Летние праздники в начальной школе
1-4 классы
Артем Юрьевич Патрикеев
Светлана Владимировна Стрелкова

Редактор Андрей Патрикеев

Фотограф Светлана Стрелкова

© Артем Юрьевич Патрикеев, 2023

© Светлана Владимировна Стрелкова, 2023

© Светлана Стрелкова, фотографии, 2023

ISBN 978-5-0059-4519-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вступительное слово

Сейчас набирает популярность практика летних лагерей в школе и летние праздники удачно вписываются в деятельность лагеря. Не обязательно делать что-то совсем большое и глобальное, достаточно повеселиться с ребятами, отметить начало лета, «День защиты детей», провести различные «Дни здоровья» и, конечно же, не пропустить «День России»! В то же время, просто порадоваться лету, вспомнить, что же можно летом делать, как развлекаться и играть.

Смотрите, читайте и выбирайте, что вам больше всего подходит, какие мероприятия можно провести с ребятами и каким образом это сделать. Кроме того, летом у нас могут быть сборные классы, поэтому не будем акцентировать, кто будет говорить или действовать – ученик первого, второго, третьего или четвертого класса. Выбираем детей по амплуа, кому подходит данная роль, тому и даем, независимо от класса.

Когда мы устраиваем праздники, их можно совместить с различными развлечениями. Например, при подготовке праздника «День защиты детей», мы сначала делаем рисунки, проводим выставку перед самым праздником, чтобы гости смогли полюбоваться на работы учеников, а потом уже шли смотреть праздник и слушать песни. Кроме того, при подготовке к празднику можно изучить с ребятами историю появления самого праздника. Почему появился «День России», для чего проводятся «Дни здоровья» и т. д. Это будет интересно и ребятам, и взрослым. Кроме того, при проведении спортивных и физкультурных развлечений на открытом воздухе, вполне можно привлечь старшеклассников. Пусть ребята попробуют что-то подготовить для малышей, а потом вместе с ними провести. Интересно, как у них это получится, что они сумеют организовать. Разумеется, мы должны иметь свои планы, и заранее обговорить их со старшеклассниками. Потом можно проверить, что они подготовят, и делать дальнейшие выводы о возможности проведения того или иного упражнения, состязания или игры.

Творческих успехов!

Здравствуй, Лето!

Праздник, посвященный началу лета.

Поскольку 1 июня, начало лета, совпадает с «Днем защиты детей», можно сделать два праздника – «День защиты детей» и праздник «Начало лета». Первого числа, например, показывают свой концерт ребята первого и второго классов, а второго-третьего июня уже третий с четвертым классом встречают лето. Так и развлечений будет больше, и детям интереснее. Каждый сможет выступить и в роли актера, и в роли зрителя.

Персонажи и реквизит

Ведущий – обычная одежда.

Весна – яркий костюм.

Лето – зеленый костюм, венок из цветов на голове.

Потребуется

Стенд, на котором можно закрепить различные разноцветные картинки (которые должны быть достаточно большими, чтобы их можно было увидеть из зрительного зала).

Картинки предлагаются следующие (не обязательно ограничивать себя этим набором, можно использовать то, что есть под рукой или то, что считаете нужным):

Овощи, ягоды, фрукты: яблоко, банан, помидор, картошка, мандарин, апельсин, киви, авокадо, манго, арбуз и т. п.

Грибы: съедобные – белый, подберезовик, подосиновик, сыроежка, свинушка, чернушка, лисичка, опята; ядовитые – бледная поганка, мухомор, ложный белый, ложные опята и т. п.

Птицы: водоплавающие – утка, гусь, лебедь, пингвин, пеликан; неводоплавающие – ворона, сорока, синица, аист, воробей, орел и т. п.

Ведущий

Здравствуйте, друзья! Вот и наступило долгожданное лето. Времена года сменяются, следуя друг за другом, и так приятно встречать новое время года и провожать старое!

Под музыку «Мелодия весны» в исполнении Edem Fetiev входит Весна.

Весна

Почему же старое? Не такое уж я и старое. Три месяца со мной прожили, и я уже старая?

Ведущий

Нет, конечно, ты совсем не старая. Это просто выражение такое.

Весна

Странное выражение. Весна всегда у всех ассоциируется с чем-то новым и молодым, а не со старостью.

Ведущий

Да, конечно. Весна, ты совершенно права.

Весна

Ну ладно, не будем об этом. Вы правы в том, что пришла пора нам с летом сменять друг друга. Я помню, как ещё совсем недавно мы приходили к вам в гости с Масленицей, и вот теперь пришла пора расставаться. Впрочем, расставание не обязательно должно быть грустным! Надо радоваться всему, что нас окружает! Ведь расставание – это повод, чтобы затем встретиться вновь!

Выходят чтецы.

Первый чтец
Рады были мы весне,
Радуемся лету.
Все идёт как в ярком сне,
Радуемся свету!
Второй чтец
Весна, спасибо, что была,
Спасибо, что уходишь.
Приятно нам с тобой всегда,
Где лето ты находишь?
Третий чтец
Пора нам лето в гости звать,
С весною расставаться.
Не будем летом мы скучать,
Мы будем развлекаться!

Чтецы садятся.

Весна

Вот-вот, одни развлечения у вас на уме, а уроки вам на лето не задают, что ли? Неужели только отдыхаете и ничего не делаете?

Ведущий

Ну почему же, дорогая Весна? Ребятам задают задания и на лето, но не так много. Всё же лето – это пора отдыха. Если не отдыхать, то откуда появятся силы на следующий учебный год? Надо же воспользоваться хорошей погодой и поиграть с друзьями, погулять на улице, искупаться в речке, озере или даже в море!

Весна

Понятно.

Под музыку «Has gone by the road of flowers» из репертуара Stasonbeats входит Лето.

Лето

Здравствуйте! Я так рада всех вас видеть! И тебя, подружка-Весна! Надеюсь, вы не скучали без меня?

Весна

Не сильно, у нас было много разных развлечений.

Лето

Вот и хорошо.

Весна

А ты чем занималась без нас?

Лето

Отдыхала в холодных странах, а то всё тепло да тепло, надо же и мне иногда обстановку сменить, не всё же одно и тоже делать! Ребята, может, споёте нам какую-нибудь весёлую песенку про меня?

Ведущий

Хорошая идея. Ребята, давайте споём! Выходите!

Выходят ученики.

Исполняется «Песенка о лете» из м/ф «Дед Мороз и лето», муз. Крылатов Е., сл. Энтин Ю.

После песни ребята кланяются, садятся.

Лето

Спасибо большое, это очень хорошая песенка, всегда с удовольствием её слушаю.

Весна

И мне понравилась. Я помню, вы и про меня разные интересные песенки пели. Но сейчас и правда, пора мне уходить. Поеду, мир посмотрю, в других странах побываю, наберусь новых впечатлений и вернусь в следующем году. Вот красота-то будет!

Лето

Не сомневаюсь.

Ведущий

Весна, может, не будешь торопиться, побудешь с нами до конца праздника?

Весна

Хорошо. Я с удовольствием останусь с вами ненадолго. Торопиться мне пока некуда.

Лето

А давай-ка проверим ребят, хорошо ли они разбираются в различных фруктах, ягодах и овощах?

Весна

Давай. Не зря же я начинаю их выращивать, ты продолжаешь, а осень заканчивает.

Выкатывается стенд,¹ на который можно прикреплять и снимать листы с изображениями различных фруктов, ягод и овощей. Весна и Лето по очереди прикрепляют или снимают по одному листочку с картинкой, а ребята стараются отгадать, что на нем изображено. Начинать лучше с простых изображений – яблоко, банан, помидор, картошка, мандарин, апельсин, затем что-то посложнее – киви, авокадо, манго и т. п. Можно показать 15—20 различных картинок. Если никто не угадает, Весна или Лето подсказывают, а заодно рассказывают о том, какой это вкусный и полезный плод.

Стенд откатывается в сторону.

Лето

Да, молодцы ребята, (почти) всё отгадали. И откуда вы столько знаете?

Весна

Так не зря же в школе учатся! Да и родители, наверняка, что-нибудь домой из магазина приносят, чтобы попробовать.

Ведущий

Наши ребята много чего знают. А ещё они знают много песенок про лето.

Лето

Много? Я пока только одну слышала.

Ведущий

Ребята, давайте споём Лету другую песенку!

Выходят дети.

Исполняется песня из репертуара Аллы Пугачевой «Я так хочу, чтобы лето не кончалось», муз. Пугачевой А., сл. Резника И.

Дети кланяются, садятся.

Лето

Ух! Как хорошо! Спасибо, ребята!

Весна

Мне тоже понравилось, хоть это песня и не обо мне.

Лето

Дай мне немножко порадоваться, тебя уже чествовали, и всего-то три месяца назад. Так что не завидуй.

Весна

Я не завидую, не волнуйся.

Ведущий

Каждая песня хороша в своё время.

Весна

Точно-точно. Мне, например, совершенно не хочется сейчас слушать песни о зиме или осени, до которых ещё очень далеко. А про лето – это в самый раз… Насколько я знаю, летом в лесу растёт много разных грибов. И мне очень интересно, знают ли ребята грибы или нет? Сумеют ли они не только их назвать, но и отличить ядовитые от неядовитых?

Лето

А давай проверим. Грибы – это вещь опасная, нельзя их путать.

Весна

Не думаю, что у нас здесь много хороших грибников. А ребята? Умеете отличать грибы друг от друга?

Ведущий

Сейчас посмотрим, кто у нас знаком с различными грибами, а кто нет.

Выкатывается стенд, на этот раз задача ребят не просто назвать гриб на картинке, но и сказать, ядовитый он или нет. Используются изображения самых известных грибов. В качестве ядовитых грибов лучше показать самые распространенные ядовитые грибы, чтобы ребята могли хотя бы немного с ними познакомиться. Из хороших грибов можно показать белый, подосиновик, подберезовик, сыроежку, свинушку, чернушку, лисичку, опёнка. Из ядовитых – бледную поганку, мухомор, ложный белый, ложного опёнка.

Желательно, чтобы после того, как ребята отгадают или не отгадают гриб, ведущие повторяли название гриба, а также объясняли основные признаки, по которым можно эти грибы опознать. Особенно полезно сравнить ложный и обычный белый, а также ложные и обычные опята, чтобы ребята смогли запомнить основные отличия.

Стенд откатывается в сторону.

Весна

Да, грибы отгадывать намного сложнее, были ошибки.

Лето

Но это ничего, зато теперь ребята точно запомнят, какие грибы можно собирать, а какие нет.

Ведущий

За то, что вы научили нас разбираться в грибах, ребята споют вам ещё одну песенку о лете. Даже о целой стране, где всегда лето.

Выходят дети.

Исполняется песня «Весёлое эхо» (у песни есть второе название «Весёлое лето»), муз. и сл. Ударцева В.

Дети кланяются, садятся.

Лето

Я и не знала, что так много песен обо мне сочинили! Это очень приятно.

Весна

А ещё я знаю, что летом дети часто едут куда-нибудь на море, чтобы хорошенько поплавать и позагорать. Ребята, вы все научились плавать? Это же очень важное умение, которое в жизни всегда пригодится.

Ведущий

Многие наши ребята умеют плавать, так что наверняка сумеют отлично провести время на море. Впрочем, хорошо можно провести время и не плавая.

Лето

Это точно. Но давайте проведём заключительное испытание. Проверим ребят на знание водоплавающих птиц.

Выкатывается стенд. Лето и Весна показывают изображения различных птиц, а дети пытаются отгадать, водоплавающая это птица, или нет. Можно показать, утку, гуся, лебедя, пингвина, ворону, сороку, пеликана, синицу, аиста, воробья, орла и т. п.

По окончании стенд откатывается в сторону.

Лето

Отлично! Этот вопрос почти не вызвал затруднений.

Весна

Большинство водоплавающих птиц легко опознать по их лапкам, которые напоминают ласты.

Ведущий

Думаю, если бы вы провели испытание так, чтобы у птичек не было видно лапок, всё равно наши дети сумели бы их распознать. А теперь, прошу послушать ещё одну песенку о Лете!

Выходят ребята.

Исполняется песня «Разноцветное лето», автор Воинов Алексей.

После песни ребята кланяются, но не садятся.

Лето

Очень красивая песенка. Спасибо!

Весна

Да, красивая. Но мне уже пора. Я так и чувствую, что пришло время уступать место тебе, подружка.

Лето

Вполне возможно. Что ж, увидимся в следующем году. Счастливо тебе отдохнуть!

Весна

До свидания, ребята! Хорошего вам лета, активного отдыха и приятных событий! До свидания!

Весна выходит.

Лето

Да, вот так быстро всё в нашей жизни течёт и меняется. Только-только придёшь, как уже пора прощаться. Но я надеюсь, что эти три месяца мы с вами проведём весело и интересно. Я очень рада нашей встрече.

Ведущий

И мы тоже очень рады, поэтому и постарались подготовить для тебя побольше разных песенок про лето.

Лето

Спасибо!

Ведущий

И вот в заключение послушай ещё одну, мы очень надеемся, что тебе она понравится.

Лето

Я даже не сомневаюсь, что понравится. У вас очень хорошее чувство прекрасного. Во всяком случае, меня вы уже очень порадовали.

Исполняется песня «Краски лета», муз. Ранда С., сл. Т. Гунбиной.

Ребята кланяются.

Ведущий

Ну как?

Лето

Замечательно! Я бы даже сказала – восхитительно! Спасибо вам всем огромное! А теперь мне пора заняться делами – поработать с природой и погодой, чтобы лето стало тем привычным временем года, которое вы так любите!

Ведущий

И тебе спасибо! Даже не знаю, как бы мы жили, если бы у нас никогда не было лета. Пусть тебе всё удается, а мы будем надеяться, что ты побудешь с нами как можно дольше.

Лето

До встречи под моим жарким солнцем! Счастливо!

Лето выходит.

Ведущий

Вот и пришло долгожданное лето. Как хорошо, что мы смогли его встретить и даже порадовать весёлыми песенками. Будем надеяться, что наши песни создадут у лета отличное настроение, и мы будем наслаждаться хорошей погодой и теплом. Спасибо всем за праздник! Спасибо ребята, вы замечательно пели! Спасибо гости, что заглянули к нам! Всем отличного лета и множества тёплых, приятных дней! До свидания!

Конец.

День защиты детей

Дети сидят в зале на стульях.

Ведущий

Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости! Сегодня у нас особенный день – первое июня. А что в этот день отмечают во многих странах мира?

Выходят чтецы.

Первый чтец
Этот день я точно знаю,
Сам всегда ведь отмечаю,
Каникул радостных начало!
Веселье долгое настало!
Второй чтец
Ты уверен? Не ошибся?
Может есть предлог другой?
Чтобы всем нам здесь собраться,
И на сцене встать гурьбой?
Третий чтец
День Детей сегодня,
Точно! Видел утром в новостях!
Сообщали всем нам срочно,
Во всех наших областях.
Четвертый чтец
Мы же тоже ещё дети,
Значит этот день и наш!
Ведь живём мы на планете,
Много лет-то нам не дашь!
Пятый чтец
С праздником всех нас друзья!
Нам без праздника нельзя!
Будем петь и танцевать,
Праздник дружно отмечать!

Чтецы садятся.

Ведущий

С праздником, ребята! Этот праздник учреждён в 1949 году в Париже на конгрессе Международной демократической федерации женщин, где и было принято это решение. А праздновать его официально начали в следующем году – в 1950-м. Этот праздник отмечается во многих странах, и это особенно приятно. Без детей нет будущего. Вы, ребята, наше будущее, а будущее нужно защищать. Вот почему День Защиты Детей так называется.

Дети выходят на сцену.

Исполняется песня «Детство – это я и ты», муз. Чичков Ю., сл. Пляцковский М.

Ведущий

День Защиты Детей – это один из самых старых праздником, если верить имеющейся информации. Рассказывают о том, что в 1925 году, как раз в первый день лета, как у нас сейчас, генеральный консул Китая нашёл в США в Сан-Франциско детей, которые лишились своих родителей. Консул организовал для этих детей национальный праздник. Его ещё назвали Фестиваль драконовых лодок. Так что возможно, что и этот день повлиял на появление праздника.

Вперёд выходят чтецы.

Шестой чтец
Надо, надо помогать,
Ребятишкам всем.
Надо, надо защищать,
От всяческих проблем.
Седьмой чтец
Дети – будущее всех,
Без них не будет счастья.
Если к ним придёт успех,
Исчезнут все ненастья.
Восьмой чтец
Так что с праздником, друзья!
С праздником, ура!
Поздравим сами мы себя,
И скажем жизни – да!

Исполняется песня «Вот здорово!», муз. Хромушин О., сл. Куклин Л.

Ведущий

На данный момент более тридцати стран отмечают День Защиты Детей. В этот день устраиваются различные развлекательные мероприятия, праздничные концерты. Сам праздник проводится не просто так. В этот день хочется привлечь внимание всех взрослых к проблемам детей в нашей стране и во всём мире, к тому, как их решить. Если всё население страны – это сто процентов, то дети, обычно, составляют двадцать-двадцать пять процентов. Это четверть всего населения. Как же можно не заинтересоваться тем, какие у них проблемы? Как вы думаете, на что сейчас обращают внимание?

Ведущий обращается к детям и залу, слушает ответы.

В каждой стране есть свой перечень опасностей. Например, многие развитые страны сейчас озабочены тем, что компьютерные игры отнимают слишком много времени у детей и не дают им нормально развиваться. А в Японии, например, очень боятся, что под влиянием культуры других стран, дети забудут традиционные ценности своей страны. В Африканских странах главная проблема – болезни. Так что проблем очень много, будем надеяться, что постепенно все они будут решены. А жизнь детей станет ещё интереснее, веселее и безопаснее.

Девятый чтец
Пусть болезни исчезают,
Люди всё о них узнают,
Пусть болезни победят,
И спасут от них ребят!
Десятый чтец
Пусть в жизни будет только мир!
И в каждый праздник будет пир!
Пусть радость в каждый дом зайдёт,
Детей счастливых там найдёт!
Одиннадцатый чтец
Пусть солнце светит ярко, ярко,
От развлечений будет жарко!
Пусть все справляются с делами,
Пусть взрослые играют с нами!

Исполняется песня «Пусть всегда будет солнце», муз. Островский А., сл. Ошанин Л.

Ведущий

Взрослым всегда нужно помнить о том, что рядом находятся дети. Нужно вести себя соответственно – меньше ругаться, больше улыбаться, а также стараться объяснять всё словами, а не бить.

Поздравляю вас, ребята, с этим праздником! Пусть всегда вам светит солнце! Пусть всегда вас радует всё, что происходит вокруг. Пусть ваша жизнь будет насыщенна различными приятными и интересными приключениями! Пусть вам всегда улыбается удача! С праздником!

Исполняется заключительная песня «Неразлучные друзья», муз. Шаинский В., сл. Танич М.

Ведущий

Всем спасибо за то, что пришли к нам на праздник! Всего самого наилучшего! До свидания!

Конец.

День России

Небольшой песенный праздник, который знакомит ребят с историей Дня России через песни. Праздник может показаться небольшим, но подготовить четыре-пять большие песни – это серьёзный труд, на который нужно время.

Ведущий

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня, 12 июня, мы отмечаем День России, праздник нашей страны! Раньше у этого праздника было более длинное название: «День принятия Декларации о государственном суверенитете России», так этот праздник назывался до 2002 года. То есть, это был праздник независимости России. Думаю, каждому из вас приятно, что мы живём в свободной стране, независящей от кого-то ещё. С праздником! Гимн России!

Все встают. Звучит Гимн России (1 куплет и припев). На усмотрение педагогов-организаторов – инструментальное исполнение или со словами.

Дети выходят на песню.

Исполняется песня «Гимн детей России» (От Москвы до Сахалина…), авторы Лисеенко С., Чумантьева И.

Дети остаются на сцене.

Ведущий

День России – это один из самых молодых государственных праздников. Он появился ещё в 1990 году. Затем, в 1998 году Борис Ельцин, который был тогда президентом России, предложил переименовать «День принятия Декларации о государственном суверенитете России» в «День России». Обратите внимание, насколько более ёмким и удобным стало название праздника. Его и запомнить легко, и сразу понятно, что за праздник. Однако, новое название стало официальным только в 2002 году. Так что теперь мы все празднуем именно «День России», день нашей Родины.

Исполняется песня «Моя Россия», муз. Струве Г., сл. Викторова В.

Ведущий

Появился праздник в не совсем удачное время. Опросы, которые проводились в то время, показывали, что людям было непонятно, что они празднуют. На вопрос о том, «Как вы понимаете праздник Дня Независимости?», многие отвечали, что это дополнительный выходной, который можно провести на даче. Лето всё же, хорошая погода. Некоторые города пробовали проводить различные массовые мероприятия, но особого размаха они не получили. Именно поэтому, возможно, в 1998 году Борис Ельцин и решил дать празднику более удачное название – День России.

Исполняется песня «Россия, родина моя», муз. Мурадели В., сл. Харитонов В.

Ведущий

В 2001 году, во время выступления в Кремле по случаю Дня принятия Декларации о государственном суверенитете России, президент Владимир Владимирович Путин, сказал: «С этого документа начался отсчёт нашей новой истории. Истории демократического государства, основанного на гражданских свободах и верховенстве закона. А его главный смысл – это успех, достаток и благополучие граждан».

Исполняется песня «Росиночка-Россия», муз. Зарицкая Е., сл. Приходько Е.

Ведущий

В День России в Кремле президент вручает Государственные премии заслуженным людям России. На Красной площади проходят различные торжественные мероприятия, а завершается праздник – салютом! Так что не забудьте его посмотреть вечером!

На сегодняшний день этот праздник приобретает всё более патриотический характер. Он становится символом национального единения и общей ответственности за судьбу нашей общей Родины. Праздник символизирует свободу, равенство, братство, согласие людей, основанное на законах страны.

Я очень надеюсь, что мы всегда будем жить в свободной счастливой стране, где люди не ссорятся друг с другом по пустякам, относятся друг к другу с уважением и любят свою Родину.

Исполняется песня «Россия, Русь» из репертуара Кадышевой Н. и ансамбля «Золотое кольцо».

Ведущий

Спасибо исполнителям! Спасибо всем нашим гостям! С праздником! С Днем России! Ура!

Ребята вместе с ведущим три раза подряд кричат «Ура! Ура! Ура!».

Исполняется песня «Новейшее поколение», муз. и сл. Кириллова А.

Конец.

Летний день искусств

Этот праздник лучше проводить в ясный солнечный теплый день. Общий план праздника предполагает следующее: участники делятся на группы по количеству станций. Каждая станция – это определенный вид деятельности. Если не нравится слово «станция», можно использовать слово «площадка».

Вначале все собираются на центральной площади, а затем расходятся по станциям. В данном сценарии дается шесть вариантов станций, но вполне можно придумать что-то свое или изменить задания на станциях. Состав групп можно определить заранее, или сделать это уже на центральной площади, когда будет ясно, где и сколько человек будет участвовать. Работу на каждой станции можно ограничить 10—15 мин, затем группа переходит к следующей станции по часовой стрелке. У каждой группы есть сопровождающий, который и будет переводить детей от станции к станции. Если состав группы определяется заранее, сопровождающий выводит готовую группу на площадь. Если группа набирается непосредственно на празднике, то сопровождающий будет набирать детей в свою группу.

Звучит песня «Каникулы» муз. Рыбников Д., сл. Усачев А., ребята собираются на площади.

Ведущий

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный праздник – Летний день искусств! Летний – потому что сейчас у нас лето, а вот день искусств – потому что сегодня мы с вами попробуем заняться разными видами искусства. Как вы думаете, чем мы будем заниматься?

Слушает ответы детей.

Да, вы много всего придумали, а теперь давайте попробуем разобраться с тем, что вас сегодня ожидает. Как вы уже правильно сказали, видов искусства может быть множество. Однако сегодня мы побываем на шести станциях, где у вас будет возможность проявить себя в разных видах искусства. Первая станция – художественная. На ней вы сможете порисовать красками, фломастерами, пораскрашивать различные картинки. Вторая – музыкальная. На этой станции вы послушаете различные музыкальные произведения, поотгадываете их, вспомните, какие ноты существуют и в каком порядке они располагаются. Третья – графическая. Здесь вы будете рисовать мелками на асфальте и создадите собственную большую картину! Или нарисуете несколько маленьких. Четвёртая станция – лепка. Вы попробуете свои силы в лепке из пластилина различных поделок. Пятая станция – строительная. Вам же хорошо знакомы детальки из Лего? Вот и попробуйте построить из них что-нибудь интересное! Шестая станция – спортивная. Да, да, и не удивляйтесь. Умение владеть своим телом и различными предметами – это тоже искусство! Вот и попробуете себя проявить! На каждую станцию отводится пятнадцать минут! Так что не теряйте времени, но и не торопитесь. Руководители ваших групп сейчас получат в руки план, которому нужно следовать, и тогда можно будет отправляться в путь! Каждая группа побывает на каждой станции, а в самом конце мы пойдём и посмотрим, кто и что сумел сделать! Всем удачи и хорошего настроения!

Звучит музыка. Сопровождающие от каждой группы берут план, где нарисовано или написано, где какая станция и объясняется порядок прохождения, чтобы руководитель знал, с чего начинать и куда двигаться дальше.

Все группы расходятся по своим площадкам. Если ребята быстро справляются с предложенным заданием, то можно чуть раньше пойти к следующей площадке, но торопить или прогонять другие группы нельзя, начинать работу можно только тогда, когда предыдущая группа освободит станцию или по окончании отведенного времени.

Работа на станциях

На каждой станции должны быть соответствующие педагоги (один-два человека, в зависимости от количества детей).

Художественная станция

Ребята садятся за парты или столы (столики) им дается на выбор: раскраски, чистые листы бумаги, краски, фломастеры, карандаши, предметы, которые можно нарисовать. Ребята сами решают, что они хотят сделать. Многое зависит от возраста группы. Если есть возможность порисовать красками, это будет интереснее, но в этом случае нужно рассчитать время так, чтобы ребята уложились в срок. Когда все закончили или время вышло, ребята оставляют свои рисунки и идут дальше. В конце праздника проводится выставка всех работ.

Музыкальная станция «Угадай песню» (варианты проведений)

Здесь потребуется музыкальный центр или даже синтезатор, если игру проводит играющий педагог.

На этой площадке ребята повторяют ноты – до, ре, ми, фа, соль, ля, си.

Команде предлагается прослушать 7 (по количеству нот) различных мелодий популярных детских песен, (можно использоваться фрагменты минусовок, без слов), ребята стараются отгадать, что это за песни. После отгадывания каждого фрагмента звучит оригинальный вариант песни (например, 1 куплет и припев), и все участники могут подпевать. Можно вести счет, записывать кто сколько песен отгадает, а затем, в самом конце, подвести общие итоги и посмотреть, какая группа сумеет отгадать большее количество песен.

Можно также сыграть в «Угадай мелодию», где ребята будут отгадывать мелодии за определенное количество нот.

Интересно также предложить еще один вариант этой игры – «Угадай песню по описанию» или «Угадай песню по вопросу»:

1. Чунга-чанга – В какой песне у нас лето круглый год и можно жевать кокосы и бананы?

2. Крылатые качели – В какой песне есть качели, которые могут летать?

3. Антошка – В какой песне есть жизнерадостный персонаж, которого всегда приятно позвать копать картошку?

4. В лесу родилась елочка – Какая самая известная новогодняя песенка?

5. Прекрасное далеко – В какой песне мы просим у далёко, чтобы оно не было к нам жестоко?

6. Буратино – Как называется песня про длинноносого мальчика?

7. Чему учат в школе – В какой песне поётся об учебном заведении, в котором учат «Буквы разные писать, тонким пёрышком в тетрадь», да и «малышей не обижать»?

Рисовальная станция

Каждой группе выделяется место на асфальте и мелки. Ребята решают сами, что они делают, или создают общую картину на отведенном месте (что интереснее), или же каждый рисует что-то свое.

Станция для лепки

Здесь ребята создают поделки из пластилина или глины. Можно дать определенное задание – но лучше предложить общую летнюю тематику, пусть ребята по ней и придумывают что-то свое – насекомые, цветы, плоды, деревья и т. п. Каждая группа также может сделать общую картину – один лепит дерево, другой – цветок, третий пчелу и тому подобное, затем всё это расставить на подносе, создав таким образом общий ансамбль. Каждая группа может также поставить свои поделки на отдельный поднос, чтобы затем можно было сравнить работы разных групп.

Собирательная станция

Для этой станции потребуются конструкторы. Можно использовать Лего или любой другой конструктор. Главное, чтобы у каждой группы было одинаковое количество деталей.

На этой станции каждый из ребят может собрать что-то свое, или попытаться всем вместе построить какое-нибудь сооружение.

Спортивная площадка

Здесь ребятам дается возможность попробовать свои силы в разных видах упражнений. Используем то, что есть под рукой:

Прыжки со скакалкой, вращение обруча на руках и на туловище, передвижение на роликовой доске (с поддержкой и без), броски мяча в баскетбольное кольцо, удары по воротам и т. п. На этой станции можно не устраивать состязания, пусть ребята просто тренируются, пробуют свои силы, вспоминают, что как делается.

Можно использовать различные интересные тренажеры – для удержания равновесия, например, закатывания мячиков в лабиринте, мини-гольф и т. п.

Когда все станции будут пройдены, ребята собираются на центральной площадке.

Ведущий

Пришло время подвести итоги! Давайте пройдёмся по станциям и посмотрим, что же у вас получилось!

Далее все вместе проходят к станциям, где рисовали, чтобы посмотреть на работы друг друга, затем к тому месту, где рисовали на асфальте, смотрят поделки из пластилина/глины и конструкторов.

Если устраивались соревнование, выявляется победитель на каждой станции, включая набранные очки за отгаданные мелодии. Если состязания не было, можно просто похвалить всех за отличные работы. Побеждает дружба!

Все вновь собираются на центральной площади.

Ведущий

Вы сегодня отлично потрудились! Проявили себя в разных видах искусства! Сделали много поделок, рисунков, отгадали множество музыкальных произведений, сумели показать свои способности и на спортивной площадке. Вы молодцы! Спасибо всем за участие! На этом наш праздник завершён! До новых встреч!

Если выявляли победителя, то в конце объявляются группы или ученики, занявшие первое, второе и третье место.

День Здоровья

Праздник проводится в один из летних дней на улице. Участники должны быть в спортивной одежде, так как основная направленность деятельности будет физкультурно-спортивная.

Провести его можно как соревнование, где все результаты записываются, а в конце определяется победитель. Можно также акцентировать само участие, а не соревновательность, когда каждый участник просто пытается преодолеть себя и добиться наилучшего результата.

В случае соревнования, интересно было бы вести подсчет следующим образом: записываются результаты всех участников, но очки приносят только лучшие 5—10 мест. Возьмем, например, прыжки через скакалку. Считаем, кто больше всех напрыгал за 20 секунд. Выявляем первые пять мест. За первое место на данном этапе присваиваем пять очков, за второе – четыре, третье – три, четвертое – два, пятое – одно. Если в зачете используются первые десять мест, то первое получает десять очков, второе – девять и так далее. Когда все этапы будут пройдены, очки каждого участника суммируются и определяется тот, кто набирает максимальное количество очков. Те, кто заняли первые три места (или первые 5—10 мест) получают награды. Остальные получают небольшие поощрительные призы.

В конце каждого этапа участники просто набирают очки. Если несколько человек показывают одинаковый результат, все они получают одинаковое количество очков в соответствии с занимаемым местом, однако общее количество «победителей» не должно превышать выбранного количества призовых мест (от 5 до 10), то есть из 5 человек двое могу занять первое место, один второе и еще двое третье. Четвертого и пятого мест в этом случае не будет.

Если сразу произвести подсчет трудно, то объявление результатов и победителей можно перенести на следующий день. В этом случае после финального построения участники уходят в здание школы. Если есть возможность сразу подсчитать результаты, то ребятам на время подсчета (пять-десять минут) предоставляется возможность развлечься на игровой площадке (поиграть в подвижные игры – Салки, Колдунчики, Салки с домиками и т. п., побросать мяч в баскетбольную корзину и т. п.). После подсчета очков проводится церемония награждения.

Если помощников достаточно, лучше организовать центр сбора информации, куда будут сдаваться результаты после каждого этапа. Там результаты будут суммироваться. В этом случае общий подсчет не займет много времени.

Однако результаты – результатами, но для организаторов главной целью должны быть позитивные эмоции детей, которые должны уходить с праздника, получив заряд положительной энергии, а не мучиться по поводу того, что у них что-то не получилось.

Ведущий

Всем физкульт-привет! Я смотрю, вы сегодня отлично подготовились! Все в спортивной форме, опрятные такие. Наш праздник называется «День здоровья». А что такое здоровье?

Слушает варианты ответов.

Да, всё верно. Но это не только отсутствие болезней или физических недостатков, но ещё и состояние полного физического, душевного и социального благополучия. Чтобы быть здоровыми, необходимо заниматься физическими упражнениями. Вы готовы выполнять упражнения? А с чего нужно начинать любое физкультурное или тренировочное занятие? Правильно, с разминки. Вот давайте и разомнёмся. Проверьте, чтобы у вас хватало места, чтобы никто друг другу не мешал. Подняли руки в стороны! Повернулись направо, налево! Никто никого не задевает? Отлично! Значит теперь можно приступить к разминке. Слушайте музыку, слушайте меня и повторяйте за мной!

Разминка выполняется под песенку «Зарядка» (Солнышко лучистое, любит скакать) муз. Стихарёва А.

Слова у песни нейтральные, поэтому можно проводить любой вариант разминки. Начинаем с шеи, далее плечи, руки, туловище и ноги. В самом конце можно дать прыжки. Например:

Повороты головы направо-налево; наклоны головы вперед-назад; круговые движения руками вперед и назад; круговые движения предплечьями и кистями; руки «в замок» – волны руками перед грудью; повороты туловища направо-налево; наклоны вперед (стараемся достать пол или стопы) и назад; приседания с различными положениями рук (руки вперед, в сторону, одна вперед другая в сторону и т. п.), выпады вперед, назад, вправо, влево; прыжки на двух ногах и на одной, можно слегка пританцовывая, или просто выполнить обычные подскоки.

Ведущий

Ох, какие вы молодцы! Разминались на славу! Я смотрю, некоторые даже успели вспотеть. Ничего, сейчас будет маленькая пауза, пока вы распределитесь по станциям, а потом уже начнётся основное действие. Сейчас вы разделитесь на группы, каждая группа пойдет на свою станцию². На каждой станции вы проходите испытание и зарабатываете очки. Когда вы пройдёте все станции, мы подсчитаем общую сумму набранных вами очков и тогда сможем определить победителя! Ещё раз обращаю ваше внимание – соревнования у нас индивидуальные! Соревнуются участники, а не команды. А теперь мои помощники помогут нам с вами разбиться на группы, разойтись по этапам и начать наше соревнование!

На группы участников лучше разделить перед праздником. На группы участников можно делить по классам. Можно также организовать сборные группы из нескольких классов. Количество групп зависит от количества помощников, следовательно, численность групп будет определяться числом участников и количеством групп, на которое их можно разбить. На станции можно поставить и старшеклассников, пусть поучатся объяснять задания и подсчитывать результаты (помощник может участвовать в подсчете).

Помощники водят группы от станции к станции по кругу по часовой стрелке. Когда все станции будут пройдены, все участники собираются на центральной площадке.

Ведущий

Я смотрю, все готовы! Точно все знают, где чья группа? Тогда можем начинать! По своим станциям шагом марш!

Группы расходятся по станциям.

Станции могут быть самые разные, все зависит от того, какие инвентарь и оборудование доступно и сколько места школа может предоставить. Желательно, чтобы станций было не менее пяти-шести.

Варианты этапов (выбирайте, что вам подходит и больше нравится):

1. Прыжки через скакалку с вращением вперед. Каждому дается 20 с, подсчитывается количество выполненных за это время прыжков.

2. Броски мяча в баскетбольную корзину – выполняются с линии штрафного броска или чуть ближе. Дается пять попыток, записывается количество попаданий.

3. Броски малого мяча в вертикальную цель – висит мишень – диаметр не более 50 см. Выполняется по три броска малого мяча правой и левой рукой, засчитывается общее количество попаданий. Броски выполняются с дистанции 3—4 м.

4. Вращение обруча на туловище – 1 мин или кто дольше. Это задание могут выполнять сразу несколько человек. Очки начисляются так – кто прокрутит минуту или больше – всем 10 очков. Если таких наберется больше 10 человек, то больше никому очки не начисляются, если же меньше, то еще 5—10 мест присваиваем тем, кто прокрутил меньше минуты.

5. Ведение мяча на месте – очки начисляются так же, как и с обручем. Специально даем возможность как можно большему количеству ребят заработать очки.

6. Удары по воротам с 15—20 м – нанести пять ударов, считаем количество попаданий в ворота.

7. «Чеканка» на теннисной ракетке (малый теннис) – подсчитывается количество отбиваний за 30 с. Чтобы заработать большее количество отбиваний, нужно стараться подбивать шарик быстро и невысоко.

8. То же, но с ракеткой для бадминтона и воланом.

9. Сбивание кеглей – задача игрока с 10 м прокатить мяч и сбить расставленные кегли – 10 штук (расстояние между кеглями не менее 30 см, чтобы нельзя было сбить все кегли одним ударом). Дается 3—5 попыток. Считается количество сбитых кеглей.

10. Городки – сбить фигуру «Пушку» за два-три броска биты. Броски выполняют с 6—8 м. Считается количество выбитых из квадрата городков.

11. Пройди с закрытыми глазами. В 6—8 м от линии старта стоит стойка. Игроку завязывают глаза. Он делает два поворота вокруг своей оси, идет вперед. Задача: дойти до стойки и коснуться ее рукой. Засчитывается любое касание, даже протянутой в сторону рукой. Дается три попытки, считается количество касаний.

12. Подтягивания из положения вис лежа. Если участвуют только мальчики четвертого класса, то можно дать подтягивания из виса.

13. Отжимания.

14. Подъем туловища из положения лежа на спине (для этого испытания потребуется что-то постелить на площадку или землю или использовать гимнастический мат) за 30 с.

15. Стойка на одной ноге с закрытыми глазами (глаза завязываем). Секундомер выключается, как только вторая нога касается земли (или другой ноги) или опорная нога сдвигается с места.

16. Приседания за 15—20 с. Считается количество приседаний.

17. Сжимаем динамометр. Сжимать можно только ведущей рукой, или сначала одной рукой, а потом другой. Затем оба результата суммируются.

18. Хоккей. Используется детский хоккей. Задача ударить по шайбе или небольшому мячику и попасть в небольшие ворота (можно поставить две стойки на расстоянии 1 м) с 5—6 метров. Дается 5 ударов.

19. Гольф. Используется оборудование для детского гольфа или же небольшая ямка в земле, в которую нужно попасть мячом с 10—15 м. На выполнение дается 5 ударов, считается количество попаданий в лунку. Вместо клюшек и специального мяча можно использовать футбольный мяч. В этом случае удар выполняется ногой, а лунку нужно сделать побольше.

20. Вис на время. Если у нас есть четыре и более гимнастических или шведский стенок, то можно провести соревнование по вису на время. Задача участников провисеть как можно дольше. Если среди участников есть сильные ребята, то на выполнение виса отводится не более двух-трех минут. Тот, кто провисел дольше двух-трех минут, автоматически получает первое место (максимальное количество очков), даже если таких игроков будет несколько.

21. Наклоны из положения стоя. Нужно встать на возвышение и наклониться как можно ниже. Ниже возвышения – плюсовые значения, не достал до скамейки – минусовые. Измеряем в сантиметрах. Если есть возможность снять кроссовки во время измерения, то лучше это сделать, так как толщина подошвы у всех разная и разница может достигать 2—4 см.

22. Поднять ногу в сторону как можно выше. Для этого испытания желательно на стене сделать разметку в градусах, чтобы записывать, на сколько градусов поднял ногу ребенок. Кто выше поднял, у того результат лучше. Можно дать задание зафиксировать ногу и только после этого определять результат, а можно просто считать максимальный угол подъема ноги.

23. Кольцеброс. Набрасывание малых или средних колец на специальные стойки. Считаем количество попавших колец. Выполняется 5 бросков.

24. Прыжки в длину с места. Измеряется результат (по ближайшей к линии старта точке касания). Дается две попытки, записывается лучший результат.

25. Прыжки в длину с разбега. Выполняются в прыжковую яму. Если участник заступает за линию отталкивания, его результат не засчитывается. Дается две попытки, записывается лучший результат.

Все участники собираются на центральной площадке.

Ведущий

Хорошо вы посоревновались! Каждый из вас показал, на что способен! Молодцы, что боролись до конца и не сдавались! Несмотря ни на что, вы все сегодня победители, так как сумели справиться с собой! А это самое главное! Чтобы немножко отдохнуть, давайте-ка поиграем!

Проводится простенькая игра – Салки с домиками (домиком может быть стойка на одной ноге или руки, сложенные домиком, над головой), Колдунчики и т. п. Во время игры включается веселая музыка.

Ведущий

Набегались? Что ж, пришло время подводить итоги! (если мы в этот день объявляем победителей) А общие результаты будут вывешены завтра. Победителями стали…. (проводится награждение)

Или

Теперь вам пора возвращаться в здание школы! К завтрашнему дню будет всё подсчитано, и мы узнаем, кто же стал победителем наших состязаний!

Всем спасибо за участие и за такой замечательный праздник! Надеюсь, что вы не только посоревновались, но и стали немножечко здоровее! Кроме того, сумели обратить внимание на свои сильные и слабые стороны, а это значит, теперь вы знаете, над какими умениями вам стоит ещё поработать! Хорошего вам настроения! До новых встреч!

Играет музыка, ребята возвращаются в здание школы.

Конец.

День Нептуна

Этот спортивно-игровой праздник проводится в середине лета и обязательно в теплый солнечный день, так как все испытания будут связаны с использованием воды. А это значит, что ребята могут облиться, намочиться. На всякий случай, нужно подготовить сменную одежду для ребят, чтобы они не простудились.

Роль Нептуна исполняет взрослый.

Перед праздником делим всех игроков на две-четыре команды. В одной команде могут быть ребята из одного или нескольких классов.

Рядом с игровой площадкой хорошо бы поставить что-то вроде бочки для Нептуна.

Все собираются на игровой площадке.

Ведущий

Здравствуйте! Лето добралось до своего экватора. Знаете, что такое экватор? Экватор – это воображаемая линия, которая делит земной шар пополам. Потому-то и говорят: если пересёк экватор, значит, перевалил через середину. Вот и наше лето переваливает через середину, получается, что мы с вами пересекаем летний экватор. А когда пересекают экватор, Нептун часто приходит посвятить новичков в моряки! Есть надежда, что он придёт и к нам! Видите, мы даже бочку для него приготовили! А раз день Нептуна, то, как вы понимаете, без воды мы никак не обойдёмся!

Звучит музыка «Under the sea» из мультфильма «Русалочка».

Выходит Нептун – с бородой, на голове раковина, в виде короны, в руках трезубец.

Нептун

Здравствуйте! Рад приветствовать всех вас на сегодняшнем празднике! Половина лета уже позади. Но как же хорошо, что впереди есть вторая половина! Будем радоваться, отмечать мой праздник! День Нептуна! Надеюсь, вы не боитесь воды? А то как же обойтись без воды в такой знаменательный день? Вы готовы проявить свою силу, ловкость, выносливость, хитрость, смекалку? Тогда вперёд! Я знаю, что вы уже разделились на команды. Это хорошо! Будем соревноваться!

Первое испытание

Команды выстраиваются за линией старта, перед каждой командой, в 6—7 м, стоит конус. Направляющие в своих командах получают в руки два стакана – один полный, второй – пустой. Задача: по сигналу двигаться вперед до конуса, переливая воду из стакана в стакан, обойти конус, вернуться обратно так же переливая воду из стакана в стакан, передать стаканы следующему игроку, который проходит тот же маршрут и так далее. Когда первый вновь оказывается впереди и получает в руки стаканы, он поднимает пустой стакан вверх, показывая, что команда выполнила задание. Во втором стакане должна остаться вода, в противном случае команда будет считаться проигравшей.

На каждом прямом отрезке нужно выполнить два переливания. Во время переливания нельзя останавливаться.

Когда команды закончат, все полные стаканчики ставятся на столик, сравнивается количество воды. Выигрывает та команда, у которой осталось больше воды.

Нептун

Ох, хорошо вы потрудились! Воды почти и не пролили. Победила команда ___, она получает одно очко³. Но сейчас будет испытание посложнее.

Второе испытание

В 5—6 метрах от линии старта стоит литровая или полуторалитровая пустая бутылка с узким горлом. У линии старта у каждой команды стоит ведро с водой. Задача: заполнить пустую бутылку водой из ведра с помощью стаканчиков. Количество пробежек будет зависеть от объема стаканчиков (лучше использовать стаканчики по 50—100 мл). По сигналу первые игроки команд набирают стаканчиками воду из ведер, бегут к своим бутылкам, переливают воду, бегут обратно, отдают стаканчик следующему игроку и так далее. Побеждает та команда, которая быстрее заполнит бутылку.

Нептун

Вы очень быстрые и точные! Почти ничего не пролили, а жаль, я бы не отказался, чтобы тут вокруг была вода. Победу одержала команда ____, но и остальные молодцы. Не сдавайтесь, впереди еще много испытаний! А сейчас вы будете проливать воду. Наконец-то вокруг станет немножечко мокрее!

Третье испытание

В 6—8 метрах от линия старта перед каждой командой стоят 5—6 стаканчиков с водой. Между стаканчиками дистанция 20—30 см. Направляющие получают в руки небольшие мячи. По сигналу первый игрок катит мяч вперед, стараясь попасть в стаканчик, и бежит за мячиком, возвращается обратно, отдает мячик следующему игроку и так далее. Побеждает та команда, которая быстрее собьет все стаканчики. Засчитывается только сбитый стаканчик (упавший на бок), если мяч задел стаканчик, но тот не упал, попадание не засчитывается.

Если ни одна команда долго не может сбить все стаканчики, игра останавливается через определенное время. В этом случае побеждает та команда, которая сбила большее число стаканчиков. Если у команд одинаковое количество сбитых стаканчиков, то две или три команды получают по очку.

Нептун

Как вижу, это задание оказалось немного посложнее. Но вы справились очень неплохо. Молодцы! Пока что у нас побеждает команда ____. Перейдем к четвёртому испытанию.

Четвертое испытание

Игроки в командах стоят шеренгой, у каждого игрока в руках стаканчик (все стаканы одинаковые). У первого игрока в шеренге полный стакан воды. По сигналу первый переливает воду из своего стаканчика в стаканчик второго, тот переливает третьему и так далее, а затем в обратную сторону. Если участников немного, воду можно передавать по цепочке туда и обратно два раза. Одно очко получает команда, которая выполнила задание быстрее остальных, и два очка достается той команде, у которой осталось больше воды. Если же количество заработанных очков зависит от места, то одно очко получает только тот, кто сделает первым, а по количеству сохраненной воды определяются первое-третье места, в этом случае очки распределяются как обычно.

Нептун

Много воды вы сохранили, это очень хорошо. Значит, вы думаете о ней, заботитесь о ней. Это очень приятно. Вода – это жизнь. Без неё никуда. Сейчас у нас лидирует команда ____. Перейдём к следующему испытанию. Вы видели когда-нибудь, как пользуются коромыслом? Сейчас ведущий поможет мне показать, как это делается.

Пятое испытание

Первые игроки команд получают коромысла с двумя небольшими ведрами, заполненными водой. Задача: пробежать до конуса, оббежать его, вернуться, передать коромысло следующему игроку и так далее. В конце посмотрим, кто быстрее выполнит задание – та команда получает одно очко, а команда, у которой в ведрах останется больше воды, получает два очка (или по схеме трех мест).

Нептун

Ну как вам с коромыслами бегать? А ведь в старину женщины только так за водой и ходили. И ведра тогда были побольше. Что же, теперь у нас лидирует команда ____. Но впереди у нас еще два испытания. Сейчас вы попробуете напоить своих птенцов.

Шестое испытание

Перед каждой командой, в 2—3 метрах, стоит бутылка с широким «клювом» (можно использовать небольшие воронки или сделать головы птенцов с открытыми клювами из картона). Нужно, чтобы бутылки стояли устойчиво и не падали от струи воды. У каждого игрока в руках брызгалка с водой (лучше, если это будут бутылки с дыркой в крышке). Задача каждого игрока – попасть струей воды из брызгалки в клюв птенца.

Первые игроки команд встают у линии старта с брызгалками наготове. По сигналу они начинают из брызгалок лить воду в «клюв» птенцам. Через 5—7 секунд звучит команда «стоп». Первые игроки уступают свое место следующим и так далее. Побеждает та команда, которая быстрее наполнит свою бутылку.

Нептун

Стреляете из брызгалок вы очень неплохо. В лидеры у нас вырвалась команда ____. А теперь, давайте просто получим удовольствие от воды! Я же Нептун! Я властелин воды! Только в лицо не льем и не подходим слишком близко друг к другу! У всех вода осталась в брызгалках? Можете наполнить и приготовиться!

Ждет, когда все приготовятся.

Начали! Отпустите воду на свободу!

Включается веселая музыка. Ребята бегают по игровой площадке и поливают друг друга из брызгалок. Если такой вариант развлечения не подходит, его можно заменить еще одним испытанием или закончить на предыдущем.

Нептун

Ох! Хорошо мы повеселились! Такое обилие воды меня всегда радует! Красота! Молодцы! Отлично пообливались! А теперь, можем подвести итоги и узнать, кто же у нас победил по результатам всех испытаний!

Подводятся итоги. Награждаются победители. Проигравшие тоже получают утешительные призы (если вообще проводится награждение).

Нептун

Спасибо, друзья мои, за праздник! Порадовали старика! А теперь мне пора возвращаться в свои моря и океаны! До свидания! Счастливого вам лета!

Звучит музыка «Under the sea» из мультфильма «Русалочка». Нептун уходит.

Ведущий

Спасибо всем за праздник! Пора возвращаться в здание школы!

Конец.

Можно проводить другие испытания. Например:

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

Можно использовать экран, на который проецируются изображения.

Вернуться

2

Если подсчет очков не ведется, то про это и говорить не нужно. Скажите просто: «Вы сейчас пройдете по разным станциям, попробуйте показать всё, чему вы научились за все эти годы!»

Вернуться

3

Можно давать очко только победителю, или же так: третье место – одно очко, второе – два, первое – три.

Вернуться