Юлия Литвиненко
Конспекты для подготовки к ОГЭ по обществознанию

Блок «Человек и общество»

Тема «Общество»

Определения в узком смысле:

1. Общество – это определенный этап развития человечества (например, традиционное общество);

2. Общество – это группа людей, объединенных общими интересами (например, общество блогеров).

Определения в широком смысле:

1. Общество – это все человечество в его истории, современности и перспективе (все человечество в прошлом, настоящем и будущем).

2. Общество – это совокупность форм объединения людей / все способы взаимодействия людей.

3. Общество – это сложноорганизованная динамичная система, часть материального мира, выделившаяся из природы, но тесно с ней взаимодействующая, состоящая из индивидов, имеющих специфические способы взаимодействия.

В структуру общества входят: сферы общественной жизни, социальные институты, социальные группы и индивиды.

К сферам общественной жизни относят (их выделяют по базовым потребностям человека):

1. Политическую (правительство, партии, государство, власть).

2. Экономическую (доход, товары, инфляция, производство).

3. Социальную (семья, друзья, развитие инфраструктуры, улучшение благосостояния граждан).

4. Духовную (культура, религия, искусство, наука, образование).

Социальные институты – это устойчивые, исторически сложившиеся формы организации людей, выполняющие важные функции в обществе.

Основные социальные институты: государство, семья, СМИ, образование, религия, производство и т. д.

К политическим социальным институтам относятся: государство, политические партии, армия, суд.

К экономическим социальным институтам относятся: собственность, рынок, производство, бизнес.

К духовным социальным институтам относят: религию, образование, искусство.

Типы общества по Д. Беллу:

1. Традиционное (аграрное, доиндустриальное):

– ведущая отрасль экономики – сельское хозяйство, аграрное хозяйство;

– натуральное производство;

– слаборазвитые рыночные отношения;

– коллективизм;

– ручной труд;

– сословная структура общества (сословие – это группа людей, выделяемая по признаку происхождения);

– наука не используется в производстве;

– патриархальный уклад семьи.

2. Индустриальное общество:

– ведущая отрасль экономики – промышленное производство, появление конвейера;

– классовая структура общества (класс – это группа людей, выделяемая по признаку собственности);

– завоевание гражданских прав и свобод;

– наука – один из факторов производства;

– развитые рыночные отношения;

– появляется средний класс;

– появляется массовая культура;

– возрастает социальная мобильность;

– появляется свобода совести (свобода вероисповедания);

– появляется конвейер;

– начало массового промышленного производства.

3. Постиндустриальное общество (информационное):

– ведущая отрасль экономики – сфера услуг;

– автоматизированный труд;

– наука – главный фактор производства;

– информация – товар;

– резкий рост численности среднего класса;

– появление инновационной экономики.

Тема «Глобализация»

Определение:

Глобализация – процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции (объединения) и унификации.

Проявления глобализации:

– существование интернета;

– международный бизнес (Auchan, Ikea, Toyota);

– международные организации (ООН, НАТО, ЕС, ЮНЕСКО);

– глобальные проблемы;

– развитая международная транспортная сеть.

Последствия глобализации

Положительные:

– появление возможности создавать товары в тех регионах мира, где это обойдется дешевле;

– возможность реализации товара там, где это даст максимальную выгоду;

– разработка новых передовых технологий;

– сближение государств;

– возникновение социокультурного единства человечества.

Отрицательные:

– насаждение единого стандарта потребления;

– создание препятствий для развития отечественного производства;

– игнорирование культурной и экономической специфики;

– утрата национальной самобытности;

– появление глобальных проблем.

Тема «Глобальные проблемы»

Определение:

Глобальные проблемы – это совокупность социальных противоречий, ставящих под угрозу сохранение человечества, требующих объединения общих усилий всех стран для их разрешения.

Глобальные проблемы появились в XX веке.

Виды глобальных проблем

1. Проблема «Война и мир».

К причинам возникновения относятся:

– появление большого числа террористических группировок;

– появление и распространение ядерного оружия;

– гонка вооружений.

К способам решения относятся:

– борьба с террористическими группировками;

– уничтожение ядерного оружия;

– прекращение гонки вооружений.

2. Проблема «Север – Юг».

Суть проблемы: резкий разрыв в уровне развития между развитыми и развивающимися странами.

К причинам возникновения относятся:

– длительная колониальная зависимость;

– наличие больших долгов перед развитыми странами;

– постоянные локальные военные конфликты, отпугивающие инвесторов.

К способам решения относятся:

– помощь со стороны международных организаций;

– модернизация экономики;

– списание части долгов.

3. Проблема демографическая.

Подразделяется на два вида:

А) резкий рост уровня населения.

К причинам возникновения относят:

– низкий уровень развития медицины;

– ценности и традиции в данном обществе.

Б) резкое сокращение рождаемости.

К причинам возникновения относят:

– снижение значимости института семьи;

– построение карьеры имеет первостепенное значение;

– увеличение количества бесплодных людей;

– создание однополых браков.

4. Проблема экологическая.

К причинам возникновения относят:

– активное освоение космоса;

– активную экономическую деятельность человека;

– пренебрежительное отношение к природе.

К способам решения относятся:

– создание заповедников, заказников;

– изменение сознания людей;

– использование очистных сооружений на производстве.

Тема «Познание»

Определение:

Познание – процесс активного отражения объективной действительности в сознании человека, процесс постижения им новых фактов, явлений, законов действительности.

Знание – познавательно значимая информация.

Существуют два взгляда на процесс познания:

– гносеологи (считают, что мир полностью познаваем);

– агностики (считают, что мир нельзя познать, так как невозможно проникнуть в сущность объекта).

Уровни (этапы) познания:

1. Чувственное познание (сторонники – сенсуалисты, получаем информацию только о внешних свойствах объекта; непосредственный контакт органов чувств с познаваемым объектом, наглядность информации).

Формы:

– ощущение (это отражение отдельных свойств предмета или явления);

– восприятие (это создание целостного образа изучаемого объекта);

– представление (это создание целостного образа изучаемого объекта, но при его отсутствии благодаря памяти); является предпосылкой для рационального познания, так как используется функция мышления – запоминание.

2. Рациональное познание (сторонники – рационалисты, логические операции, опора на результаты чувственного познания, абстрактность и обобщенность, выявление существенных признаков).

Формы:

– понятие (это выделение в объекте существенных свойств, присущих всем предметам данного вида);

– суждение (это связь понятий, с помощью которых что-то отрицается или утверждается);

– умозаключение (это вывод).

Истинное знание формируется в единстве чувственного и рационального познания.

Виды умозаключения:

1. Индуктивное – вывод от частного к общему.

2. Дедуктивное – вывод от общего к частному.

Иррационалисты – мыслители, считающие, что мир можно познать с помощью интуиции.

Эмпирики – мыслители, считающие, что мир можно познать с помощью эксперимента, а также ощущений и наблюдения.

Основной целью познания является получение истины.

Определение:

1. Истина – это верное, адекватное отражение действительности.

2. Истина – это знание, соответствующее свойствам познаваемого предмета изучения.

Признаки истины:

1. Объективность!!! (так как не зависит от мнения и пристрастия отдельных людей).

2. Конкретность (связана с условиями места, времени и т. п.).

3. Истина – это процесс постижения объекта.

Виды истины (в зависимости от полноты знаний об объекте):

1. Относительная (истина, которая со временем может быть изменена или дополнена – например, знания о структуре Вселенной).

2. Абсолютная (истина, которая со временем не может быть изменена или дополнена – например, Земля вращается вокруг Солнца).

Критерии истины:

– общественная практика (любая материальная деятельность людей – например, Магеллан проплыл вокруг Земли и доказал, что она имеет шарообразную форму);

– теоретические доказательства (в математике);

– логика (в тестах иногда встречается «соответствие законам логики»).

Виды познания:

1. Обыденное (второе название – житейское; познание, осуществляемое в повседневной жизни).

Признаки обыденного познания:

– связано с приобретением навыков (учиться делать уборку, варить борщ);

– основано на смекалке (добавить новый ингредиент в суп);

– основано на здравом смысле (на улице идет дождь – ты возьмешь зонт).

2. Художественное (познание окружающего мира с помощью создания образов в произведениях искусства).

Признаки художественного познания:

– образность;

– вымысел;

– уникальность.

3. Религиозное.

Признаки религиозного познания:

– основано на вере в сверхъестественное;

– не требует доказательств;

– нравственные ценности.

4. Духовное (познание внутреннего мира, поиск смысла жизни – человек находит ответы, как правильно жить в обществе).

5. Паранаучное (познание необъяснимых явлений).

Признак паранаучного познания:

– отсутствует объект познания.

6. Социальное (изучение общества и социальных фактов, происходящих в нем).

Признаки социального познания:

– совпадает объект и субъект изучения;

– ограничен или запрещен эксперимент;

– субъективизм (на результаты познания влияет личность исследователя, который по-своему интерпретирует факты – например, отставка главы города Москвы, для кого-то это положительный факт, а для кого-то наоборот).

Виды социальных фактов:

– событие (день города Москвы);

– действие (митинги, забастовки);

– словесные действия (речь политического лидера);

– результаты деятельности людей (научное открытие, объем выпускаемой продукции).

Методы соц. познания:

– социологический опрос;

– анкетирование;

– интервью;

– обработка статистических данных.

7. Научное познание – это вид познавательной деятельности человека, направленной на получение объективных, систематизированных, обоснованных и организованных знаний о природе, человеке и обществе.

Признаки научного познания:

– исключительным методом является эксперимент;

– наукой занимаются люди высокой подготовки;

– наука имеет свои категории (свой специальный язык);

– объективность;

– верифицируемость (можно всегда перепроверить);

– требует доказательств.

Уровни научного познания:

1. Эмпирический уровень (на этом уровне происходит установление научных фактов, мы только собираем информацию, чтобы затем с ней поработать).

Методы:

– наблюдение (описание исследуемого объекта, не происходит вмешательства в объект, его только фиксируют, не нарушая естественных условий);

– эксперимент (вмешательство в объект, проводимое в искусственных лабораторных условиях);

– описание;

– измерение;

– анкетирование.

2. Теоретический уровень (происходит обработка полученных фактов в форме теорий, проблем, прогнозов; уже ничего не собираем, работаем с тем, что нашли на эмпирическом уровне).

Методы:

– анализ (расчленение объекта на части с последующим описанием каждой из них);

– синтез;

– аналогия (сравнение объектов по некоторым признакам);

– обобщение (переход от конкретных признаков отдельных предметов к общим признакам, используется при формулировке понятий);

– моделирование (схематическое изображение исследуемого объекта в виде таблиц, карт, графиков);

Формы научного познания:

– теория;

– закон;

– факт;

– гипотеза.

Тема «Наука и образование»

Определение:

Наука – область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.

Классификация наук:

– социально-гуманитарные (история, политология, экономика);

– естественно-научные (физика, география, биология);

– точные и технические науки (математика, робототехника).

Особую роль среди всех наук занимает философия – наука о наиболее общих законах развития общества, природы и мышления. Она стоит особняком и не входит в классификацию (так как является родоначальницей всех наук). Ну вы же помните, раньше философы все изучали. И географию, и математику, и историю, и…

Особенности науки:

– доказательность;

– объективность (отношение к объекту и его характеристикам, процессам как к независимому от воли и желания человека);

– занимаются только ученые.

Методы, используемые наукой:

– эксперимент,

– наблюдение,

– выдвижение гипотез,

– анализ и др.

Определение:

Образование – педагогически организованный процесс социализации, осуществляемый в интересах личности и общества

Тенденции современного образования:

1. Гуманизация – это ориентация образовательной системы на построение отношений между учащимися и педагогами, основанных на уважении прав каждого человека и развитии личностного потенциала (направлено на заботу о здоровье, учет склонностей ученика и внимание к нравственному воспитанию).

2. Гуманитаризация – это увеличение количества часов, отводимых на гуманитарные дисциплины.

3. Интернационализация – внедрение единых образовательных стандартов по всему миру (Болонский процесс является примером этой тенденции).

4. Компьютеризация – внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс.

5. Демократизация – доступность образования увеличивается.

Ступени образования в РФ:

– дошкольное общее (до 1-го класса);

– начальное общее (1–4-й классы);

– основное общее (5–9-й классы);

– среднее (полное) общее (10–11-й классы) или среднее профессиональное (колледж);

– высшее профессиональное (бакалавриат (1–4-й курсы), магистратура (5–6-й курсы), аспирантура и т. д.).

Права учащихся:

– право на получение бесплатного среднего образования;

– право на уважение своего достоинства и личную неприкосновенность;

– право выбирать школу, форму обучения, программу и язык.

Обязанности учащихся:

– не пропускать занятия без уважительной причины;

– добросовестно учиться;

– беречь школьное имущество.

Тема «Общественное развитие»

Направления общественного развития:

– прогресс;

– регресс (возвращение к изжившим себя структурам, деградация, утрата способности к выполнению некоторых функций).

Общественный прогресс – это глобальный исторический процесс развития общества от низшего к высшему, от примитивного, дикого состояния к высшему, цивилизованному.

Признаки общественного прогресса:

– противоречивость (есть и плюсы, и минусы от создания интернета, например);

– нестабильность (в какие-то годы происходит множество открытий, а в какие-то не происходит ничего);

– относительность (некоторые ученые считают, что понятие прогресса применимо не ко всем областям жизни общества и человека, поскольку невозможно определить критерий изменения прогресса).

Критерии общественного прогресса:

1. Уровень развития науки и техники.

2. Уровень организации производства как условие повышения производительности труда.

3. Развитие идей гуманизма.

4. Демократизация общества.

Формы социальных изменений:

1. Реформа – преобразование правительством какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры (пенсионная реформа).

2. Революция – радикальное, качественное изменение, скачок в развитии общества, сопряженный с открытым разрывом с предыдущим состоянием.

Тема «Культура и искусство»

Определение:

Культура (в широком смысле) – совокупность достижений человека в социально-экономической, политической и духовной сферах общественной жизни.

Культура (в широком смысле) – совокупность искусственных объектов, созданных человеком в процессе освоения и преобразования природы.

Культура (в узком смысле) – уровень воспитанности человека.

Функции культуры:

– приспособление человека к окружающей среде;

– социализация личности;

– создание, накопление и передача социальных ценностей;

– обеспечение взаимодействия между людьми.

Виды культуры:

1. Массовая культура (культура, появившаяся в индустриальном обществе и связанная с развитием массового производства, технических средств коммуникации, культура общедоступная, отражающая насущные потребности широких масс).

Признаки:

– является общедоступной;

– рассчитана на массового потребителя;

– проста для понимания;

– развлекательный характер;

– коммерческий характер.

2. Элитарная культура (культура, рассчитанная на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений).

Признаки:

– рассчитана на узкий круг зрителей;

– неярко выраженный коммерческий характер;

– сложна для понимания;

– создают профессионалы;

– дает автору возможность безграничного самовыражения.

3. Народная культура (культура, создаваемая народом и отражающая национальный характер).

Признаки:

– не имеет автора (анонимна);

– отражает национальный характер;

– передается из поколения в поколение;

– вдохновляет представителей элитарной культуры на создание произведений;

– существует долгое время.

Субкультура – это культура, создаваемая представителями отдельных социальных групп (субкультура молодежи, художников, #яжматерей).

Контркультура – это культура, не воспринимаемая большинством членов общества (готы, панки). Для нее характерен отказ от сложившихся социальных условий. К причинам возникновения можно отнести антигуманность современного общества, разрыв с природой.

Антикультура – культура, наносящая вред обществу (скинхеды).

Иногда выделяют материальную культуру (техника, технологии, материальные ценности) и духовную культуру (наука, искусство, философия, мораль, образование).

Искусство – специфический вид духовно-практического освоения действительности и эстетического отношения к ней.

Функции искусства:

1. Эстетическая (пробуждает в человеке стремление к прекрасному, формирует его художественный вкус).

2. Коммуникативная (способствует общению автора и зрителей).

3. Познавательная (отражает действительность в образно-символической форме).

4. Гедонистическая (доставляет эстетическое наслаждение от соприкосновения с прекрасным).

Виды искусства:

– живопись (вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок, наносимых на какую-либо твердую поверхность);

– литература (все письменные тексты, имеющие какое-либо общественное значение);

– музыка;

– хореография;

– театр и др.

Тема «Религия»

Определение:

Религия – определенная система взглядов, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации.

Функции религии:

– мировоззренческая (формирует определенную картину мира, взгляд на место в нем человека и цели его жизни);

– психологическая (дает утешение в горе);

– коммуникативная (способствует общению верующего с Богом, с духовенством, другими мирянами);

– регулятивная (на основе религиозных норм упорядочивает деятельность людей);

– передача культурных ценностей (сохраняет и обеспечивает преемственность ценностей религиозной культуры).

Виды религий:

1. По количеству богов:

– монотеизм (один бог: ислам, христианство и иудаизм);

– политеизм (два и более богов: религии Древней Греции, язычество).

2. Первобытные религии (родоплеменные, архаичные верования):

– тотемизм (вера в животных, поклонение тотемам);

– анимизм (поклонение духам);

– фетишизм (поклонение предметам).

3. Национальные религии (исповедуют представители одной национальности):

– конфуцианство (Китай);

– индуизм (Индия);

– даосизм (Китай);

– синтоизм (Япония);

– иудаизм (Израиль, единственная национальная религия, имеющая священное писание – Тора).

4. Мировые религии – группа религий, отличающаяся распространенностью по всем регионам Земли, обращением ко всем людям независимо от их этнической принадлежности, наибольшим числом верующих.

– буддизм (зародился в Индии в VI в. до н. э., основатель Гаутама, священное писание – Типитака);

– христианство (направления: православие, католичество, протестантизм (кальвинизм, лютеранство, англиканство); самая распространенная религия в мире, священное писание – Библия);

– ислам (зародился в VII в. н. э., священное писание – Коран, направления: шииты, сунниты).

Признаки мировых религий:

– большое количество верующих;

– обращенность этих религий к каждому верующему;

– понятность основных постулатов;

– эгалитаризм (формальное равенство людей перед Богом);

– космополитизм (выходят за рамки национальных границ, то есть христианство исповедуют не только в России, но и в Греции).

Структура религии:

– религиозное сознание (вера в наличие сверхъестественных сил, возможность общения с этими силами, в истинность религиозных догматов и священных текстов, в религиозные авторитеты);

– культ (система ритуалов, обрядов, внешняя форма проявления веры);

– религиозные отношения;

– религиозные организации (церковь, секты).

Тема «Деятельность»

Определение:

Деятельность – это специфический вид активности человека, в процессе которого он сознательно меняет мир и самого себя, создавая то, чего не было в природе.

Структура деятельности:

– цель – это осознаваемый образ конечного результата;

– мотив – это побуждающий фактор к деятельности;

– средства – это инструменты, материалы, с помощью которых мы осуществляем деятельность;

– действия – это операция по осуществлению деятельности;

– результат – это итог деятельности;

– объект – то, на что направлена деятельность;

– субъект – тот, кто осуществляет деятельность.

Основные формы деятельности:

– труд (вид деятельности человека, направленный на создание материальных и духовных благ, которые удовлетворяют потребности индивида и общества);

– игра (вид деятельности в условных ситуациях, нацеленный на удовлетворение интереса ее участников);

– учение (вид деятельности, целью которой является приобретение, закрепление, совершенствование человеком знаний, умений и навыков);

– общение (вид деятельности, в процессе которого происходит обмен информацией между ее участниками).

Общение – это обмен информацией. Синонимом общения иногда выступает коммуникация, однако в узком смысле под коммуникацией понимают одностороннюю передачу информации.

Виды общения

По использованию речи:

– вербальное;

– невербальное.

По наличию / отсутствию «опосредующего» аппарата:

– непосредственное (без использования технических средств);

– опосредованное (с использованием технических средств).

Тема «Человек и животное»

Определение:

Индивид – это отдельно взятый представитель человеческого рода.

Личность – совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.

Индивидуальность – особенности характера и психического склада, отличающие одного индивида от другого и определяющие своеобразие его психики и личности.

Теории происхождения человека:

– божественная;

– теория палеовизита (про инопланетян слышали?);

– теория Ч. Дарвина (эволюция);

– теория Ф. Энгельса (труд сделал из животного человека).

Общие черты человека и животного:

– наличие биологических потребностей;

– наличие инстинктов и рефлексов;

– забота о потомстве;

– человек и животное – части живой системы;

– способность приспосабливаться к природным условиям.

Биологические отличия человека от животного:

– прямохождение;

– низкий волосяной покров;

– сложное строение головного мозга;

– развитая кисть руки;

– длительная забота о потомстве.

Социальные отличия человека от животного:

– наличие мышления, сознания;

– наличие членораздельной речи;

– люди рождаются без сознания, оно формируется в процессе развития речи;

– целенаправленная деятельность, творческая деятельность;

– наличие семьи;

– социальная адаптация.

Конформизм – это пассивная социальная адаптация.

Феральные люди – люди, лишенные социальной среды (маугли).

Человек – это субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием, членораздельной речью, нравственными качествами и способностью изготавливать орудия труда.

Тема «Потребности»

Определение:

Потребности – это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности. Потребности человека меняются по мере его взросления, изменения жизненных целей и обстоятельств.

Виды потребностей:

1. Биологические (естественные – потребность в пище, сне, воде, воздухе для дыхания, продолжении рода, одежде, жилище, средствах передвижения и связи, самосохранении).

2. Социальные (потребность в общении, в труде, жизненном успехе, определенной позиции в обществе).

3. Духовные (познание окружающего мира, достижение гармонии и красоты, религиозная вера, приобретение новых знаний, художественное творчество, нравственное поведение).

Пирамида потребностей Маслоу

1. Первичные (врожденные):

– биологические;

– экзистенциальные (потребность в комфорте, безопасности).

2. Вторичные (благоприобретенные):

– социальные (общение);

– престижные (карьера);

– духовные.

Блок «Социальные отношения»

Тема «Социализация»

Определение:

Социализация – это процесс усвоения человеком социокультурных норм, ценностей и традиций, принятых в обществе.

Стадии социализации:

– первичная;

– вторичная.

На стадии первичной социализации происходит усвоение социальных норм, формируется умение вести себя в коллективе, вырабатываются склонности к деятельности, складываются основы характера ребенка. На стадии вторичной социализации люди продолжают приспосабливаться к меняющимся социальным условиям.

Агенты социализации – люди и организации, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей.

Агенты социализации:

– первичные (родители, родственники, близкие друзья, учитель);

– вторичные (коллеги, начальство, политические лидеры, администрация школы).

В процессе социализации задатки развиваются в способности.

Уровни развития способностей:

– одаренность;

– талант;

– гениальность.

Тема «Социальная мобильность и социальная стратификация»

Определение:

Социальная мобильность – это перемещение людей в обществе, смена ими социального статуса.

Виды социальной мобильности по направленности:

1. Горизонтальная.

2. Вертикальная:

– нисходящая;

– восходящая.

Виды социальной мобильности по количеству участников:

1. Индивидуальная.

2. Групповая.

Каналы социальной мобильности (социальный лифт) – это способы перемещения индивидов и групп в социальной структуре общества.

Каналы социальной мобильности:

– армия;

– религиозные организации;

– брак и семья;

– образование;

– политические партии;

– профессиональный спорт.

Социальная стратификация – это совокупность расположенных в вертикальном порядке социальных слоев, выделенных по критериям «власть», «доход», «образование», «престиж профессии».

Каста – социальная группа, характеризующаяся непроницаемостью границ. (Человек с рождения является членом данной социальной группы. При жизни он не может перейти в другую группу. Для этого ему надо родиться еще раз. Его социальное положение закреплено в религиозных верованиях данного народа.)

Тема «Социальные нормы и отклоняющееся поведение»

Определение:

Социальные нормы – это правила поведения, принятые в обществе, которые выполняют функцию регуляции общественных отношений с целью поддержания стабильности и порядка.

Виды социальных норм:

1. Обычаи (унаследованные стереотипные способы поведения, которые воспроизводятся в обществе или группе и являются привычными).

2. Моральные нормы.

3. Правовые нормы.

4. Религиозные нормы.

5. Табу.

6. Традиции (сложившаяся анонимно в результате накопленного опыта система норм, представлений, правил и образцов, которой руководствуется в своем поведении довольно обширная и стабильная группа людей).

Социальные нормы по своему характеру могут быть запрещающими, разрешающими и предписывающими.

Отличительные черты правовых норм:

– формальный характер,

– издаются государством,

– обязательны для исполнения.

Главная задача социальных норм – регулировать общественную жизнь, деятельность людей. Социальные нормы позволяют сделать жизнь общества более стабильной и предсказуемой. Социальные нормы изменяются вместе с развитием общества.

Отклоняющееся поведение (девиантное) – поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество / устойчивое поведение человека, не соответствующее устоявшимся общественным нормам.

Виды отклоняющегося поведения (девиантного):

1. Позитивное (человек спас ребенка из горящего дома, перевыполнил план, финансовая помощь, а именно благотворительность).

2. Негативное (например, не помог, не поздоровался).

Делинквентное поведение – преступное.

За отклоняющееся поведение предусмотрены санкции:

а) формальные:

– позитивные (награда, премия, повышение);

– негативные (выговор, увольнение);

б) неформальные:

– позитивные (аплодисменты, устная похвала);

– негативные (бойкот, общественное порицание, брань).

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.