькие, а их муравейник больше папы Кролика.

– Папа, кто это и как они смогли построить такой большой дом? – спросил Стёпка.

– Это муравьи, они всё делают дружно, и у них всё получается, потому что они помогают друг другу, – ответил папа Кролик.

Вдруг в небе раздалось громкое щебетание. Папа Кролик скомандовал зайчатам спрыгнуть с тропинки в кусты. Из кустов малыши увидели, как в небе большая стая ласточек налетела на коршуна и прогнала его.

– Папа, как удалось этим маленьким птичкам прогнать когтистую, клювастую, большую и страшную птицу? – спросил, когда миновала опасность, Пушистик.

– Ласточки предупредили об опасности нас и других маленьких зверят, ведь эта большая птица охотится на всех, кто меньше её, но ласточек очень много и они все живут дружно и помогают друг другу, поэтому им удалось прогнать коршуна.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.