Смешные истории В. Драгунского, О. Кургузова, М. Дружининой. Эффективный тренажёр по скорочтению

© Абдулова Г. Ф., текст, 2022

© Драгунский В. Ю., текст, насл., 2022

© Дружинина М. В., текст, 2022

© Кургузов О. Ф., текст, насл., 2022

© Власова А. Ю., ил., 2022

© Смирнова О. В., ил., 2022

© ООО «Издательство АСТ», 2022

В оформлении использованы материалы, предоставленные фотобанком Shutterstock/FOTODOM

* * *

Уважаемые родители!

Мне часто задают вопрос: зачем ребёнку скорочтение, если он только научился читать? Я не устаю объяснять, что скорочтение – это не быстрое проговаривание текста, это, прежде всего, быстрое и глубокое понимание прочитанного. Если скорость чтения ребёнка низкая, то ему очень сложно будет в школе, так как придётся несколько раз перечитывать текст учебника, чтобы лучше его осознать и запомнить. Подготовка к скорочтению начинается задолго до того, как ребёнок пойдёт в школу. Важно иметь большой словарный запас, развитую речь, богатое воображение, устойчивое внимание. Собственно о формировании навыка смыслового скорочтения можно говорить с семи-восьми лет.

Наверняка вы не раз вспоминали песню, услышав несколько аккордов. По первым словам продолжали пословицы или узнавали слово по первым буквам. Предугадывание, предвосхищение, или антиципация, – это свойство нашего мышления, которое помогает лучше и быстрее понимать текст. Оно основано на опыте человека, на знании законов языка. Умение быстро и правильно предугадывать буквы, слова и словосочетания непосредственно влияет на скорость чтения и глубину понимания, является основой беглого, правильного, осмысленного чтения. Именно в этом состоит один из секретов скорочтения.

Этот тренажёр, оборудованный специальной рамкой с окошками, нацелен как раз на формирование навыка антиципации, на тренировку осмысленного быстрого чтения.

Алгоритм работы с тренажёром

1. Тренировка по таблице Шульте (см. начало книги).

2. Чтение текста без рамки на время. Фиксация количества прочитанных слов.

3. Чтение текста с рамкой на время. Фиксация количества прочитанных слов.

4. Выполнение задания к тексту.

5. Чтение текста без рамки на время. Фиксация количества прочитанных слов.

6. Фиксация в Дневничке успехов (см. в конце книги) лучшего результата чтения с рамкой и без рамки.

Иногда антиципацию, то есть осмысленное предположение, путают с чтением по случайной догадке, когда ребёнок смотрит на начало слова и, не задумываясь, выдаёт окончание. Это происходит от невнимательности и никак не свидетельствует о глубине понимания. Данный тренажёр как раз помогает предотвратить такой спонтанный подход к восприятию текста. Ребёнок осознаёт, что за рамкой спрятались конкретные буквы.

Не гонитесь за результатом. Помните: тренажёр – всего лишь инструмент! Ребёнку нужны ваши поддержка и любовь, чтобы преодолеть все препятствия.

Читайте быстрее, понимайте больше!

Гузель Абдулова,

методист и руководитель школы

интеллектуального развития «Супермозг»

Таблица Шульте

Что это такое?

Таблица Шульте – это специальное упражнение для развития навыков скорочтения, тренировки зрения и внимательности.

Что делать?

Смотри на точку в центре таблицы и, не бегая глазами по ячейкам, называй все числа от 1 до 12 и буквы от А до М. Задание нужно выполнить за 30 секунд. Старайся не моргать и использовать боковое (периферийное) зрение.

О. Кургузов
Запасайтесь морковкой!

Мама очистила мне морковку.

– Хрум-хрум-хрум, – начал я.

– Здорово¹⁰ у тебя получается! – позавидовала мама.

И очистила морковку себе.

– Хрум²⁰-хрум-хрум, – начали мы с мамой.

– Чего это вы тут³⁰ делаете? – удивился папа, заглянув на кухню.

– Морковку жуём, – говорим мы⁴⁰. И папа очистил себе морковку. Стали мы жевать втроём.

– Хрум⁵⁰-хрум-хрум!

Тут к нам в дверь постучали.

– Чего вы⁶⁰ делаете? – спросила соседка. – У нас в квартире от вас шумно⁷⁰.

– Морковку жуём! – говорим мы.

И соседка присела за стол.

– Хрум!⁸⁰ Хрум! Хрум! – хрумкали мы вчетвером.

Потом к нам зачастили соседи⁹⁰ по подъезду.

– Чего вы тут творите?! – изумлялись они.

– Морковку жуём!¹⁰⁰ – отвечали мы.

И они по очереди присоединялись к нам.

– Хрум!!!!¹¹⁰ Хрум!!! Хрум!!! – хрумкали мы все вместе.

У нас с полок¹²⁰ стали падать кастрюли. Стол

и шкафы ходили ходуном. Оконные рамы¹³⁰ хлопали, стёкла дребезжали.

Прохожие останавливались возле дома

и смотрели на¹⁴⁰ наши окна.

– Эй! Чего вы там затеяли?! – кричали они.

– Морковку¹⁵⁰ жуём! – вопили мы в ответ. – Хрум!!! Хрум!!! Хрум!!!

Во дворе¹⁶⁰ зашумели деревья, тревожно закричали кошки. Ещё немного, и мы устроили¹⁷⁰ бы МОРКОВНЫЙ УРАГАН. Да вот только морковка кончилась…

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Количество слов: 178

Я читаю в минуту ______________ слов (с рамкой).

Я читаю в минуту ______________ слов (без рамки).

Найди за 30 секунд в тексте слова:

морковку, кухню, жевать, соседи, ураган.

Запиши эти слова__________________________________

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.