Das Geheimnis
der harmonischen
eltern-kind-beziehung

wie sie mit gewaltfreier kommunikation die Verbindung zu ihrem kind stärken

Stephanie Roth

© 2020 Stephanie Roth

Das Werk ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung bedarf der ausschließlichen Zustimmung des Autors. Dies gilt insbesondere für die Vervielfältigung, Verwertung, Übersetzung und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.

Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek

Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.dnb.de abrufbar.

Covergestaltung: Daliborka Mijailović

Lektorat: Ortwin Wendt

Umschlaggestaltung und Satz: Melvyn Paulino

Bildnachweis: Depositphotos.com

Druck: Amazon

ISBN Print: 9798615105562

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

Wann wenden Menschen Gewalt an?

Was ist Gewalt?

Welche Ursachen hat Gewalt?

Gewalt im familiären Umfeld

Verbal kommunizierte Gewaltanwendung

Verbale Gewalt an Kindern

Unsichtbare Gewalt mit nachhaltigen Folgen

Gewaltfreie Kommunikation ist überlegen

Was ist Kommunikation?

Was ist Kommunikation? – Modell Watzlawick

Kontrolle der Emotionen während der Kommunikation

Emotionen und Gefühle kontrollieren

Soziale und emotionale Kompetenzen stärken

Was ist gewaltfreie Kommunikation?

Wer war der Entwickler der gewaltfreien Kommunikation?

Allgemeines Verständnis der gewaltfreien Kommunikation

Was genau ist nun das Konzept der gewaltfreien Kommunikation?

Das Komfortzonenmodell nach Luckner und Nadler

Woraus setzt sich die gewaltfreie Kommunikation zusammen?

Die Lernbereiche der gewaltfreien Kommunikation

Voraussetzung für die gewaltfreie Kommunikation

Das Eisberg–Modell

Was bringt das Konzept der gewaltfreien Kommunikation?

Methoden zur konstruktiven Konfliktaustragung im Sinne der gewaltfreien Kommunikation

Schlusswort

Literaturverzeichnis

Vorwort

Kommunikation ist das Wichtigste, was wir bei zwischenmenschlichen Beziehungen betrachten können. Dabei ist nicht nur unsere Sprache ausschlaggebend, sondern auch unsere Körperhaltung, unsere Gestik, Mimik und Präsenz. Doch genauso wichtig für die Kommunikation ist, dass sie sich sowohl positiv als auch negativ entwickeln kann. Für diese Entwicklung sind nicht nur Sie allein verantwortlich, sondern auch Ihr Gesprächspartner. Eventuell kennen Sie unbefriedigende Unterhaltungen oder auch solche, in denen Sie es leid sind, sich stets schlecht und missverstanden zu fühlen. Verständigungsschwierigkeiten und mangelnde Empathie sind stetige Begleiterscheinungen einer sich negativ entwickelten Unterhaltung. Vielleicht fühlen Sie sich oft als das Opfer von Streitgesprächen oder Sie degradieren andere unbewusst in diese Position. Alle Gesprächsteilnehmer wollen stets ihre Ansichten und Bedürfnisse vertreten. Das ist in einer mangelhaften Unterhaltungssituation nur schwer möglich. Es gibt verschiedene Gründe, weshalb sich eine Unterhaltung in eine positive oder eine negative Richtung entwickeln kann. Es können Missverständnisse, das Fehlen eines gewissen Einfühlungsvermögens oder Verständigungsschwierigkeiten sein.

Solche unbefriedigenden Unterhaltungen müssen sich nicht auf den Arbeitsalltag oder das Berufsleben beziehen. Sie können genauso gut zwischen Familienmitgliedern wie dem Bruder oder den eigenen Kindern stattfinden oder zwischen Freunden und Bekannten. Im Grunde genommen kann eine Unterhaltung immer dann unangenehm werden, sobald Kommunikation stattfindet.Doch unangenehme Unterhaltungen zwischen Ihren Arbeitskollegen und Ihren Liebsten müssen nicht immer unangenehm sein und so bleiben. Glücklicherweise haben Sie zu diesem Ratgeber gegriffen. Denn in den folgenden Kapitel lernen Sie, was Sie gegen die häufigsten Kommunikationsfehler tun können und wie Sie unterschiedliche Verhaltensweisen und Reaktionen der Beteiligten einer Unterhaltung erkennen und deuten können. In diesem speziellen Ratgeber richtet sich die angespannte und fehlerhafte Kommunikation an Eltern und Erziehungsberechtigte mit ihren Kindern. Doch das bedeutet nicht, dass die vorgestellten Modelle und Tipps nicht auch auf andere Situationen und Unterhaltungen angewendet werden können.Falls Sie sich stets wie ein Opfer fühlen, können Sie die Oberhand gewinnen über die Kommunikation. Nach dem Lesen des Ratgebers wird es Ihnen immer leichter fallen sich besser auf Ihr Gegenüber einzustellen und immer schneller angespannte und negative Auseinandersetzungen vermeiden zu können. Sie werden lernen, wie Sie sich am besten in einer Unterhaltung zu benehmen haben und wie Sie die Hintergründe einer Reaktion oder eines Verhaltens deuten können. Sie werden den Unterschied zwischen Opfer, Täter und Selbstverantwortlichen lernen und dadurch können Sie sich dann aus festgefahrenen Gesprächsposition befreien.Sicherlich fragen Sie sich jetzt, wie Sie immer mehr angenehme und positive Unterhaltungen führen können, ohne dass Sie selbst oder andere dabei verletzt werden. Das ausschlaggebende Stichwort ist die gewaltfreie Kommunikation, kurz für GfK. Hierbei handelt es sich um ein Konzept, ein Vier-Stufen-Modell, das vom US-amerikanischen Psychologen und Konfliktmediator Marshall Bertram Rosenberg entwickelt wurde. Das Modell der gewaltfreien Kommunikation wird sowohl in Unternehmen als auch bei Privatpersonen, die sich in unterschiedlichen Krisen befinden, angewendet und empfohlen.

Der Ratgeber stellt Ihnen das Vier-Stufen-Modell von Rosenberg zur gewaltfreien Kommunikation detailliert vor, auch wenn es relativ einfach zu verstehen ist. Nichtsdestotrotz ist die disziplinierte Anwendung und Übung des Modells von großer Wichtigkeit. Denn nur so können Sie eine langfristige Veränderung wahrnehmen und in Ihren Unterhaltungen spüren. Der anhaltende Lernprozess wird durch Ihre persönliche Anwendung und Erfahrung in dem Gebiet der gewaltfreien Kommunikation vorangetrieben.

Gewiss wird es Ihnen am Anfang schwerfallen, alle Tipps des Modells genauso von Beginn an umzusetzen, um direkt nur positive Ergebnisse zu erhalten. Es kann einige Unterhaltungen dauern, bis Sie Ihre blitzartigen Gedanken und Gefühle in einer entschärfenden Art und Weise zum Ausdruck bringen können. Das kann Ihnen nämlich nur dann gelingen, wenn Sie mithilfe des Ratgebers ein gesundes Maß an Empathie dazugewinnen. Dieses Maß an Empathie ist unter anderem auch die Grundvoraussetzung für das Modell der gewaltfreien Kommunikation. Viele Menschen besitzen nicht genug Empathie, um Ihren Mitmenschen in zwischenmenschlichen Beziehung zu zeigen, dass sie Mitgefühl und Verständnis empfinden und dieses auch nach außen tragen. Andere wiederum besitzen ein sehr großes Maß an Empathie und lassen sich dennoch in einer Unterhaltung schnell in die Rolle des Opfers drängen. Im folgenden Ratgeber soll nicht das bessere oder schlechtere Kommunikationstalent herausgestellt werden. Vielmehr soll es darum gehen, dass sich alle Parteien während einer Unterhaltung wohl und verstanden fühlen. Damit das gelingt, sind einige Tipps für beide Seiten wichtig. Aber auch die eigene Erfahrung, die Sie mithilfe des Ratgebers machen, ist für gute Ergebnisse wichtig. Sie werden einen besseren Überblick über Ihre Kommunikationspartner und deren Reaktionen und Verhaltensweisen gewinnen. Ähnlich wie das Symboltier der gewaltfreien Kommunikation, die Giraffe, werden Sie die Eigenschaften der Weitsicht und Selbstverantwortung übernehmen. Ihr Herz wird sich weiten und nun mehr für Gerechtigkeit schlagen als für Schuldzuweisungen.1 Vor allem in Bezug auf Ihre Eltern-Kind-Beziehung.

Der folgende Ratgeber ist in drei Teile aufgeteilt. Nach dem Vorwort beginnt der erste Teil mit einer Einführung über Menschen und Gewalt. Da geht es nicht zwingend um physische Gewalt, sondern vielmehr um psychische und verbal veräußerte Gewalt. Der erste Teil behandelt verschiedene Arten der Gewaltanwendung. Außerdem werden Situationen, die zur Überforderung führen können, aufgezeigt. Die ersten Kapitel bieten dem Lesenden eine sichere Basis und Grundvoraussetzung für das Verständnis des Modells der gewaltfreien Kommunikation. Hier werden die Lage einer fehlerhaften Kommunikation direkt besprochen und deren Konsequenzen aufgezeigt.

Im zweiten Teil des Ratgebers wird das Wissen noch weiter gefestigt und der Lesende steigt weiter in die Thematik der gewaltfreien Kommunikation ein. Auch wenn die ersten Kapitel teilweise etwas allgemeiner gehalten wurden, steigt dieser Teil mehr in das Verhältnis und die Kommunikation zwischen Eltern oder Erziehungsberechtigten und deren Kindern ein. Die folgenden Kapitel behandeln erste Tricks der Gewaltprävention und das Stärken der eigenen sozioemotionalen Kompetenzen. Auch hier wird noch immer die Basis des Wissens gestärkt. Die Kapitel beziehen sich stark auf die emotionale Ebene von Kind und Eltern und wie diese in einer fehlerhaften oder gewaltfreien Kommunikation genutzt wird.Im dritten und letzten Teil des Ratgebers werden praktische Tipps für eine gewaltfreie Kommunikation gegeben und dargestellt. Hier wird gezielt das Vier-Stufen-Modell der gewaltfreien Kommunikation nach Rosenberg beschrieben und erklärt. Mit diesem Wissen werden praktische Übungen gegeben, die Ihnen helfen, Ihr bereits Gelerntes gekonnt umzusetzen. Außerdem werden Ihnen die Vorteile aufgezeigt und welchen Langzeiteffekt diese Übungen für Sie, Ihre Gesellschaft und Ihr Umfeld haben.Mit diesem Ratgeber erhalten Sie ein Paket voller Wissen und praktischer Übungen, die Sie für eine gewaltfreie Kommunikation mit Ihren Kindern, Freunden und Bekannten nutzen sollten. Doch letztlich bietet der Ratgeber nur die Basis. Um einen wirklichen Effekt aus den Übungen und Rosenbergs Modell zu ziehen, ist Ihre eigene Erfahrung und Praxis nötig. Nur mit dem Lesen des Buches werden Sie keine richtigen Effekte erzielen können.

Denken Sie also daran, dass Sie dieses Buch als Lernfläche nutzen können und auch sollen, um zu lernen und sich während einer Unterhaltung nicht mehr als Täter oder als Opfer zu fühlen. Es ist nicht nur wichtig, dass Sie lernen, was eine gewaltfreie Kommunikation ist. Viel wichtiger ist es, diese Werte an Ihre Kinder weiterzugeben. Kinder, die in einem Umfeld voller Gewalt in der Kommunikation aufwachsen, haben eine geschwächte sozioemotionale Kompetenz. Außerdem übernehmen sie die Eigenschaften der fehlerhaften Kommunikation und wenden diese so auch bei ihren Mitmenschen an. Diese Kette können Sie stoppen und Ihren Kindern die Werte mitgeben, die ihre Weitsicht vergrößern und ihnen mehr Empathie geben. Tragen Sie die Verantwortung nicht nur für sich selbst, sondern auch vor allem für Ihre heranwachsenden Kinder.

1 Gewaltfreie Kommunikation – Smalltalk – Manipulation – Schlagfertigkeit. Das All-in-One. Sammelband zur Gewaltfreien Kommunikation, Smalltalk, Manipulation und Schlagfertigkeit. Lernen Sie kompromisslos verhandeln, gekonnt kontern und eine motivierende Gesprächsführung zu haben. All-in-One Publishing. 2019.

teil 1

Wann wenden Menschen Gewalt an?

Was ist Gewalt?

Das Wort Gewalt stammt von dem althochdeutschen Begriff waltan ab, welcher beherrschen und stark sein bedeutet. Im Grunde genommen wird Gewalt als Handlungen, Vorgänge und soziale Zusammenhänge bezeichnet, in denen Menschen, Tiere oder Gegenstände geschädigt oder negativ beeinflusst werden. Der Begriff der Gewalt ist kompliziert und divers aufzufassen. Daher wird er je nach historischem und sozialem Kontext anders formuliert. Eine besondere Rolle spielt auch der Zusammenhang zwischen Gewalt und Situation. Ausschlaggebend sind hier die Gebiete der Soziologie, Rechtswissenschaft und Politikwissenschaft.

In der Soziologie wird demnach Gewalt mit dem Begriff der Macht erklärt. Vielmehr geht es um die Ausübung von Zwangshandlungen, die einer Person auferlegt werden. Im Sinne der Rechtswissenschaft taucht der Begriff der Macht erneut auf. Dort sind die Begriffe Gewalt und Macht gleichbedeutend. Ein weiterer wichtiger Begriff in Bezug auf Gewalt in der Rechtswissenschaft ist die Herrschaft. Die Begrifflichkeiten beziehen sich vor allem auf das Straf- und Zivilrecht, richten sich aber auch auf die Gewaltenteilung eines Staates. Auch wenn sich alle Begrifflichkeiten auf ausführende Handlungen und Vorgänge beziehen, sieht der Feminismus und Poststrukturalismus die Verwendung des Begriffes Gewalt ebenfalls in dem Gebrauch der Sprache sehr deutlich.

Nichtsdestotrotz befindet sich die Definition von Gewalt in der Weltgesundheitsverordnung im Umlauf. Sie liest sich unabhängig von soziologischen und politischen Zusammenhängen eines einzelnen Staates. Vielmehr bezieht sich die Definition auf den Missbrauch der Gewalt gegenüber einzelnen oder einer Gruppe von Individuen.

„Gewalt ist der tatsächliche oder angedrohte absichtliche Gebrauch von physischer oder psychologischer Kraft oder Macht, die gegen die eigene oder eine andere Person, gegen eine Gruppe oder Gemeinschaft gerichtet ist und die tatsächlich oder mit hoher Wahrscheinlichkeit zu Verletzungen, Tod, psychischen Schäden, Fehlentwicklung oder Deprivation führt.“ 2

In der Definition wird deutlich, dass es um den Unterschied zwischen physischer und psychischer Macht und Gewalt geht. Worin die Unterscheidung liegt und welche weiteren Formen von Gewalt es gibt, wird im weiteren Verlauf näher erläutert.

Physische Gewalt

Unter physischer Gewalt, also körperlicher Gewalt, werden alle Formen von Misshandlungen gesehen. Dazu zählen schlagen und treten, werfen und misshandeln der Personen mit Gegenständen, Angriffe mit Waffen, ein Mordversuch, der bis zum Mord gehen kann. Wenn Gewalt jedoch gegenüber nahestehenden Menschen ausgeführt wird, dann können sich neben den physischen Folgen auch psychische einstellen. Ein Beispiel für eine Tat mit psychischen und physischen Komponenten ist die Vernachlässigung von Kindern. Die mangelnde Pflege der Kinder hat nicht nur körperliche und gesundheitliche Folgen, sondern fördert auch psychische Traumata, die durch das Durchlebte veranlasst werden.

In der Wissenschaft wird zudem zwischen leichter und schwerer physischer Gewalt unterschieden. Bei den leichteren Formen handelt es sich um Gewalthandlungen, die immer noch gesellschaftlich toleriert sind. Dazu gehören beispielsweise „erzieherische Maßnahmen“ wie stoßen, festhalten, an den Haaren ziehen oder sogar Ohrfeigen. Zu den schweren physischen Komponenten dagegen gehören zum Beispiel alle Misshandlungen, die schwere Zeichen der Gewalt aufweisen. Dazu gehören Brüche, Stiche, Verbrennungen und innere Blutungen. Diese Misshandlungen müssen alle medizinisch behandelt werden und werden in diesem Ausmaß nicht in der Gesellschaft toleriert.

Psychische Gewalt

Die Formen der psychischen Gewalt sind schwieriger zu erkennen als die der physischen Gewalt. Denn die Zeichen dafür sind komplizierter zu benennen und treten oft auch erst Jahre später auf, als Konsequenzen längst vergangener Misshandlungen. Zu dieser komplizierten Angelegenheit gibt es im Gewaltbericht aus dem Jahr 2001 ein wichtiges Zitat, welches die Form der psychischen Gewalt gut zusammenfasst.

„Seelische, auf emotionaler Ebene ausgeübte Gewalt ist schwerer zu identifizieren als körperliche Misshandlungen. Sie ist daher seltener Gegenstand der Forschung und öffentlicher Diskussion. Das Spektrum psychischer Gewalthandlungen ist jedoch sehr umfangreich, die Narben sind meist schwerer zu heilen als bei physischen Übergriffen.“

Zudem wird psychische Gewalt in viele Unterformen eingeteilt, um die verschiedenen Möglichkeiten aufzuzeigen.

Durch ein Kontaktverbot zu Personen der eigenen Familie oder zu Freunden und Bekannten und durch das Einsperren im Haus werden Betroffene isoliert. Die sozial hinzugefügte Gewalt sorgt für traumatische Konsequenzen bei den Opfern. Die soziale Gewalt kann vor allem bei Kindern durch einen sogenannten Liebesentzug verursacht werden. Durch die Isolation und den Entzug von Nähe wird eine Strafe veranlasst. Isolation und soziale Gewalt zählen demnach sehr stark zu der Kategorie der psychischen Gewalt.

Eine weitere Kategorie, die unter die seelische Gewalt fällt, ist die Drohung und die Nötigung. Allgemein gesagt geht es mehr um das Aussprechen der Drohung und um die Angst, die dahinter steckt als um die Tat als ausgeführte Handlung. Die Drohungen können dabei die Betroffenen selbst betreffen oder aber auch andere wie Bekannte und Freunde des Opfers. Diese Art der psychischen Gewalt wird genutzt, um ein Ziel zu verfolgen und schnelle Ergebnisse zu sehen. Dadurch wird auch keine physische Gewalt genutzt. Dennoch bedeutet dieser seelische Gewaltzustand, ein Leben in Angst zu führen. Die Angst vor sich anbahnenden Drohungen ist ständig präsent und kann nur schwer verhindert werden. Deswegen können Betroffene auch neuen Bekanntschaften nur langsam Vertrauen schenken.

Die dritte Form der psychischen Gewalt, ist die der Abwertungen, Beschimpfungen und Diffamierungen. Ziel dieser Gewalt ist es, das Selbstwertgefühl des Gegenübers zu schwächen und sogar zu zerstören. Außerdem greift diese Art der psychischen Gewalt die geistige Gesundheit des Opfers sehr stark an. Der Täter fühlt sich bei der Ausübung dieser Gewalt mächtig und dominant. Das Opfer dagegen verliert immer mehr den Glauben an seinen eigenen Wert, die Identität und seinen Empfindungen. Sein Recht auf eine Wahlfreiheit wird zerstört. Das Opfer weiß nicht mehr, was es fühlt und denkt, dass die Wahrheit und Wahrnehmung des Täters seine eigene ist. Durch die Zerstörung der eigenen Wahrnehmung kann das Opfer in eine ganz falsche Richtung gelenkt und dadurch manipuliert und zu Dingen gezwungen werden, die es so nie ausführen würde. Eine besondere Form dieser psychischen Gewalt ist das Lächerlich-machen in der Öffentlichkeit. Dadurch wird der Blickwinkel von dem Täter auf das Opfer gelenkt und im Verständnis umgekehrt. Häufig werden Behauptungen aufgestellt und Gerüchte verbreitet, die so nicht der Wahrheit entsprechen. So kann eine neue Schuldzuweisung entstehen und eine Tat aufgrund eines Problems des Opfers gerechtfertigt werden.

Zu der letzten Kategorie zählen Belästigungen und Terror. Dazu zählen nicht nur sexuelle und körperliche Belästigungen unter Freunden oder am Arbeitsplatz, sondern auch das Stalking. Ständige Anrufe und Nachrichten, geheimnisvolle Geschenke, Drohbriefe und Verfolgungen zählen alle zu der Kategorie des Stalkings und gehören nicht nur zum Eindringen in die Privatsphäre, sondern auch zu einer Form der psychischen Gewalt. Stalking und Belästigung ist eine Form der seelischen Gewalt, die besonders Frauen zugefügt wird. Das bedeutet jedoch nicht, dass es nicht auch Männern zustößt.

Einige der Formen der psychischen Gewalt werden besonders oft im Umgang mit Kindern beobachtet. Dazu gehört beispielsweise das Mobbing in der Schule durch Gleichaltrige, die Vernachlässigung auch als Form der physischen Gewalt, auch das Erzeugen von Schuldgefühlen und eine verstärkte Schuldzuweisung gehört dazu. Der Missbrauch zur Befriedigung narzisstischer Bedürfnisse der Eltern wird sehr oft bei Kindern beobachtet, vor allem bei Einzelkindern. Denn Eltern missbrauchen ihre Kinder und nutzen sie als Partnerersatz oder verlangen von ihnen, dass sie ihre eigenen Wünsche und Träume erfüllen.3 Es entsteht eine zwanghafte Beziehung voller Missbrauch.

All diese Formen werden sowohl bei Kindern als auch bei Erwachsenen beobachtet, unter Freunden, Bekannten oder Verwandten.

In der Beziehung zu Kindern ist psychische Gewalt die häufigste Form von Gewalt. Unglücklicherweise erleben die meisten Kinder fast schon täglich psychische Gewalt am eigenen Geist, einiges davon passiert gewollt, anderes aber auch unterbewusst. Psychische Gewalt ist stets immer ein Teil von physischer Gewalt wie Vernachlässigung, Misshandlung, sexueller Missbrauch und sexuelle Ausbeutung. Oft passiert es, dass Kinder psychische Gewalt erleben, auch wenn sie nicht das unmittelbare Ziel der Gewalttat sind, sondern nur in unmittelbarer Nähe zu der Zielperson stehen. Das können beispielsweise die Geschwister sein oder die Eltern und Großeltern.

Psychische Gewalt im Zusammenhang mit Kindern kann mit verschiedenen Definitionen versehen werden. Alle davon versuchen, dem Verständnis von psychischer Gewalt so nah wie möglich zu kommen. Dabei können auch ungewollte psychische Gewaltumstände aufgedeckt und behoben werden.

Psychische Gewalt an Kindern ist, wenn sie sich mutwillig ängstlich fühlen und zugleich eingeschüchtert, isoliert und ausgegrenzt werden. Dazu gehören auch das Kleinmachen von Kindern, das Verspotten, die Missachtung und Entwertung und gezielte Entmutigungen. Psychische Gewalt ist auch dann vorhanden, wenn den Kindern keine Grenzen aufgezeigt werden. Diese Form von Gewalt wird in den meisten Fällen von den Eltern beziehungsweise den Erziehungsberechtigten durchgeführt, schließlich sind sie die nächsten Zugangspersonen der Kinder. Eltern verweigern dann zum Beispiel ihren Kindern die Orientierung oder entziehen sich sogar der Verantwortung für ihre Kinder. Dann werden die Kinder im schlimmsten Fall isoliert und vernachlässigt. Strafen, die zu einem späteren Zeitpunkt erfolgen, wenn das Kind die Konsequenz seiner Handlung schon längst nicht mehr nachvollziehen kann, gehören ebenfalls zu der psychischen Gewalt, sogar wenn es sich um eine physische Strafe handelt. Auf der anderen Seite wird die Ausübung von psychischer Gewalt nicht als solche wahrgenommen, wenn die Eltern beispielsweise ihren Kindern ihre eigenen Wünsche und Träume auferlegen und sie dabei zwingen, von eigenen Wünschen abzusehen. Dort können auch Gefühle der Hilflosigkeit und der schutzlosen Preisgabe ausgelöst werden, die dazu führen, dass bei dem Kind eine Erschütterung des Selbst- und Weltverständnisses auftritt.4 Viele dieser Konsequenzen können auch im Nachhinein erst sichtbar werden wie in der Pubertät oder im Erwachsenenalter, bei der Selbstwahrnehmung oder in zwischenmenschlichen Beziehungen.

„Psychische Gewalt ist leise. Sie ist nicht laut. Sie ist nicht spektakulär, aber sie ist langhaltig, sie ist ausdauernd, und sie ist nachwirkend.“ 5

Psychische Gewalt ist demnach ein Faktor, der immer dann auftritt, wo Angst als Erziehungsmittel genutzt wird. Doch die Gewalt muss nicht stets als eine negative Strafe erfolgen, sondern kann auch durch übermäßige, erstickende, kontrollierende Liebe erzeugt werden.

Nichtsdestotrotz ist die Ausübung von psychischer Gewalt immer eine Strafe für Kind und Eltern, in der unterschiedliche Konsequenzen und Folgen vorprogrammiert sind. Denn sie ist stets schwieriger zu erkennen als physische Gewalt, da der Körper keine äußerlichen Narben aufweist, nur innerliche und manchmal auch später ausbrechende Folgen auftreten. Außerdem ist sie ebenfalls unglaublich schwer zu fassen, als Gewaltform an sich, da psychische Gewalt ganz individuell aufgefasst und zugleich verarbeitet wird. Denn schließlich gibt es Kinder, denen eine Sache Freude bereitet, andere wiederum fühlen sich dadurch erniedrigt und spüren bereits erste Ängste und Gewalttaten. Bei diesem Thema geht es immer um das subjektive Betrachten eines Opfers und Täters, um die subjektive Wahrnehmung eines Kindes und sein alltägliches Verhalten und Erleben. Genau weil die Definition und Wahrnehmung der psychischen Gewalt so schwierig sind, entzieht sie sich oft der wissenschaftlichen Analyse, zwingt jedoch den äußeren Betrachter, auf ein Thema zu schauen, welches möglicherweise unangenehm und fremd erscheinen mag. Da zählt nicht nur der Blick auf das Opfer, dem Kind, sondern auch verstärkt auf den Täter, den Eltern und Erziehungsberechtigten. Denn oft werden Taten, aus denen psychische Gewalt folgt, nicht absichtlich verübt, sondern entstehen eher unterbewusst und durch mangelndes Wissen und Empathie. Überall wo Kinder die Atmosphäre von „zu viel“ oder „zu wenig“ wahrnehmen kann ein Ungleichgewicht herrschen und somit auch erste Anzeichen von psychischer Gewalt vorkommen.6

Bei der wissenschaftlichen Analyse von psychischer Gewalt ist das Nutzen der Sprache als Ausdrucksform von besonders großer und wichtiger Bedeutung. Denn durch die Sprache definiert sich psychische Gewalt. Äußerungen können verletzen, eine Person in ihrem Inneren treffen und Narben hinterlassen. Aber auch das Fehlen und Nutzen der Sprache als Ausdrucksform kann vor allem für Kinder in schwierigen und traumatischen Situationen eine Art von psychischer Gewalt darstellen. Da kann auch das Fehlen einer Bezugsperson entscheidend sein.

Neben der konkreten Unterscheidung zwischen physischer und psychischer Gewalt gibt es in der Wissenschaft noch drei weitere Kategorien von Gewalt: die sexualisierte, die ökonomische und die strukturelle.

Von der ökonomischen Gewalt sind weniger Kinder betroffen, sondern vermehrt Frauen und ältere, pflegebedürftige Menschen. Das schließt jedoch nicht aus, dass es betroffene Kinder und Männer gibt, die unter finanzieller oder ökonomischer Gewalt leiden. Ein bekanntes Szenario ist das einer Frau, die unter finanzieller Gewalt steht ist, da sie kein eigenes Einkommen besitzt und so von ihrem Partner benutzt und ausgenutzt wird oder aber, dass sie berufstätig ist und dennoch ihr Einkommen abgeben muss, sodass es von ihrem Partner missbraucht und kontrolliert wird. Auch das Verschweigen von Vermögen kann als eine Art von ökonomischer Gewalt verstanden werden. Alte und pflegebedürftige Menschen erfahren ökonomische Gewalt, wenn ihr Vermögen oder Eigentum entwendet oder vorenthalten wird oder aber, wenn sie dazu gedrängt werden, es anderen Menschen zu überlassen.7

Die strukturelle Gewalt setzt sich von der personalen Gewalt ab, die besagt, dass sie direkt vom Täter ausgeübt wird. In der strukturellen Gewalt dagegen wird von einer strukturellen Rücksichtslosigkeit gesprochen. Bei der strukturellen Gewalt handelt es sich jedoch nicht um eine durchgeführte Tat oder Aussage. Vielmehr geht es darum, dass es ungleiche Machtverhältnisse und ungleiche Lebenschancen für Frauen und Männer gibt. Aber auch für junge und alte Menschen und solche, die unterschiedliche kulturelle Hintergründe haben und verschiedene Lebensformen ausüben. Dieser strukturellen Gewalt kann ein Betroffener oftmals nur schwer oder kaum entkommen, da sie im Gesellschaftssystem fest verankert ist.8

Die letzte Kategorie des Themas befasst sich mit der sexualisierten Gewalt. Dabei gibt es keine allgemeingültige Definition, nur eine wichtige Unterscheidung. Sexuelle Gewalt bedeutet, dass Betroffene dazu verleitet werden psychisch-emotionale Komponenten und deren Folgen auszublenden. Sexueller Missbrauch dagegen impliziert, dass es einen tolerierbaren Gebrauch der Gewalt geben könnte. Trotz der Unterscheidung wird im wissenschaftlichen Bereich heute stets nur von der sexualisierten Gewalt gesprochen. Die sexualisierte Gewalt beinhaltet alle sexuellen Handlungen, die einer Person, unabhängig von Geschlecht oder Alter, angedroht und aufgezwungen werden. Wichtig zu betonen ist es, dass sexualisierte Gewalt kein Resultat von unkontrollierbaren, sexuellen Trieben ist, sondern ein Akt des Aggressions- und Machtmissbrauchs. Sexualisierte Gewalt beginnt bei einer unangenehmen Berührung, geht über in die sexuelle Belästigung und reicht bis zur Vergewaltigung oder dem sexuellen Missbrauch von Kindern. Auch Kinderpornographie und Prostitution gehören zur sexualisierten Gewalt. Der Zwang zur Kinderpornographie und der Prostitution ist nicht nur eine Straftat, sondern wird auch als kommerzielle, sexuelle Ausbeutung bezeichnet. Dieses Phänomen liegt auch dann vor, wenn Touristen im Ausland Minderjährige missbrauchen und / oder sie zur Prostitution im Aus- oder Inland zwingen.9

Sexueller Missbrauch von Kindern zeigt sich in vielen verschiedenen Formen. Das beginnt, wenn Jugendliche und Erwachsene sich bewusst oder gar absichtlich am Körper eines Kindes befriedigen. Es geht weiter zu Situationen, in denen gewaltsam in die Psyche und den Körper des Kindes eingedrungen wird. Das kann durch Blicke, Berührungen, Gegenstände und Körperteile erfolgen. Sexualisierte Gewalt ist stets ein Zusammenschluss von physischer und psychischer Gewalt, die als Mittel zur Gewinnung von Macht und Überlegenheit genutzt wird. Sexueller Missbrauch von Kindern ist stets immer auch ein Missbrauch des Vertrauens der Kinder. Denn nur das Vertrauen lässt den Schutz und die Nähe zu, den die Kinder brauchen, um sich entfalten zu können. Mit dem Missbrauch wird die Entwicklung des Kindes gefährdet. Der Täter befriedigt mit dem Missbrauch seine Bedürfnisse nach Macht, Anerkennung, Körperkontakt und Sexualität auf Kosten eines anderen.10

Sexualisierte Gewalt beginnt oft mit kleinen, sexualisierten Handlungen, die sich schnell bis zu einem Missbrauch hochschaukeln können. Falls Sie Opfer sexuellen Missbrauchs sind oder so einen Vorfall in jeglicher Form beobachtet haben sollten, dann scheuen Sie sich nicht, über Ihre Erfahrungen zu sprechen. Sexueller Missbrauch ist eine Straftat! Es schadet nicht nur dem Betroffenen, sondern allen, die mit dieser Tat in Verbindung stehen.

Es stehen Ihnen unterschiedliche Anlaufstellen zur Verfügung, wenn Sie Betroffener sexuellen Missbrauchs sind. Erste Anlaufstellen sind aber sicherlich die Polizei, das Krankenhaus und die psychiatrische Ambulanz. Folgende Nummer können Sie kostenlos und anonym kontaktieren, wenn Sie Hilfe brauchen: 0800-22 55 530. Die Nummer und weitere Hilfsangebote finden Sie über diese Seite: www.hilfeportal-missbrauch.de

Das folgende einleitende Kapitel über Gewalt und die Unterscheidung zwischen physischer und psychischer Gewalt sowie die Definition von struktureller, ökonomischer und sexualisierter Gewalt soll Ihnen als Basis für weiteres Wissen dienen. Darauf können die nachfolgenden Kapitel aufbauen und Ihnen das Verständnis von Gewalt in der Eltern-Kind-Beziehung Stück für Stück näherbringen. Demnach befassen sich die weiteren Kapitel noch konkreter mit der Definition und der Konkretisierung von Gewalt. Was für Gewaltsituationen gibt es und durch welche Ursachen entstehen sie und welche Arten der Gewaltanwendung gibt es? Wie sieht Gewalt innerhalb einer Familie beispielhaft aus? Dann geht es im letzten Kapitel dieses ersten großen Teils um die Frage, was gewalttätige Kommunikation ist und wie sich verbale, psychische Gewalt auf Kinder auswirkt.

Welche Ursachen hat Gewalt?

Gewalt kann in vielen verschiedenen Momenten und Situationen vorkommen. Doch nur die möglichen Situationen zu kennen, muss keine große Hilfe sein. Viel besser ist es da, sich mit den möglichen Ursachen zu befassen, die nötig sind, um eine Gewaltsituation auszulösen. Denn auch hier gilt die Ursachenbekämpfung und Prävention als erster und wichtigster Schritt zur Besserung und vor allem zur Verhinderung von Gewalt. Im Vorhinein sollten Sie jedoch auch wissen, dass es im Allgemeinen keine eindeutigen Ursachen von Gewalt zu bestimmen gibt. Auch lässt sich nicht genau sagen, wie Gewalt entsteht. Untersuchungen gehen davon aus, dass Erziehungs- und Sozialisationsdefizite, gesellschaftliche, wirtschaftliche und soziale Veränderung dazu beitragen, dass eine Person gewalttätig wird. Fakt ist jedoch, dass immer mehrere Faktoren zusammenkommen müssen, damit eine gewalttätige Veränderung eintritt. Ein einzelner Faktor kann das nicht einlösen. Dazu werden im Folgenden einige Beispiele für Ursachen, aus denen Gewaltfaktoren entstehen können, vorgestellt.11

Allgemeine Entwicklungsprobleme

Dazu gehören unterschiedliche Probleme, die die Entwicklung und Entfaltung eines Individuums stören. Diese Probleme treten meist nicht ohne Grund auf, sondern sind vorbelastet durch die Erziehung und das Aufwachsen im Kleinkindalter. Dazu gehören also Entwicklungsverzögerungen, Teilleistungsstörungen, mangelnde emotionale Entwicklung und unzureichende Frustrationstoleranz. Eine fehlende oder unzureichende Erziehungsfähigkeit der Elternteile führt bei ihren Kindern zu einem erhöhten Werteverlust und zur Orientierungslosigkeit. Das Risiko für Gewaltverhalten ist bei Kindern und Jugendlichen dann besonders hoch, wenn Grenzsetzung, Kontrolle und Verlässlichkeit der Erziehungsberechtigten nur gering entwickelt sind. Das alles überträgt sich durch die Erziehung dann auf das Kind selbst. Entwicklungsprobleme können aber auch durch eine misslungene Identitätssuche, durch negative Gruppenerlebnisse und durch schulische Misserfolge hervorgerufen werden. Hier ist vor allem der Faktor der zwischenmenschlichen Beziehungen ausschlaggebend. All diese Faktoren können zusammenkommen und die Gewaltbereitschaft wird nachhaltig negativ beeinflusst.

Erfahren familiärer Gewalt

Die wichtigste Ursache von Gewalthandlungen ist logischerweise das Erfahren familiärer Gewalt und deren Weitergabe. Denn Gewalterfahrungen sind für Jugendliche und Kinder ein unmittelbarer Risikofaktor, später einmal selbst gewalttätig zu werden. Dazu gehört die Erfahrung, wenn Elternteile untereinander ihre Konflikte gewalttätig austragen, wenn ein Elternteil von jemand anderem gewaltsam missbraucht wird oder wenn das Kind selbst zum Opfer wird. Hier wird nicht von der psychischen oder physischen Gewalt unterschieden, denn beide Gewaltformen können dazu führen, dass Kinder und Jugendliche in ihrem späteren Leben weiterhin gewalttätig leben und Gewalthandlungen ausüben.

Soziale Benachteiligung der Familie

Die strukturellen Verhältnisse einer Familie wie die soziale Benachteiligung können eine hohe Gewaltbereitschaft begünstigen, diese ist oft mit Hass- und Wutgefühlen verbunden. In Familien mit verringerten Zugangschancen zur gesellschaftlichen Teilhabe und den damit verbundenen, geringen finanziellen Möglichkeiten steht oftmals eine große Wut und Hoffnungslosigkeit in den Gesichtern geschrieben. Vor allem Jugendliche in der Pubertät sehen sich in ihrer Lage mit den mangelnden Konsumchancen ihrer Familien konfrontiert. Fehlende Statussymbole wie Markenkleidung und Smartphones sind die Gegenstände, die die soziale Benachteiligung der Familie am stärksten charakterisieren. Fehlende Konsumchancen werden in Übersprungshandlungen wie Einbruch, Diebstahl und Gewaltanwendung deutlich. Die Ausübung der Gewalt richtet sich dann vor allem gegen Personen, die in sozial besseren Verhältnissen leben.

Intensive Mediennutzung

Nach den fehlenden Konsumchancen und mangelnden Statussymbolen setzt sich der nächste Faktor mit dem fast gegenteiligen Risiko auseinander. Der Zugang zu den Medien muss nicht immer positiv sein, sondern kann auch negative Folgen und eine verstärkte Gewaltbereitschaft mit sich ziehen. Wichtig ist auch hier zu nennen, dass die zunehmende und immer brutalere Gewaltdarstellung in den Medien wie Filmen und Spielen stärker dazu führt, dass sich Jugendliche schneller an gewalttätige Handlungen gewöhnen und diese gar mit Macht zusammensetzen. Einige von ihnen werden durch diese Gewaltdarstellungen angeregt, selbst gewalttätig zu werden. Das muss aber nicht zwingend der Fall sein. Vielmehr geht es darum, dass der Täter in einem Computerspiel nicht die Auswirkungen seiner Gewalttat nachempfinden oder nachspüren kann. Es geht um die Ausübung von virtueller Gewalt, die sich aber auch schnell zur realen Gewalt entwickeln könnte. Jugendliche könnten Gewalttaten in der Wirklichkeit als Teil eines Spiels wahrnehmen. Hier geht es oft darum, seine Kinder über Gewalt aufzuklären und weiteren Taten vorzubeugen. Untersuchungen zeigen jedoch auch, dass ein Zusammenhang von Gewalt und Medienkonsum eher widersprüchlich ist. Dennoch gilt es, vorsichtig im Umgang mit Gewalt und gewaltverherrlichenden Szenen zu sein.

Orientierungslosigkeit in der Sozialisation

Dieser Faktor hängt wieder sehr eng mit der fehlenden oder unzureichenden Erziehungsfähigkeit der Erziehungsberechtigten zusammen. Dann gehen bei der Erziehung wichtige Werte verloren, was dazu führten kann, dass sich das Kind als Jugendlicher orientierungslos fühlt. Die Orientierung und die Sozialisation bilden die Basis der Entwicklung und Entfaltung eines Menschen. Fällt das in der Erziehung weg, kann ein Kind eventuell sein Leben lang keinen richtigen Zugang zu sich selbst finden und sich dadurch anders entwickeln. Fehlende Orientierung kann ein Faktor sein, der eine hohe Gewaltbereitschaft fördert.

Schlechte Zukunftsaussichten

Für viele Jugendliche sind die Aussichten auf einen individuellen Platz in der Gesellschaft beeinträchtigt. Aber auch die Suche nach der materiellen Sicherheit und die soziale Anerkennung können bei einer fehlenden Orientierungslosigkeit völlig ausbleiben. Besonders gefährdet sind in diesem Punkt die Jugendlichen, die aus einem niedrigen Bildungsniveau oder aus schlimmen, strukturellen Verhältnissen stammen. In ihnen stauen sich Wut und Aggressivität an, da sie so einfach nicht aus ihrer Lage ausbrechen können. Diese Wut lassen sie dann durch vermehrte Gewaltanwendung an andere aus. Sie vergessen dabei, dass sie mit Wut und Gewalt keine besseren Zukunftsaussichten erreichen können.

Drogen und Gewalt

Der letzte Punkt der Faktoren ist etwas anders als die bisherigen. Auch gibt es keinen wissenschaftlichen Nachweis, dass der Drogenkonsum mit einer erhöhten Gewaltbereitschaft zusammenhängt. Dennoch hängen Süchte und Gewalt oft unweigerlich miteinander zusammen. Sie haben eventuell schon einmal Erfahrungen mit einer erhöhten Gewaltbereitschaft während des Alkoholkonsums gemacht. Generell ist ein süchtiger Missbrauch von Drogen und Alkohol stets zu unterbinden. Weder der Psyche noch dem Körper tut ein übermäßiger Konsum gut. Aber oft sind auch die Mitmenschen davon betroffen. Wenn Sie nicht vom Drogenkonsum betroffen sind, aber Menschen kennen die Hilfe benötigen, dann scheuen Sie sich nicht, ihnen Ihre Hilfe anzubieten. Denn es kann vorkommen, dass eine Person, die sich im Entzug befindet, die Lösung für ihre Wut und ihren Schmerz in der Gewaltanwendung sucht und auch findet. Zahlreiche Beratungsstellen bieten dafür Seminare an, in denen Verhaltensweisen geübt und trainiert werden. Gewalt kann oft unterbewusst entstehen und nur Ausdruck von unterdrückten Gefühlen sein.12

All diese Faktoren können sich beeinflussen, gleichzeitig vorkommen oder sich abwechseln. Aber sie haben eines gemeinsam: Es sind Faktoren, die als Ursachen für Gewalt angesehen werden können. Und die meisten dieser Ursachen haben ihren Ursprung in der Erziehung. Das ist logischerweise keine Überraschung.

In Gewalthandlungen sind stets mehrere und verschiedene Motive zu finden, die sich von den Ursachen absetzen. Eine Liste dazu kann unendlich lang sein und individuell variieren. Im Folgenden werden dennoch einige Motive für Gewaltanwendung dargestellt.

Suche nach Anerkennung

Dieses Motiv kommt sehr oft vor. Denn viele gewalttätige Jugendliche haben ein geringes Selbstwertgefühl, das sie durch ihre Gewaltdemonstration verstecken wollen. In einer Gruppe versuchen sie, sich über die Gewalt soziale Anerkennung, Macht und Respekt zu verschaffen. Ein Beispiel für diese Gewaltanwendung ist der Männlichkeitsbeweis.

Kompensation negative Gefühle

Viele negative Gefühle in uns sind oft nur schwer auszuhalten. Dazu gehören sicherlich Wut, Scham, Angst, Neid und Ohnmacht. Um all diese negativen Gefühle zu unterdrücken und zu kompensieren, kommt es oft zu aggressivem Verhalten. Jugendliche, die dazu neigen, Provokationen stets auf sich selbst zu beziehen und Stresssituationen immer als negativ und gefährlich einschätzen, neigen auch eher dazu, gewalttätig zu handeln. Sie haben oft ein negatives Selbstwertgefühl und kennen kaum Handlungsalternativen oder Bewältigungsstrategien. Gewalt ist dann ihr letzter Ausweg.

Ventil für Frust

Frust, Niederlagen und Misserfolge gehören zu den schwierigeren Situationen im Leben, mit denen ein jeder zurechtkommen muss. Viele Jugendliche und Erwachsene haben nie gelernt wie das geht. Viele junge Leute setzen sich auch sehr oft unter Druck, sie vergessen ihre Bedürfnisse und geraten schnell in körperlichen und psychischen Stress. Das einzige Ventil, das sie dann kennen und nutzen, ist die Gewalt.

Gruppendruck / -zwang

Um heutzutage zu einer Gruppe dazuzugehören, gibt es oftmals Dinge, die von einem Jugendlichen erwartet werden. Viele kennen das sicherlich unter dem Begriff der „Mutprobe“. Doch viele Gruppen belassen es nicht dabei, sondern fordern und zwingen ihre Gruppenmitglieder, immer weiter an ihre Grenzen zu gehen. Viele Jugendliche werden dann in Gewalttaten verwickelt, obwohl sie entweder nur „Mitläufer“ sind oder Angst haben, selbst Opfer von Gewalttaten zu werden. Diese Jugendlichen sind sehr leicht zu beeinflussen, gar zu manipulieren, sie haben oft keine eigene Meinung, wollen nur dazugehören und haben oft ein geringes Selbstwertgefühl. Der Weg hinaus kann nur sein, den Kontakt zu der Gruppe abzubrechen und auf Abstand zu gehen.

Langeweile

Das letzte Motiv ist leider eins, das sehr oft vorkommen kann. Denn manche Jugendliche suchen mit ihren Gewalttaten Abwechslung von ihrem grauen und langweiligen Alltag. Sie suchen den sogenannten Nervenkitzel und einen emotionalen Rauschzustand. Gewaltanwendungen sind für diese Personen eine Art Freizeitaktivität. Dabei vergessen sie jedoch, dass für ihr Vergnügen jemand zu Schaden kommt und Schmerzen erleidet.

Wie Sie sehen, gibt es eine Vielzahl von Ursachen und Motiven, die zur Gewaltanwendung führen können. Doch sicherlich haben Sie schon bemerkt, dass die meisten Faktoren ihren Ursprung in der Kindheit und den Erziehungsmaßnahmen haben. Schließlich ist dieser Zeitraum von besonderer Wichtigkeit für die Entwicklung und Entfaltung des Kindes. Daher sollte sich der Blick beim Thema Gewalt stets auf die Familiensituation des Kindes richten, und die Erziehungsmaßnahmen sollten näher betrachtet werden. Wichtig ist es aber auch, sich die Kindheit des Täters auf Traumata und Ursachen der Gewaltanwendung anzuschauen. Deshalb beziehen sich die nächsten Unterkapitel verstärkt auf die Gewalt in der Familie.

Gewalt im familiären Umfeld

Wenn wir von Gewalt im familiären Umfeld sprechen, handelt es sich um die sogenannte häusliche Gewalt. Dabei werden körperliche, sexuelle, psychische und wirtschaftliche Gewalttaten unter der häuslichen Gewalt zusammengefasst. Es geht um die Gewalttaten, die sich zwischen Mitgliedern zuträgt, die in demselben Haushalt wohnen. Das kann Gewalt zwischen den Elternteilen sein oder gar Gewalt zwischen Eltern und Kindern. Es kann zu Gewaltanwendungen in Paarbeziehungen kommen, vor oder nach der Trennung, in Ehen und Lebensgemeinschaften, Gewalt gegen Kinder, von Kindern gegenüber ihren Eltern und unter Geschwistern. Zu all diesen Konstellationen gibt es untersuchte Situationen mit Gewaltanwendungen. Dennoch bezieht sich das Kapitel verstärkt auf die Gewalttaten zwischen den Elternteilen und Kindern.

Seit dem 20. Jahrhundert ist der Kinderschutz ein wichtiges Thema. Mit der Frauenbewegung wurde ab 1970 öffentlich über die häusliche Gewalt gegen Frauen diskutiert, aber auch über Kindesmisshandlung und sexuellen Kindesmissbrauch. Heute, mehrere Jahre später, liegt der Fokus vor allem auf dem sexuellen Kindesmissbrauch und auf die Auswirkungen, die körperliche Züchtigung mit sich bringen. Verschiedene Untersuchungen fanden heraus, dass drei Viertel aller Deutschen schon einmal körperliche Züchtigung erfahren haben. Doch auch Vernachlässigung ist etwas, dass im Zuge von Gewalt vorkommen kann. Es ist bekannt, dass Elternteile, die in ihren Paarbeziehungen jeweils gewalttätig gehandelt haben, häufig autoritäre, aber auch vernachlässigende Eltern sind.13 Außerdem wurde untersucht, dass es sich bei Kindesmisshandlungen bei 60 % um einen weiblichen Täter handelt, wohingegen bei sexuellen Kindesmisshandlungen zu 90 % der Täter männlich ist. Doch Mädchen und Jungen sind vom Kindesmissbrauch gleich oft betroffen.14 Kinder können aber auch indirekte Opfer häuslicher Gewalt werden. Die kindliche Psyche leidet schwer darunter, wenn sie zusehen muss, wie ein Elternteil schwere Gewalttaten erlebt. Oft nehmen die Kinder die ausgeführten Gewalttaten nicht wahr und werden selbst zum Opfer der Taten. Sie werden von den gewalttätigen Tätern instrumentalisiert und ebenfalls misshandelt. Diese Untersuchung führte zu dem Ergebnis, dass Individuen, die in ihrer Kindheit misshandelt wurden, später selbst zu gewalttätigem Verhalten neigen, psychische Verhaltensstörungen oder andere psychische Probleme aufweisen.15

Das Ergebnis zweier umfangreicher, britischer Präventivstudien lautet, dass ein großer Anteil von Kindern, die in ihrer Kindheit misshandelt wurden, in einem Haushalt leben, in dem die Frau von der Gewalt ihres Ehemannes oder Partners betroffen ist.16

Häusliche Gewalt ist oft sehr schwer zu erkennen. Denn viele Betroffene versuchen, die blauen Flecken und die Verletzungen so gut es geht zu verstecken. Andere Verletzungen und Narben, die psychischer Natur sind, sind noch schwieriger zu erkennen und mit dem bloßem Auge kaum wahrnehmbar. Denn Betroffene wie Kinder, Frauen und Männer, die Zeugen häuslicher Gewalt werden, sind starken, psychischen Belastungen ausgesetzt. Sie fühlen Angst, Mitleid, Erstarrung und Hilflosigkeit. Das Miterleben von Gewalt ist genauso eine Form von psychischer Gewalt und kann zu erheblichen Folgen führen. Vor allem für Kinder sind die Konsequenzen erheblich, da sie ihr Haus und ihre Eltern stets als einen Ort des Schutzes und der Geborgenheit wahrnehmen. Beim Miterleben von Gewalt sind diese positiven Gefühle mit einem Schlag gebrochen. Denn dann herrschen in dem eigentlich schützenden Umfeld nur noch Anspannung, Willkür und Bedrohung. Hinzu kommt noch, dass den Eltern in solchen Konfliktsituationen häufig die Ressourcen fehlen, um sich in angemessener Weise um die betroffenen Kinder zu kümmern und ihren Bedürfnissen entgegenzukommen. Aus dieser mangelnden Fürsorge erleiden die Kinder das Gefühl der Vernachlässigung. Infolgedessen stehen die Kinder unter einer enormen, psychischen Belastung, die sich dann auch in der Entwicklung des Kindes widerspiegelt. Verhaltensauffälligkeiten, innere Unruhe und Aggressivität, Niedergeschlagenheit und Ärgerlichkeit sind nur einige der Konsequenzen, unter denen die Entwicklung eines betroffenen Kindes leidet. Andere Kinder zeigen wiederum im späteren Alter Anzeichen einer Traumatisierung. Das Erleben von indirekter Gewalt kann aber auch Auslöser von Belastungen in sozialen oder schulisch-kognitiven Kompetenzen sein oder auch die körperliche Gesundheit schwächen.17 Immer mehr nimmt das Bewusstsein für häusliche Gewalt zu und wird öfter diskutiert. Die Frage, die sich vielen stellt, ist, wie eine gewaltfreie Erziehung aussieht. Darauf soll im Folgenden näher eingegangen werden. Damit Kinder stark und unabhängig werden, müssen sie in einem Umfeld aufwachsen, in dem sie all das lernen können. Dazu gehören vor allem vertraute und verlässliche Beziehungen und ein geschütztes Umfeld. Obwohl diese Voraussetzungen vielen Eltern und Bezugspersonen durchaus bekannt sind, greifen dennoch viele Erziehungsberechtigte zu einer gewaltvollen Erziehung. Es handelt sich hierbei um ein gesellschaftliches Problem.

Beständige und liebevolle Beziehungen sind die Dinge, die ein aufwachsendes Kind benötigt. Es sind Bezugspersonen, die ihre Würde wahren und sich und andere in ihrer Persönlichkeit respektieren. Kindern brauchen in ihrer Entwicklung den nötigen Freiraum, um sich zu entfalten und um sich auszuprobieren. Gleichzeitig benötigen sie aber auch jemanden, der ihnen aufweist, wo die Grenzen sind, die es nicht zu überschreiten gilt. Diese Grenzen bieten den Kindern Halt, Orientierung und vor allem Sicherheit. Es sind keine Grenzen, die als Strafe gelten sollen, sondern als solche, die die Kinder in eine richtige Richtung lenken können und auch sollen. Es gibt vieles, was Eltern tun können, damit die kindlichen Bedürfnisse wahrgenommen werden und damit der Familienalltag für beide Seiten erleichtert wird. Das Wichtigste für Kinder sind glaubhafte Vorbilder, von denen sie sich ihr Verhalten abschauen können. Es ist naheliegend, dass diese Vorbilder der Kinder die Eltern selbst sind. Sie können für die Entwicklung Klarheit in gewissen Strukturen schaffen, sie formulieren dafür Regeln und zeigen Grenzen auf, die in bestimmten Situationen passend sind. Eltern und Bezugspersonen können positive Aspekte des kindlichen Verhaltens bewusst in den Vordergrund rücken, um dann all die negativen Aspekte weiter in den Hintergrund zu schieben oder die Ursache zu erfahren und dem Kind in seiner Entwicklung zu helfen. Kinder werden so von ihren Bezugspersonen in ihren positiven Aspekten und ihrem Handeln und Verhalten bestärkt und können sich so ohne Angst positiv entfalten. Eltern haben stets ein Gefühl dafür, um welche Bedürfnisse ihres Kindes sie sich im Moment kümmern müssten. Doch oftmals kommt da der hektische Familienalltag dazwischen und den Bezugspersonen fehlt die nötige Zeit, um in angemessener Art und Weise auf eine bestimmte Situation und ein Bedürfnis zu reagieren. Doch statt sein Kind dann zu vernachlässigen, gibt es eine Alternative, die angewendet werden kann. Für Eltern und Erziehungsberechtigte gilt es, sich seinen eigenen Erziehungsvorstellungen bewusst zu werden und welche eigenen Erwartungen jeder Elternteil an das Kind hegt. Diese Vorstellungen und Werte stets vor sich zu sehen, kann helfen, im Alltagsstress gelassener zu bleiben, adäquat auf bestimmte Situationen zu reagieren und demnach zu handeln. Für viele Eltern ist es hilfreich, eine große Anzahl von alternativen Handlungsstrategien kennenzulernen, die einen positiven, gewaltfreien und partizipativen Erziehungsstil unterstützen und fördern.18

Verbal kommunizierte Gewaltanwendung

Psychische und verbale Gewalt sind oft unsichtbar. Sie hinterlassen Spuren in der Seele, die mit dem bloßen Auge nicht erkennbar sind. Manche Opfer sind sich nicht einmal bewusst, dass sie von verbaler Gewalt betroffen sind und von dieser missbraucht werden.

Unsere Sprache und Worte haben eine sehr starke Macht. Sie umgeben unser ganzes Leben und sind nicht wegzudenken. Worte können uns sowohl positiv als auch negativ beeinflussen. Sie können uns aufbauen oder niederschmettern, trösten oder verletzen. Viele Menschen vergessen sehr schnell die Macht, die Sprache auf uns hat oder aber sie wissen das und nutzen es für ihre Zwecke aus. Wenn das passiert, dann handelt es sich um verbale Gewalt.

In einer Partnerschaft oder einer Familie sind Konflikte und Streit sehr natürlich und kommen sehr oft vor. Jedoch können diese verbal kommunizierten Konflikte oft ausarten und sehr verletzend und negativ wirken. Beim Phänomen der verbalen Gewalt werden vermehrt Frauen zum Opfer. Mithilfe von Sprache werden in Konflikten Aggressionen kommuniziert, die dem Gegenüber nicht helfen, sondern vielmehr verletzen. Es ist oft ein langwieriger Prozess zu erkennen, ob jemand von verbaler Gewalt betroffen ist. Denn, ob sich Glaubenssätze und Einstellungen negativ durch verbale Gewalt verändert haben, ist sehr schwierig zu untersuchen. Oft wird einem Betroffenen viel später bewusst, dass er Opfer verbaler Gewaltanwendung gewesen ist. Dennoch gibt es einige Anzeichen zu erkennen, die auf verbale Gewalt hindeuten.Zunächst sollten Sie wissen, dass verbale Gewalt nicht bedeutet, dass Sie in einem Konflikt oder einer Auseinandersetzung laut werden und anfangen zu schreien. Wichtig und ausschlaggebend für verbale Gewalt sind die Kommunikationsmethoden und die Verhaltensweise während eines Konfliktes. Denn mithilfe einer emotionalen und sprachlichen Manipulation wird das Opfer daraufhin verändert, dass es an den eigenen Anschauungen, Überzeugungen und Vernunft zu zweifeln beginnt. Dennoch

Impressum

Texte © Copyright by
Maximilian Mika Schubertweg 4 41836 Hückelhoven Maximilian.Mika@yahoo.de

Bildmaterialien © Copyright by
Maximilian Mika

Alle Rechte vorbehalten.

http://www.neobooks.com/ebooks/stephanie-roth-das-geheimnis-der-harmonischen-eltern-kind-beziehung-ebook-neobooks-AXKYa1rGCrirnid1mXV8