ЕГЭ по химии – что тренируем?
Не только химию
Елена Шкарина

Редактор Ольга Рыбина

Корректор Анна Кычакова

© Елена Шкарина, 2020

ISBN 978-5-0051-4263-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Здравствуйте, дорогие друзья, родители и дети, все, кто обращает свой взор в сторону химии!

Химию в большинстве школ начинают изучать в 8-м классе, в некоторых школах раньше – с 7-го или даже с 6-го класса. И первое серьезное испытание знаний в этой области – ОГЭ (Основной государственный экзамен), который проводят по завершении 9-го года обучения. Его результаты дают право на поступление в средне-специальные учебные заведения (колледжи) или в 10-й класс. Те, кто планирует поступление в вузы, должны будут сдать ЕГЭ (Единый государственный экзамен) по окончании школы.

И именно о подготовке к этому экзамену я хочу вам рассказать.

Давайте немножко обо мне, кто же я? Тот, кто зовет вас готовиться к экзамену по химии.

Меня зовут Елена Владимировна Шкарина, я кандидат химических наук. Окончила химический факультет МПГУ им. В. И. Ленина, там же училась в аспирантуре и защитила кандидатскую диссертацию, несколько лет поработала преподавателем. Затем около года преподавала химию в МГТУ им. Н. Э. Баумана. В качестве химика-синтетика в ИИХР (Исследовательском институте химического разнообразия) разрабатывала лекарственные средства. Совершенствовала практические навыки проведения химических реакций, когда надо не только написать на бумаге уравнение реакции, но и провести ее непосредственно в лаборатории, получить нужное вещество. Однако тяга к преподаванию осталась, и я начала заниматься репетиторством. На сегодня мой стаж подготовки детей к экзаменам, олимпиадам, помощи в освоении этого интересного предмета – химии – около 20 лет.

Кроме того, я психолог. Сначала увлечение психологией было моим хобби, а потом я пошла учиться, окончила психологический факультет МПГУ и сделала психологию своей второй профессией. Психологические знания помогают готовить моих учеников к экзаменам не только с точки зрения предмета.

В этой книге я хочу рассказать о том, как готовиться к выпускному экзамену по химии, что можно и нужно использовать, как облегчить усвоение материала и увеличить эффективность подготовки.

Часть первая.
Химически экзаменационная

Сегодня мы поговорим о химии и об экзамене по этому предмету.

Единый государственный экзамен – что это такое? Как к нему готовиться и что может встретиться на пути подготовки?

Кому предстоит ЕГЭ по химии

Люди каких профессий должны знать химию очень хорошо, а также для поступления в какие вузы придется ее сдавать?

• Будущие медики. То есть это ученики или взрослые люди (они тоже могут сдавать ЕГЭ), которые собираются поступать в медицинские институты и в дальнейшем стать врачами. Один из экзаменов, наравне с биологией, это химия.

• Специалисты различных отраслей промышленности. Химию сдают в высшие учебные заведения, которые готовят специалистов для нефтехимической промышленности, металлургии, фармакологии,

• Работники разных производств (лакокрасочных, полимерных и др.). Поскольку химия окружает нас повсюду, то и областей, в которых она задействована, очень много. Так, все специалисты – инженеры, технологи, которые трудятся на этих производствах, тоже в процессе своего обучения химию изучают. И, соответственно, абитуриенты для поступления ее сдают.

И сегодняшний экзамен по химии, конечно, отличается от того, что было раньше, и отличается кардинально. Примерно три года назад уровень сложности экзамена по химии существенно увеличился. Добавились вопросы, изменились формулировки, усложнились задачи.

Темы, соответствующие заданиям ЕГЭ

Так же, как и раньше, сейчас экзамен по химии содержит в себе две части – тестовую и задания с развернутым ответом (повышенного уровня сложности).

Первая (тестовая) часть включает в себя вопросы по следующим темам:

1. Электронная конфигурация атома;

2. Закономерности изменения химических свойств элементов. Характеристика элементов;

3. Электроотрицательность, степень окисления и валентность химических элементов;

4. Характеристики химических связей. Зависимость свойств веществ от их состава и строения;

5. Классификация и номенклатура неорганических веществ;

6. Свойства веществ;

7. Свойства оснований, амфотерных гидроксидов, кислот и солей. РИО;

8—9. Свойства неорганических веществ;

10. Взаимосвязь неорганических веществ;

11. Классификация и номенклатура органических веществ;

12. Теория строения органических соединений. Типы связей в молекулах органических веществ;

13. Свойства углеводородов. Получение углеводородов;

14. Свойства кислородосодержащих соединений. Получение кислородосодержащих соединений;

15. Свойства азотсодержащих органических соединений. Белки, жиры, углеводы;

16. Характерные химические свойства углеводородов. Механизмы реакций;

17. Свойства спиртов, альдегидов, кислот, сложных эфиров, фенола;

18. Взаимосвязь углеводородов и кислородосодержащих органических соединений;

19. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии;

20. Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов;

21. Реакции окислительно-восстановительные;

22. Электролиз расплавов и растворов;

23. Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная;

24. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие;

25. Качественные реакции органических и неорганических соединений;

26. Химическая лаборатория. Химические производства. Загрязнение окружающей среды. Полимеры;

27. Расчеты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе»;

28. Расчеты объемных отношений газов при химической реакции. Тепловой эффект;

29. Расчет массы или объема вещества по параметрам одного из участвующих в реакции веществ.

Вторая часть состоит из шести заданий:

30. Окислительно-восстановительные реакции;

31. Реакции ионного обмена;

32. Взаимосвязь различных классов неорганических веществ: описание реакций;

33. Взаимосвязь органических соединений. Цепочка превращений;

34. Расчетная задача по неорганической химии, включающая понятия «массовая доля веществ в растворе», «растворимость», «кристаллогидраты», «число Авогадро» и др.;

35. Расчетная задача по органической химии. Нахождение молекулярной и структурной формулы органического вещества.

Виды заданий КИМ (контрольно-измерительных материалов) и новшества

В тестовой части задания могут быть трех видов:

1) Из нескольких ответов (5 или 6) надо выбрать два, правильно отвечающих на поставленный вопрос.

2) Необходимо установить соответствие между 3—4 пунктами (АБВГ) и номерами ответов на задание. Их, как правило, 5—6.

3) Расчетные задачи (№27—29), в которых требуется записать только число, полученное при решении. Как правило, это короткие задачи в одно-два действия.

Задания составлены таким образом, что их можно решить (при условии, что знаешь химию) в течение одной-двух минут в среднем.

Вторая часть состоит из шести заданий. И это задачи с открытыми решениями, здесь нет готовых ответов, их надо найти и записать.

Вопросы №30 и 31 объединены набором веществ, из которых надо выбрать реагенты для окислительно-восстановительной реакции (№30) или реакции ионного обмена.

В 2020 году в этих вопросах появились дополнительные условия – уметь по признакам протекающих реакций выбрать исходные реагирующие вещества.

Вопрос №32 представляет собой текстовое описание, как правило, четырех последовательно проведенных взаимодействий неорганических веществ, для которых надо записать уравнения реакций.

В задании №33 дана цепочка превращений органических соединений, в которой часть из них будет неизвестна, либо не указаны реагенты.

В 2020 году было увеличено число неизвестных (вместо вещества стоит Х1, Х2 и т.д.) веществ.

Задача №34 – самая большая (в плане решения) и трудоемкая. Это расчетная задача, в которой сочетаются не только разные темы («Смеси веществ», «Кристаллогидраты», «Частичное разложение» и др.), но и разные типы задач (на избыток и недостаток, на различные виды концентраций и т.д.).

В этом задании каждый год появляются новые темы. В 2018 году впервые появились задачи на электролиз, в 2019 – на растворимость, в 2020 – задачи на атомизацию. Поначалу вообще было непонятно, что это такое. Но потом разобрались, что это задачи на соотношение атомов в веществах и их смесях, на массовые доли тех или иных элементов. Вообще надо сказать, что 34-я задача с каждым годом все больше становится похожа на олимпиадную – по объему и сложности решения.

И завершает вторую часть экзамена тоже расчетная задача №35, но уже связанная с органическими веществами. По исходным данным требуется установить молекулярную и структурную формулу вещества и записать уравнение реакции с ним.

Надо знать тонкости, нюансы тех или иных заданий и тестов, в том числе, как их решать, на что смотреть, на что ориентироваться. Ну и конечно, при подготовке к экзамену объем материала, который необходимо выучить, значительно больше, чем предлагается в школе, особенно если мы будем сравнивать с базовым уровнем знаний, т.е. обычным общеобразовательным классом. В экзаменационных листах встречаются задания, которые предполагают использование теории сверх программы. И превышение этой теории, по сравнению с тем, что проходят в школе, существенное. Я бы сказала, что раза в два, может быть, и больше. То есть то, что вы знаете на базовом уровне, – это ровно половинка от того, что вам надо знать к экзамену по химии (в лучшем случае).

И я предлагаю вам начать готовиться.

Переходим к подготовке

Конечно, ЕГЭ по химии – это довольно сложно, если просто так взять, не готовясь, прийти и попробовать сдать. Не получится. Думаю, как и для любого другого предмета. И я хочу сказать: если есть желание стать врачом или поступить в какой-то другой институт, то нет ничего невозможного. Есть такая поговорка: «Не боги горшки обжигают». Она означает, что все на земле осуществлено людьми. А если кто-то другой смог, то вы тоже сможете. И что бы ни говорили, как бы меня ни убеждали, я хочу сказать, что подготовиться и сдать экзамен на высокий балл – это реально. Конечно, при условии, что придется потрудиться, приложить свой труд. Дорогу осилит идущий. Я считаю, если человек идет даже маленькими шагами к своей цели, он к ней обязательно дойдет. Цель, которая называется «высокий балл на ЕГЭ по химии», достижима. И этой цели можете достигнуть именно вы.

Вопросы при подготовке

На этом пути могут возникнуть вопросы:

– А это все так сложно?

– Можно попроще?

– Это правда можно сдать?

И многие другие, не относящиеся непосредственно к химии.

Вопросов, конечно, в начале пути всегда бывает много. Это нормально, потому что человек, когда начинает свой путь, не знает в полной мере, сколько всего ему предстоит сделать. Он всегда интересуется тем, каким образом преодолеть этот путь.

Предположим, мне надо попасть в какой-то город, например, в Хабаровск. Как я туда буду добираться? Сколько времени я потрачу? А сколько это будет стоить? Кормить меня будут? Что мне туда взять? А какой багаж? И здесь то же самое. Как я буду добираться до экзамена, что мне при этом требуется, сколько времени? Действительно ли я туда попаду? Но если есть цель, значит, ее можно достигнуть.

Вопрос первый: сколько времени готовиться к экзамену?

Я считаю, что к экзамену надо готовиться в любом случае и начинать следует прямо сейчас.

Хорошо, если впереди год (а лучше два) для подготовки. Тогда в оптимальном темпе можно все выучить, потренироваться, закрепить. Достаточно будет один раз в неделю полуторачасового занятия и самостоятельной работы.

Если в вашем распоряжении 6 месяцев, то придется более усиленно работать.

Конечно, бывают случаи, когда решение сдавать экзамен возникает за 1—3 месяца до этого события. Я считаю, что в принципе возможно подготовиться за такой короткий срок. Но экстремально, особенно если стартовый уровень не очень высокий. Тогда, как в любом экстриме, потребуется вложить много сил, времени, средств и обязательно взять сопровождение инструктора-профессионала. Это как восхождение на высокую скалу. Вы же не полезете на вершину без должной подготовки, страховки и сопровождения.

Вопрос второй: что требуется для подготовки?

Конечно, для того чтобы сдать химию, надо знать химию.

Что я подразумеваю под этим? Обязательное условие успешной сдачи экзамена – твердое знание теории. Заниматься решением задач без должной теоретической подготовки бессмысленно. Это все равно, что строить дом на уровне интуиции. Такой дом, возможно, и простоит какое-то время. Но будет ли в нем комфортно жить? Не зная свойств веществ, задачи решать сложно. И практически невозможно их решить, если попадется нестандартная формулировка. Если вы не знаете, как протекает та или иная реакция, как вы можете решать задачу, в которой встречается эта реакция? На первом же этапе можно споткнуться. Если вы знаете теорию – это, считайте, полдела.

Но нельзя игнорировать и практику. Потому что твердое усвоение и закрепление теоретических знаний происходит именно в ходе решения практических заданий. Однако у практики есть и особая сторона – методические приемы, способы решения, которые тоже надо осваивать. То есть решать разные типы задач, предусмотреть разные варианты, тренироваться.

Давайте подробнее разберем, где и что брать.

Теория

В настоящее время очень много источников информации. Часто для ее получения используют интернет. Вот здесь я хочу вас предостеречь: нельзя доверять любым ресурсам. В интернете есть много недостоверной информации. Лучше использовать проверенные источники – учебники, одобренные Министерством образования.

Что я рекомендую?

Учебники:

1. Кузьменко Н. Е., Еремин В. В., Попков В. А. Начала химии. 2017.

2. Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Химия 10 класс. Углубленный уровень.

3. Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Химия 11 класс. Углубленный уровень.

4. Хомченко И. Г. Общая химия. Учебник для колледжей. 2014.

5. Еремин В. В., Дроздов А. А. и др. Химия 10 класс. Углубленный уровень.

6. Еремин В. В., Дроздов А. А. и др. Химия 11 класс. Углубленный уровень.

7. Доронькин В. Н. и др. Химия. Тематический тренинг для подготовки к ЕГЭ.

И другие издания.

Под номером 7 представлен «Тематический тренинг для подготовки к ЕГЭ» В. Н. Доронькина с соавторами. У них есть еще два замечательных сборника, в которых опубликованы задачи высокого уровня сложности и тренировочные задания. Их выпускают каждый год с учетом изменений в ЕГЭ, и это очень хороший тренинг к экзамену, где дается и теория в сжатом виде.

К моему большому сожалению, на сегодняшний день универсального учебника, который можно взять в руки и только по нему готовиться, нет. Исходя из моего опыта подготовки школьников к экзамену по химии, в одних учебниках очень хорошо описана неорганика, в других замечательно представлена органическая химия, в третьих – вопросы общей химии, но так, чтобы это было собрано в одном месте – увы, такого нет. Придется самим собирать. Поэтому, конечно, можно накупить себе эти книжки и из них вытаскивать разную информацию. И это все будет превращаться в ваши конспекты. И в этом будет заключаться сбор и изучение теории: прежде всего, написать – рукой, обычной шариковой ручкой – конспект. То есть всю информацию, всю теорию, все эти уравнения реакций, все химические свойства веществ и способы их получения, которые будут востребованы на ЕГЭ, надо собрать в одном месте и записать. Тогда вы – автор собственного пособия для подготовки к ЕГЭ.

Практика

Вот вы все записали, у вас классные конспекты, и теперь это надо все применять на практике. Открываем задачник и начинаем решать. С моей точки зрения, один из лучших задачников – это сборники под авторством группы людей, которых возглавляет В. Н. Доронькин. Эти задачники очень хороши для того, чтобы готовиться к ЕГЭ. И соответственно, у них есть и тестовые задачи, и задачи из второго раздела. Сегодня выпускается очень много разных печатных изданий с задачами. Их тоже можно использовать.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.