Ю. В. Францифоров

О подготовке письменных работ молодого ученого:
от реферата к курсовой, от выпускной квалификационной работы к диссертации кандидата юридических наук

Учебное пособие

ebooks@prospekt.org

Информация о книге

УДК 378.2

ББК 72

Ф84

Автор:
Францифоров Ю. В., доктор юридических наук, профессор кафедры уголовного процесса Саратовской государственной юридической академии.

Рецензенты:
Попов А. П., доктор юридических наук, профессор кафедры уголовного права и уголовного процесса Пятигорского филиала Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова;
Разгильдеев Н. Т., доктор юридических наук, профессор, зав. кафедрой уголовного, экологического права и криминологии ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского».

В книге рассматриваются вопросы подготовки и написания письменных работ, которые выполняют студенты, обучающиеся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры. В учебном пособии раскрываются в соответствии с современными требованиями особенности выполнения таких письменных работ, как: сообщение и доклад, реферат и контрольная работа, курсовая работа и выпускная квалификационная работа, научная статья, магистерская и кандидатская диссертации. 

Даются практические рекомендации по организации поиска литературы, обработке материала, написанию и оформлению научных работ. Предлагаются полезные советы по подготовке научной статьи, выступлению с рефератом и докладом перед аудиторией, а также по защите курсовой и выпускной квалификационной работы, магистерской диссертации и кандидатской диссертации. 

В учебном пособии представлены образцы оформления реферата и контрольной работы, курсовой работы и выпускной квалификационной работы, магистерской и кандидатской диссертаций, отзывов руководителей и оппонентов. 

Книга предназначена для студентов и курсантов, слушателей, соискателей, адъюнктов и аспирантов, преподавателей и практических работников, которые занимаются научными исследованиями по юридическим дисциплинам.

УДК 378.2

ББК 72

Францифоров Ю. В., 2019

© ООО «Проспект», 2019

ВВЕДЕНИЕ

Итак, сбылась мечта, и вы допущены в «храм науки» на правах законного обитателя аудиторий, библиотек, лабораторий и прочих «мест обетованных». Вы стали студентом, курсантом, магистрантом, соискателем, аспирантом или адъюнктом!

И сразу же вы приобщаетесь к активному процессу познания. Нередко он сопровождается необходимостью демонстрировать качество усвоенных знаний в виде написания разнообразных сообщений, рефератов и докладов. И начинаются муки творчества! Мало того, что неизвестно, где и как искать необходимые источники для творчества. Самое главное начнется потом, когда в результате титанических усилий вы нашли, наконец, нужную вам литературу и стоите перед дилеммой: сразу ли все списать оттуда или все-таки немножко подумать?

В нашем пособии вы найдете полезные практические советы по организации поиска, обработке, написанию и оформлению ваших «нетленных трудов», а также получите сведения о том, как донести до слушателей ваши гениальные соображения. В книге описаны некоторые проблемы, с которыми вы столкнетесь при написании академических работ, и даны пути их разрешения.

Разумеется, когда возникает острая необходимость за минимально короткий срок написать и изложить перед аудиторией определенный текст, могут включиться ваши до сих пор «дремавшие» ресурсы. Хорошо, если они опираются на врожденные способности. А что делать тем, у кого их нет? И тут придет на помощь эта книга.

В любой отрасли знаний возможны обобщающие приемы, позволяющие превратить муки творчества в определенный наработанный алгоритм. Следуя ему, вы сможете без излишних затрат времени рационально организовать свой труд и стимулировать имеющийся творческий потенциал.

И если у вас хватит терпения осмыслить и практически воспринять приведенные рекомендации, несомненно, написание академической работы любой сложности будет для вас не «сизифовым трудом», а творческим и радостным процессом, приносящим определенное моральное удовлетворение.

Дерзайте, и да пребудет с вами удача!

1. С чего начать

1.1. Выбор темы

Итак, вы определились в своих симпатиях к предмету или преподавателю, записались в научный кружок и твердо решили расширить свою эрудицию, подготовив некую письменную творческую работу. С чего вы начнете? Конечно же, с выбора темы. Однако, это дело далеко не простое. На кафедре вам предложат уже имеющийся в общем виде перечень тем рефератов или сообщений. Просмотрев его внимательно, постарайтесь выбрать ту из них, в которой вы более всего ориентируетесь, по которой вы уже что-то читали, писали и т. п. Не отвергайте и такую тему, о которой вы раньше не имели ни малейшего представления, но она затронула вас новизной и перспективой.

Выберите действительно интересную для вас – лишние знания не помешают. Если же ни одна из предложенных тем вас не привлекла, то посоветуйтесь с преподавателем, определите с ним круг предполагаемых к рассмотрению вопросов.

Если вы можете написать реферат или сообщение без использования литературы, то вам можно поставить памятник уже при жизни. Если не сможете – поиск необходимой литературы и трудности, с которыми предстоит столкнуться при этом, могут надолго отбить у вас желание что-либо читать, писать или сочинять. Во избежание этого прочтите нижеследующее.

1.2. Сбор материала

Выбрав тему, необходимо подобрать соответствующий материал. Краткий перечень литературы вам может предложить научный руководитель. Это, разумеется, не исключает, а иногда и предполагает ваш самостоятельный поиск дополнительных источников. Как и где искать литературу?

Где взять литературу

К наиболее доступным источникам знаний для студентов и аспирантов относятся Интернет, книжные магазины и библиотеки.

Среди самых популярных электронных носителей информации являются справочные системы «Гарант» и «Консультант Плюс», содержащие специальные аналитические материалы, которые помогают найти необходимую информацию и быстро найти ответы на вопросы по интересующей пользователя теме. Содержание этих систем составляют: пресса, книги, судебная практика, законопроекты, законы, иные нормативно-правовые акты и комментарии законодательства. Найдя интересующую вас, научную статью в журнале и ознакомившись с материалом, следует учитывать, что данная статья дается не в полном объеме, а только в контексте главной ее идеи. Однако законы и иные нормативные правовые акты помещены там, без сокращений.

Если вы всерьез решили расширить свой кругозор, то часть книг придется все-таки купить. Они могут быть нужны постоянно и все время бегать за ними в библиотеку – времени не хватит. К ним относятся, например, базовые справочники, словари или энциклопедии. Например, энциклопедический словарь, словарь русского языка С.И. Ожегова, юридическая энциклопедия, комментарии (к Конституции РФ, Уголовному кодексу, Уголовно-процессуальному кодексу и т. д.), труды классиков по необходимым отраслям знаний. Хотя и эти источники можно получить в электронном виде

Если у вас достаточно денег на приобретение универсального словаря (иногда в магазинах встречаются такие «раритеты», но обращайте внимание на год издания), то считайте, что вам крупно повезло и по большинству предметов, изучаемых в вузе, вы можете поразить преподавателя своей эрудицией.

При наличии компьютера и планшета имеется реальная возможность найти необходимый материал в Интернете или приобрести набор рефератов и курсовых работ, которые как правило готовят не совсем компетентные люди, а порой и студенты вузов. Следует заметить, что их качество не всегда соответствует требованиям к подобного рода научным работам, часто используется устаревшие источники. Вместе с тем, опираться в исследовательской работе следует на более простые и доступные средства получения информации – библиотеки.

Библиотеки

Поскольку студенты, в большинстве случаев, – народ небогатый, то от библиотек не уйти. В каждом областном центре имеется областная универсальная научная библиотека, а также библиотеки высших учебных заведений, куда доступ разрешен практически всем желающим стать их постоянными членами.

Чтобы попасть в библиотеку, надо в нее записаться и получить читательский билет или разовый пропуск. Только учтите, что пользование библиотеками высших учебных заведений – платное, поэтому, помимо паспорта, студенческого билета или иного удостоверения личности, а также 2–3 фотографий (3x4 см), не забудьте захватить с собой деньги. Последнее требование не распространяется на студентов и аспирантов вузов при пользовании своей библиотекой.

Большинство библиотек устроено одинаково: в них есть абонемент, читальные залы, информационно-библиографический отдел и отдел межбиблиотечного абонемента (в котором можно получить книгу из любой библиотеки России), отделы технической литературы и литературы на иностранных языках. Кроме того, сейчас почти в каждой крупной библиотеке появляются отделы ксерокопирования, а также компьютерные залы, предоставляющих возможность получить электронную копию той или иной научной работы.

Многие библиотеки сегодня работают не каждый рабочий день и далеко не во все рабочие часы. Поэтому, записываясь в какую-либо библиотеку, обязательно выпишите расписание ее работы, и особенно абонемента, читального и компьютерного зала и ксерокопирования.

Каталоги

Для того, чтобы найти необходимую вам литературу, надо хотя бы в общем виде представлять себе, где и как ее искать.

В каждой библиотеке имеется немало каталогов, в которых описана вся литература, имеющаяся в фонде данной библиотеки. Как правило, во всех библиотеках есть алфавитный и систематический каталоги. Кроме того, оба еще разделяются на подкаталоги. Так, алфавитный каталог включает в себя каталог книг на русском языке, отдельно – каталоги книг на иностранном языке (с латинским и национальным шрифтом), каталог персоналий, каталог периодики отечественных и зарубежных изданий. Он находится, как правило, в зале каталогов.

Систематический каталог библиотеки состоит из каталога книг с алфавитно-предметным указателем к нему, каталога авторефератов диссертаций, каталога местных и других изданий. В некоторых библиотеках есть еще и каталоги новых поступлений. Это те же самые систематические каталоги, где собрана литература, поступившая в библиотеку в течение текущего года. Пользоваться ими целесообразно, если вам необходима самая новейшая литература по какой-либо теме.

Как искать книги

Если вы знаете фамилию нужного вам автора или название книги, ее нужно искать в алфавитном каталоге.

В алфавитном каталоге книги расположены исключительно по фамилиям их авторов или по названиям, если авторы не указаны. Но учтите, что если авторов не более трех, то книгу надо искать по фамилии первого автора, а если авторов – четыре и более, книгу ищите по ее названию.

Систематический каталог – это каталог, в котором названия книг сгруппированы по рубрикам. Однако сами рубрики расположены не по алфавиту, а по системе дисциплин. Например, если вам нужна книга по периоду республики в истории Древнего Рима, то ищите раздел «общественные науки», затем в нем находите подраздел «Государство и право. Юридические науки». В нем найдете рубрику «История государства и права зарубежных стран», а в этой рубрике – искомую подрубрику «Республика в Древнем Риме».

Наиболее полный и разветвленный систематический каталог разделен по дисциплинам (философия, религия, общественные науки, языкознание, естественные науки и пр.), которые, в свою очередь, разделены на разделы и рубрики, о которых вы сможете узнать по алфавитно-предметному указателю к систематическому каталогу.

Чтобы не заблудиться в систематическом каталоге, можно воспользоваться каталогом ключевых слов. Он содержит рубрики, расположенные строго в алфавитном порядке, но со ссылкой на название проблемы или имени, которые могут вам пригодиться в работе. В карточках под этими рубриками указаны не названия книг, а шифры ящиков систематического каталога, где можно найти книги по данной проблеме.

Приятным дополнением, украшающим ваш реферат, могут стать новые и малоизвестные сведения, которые вы почерпнете из журнальных и газетных статей. «Но как их найти?», – спросите вы. И тут на помощь придет картотека журнальных и газетных статей, которая имеется в справочно-библиографическом отделе. В ней собраны сведения обо всех статьях, опубликованных в отечественных журналах и периодических сборниках.

Материал в картотеке по общественно-политическим наукам отражен за последние 10 лет, по естественным наукам – за 5 лет, а по юриспруденции – с начала основания картотеки. Он разбит на разделы по отраслям знаний.

Когда вы нашли название нужной вам книги, то на бланке заявки укажите не только свою фамилию и исходные данные книги, но, и все цифры и буквы шифра. Иначе принесут не ту книгу, которую ожидали. Даже если вы правильно указали фамилию автора и название, библиотекари в первую очередь смотрят именно на шифр.

Если нужна литература о конкретном лице, то смотрите картотеку персоналий, где собрана литература о многих достаточно известных личностях.

В любом случае, если вам что-либо непонятно в организации конкретного каталога, всегда можно обратиться к дежурному библиографу, который находится если не за рабочим столом, то среди ящиков. Он всегда с удовольствием проконсультирует неопытного читателя.

Кроме того, если у вас нет времени, то следует положиться на преподавателя, так называемого, вашего научного руководителя, с помощью которого в информационно-библиографическом отделе библиотеки составят достаточно полный список литературы по нужной вам теме. Так, в библиотеках составят список литературы для курсовых и дипломных работ по следующим дисциплинам: арбитражный процесс, международное право, земельное право, экологическое право, история, государство и право, философия, социология, уголовное право, уголовный процесс, гражданское право, гражданский процесс, криминалистика, криминология, конституционное право, конкурентное право, правовая психология, судебная экспертиза,

– прокурорский надзор, теория государства и права, трудовое право,

– финансовое право, банковское право, таможенное право, экономика.

Также в библиотеках существует компьютерный поиск литературы по любым вопросам. Он также ведется с помощью ключевых слов. Если тема достаточно известная, то 7–10 наименований книг всегда можно подобрать практически по любому направлению.

Что надо смотреть

Для того, чтобы выбрать нужные книги, вам предстоит просмотреть ряд библиотечных изданий, обобщающих все вышедшие у нас и за рубежом книги.

Во-первых, библиографические указатели Института научной информации по общественным наукам Российской Академии наук (ИНИОН РАН). В каждой библиотеке есть информационно-библиографический отдел, где имеются тематические библиографические сборники всех выпускаемых книг. Они разделены по отраслям (экономика, философия, история, правоведение и т. д.). Выпускаются они ежемесячно и ежегодно и содержат перечень всей новой отечественной и зарубежной литературы (книг и статей) по общественным и гуманитарным наукам.

Во-вторых, предметный библиографический указатель. Это брошюры или картотека названий книг по предмету (уголовный процесс, криминалистика и т. д.).

И, наконец, интересующие вас материалы могут содержаться в журналах, которые нужно искать в отделах периодики.

Политические и экономические изменения в стране привели к тому, что многие научно-теоретические и политические издания и журналы приказали «долго жить», а оставшиеся перестроились с учетом новой конъюнктуры (в Приложении 3 приводится список журналов, поменявших свое название). Поэтому здесь мы даем примерный перечень журналов, которые можно просмотреть на предмет поиска новой литературы по конкретным отраслям знаний.

Правовые вопросы освещаются в таких известных юридических журналах: «Государство и право» – издание Российской Академии наук и Института государства и права РАН (основан в 1927 году, выходит 12 раз в год); Издается под руководством Отделения общественных наук РАН. Включен в список Высшей аттестационной комиссией (ВАК) при Министерстве образования и науки РФ, ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора юридических наук, а также в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) и зарегистрирован в научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU; в базу Russian Science Citation Index (RSCI) на платформе Web of Science.

Тематика статей: теоретические вопросы государства и права; проблемы становления правового государства; права и свободы человека и гражданина; анализ нового законодательства; хроника научной жизни

Подписной индекс в Объединенном каталоге «Пресса России» – 70866

Издатель: Федеральное государственное унитарное предприятие «Академический научно-издательский, производственно-полиграфический и книгораспространительский центр Российской академии наук “Издательство “Наука”» (Академиздатцентр «Наука» РАН)

Адрес издательства: 117997 Москва, ул. Профсоюзная, д. 90. Сведения об издателе размещены на его официальном сайте: http://www.naukaran.com

Адрес редакции: 119019 Москва, ул. Знаменка, д. 10.

Телефон: +7 (495) 691-87-34, E-mail: krotkova2012@yandex.ru

«Российская юстиция» – Журнал выходит с 1 января 1922 года. Ежемесячное издание, выходит 12 раз в год);

Печатный орган Правового российского государства (res facienda). Журнал Администрации Президента Российской Федерации; Верховного Суда Российской Федерации; Министерства юстиции Российской Федерации.

Авторами журнала являются судьи и работники Министерства юстиции, Генеральной прокуратуры, МВД России; адвокаты и нотариусы; преподаватели и ученые (правоведы) зарубежные правоведы и практикующие юристы.

Темы журнала: комментарии Конституции РФ, российских законов, указов и распоряжений Президента РФ, постановлений и распоряжений Правительства РФ; судебные решения и постановления Пленумов Верховного и Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации; анализ (и обобщение) судебной, арбитражной, прокурорско-следственной, нотариальной и адвокатской практики; консультации по правовым вопросам; судебная и криминальная статистика; прецеденты Европейского Суда по правам человека; международно-правовые стандарты; документы ООН и Совета Европы; эссе и очерки по правовым вопросам

«Законность» (до 1992 года – «Социалистическая законность») – ежемесячный правовой научно-практический журнал; учредитель – Генеральная прокуратура Российской Федерации (издается с 1934 года, выходит 12 раз в год); журнал освещает актуальные вопросы практики прокурорского надзора, следственной практики, применения уголовного и уголовно-процессуального законодательства. Входит в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертации на соискание ученой степени кандидата и доктора наук.

«Правоведение» – научно-теоретический рецензируемый юридический журнал из серии «Известия вузов». Издание С.-Петербургского университета (выходит 1 раз в 2 месяца с 1957 года); Включен в систему Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) и список изданий, рекомендуемых Высшей аттестационной комиссией России (ВАК) для опубликования основных научных результатов диссертации на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе специальностей 12.00.00 – юридические науки.

«Вестник Московского университета». Серия 11. Право. Издание МГУ (выходит 1 раз в 2 месяца с 1946 года) – периодическое научное издание, позволяющее судить о тематике важнейших направлений теоретических исследований в сфере права на юридическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова. Как отдельная серия существует в рамках журнала «Вестник Московского университета» с 1960 г.

Учредителем журнала «Вестник Московского университета. Серия 11. Право» является Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова». Издание, позволяет судить о тематике важнейших направлений теоретических исследований в сфере права на юридическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова. Публикует статьи по широкому кругу вопросов, относящихся к самым разным отраслям юриспруденции. Об этом можно судить, исходя из названий основных рубрик: «Проблемы конституционного и муниципального права», «Укрепление законности и борьба с преступностью», «Проблемы частного права», «Проблемы криминалистики», «Вопросы экологического права», «Юридическая наука – практике», «Страницы истории», «Методика преподавания», «Ученые юридического факультета Московского университета», «Научные сообщения», «Научная жизнь», «Критика и библиография». В рубрике «Документы и материалы» читатели могут знакомиться с переводами важнейших юридических документов международного значения, в рубрике «Трибуна молодых ученых» – с научными работами аспирантов и старшекурсников факультета. Круг тем периодически обновляется и пополняется. Постоянные авторы журнала – ведущие ученые юридического факультета МГУ. Издатель журнала – Издательство Московского университета. Адрес издательства: 125009, Москва, ул. Большая Никитская, 5. Электронный адрес: msu-press@yandex.ru Журнал включен в систему Российского индекса научного цитирования.

«Журнал Российского права» – издание Института законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве РФ (выходит 1 раз в месяц с 1997 года); Издатель ЮРИДИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО «НОР» Журнал включен в Перечень ВАК при Минобрнауки России рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата/доктора наук; входит в базы данных:

– Российский индекс научного цитирования;

– Russian Science Citation Index на платформе Web of Science;

– Ulrich’s Periodicals Directory;

– EBSCO.

Журналы издательской группы «Юрист» публикуются в количестве 60 наименований: Russian law: theory and practice, Адвокатская практика, Административное право и процесс, Администратор суда, Арбитражный и гражданский процесс, Банковское право, Безопасность бизнеса, Бюллетень нотариальной практики, Вестник федеральной палаты адвокатов РФ, Вопросы ювенальной юстиции, Военно-юридический журнал, Государственная власть и местное самоуправление, Государственный и муниципальный финансовый контроль, Градостроительное право, Гражданское право, Гражданское общество в России и за рубежом, Журнал Конституционного правосудия, Избирательное законодательство и практика, Информационное право, Исполнительное право, История государства и права, Конкурентное право, Конституционное и муниципальное право, Культура: управление, экономика, право, Медицинское право, Международное публичное и частное право, Международное уголовное право и международная юстиция, Международное экономическое право, Миграционное право, Мировой судья, Молодой юрист, Московский адвокат, Муниципальное имущество: экономика, право, управление, Муниципальная служба: правовые вопросы, Налоги, Налоги – газета, Наркоконтроль, Наследственное право, Нотариус, Омбудсмен, Право ВТО, Право и кибербезопасность, Право интеллектуальной собственности, Правовой энергетический форум, Правовые вопросы недвижимости, Правовые вопросы строительства, Предпринимательское право, Прокурор, Реклама и право, Российская юстиция, Российский следователь, Российский судья, Семейное и жилищное право, Социальное и пенсионное право, Спорт: экономика, право, управление, Сравнительная политика, Таможенное дело, Туризм: право и экономика, Транспортное право, Трудовое право в России и за рубежом, Уголовное судопроизводство, Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, Финансовое право, Человек и закон, Энергетическое право, Эксперт-криминалист, Экологическое право, Юридическая психология, Юридический мир, Юридическое образование и наука, Юрист, Юрист спешит на помощь. В настоящее время Издательская группа «Юрист» – это крупнейшее юридическое издательство, которое более 20 лет занимает лидирующие позиции на российском рынке юридической периодики. Ежегодно издательство расширяет ассортимент журналов. Журналы издательства – источник полезной информации для профессионалов: юрисконсультов, адвокатов, судей, нотариусов, следователей, преподавателей, аспирантов, студентов, а также для всех тех, кто интересуется правом. На страницах изданий можно найти не только научные статьи, практические материалы, но и комментарии специалистов и ведущих ученых, анализ законодательства, обзоры, мнения ведущих правоведов, их исследования в области юриспруденции. Высокой оценкой качества работы ИГ «Юрист» является то, что ряд журналов включен в Перечень ВАК. Также издания входят в научную электронную библиотеку РИНЦ.

Какие бывают книги

Большинство книг содержит конкретную информативную идею, которая является ориентиром в выборе читателя. Современная библиографическая наука различает следующие виды изданий.

Официальные издания – публикуемые от имени государства и его органов материалы законодательного, нормативного или директивного характера. К ним относятся: тексты законов, постановления и распоряжения правительства, субъектов федерации и местного самоуправления; приказы и инструкции различных ведомств; государственные стандарты. Если вы исследуете такой текст в своей работе, то он становится источником.

Различают действующее и не действующее законодательство. Последнее исследуется в исторических и правовых науках и называется историческим документом. К таковым можно отнести Судебник царя Хаммурапи, изданный в XVIII веке до н. э., Русскую правду IX века и пр., УПК РСФСР 1923 и 1960 г.

Анализ официальных изданий требует строгого и четкого оформления. Документы надо воспроизводить с предельной точностью, выписывая все выходные данные:

– максимально точное и полное название документа;

– год и время создания документа;

– место и время издания документа, а также издательство, которое его опубликовало;

– номер документа и выпуска;

– точную дату создания документа и время его вступления в законную силу и опубликования;

– учреждение, к которому относится документ.

Например:

Устав уголовного судопроизводства // Российское законодательство Х–ХХ веков. в 9 т. Т. 8: Судебная реформа. М.: Юрид. лит. 1991.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в последующих редакциях) // Собрание законодательства Российской Федерации. 2001. № 52 (ч.1). ст. 4921.

Научные издания – издания, предназначенные для научной работы и содержащие теоретические и (или) экспериментальные исследования. Различают: монографии; научные статьи: 1) в журналах, 2) сборниках научных статей, 3) материалах научных конференций.

Монография – (от греч. μονοσ – «один, единый» и γραφειν – «писать») – научный труд в виде книги с углубленным изучением одной темы или нескольких тесно связанных между собой тем. Монография относится к жанрам научной прозы. В монографии обобщается и анализируется литература по исследуемым темам, и выдвигаются, как правило, новые гипотезы, теории, концепции, способствующие развитию науки. Она имеет сложный для неспециалиста текст, большое количество специальных терминов и словосочетаний.

Статья – научно-популярное тезисное изложение в журнале или сборнике идеи, проблемы или точки зрения по какому-либо вопросу одного или нескольких авторов. Основные признаки статьи: актуальность тематики, лаконичность и занимательность изложения.

К широко известным книгам относятся: популярные учебные издания, справочники, словари и энциклопедии.

Учебные издания (учебники, учебные пособия) – наиболее полное систематическое изложение учебной дисциплины или ее раздела. Они отличаются доступностью общих сведений и популярностью изложения.

Справочники, словари и энциклопедии – издания, содержащие краткие сведения научного или прикладного характера, не предназначенные для сплошного чтения. Главное, чем они полезны – возможностью быстрого получения самого общего представления о предмете и начальных сведений об имеющейся по этому поводу литературе. Сегодня существуют энциклопедии или энциклопедические словари практически по всем социальным и гуманитарным дисциплинам. Среди них весьма авторитетны не только современные издания, но и те, которые были выпущены в XIX веке (напр., Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона).

2. Работа над текстом

Анализ источников

Итак, вы нашли, наконец, необходимые книги и теперь стоите перед дилеммой: как справиться со всей этой горой литературы?

А дальше все очень просто: вы садитесь и просматриваете нужные вам источники.

Очередность изучения определяется степенью вашего знакомства с темой. Если тема является «тайной за семью печатями», то для начала просмотрите работу, дающую общее представление о предмете. Это может быть учебник или небольшая монография по теме работы. Потом можно просмотреть журналы со статьями, рассматривающие какие-либо аспекты вашей темы. В них можно найти интересный иллюстративный материал, неожиданную постановку проблемы. В последнюю очередь изучается законодательный и архивный материал.

При первом знакомстве с литературой следует вести записи (на отдельных листочках или на электронном носителе), что необходимо для составления библиографических источников. Нам пригодятся: фамилия автора, название книги с выходными данными, а также ваши соображения, которые могут возникнуть при чтении.

Просмотрев всю книгу (статью) целиком, надо записать краткое резюме источника. Не стоит переписывать оглавление всей книги, постарайтесь выделить лишь то, что относится к теме вашей работы. Это могут быть основные даты, интересные факты и события.

Не мешало бы для себя прояснить следующие вопросы:

– в чем главная мысль раздела, статьи, книги в целом?

– какие аргументы приводятся в доказательство?

– что бы вы возразили автору?

– как их использовать и в чем их практическая ценность?

Поработав с одним источником по данной методике, переходите к следующему и так – до «победного конца». Полноценный доклад (реферат) должен базироваться на 3–4 монографиях, 2–3 статьях, 1–2 документах.

После того, как отработан весь материал, постарайтесь систематизировать его и составить план всей работы. Эта, на первый взгляд неразрешимая задача. которая существенно облегчится, если вы план составите сразу, пока содержание всех источников «не вылетело» из памяти.

Структура любой академической работы, как правило, включает три части: введение, основную часть и заключение.

Во введении:

– отражается обоснование выбора темы, определение ее актуальности и значимости для науки и практики;

– показывается место данной проблемы в основной тематике, то есть обозначается общий фон и определяется специфика обсуждаемой в работе более узкой темы;

– раскрывается история вопроса, что позволяет представить проблему в динамике через так называемый «обзор литературы»; отмечаются еще не решенные современной наукой проблемы.

Для написания хорошего введения очень важно умение поставить и сформулировать задачу, обосновать необходимость написания реферата и свои подходы к проблеме. Чтобы выработать и закрепить данное умение, целесообразно, прочитав абзац, проделать следующие операции:

– в нескольких словах попытаться выразить основную мысль прочитанного текста;

– к отдельным частям текста поставить подзаголовки в форме вопросов;

– рассказать для себя текст в виде ответов на эти вопросы.

В дипломе или курсовой к данному перечню добавляются также:

– определение границ исследования (предмет, объект, хронологические и/или географические рамки);

– теоретические основы и базовый метод исследования.

Если работа пишется на историческую тему, продумайте примеры. Лучше подбирать такие, чтобы они приковывали внимание и наглядно демонстрировали содержание вопроса. Так, к примеру об истории смертной казни в России можно привести различные виды исполнения приговора, что с большим интересом воспринимается слушателями.

Умело следует применять цитаты. Каждая цитата обязательно должна иметь ссылку на автора (в конце строки или страницы). На одной странице может находиться, как правило, не более 2–3 цитат. Обильное цитирование, как говорят знатоки, скрывает отсутствие собственных мыслей. Не рекомендуется употреблять несколько цитат подряд.

Несколько слов о терминах. Разумеется, любая научная работа не может обойтись без специальной терминологии – будь то юридическая или историческая дисциплина. Но набор слов типа «вербальное обязательство устанавливается посредством стипуляции» – может быть понятен лишь специалисту. А ведь одна из целей работы – сообщение интересной информации. Поэтому – не увлекайтесь.

И еще один совет о стиле. Иногда бывает трудно избежать многократного повторения одного и того же слова. И все же постарайтесь. Вам на помощь придут словари синонимов и фразеологических оборотов, имеющиеся в библиотеках.

При раскрытии вопросов плана существуют определенные требования:

– дав какое-либо определение или выдвинув тезис, покажите его сущность и характерные признаки;

– последующий тезис должен быть логически связан с предыдущим или вытекать из него;

– тезисы будут восприниматься объемнее, если украсить их примерами. Но не увлекайтесь – многообразие примеров не позволит раскрыть основную идею автора.

И конечно, важным условием при изложении смысла исследуемых вопросов является авторская позиция. Надо предельно точно и доступно излагать собственную позицию по исследованному вопросу, даже если она и не совпадать с общепринятым мнением. Однако, если она оригинальна и аргументирована – то это и есть свое собственное слово в науке!

Не забудьте о выводах, которые состоят из 4–5 строчек в конце каждого вопроса, подводящие итог вами сказанного, позволяющие перейти к следующему вопросу.

3. Выступление

3.1. Подготовка к выступлению

Итак, вы написали и оформили свою работу и теперь перед вами стоит задача выступить с ней перед аудиторией.

Однако, удивительное дело: вы читаете свое творение, приводите остроумные тезисы, массу занимательных фактов, а народ буквально через 10 минут начинает заниматься своими делами, скрипеть стульями, рисовать чертиков и т. п. В общем – не слушают, а маются. В чем же дело? – думаете вы и начинаете ускорять темп, желая скорее закончить эту маету. И когда вы, наконец, закончили, все вздохнули с облегчением и легким чувством опустошенности. Вы жаждете признания, а народ старательно скрывает мысли о том, что наконец-то окончилась эта «тягомотина». Причина подобной реакции аудитории заключается в том, что письменная речь, как бы интересно не выглядела на бумаге, сильно отличается от устной. Поэтому работу лучше не читать, а рассказывать.

Но если вы только накануне поставили последнюю точку в работе – немудрено, что в голове у вас мешанина из дат, фамилий, событий. Несмотря на то, что последние три дня вы только и думали об этой работе, но оказывается – вы не можете в нескольких словах сформулировать ее основную идею. Поэтому желательно закончить работу за 3–4 дня до выступления. Материал должен «отлежаться».

За 2 дня до назначенного срока наберитесь терпения и прочитайте свой доклад целиком. Неплохо было бы составить развернутый план выступления. Тогда материал намертво закрепится в памяти, и у вас появится структурный и обобщенный образ о своей теме.

План лучше составлять тезисами, в которых содержатся наиболее важные мысли и переходы к ним. Отдельно можно указать наиболее выразительные примеры и выводы. Вспомните наиболее интересные «крылатые слова», пословицы и поговорки – они прибавят внимания к вашему выступлению, вызовут улыбку у слушателей.

Если вы к месту зададите риторический вопрос типа: «А как вы думаете?», «Как же поступить в таком случае?», «А чтобы вы сделали на этом месте?» и прочие – это тоже усилит выразительность вашей речи, заставит слушателей согласиться с вами.

При раскрытии исторического портрета какого-либо известного деятеля очень привлекает внимание прием диалога или «прямой речи», а также «пикантные» подробности биографии.

Очень «режет слух» неправильное ударение в словах и аббревиатурах. Просто «коробит» произнесение «дОговор» вместо «договОр», «прИговор» вместо «приговОр», «в ООНе» вместо – «в ООН» и пр.

3.2. На трибуне

И вот вы на трибуне. Руки дрожат, ладони потеют, в голове ни одной мысли: налицо все признаки стрессовой ситуации. Даже самым опытным ораторам приходилось испытывать неприятные ощущения перед незнакомой аудиторией. Не волнуйтесь. Как говорилось в анекдоте: «расслабьтесь и постарайтесь получить удовольствие». В зале сидят ваши товарищи, они вас знают и уважают. Пока вы собираетесь идти к трибуне, постарайтесь вспомнить основные пункты плана вашего выступления. Если он у вас есть, он очень быстро приведет вас в состояние «боевой готовности». На подходе к трибуне сделайте несколько глубоких вдохов (если получится), вспомните какой-нибудь смешной случай из вашей жизни и начинайте.

Если вы хотите, чтобы вас не только слушали, но и проникались вашей мыслью, следите за своей речью. Абсолютно не воспринимаются скороговорка и монотонность – они усыпляют лучше снотворного.

Паузы, интонационная окраска речи, четкое произнесение окончаний – все это привлечет к вам внимание, заставит вникнуть в ваши слова.

Но только паузы не должны затягиваться, иначе слушатели могут подумать, что вы забыли, о чем говорите.

Не бойтесь вопросов. Они свидетельствуют о том, что вы заинтересовали публику своим выступлением. Если вы сразу не можете ответить на трудный вопрос, скажите, что заданный вопрос требует подготовки и вы готовы ответить на него в любое удобное время. А если вопрос не очень сложный, потяните время, скажите, что «в науке существует несколько диаметральных точек зрения, которые не до конца раскрыты; если вы желаете знать мнение автора, то его мнение по данному вопросу следующее...». И проясняете свою позицию. Пока вы будете произносить вводные, обобщающие фразы, вы сможете сосредоточиться и выдать желаемый ответ.

Заканчивая свое выступление, заранее продумайте заключительное слово, которое должно быть короче написанного в реферате, но прозвучать ярче и выразительнее.

3.3. Заключение

Итак, вы прочитали последнюю страницу. Вас можно поздравить за терпение, но не ждите немедленных результатов. Содержание должно отложиться у вас в голове. Со временем, не раз возвращаясь к той или иной его части, к вам постепенно придут навыки писательского труда.

Все дается практикой. Не бойтесь писать тексты. Это не только расширит ваш кругозор и эрудицию. Со временем у вас появится желание, а позже и потребность логично излагать свои мысли, уверенность в своих силах и уважение к себе, вы познаете радость творчества, перед вами откроются ворота в храм науки.

Данное пособие не рассчитано на всеобъемлющий охват материала. Все течет, все меняется и могут появиться новые стандарты и методики написания академических работ. Но библиотечная система и основные составные части письменных работ в вузах неизменны на протяжении последних десятилетий и вряд ли изменятся в ближайшее время.

Мы стремились дать вам лишь краткие основы писательского и лекторского труда, а уж от ваших способностей и творчества зависит дальнейшее их развитие.

Дерзайте! Удачи вам!

Адреса, телефоны и проезд к основным библиотекам г. Москвы и Санкт-Петербурга

1. Российская государственная библиотека (РГБ).

До января 1992 года – Государственная библиотека СССР им. В.И. Ленина (ее называют «Ленинка»). Адрес: 101000, г. Москва, ул. Воздвиженка, д. 3. Проезд: метро «Библиотека им. Ленина», «Александровский сад», « Арбатская», «Боровицкая».

2. Российская национальная библиотека (РНБ).

Бывшая Государственная публичная библиотека им. М.Е. Салтыкова-Щедрина. Адрес: 191069, г. Санкт-Петербург, ул. Садовая, д. 18. Телефон: 110-58-02.

3. Отдел газет и диссертаций (Химкинский отдел Российской государственной библиотеки). Адрес: 141400, г. Химки, Московская обл., ул. Библиотечная, д. 15. Справки по тел.: 202-57-90. Проезд: от станции метро «Речной вокзал» авт. № 344, 368 (или маршруткой «Левобережная») до остановки «Библиотечная»; электропоездом с Ленинградского вокзала до остановки «Левобережная» и авт. № 344, 368 (или маршруткой «Левобережная») до остановки «Библиотечная».

4. Всероссийская Государственная библиотека иностранной литературы им. М.И. Рудомино (ВГБИЛ).

На бытовом уровне ее называют «Иностранка» – это многоотраслевая библиотека широкого гуманитарного профиля. Адрес: 109189, г. Москва, ул. Ульяновская, д. 1. Телефон: 297-62-81. Проезд: от метро «Кропоткинская» на троллейбусе № 16 или метро «Таганская».

5. Государственная публичная историческая библиотека (ГПИБ).

Ее называют «Историчка». Адрес: 101839, г.Москва, Старосадский пер., д. 9. Телефон: 929-05-22.

6. Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН).

Адрес: 117418, г. Москва, ул. Красикова, д. 28/1.

Телефон: 128-89-30.

Проезд: метро «Профсоюзная».

6. Российская государственная библиотека по искусству (РГБИ).

До 1992 года – Государственная центральная библиотека.

Адрес: 103031, г. Москва, Пушкинская ул., д. 8/1.

Телефон: 292-09-84.

8. Центральная городская публичная библиотека им. Н.А. Некрасова

(ЦГПБ). Адрес: 103104, г. Москва, ул. Б. Бронная, д. 20/1. Телефон: 203-45-64.

9. Научная библиотека МГУ им. А.М. Горького.

Адрес: 119808, г. Москва, Университетский проспект, д. 1. Телефон: 939-22-41. Библиотека имеет отделы в учебных корпусах. Основной отдел именуется «фундаментальным» и располагается около Российской государственной библиотеки и факультета журналистики на ул. Моховой.

10. Библиотека Академии наук (БАИ).

Адрес: 199034, г. Санкт-Петербург, Биржевая линия, д. 1.

Телефон: 218-35-92.

4. Подготовка отдельных научных работ

Всякая научная работа имеет ценность тогда, когда пишущий четко представляет себе ее назначение. Какие же бывают работы?

4.1. Сообщение

Самый простой вид работы – сообщение. Как правило, оно:

– готовится по одному вопросу и посвящено более глубокому его изложению, чем обычно, на семинарском занятии;

– объемом не превышает 3–6 страниц, набранных на компьютере либо 4–8 страниц, написанных от руки;

– не требует специального оформления.

Чтобы сделать сообщение, не нужно ничего выдумывать. Достаточно найти журнальную или газетную статью по конкретной теме, отличающуюся актуальностью и новизной, а также воспользоваться специальной учебной или научной литературой (монография, брошюра, сборник научных статей, рецензия, аннотация, тезисы доклада, учебное и методическое пособия), выбрать из этого материала несколько интересных фактов, сведений и вразумительно рассказать о них аудитории.

4.2. Реферат

Реферат (от лат. refero – сообщаю, докладываю) – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда по определенной теме, возможно выходящего за рамки учебной программы, а также изложение книги, статьи, исследования. Иными словами, реферат – это индивидуальная научно-исследовательская работа студента, раскрывающая суть исследуемой проблемы с различных позиций и точек зрения, с формированием самостоятельных выводов.

Цель реферата – приобретение обучаемым навыков библиографического поиска литературы, аналитической работы с литературными источниками, с соответствующим оформлением текста. Задача реферата обусловлена пробуждением у студента интереса к конкретной научной проблеме для того, чтобы продолжить дальнейшее исследование в виде курсовой и дипломной работы.

Кроме того, рефератом называют отчет об итогах научно-исследовательской работы за конкретный промежуток времени.

Содержание реферата, как правило, носит проблемно-тематический характер, содержащий анализ дополнительной литературы, а также выступление на семинаре, в научном кружке, конференции. Тематика рефератов определяется кафедрой или преподавателем, хотя инициатива при выборе названия темы может принадлежать и студенту. Целью реферата может быть сообщение некоторой научной информации, заключенной в 10–15 машинописных страницах для приобретения студентом профессиональной подготовки и развития навыков научного поиска.

С помощью рефератов студент глубже постигает вопросы изучаемого предмета, поскольку он:

– анализирует различные точки зрения, явления, факты и события;

– ведет научно обоснованную полемику;

– обобщает материал;

– лаконично излагает свои мысли;

– учится правильно оформлять работу с составлением плана, библиографии и систематизацией информации.

Подготовка реферата включает в себя:

– выбор или формулирование темы, которая должна обладать новизной,

актуальностью и оригинальностью;

– прочтение необходимого раздела учебника и конспектов лекций;

– подбор литературы и изучение основных источников;

– составление плана, раскрывающего название работы;

– выписки из литературных источников с целью накопления теоретического и практического материала;

– написание реферата и его оформление;

– составление библиографии.

Не следует брать для работы первую попавшуюся тему, а также не допускайте, чтобы вас вынудили взять такую, которая вам не нравится. Тема должна быть понятной (возможно, вы уже что-то писали по ней). Желательно, чтобы по ней имелось необходимое количество литературы.

Выбрав тему, необходимо ее утвердить у преподавателя, который будет проверять вашу работу. Если тема реферата будет утверждена, преподаватель поможет сформулировать примерный план вашей работы.

Затем, подобрав необходимую литературу, вы можете приступить к работе над рефератом. Следует знать, что в зависимости от найденных материалов план может меняться и если от этого качество работы улучшится, то в целом реферат как научный труд от этого только выиграет.

Реферат должен состоять из:

– титульного листа, с названием вуза, кафедры, темы реферата, вашей фамилии и инициалов, номера учебной группы, а также фамилии, инициалов, должности, ученой степени и ученого звания научного руководителя;

– оглавления с указанием вопросов и номеров страниц по ним;

– введения, где определяются цели и задачи реферата, обосновывается актуальность и значимость выбранной темы;

– основной части, содержащей логику изложения каждого вопроса плана, с представлением схем, графиков и таблиц;

– заключения с выводами по освещаемым проблемам реферата, предложениями и рекомендациями;

– библиографии.

На титульном листе обычно пишут: название учреждения, где выполнена работа, кафедру, к которой прикреплен студент (слушатель), тему реферата, фамилию и инициалы автора, название факультета, курс и группу, должность, звание, фамилию и инициалы научного руководителя, город и год написания работы (см. Приложение 4)

После титульного листа располагается оглавление (план реферата). Оно включает: введение, полное название каждого вопроса, параграфа (или подвопроса), заключение, список использованной литературы и приложения. Напротив каждой части указываются страницы.

Оформляя текст реферата, хорошо бы его напечатать на белой бумаге через 1,5–2 интервала. Если это затруднительно, реферат можно написать от руки, чернилами черного или синего цвета. Но писать его следует разборчиво, чтобы прочитать мог не только автор. Грамматические, орфографические ошибки, а также помарки и исправления влияют на оценку. Нельзя сокращать слова, кроме общеупотребительных (типа ВУЗ, РФ, ООН, США и пр.). Писать надо на одной стороне бумаги с интервалом 1 см или на развернутой школьной тетради – через клетку.

На страницах поля оставляют слева, примерно 3–5 см. На полях можно писать заметки, замечания, дополнения, сделанные научным руководителем или автором в процессе подготовки к выступлению.

Иллюстративный материал можно прямо включать в текст, но лучше выполнить его на отдельных листах. Это дает возможность продемонстрировать его с помощью технических средств обучения, либо просто показать его слушателям во время выступления.

Кроме того, при наличии замечаний, его можно легко переделать, дополнить, не переписывая текст заново.

Ссылки оформляются двумя вариантами:

– сноской, когда в тексте проставляется порядковый номер цитаты (если на этом листе есть еще цитата). Источник цитаты в таком случае указывается в конце страницы, после текста (см. Приложение 5);

– источник указывается в тексте, в скобках, сразу же после цитаты.

Пишут фамилию автора, его инициалы, название работы (если это коллективный труд, то указывают название сборника или другой источник). Затем обычно пишут сокращенно место издания, издательство, год издания и страницы цитируемого текста.

Если на одной и той же странице цитируется одна и та же книга, во второй сноске можно не повторять полностью ее название, а ограничиться следующим:

¹ Там же. С. 54.

Если та же книга цитируется на других страницах, то указывается ее автор, а вместо названия пишется «Указ. соч.». Например:

² Куприна Ю.В. Указ. соч. С. 59.

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или иному документу, то в тексте ставится порядковый номер цитаты, а ссылку следует начинать словами «Цит. по:». Например:

³ Цит. по: Фойницкому И.Я. Курс уголовного судопроизводства. СПб., 1996. Т. 1. С. 24.

В особом внимании нуждается список литературы, использованной автором при написании реферата. Каждая книга должна быть описана в следующей последовательности: фамилия и инициалы автора (если таковой имеется); полное название книги; после косой черты (/) – данные о редакторе (если книга написана группой авторов); данные о числе томов; название города, в котором издана книга, название издательства, год издания и общее количество страниц книги. После каждой части ставится точка. Например:

Быков В.М. Доказывание в стадии возбуждения уголовного дела / В.М. Быков, Л.В. Березина. Казань: Таглимат, 2006. 256 с.

Если вы описываете статью из журнала, то указываете сначала автора, затем название статьи, после – две косые черты (//) и название журнала, год, номер и страницы. После каждой части ставится точка. Например:

Латышева Н.А. От обычая – к законному суду // Мировой судья. 2008. № 3. С. 5–8.

Существует несколько способов построения списка литературы:

– алфавитный;

– хронологический;

– по видам изданий и др.

В рефератах обычно придерживаются списка по видам изданий: сначала располагают официальные документы (конституция, кодексы, законы и пр.), затем архивные материалы, потом опубликованные первоисточники (сначала монографии, затем – периодика).

Заканчивая оформление, необходимо проставить нумерацию страниц. Первой страницей считается титульный лист, второй – оглавление (план), третьей – введение. Над ними страницы обычно не ставят.

Список литературы и приложения также включают в нумерацию.

Излагать материал реферата необходимо кратко, доходчиво, избегая сложных грамматических оборотов.

Должное внимание необходимо уделить подстрочным сноскам. Сноски оформляются следующим образом. Если цитата по вашему тексту не выделена кавычками, она начинается со слова «смотри» в сокращении:

¹ См.: Манова Н.С. Уголовный процесс – краткий курс лекций / Н.С. Манова, Ю.В. Францифоров. 8 изд., переработ. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2014. 159 с.

Если цитата взята в кавычки, сноска начинается с фамилии и инициалов автора, а далее, в соответствии с приведенным образцом, указывается название книги, место и год ее издания, а также страница, откуда взята цитата:

² Белкин А.Р. Теория доказывания. М., 1999. С. 24.

Для газетной сноски требуется указать названия газеты и статьи, фамилию и инициалы автора, число, месяц и год издания.

Очень важна заключительная часть работы. Здесь формулируются общие выводы из всего сказанного, показывается, какие вопросы удалось рассмотреть более-менее полно, какие рассмотрены лишь частично. Намечается область дальнейших исследований. Если пишется работа по истории, то можно раскрыть значимость исследуемого исторического события для того времени и для современности, для анализируемой страны и для континента и мира. Целесообразно показать: какие аспекты остались нераскрытыми, какие новые вопросы возникают, какие особенности проблемы являются загадками, но представляют особую важность для науки.

После подготовки реферата его необходимо тщательно проверить в соответствии с требованиями лексики и грамматики. Ошибки по тексту, а также опечатки снижают общее впечатление от выполненной работы, что сказывается на оценке. По усмотрению преподавателя, содержание реферата может быть представлено на научно-практической конференции или семинаре, где студент излагает его содержание в течении 5–10 минут, затем отвечает на вопросы. В процессе дискуссии могут также обсуждаться спорные вопросы реферата. Затем преподаватель подводит итог выполненной работы и выставляет студенту оценку. Рефераты могут также учитываться в качестве зачетных работ по изученным темам.

4.3. Доклад

Доклад (публичное сообщение) – развернутое изложение какой-нибудь темы или же итоговое выступление с информацией. Он характеризует уровень познавательной деятельности, самостоятельности, активности студентов в учебной, методической или научной работе за определенный период (квартал, семестр, учебный год), а также – косвенно – эффективность методов, форм и способов ведения образовательного процесса.

Доклад как вид письменной внеаудиторной учебной работы слушателя по конкретной теме, подготовленный с целью публичного выступления на учебно-методических или научно-практических конференциях. Цели и задачи подготовки доклада подобны целям и задачам подготовки реферата. Вместе с тем, по структуре и содержанию доклады представляют более полный, чем рефераты, информативный материал, эмпирическую базу, а также отличаются от них тем, что способствуют формированию навыков исследовательской работы, расширяя рамки познания предмета, позволяя студенту выдвигать новые идеи и предложения, критически мыслить и делать самостоятельные выводы в рамках исследуемого вопроса. Доклад может быть зачитан на семинарском занятии. Доклад, подготовленный по результатам преддипломной производственной практики, позволяет студенту раскрыть основные положения предстоящей дипломной работы.

Объем доклада колеблется от 15 до 20 машинописных страниц. К докладу по теме с большим объемом кроме основного докладчика могут определяться и содокладчики по отдельным вопросам и направлениям. С целью наглядности и более точного уяснения излагаемого материала к выступлению по докладу рекомендуется готовить схемы или таблицы.

Подготовка доклада или реферата, а также периодические выступления с сообщениями на учебных занятиях нередко учитываются в качестве дополнительного балла на экзамене, а также существенно повышают кругозор обучаемых и влияют на развитие их творческих навыков. Поэтому следует смело браться за исследовательскую работу, которая приведет наиболее трудолюбивых и одаренных на так называемый «Олимп науки».

Помимо этого, существуют еще зачетные работы, то есть такие, без которых преподаватель не поставит вам зачета за курс. К ним относятся контрольная и курсовая работа.

4.4. Контрольная работа

Контрольная работа – это форма проверки знаний слушателей (студентов) по ряду изученных тем учебной дисциплины. Она состоит из ответов на поставленные преподавателем вопросы и (или) решения ряда задач.

Контрольная работа может быть:

– аудиторная и домашняя;

– текущая и экзаменационная;

– фронтальная и индивидуальная;

– графическая и практическая;

– письменная или устная.

Она может быть проведена как обычным способом – путем написания всех известных вам сведений по предмету, так и с помощью компьютерного контроля, что является наименее благоприятным из всех видов работ для обучаемых, как правило, надеющихся на субъективность в определении оценки знаний студента (слушателя) преподавателем.

В числе академических работ контрольные котируются не выше курсовых работ по сложности подготовки и их написанию, но требуют от студентов проявления внимания и самостоятельности, особенно если их надо выполнять на семинаре или в качестве контрольного ответа по изученному разделу. Домашние контрольные работы необходимы для заочной либо дистанционной формы обучения. Учебным планом и методическими указаниями на кафедре определяется по каждому изучаемому предмету конкретное число контрольных работ, тематика, форма и сроки их выполнения, что установлено деканатом, информация о чем размещается на сайте факультета ВУЗа.

Контрольная работа для слушателей может быть в виде задач или тестов.

Так, вариантом контрольной работы могут следующие задачи:

1. Гражданин, совершивший ДТП, связанное с гибелью пассажира, предъявил удостоверение члена Совета Федерации.

Возможно ли задержать этого гражданина по подозрению в совершении преступления?

Каковы особенности задержания лиц, в отношении которых применяется особый порядок производства по уголовным делам?

2. Следователь возбудил уголовное дело в отношении трех лиц по признакам преступления, предусмотренного п. «ж» ст. 105 УК, на следующий день стало известно, что один из привлеченных к уголовной ответственности лиц, является адвокатом. Руководитель Следственного управления Следственного комитета РФ по субъекту РФ вынес постановление о привлечении данного адвоката в качестве обвиняемого и дал указание следователю предъявить обвинение, а также продолжать производство предварительного расследования в отношении данного лица в общем порядке в соответствии с УПК.

Соответствуют ли требованиям закона действия следователя и руководителя следственного органа?

Назовите лиц, в отношении которых применяется особый порядок производства по уголовным делам.

3. Женщина обратилась с заявлением к мировому судье о привлечении к уголовной ответственности ее мужа, который находился в момент совершения преступления в нетрезвом состоянии, по факту умышленного причинения вреда ее здоровью. Мировой судья, пригласив мужа потерпевшей в суд, узнал, что он является адвокатом. Судья, проверив удостоверение адвоката, предложил ему разрешить судебный спор примирением, поскольку в противном случае он будет вынужден обратиться в коллегию адвокатов, проинформировав их о случившемся, и возбудить производство по уголовному делу. На что адвокат ответил, что он обладает особым статусом в соответствии со ст. 447 УПК, и потребовал производство по заявлению прекратить, поскольку он относится к категории лиц, в отношении которых применяется особый порядок производства по уголовным делам.

Оцените действия судьи и адвоката.

Каков порядок возбуждения уголовного дела в отношении адвоката и его привлечения в качестве обвиняемого, а также производства в отношении его отдельных следственных действий?

Раскройте процедуру возбуждения уголовного дела в отношении лица, указанного в ч.1 ст. 447 УПК.

Тест, в контрольной работе, могут быть и тесты, которые излагаются в виде вопроса, на который следует дать один из предложенных ответов:

1. Что является стадией уголовного судопроизводства?

а) дознание

б) предварительное следствие

в) судебное следствие

г) подготовка дела к судебному разбирательству

д) производство в суде присяжных

4.5. Научная статья

Чаще всего студенты готовят научную статью в рамках научных студенческих конференций, проводимых на внутревузовском и межвузовском уровне, с целью исследования отдеьных вопросов изучаемой учебной дисциплины или отрасли права, выявления пробелов в текущем законодательстве и выработки предложений по их устранению. Подготовленные студентами научные статьи публикуются в сборниках научных конференций.

Для подготовки научной статьи следует помнить о таких ее важных правилах, как актуальность, новизна, цель, задачи и оригинальность.

Актуальность научной статьи связана с описанием важности, значительности выбранной темы статьи и ее своевременности для сегодняшнего времени.

Новизна – определяется отличием вашей научной статьи от работ других авторов. Новизна статьи выражается авторским подходом к исследуемой проблеме и возможностью получить новые научные результаты.

Цель – отвечает на вопрос: «что следует сделать?», «к чему необходимо приложить усилия?

Задачи – это такие необходимые действия, вызванные достижением поставленной цели.

Затем студентом выбирается тема научной статьи, собирается необходимый материал. Это правовые источники, а также научные работы различных авторов, посвященные выбранной студентом темы. Оформление научной статьи осуществляется в соответствии с информационным письмом научной конференции.

Образец Информационного письма студенческой конференции

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Юридический институт правосудия и адвокатуры
ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия»
Научное студенческое общество ЮИПА

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в X Международной (весенней) научно-практической конференции «Защита прав, свобод и законных интересов в РФ: коллизионные вопросы материального и процессуального права», 17–18 мая 2019 года

в Юридическом институте правосудия и адвокатуры (ЮИПА ФГБОУ ВО «СГЮА») по адресу: Россия, г. Саратов, ул. Осипова 1.

Участники конференции: студенты, бакалавры, магистранты отечественных и зарубежных вузов.

Направления работы Конференции:

– «Конституция РФ – как основа реализации и защиты прав, свобод и законных интересов»;

– «Тенденции развития гражданского законодательства на современном этапе государственного строительства»;

– «Судебная защита в условиях унификации гражданского процессуального законодательства»;

– «Уголовно-правовая охрана основных прав, свобод и законных интересов»;

– «Процессуальные проблемы обеспечения прав личности в российском уголовном судопроизводстве»;

– «История развития системы защиты прав, свобод и законных интересов в России».

Участникам необходимо пройти регистрацию по ссылке www.goo.gl/forms/HzCsKTRJFtuBXjs03, либо направить Заявку (Приложение № 1) на участие в Конференции и текст доклада (Приложение № 2) не позднее 14 апреля 2019 года по электронной почте на адрес: vesnauipa2018@yandex.ru.

Примечание: В поле «Тема» электронного письма необходимо указать: «Весна. ЮИПА. ФИО» (пример: «Весна. ЮИПА. А. А. Иванов).

Заявка и текст доклада отправляются отдельными файлами. В названии документов указывается ФИО участника и обозначение «Заявка» или «Доклад» (пример: «Заявка – А.А. Иванов», «Доклад – А.А. Иванов»).

Требования к докладу:

1. Объем доклада не должен превышать 4 страницы формата А-4, включая название, ФИО, статус автора, место учебы, ФИО, степень и звание его научного руководителя;

2. Текст, ФИО, статус автора и научного руководителя, а также название работы должны быть набраны через 1.5 интервал, кегль 14, поля страницы 2 см. (рекомендуемый текстовый редактор Microsoft Word 2003, 2007, гарнитура Times New Roman);

3. ФИО, статус автора (студент, магистрант и т.п.) и название вуза, ФИО, степень и звание его научного руководителя, а также название доклада выравнивается по центру. Текст выравнивается по ширине, отступ абзаца 1 см.;

4. Сноски нумеруются едино по всему документу и размещаются после текста доклада (пример оформления тезисов см. в Приложении № 2).

Участник Конференции имеет право подачи текста и выступления с докладом только по одной секции. Форма участия – ОЧНАЯ.

Заявки и текст доклада, представленные позже указанного срока или с нарушением установленных требований, регистрироваться не будут.

Участие в работе Конференции будет происходить на основе конкурсного отбора текстов докладов. Основными критериями отбора являются оригинальность предоставленных материалов, их соответствие тематике Конференции, самостоятельность. Все работы будут проверены в системе «Антиплагиат» (оригинальность – не менее 60%). Оргкомитет Конференции оставляет за собой право не указывать причины отказа в участии.

В срок до 28 апреля 2019 года Оргкомитет уведомит участника, успешно прошедшего отбор, и отправит официальное Приглашение.

До начала работы Конференции планируется издание Сборника докладов участников, с присвоением кодов ISBN, УДК и ББК. Оплата за публикацию в сборнике составляет 400 рублей. Реквизиты для оплаты будут высланы после подтверждения участия в конференции.

Условия участия: Участие в Конференции бесплатное. Расходы на проезд и проживание осуществляются за счет направляющей стороны. В дни работы Конференции будет организовано питание участников и кофе-брейки.

На период проведения Конференции Оргкомитет оказывает участникам содействие в бронировании мест в гостинице / хостеле (ориентировочная стоимость проживания – от 800 рублей в сутки). О необходимости бронирования гостиницы / хостела, категории номера и сроках бронирования необходимо указать заранее в заявке на участие в Конференции и подтвердить бронирование не позднее 7 дней до дня приезда.

При необходимости организации встречи просим сообщить в Оргкомитет по электронной почте за 3–4 дня до дня прибытия (в поле «Тема» необходимо указать – «Весна. ЮИПА. Встреча»). В рамках работы Конференции планируется выступление ведущих ученых Саратовской государственной юридической академии, известных практикующих юристов г. Саратова, а также культурная программа.

Контактная информация Оргкомитета Конференции:

Директор ЮИПА ФГБОУ ВО «СГЮА» Никита Владимирович Спесивов: р.т. 8 (8452) 55 72 71 (доп. 101); Руководитель НИЦ ЮИПА ФГБОУ ВО «СГЮА» Михаил Юрьевич Лебедев: р.т. 8(8452) 55 73 72 (доп. 113); с.т. 8 903 381 66 39 (https://vk.com/id258662888); Председатель НСО ЮИПА – Татьяна Бессчетнова: 8 987 839 27 88 (https://vk.com/dfabne); IT-сопровождение Конференции – Влад Панарин: 8 987 808 14 16 (https://vk.com/dark_creeper); Вопросы программы Конференции и издания сборника – Анастасия Астахова: 8 902 043 23 67 https://vk.com/id329149791);

Вопросы встречи и размещения гостей – Сагандык Дусекенов: 8 929 770 42 66 (https://vk.com/adusekenov);

Подробную информацию о проведении Конференции можно найти на сайте http://www.uipa-sgap.ru а также в открытой группе НСО ЮИПА https://vk.com/nsoyuipa.

Руководитель Научно-исследовательского центра

ЮИПА ФГБОУ ВО «СГЮА» М.Ю. Лебедев

Директор ЮИПА ФГБОУ ВО «СГЮА» Н.В. Спесивов

Заявка

на участие в X Международной научно-практической конференции студентов, бакалавров, магистрантов, аспирантов и соискателей

«Защита прав, свобод и законных интересов в РФ: коллизионные вопросы материального и процессуального права», 17–18 мая 2019 г.

ФИО участника Конференции

Статус участника (студент, магистрант)

Курс, (год) обучения

Страна, город

Наименование учебного заведения, факультета

ФИО, научная степень, научное звание руководителя ВУЗа / декана факультета

Научный руководитель (ФИО, научная степень, звание)

Секция, в которой планируется выступление участника

Название доклада

Контактный телефон и номер факса для отправки приглашения

E-mail участника

ID – страница в VK

Необходимость бронирования гостиницы, категория номера

Образец оформления доклада

Иванов Александр Андреевич

Студент ФГБОУ ВО ИЮ СГЮА, г. Саратов

Научный руководитель: к.ю.н., доцент О.В. Богданов

К вопросу о конституционных основах гражданского законодательства

Текст доклада. Текст доклада. Текст доклада. Текст доклада. Текст доклада. Текст доклада. Текст доклада. Текст доклада. Текст доклада. Текст доклада. Текст доклада¹.

5. Курсовая работа

5.1. Требования, предъявляемые к курсовой работе

Курсовая работа – один из важнейших видов образовательного процесса, который подразумевает наиболее глубокое и объемное исследование избранной темы учебной программы, чем ранее рассмотренные реферат, доклад и контрольная работа. Курсовая работа представляет собой итоговый документ, предусмотренный учебной программой на заключительном этапе изучения учебной дисциплины. Она – первое индивидуальное исследование студента научного характера, способствующее пробуждению интереса к творческой и научной деятельности, углубленному изучению предмета и приобретению навыков самостоятельной работы.

Курсовая работа рассматриваемая в качестве комплексного, учебно-научного исследования, предполагает творческий подход обучаемого к подготовке его содержания и грамотность его оформления, что способствует систематизации, углублению и закреплению приобретенных в процессе обучения знаний.

Выполнение курсовых работ предусмотрено учебными планами и рабочими программами по профилирующим дисциплинам, рассматриваемые в виде части будущих дипломных работ.

Студент – в будущем специалист высокой категории – должен обладать знаниями, позволяющими совершенствовать навыки логического построения своих мыслей с использованием общенаучной терминологии, чтобы успешно применять их в практической деятельности, при решении производственных и жизненных проблем.

5.2. Этапы подготовки курсовой работы

Этапы подготовки курсовой работы включают в себя:

– выбор темы исследования;

– изучение и анализ учебной, методической и научной литературы в объеме, необходимом для исследования проблемы;

– изучение и анализ истории выбранной темы, ее практическое применение с учетом правоприменительной и другой практической деятельности, а также личного опыта;

– проведение опытно-экспериментальной работы в рамках целей и задач исследуемой проблемы;

– обобщение результатов исследования и обоснование выводов в заключительной части работы;

– рекомендации по практическому внедрению новых идей, изложенных в работе;

– оформление курсовой работы в соответствии с требованиями учебного стандарта.

Выбор темы курсовой работы предоставляется студенту из перечня, подготовленного и утвержденного на кафедре. Выбирая тему, следует руководствоваться как личным интересом к исследованию определенной проблемы, так и субъективными возможностями выполнения данной работы. При этом следует учитывать:

– свои возможности и научные интересы;

– глубину собственных знаний по выбранной теме;

– степень ее освещенности в литературе;

– возможности отыскания необходимых литературных источников, рассматривающих данную проблему;

– какая выбрана работа – практического, теоретического или опытно-экспериментального плана;

– преемственность курсовой работы с будущей дипломной работой (выпускной квалификационной работой).

Обязательно надо проконсультироваться с преподавателями кафедры, читающими лекции, а также ведущими семинарские и практические занятия. Студент может с разрешения кафедры избрать и тему, отсутствующую среди рекомендованных к написанию, но не выходящую за рамки тематического плана и учебной программы изучаемого предмета.

Избранная тема регистрируется на кафедре и за студентом закрепляется из числа преподавателей научный руководитель. После этого самостоятельное изменение студентом темы не допускается. Лишь в исключительных случаях, с разрешения кафедры, при заслуживающих внимания обстоятельствах возможно изменение темы курсовой работы.

После выбора темы следует заняться подбором, изучением и анализом необходимой литературы. Изучение вопросов избранной темы начинается с прочтения конспектов лекций и необходимого раздела учебника. Учитывая рекомендации преподавателя, студент составляет план работы, подбирает нормативный материал, специальную литературу и иные источники.

Изучая литературу, необходимо делать выписки и пометки, группируя материал в соответствии с планом работы. Для иллюстрации теоретических положений необходим подбор примеров правоприменительной практики и научно-прикладной деятельности данной отрасли. Поскольку курсовая работа носит в основном описательно-обобщающий характер, то ее подготовительная часть заключается, главным образом, в переработке, анализе и выборке из источников той информации, которая поможет построить каркас темы и покажет способы реализации поставленной проблемы.

Однако, в любом случае работу по изучению и конспектированию материала следует вести дифференцированно, не отождествляя противоположных позиций авторов (относясь с уважением к каждому мнению, иметь свое собственное и уметь его аргументировать), более подробно исследуя глубокие мысли, отметая ненужное и лишнее. «Есть книги, которые надо только отведать, другие лучше всего проглотить и лишь немногие следует разжевать и переварить» (Ф. Бекон).

После изучения литературы студенту следует уточнить составленный план курсовой работы (он может изменяться в зависимости от постановки новых исследовательских задач и последовательности разрешения стоящих перед студентом проблем), в котором должен отразиться подробный перечень вопросов, позволяющих раскрыть выбранную тему.

5.3. Изложение изученного материала

Составив план, студент излагает материал в черновом варианте, эскизно. Работа выполняется самостоятельно. При этом не допускается использование цитат без ссылок на автора и его работу. Если преподаватель обнаружит механическое переписывание материала из первоисточника, то он вправе вернуть курсовую работу для переработки.

Важное значение при написании работы уделяется систематизации и классификации собранного материала, собственных выводов. Эта работа упрощается при наличии компьютера, который многократно ускоряет процесс подготовки курсовой, позволяя безболезненно менять материал местами, вставлять из нормативных источников блоки цитат, делая сноски, которые при перестановке материала перемещаются одновременно с цитатами и т. д. При отсутствии компьютера необходимо запастись терпением, записи производить на одной стороне листа, что позволит оперировать материалом: разрезать, подклеивать и переставлять его при необходимости в нужную часть текста.

Излагать материал в тексте необходимо в хронологической последовательности, пытаясь раскрыть главную идею того или иного вопроса. Особый интерес у преподавателя и однокурсников вызовут работы, имеющие острый, проблемный характер, содержащие определенную, четко выраженную позицию, идею автора, которую он проводит последовательно на протяжении всего исследования.

Курсовая работа должна быть выполнена на языке, доступном пониманию, без злоупотребления научными терминами. Рекомендуется повторно использовать одно и то же слово лишь через 50–100 слов.

Изложение материала должно быть аргументированным, подкрепленным собственными выводами, доказательствами и примерами из практики. В работе должна найти место хотя бы одна, но самостоятельная, идея, которая в дальнейшем будет развита в дипломной работе и кандидатской диссертации (что подтверждается собственным опытом и мнением коллег).

Обучающийся самостоятельно проверяет курсовую и научно-исследовательскую работу на объем заимствований с использованием общедоступных интернет-ресурсов в соответствии с Положением о проверке письменных работ обучающихся по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры на объем заимствований в ВУЗе.

Доля оригинальности должна быть не менее 30% для курсовой работы, о чем должна свидетельствовать справка о результатах проверки на объем заимствований, подготовленная обучающимся самостоятельно.

Проверенная на объем заимствований курсовая работа вместе со справкой представляется обучающимся на кафедру для рецензирования не позднее, чем за месяц до начала зачетно-экзаменационной сессии.

Поступившая на кафедру письменная работа регистрируется документоведом кафедры в журнале учета контрольных и курсовых работ и передается научному руководителю с бланком рецензии.

Курсовая работа рецензируется преподавателем, а затем защищается в присутствии однокурсников.

5.4. Оформление курсовой работы

К структурным элементам курсовой работы относятся: титульный лист; оглавление; введение; основная часть; заключение; список использованной литературы и источников, приложения (при наличии).

Объем курсовой работы составляет 20–25 машинописных страниц.

Титульный лист – первая страница письменной работы, на которой указываются следующие реквизиты: наименование министерства; наименование образовательной организации высшего образования; наименование учебного структурного подразделения; наименование кафедры, на которой выполнена работа; название учебной дисциплины, по которой выполнена работа; название темы; фамилия, имя, отчество обучающегося; фамилия, инициалы, должность и ученая степень (звание) научного руководителя (для обучающихся заочной формы обучения указание научного руководителя не требуется); наименование места и год выполнения работы.

Оглавление включает в себя указание на введение, наименование всех глав, параграфов, заключение, список использованной литературы и источников, наименования приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются структурные элементы письменной работы.

Введение содержит обоснование темы и ее актуальности, цель и задачи работы, объект и предмет исследования, а также наиболее значимые научно-практические аспекты выбранной темы.

Основная часть курсовой работы включает главы, разделенные, как правило, на параграфы. Эта часть строится на основе анализа научной и учебной литературы, нормативно-правовых актов, статистических данных, материалов правоприменительной практики.

Содержание основной части иллюстрируется схемами, таблицами, диаграммами, графиками, рисунками, практическими примерами, в соответствии со спецификой учебной дисциплины, по которой выполняется курсовая работа.

В заключении излагаются теоретические и практические выводы и предложения, которые сделал обучающийся в результате исследования. Выводы должны быть краткими и четкими, давать полное представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности разработок.

Список использованной литературы и источников рекомендуется формировать по разделам:

– нормативно-правовые акты (располагаются в зависимости от их юридической силы, при этом нормативные акты, обладающие равной юридической силой, располагаются в соответствии с календарной очередностью их принятия);

– научная литература;

– учебная и справочная литература;

– статьи в научных журналах и сборниках;

– диссертации и авторефераты диссертаций;

– материалы правоприменительной практики;

– интернет-ресурсы.

Монографии, учебники, учебные пособия, статьи, диссертации, авторефераты диссертаций рекомендуется располагать в алфавитном порядке по авторам, а если автор на титульном листе не указан, то по названию книги, учебника, учебного пособия, статьи.

В сносках обязательно указывается страница цитируемого источника.

Текст письменной работы выполняется на стандартных листах белой бумаги формата А4, кегль 14, шрифт Times New Roman, межстрочный интервал 1,5; ширина полей: верхнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1 см, нижнее – 2 см; абзацный отступ – 1,25, сноски постраничные кегль 12, шрифт Times New Roman, межстрочный интервал – 1.

Нумерация страниц производится вверху по центру. Страницы письменной работы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту работы, включая приложения. Каждый структурный элемент работы (введение, наименование всех глав, заключение, список использованной литературы и источников, наименования приложений) следует начинать с новой страницы. Новый параграф на новую страницу не переносится. Номера страниц на титульном листе и оглавлении не проставляются. Изложение содержания курсовой работы должно быть орфографически и синтаксически грамотным, ясным, лаконичным и без повторов. Допускается использование общепринятых сокращений.

5.5. Защита курсовой работы

Для обучающихся очной формы обучения кафедра организует публичную защиту курсовой работы в сроки, определяемые кафедрой вне рамок основного расписания учебных занятий обучающихся данной группы, но не позднее чем за 10 дней до начала зачетно-экзаменационной сессии в соответствии с календарным учебным графиком и учебными планами направлений подготовки того семестра, в конце которого обучающийся проходит промежуточную аттестацию по данной учебной дисциплине.

Состав комиссии определяется заведующим кафедрой, на которой выполнялась курсовая работа, в соответствии с распределением учебной нагрузки на кафедре и не превышает 3-х человек, включая рецензента. Графики проведения защит курсовых работ доводятся до сведения обучающихся не позднее, чем за 7 дней до защиты.

Защита курсовой работы обучающихся состоит в изложении ее основных положений, мотивированном обосновании своих выводов, обсуждении автором и присутствующими возникших в ходе рецензирования вопросов и возможном устранении, имеющихся в работе недостатков.

Защита курсовой работы обучающимся проводится с целью выяснения глубины его знаний по избранной теме, уровня владения материалом, способности обосновывать выдвинутые суждения и выводы юридически грамотным профессиональным языком. Выступление в ходе защиты должно быть четким и лаконичным, содержать основные направления работы над темой курсовой работы, выводы и результаты проведенного исследования.

Основные критерии оценки курсовой работы: полнота содержания, актуальность, степень самостоятельности, обоснованность выводов и предложений, исследовательский характер, качество представленного материала, уровень грамотности и логическая завершенность.

Учитывая выступление обучающегося и ответы на вопросы в ходе защиты, члены комиссии выставляют оценку, которая фиксируется председателем комиссии в зачетно-экзаменационной ведомости защиты курсовой работы. Зачетно-экзаменационная ведомость подписывается всеми членами комиссии. Зачетную книжку заполняет научный руководитель на специально отведенной странице в соответствии с Положением о студенческом билете и зачетной книжке обучающегося в ФГБОУ ВО ВУЗа.

Полное название курсовой работы вносится в зачетно-экзаменационную ведомость защиты курсовой, научно-исследовательской работы (контрольный талон), зачетную книжку, а также в документы об образовании и о квалификации (в приложение к диплому) и в справку установленного образца об обучении или о периоде обучения в ВУЗе.

По результатам защиты курсовой работы обучающему выставляется одна из следующих оценок: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Положительная оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») вписывается в зачетно-экзаменационную ведомость и зачетную книжку обучающегося, неудовлетворительная оценка – только в ведомость (контрольный талон). При положительной оценке курсовой работы повторная защита не допускается.

Оценка «отлично» выставляется если:

– в содержании работы проанализирована основная и дополнительная литература по проблематике курсовой, научно-исследовательской работы;

– материал излагается логично, научно и доказательно;

– работа выполнена самостоятельно, о чем свидетельствует наличие авторской позиции и высокая доля оригинальности;

– показано владение общенаучной и специальной терминологией;

– отсутствуют стилистические, речевые и грамматические ошибки;

– на защите продемонстрированы подготовленность устного выступления, правильность ответов на вопросы, а также использовалась мультимедийная презентация.

Оценка «хорошо» выставляется если:

– в содержании работы проанализирована основная и дополнительная литература по проблематике курсовой, научно-исследовательской работы;

– материал излагается логично и доказательно;

– сформулированы выводы, которые содержат как новые, так и уже существующие варианты решений поставленной проблемы;

– показано владение общенаучной и специальной терминологией;

– стилистические, речевые и грамматические ошибки присутствуют в незначительном количестве.

Оценка «удовлетворительно» выставляется если:

– проанализирована основная и дополнительная литература по проблематике курсовой, научно-исследовательской работы, однако суждения и выводы не являются самостоятельными;

– имеются незначительные логические нарушения в структуре работы, материал излагается ненаучно и часто бездоказательно;

– актуальность слабо обосновывается во введении и не раскрывается в ходе всей работы;

– наблюдается слабое владение специальной терминологией, допущены стилистические, речевые и грамматические ошибки.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется если:

– не проанализирована основная и дополнительная литература по проблематике курсовой, научно-исследовательской работы;

– нарушена логика работы, материал излагается бездоказательно;

– доля оригинальности ниже установленной;

– выводы не соответствуют содержанию работы;

– допущено большое количество стилистических, речевых и грамматических ошибок.

Обучающийся, не предоставивший в установленный срок по неуважительной причине или не защитивший письменную работу, считается имеющим академическую задолженность. При наличии уважительных причин, подтвержденных документально, директором института обучающемуся устанавливаются индивидуальные сроки выполнения и защиты письменной работы.

Для обучающихся очной формы обучения научные студенческие доклады, подготовленные и представленные на студенческом научном кружке и оцененные на «отлично» и «хорошо», по усмотрению преподавателя, ведущего соответствующие кружки, по учебным дисциплинам, по просьбе обучающегося могут быть засчитаны в качестве курсовой работы. В этом случае оценка и тема вносится в зачетно-экзаменационную ведомость защиты курсовой работы, а также вносится в зачетную книжку обучающегося.

5.6. Образцы документов и основных частей курсовой работы

Образец рецензии на курсовую работу

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра Уголовного процесса__

РЕЦЕНЗИЯ

на курсовую/научно-исследовательскую работу обучающегося
очной формы обучения Института Прокуратуры 3 курса
Иванова Николая Петровича
по учебной дисциплине Уголовный процесс
на тему «Принципы уголовного судопроизводства»
«_1__» ____04___________2019__г.
Научный руководитель Смирнов А.В. –
профессор кафедры, доктор юридических наук,
Курсовая работа Иванова Николая Петровича
на тему «Принципы уголовного судопроизводства»
проверена с использованием системы предназначенной
для проверки текстов на наличие заимствований.
Доля оригинальности составляет _78,24 %

Научный руководитель_______ профессор Смирнов А.В.

Образец справки о проверке на объем заимствований

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра Уголовного процесса

СПРАВКА
о проверке курсовой, научно-исследовательской работы
на объем заимствований
обучающегося _3__ курса Института _Прокуратуры
Иванова Николая Петровича
на тему: «Принципы уголовного судопроизводства»
Проверка курсовой работы на объем заимствований осуществлялась
с использованием «Антиплагиат» – http://ssla.antiplagiat.ru
Отчет о проверке на заимствования № 1
Автор: Иванов Николай Петрович ivanov@mail.ru / ID: 451
Проверяющий: Иванов Николай Петрович (ivanov@mail.ru / ID: 451)
Организация: Саратовская Государственная Юридическая Академия
Отчет предоставлен сервисом «Антиплагиат» – http://ssla.antiplagiat.ru
О ДОКУМЕНТЕ
№ документа: 275
Начало загрузки: 08.04.2019 08:00:55
Длительность загрузки: 00:00:01
Имя исходного файла: МИНИСТЕРСТВО.txt
Размер текста: 65 кБ
Cимволов в тексте: 36346
Слов в тексте: 4422
Число предложений: 318
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТЧЕТЕ
Последний готовый отчет (ред.)
Начало проверки: 08.04.2019 08:00:57
Длительность проверки: 00:00:15
Комментарии: не указано
Модули поиска: Кольцо вузов, Модуль поиска общеупотребительных выражений,
Модуль поиска «ssla», Модуль поиска перефразирований Интернет, Коллекция LEXPRO, Модуль поиска Интернет, Цитирование, Коллекция РГБ, Сводная коллекция ЭБС
ЗАИМСТВОВАНИЯ 44,67% ЦИТИРОВАНИЯ 6,26% ОРИГИНАЛЬНОСТЬ 49,07%
Заимствования – доля всех найденных текстовых пересечений,
за исключением тех, которые система отнесла
к цитированиям, по отношению к общему объему документа.
Цитирования – доля текстовых пересечений,
которые не являются авторскими, но система посчитала
их использование корректным, по отношению к общему объему
документа. Сюда относятся оформленные по ГОСТу цитаты;
общеупотребительные выражения; фрагменты текста, найденные
в источниках из коллекций нормативно-правовой документации.
Текстовое пересечение – фрагмент текста
проверяемого документа, совпадающий или почти
совпадающий с фрагментом текста источника.
Источник – документ, проиндексированный
в системе и содержащийся в модуле поиска,
по которому проводится проверка.
Оригинальность – доля фрагментов текста
проверяемого документа, не обнаруженных ни в одном источнике,
по которым шла проверка, по отношению к общему объему документа.
Заимствования, цитирования и оригинальность являются
отдельными показателями и в сумме дают 100%,
что соответствует всему тексту проверяемого документа.
Обращаем Ваше внимание, что система находит
текстовые пересечения проверяемого документа с
проиндексированными в системе текстовыми источниками.
При этом система является вспомогательным инструментом, определение
корректности и правомерности заимствований или цитирований,
а также авторства текстовых фрагментов проверяемого
документа остается в компетенции проверяющего.
Блоков в тексте 8,65% 0,2% 0,9% 0% 6,88% 2,84% 0,68% 0,43%
5,33% 1,49% 0,3% 0% 2,07% 2,97% 0% 0% 0,18% 0,18%
[01] 8,92% не указано http://j.jvolsu.com 28 Янв 2017
Модуль поиска перефразирований Интернет 1 1
[02] 7,51% Бедняков, Иван Львович диссертация …
http://dlib.rsl.ru раньше 2011 Коллекция РГБ 1 30
[03] 7,12% /179.doc http://rulitru.ru 26 Ноя 2012
Модуль поиска Интернет 7 33
[04] 6,96% И. Л. Бедняков Обыск: проблемы эффе…
http://dlib.rsl.ru 30 Июн 2015 Коллекция РГБ 0 27
[05] 6,88% О СООТНОШЕНИИ ОБЫСКА С ИНЫМИ…
http://cyberleninka.ru 30 Янв 2017
Модуль поиска перефразирований Интернет 5 5
[06] 6,44% Рыжаков А http://lawdiss.org.ua 07 Ноя 2012
Модуль поиска Интернет 13 26
[07] 5,83% Мамедов, Рамил Ягубович Способы со…
http://dlib.rsl.ru 04 Дек 2017 Коллекция РГБ 4 24
[08] 5,81% не указано http://j.jvolsu.com 08 Сен 2016
Модуль поиска Интернет 3 7
[09] 5,63% Глава 2. ЛИЧНЫЙ ОБЫСК – Рыжаков А.…
http://perviydoc.ru 30 Янв 2017
Модуль поиска перефразирований Интернет 4 4
[10] 5,46% не указано http://dspace.susu.ru 08 Ноя 2018
Модуль поиска Интернет 4 24
[11] 5,44% О СООТНОШЕНИИ ОБЫСКА С ИНЫМИ…
http://cyberleninka.ru раньше 2011
Модуль поиска Интернет 7 17
[12] 5,38% Масюкевич Марина Евгеньевна дипло… не указано 14 Мая 2017 Кольцо вузов 0 21
[13] 4,97% не указано https://webkursovik.ru 29 Янв 2017
Модуль поиска перефразирований Интернет 2 7
[14] 4,91% ЛИЧНЫЙ ОБЫСК В КОНТЕКСТЕ РАССМ…
https://cyberleninka.ru 30 Окт 2018
Модуль поиска Интернет 9 13
[15] 4,57% 211311 http://biblioclub.ru 18 Апр 2016 Сводная коллекция ЭБС 0 [16] 4,49% Дегтярева Н.Г. Обыск и выемка....doc не указано 23 Июн 2015 Кольцо вузов 0 18
[17] 4% Обыск – дипломная работа http://freepapers.ru 02 Мар 2018
Модуль поиска Интернет 2 8
[18] 3,89% НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ КОММЕНТА…
не указано 06 Мар 2017 Сводная коллекция ЭБС 1 17
__________________ __________________________
дата подпись обучающегося

Образец титульного листа курсовой работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Институт Прокуратуры
Кафедра Уголовного процесса
Учебная дисциплина Уголовный процесс
Курсовая работа
Понятие и виды допроса

Выполнил:
Студент 442 группы 4 курса
по специальности 40.05.01
правовое обеспечение национальной безопасности
Иванов Николай Петрович

Научный руководитель:
профессор кафедры, д.ю.н., профессор Смирной А.В.

Саратов – год

Образец оформления списка литературы

Список использованной литературы и источников

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 2009, № 4, ст. 44; Собрание законодательства РФ, 2014, № 30 (Часть I), ст. 4202.

2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 23.04.2018, с изм. от 25.04.2018). М., 2012 // Собрание законодательства РФ, 17.06.1996, № 25, ст. 2954; Собрание законодательства РФ, 30.04.2018, № 18, ст. 2569.

3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 23.04.2018) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017) // Российская газета, № 249, 22.12.2001; Собрание законодательства РФ, 30.04.2018, № 18, ст. 2569.

4. Федеральный закон от 17.01.1992 № 2202-1 (ред. от 07.03.2017) «О прокуратуре Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.06.2017) // Собрание законодательства РФ, 20.11.1995, № 47, ст. 4472; Собрание законодательства РФ, 23.04.2018, № 17, ст. 2433.

5. Федеральный закон от 12.08.1995 г. № 144-ФЗ (ред. от 06.07.2016) «Об оперативно-розыскной деятельности» (ред. от 06.07.2016) // Собрание законодательства РФ 1995. № 33. ст. 3349; Собрание законодательства РФ, 11.07.2016, № 28, ст. 4558.

6. Федеральный закон «О внесении изменений в Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации» от 30.12.2015 № 437-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации от 24 декабря 2001 г. № 52 (часть I) ст. 4921.

7. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31 октября 1995 г. № 8 «О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия» // Бюл. Верховного Суда РФ. 1996. № 1. С. 2–5.

Научная литература

8. Баршев Я. И. Основания уголовного судопроизводства с применением к российскому уголовному судопроизводству [Текст] / Я.И. Баршев. М.: ЛексЭст, 2014. 240 с.

9. Вышинский А. Я. Теория судебных доказательств в советском праве [Текст] / А. Я. Вышинский. 3-е изд., доп. – М.: Госюриздат, 1950.

10. Демидов И. Ф. Проблемы прав человека в Российском уголовном процессе. (Концептуальные положения). М., 1995.

11. Доля Е. А. Формирование доказательств на основе результатов оперативно-розыскной деятельности: монография. М.: Проспект, 2009.

12. Попов А. П., Попова И. А., Зинченко И. А. Уголовный процесс современной России. Проблемные лекции: учебное пособие для студентов высших юридических учебных заведений. Пятигорск, 2014.

13. Попов А. П. Уголовный процесс России: целеполагание, система задач и средства. Пятигорск, 2016.

14. Спасович В. Д. Избранные труды и речи [Текст] / В. Д. Спасович. Тула: Автограф, 2000.

15. Спасович В. Д. О теории судебно-уголовных доказательств в связи с судоустройством и судопроизводством [Текст] / В. Д. Спасович. М.: ЛексЭст, 2001.

16. Строгович М. С. Материальная истина и судебное доказательство в советском уголовном процессе [Текст] / М.С.Строгович; отв. ред.: Б. С. Никифоров. М.: Изд-во АН СССР, 1955.

17. Францифоров Ю. В. Противоречия уголовного процесса: методология, механизм регулирования, средства разрешения противоречий / Ю. В. Францифоров. Москва, 2006.

18. Шейфер С. А. Следственные действия. Следственные действия. Система и процессуальная форма. М., 2001.

19. Шейфер С. А. Доказательства и доказывание по уголовным делам: проблемы теории и правового регулирования / С. А. Шейфер. М.: Инфра-М; Норма, 2010.

Учебная и справочная литература

20. Безлепкин Б. Т., Краткое пособие для следователя и дознавателя. М., 2011. 153 с.

21. Божкова Н. Р. Следственная (криминалистическая тактика): Учебное пособие / Н. Р. Божкова. В. Г. Власенко, В. И. Комиссаров. Саратов, 1996. 124 с.

22. Булатов Б. Б., Баранов А. М. Уголовный процесс: учебник для бакалавров / под ред. В. П. Божьева. М.: Юрайт, 2012. 630 с.

23. Вандышев В. В. Уголовный процесс. Общая и Особенная части: Учебник для юрид. вузов и факультетов. М., 2010. 720 с.

24. Викторский С. И. Русский уголовный процесс / С. И. Викторский. М.: Изд. А.А.Карцева, 1912. 426 с.

25. Воронин Э. И., Воронин С. Э., Белавин А. А. Полномочия органов предварительного расследования по новому Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации: Учебное пособие. Хабаровск: ДВЮИ МВД России, 2003. 91 с.

26. Григорьев В. Н., Победкин А. В., Яшин В. Н. Уголовный процесс: Учебник. М., 2005. 816 с.

27. Гусаков А. Н., Филющенко А. А. Следственная тактика (в вопросах и ответах): Учеб. пособие. 2-е изд. Екатеринбург, 1993. 148 с.

28. Духовский М. В. Русский уголовный процесс / М. В. Духовский. М.: Тип. А. П. Поплавского, 1910. 448 с.

29. Ефимичев П. С., Ефимичев С. П. Расследование преступлений: теория, практика, обеспечение прав личности. М. 2009. 504 с.

30. Жогин Н. В. Теория доказательств в советском уголовном процессе. / отв. редактор Н . В. Жогин, 2-е изд., испр. и доп. М:, Юрид. лит., 1973. 736 с.

31. Манова Н. С., Францифоров Ю. В. Уголовный процесс: Краткий курс лекций. 8-е изд., перераб. и доп. М., 2014. 159 с.

32. Меремьянина О. В. Основания проведения следственных действий: учебное пособие. Красноярск: Сибирский юридический институт МВД России, 2004. 185 с.

33. Россинский С. Б. Уголовный процесс: учебник. М., 2009. 508 с.

34. Семенцов В. А. Следственные действия // Учебное пособие. Екатеринбург. 2003. 446 с.

35. Случевский В. К. Учебник русского уголовного процесса. Судоустройство-судопроизводство / В Случевский. 4-е изд., доп. и испр. СПб.: Тип. М. М. Стасюлевича, 1913. 683 с.

36. Смирнов А. В. Уголовный процесс: учебник / Под общ. ред. А. В. Смирнова. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2008. 768 с.

37. Тальберг Д. Г. Русское уголовное судопроизводство: Пособие к лекциям. Т. 2 / Д. Г. Тальберг. Киев: Т-во печ. дела и торг. И.Н. Кушнерев и Ко в Москве, Киев. отд-ние, 1889. 328 с.

38. Фойницкий И. Я. Курс уголовного судопроизводства. Т. 2 / И. Я. Фойницкий. СПб.: Типография т-ва «Общественная Польза», 1912. 560 с.

39. Якимович Ю. К. Доказательства и доказывание в уголовном процессе России: учебное пособие / Ю. К. Якимович; под редакцией Т . В. Трубниковой. Томск, 2015. 80 с.

Статьи в научных журналах и сборниках

40. Адаменко И. Е. Доказательства и источники доказательств в уголовном процессе [Текст] / И. Е. Адаменко, И. А. Зинченко // Библиотека криминалиста. Научный журнал. 2013. № 1. С. 103.

41. Быков В. М., Жмурова Е. С. Следственные действия по Уголовно-процессуальному кодексу РФ // Правоведение. 2003. № 2. С. 125–135;

42. Быков В. М. Правовые основания производства следственных действия по УПК РФ // Уголовное право. 2007. № 1. С. 73.

43. Бычков В. В. Система следственных действий в российском уголовно-процессуальном законодательстве // Российский следователь. 2013. № 10. С. 11–14.

44. Водяник Е. А. Опрос защитником лица с его согласия // Адвокат, 2013. № 11. С. 22.

45. Гущин А. Н., Франциферов Ю. В., Громов Н. А. Использование оперативно-розыскной информации в уголовно-процессуальном доказывании // Российский следователь. 2000. № 4. С.15.

46. Жмурова Е. С. Понятие и признаки следственного действия // Следователь. 2003. № 1. С. 39.

47. Зажицкий В. Новые нормы доказательственного права и практика их применения [Текст] / В. Зажицкий // Российская юстиция. 2010. № 7. С. 46.

48. Кальницкий В. В. Следственные действия Омск.: Омская академия МВД РФ, 2003. С. 4.

49. Кругликов А. Неотложные следственные действия // Уголовное право. 2004. № 3. С. 93–94;

50. Манова Н. С., Фомичев П. В. Решение о производстве следственного действия как процессуальное основание его проведения // Вестник Саратовской государственной юридической академии. Саратов: ФГБОУ ВПО «Сарат. гос. юр. акад.», 2015, № 2 (103). С. 206

51. Семенцов В. А. Следственные действия в досудебном производстве (общие положения теории и практики): монография. Екатеринбург, 2006. С. 26.

52. Татьянина Л. Г. Прекращение уголовного дела в отношении лица, нуждающегося в применении принудительных мер медицинского характера. [Текст] / Татьянина Л . Г. // Вестник ОГУ. 2012. № 3 (139). С. 124.

53. Францифоров Ю. В. Особенности классификации следственных действий // Российский следователь. 2010. № 24. С. 11.

54. Харзинова В. М. Проблемы производства следственного осмотра // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2013. № 1(19). С. 48.

Диссертации и авторефераты диссертаций

55. Валеев Р. Ш. Обыск в системе средств и способов обеспечения процесса доказывания по уголовному делу: дис. ... канд. юрид. наук. Саратов, 2003.

56. Домбровский Р. Г. Познание и доказывание в расследовании преступлений [Текст]: дис. …. докт. юрид. наук: 12.00.09 / Р. Г. Домбровский. Рига, 1991.

57. Ефремова С. В. Обоснованность следственных действий как гарантия прав и свобод участников процесса: дис … канд. юрид. наук. Самара, 2004.

58. Зверев И. В. Субъекты доказывания в уголовном судопроизводстве: автореф. дис. канд. юрид. наук. Волгоград, 2005.

59. Кузнецов А. Н. Следственные и иные процессуальные действия как способы собирания доказательств в уголовном процессе: автореферат дис. ... канд. юрид. наук. Волгоград, 2005.

60. Меремьянина О. В. Основания производства следственных действий: дис. ... канд. юрид. наук. Красноярск, 2004.

61. Пигорев О. И. Развитие института следственных действий в российском уголовно-процессуальном праве: автореф. дис. ... канд. юрид. наук. М., 2010.

62. Россов С. А. Актуальные вопросы теории и практики следственной работы в свете нового УПК РФ: автореф. дис. ... канд. юрид. наук. Иркутск, 2003.

63. Францифоров Ю. В. Противоречия уголовного судопроизводства: автореф. дис. ... доктора юрид. наук. Н. Новгород, 2007.

64. Цыденова О. Г. Нравственно-правовые основы деятельности адвоката-защитника на предварительном следствии в российском уголовном судопроизводстве: автореф. дис. … канд. юрид. наук. Иркутск, 2006.

65. Чаднова И. В. Проверка и уточнение показаний на месте: автореф. дис. ... канд. юрид. наук. Томск, 2002.

66. Шевчук И. В. Уголовно-процессуальные, психологические и тактические аспекты предъявления для опознания лиц на предварительном следствии: автореф. дис. ... канд. юрид. наук. Волгоград, 2001.

Материалы правоприменительной практики

Указываются также архивные материалы

67. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 19 декабря 2003 г. № 23 «О судебном решении» // Российская газета. 2003. 26 дек.

68. Определение Судебной коллегии по гражданским делам Верховного Суда РФ от 22 июня 2001 г. № 65-ГО1-02. Доступ из Справ. правовой системы «Гарант-Максимум».

69. Постановление президиума Тюменского областного суда от 15 ноября 2002 г. «Решение суда об отказе в изменении даты рождения усыновленного ребенка отменено как противоречащее Конституции Российской Федерации» (извлечение) // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 2003. № 4.

70. Архив Заводского районного суда г. Саратова за 2006 г. Дело № 2-99.

71. Практика Пресненского районного суда г. Москвы за 2007 г. Дело № 247-54. URL: Moscow@lexgroup.ru (дата обращения: 15.10.2008).

Интернет-ресурсы

72. Астахов привел данные по незаконному усыновлению российских детей американцами // ООО Деловая газета «Взгляд». URL: http://vz.ru/news/2015/2/10/728789.html (дата обращения: 10.03.2016).

Образец оформления сносок

1. Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или иному документу, то сноску следует начинать словами:

Цит. по: Пронин К.В., Францифоров Ю. В. Апелляционное обжалование судебных решений, не вступивших в законную силу// Российский судья. 2008. № 12. С. 16–19.

Цит. по: Францифоров Ю.В., Лубнин В.Н., Громов Н. А. О дискуссионных вопросах в теории доказательств // Государство и право. 1998. № 5. С. 104–106.

2. Если в тексте содержится ссылка на мнение какого-либо автора без дословного цитирования (без кавычек), то в сноске ставится «См.:»

В тексте: Ю. В. Францифоров обращает внимание на то, что… 1

В сноске 1: См.: Францифоров Ю. В. Определение места совершения телефонного мошеничества // Законность. 2016. № 2 (976). С. 51–53.

3. При ссылке на законодательной акт в сноске необходимо указать его полное официальное наименование и официальный источник, в котором он опубликован:

1 См.: Федеральный закон от 9 декабря 2010 г. № 353-ФЗ «О внесении изменений в Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 2010. № 50. Ст. 6611.

Если в законодательный акт вносились изменения, следует указать информацию о первоначальной и актуальной редакции закона (полное официальное наименование, официальные источники опубликования первоначальной редакции и последних изменений):

1 См.: Федеральный закон от 15 ноября 1997 г. № 143-ФЗ «Об актах гражданского состояния» (в ред. от 28 ноября 2015 г.) // СЗ РФ. 1997. № 47. Ст. 5340; 2015. № 48 (ч. I). Ст. 6724.

4. Объектами составления библиографической ссылки также являются электронные ресурсы локального и удаленного доступа. Ссылки составляют как на электронные ресурсы в целом (электронные документы, базы данных, порталы, сайты, веб-страницы, форумы и т.д.), так и на их составные части (разделы и части электронных документов, порталов, сайтов, веб-страниц, публикации в электронных сериальных изданиях, сообщения на форумах и т.п.). При оформлении ссылки на материалы, извлеченные из Интернета, необходимо по возможности максимально следовать требованиям, предъявляемым к оформлению библиографического списка печатных работ, обязательно указывать полный адрес материала в Интернете, включая название сайта и дату рецепции материала:

1 Астахов привел данные по незаконному усыновлению российских детей американцами // ООО Деловая газета «Взгляд». URL: http://vz.ru/news/2015/2/10/728789.html (дата обращения: 10.03.2016).

2 Определение Судебной коллегии по гражданским делам Верховного Суда РФ от 22 июня 2001 г. № 65-ГО1-02. Доступ из Справ. правовой системы «Гарант-Максимум».

3 См.: Жилищное право: актуальные вопросы законодательства: электронный журнал. 2007. № 1. URL: http://www.gilpravo.ru (дата обращения: 10.03.2016).

5. Для разграничения элементов описания применяют следующую систему условных разделительных знаков: косая черта (/) – перед сведениями об авторе (ах), ответственных, главных редакторах; две косые черты (//) – перед сведениями об издании, в котором помещена часть документа; двоеточие (:) – перед названием издательства; перед видом издания по характеру информации. Знак // (две косые черты) желательно ставить с отбивкой на 1 пункт с обеих сторон. Знаки / и // заменяют все прочие знаки и перед ними и после них не сохраняются никакие другие знаки препинания, кроме точки как знака сокращения слова.

Приложение 7

Образец оглавления курсовой работы

Оглавление:

Введение ................................................................................................................3

Глава 1. Общая характеристика допроса в уголовном процессе ..........5

1.1. Сущность и общие положения допроса ....................................................5

1.2. Процессуальный порядок производства допроса ..................................8

Глава 2. Особенности производства и фиксации допроса лиц,
в зависимости от процессуального положения ...........................................13

2.1. Особенности допроса подозреваемого и обвиняемого .......................13

2.2. Особенности допроса свидетеля и потерпевшего ................................14

2.3. Особенности допроса несовершеннолетних .........................................17

2.4. Фиксация хода и результата допроса ......................................................19

Заключение .........................................................................................................24

Список использованной литературы и источников ...............................26

6. Выпускная квалификационная работа (ВКР)

6.1. Общие положения о ВКР

Выпускная квалификационная работа студента, это такая научная работа, которая имеет исследовательский характер и определяет уровень теоретической и практической подготовки студента к непосредственной практической деятельности по специальности. Она используется в высших учебных заведениях как заключительный этап контроля обучения.

ВКР и результаты ее защиты перед Государственной аттестационной комиссией являются обязательными условиями присвоения студенту квалификации по соответствующей специальности с выдачей диплома.

В ВКР студенту необходимо продемонстрировать навыки работы с необходимой литературой, законодательными актами и иными документами, систематизировать, критически оценить и обобщить собранный научный и практический материал.

Темами ВКР могут служить актуальные теоретические проблемы, имеющие непосредственную связь с научным и практическим применением, а также наиболее сложные направления деятельности выбранной профессии.

Цели выпускной квалификационной работы:

– показать элементы разрешения актуальных теоретических и практических проблем по избранной специальности;

– применить новые индивидуальные пути и методы решения постав ленных целей и задач;

– продемонстрировать твердые навыки самостоятельной работы, включающей сбор, исследование, обобщение и логическое изложение теоретического материала.

Темы выпускных квалификационных работ и научные руководители для каждого обучающегося утверждаются на заседании кафедры. Научные руководители назначаются из числа профессоров, доцентов, старших преподавателей. Решение об утверждении темы фиксируется в протоколе заседания кафедры. При назначении научных руководителей учитываются пожелания обучающихся, они могут присутствовать на заседании кафедры при назначении научных руководителей.

6.2. Научное руководство выпускной квалификационной работой

Научный руководитель выпускной квалификационной работы: оказывает обучающемуся помощь в выборе темы, составлении плана и подборе нормативно-правовых актов, литературы (научной, учебной и справочно-информационной), а также материалов правоприменительной практики (архивных, текущих); контролирует выполнение работы (по этапам и в целом), проводя систематические консультации с обучающимся по вопросам, связанным с написанием работы; оказывает иную консультационную и методическую помощь в подготовке выпускной квалификационной работы.

В обязательном порядке научным руководителем проводится оценка самостоятельности написания выпускной квалификационной работы обучающимся, в том числе, и с использованием системы, предназначенной для проверки текстов на наличие заимствований. В соответствии с Положением о проверке письменных работ обучающихся по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета на объем заимствований, доля оригинального текста должна быть не менее чем 50% для бакалаврской работы и не менее чем 60% для дипломной работы. При отсутствии справки о проверке выпускной квалификационной работы на объем заимствований работа к защите не допускается.

После завершения подготовки обучающимся выпускной квалификационной работы научный руководитель ВКР представляет письменный отзыв о работе обучающегося в период подготовки выпускной квалификационной работы в одном экземпляре.

В отзыве научный руководитель отражает актуальность выбранной темы, соответствие содержания работы плану и степень ее раскрытия, положительные и отрицательные стороны работы, оформление работы и ее качество, результаты проверки работы на объем заимствований, а также общее заключение по работе (соответствие работы требованиям ФГОС ВО (ВПО) по направлению подготовки (специальности), оценка самостоятельности написания работы обучающимся, возможность допуска к защите, уровень выполнения работы). Отзыв руководителя должен составлять не менее 2-х страниц машинописного текста по установленной форме. Внесение изменений в работу после получения отзыва не разрешается.

При несоблюдении требований, предъявляемых к выпускным квалификационным работам, и в случае, если выявленный в результате проверки процент доли оригинальности менее допустимого значения (анализ результатов проверки работы не подтверждает самостоятельность выполнения работы обучающимся), научный руководитель должен вернуть работу обучающемуся и указать направления ее доработки.

В случае не устранения выявленных недостатков и повышения оригинальности ВКР, научный руководитель отражает данный факт в отзыве. В случае выявления в тексте работы некорректных заимствований (использование чужого материала без ссылки на автора или источник заимствования), меньшего относительно допустимого процента оригинального текста – выпускная квалификационная работа не может заслуживать оценки «отлично».

При отрицательном отзыве научного руководителя вопрос о допуске выпускной квалификационной работы к защите рассматривается на заседании кафедры с участием научного руководителя и обучающегося. На заседании кафедры принимаются во внимание доводы научного руководителя и обучающегося и может быть принято одно из следующих решений: – допустить обучающегося к защите выпускной квалификационной работы; – не допустить обучающегося к защите выпускной квалификационной работы с предоставлением ему возможности устранить выявленные замечания и направлением научному руководителю выпускной квалификационной работы для повторной проверки; – не допустить обучающегося к защите выпускной квалификационной работы с предоставлением ему возможности устранить выявленные замечания и направлением одному из педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу выпускающей кафедры, для повторной проверки.

Решение о недопущении выпускной квалификационной работы к защите не лишает обучающегося права сдавать государственные экзамены.

6.3. Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе (ВКР), и порядок выбора темы

ВКР должна:

– носить практический, опытно-экспериментальный или теоретический характер;

– иметь целевой характер;

– соответствовать современному состоянию науки;

– быть логически и хронологически последовательной;

– иметь четкое построение и убедительность аргументации;

– сочетать доказательность выводов и обоснованность рекомендаций;

– содержать элементы новизны и поиска индивидуального решения перспективных теоретических и практических проблем;

– соответствовать установленным стандартам оформления и уровню грамотности.

К числу требований, предъявляемых к ВКР, следует отнести:

– актуальность выбранной темы,

– высокий теоретический уровень работы,

– комплексность исследования,

– логичность построения, убедительность аргументации, полнота и точность формулировок,

– реальность условий и данных, на базе которых осуществляется исследование,

– практическая значимость результатов, обоснованность выводов и предложений.

Студентам предоставляется возможность самостоятельно выбрать тему ВКР.

Выпускающие кафедры разрабатывают примерную тематику дипломных исследований. Это означает, что студент может по своему усмотрению выбрать другую тему ВКР, обосновав необходимость ее исследования. В данном случае кафедре следует рассмотреть предложенную тему и принять аргументированное решение о целесообразности ее разработки, о чем сообщается студенту.

Перечень тем ВКР включает проблемы конкретной деятельности сотрудников организаций и предприятий, где студенту предстоит проходить преддипломную практику. ВКР должна быть выбрана в рамках будущей специальности, отличаться актуальностью и соответствовать задачам, стоящим перед отраслью, в которой предстоит работать. Целесообразно, чтобы ВКР была продолжением исследований предыдущих курсовых работ.

В установленный кафедрой срок студенту надлежит написать заявление на соответствующую кафедру с просьбой утвердить избранную тему ВКР и закрепить за ним научного руководителя. Заведующий кафедрой, учитывая пожелания студента, назначает научного руководителя из числа преподавателей, имеющих ученую степень и звание, опыт методической и научной работы.

Приказом ректора либо деканом факультета утверждается список дипломников, названий тем ВКР и фамилий научных руководителей. Список находится в деканате.

Во время первой встречи с руководителем, студенту необходимо получить задание, а в ходе беседы уяснить порядок подготовки ВКР, рекомендации по составлению календарного плана разработки работы. Во второй или последующей встречах с руководителем, необходимо утвердить календарный план и получить указания о порядке разработки структурного плана работы и замысла ВКР.

Календарный план разрабатывается в двух экземплярах: один руководителю ВКР для контроля, другой – студенту для руководства. В ходе подготовке к написанию ВКР студенту необходимо убедиться в том, что он глубоко уяснил исходные данные, правильно определил объем основных разделов или глав темы, после чего ему следует утвердить структурный план ВКР, в соответствии с которым он раскрывает содержание темы.

Перед началом написания студенту необходимо с руководителем детально разобраться с предполагаемым содержанием всех глав работы, их объемом, последовательностью изложения в них материала, какие расчеты и иллюстрированный материал потребуется подготовить.

6.4. Требования к элементам ВКР

ВКР имеет следующую структуру: титульный лист; план; введение; основная часть; заключение; эмпирическое исследование; приложение; список литературы.

1. Титульный лист

В верхней части титульного листа должны указываться: Министерство образования РФ; полное наименование учреждения, в котором выполняется работа; название факультета, кафедры и учебной дисциплины. Посредине листа пишется название работы и ее тема. Справа, ниже заголовка, – кто выполнил работу: курс, группа, название факультета, фамилия и инициалы. Еще ниже – ученая степень, ученое звание, должность, фамилия и инициалы научного руководителя. Внизу титульного листа указывается город, где находится учебное заведение (или его филиал), и год выполнения ВКР.

2. План дипломного исследования

План должен раскрывать в логической последовательности структуру дипломного исследования, перечень вопросов, отражающих содержание темы.

3. Во введении:

– обосновывается выбор темы, определяемый актуальностью, практической и научной значимостью;

– формулируются проблема и порядок ее разрешения;

– определяются основные цели и задачи дипломного исследования и комплекс частных задач работы;

– указываются объект исследования и методика изучения проблемы;

– дается краткий обзор литературы.

4. Основная часть

Состоит из теоретического и практического разделов и имеет, как правило, две, три главы, каждая из которых делится на 2–3 параграфа в зависимости от темы исследования и его целей.

В теоретической части работы необходимо продемонстрировать знание рассматриваемых теоретических и методологических положений: исторический аспект проблемы и уровень ее разработанности в исследуемых научных областях.

В практической части необходимо описать результаты эксперимента (методология проведения его основных этапов и аналитическая часть опытно-экспериментального исследования), а также предложения их практического использования.

Последняя глава дипломной работы должна содержать конкретные предложения по практическому внедрению исследуемых проблем.

Логическое построение материала проведенного исследования, последовательный переход от простого к сложному, устойчивая связь между главами – надежный гарант успеха всей ВКР.

5. Заключение

В заключении следует последовательно, по пунктам изложить: краткие выводы по теории вопроса, проведенного анализа; предложения по проделанной работе; оценку актуальности, новизны и эффективности предлагаемых решений; обозначить перспективы решения проблемы и дальнейших исследований в данной сфере.

Объем заключения должен иметь одну двадцатую часть общего объема дипломной работы.

6. Эмпирика

Эмпирической базой ВКР могут быть данные, полученные в результате обобщения деятельности практических работников в той или иной сфере. Выводы и предложения исследования могут базироваться на результатах интервьюирования и анкетирования соответствующих специалистов.

Результаты эмпирического исследования могут быть оформлены в виде графиков и таблиц и помещаться в приложении.

7. Приложение

В приложении следует расположить вспомогательный материал с тем, чтобы не перегружать основное содержание работы и не отвлекать внимание от главной мысли. В приложении могут быть:

– инструкции;

– таблицы и графики;

– образцы бланков;

– распечатки ЭВМ;

– расчеты и цифровые данные.

Если приложений много, при необходимости они могут объединяться по тематике.

8. Список литературы

Особое внимание следует уделить списку литературы. В него включаются последовательно: 1) законодательные и нормативные акты; 2) использованные работы в алфавитном порядке их авторов, где указывается название работы, место и год издания; 3) периодические издания.

Список литературы может быть:

– алфавитный;

– хронологический;

– тематический;

– по виду содержания;

– по характеру изданий;

– смешанный.

Чаще всего используется смешанный способ построения списка литературы, где сначала размещаются основные законы и нормативные акты государства, а также международные нормативные акты; затем последовательно размещаются: официальные документы, архивные материалы, основные авторские работы и в конце – журнальные статьи.

Список литературы должен быть разбит на разделы:

– законодательные и нормативные документы (размещаясь по значимости и по хронологии);

– архивные документы (по алфавиту названий архивов с указанием номеров и названий фондов);

– документы рукописных отделов и библиотек (по коллекциям и фондам);

– монографии и авторефераты;

– статьи.

6.5. Оформление ВКР

ВКР – важнейшее квалификационное исследование, и к ее оформлению предъявляются специальные требования:

– ВКР представляется в машинописном виде и выполняется в формате А4, на одной стороне листа белой бумаги размером 210 х 297 мм;

– по объему работа занимает 50–80 страниц печатного текста;

– в одной строке должно быть 60–65 знаков; пробел между словами считается за один знак;

– на странице должно быть около 1800 знаков, включая пробелы и знаки препинания;

– размер шрифта 2,0–2,7 мм по высоте для строчных литер; расстояние между строками – 2 интервала; абзацный отступ равен пяти знакам;

– на странице должно быть не более 28–30 строк сплошного текста; дипломная работа начинается с титульного листа – о его оформлении мы уже говорили выше;

– на первой странице, в оглавлении, излагается план дипломной работы (введение, название разделов, глав или учебных вопросов, заключение, библиография и приложение);

– характеристика основных вопросов начинается со второй страницы; разделы, главы или учебные вопросы должны иметь порядковую нумерацию и обозначаться римскими и арабскими цифрами; заголовки пишутся с абзаца и могут выделяться, то есть отличаться от основного текста;

– заголовки отделяются от текста сверху и снизу тремя интервалами; страницы текста дипломной работы нумеруются посредине верхнего поля листа; размеры нижнего и верхнего полей – 20 мм, левого поля – от 25 до 30 мм, а правого – 10 мм;

– внизу каждой страницы, по необходимости, делаются сноски; на последней странице помещается библиография в соответствии с требованиями (сначала законы и нормативные акты, затем литературные источники в алфавитном порядке фамилий авторов); дата подготовки работы и подпись студента.

6.6. Порядок подготовки выпускной квалификационной работы и представления ее к защите

Обучающийся обязан подготовить работу для защиты до начала государственной итоговой аттестации.

С целью подготовки и написания выпускной квалификационной работы обучающиеся проходят преддипломную практику на кафедрах ВУЗа. Порядок прохождения и защиты преддипломной практики определен в Положении о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования ВУЗа.

Выпускные квалификационные работы по программам специалитета подлежат рецензированию и в обязательном порядке направляются выпускающей кафедрой на внешнее рецензирование.

Для проведения рецензирования выпускной квалификационной работы указанная работа направляется одному или нескольким рецензентам из числа лиц, не являющихся работниками ВУЗа. Если выпускная квалификационная работа имеет междисциплинарный характер, она направляется выпускающей кафедрой ВУЗа нескольким рецензентам. В ином случае число рецензентов устанавливается выпускающей кафедрой ВУЗа

Рецензентами могут быть педагогические работники других образовательных организаций высшего образования, сотрудники научных организаций, имеющие ученую степень или ученое звание, а также ведущие специалисты – представители работодателей или их объединений в соответствующей области профессиональной деятельности, по которой обучался студент. Рецензия должна быть подписана рецензентом и заверена гербовой (или приравненной к ней) печатью.

Рецензент проводит анализ выпускной квалификационной работы и представляет на выпускающую кафедру ВУЗа письменную рецензию на указанную работу. В рецензии на выпускную квалификационную работу должны быть освещены следующие вопросы: актуальность и значимость темы исследования; анализ содержания дипломной работы (краткая характеристика каждого раздела работы, оценка умений анализировать, обобщать, делать выводы); оценка качества представленного аналитического и практического материалов. Оценка обоснованности предложений; достоинства и недостатки по содержанию и оформлению работы; мнение о ВКР в целом и заключение о возможности присвоения обучающемуся соответствующей квалификации.

Кафедра, на которой выполнялась выпускная квалификационная работа должна ознакомить обучающегося с отзывом и рецензией не позднее, чем за 5 календарных дней до дня защиты выпускной квалификационной работы.

Подготовленная и подписанная обучающимся выпускная квалификационная работа вместе с приложенными к ней отзывом научного руководителя, рецензией (при наличии) и справкой о проверке выпускной квалификационной работы на объем заимствований сдается на выпускающую кафедру. Заведующий кафедрой на основании представленных материалов решает вопрос о допуске работы к защите и делает соответствующую надпись на титульном листе выпускной квалификационной работы.

Полностью подготовленная выпускная квалификационная работа с отзывом научного руководителя, рецензией (при наличии), справкой о проверке выпускной квалификационной работы на объем заимствований, электронным носителем (CD-R или CD-RW диск в боксе (футляре) для хранения) сдается самим обучающимся в институт не позднее, чем за 3 календарных дня до дня защиты выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа сдается обучающимся в 2 экземплярах: первый – распечатанный, сброшюрованный в твердом переплете, с соответствующими подписями обучающегося (подпись и дата проставляются на последней странице работы, то есть, после авторского текста до списка использованной литературы и приложений) и заведующего кафедрой (подпись проставляется на титульном листе). В данный экземпляр ВКР вкладываются отзыв научного руководителя, рецензия (при наличии), справка о проверке выпускной квалификационной работы на объем заимствований (также полный отчет с результатами проверки); второй – на электронном носителе (CD-R или CD-RW диск в боксе (футляре) для хранения с обложкой (Приложение 9), которая подписывается научным руководителем), содержатся следующие файлы: 1) электронный вариант рукописи выпускной квалификационной работы (файлу присваивается имя по фамилии автора и краткое название работы, например: Иванова М.И._Пробл.реализации Конституции) (в формате *RTF); 2) электронный вариант справки о проверке выпускной квалификационной работы на объем заимствований (в формате *JPEG, *PDF); 3) электронный вариант отзыва научного руководителя с названием файла, содержащим фамилию автора (Иванова М.И._Отзыв) (в формате *JPEG, *PDF); 4) электронный вариант рецензии с названием файла, содержащим фамилию автора (Иванова М.И._Рецензия) (в формате *JPEG, *PDF).

6.7. Порядок защиты выпускной квалификационной работы

Надлежащим образом оформленная выпускная квалификационная работа вместе с отзывом научного руководителя, рецензией (при наличии), справкой о проверке выпускной квалификационной работы на объем заимствований направляется директором института в государственную экзаменационную комиссию не позднее, чем за 2 календарных дня до защиты. Защита выпускной квалификационной работы происходит на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии по защите выпускных квалификационных работ в порядке, установленном Положением о порядке проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры в ВУЗе

Выпускные квалификационные работы защищаются публично на заседаниях государственной экзаменационной комиссии. Даты, время и место проведения защиты выпускных квалификационных работ определяются расписанием государственных аттестационных испытаний, утвержденным первым проректором, проректором по учебной работе по согласованию с учебно-методическим управлением ВУЗа в соответствии с учебными планами и календарным учебным графиком.

Заседание государственной экзаменационной комиссии по защите выпускных квалификационных работ проходит с соблюдением нижеследующей процедуры. Председатель государственной экзаменационной комиссии или председатель государственной экзаменационной комиссии по защите выпускных квалификационных работ объявляет о защите работы, указывает ее автора и название, научного руководителя, рецензента. Автор выпускной квалификационной работы докладывает основные положения работы и отвечает на вопросы, которые могут задаваться всеми присутствующими. После ответов на вопросы слово предоставляется научному руководителю (если он отсутствует, зачитывается отзыв научного руководителя), затем слово предоставляется рецензенту (если он отсутствует, зачитывается рецензия). Автору выпускной квалификационной работы предоставляется слово для ответа на замечания, высказанные научным руководителем и рецензентом. Обучающийся может согласиться с данными замечаниями или обоснованно на них возразить. В последующей дискуссии имеют право участвовать все присутствующие на защите. По окончании дискуссии автору выпускной квалификационной работы предоставляется заключительное слово.

Обучающийся должен тщательно подготовиться к защите выпускной квалификационной работы. Доклад, который обучающийся делает перед государственной экзаменационной комиссией, существенно влияет на окончательную оценку работы. Доклад должен быть кратким (не более 10 минут), ясным и включать основные положения выпускной квалификационной работы.

Для обеспечения наглядности содержания доклада обучающегося его целесообразно проиллюстрировать слайдами презентации, плакатами, раздаточным материалом и т.п.

В докладе обучающегося обязательно должны быть отражены следующие вопросы: название выпускной квалификационной работы; основные положения и выводы (результаты), сделанные обучающимся; теоретическая и практическая значимость полученных обучающимся результатов.

Государственная экзаменационная комиссия по защите выпускных квалификационных работ после окончания публичной защиты выпускных квалификационных работ, вынесенных на защиту, простым большинством голосов определяет оценку по каждой работе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). Затем приглашаются обучающиеся, и председатель оглашает выставленные оценки.

Оценка вносится в зачетную книжку, экзаменационную ведомость защиты выпускных квалификационных работ и протокол заседания государственной экзаменационной комиссии по защите выпускной квалификационной работы.

Государственная экзаменационная комиссия на основе результатов государственных экзаменов и защиты выпускной квалификационной работы решает вопрос о присвоении выпускнику соответствующей квалификации и выдаче документа об образовании и о квалификации.

Обучающиеся, не явившиеся на защиту выпускной квалификационной работы по неуважительной причине или получившие оценку «неудовлетворительно» отчисляются из ВУЗа. Обучающиеся, получившие неудовлетворительную оценку на государственном экзамене по отдельной дисциплине, допускаются к следующему государственному аттестационному испытанию, но не допускаются к защите выпускной квалификационной работы и подлежат отчислению из ВУЗа.

Повторная защита выпускной квалификационной работы должна быть обоснована, и она должна быть либо дополнена новым материалом, либо полностью разрабатываться на новом материале. При повторном прохождении государственной итоговой аттестации по желанию обучающегося ему может быть установлена иная тема выпускной квалификационной работы.

6.8. Критерии оценки выпускной квалификационной работы

Оценка «отлично» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая: носит практический характер, содержит грамотно изложенные теоретические положения и критический разбор практического опыта по исследуемой теме; содержит широкий круг научной и научно-методической литературы по теме; характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими самостоятельными выводами по работе; имеет положительные отзывы научного руководителя и рецензента; имеет высокую долю оригинальности; надлежащим образом оформлена (орфография, аккуратность, правильность оформления сносок, списка литературы); выпускная квалификационная работа по всем этапам выполнена в срок. При защите работы обучающийся показывает глубокое знание вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, во время доклада использует иллюстративный (таблицы, схемы, графики и т.п.) или раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы.

Оценка «хорошо» выставляется за выпускную квалификационную работу, когда: работа носит практический характер; содержатся грамотно изложенные теоретические положения, разбор практического опыта по исследуемой теме; выполнена на основе изучения широкого круга научной и научно-методической литературы, материалов правоприменительной практики; характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими самостоятельными выводами по работе; имеет положительные отзывы научного руководителя и рецензента; надлежащим образом оформлена (орфография, аккуратность, правильность оформления сносок, списка литературы); выпускная квалификационная работа по всем этапам выполнена в срок. При защите работы обучающийся показывает знание вопросов темы, оперирует данными исследования, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется в случаях, когда выпускная квалификационная работа: содержит грамотно изложенные теоретические положения, базируется на практическом материале, но отличается поверхностным анализом практического опыта по исследуемой проблеме, характеризуется непоследовательным изложением материала и необоснованными предложениями; в отзывах научного руководителя и рецензента имеются замечания по содержанию работы и примененным методам исследования. При защите работы обучающийся проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случаях, когда выпускная квалификационная работа: не имеет исследовательского характера, не содержит анализа практического опыта по исследуемой проблеме, характеризуется непоследовательным изложением материала, не имеет выводов либо они носят декларативный характер; в отзывах научного руководителя и рецензента имеются существенные замечания; имеет низкую долю оригинальности. При защите работы обучающийся затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не знает теории рассмотренных в работе вопросов, при ответе допускает существенные ошибки.

6.9. Хранение и использование выпускной квалификационной работы

Защищенные выпускные квалификационные работы обучающихся хранятся в следующем порядке: один экземпляр работы (на электронном носителе) обязательно сдается сотрудником института по акту приема-передачи на хранение в Научную библиотеку ВУЗа для последующего размещения в электронной библиотечной системе ВУЗа; второй экземпляр работы сдается сотрудником института по акту приема-передачи для хранения на выпускающую кафедру. При этом в актах приема-передачи фамилии обучающихся, научных руководителей, темы ВКР должны полностью совпадать с приказом ректора ВУЗа об утверждении тем ВКР и назначении научных руководителей.

Тексты выпускных квалификационных работ на электронном носителе, за исключением текстов выпускных квалификационных работ, содержащих сведения, составляющие государственную тайну, не позднее 14 дней после защиты передаются в Научную библиотеку ВУЗа сотрудником института для размещения в электронной библиотечной системе ВУЗа (в формате: *RTF).

Доступ лиц к текстам выпускных квалификационных работ должен быть обеспечен в соответствии с законодательством Российской Федерации, с учетом изъятия производственных, технических, экономических, организационных и других сведений, в том числе о результатах интеллектуальной деятельности в научно-технической сфере, о способах осуществления профессиональной деятельности, которые имеют действительную или потенциальную коммерческую ценность в силу неизвестности их третьим лицам, в соответствии с решением правообладателя.

6.10. Образец заявления о выборе темы выпускной квалификационной работы

Заведующему кафедрой ___ ___ ____ _____ _____

(наименование кафедры, ученая степень заведующего)

_____ ______ _______ _______ _____ (Ф.И. О. заведующего)

обучающегося ___ курса _____ группы по направлению подготовки (специальности) _______ ________ ___________ ___________ код, наименование направления подготовки (специальности) Института _____ ______ __________ _________ ________ ___________ ____
________ _________ _________ ________ _________ (Ф.И. О. полностью)
Тел.:____________________________________

З А Я В Л Е Н И Е

Прошу утвердить мне тему выпускной квалификационной работы «Защитник и его полномочия в судебном разбирательстве в суде первой инстанции» и назначить научным руководителем профессора кафедры, доктора юридических наук, профессора Смирнова А.Н.

С Положением о проверке ВКР на объем заимствований ознакомлен.

На размещение моей ВКР в электронной библиотечной системе Академии согласен.

Дата Подпись обучающегося

Научный руководитель:
«СОГЛАСОВАНО» ____ _____ ______ _____ Фамилия И. О. подпись

Заведующий кафедрой:
«НЕ ВОЗРАЖАЮ» ___ _____ _______ ___ Фамилия И. О. подпись

6.11. Бланк задания на ВКР

Кафедра ____ _____ ______ ______ _______ _____

               (наименование кафедры)

Утверждаю

зав. кафедры ___ _____ _____ ______

________ ______ _______ ______ _______

(наименование кафедры)

_______ _____ _______ ________ _______

(подпись, инициалы, фамилия)

«_____» ____ _____ ____ ____ 200__ г.

ЗАДАНИЕ
на ВКР (дипломный проект) № ______

студенту ____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

(фамилия, имя, отчество)

1. Тема ВКР (дипломного проекта): ____ _____ ______ ______ ______

____ _____ _____ _____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ________

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____

Утверждена приказом декана факультета от «__» __ ___ ___ 200_ г. № __.

2. Целевая установка: _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____

3. Исходные данные: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ___ ____

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____

____ ____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

4. Основные вопросы, подлежащие разработке при выполнении ВКР (дипломного проекта)

 _____ _____ _____ ______ ______ ______ _____  _____ _____ _____ _____ ____

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ ______

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____

5. Перечень и объем основных документов, представляемых к защите (с наименованием иллюстрированного материала) ___ _____ ______

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ _____ _____ ______ ______

6. Консультанты: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ _____ ______

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ______

7. Рекомендуемая литература: ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ____

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____

____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____

8. Сроки выполнения ВКР (дипломного проекта):

утверждение календарного плана – « ____ » ___ ____ ___ 200_ г.;

утверждение структурного плана – « ____ » ___ _____ ___ 200_ г.;

представление работы на отзыв – « ____ » ___ _______ ___ 200_ г.;

представление работы на рецензию – « ____ » __________ 200_ г.

Руководитель ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ _____ _____

(подпись, инициалы, фамилия)

«__» __ ____ ____ 200_ г.

Задание получил ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ ____

(подпись, инициалы, фамилия)

«___» __ ____ ____ 200_ г.

6.12. Бланк структурного плана ВКР

Утверждаю

руководитель дипломной работы

____ ______ _____ _____ _____ _____ ____

(подпись, инициалы, фамилия)

« ___ » ___ _____ _____ ____ 200_ г.

Структурный план

ВКР (дипломного проекта) № __ __ студента __ ___ __ курса __ __ __ группы __ __ __ факультета ____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ ______ (фамилия, имя, отчество)

Тема: ____ ____ _____ _____ _____ _____ _____ ______ _______ _____ _______

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ______

___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

Актуальность темы: ____ ____ ____ _____ ______ _________ _______ _____

___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

___ ___ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ______

Цели: ____ ____ ____ ____ ____ _______ _____ ________ _____ ____ _____ ____

____ ____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ___ ____

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ______

Границы исследования: ____ ____ _____ ________ _____ _____ _____ ____

___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ ____ ____ ____ ____ ____

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ ______ _____

№ п/п

Номера глав

Содержание глав и параграфов

Объем глав,
параграфов

1

Введение

Кратко изложить:

сущность исследуемой темы, ее роль и место в данной отрасли знаний;

требования руководящих документов, определяющих актуальность вопросов, рассматриваемых в теме;

цель и границы исследования, основные задачи дипломной работы.

3–4 стр.

2

Глава первая

1. Наименование главы

1.1. Наименование параграфа

Изложить:

какие вопросы (требования, положения) планируется раскрыть;

содержание обоснований и примеров из практики;

перечень и содержание иллюстраций, таблиц, карт и других материалов.

1.2. Наименование параграфа

(раскрыть содержание всех остальных параграфов и глав).

Выводы по главе:

(изложить обобщения, предполагаемые рекомендации, ожидаемые результаты и практические рекомендации)

15–20 стр.

3

Глава вторая

(последующие главы)

2. Наименование главы

(содержание глав и параграфов раскрыть аналогично рекомендации по главе 1)

15–20 стр.

4

Заключение

Кратко изложить:

основные ожидаемые итоги работы, способы возможной реализации результатов исследования;

предложения по дальнейшему развитию вопросов темы;

перечень и наименование документов, схем, таблиц.

3–4 стр.

Список использованной литературы: ____ ____ ____ _____ ____ _____

___ ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____

____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ ______ _____ ____ _____

Приложения: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ______ _____ ______

____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _______ _____ _____ ______

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ _____ ______

студента ____ курса ______ группы ____ ____ ____ _____ _____ факультета

____ _____ _____ _____ ______ _____ ______ _____ ______

(подпись, инициалы, фамилия)

«___» ____ _____ _____ _____ 200_ г.

6.13. Бланк календарного плана и графика выполнения ВКР

Утверждаю

руководитель ВКР

____ ____ _____ ______ ____ _____ _____

(подпись, инициалы, фамилия)

« ___ » ____ _____ ____ ____ 200_ г.

Календарный план
выполнения ВКР (проекта) № _____
по кафедре _______ _______ _______ _______ ______ ______ _______
(наименование кафедры)

№ п/п

Наименование разделов работы

Сроки и процент выполнения

Отметка руководителя о выполнении

Примечание

дата

%

План-график

Разделы работы

График выполнения работы по месяцам и неделям

Февраль

Март

Апрель

Май

Текстуальная часть

Графическая часть

Подготовка к защите и рецензирование

Консультации: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ______ ____

Руководитель работы: ____ ____ ____ ____ ____ _____ _____ _____ ____ ____

(инициалы, фамилия)

Консультанты: 1. ____ ____ _____ ______ ______ ______ ______ ______ _____

(подпись, инициалы, фамилия)

2. ____ ____ ____ _____ _____ _____ _____ _____