Ольга Мариничева
Капитан

Готовьтесь очутиться в истории детей войны. Ребята не имеют способностей, они просто хотят жить и дать такую возможность другим.

Все совпадения случайны. Данные взяты из архивных докуметов и рассказов ветеранов, переживших это время.

Глава 1. Знакомство

Осень 1940 год.

Это история о детях во время Великой Отечественной войны. События происходили в Ленинграде. Дети не воевали, они просто хотели жить и дать такую возможность другим.

Капитаном этой отважной команды была девочка – Катя Орлова.

Это была маленькая, веснушчатая девочка с двумя косичками в разные стороны и выразительными, большими, зелёными глазами. У Кати были сочного розоватого цвета, щечки. Характер был у неё приятный, а то есть она была отважной, умной, весёлой, дружелюбной и красивой. Катя была отличницей и успевала сделать уроки, погулять, помочь родителям и бабушке с дедушкой, а также брату и успевала отдохнуть, и высыпаться. Капитан умела всё, а больше всего распределять время так чтобы сделать дела и отдохнуть от дел. Девочке было 11 лет, но она уже была достаточно самостоятельной и сообразительной, по этой причине и стала капитаном, позже знакомой нам командой отважных и смелых детей.

Команду она выбирала лучших из лучших. Это были ребята из её школы и с её двора. Дети просто мечтали и представляли о морских путешествиях и дальних плаваньях.

Сейчас познакомлю с командой:

Лиля Волкова очень красивая девочка по мнению мальчиков со двора и со школы. Девочка имела большую популярность. Она была из достаточно обеспеченной семьи и пока все дети играли в песке, с мячиками, палками, верёвочками, Лиля возила в колясочке свою любимую куклу с голубыми глазами и красивыми волнистыми, русыми волосами. Впрочем, кукла была чем-то похожа на свою хозяйку. У Лили были волнистые русые волосы, как только лучи солнца ложились на её пряди, волосы сияли. Глаза были голубого цвета, как говорили ребята цвета неба. Девочка была стройной и высокой. Характер был не самым лучшим. Девочка самовлюблённая, ленивая, капризная, но дружелюбная и не то, чтобы хотя, но не прочь с чем-то помочь, так же она была жадиной, но только не для друзей (не всегда). Училась девочка не то, чтобы плохо, но практически. Так как часто ленилась. 12 лет. В семье одна.

Маша Алексеева блондинка с зелёными глазами. В школе отличница. Есть старший брат и сестра. Брат в училище, сестра заканчивает восьмилетку. Маше же только 11 лет. Девочка очень улыбчивая и добрая, весёлая, дружелюбная, пожалуй, даже плохих качеств не имеет.

Света Яковлева и Ксюша Яковлева сёстры-близняшки. Девочки с тёмными волосами и родинкой на правой щеке. Глаза карие. Девочки учились хорошо, не отличницы, но и не двоечницы. У них есть старший брат. Девочки часто спорят из-за плющевой игрушки. Характер одинаковый обе дружелюбные, весёлые, капризные, добрые. Света только умная, а Ксюша наивная, всегда хочет всем помочь, даже когда помощь не нужна, это хорошо, но и плохо. А вот Света более спокойно относится к помощи другим, не нужна помощь не будет настаивать. 11 лет.

Боря Морозов ни капли не похож на брата. Вова похож на отца, а Боря на мать. Мальчик был брюнетом с карими глазами, высокий (в отца, Вова по росту в мать) и немного полный, скорее просто не стройный. Боря был отличником. Мальчик умный, сообразительный, сильный, весёлый и смелый. 12 лет.

Артём Соловьёв был блондином (позже волосы потемнеют) с голубыми глазами. Многие девочки мечтали дружить с ним так же, как с Борей. Артём отличник. Рост средний, стройный. Есть младшая сестра. Характер весёлый, человеком он был размышляющим, добрым, дружелюбным, заботливым, умным и сильным. 12 лет.

Вова Морозов был двоечником и братом Бори (поэтому его и взяли в команду по просьбе Бори). Вова был младше на год брата. Мальчик немного рыжий. В раньше был рыжим (как в детстве у его отца), а сейчас начали светлеть волосы. Глаза зелёные. Мальчик среднего роста, стройный. 11 лет.

Федя Булочкин был хорошистом в школе, не ленился просто учёба ему тяжело давалась. Сам мальчик с красивыми карими волосами и глазами. Федя был невысоким и полным. Так же просто обожал сладкое и вообще поесть, всегда что-то из еды в школу принесёт и постоянно что-то жуёт, отвечая, что снимает стресс. Федя весёлый, дружелюбный и добрый, а также неуклюжий, но не обижается если все засмеются, а смеётся со всеми. Любит большие и весёлые компании. Есть старшая сестра. 11 лет.

Миша Горшков был с тёмными как ночь волосами. Глаза карие. Учился он нормально. Есть старший брат, 19 лет. Миша высокий и стройный. Характер замкнутый, про себя не любил говорить, но дружелюбный, как и все. Но больше всего он дружил с Борей и только ему о себе и рассказывал, но о многом умалчивал. 12 лет.

Катя считала, чем больше людей, тем будет веселее и она с командой стали рекламировать, а то есть рассказывать всем предлагая присоединиться. Ребята даже сделали вывеску около их «корабля» (это были просто санки, а также на палке был привязан белый платок, наподобие паруса).

Вот так заинтересовался мальчик и подошёл к Кате, что оформляла надпись вывески, ребята в это время играли в ножечки и обсуждали куда отправиться.

– А можно к вам в команду? – спросил Чижиков Петя.

– Ну, тогда ты должен выполнить задания. Просто так кого попало не берём – сказала Катя и подняла вверх голову так что солнце освещало её рыжие волосы и выразительные веснушки на щеках.

– Я готов – сказал Петя и начал задирать рукава кофты, готовясь к драке.

Петя был крепким и сильным, но как говорили учителя «Сила есть, а в голове пусто» и были правы. У него были тёмные пряди волос, карие глаза. Мальчик был среднего роста и на целую голову выше Кати. Учился в одном классе с капитаном.

Катя попросила одного из ребят в команде принести глобус из школы. Когда глобус был в руках капитана, она протянула его Пете.

– Держи, – сказала Катя и мальчик взял глобус, не понимая причём здесь глобус и испытание – покажи мне Австралию.

Петя растерялся и тыкнул пальцем на остров Гренландия. Девочка так расхохоталась, бедный мальчик покраснел от стыда.

– Ну это не серьёзное задание, да каждый дурак с этим справиться. Давай что-то по сложнее – сказал Петя, стараясь сменить тему, лишь бы Катя перестала смеяться.

– А как ты без знаний географии собираешься стать частью команды, а? – спросила девочка ели успокоившись от смеха.

– Ну мы же не поплывём в Австралию, а вот если разбойники на пути, что вы делать собираетесь? Я вот одной левой их и всё, путь чист.

– Ладно прощаю ошибку. Вот второе задание. Где юг?

Петя ходил вокруг себя, что-то бурчал под нос, показывал пальцем то налево, то направо, итак, и сяк, но где юг так и не смог найти. Наклонил голову вниз и покраснел от стыда.

– Эх ты Петя.

– Ну что я? Задания не правильные какие-то, ты бы посерьёзнее давала бы.

– Учи географию Чижиков, пригодиться!

– Да, ну вашу команду и эту географию, больно надо… я сам свою команду создам, вот и без географии!

Петя ещё раз покраснел и ушёл весь надутый как воздушный шар.

Глава 2. Команда

На следующий день. Капитан предложила не искать сокровища, а самим его сделать и тем самым его охранять и защищать. Катя сказала принести самые дорогие и любимые игрушки ребят. По началу ребята были против. Кто согласиться отдать любимую игрушку тем более, когда их практически и не было. Но Катя сказала, что доставать и играть можно с игрушками просто они будут как сокровища в безопасности, тогда дети доверились капитану и согласились.

– За мной – сказал капитан, когда команда была в сборе и с игрушками.

Дети пошли в дом бабушки и дедушки Кати. Они жили на небольшой возвышенности в одноэтажном доме с двумя комнатами. Бабушка капитана увидев детей принялась печь пирожки.

– Дедуль, – начала Катя – у тебя есть среднего размера сундук?

– Катюш, тебе срочно он нужен?

– Да, это же для наших сокровищ, пожалуйста, я видела у вас есть пустой сундук. Помнишь, когда я была совсем маленькой ты мне сделал сундучок и сказал вот когда он мне пригодиться ты мне его отдашь. Ну так вот он мне ну очень нужен.

– Ну, раз обещал – улыбнулся дедушка и даже морщинки на его лице засияли от улыбки внучки, которая поцеловала его в одну из щек – значит он твой. Посмотри вон в той комнате, там должен стоять – сказал дедушка, показав на дальнюю комнату пальцем.

– Спасибо дедуля, ты лучший – радостно вскликнула Катя и ещё раз поцеловала дедушку, а затем побежала в комнату, на которую указал её дедушка.

– За мной – сказал капитан и махнула рукой, и дети побежали в другую комнату.

В углу небольшой комнатки стоял немного меньше Кати сундук. Он был железным с узорами. Катя подула на крышку чтобы смахнуть пыль и три раза чихнула. Затем она открыла крышку, и дети заглянули внутрь.

– Здесь и будут храниться наши сокровища – сказал капитан и положил что-то лежащее в маленьком мешочке и ещё один предмет.

Дети, взяв с капитана пример тоже положили свои сокровища, а затем выбежали на улицу и мелками на дорожке около дома нарисовали классики и стали прыгать по очереди. Потом мальчикам надоели классики, и они пошли с дедушкой играть в лото, а позже к ним присоединились и девочки. Пока дети играли бабушка допекала пирожки, а затем подала на стол и все с удовольствием ели. Дом стал базой детей, они решили, что здесь и будут храниться их сокровища. На следующий день все играли в догонялки. Катя была водящей игры. Тут к ней подходит Чижиков.

– Ребята поиграйте пока без меня, я ненадолго, – крикнула Катя и посмотрев на Чижикова продолжила – что Чижиков, неужели выучил географию?

Мальчик не слова не сказал, а только молча кивнул головой.

– Давай, – протянув глобус сказала девочка- где Австралия? – на удивление, Петя показал правильно – так-так, а где Индийский океан? – мальчик и в этот раз не ошибся – а остров Тасмании? – и снова верно, Катя растерялась неужели он за два дня выучил географию и тут решила задать последний вопрос если и в этот раз правильно, придётся смириться и принять в команду – Где мы находимся? – Петя и в этот раз не задумываясь ткнул пальцем и палец его был на Антарктиде, девочка так рассмеялась, пуще прежнего, по всей округе был слышен пронзительный детский смех- а знаешь ли ты, – сквозь слёзы смеха говорила Катя – что мы живём в Ленинграде, а не на Северном Полюсе.

Мальчик стал красным словно помидор, все ребята из команды и со двора показывали на Чижикова пальцем и смеялись.

Бедный Петя, всё вроде выучил, а на самый простой вопрос не смог ответить.

Утро в Ленинграде начинается с суматохи. Все спешат. Кто-то на работу, кто-то в школу. Вот так и наши ребята спешили, особенно Артём. Ему надо было не только самому добраться до школы, но ещё довести сестру, а она была такой копушей.

– Кира, ты оделась? – спросил Артём и выглянув из-за угла, не был рад.

– Сейчас, сейчас – сказала Кира пытаясь надеть валенки, ведь на улице шёл дождь и очень сыро, а валенки были велики девочке.

Затем Кира уже одев валенок снимает его и убегает в комнату.

– Кира!

– Сейчас – сказала девочка, вернувшись к валенкам уже с вязанной куклой.

– Давай я помогу – сказал Артём понимая, что, если он этого не сделает они придут в школу только завтра и идёт помогать ей с валенками.

– Ай!

– Что такое?

– Больно!

– Я только валенки пытаюсь надеть, тем более они тебе велики, что здесь может быть больного?

– Ну больно же!

– Тогда сама одевай, раз больно.

– Нет.

– Что нет?

– Одень – сказала Кира протянув ногу брату.

– Тогда не говори, что тебе больно.

Кира промолчала. Валенки одели.

– Пальто сможешь одеть?

– Нет – сказала Кира смеясь и мотая головой, уже специально она шутила над братом, её забавляло как он злиться и ругает Киру, за то, что она не самостоятельная.

– Нет уж, сама – сказал Артём.

Кира заплакала.

– Ты чего Кир?

– Я не виновата, что пальто меня не слушается. Оно не одевается.

– Ладно, протягивай правую руку, сейчас надену.

Кира засмеялась, у неё была настолько приятная улыбка и очаровательный смех, что Артём не мог не улыбнуться и тоже посмеяться. Надев пальто, он сказал.

– Про то завяжешь ли ты шарф и шапку, спрашивать не буду, по твоим глазам и так всё понятно.

Кира стала смотреть на брата щенячьими глазами и взгляд переводила то на брата, то куда-то в пол, что делало её ещё милее и Артём просто не мог злиться на сестру.

Одев сестру, они вышли из дома. Артём взял за руку Киру и их приключение продолжилось. Им предстоял не близкий путь к школе. К счастью людей, было не так много на пути в этот раз, и они добрались быстрее обычного и успели к самому началу урока.

Первый урок географии.

– Вспоминаем, что я говорил на прошлом уроке, пожалуйста Морозов Вова, держи глобус, покажи на нём все материки и их названия.

Вова был в замешательстве.

– Сергей Петрович, я-то отвечу, но вы спросите лучше Чижикова, он накануне сказал, что Ленинград на северном полюсе.

– Да? – спросил учитель и весь класс прокричал «ДА», а Петя покраснел.

– Так Чижиков с тобой мы потом разберёмся, а сначала, Вова нам расскажет про материки.

Вова смеялся с классом над Чижиковым и над тем, как у него получилось выкрутиться и уйти от вопроса учителя, что после слов Сергея Петровича насчёт того, что сначала Вова отвечает, покраснел от стыда, ведь географию знал не лучше Пети.

– Вова, мы слушаем тебя

Вова только мог зубами прикусить нижнюю губу и покраснеть от стыда, а за тем по его телу пробежал холод от ужаса и позора перед классом и учителем.

– Морозов, мы ждём! – продолжал учитель.

Затем Вова взял себя в руки, сосредоточился и стал осматривать глобус.

– Австралия, – сказал мальчик, показав пальцем на самый маленький материк – Считается самым маленьким материком.

– Хорошо дальше.

– Дальше это Африка – сказал правильно Вова – самый большой материк.

– Неправильно – воскликнул учитель – Африка не самый большой материк. Продолжай, как называется самый большой материк? – мальчик пожал плечами, и учитель обратился к классу – скажите вы мне название самого большого материка, ну это же так просто! – руки подняли человек 7 – Катя, класс слушает тебя, особенно Морозов – сказал учитель, грозно посмотрев на мальчика – да Вова? – мальчик послушно кивнул головой.

– Самый большой материк – Евразия. Он у Уральских гор разделён на Европу и Азию.

– Молодец Катюша! Даже про Европу и Азию не забыла, берите пример! У нас осталось три материка которые мы ещё не назвали. Морозов, продолжай!

– Это Антарктида – «правильно» сказал учитель – это Южная, а это Северная Америка.

– Хм – усмехнулся учитель – Вова наоборот – это Северная, а это Южная Америка. Учи географию! Теперь отвечает Чижиков. Петя, какой самый большой остров?

Петя только пожал плечами. День предстоял нелёгким.

– Что же вы меня разочаровываете. Я же всё рассказывал, подробно объяснял!

Пете и Вове стало стыдно, но они могли только тяжко вздохнуть и промолчать. На этом их приключения не закончились, впереди предстояла арифметика, черчение, русский язык и другие не менее сложные, для Морозова и Чижикова, предметы.

– Петя, Вова, – обратилась к мальчикам, Катя после всех уроков – ну как вам нестыдно учителя же вам на уступки идут, всё так интересно рассказывают, по несколько раз повторяют, что бы все услышали, а вы умудряетесь опозорить учителей. Чем вообще на уроках занимаетесь? Я не понимаю. Объясните, какое есть занятие во время урока, интереснее новой темы?

Мальчики пожали плечами им и так было стыдно, а тут ещё и не понятно по какой причине они не слушают на уроках, ведь может и правда новая тема куда интереснее, чем общение с соседом по парте или же летание в облаках. Ведь пообщаться можно на перемене, после школы, тоже самое и помечтать можно в другое время. Так же и поспать дома, а не вовремя урока. Будем надеяться, что мальчики задумались насчёт слов Кати.

Приближался новый год. Было 20 декабря 1940 год.

Не у всех была возможность поставить ёлку в дом, поэтому команда ребят решила украсить ёлку в их дворе. Кто только что не приносил. Это было множество предметов от конфет, отдельно фантиков, свечек, до настоящих ёлочных игрушек, разных шариков (разнообразия игрушек тогда не было ведь в 1924 году праздник не отмечали, а в 1927 году уже официально перестали, но в 1935 году праздник для детей вернули и вот уже 5 год его с большой радостью и счастьем встречают дети).

Вова, стал позже чуть лучше учиться. Команда подавала ему хороший пример. У Чижикова не появилась своя команда, он продолжал пытаться попасть к Кате, в её команду «Путь». Так прошёл учебный год. Команда была всё в таком же составе.

Вот и пришло лето.

21 июня 1941 год.

Стоит прекрасная погода все дети веселятся. Ходят на речку купаться. Ничто плохого не предвещает прекрасное настроение и жаркое солнце.

Вот и наши ребята купаются на речке.

– Лиля, прыгай к нам – кричала Катя.

– Не бойся! – говорил Артём.

– Да, Лиля водичка хорошая! Тёплая! – сказал Федя и нырнул под воду.

– Я не умею плавать – сказала Лиля.

– Так иди к нам, мы тебя научим – сказала Ксюша.

– Да, Лиля. Только ты не умеешь плавать, это не сложно – сказала Света.

– А что, если мне страшно – сказала в ужасе Лилия.

– Да оставьте её, только время теряем, не хочет плавать не нужно – сказал Вова.

– Молчи, Вова! Лиля, давай я тебя научу? – спросил Боря, но в ответ девочка помотала головой – Не бойся. Это не страшно. Тебе даже понравится – Лиля снова помотала головой – Ты мне веришь?

– Да, но… – начала Лилия.

– Раз веришь, тогда спускайся в речку. Мы все тебя научим, если не понравится или не получится, можешь выйти из воды, тогда больше предлагать не будем. Но попробовать-то нужно. Правильно я говорю?

Все кроме Вовы ответили «ДА». А Владимир промолчал, посмотрел на них непонимающим взглядом и отплыл в сторону.

– Хорошо, только далеко не отходи.

– Обещаю, буду рядом!

Спустя минут 15 в воде Лиля плыла, так как будто с рождения научилась плавать и всю жизнь этим занимается. А какая радость у неё была на лице. Все смотрели на Лилию, будто не только что научили пугливую девочку плавать, а сами учатся преодолевать страхи.

Глава 3. Война

22 июня 1941 года, жаркий летний день.

Ранним утром немецкие танки вошли на территорию Советского Союза. Это было начало самого страшного времени.

28 июня 1941 года

Лиля с семьёй покидают страну. Отец, узнав, что происходит в СССР испугался и пытался найти выход и избежать призыва на фронт. Но может даже зря он пытался бежать.

Сентябрь 1941 год

Начало блокады Ленинграда. Началось время самое жестокое, наступил голод, холод и обстрелы города каждый день.

11 сентября 1941 год погибает от бомбы Вова Морозов. 12 сентября 1941 года становится известно Маше и Артёму (так как жили рядом) что погиб Петя Чижиков от разрушенного здания.

Все были в ужасе. Команда распалась. Но это только начало ужаса. Всех отцов детей забрали на фронт. Так же не стали стоять в стороне и старшие братья ребят. Мальчиков из команды не взяли на фронт сколько они не пытались. Весь район был разрушен, все дома, школы, памятники и много чего ещё…

20 сентября 1941 года приходит письмо матери Кати о гибели её мужа на фронте. 23 сентября 1941 года. Бомба немецкого самолёта попадает в дом бабушки и дедушки Кати, а уже 26 сентября погибает от недостатка еды, сил, горя и холода мать капитана. Ведь 25 сентября пришло письмо о смерти брата Кати. Девочка сирота. Она осталась одна в разрушенном доме бабушки и дедушки, ведь от дома родителей ничего не осталось, в него летело множество снарядов. В дом родителей мамы Кати скинули самолёты одну бомбу и поэтому дом меньше пострадал. Он был кирпичным и от него остались части. Укрыться можно было, но стены были наполовину разрушены, а вот потолок был полностью разрушен.

25 сентября 1941 года.

После того как дом Маши разрушили немецкие самолёты (дом так же был Кати и Пети). Семья Соловьёвых, по просьбе Артёма, приняла в квартиру Машу с мамой. Дом был соседним. А Мария была только с мамой, отец воевал, брат тоже, сестра была врачом на фронте, спасала раненых.

– Артём – обратилась Маша к мальчику.

– Да, Маша?

– Как думаешь, как там наши ребята, наша команда?

– Не знаю… Надеюсь всё хорошо…

– Артём

– Да, Маша?

– Знаешь, мне очень страшно

– И чего же ты боишься?

– Ну смотри нам с тобой повезло, мы живы, а Петя? А как Катя? Может ещё кого-то не стало… Из многих повезло только нам, сколько погибло людей, наших друзей, разве тебя не пугает?

– Маша, – начал Артём обняв подругу – мы, наоборот, радоваться должны как нам повезло не оказаться в этом списке, радоваться, что из многих мы живы, а ведь на нашем месте мог быть любой или что страшнее вообще никого. Лиля же уехала с родителями и не видит этого ужаса, ей, как и нам повезло, даже больше, чем нам. А ты ещё боишься!

– Да, ты прав.

Приближалась ночь. Слышны были выстрелы в дали и спать было невозможно.

– Артём

– Да, Маша? – спросил мальчик в темноте пытаясь разглядеть девочку.

– Как странно… Ещё, казалось бы, вчера, совсем недавно. Было мирное небо над головой. Мы плавали в реке, бегали во дворе, веселились и не знали этого ужаса, не знали, что вот так может произойти, неожиданно. Наши маленькие ссоры, проблемы, были настоящим ужасом, переживаниями, но это просто ничего, если посмотреть на то, что сейчас происходит… Мне очень страшно… Кто знает сколько это будет длиться… Все ли выживут… Кончится ли это вообще? – расплакалась Маша.

– Не говори так, конечно, кончится, наши победят, поверь уже завтра будет новый день. Всё вскоре кончится и все останутся живы, не бойся! – говорил Артём, сам в это не веря, ему, как и Маше было страшно.

– Правда? – спросила девочка шмыгая.

– Конечно – сказал Артём и Маша подошла, чтобы обнять его и в тот момент им уже не так было страшно они верили, что очень скоро всё наладиться.

– Спасибо, Артём – сказала Маша.

Глава 4. Встреча

10 октября 1941 год.

Артём с Машей отправились за выдачей хлеба, где их ожидал приятный сюрприз, в непростое время.

– Артём? Неужели ты? – спросил мальчик.

Артём обернулся назад, а за ним стоял Боря!

– Боря! – вскрикнул Артём, и они крепко обнялись от радости – Как ты? Как все?

Видно, мальчику не хотелось отвечать, и он сменил тему.

– Ты с Машей?

– Да, как видишь.

– Привет, Боря – сказала Маша – ты один?

– Да

– А где Вова? – спросила девочка

– Вова?

– Да, твой брат? Ты один?

– Маш, дело в том… что… Вова… Вовы… больше нет.

Лица ребят побледнели, и они обняли мальчика.

– Ты больше не кого не встречал? – спросил Артём

– Федю только, он сейчас придёт. Вы что-то знаете о Кате?

– К сожалению нет, мы не о ком не знаем – сказала Маша и Боря опустил глаза.

Ребята дружно встретили Фёдора, который шёл неспеша вразвалочку.

– Артём! Маша! Единственная радостная новость за последнее время! Не считая Бори. – сказал Федя – Что-то знаете об остальных? Может о Ксюше?

– Они ничего не знают – сказал за друзей, грустно Боря.

После того как ребята получили хлеб по карточке, один из ребят, а точнее Федя предложил отдать его хлеб раненым солдатам, в госпитале неподалёку. Тогда друзья решили поделиться с мальчиком (сделать это было нелегко, единственная еда, но солдатам сейчас нужнее и друга они в беде не бросят). Оставив взрослых в очереди, дети направились к солдатам.

У больницы они встретили не лучшую сцену. Многие матери вели своих раненых детей, тяжело раненых, голодных, а уже в больнице, встретили Ксюшу в слезах.

– Ксюша! – радостно воскликнул Федя, раскрыв руки для объятий и девочка в слезах обняла друга.

– Ксюша, что случилось? – спрашивали ребята, а Ксюша от слёз не могла даже ответить. Через минуты 2, девочка смогла сказать.

– Свете, совсем плохо стало, от недостатка еды, она сейчас в палате – наконец-то сказала Ксюша.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.