Интеллектуальный капитал и интеллектуальная миграция в условиях глобализации

Монография

Под общей редакцией А. В. Должиковой

ebooks@prospekt.org

Информация о книге

УДК 347.7/.78

ББК 64.404.3

И73

Быстряков А. Я., Григорьева Е. М., Должикова А. В., Леденева В. Ю., Пономаренко Е. В., Савенкова Е. В.

В данной монографии акцент сделан на исследовании интеллектуальной миграции, которая является частью трудовой миграции. Рассматриваются ее типы, причины и последствия для стран ‒ доноров и реципиентов, даются социально-демографические характеристики структурных потоков, выявляются мотивы перемещений студентов, аспирантов и ученых. Авторы описывают методологию и методы изучения миграционных процессов.

Данная работа выступает частью исследования, основным посылом которого является возможность повышения эффективности системы управления миграцией как явлением с целью построения экономики инновационного развития в России.

Работа выполнена на базе Лаборатории по изучению миграционных процессов Российского университета дружбы народов. Работа может представлять ценность для ученых и практиков, интересующихся проблемами миграции, органов государственного регулирования миграции, образовательных учреждений, реализующих программы академической мобильности.

УДК 347.7/.78

ББК 64.404.3

© Коллектив авторов, 2016

© ООО «Проспект», 2016

Введение

В условиях глобализационных процессов, происходящих между странами и регионами мира, важнейшей особенностью взаимовыгодной экономической и культурной интеграции стран и одновременно реакцией на глобальные культурно-экономические процессы становится интеллектуальная миграция. В ситуации глобализации отношений между странами интеллектуальная миграция приобретает массовый характер, ориентируясь на процессы в изменении глобальной экономической инфраструктуры и геополитической, геоэкономической расстановки мировых политических факторов. Интеллектуальная миграция — это особый вид миграционных процессов, подразумевающий отъезд за рубеж более чем на год образованных и квалифицированных специалистов, ученых, представителей творческой интеллигенции, а также студентов. Миграция в отношении населения, имеющего высокий уровень человеческого интеллектуального капитала, приобретает характер интеллектуальной миграции, тогда как имеет место и миграция интеллектуального капитала. Иногда носитель человеческого капитала мигрирует, имея не только накопленный трудовой опыт интеллектуальной деятельности, но и интеллектуальные разработки, ноу-хау, патенты и т. д.

В данном случае следует подчеркивать, что происходит миграция интеллектуального капитала. Как и миграция в целом, интеллектуальная миграция имеет прямое отношение к человеческому капиталу страны. Под человеческим капиталом понимается совокупность накопленных знаний, умений и мастерства, которые приобретаются работником благодаря общему и специальному образованию, профессиональной подготовке, производственному опыту. Концепция человеческого капитала впервые была выдвинута американским экономистом Г. Беккером в 1960 г. Сегодня широко распространено мнение, что именно человеческий капитал является основным двигателем экономического роста.

Интеллектуальная миграция приводит к перераспределению человеческого капитала между странами мира. Массовая миграция наиболее образованных и перспективных кадров приводит к истощению человеческого капитала в стране, что значительно сказывается на возможностях ее экономического роста. Если говорить о России, то в последнее время все чаще звучат мнения, что пора избавляться от ресурсной зависимости и делать все возможное, чтобы стать страной с наукоемкой экономикой, с ориентацией на развитие инноваций. Для этого необходимы инвестиции в образование, в исследования, в науку.

Реальность показывает, что сегодня важно не просто вырастить квалифицированные перспективные кадры, но и удержать их в стране. Оценивая последствия интеллектуальной миграции для стран — экспортеров рабочей силы, многие ученые поддерживают мнение о том, что миграция интеллектуалов однозначно наносит ущерб странам, поставляющим интеллектуальную рабочую силу.

Глава 1.
Система формирования интеллектуального капитала

1.1. Концепция интеллектуального капитала: сущность и основные подходы к измерению

Мы исходим из понимания интеллектуального капитала как части человеческого капитала. Многие характеристики и свойства человеческого капитала в целом присущи и интеллектуальному капиталу, и мы, анализируя понятие человеческого капитала, одновременно определяем сущностные характеристики его важнейшего элемента — интеллектуального капитала.

Впервые в научный оборот понятие человеческого капитала ввел известный представитель экономической науки Г. Беккер, который определил его как совокупность навыков, знаний и умений человека, расходы на получение которых (через образование, внутрикорпоративное обучение и т. д.) могут приносить со временем ощутимую прибыль и самому работнику, и его работодателю. В своей работе Г. Беккер осуществил расчет экономической эффективности образования, которое считал ключевым фактором формирования и развития человеческого капитала. Отдачу от инвестиций в образование Г. Беккер рассчитал как отношение доходов к издержкам, определив ее в размере примерно 12–14 % годовой прибыли¹. В дальнейшем содержание понятия человеческого капитала существенно расширилось².

Значительный вклад в развитие теории человеческого капитала внесли работы социологов, прежде всего П. Бурдье. В его работах в контексте анализа власти, политики, социальной стратификации общества рассматриваются понятия символического и культурного капитала различных групп, очень близкие по содержанию к понятию человеческого капитала³.

Американский социолог П. ДиМаджио продолжил развивать идеи Бурдье, изучая влияние культурного капитала на профессиональное продвижение⁴. Оказалось, после окончания высшей школы, а также на академическую успешность (а значит, и на интеллектуальный капитал). Важной идеей социологов было утверждение, что важнейшей составляющей человеческого капитала является интеллект и образование, потому что объем и качество знаний, которыми обладает человек, характеризует его способность к росту и развитию.

Человеческому капиталу присущи основные свойства экономического, финансового, физического капитала, такие как: конвертируемость, стоимость, оборачиваемость, альтернативность, оптимизация, измеримость, устаревание и обесценивание. Однако человеческий капитал обладает специфическими, характерными только для него свойствами:

1) он не отчуждаем от человека — его носителя;

2) он быстро деградирует, обесценивается в отсутствии развития и инвестиций;

3) его реализация порождает синергетический эффект;

4) его конвертация в другие виды капитала означает неэквивалентный обмен;

5) оценка человеческого капитала и инвестиций в него затруднена;

6) инвестирование сопровождается большими рисками, чем инвестирование в физический капитал.

Человеческий капитал имеет непосредственное отношение к человеку, трудовым ресурсам. Он включает знания, творческий и интеллектуальный потенциал, личные качества, моральные ценности, умения и навыки, лидерские способности, культуру труда, которые используются для получения дохода индивидом либо организацией. Человеческий капитал — это ресурсы, воплощенные в конкретных людях, работающих в организации или связанных с ней таким образом, что организация получает возможность использовать эти ресурсы. Носителями человеческого капитала выступают профессионалы, наделенные уникальными способностями, значимость которых для общества, конкретной организации достаточно велика. В научной литературе существуют и другие позиции по вопросу трактовки понятия «человеческий капитал», принадлежащие Л. Вальрасу⁵, Дж. Миллю⁶, С. А. Дятлову⁷ и др.

Исходя из понимания сущности и структуры человеческого капитала, мы можем определить интеллектуальный капитал как разновидность человеческого капитала, приобретающего в современном обществе особое значение. В конце XX в. развитые страны осуществили переход к экономике знаний, которая трактуется как особый этап хозяйственного развития общества, на котором решающую роль в производстве товаров и услуг играет интеллектуальный капитал и формирующиеся на его основе возможности человека, организаций и общества в целом. Интеллектуальный капитал задает темп и характер обновления технологий, продукции, услуг.

В условиях информационного общества интеллектуальный капитал признается ведущим ресурсом, наличие и использование которого является основой деятельности любого социального и экономического субъекта и влияет на его эффективное функционирование. Значимость данного фактора возрастает с каждым днем, поскольку в современном мире приоритет отдается интеллектуальной, творческой деятельности индивидов. Основой общественного развития человечества признан «умственный запас», поэтому проблема воздействия интеллектуального капитала на результаты деятельности социальных и экономических субъектов является весьма актуальной в настоящее время.

В связи с этим остановимся на рассмотрении ключевой категории интеллектуального капитала. Необходимо отметить, что этот вопрос в настоящее время является одним из малоизученных как в отечественной, так и в зарубежной науке. Несмотря на наличие достаточно большого количества исследований по рассматриваемой нами проблеме, категория «интеллектуальный капитал» по-прежнему остается одной из неопределенных и наиболее подвижных.

Природа интеллектуального капитала привлекала к себе внимание многих ученых, которые по-разному понимали это явление. Общей причиной возникновения их интереса к нему было стремление расширить список основных факторов, участвующих в современном производстве наряду с физическим капиталом и трудом.

В 1969 г. Д. К. Гэлбрейт определил термин «интеллектуальный капитал» как нечто большее, чем «чистый интеллект» человека, включающее определенную интеллектуальную деятельность⁸. С тех пор исследователи многократно корректировали и дополняли определение интеллектуального капитала. Так, Э. Брукинг пишет, что «интеллектуальный капитал» — это термин для обозначения нематериальных активов, без которых компания не может существовать, усиливая конкурентные преимущества⁹.

В анализе интеллектуального капитала мы исходим из уровневого подхода, согласно которому интеллектуальный капитал формируется и реализуется на трех уровнях: индивидуальном (личностном), организационном или общностном, социальном. По мнению профессора школы бизнеса Открытого университета К. Брадли, «интеллектуальный капитал — это превращение знаний и неосязаемых активов в полезные ресурсы, которые дают конкурентные преимущества индивидуумам, фирмам и нациям». Автор верно заметил, что интеллектуальный капитал как полезный ресурс может стать мощным конкурентным преимуществом любого социального субъекта.

В общественном воспроизводстве организация выступает организационной формой формирования интеллектуального капитала. Поскольку любая организация — часть системы общества, то через нее осуществляется воспроизводство общества. Это взаимосвязанные системы, все элементы которых взаимодействуют. Особым носителем интеллектуального капитала является общество, его интеллектуальный потенциал и капитал — важнейшая характеристика уровня его развития. Интеллектуальный потенциал общества — это совокупная способность его членов к освоению и осмыслению мира, накопленный ими объем научной и культурной информации, системы производства, передачи знаний, а также соответствующая совокупность рабочей силы, способной принимать, перерабатывать, использовать, воспроизводить и передавать информацию¹⁰.

Интеллектуальный капитал конкретных людей, организаций или нации вместе взятые определяют место государства в мировых экономических отношениях, его вес и конкурентоспособность. В современных условиях интеллектуальный капитал включает в свой состав индивидуальный интеллектуальный капитал, формируемый в рамках отдельных производственных единиц, единство которого на макроуровне представляет собой совокупный интеллектуальный капитал¹¹.

По мнению В. Л. Иноземцева, «интеллектуальный капитал — это информация и знания, специфические по своей природе и формам участия в производственном процессе факторы». Составные части интеллектуального капитала, согласно точке зрения В. Л. Иноземцева, — это, прежде всего, опыт, знания, навыки, способности работников компании к нововведениям, а также их общая культура, приверженность философии фирмы, ее внутренним ценностям. Кроме того, интеллектуальный капитал включает так называемый структурный капитал, образованный патентами, лицензиями, торговыми марками, организационной структурой, базами данных, электронными сетями и др¹².

Другой отечественный исследователь, Б. Б. Леонтьев, под интеллектуальным капиталом того или иного субъекта понимает стоимость совокупности имеющихся у него интеллектуальных активов, включая интеллектуальную собственность, его природные и приобретенные интеллектуальные способности и навыки, а также накопленные им базы знаний и полезные отношения с другими субъектами. Ценность субъекта интеллектуального капитала всегда должна рассматриваться в соотношении с реально ожидаемыми результатами его интеллектуальной деятельности и на этом основании должна выражаться соответствующей стоимостью¹³.

По А. Стюарду, «интеллектуальный капитал — это сумма знаний всех работников компании, обеспечивающая ее конкурентоспособность. Патенты, процессы, управленческие навыки, технологии, опыт и информация о потребителях и поставщиках, объединенные вместе, составляют интеллектуальный капитал»¹⁴.

Похожее по содержанию определение принадлежит К. Тейлору. Он считает, что интеллектуальный капитал компании составляют знания ее сотрудников, накопленные ими при разработке продуктов, оказании услуг, а также ее организационная структура и интеллектуальная собственность¹⁵.

Множественность определений интеллектуального капитала говорит о ложности, многогранности самого феномена, плюрализме подходов к его пониманию и управлению им. Анализ приведенных определений позволяет заключить, что общепринятого определения интеллектуального капитала нет. Требуется такая его формулировка, которая имела бы управленческую направленность, устанавливала бы взаимосвязь этого понятия, его содержания, структурных элементов с другими категориями теории человеческого капитала и управления, указала бы направление разработки методов оценки уровня интеллектуального капитала, открыла бы путь для дальнейших исследований в данном направлении¹⁶.

Обратимся далее к вопросу о структуре интеллектуального капитала. Структуру интеллектуального капитала можно рассматривать с различных точек зрения. Это связано с множественностью трактовок сущности интеллектуального капитала.

В конце 1980-х гг. К. Свейби разработал модель структуры интеллектуального капитала организации, отождествляя его с нематериальными активами. Он различал три основных элемента интеллектуального капитала:

1) индивидуальную компетентность — способность людей действовать в различных ситуациях на основе умений, образования, опыта, ценностных установок, социальных навыков;

2) внутреннюю структуру организации — то, что создано его работниками и является его собственностью: технологии, управленческую и информационную системы, а также организационную культуру;

3) внешнюю структуру организации, которая состоит из связей с заказчиками, поставщиками и конкурентами, включая торговые марки и имидж организации¹⁷.

В работе Л. Эдвинссона описана следующая структура интеллектуального капитала, включающая два элемента: человеческий капитал — компетенции и опыт сотрудников компании, которые утрачиваются с их уходом; структурный капитал, принадлежащий всей компании, но являющийся продуктом деятельности ее сотрудников: ценность отношений с клиентами (клиентский капитал), ценность продуктов интеллектуальной собственности (идеи, патенты, лицензии и т. п., т. е. инновационный капитал), а также ценность инфраструктуры компании (процессный капитал)¹⁸.

Британский исследователь интеллектуального капитала организации Э. Брукинг выделяет в нем четыре составные части:

1) рыночные активы — это тот потенциал, который обеспечивается нематериальными активами, связанными с рыночными операциями (марки товаров, покупательская приверженность, корпоративное имя, портфель заказов и т. д.);

2) интеллектуальную собственность как актив — узаконенный инструмент для защиты различных корпоративных активов (ноу-хау, патенты, авторские права, производственные и торговые секреты и т. п.);

3) человеческие активы — совокупность коллективных знаний сотрудников организации, их творческих способностей, управленческих, руководящих и предпринимательских качеств, поведения в различных ситуациях;

4) инфраструктурные активы — технологии, методы и процессы, делающие возможной работу организации (корпоративная культура, методы оценки риска, финансовая структура, базы данных и пр.)¹⁹.

По мнению В. П. Багова, Е. Н. Селезнева и B. C. Ступакова, интеллектуальный капитал организации представляет собой ее интеллектуальное богатство, предопределяющее ее творческие возможности по созданию и реализации интеллектуальной и инновационной продукции. Интеллектуальный капитал состоит из двух элементов — кадрового капитала и интеллектуальной собственности²⁰. Интеллектуальная собственность двойственна. С одной стороны, она является товаром на рынке интеллектуальной продукции, а с другой — это инструмент, непосредственно участвующий и овеществляющийся в создании инновационной продукции (http://dis.ru/library/557/28269/).

Принципиально общим между рассмотренными подходами к структуре интеллектуального капитала является то, что они включают запас знаний, практические навыки, интеллектуальные способности людей, их моральные ценности, мотивацию, которые используются организацией для получения дохода.

Рассмотрим особенности интеллектуального капитала. Одной из них является то, что он носит характер стратегического ресурса. В современных условиях интеллектуальный капитал определяет главные тенденции экономического роста страны, отрасли, организации. Формирование интеллектуального капитала требует от самого человека и всего общества значительных и все возрастающих затрат. Интеллектуальный капитал в виде знаний, навыков, опыта может быть накапливаемым. По мере накопления интеллектуального капитала его доходность повышается до определенного предела, ограниченного верхней границей активной трудовой деятельности (активного трудового возраста), а потом резко снижается. В связи с этим исследователи утверждают, что управление должно в большей степени ориентироваться на долгосрочную перспективу и максимизацию благосостояния общества, нежели чем на краткосрочные цели и удовлетворение требований сугубо финансовых стейкхолдеров²¹.

Функционирование интеллектуального капитала, степень отдачи от его применения обусловлены свободным волеизъявлением субъекта, его индивидуальными интересами и предпочтениями, его материальной и моральной заинтересованностью, ответственностью, мировоззрением и общим уровнем культуры, в том числе и экономической.

В данном контексте С. Софиану можно считать наиболее подходящее определение интеллектуального капитала. По мнению С. Софиану, интеллектуальный капитал включает знания, опыт, профессиональное образование, взаимосвязи и способности к инновациям, которые при их применении создают организации конкурентные преимущества²². Существует и другое мнение, в частности, Т. Стюарт считает интеллектуальным капиталом совокупность знаний и компетенций работников, которые могут принести компании дополнительные конкурентные преимущества²³. Л. Эдвинссон и М. Малоун в интеллектуальный капитал вкладывают обладание прикладными знаниями и опытом, организационными технологиями, связями с клиентами и профессиональными навыками, которые предоставляют организации конкурентное преимущество на рынке²⁴. В целом, можно отметить, что исследователи, характеризуя особенности интеллектуального капитала, в основном делают упор на его структуру.

Структура интеллектуального капитала сотрудников высшего образования может включать следующие элементы.

В первую очередь, это профессиональные знания, умения, навыки, основными показателями которых выступают:

— базовое образование;

— дополнительное образование (курсы повышения квалификации, переподготовки и т. д.);

— различные награды;

— ученые степени и звания.

Вторым важным пунктом являются научные публикации, индикаторами которых выступают:

— общая публикационная активность (количество публикаций за год);

— виды публикаций (методических, научных и т. д. разработок);

— наличие публикаций в высокорейтинговых изданиях, в том числе в изданиях, входящих в список ВАК, РИНЦ, в международные базы цитирования.

В структуру интеллектуального капитала университетов также входит наличие научных разработок и патентов (патентная активность); участие в грантах (грантовая активность); участие в работе научных коллективов, научно-исследовательских лабораториях (научных центров, школ, международных исследовательских коллективах); участие в научных мероприятиях, конференциях, международные стажировки.

Интеллектуальный капитал как социальное явление выполняет ряд социальных функций, например, накопительную, которая позволяет накапливать и концентрировать знания, опыт и умения; производственную, которая направлена на вовлечение и использование интеллектуальных ресурсов в производственных процессах; стимулирующую, которая позволяет обеспечивать возможность получения материальных и нематериальных благ в процессе создания и использования интеллектуального капитала, и другие функции.

Для экономики современной развитой страны интеллектуальный капитал является ведущим стимулом к развитию. Интеллектуальный капитал позволяет разрешать экономические противоречия, обусловленные интеллектуальной деятельностью человека. Интеллектуальный капитал можно определить как управляющую систему в развитии экономики страны. Способность людей создавать интеллектуальные продукты, развивать и наращивать потенциал не только собственный, но и страны в целом, в итоге стимулирует создание новой прибавочной стоимости и имеет огромный социальный эффект.

1.2. Управление интеллектуальным капиталом

В настоящее время дебаты по интеллектуальному капиталу ведутся в контексте изменения модели управления и организационных структур. Говорят, что организации переходят от командования и контроля к делегированию полномочий, расширению прав и возможностей персонала, а также коучингу. Понятно, что менеджеры, которые хотят увеличить интеллектуальный капитал своей компании, должны иметь возможности расширять интеллектуальные особенности своих сотрудников, поощрять инновации и осуществлять целостность.

Менеджеры, заинтересованные в развитии интеллектуального капитала для своих организаций, по мнению Томаса Стюарда, должны выполнить следующие восемь шагов.

1. Убедиться, что владение и управление знаниями является обязательным требованием для оценки каждого сотрудника в организации — необходимо назначить персональные цели для развития интеллектуального капитала.

2. Формально необходимо определить роль знаний в бизнесе и в отрасли компании. Найти и обеспечить наибольшие ресурсы интеллектуального капитала.

3. Оценить стратегии и базы знаний конкурентов, найти и обеспечить наибольшие ресурсы реляционного капитала.

4. Определить степень интеллектуального капитала и доступных государственных ресурсов.

5. Классифицировать свой интеллектуальный портфель путем создания «карты знаний» организации.

6. Вычислить относительную ценность интеллектуального капитала — использовать денежные значения, если это вообще возможно, разработать индексы или показатели интеллектуального капитала компании.

7. Определить пробелы и слабые стороны в интеллектуальном капитале компании.

8. Создать отчет о знаниях и интеллектуальном капитале компании вместе с годовым отчетом и постоянно оценивать развитие вашего интеллектуального капитала.

Интеллектуальный каптал является источником развития инновационных технологий и, в отличие от физического или финансового капитала, становится устойчивым конкурентным преимуществом. В современном мире фирма или организация — это не столько производитель товаров и услуг, сколько генератор знаний, идей и информации. Работники в своей деятельности накапливают, обновляют, дополняют, перерабатывают и используют знания; организации, где работают такие сотрудники, становятся обучающимися, а инновации становятся источником вновь созданной стоимости. Существенные преобразования происходят в мире непрерывно. Люди, организации и правительства зависят от социальных трансформаций. Идеи о развитии интеллектуального капитала появились несколько десятилетий назад, когда стали проявляться две тенденции:

1) переход от экономики производства к экономике услуг, основанной на знаниях и интеллекте;

2) появление понятия «невидимого баланса организации».

Интеллектуальный капитал имеет большую ценность для организаций, чем материальные активы. Знания и информация были признаны исследователями в качестве ценного ресурса. Интеллектуальный капитал означает ресурсы знаний организации. Успех организаций зависит от создания, исследования, обладания, распространения и измерения знаний. Если организация заинтересована в повышении организационного обучения сотрудников, в увеличении их знаний, организация сможет занять достойное место в конкурирующей среде. Обучение — это постоянный, нескончаемый и постоянно изменяющийся процесс. Это некий фонд или база технологичности и инноваций. Экономическая ценность такого фонда особенно важна в современном обществе.

Несмотря на то что интеллектуальный капитал становится основным фактором экономического роста компаний, регионов и стран, традиционная экономическая теория и управленческая практика делают основной акцент на физических активах и материальных продуктах труда. Новые подходы к развитию фирм и организаций переносят акцент управленческих воздействий на интеллектуальный капитал, применяя новые подходы и методы, и в их числе менеджмент знаний.

1.3. Интеллектуальный капитал как национальное богатство в условиях глобализации

Нарастающие темпы развития международных экономических отношений на современном этапе характеризуются усилением процессов глобализации. Благодаря глобализации появляется международное правовое и культурно-информационное пространство. Она преобразовывает содержание мирового хозяйства, делая его структуру не только более сложной, но и взаимосвязанной.

Изначально понятие «глобализация» было открыто американским профессором Т. Левитом, который в 1983 г. в одном из своих исследований определил ее как процесс слияния территориальных рынков отдельных товаров, произведенных международными корпорациями. Не оставляют вне поля своего зрения это явление и другие ученые. К примеру, М. Элброу рассматривает глобализацию как процесс, при котором по всему миру активно распространяются человеческие произведения, а на человеческие жизни все большее влияние оказывает глобальный опыт, и целый мир становится предпосылкой формирования человеческой деятельности. По мнению российского экономиста М. Чешкова, глобализация представляет собой «процесс растущей взаимосвязанности различных компонентов мироцелостности», а М. Ильин подчеркивает, что данное явление реализует «становление единого мира — целостного и по своим общим контурам, и по внутренней взаимосвязанности». Примечательно, что все указанные авторы акцентируют внимание на нарастающей целостности и взаимосвязанности мира как ключевой характеристике глобализации²⁵.

Известны подходы к выявлению содержания глобализации как совокупности качественных и количественных параметров этого явления. По мнению Г. Ието-Джилис, в роли количественных измерителей процесса глобализации выступают такие, как постоянное расширение инструментов, использующихся в трансграничных операциях, инвестиции, перевод прибылей и дивидендов, внешняя трудовая миграция, распространение на новые страны и регионы интеграционных моделей сотрудничества, расширение ареала областей, охваченных глобализационными процессами, качественные же отражаются изменениями мирового технологического базиса, а также социальными и организационными переменами, растущим влиянием финансовой сферы²⁶. Характерно, что и этот подход не отрицает, а дополнительно аргументирует важнейшее значение нарастающей мироцелостности и взаимозависимости стран в глобализационных процессах.

С точки зрения экономического содержания процесса глобализации достаточно обоснованным представляется утверждение И. Новиковой: глобализация представляет «собой процесс втягивания мирового хозяйства, понимаемого как совокупность национальных хозяйств, в рынок и тесное переплетение их экономик, создание единой рыночной экономики и ее инфраструктуры, разрушение национального суверенитета государств». Это опять же, но уже на уровне системы экономических отношений, отражает трансформацию пространства в единое поле, где свободно перемещаются ресурсы, продукты, информация, знания. Последние непосредственно участвуют в производстве, распределении и потреблении. Как экономический ресурс они содержатся в создании любого товара или услуги и формируют значительную часть добавленной стоимости. Знания в качестве ресурса составляют основу современных технологий производственных и управленческих процессов, стимулируют возникновение новых видов деятельности, производств и отраслей. Знания обладают экономической ценностью и влияют на такие параметры, как рост эффективности, снижение издержек, повышение рентабельности инвестиций, качественные изменения технологий, продуктов, услуг. Знания понимают как компетенцию, необходимую для совершения рационального экономического выбора, здесь они выступают в функции предмета и средства трансакций. Знания предопределяют любую инновационную деятельность, а инновации как таковые становятся конкурентным преимуществом хозяйствующих субъектов. В обменных операциях знания фигурируют в качестве объекта купли-продажи, при этом знаниями можно и управлять.

Основополагающей функцией управления знаниями является создание конкурентных преимуществ не только компании, но и государства путем непрерывного совершенствования и развития, т. е. присутствует повышение качества, производство инноваций, возможность прогнозирования. В управлении знаниями задействованы процессы, технологии и люди. Процессы обеспечивают обмен знаниями, что заключается в их идентификации; определении источников, технологии создания, передачи, обновления и хранения; обеспечении организации доступа к имеющимся знаниям; определении части имеющихся знаний, которая используется, доступна и востребована; выявлении актуальных и перспективных знаний; учете их стоимости. Технологии (структурный капитал) развивают инфраструктуры для коммуникации знаний и сохранения опыта. Люди (интеллектуальный и потребительский капитал) генерируют знания и устанавливают контакты по их взаимному пользованию.

Под влиянием знаний происходят изменения основных экономических факторов. Так, труд стал существовать в двух формах — физической и интеллектуальной, производительность его в решающей мере стала зависеть не от ловкости работника, а от используемых технологий, производственные процессы систематически совершенствуются. При этом интеллектуальный труд постоянно увеличивает свою долю в цене товара. Знания, создавая сберегающие технологии, постепенно снижают экономическое участие фактора земли в производственной функции. Интеллектуальный капитал приобретает правовое равенство наряду с денежным капиталом и расширяет свое экономическое влияние. При этом необходимо отметить, что именно глобализация инспирирует формирование глобального рынка интеллектуального капитала, который можно охарактеризовать как совокупность межстрановых миграционных процессов, новое качество работников, обладающих высоким квалификационно-образовательным уровнем, расширение межстранового движения интеллектуальных ресурсов, совокупность экономических механизмов, норм и инструментов, обеспечивающих взаимодействие спроса и предложения данного капитала на уровне глобальных отношений. Глобализация воздействует на мировой рынок интеллектуального капитала не только в ходе его формирования, втягивая в него национальные рынки интеллектуального капитала, но и стимулируя качественное совершенствование предлагаемого на данном рынке интеллектуального капитала в результате глобальных конкурентных отношений на нем²⁷.

Как было сказано выше, интеллектуальный капитал в современных развитых странах является основой экономического развития. Он воспроизводится, накапливается, развивается, что особенно ярко проявляется в экономике европейских стран. Мы можем с уверенностью допустить, что важнейшим сегментом экономики является именно рынок интеллектуального капитала.

Каковы же особенности рынка интеллектуального капитала в современных европейских странах? Определим его некоторые, на наш взгляд, наиболее важные особенности.

Во-первых, изменение структуры рынка труда не только связано с естественным движением рабочей силы, но и во многом происходит в ходе создания новых рабочих мест, ориентированных на инновационные технологии и основанных на образовательном потенциале сотрудников, интеллектуальные технологии более активно используются при создании предприятий малого и среднего бизнеса, инвестируются в человеческое развитие в виде различных форм образования, инновационных подходов в системе профессиональной подготовки и переподготовки кадров.

Во-вторых, макроэкономические интересы стран ЕС заключаются в желании государств усиливать свою роль в решении экономических споров и максимально влиять на проводимую ЕС экономическую политику, устанавливать свои правила игры, а также контролировать экономическое взаимодействие стран, основываясь, тем не менее, на принципах социального партнерства, адаптации рыночных отношений к изменяющемуся мировому порядку.

В-третьих, реализация принципа дополнительности, предполагающего использование на международном уровне мероприятий, которые способствуют увеличению интеллектуальных возможностей, стимулируют производство и развитие интеллектуального капитала, т. е. реализуют те интеллектуальные возможности, которые не могут осуществляться на уровне отдельных государств.

В-четвертых, рынок интеллектуального труда позволяет компенсировать неустойчивость, которая, как правило, присутствует на рынке труда. Интеграционные процессы в ЕС, связанные с глобализацией мирового пространства, приводят к утрате конкурентоспособности на нем отдельных категорий работников. Интеллектуальный капитал позволяет реализовывать программы, обеспечивающие конкурентоспособность работников, возвышение их интеллектуального капитала, что, в целом, предотвращает циклическую и структурную безработицу. Интеллектуальный капитал направлен на сокращение продолжительности фрикционной, когда работники вынуждены сменить профессию или место жительства.

В-пятых, происходит постепенное выравнивание уровня социально-экономического развития между европейскими странами благодаря использованию интеллектуального капитала, распределения его неиспользованных ресурсов в результате интеллектуального перемещения квалифицированных и высококвалифицированных работников внутри европейского союза, а также в результате интеграции интеллектуальных возможностей.

В-шестых, расширение интеграционного пространства не только в Европе, но и в целом в мировом сообществе стимулирует постепенное снятие административных барьеров, что приводит к положительным проявлениям в ходе функционирования единого интеллектуального развития.

В-седьмых, в результате повышения и расширения интеллектуального уровня мирового сообщества реализуются приоритетные направления по улучшению социальной и производственной инфраструктуры европейских стран, используются новые высокие технологии по охране здоровья, сохранения экологической обстановки, защиты окружающей среды.

Глобализационные процессы развиваются в мире неоднородно и могут иметь как положительный, так и отрицательный потенциал.

К положительному воздействию глобальных процессов можно отнести:

1) развитие инновационных технологий, механизмов и совершенствование производственных и экономических процессов на более значимом высоком уровне, что естественно позволяет не только улучшать экономические показатели развитым странам, но и включаться в этот процесс менее развитым странам;

2) макроэкономические отношения позволяют участвующим в них странам широко использовать преимущественные возможности, применять результаты своих производств в масштабах не только своей страны, но и всего мирового сообщества. Появляются возможности экономить на расходах, сокращать производственные издержки, использовать весь производственный цикл более продуктивно и рационально. В целом, все это влияет на рост мирового производства, развивающиеся страны вслед за странами-фаворитами увеличивают темпы экономического роста, широко используют промышленное производство. Преимущества развивающихся стран становится возможным в том числе за счет использования дешевой рабочей силы и широкого применения новых технологий, которые они получают от экономически развитых стран. Такие процессы не могут не способствовать накоплению интеллектуального капитала. Несмотря на экономическую отсталость от ведущих европейских стран, эти страны, так или иначе, вовлечены в процесс формирования и развития интеллектуального капитала. Более того, низкие издержки производства способствуют тому, что на мировых рынках сбыта продукции развивающиеся страны начинают замещать развитые государства, особенно если речь идет о специфических, традиционных отраслях хозяйства. При этом накопленный интеллектуальный потенциал развитых стран позволяет намного эффективнее и быстрее использовать новые технологии в экономике менее развитых стран.

Как и любой мировой процесс, глобальные процессы несут в себе и негативные последствия. К негативным последствиям, в первую очередь, можно отнести, как ни странно это звучит, интеграцию стран в единое экономическое пространство. Объединение национальных экономик делает их более уязвимыми и не гибкими при возникновении всевозможных экономических, политических или даже климатических катаклизмах. Если что-то происходит в одной части мира, последствия могут отражаться в разных частях мира. Интеграция экономических систем, создание единого экономического пространства, многонациональных и транснациональных корпораций или международных финансовых структур формирует условия для возможной потери государственного суверенитета и независимости отдельных стран в пользу мирового сообщества. Эти процессы постепенно приводят к тому, что происходит выталкивание интеллектуального потенциала из стран с низким уровнем развития, перераспределение интеллектуальных ресурсов не в пользу развивающихся экономик.

Например, в Северной Америке на протяжении практически 70 лет работает система так называемого «активного приглашения», обеспечивающая солидными грантами талантливых учащихся школ, студентов, стажеров, аспирантов и докторантов из других государств. Эти средства не направлены напрямую на привлечение в страну обучаемых кадров, но они работают как система неценовых факторов спроса на мировом рынке интеллектуального капитала, поэтому большинство этих кадров в дальнейшем становятся эмигрантами²⁸.

Однако негативные глобализационные последствия не могут повлиять на тот факт, что глобализация является закономерным процессов мирового развития, интеграция стран в мировую систему, в мировую «деревню» будет продолжаться, постепенно втягивая в этот процесс все больше и больше стран с разным развитием экономики, разными политическими системами, религиозными взглядами и традициями. Ускорение этого процесса будет зависеть от динамики накопления и использования интеллекта.

Перечислим основные, на наш взгляд, предпосылки воспроизводства интеллектуального капитала в условиях глобализации:

— производственно-технологические, способствующие возрастанию масштабов производства, использование нового технологического уклада и распространение по всему миру новых высоких технологий, которые делают более взаимосвязанным распространение интеллектуального капитала;

— экономические, влияющие на формирование мировой хозяйственной систему в ходе реализации международных форм ведения производственно-хозяйственной деятельности;

— социально-экономические, связанные с модернизацией в отношениях собственности, активизацией торговли товарами, услугами, ресурсами, капиталом, рабочей силой, приводящими к ограничению национальных устремлений и делающих более свободными и интенсивными процессы пересечения международных границ товаров капиталов и труда;

— информационно-коммуникационные, характеризующиеся конструктивными изменениями применяемых средств коммуникаций и условиями делового общения, обменом необходимой информации. Благодаря информационным технологиям появляется реальная возможность решать научные, технологические и производственные задачи в ускоренном режиме;

— политические играющие одну из основных ролей в решении глобальных проблем, так как заключаются в ослаблении контроля за государственными границами в целях более широкого взаимодействия разных стран, особенно в рамках региональных особенностей стран, в итоге такое расширение взаимосвязей приводит и усилению интенсивности мобильных перемещений и интеллектуальных возможностей;

— социокультурные, имеют особое значение, так как не проявляются непосредственно при решении политических и экономических задач, но впоследствии способствуют изменениям в культурном, религиозном и социальном взаимодействии. Такое взаимодействие приводит к ослаблению роли привычек традиций, обычаев и преодолению национальной ограниченности. На формирование единого мирового пространства огромную роль оказывают региональные особенности, в том числе образовательное пространство того или иного государства, условия создания, развития и применения интеллектуального капитала.

В современном мире постоянно возрастает спрос на высококвалифицированных специалистов. Развитие новых технологий производства, внедрение новейшей техники не только в сложных высокоточных предприятий, но и в целом в народном хозяйстве, в том числе и сельском, в любом развитом обществе, отражает тенденцию к постоянному возрастанию роли интеллектуального капитала. Невозможно освоить новые технологии, не повышая своего уровня образования, и такие тенденции наблюдаются в глобальном соотношении всех факторов производства. Таким образом, формируется мировой интеллектуальныхй капитал, основой которого можно назвать образованные социальные группы людей, которые перемещаются в мировом пространстве, удовлетворяя не только свои потребности, но и потребности в профессионалах в разных странах. Таким образом, интеллектуальная миграция — это явление, которое имеет особое значение для экономического развития государств. Особо важно подчеркнуть значимость в этом процессе молодых образованных и энергичных специалистов, которые не только несут и применяют свои знания в разных сферах общественной жизни стран, но и способны легко интегрироваться в общество, адаптироваться к новым условиям жизни, преодолевая все границы и сложности. Таким образом, интеллектуальный капитал формирует национальные образовательные и трудовые пространства, приобретает новое качество, международный сегмент — способность к межстрановой мобильности и адаптации в различных отраслях мирового рынка интеллектуального капитала.

Международный сегмент рынка интеллектуального капитала формируется за счет межстранового движения финансовых потоков, обмена информационными ресурсами, высокотехнологичными сферами, мобильностью и перемещением фактов производства. Формированию глобального рынка интеллектуального капитала способствуют офшоринг и аутсорсинг — передача тех или иных видов деятельности в страны с недорогой рабочей силой, как способ избавиться от простых,