Виктория Юршина, Анатолий Сухарев
ЕГЭ-2024. История. 16 тематических вариантов. ЕГЭ близко. 862-2020 гг

Введение

Невозможно представить качественную подготовку к ЕГЭ без практики. Но в последнее время ЕГЭ ежегодно обновляется, а качественных материалов для подготовки в общем доступе почти нет.

Есть сборник 30 вариантов от ФИПИ, но в них содержатся задания по всему курсу ЕГЭ. Т.е. придётся сначала изучить всю теорию и только потом практиковаться. Другие сборники заданий часто бывают неадекватны реальному уровню заданий и даже формату экзамена. Поэтому мы составили свой сборник, который соответствует 3 требованиям:

Задания в сборнике тематические, т.е. соответствуют той или иной теме по хронологии. Выдержать это требование было очень сложно, но именно такие задания наиболее полезны для начинающих.

Задания соответствуют формату ЕГЭ, насколько это возможно, учитывая п. 1. Например, в каждом варианте ЕГЭ должны быть задания про ВОВ. Но зачем выполнять их человеку, который только начал проходить Древнюю Русь? Поэтому мы заменили эти задания на те, которые соответствуют периоду, но тоже будут полезны для практики. Зато общая нагрузка при выполнении варианта будет сопоставима с тем, что будет на реальном экзамене, и ты сможешь реально оценивать свои силы.

Задания примерно соответствуют ЕГЭ по уровню сложности. Конечно это понятие растяжимое, но мы постарались соблюсти баланс.

В этом сборнике представлены 16 вариантов заданий по периодам с древности до наших дней.

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 21 задание. Часть 1 содержит 12 заданий, часть 2 содержит 9 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 30 минут (210 минут).

Ответы к заданиям 1–12 записываются по приведенным ниже образцам в виде последовательности цифр или слова (словосочетания). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Задания части 2 (13-21) требуют развернутого ответа. В бланке ответов №2 укажите номер задания и запишите ответ к нему.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов №1 и №2 был записан под правильным номером.

Желаем успеха!

Вариант 1 (862-1132 гг.)

Часть 1

Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) начало княжения Владимира Мономаха в Киеве

Б) заключение первого письменного договора Руси с Византией

В) избрание первого русского митрополита Илариона

Г) Любечский съезд

1) 1051 г.

2) 1097 г.

3) 882 г.

4) 911 г.

5) 1113 г.

6) 1132 г.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) провозглашение Карла Великого императором

2) начало возведения храма Святой Софии в Киеве

3) поход Святослава на Волжскую Булгарию

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В ответ запишите последовательность цифр.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

ФАКТЫ

А) внешняя политика Святослава

Б) формирование территории государства Русь

В) княжение Владимира Святославича

Г) междоусобица начала XI в.

1) убийство Бориса и Глеба

2) реформа языческого пантеона

3) захват Олегом Киева

4) Любечский съезд

5) заключение мирного договора с Византией

6) походы на Хазарский каганат

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Географический объект

Событие (явление, процесс)

Время, когда произошло событие (явление, процесс)

(А)

крещение на Днепре

(Б)

Новгород

(В)

1040-е гг.

Переяславец

(Г)

960-е гг.

(Д)

основание города

(Е)

Пропущенные элементы:

1) Искоростень

2) Киев

3) захват города Святославом

4) Юрьев

5) строительство собора Святой Софии

6) битва с половцами

7) 980-е гг.

8) 1090-е гг.

9) 1020-е гг.

5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

УЧАСТНИКИ СОБЫТИЙ

А) битва под Доростолом

Б) избрание первого русского митрополита Илариона

В) битва на р. Альте с половцами

Г) строительство Десятинной церкви

1) Святослав Игоревич

2) Изяслав Ярославич

3) Владимир Святославич

4) Игорь Рюрикович

5) Ярослав Мудрый

6) Владимир Мономах

6. Прочтите отрывок из «Повести временных лет».

«И пришёл …[князь] к Царьграду; греки же …город затворили. И вышел …[он] на берег, и приказал воинам вытащить корабли на берег, и разорил окрестности города, и много перебил греков, и множество палат разрушили, и церкви пожгли… и много другого зла причинили русские грекам, как обычно поступают враги.

И повелел …[князь] своим воинам сделать колёса и поставить на колёса корабли. И когда поднялся попутный ветер, подняли они в поле паруса и двинулись к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав к …[князю]: "Не губи города, согласимся на дань, какую захочешь". И остановил …[князь] воинов, и вынесли ему пищу и вино, но не принял его, так как было оно отравлено. И испугались греки, и сказали: "Это не … но святой Дмитрий, посланный на нас Богом". И потребовал …[князь] выплатить дань на две тысячи кораблей: по двенадцать гривен на человека, а было в каждом корабле по сорок мужей».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) События, о которых идёт речь в отрывке, произошли в начале IX в.

2) В отрывке описан поход князя, который ранее объединил под своей властью Киев и Новгород.

3) В походе, завершение которого описано в отрывке, русское войско пересекло Каспийское море.

4) Князь, о котором идёт речь в отрывке, заключил в результате описанного похода выгодный для Руси договор с государством, столица которого упомянута в отрывке.

5) Князь, о котором идёт речь в отрывке, погиб в ходе восстания древлян, поднявшегося при попытке сбора дополнительной дани.

6) Введение уроков и погостов было осуществлено в том же веке, к которому относятся описанные в отрывке события.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A) «Повесть временных лет»

Б) Софийский собор в Киеве

B) «Поучение детям»

Г) Десятинная церковь

1) автор – Владимир Мономах

2) памятник архитектуры является первым каменным культовым сооружением на Руси

3) архитектор – Аристотель Фиорованти

4) памятник культуры является первым законодательным сводом на Руси

5) памятник архитектуры создан в XI в.

6) является наиболее ранним из дошедших до нашего времени древнерусских летописных сводов

8. Заполните пропуск в предложении: "Князь, изображенный на монете, княжил в Киеве в __________________ веке". Ответ запишите словом.

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Заполните пропуск в предложении: «Киевский князь _________ в начале X в. совершил успешный поход по маршруту, обозначенному на схеме тонкими чёрными стрелками». Укажите имя князя

10. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города (в именительном падеже), пропущенное в тексте.

«Поход Святослава Игоревича на Волжскую Булгарию не упоминается в летописях, однако в труде арабского историка Ибн-Хаукаля под 968/969 годом сообщается о разорении русами города столицы Волжской Булгарии города _________ и находящихся южнее территорий, населённых племенами буртасов».

12. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) На схеме обозначен город, в котором согласно «Повести временных лет» было принято решение о приглашении варяжских князей.

2) Цифрой «2» на схеме обозначен город – центр восточнославянского племенного союза ильменских словен.

3) Походы, обозначенные на схеме широкими чёрными стрелками и белыми стрелками, относятся к деятельности одного и того же киевского князя.

4) Цифрой «4» на схеме обозначена столица Волжской Булгарии.

5) Торговый путь, обозначенный на схеме, известен в истории как путь «из варяг в греки».

6) Киевский князь Игорь погиб во время восстания восточнославянского племенного союза, центр которого обозначен на схеме цифрой «3».

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

      Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (13-21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы 13–14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из источника

«Вокруг его имени вращаются почти все важные события русской истории конца XI – начала XII века… Он выделялся блестящими способностями государственного деятеля, умением противопоставить узким, корыстным интересам нужды своего государства…

В период его правления была составлена древнейшая из известных летописей – "Повесть временных лет". Сам он написал "Поучение детям", которое показывает, что этот князь обладал литературным талантом. «Поучения» стали, по сути, его политической программой. Она была направлена на сохранение федеративного характера Древнерусского государства при широкой автономии и при сохранении общерусского единства. В этом произведении он отмечал, что совершил более восьмидесяти крупных походов против половцев, а мелких – и не упомнить. В более поздние времена появилась легенда о том, что византийский император – его родной дед – прислал ему знаки царского достоинства.

Его княжение было периодом последнего усиления Киевской Руси. Через своих сыновей он управлял 3/4 её территории. Туров получил по смерти Святополка как киевскую волость. Отозвал своего старшего сына Мстислава из Новгорода в Белгород, что стало вероятной причиной выступления Ярослава, правившего на Волыни и опасавшегося за свои наследственные права на Киев. Позднее _______ вызвал новгородских бояр в Киев и привёл их к присяге. Затем силой оружия завладел также Минским княжеством.

При _____________ начали заключаться династические браки между Рюриковичами. Ярослав Святополчич и Всеволод Ольгович были женаты на дочерях Мстислава Владимировича, на дочери ___________ Агафье был женат Всеволодко городенский, Роман Владимирович был женат на дочери Володаря Ростиславича Перемышльского. Стабильность в государстве держалась на авторитете князя, который он заслужил в борьбе с половцами, а также концентрации большей части земель Древнерусского государства в руках киевского князя».

13. Укажите имя и прозвище князя, о котором идет речь. Назовите имя его преемника. Назовите год смерти князя, о котором идет речь.

14. Какими обстоятельствами автор доказывает идею о том, что княжение, о котором идет речь в тексте, было периодом последнего усиления Киевской Руси? Назовите не менее трех обстоятельств. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

15. Назовите киевского князя правившего в год основания города, юбилею которого посвящена марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16. Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда был основан город, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите город, где находится данный памятник архитектуры.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Поход половцев на Приднепровье возглавил хан Шарукан. Подробных сведений о битве не сохранилось. Половцы вторглись на Русь во главе с ханом Шаруканом по левому берегу Днепра, братья вывели войска навстречу и были разбиты. Причину этой неудачи следует искать в исторических условиях существования древнерусского государства в тот период».

Б) «Разбитое киевское ополчение, созвав вече на торговой площади в Киеве, обратилось к князю с такой речью: «половцы рассыпались по земле: дай, княже, оружие и коней, мы будем ещё биться с половцами». Он отказался исполнить требование веча, и это послужило поводом к восстанию. Восставшие обвиняли не только князя, но и его воеводу Коснячка, который жил в Киеве в возвышенной его части, «на горе». Люди бросились искать воеводу, но он вовремя успел скрыться. Часть восставших бросилась освободить из поруба Всеслава Полоцкого. Другая часть восставших отправилась к княжескому дворцу «претися (спорить) со князем». Дружинники советовали князю усилить охрану поруба или убить Всеслава, хитростью подманив его к окну, через которое заключённый получал пищу. Князь не изменил своего решения относительно нового войскового сбора, и восставшие двинулись на помощь тем, кто осаждал тюрьму».

Назовите киевского князя в период, к которому относятся события, описанные в источниках. Укажите год, в котором произошли события, описанные в источниках. Приведите одно любое суждение, в котором автор одного из отрывков объясняет причину восстания киевлян против князя.

18. В 1113 г. после смерти киевского князя Святополка Изяславича началось киевское восстание. Укажите

а) политическую причину киевского восстания 1113 г.

б) политическое последствие киевского восстания 1113 г.

в) социальное последствие киевского восстания 1113 г.

19. Используя знания по истории Руси, раскройте смысл понятия “варяги”. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во внешней политике Олега и Святослава Игоревича по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: ___________________________________________________________

Обоснования тезиса:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что принятие новой религии привело к изменениям во внутриполитическом положении стран: один аргумент для Древней Руси и один для Древнего Египта. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргумент для России:

_________________________________________________

Аргумент для Египта:

_________________________________________________

Вариант 2 (1132-1505 гг.)

Часть 1

Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) Куликовская битва

Б) сражение на р. Сити

В) Судебник Ивана III

Г) присоединение Твери к Московскому княжеству

1) 1480 г.

2) 1380 г.

3) 1485 г.

4) 1497 г.

5) 1238 г.

6) 1223 г.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) 4-й крестовый поход

2) битва на р. Калке

3) поход новгород-северского князя Игоря Святославича на половцев

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В ответ запишите последовательность цифр.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

ФАКТЫ

А) борьба с экспансией рыцарей-крестоносцев на северо-западных границах Руси

Б) борьба с татаро-монголами

В) междоусобица второй четверти XV.

Г) правление Ивана III

1) разгром печенегов под Киевом

2) Ледовое побоище

3) битва на реке Воже

4) присоединение Твери к Москве

5) заключение мирного договора с Византией

6) ослепление Василия II

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Географический объект

Событие (явление, процесс)

Время, когда произошло событие (явление, процесс)

(А)

первое упоминание в летописи

(Б)

Новгород

(В)

1470-е гг.

Козельск

(Г)

1230-е гг.

(Д)

разгром печенегов

(Е)

Пропущенные элементы:

1) 1140-е гг.

2) Киев

3) основание города

4) 1380-е гг.

5) присоединение к великому княжеству Московскому

6) 1030-е гг.

7) Москва

8) Тверь

9) оборона города от войск Батыя

5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

УЧАСТНИКИ СОБЫТИЙ

А) объединение Галицкого и Волынского княжеств

Б) строительство храма Покрова на Нерли

В) битва на реке Шелони

Г) нашествие Тохтамыша на Москву

1) Иван III

2) Иван II

3) Александр Невский

4) Роман Мстиславич

5) Дмитрий Донской

6) Андрей Боголюбский

6. Прочтите отрывок из исторического источника.

«Немцы же и чудь пошли за ним. Князь же великий поставил войско на Чудском озере на Узмени, у Воронья камня, и, приготовившись к бою, пошёл против них. Войска сошлись на Чудском озере, было тех и других большое множество. Был же тут с князем и брат его Андрей со множеством воинов отца своего; было у князя множество храбрых, сильных и крепких, все наполнились воинственным духом, и были у них сердца подобны львиным.

      И сказали: "Княже, ныне пришло время положить свои головы за тебя". Был же тогда день субботний, и на восходе солнца сошлись оба войска.

      И была здесь злая и великая сеча для немцев и чуди, и слышен был треск ломающихся копий и звук от ударов мечей, так что и лёд на замёрзшем озере подломился, и не видно было льда, потому что он покрылся кровью. И сам я слышал об этом от очевидца, бывшего там. И обратились немцы в бегство, и гнали их русские с боем, как по воздуху, и некуда им было убежать, били их 7 вёрст по льду до Суболицкого берега, и пало немцев 500, а чуди – бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели их в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна.

А другие убежали тяжело раненными. Был же этот бой 5 апреля».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Битва, которая описывается в отрывке, произошла в XIV в.

2) Русским войском в описываемой битве командовал князь Дмитрий.

3) Следствием битвы, описываемой в отрывке, стало ослабление наступления крестоносцев на северо-западные русские земли.

4) За победу в этом сражении князь, командовавший русским войском, получил прозвище Невский.

5) Князь, командовавший русским войском в этой битве, стремился избегать военного столкновения с Золотой Ордой.

6) Один из сыновей князя, командовавшего русским войском в этой битве, стал основателем династии московских князей.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A) Дмитриевский собор

Б) икона «Троица»

B) Успенский собор Московского кремля

Г) «Хожение за три моря»

1) автор – А. Рублев

2) произведение посвящено борьбе с монголо-татарами

3) памятник архитектуры находится во Владимире

4) автор – тверской купец

5) памятник архитектуры находится в Новгороде

6) памятник архитектуры создан в период княжения Ивана III

8

Заполните пропуск в предложении: "Князь, изображенный на марке, являлся великим князем ______________". Ответ запишите словом.

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12

9. Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками. Ответ запишите словом.

10. Назовите город, обозначенный на схеме цифрой «3».

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, пропущенное в тексте.

«Следующей после покорения Переяславского и Черниговского княжеств целью монголов стали русские земли на правом берегу Днепра. Осадив,

а затем и захватив древнюю столицу Руси, монголы двинулись дальше на запад. Часть войска отправилась на северо-запад, после трёхдневной осады был взят Владимир-Волынский. Большая же часть монгольского войска отправилась к стоящему на Днестре _____________ и захватила его. Город был сожжён. Возрождённый после ухода монголов, он уже не смог восстановить былое величие».

12. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Цифрой «2» в легенде схемы обозначено направление действий войск под командованием Мамая.

2) Цифрой «7» на схеме обозначен город Новгород.

3) Цифрой «4» на схеме обозначен Киев

4) Цифрой «5» на схеме обозначен город, который за упорное сопротивление его защитников враги назвали «злым».

5) Город, обозначенный на схеме цифрой «6», был основан князем, ко времени правления которого относится начало создания свода законов Русская Правда.

6) Цифрой «1» в легенде схемы обозначен поход войск, во главе которых стоял внук Чингисхана.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

      Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (13-21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы 13 – 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из записок иностранного путешественника

«___________ – удивительно большой город; он расположен на большой равнине, окружённой большими лесами, и находится в низкой местности среди вод и болот. Посреди упомянутого города течёт большая река по имени Волхов. Город обнесён плохими стенами, сделанными из плетня и земли, тогда как башни каменные. Этот город независим и имеет общинное правление. Здесь есть епископ, который представляет как бы их начальника. И содержат они, равно как и все прочие русские в Руси, которая очень велика, христианскую религию по своему обряду, такому же, как и у греков. Они имеют замок, расположенный на берегу упомянутой реки, и в нём соборная церковь святой Софии, которую они почитают, и там живёт их упомянутый епископ.

Внутри упомянутого города живёт много больших сеньоров, которых они называют боярами, и там есть такие горожане, которые владеют землёй в 200 лье (800 километров) длины, богаты и могущественны удивительно. И не имеют русские великой Руси других властителей, кроме этих бояр, выбираемых по очереди так, как хочет община. Они имеют в своём городе рынок…

Они имеют двух начальников: тысяцкого и посадника, которые и управляют сказанным городом. Эти правители возобновляются из года в год.

Я был девять дней в этом городе, и упомянутый епископ присылал мне каждый день более 30 человек с хлебом, мясом, рыбой, буковыми орехами, пивом и мёдом, а вышеупомянутые тысяцкий и посадник дали мне обед – самый странный и самый удивительный из всех, виденных мною когда-либо. В ту зиму было так холодно, что занимательно было бы рассказать о стужах, которые там были, потому что мне приходилось ехать в стужу…

Все сеньоры <…> владеют 40 000 конницы и бесчисленною пехотою. Они часто воюют с соседями и особенно с рыцарями Лифляндии и выиграли прежде много больших сражений…»

13. Укажите город, о котором идёт речь. Укажите форму правления, существовавшую в данном городе и на подвластных ему территориях в период, описываемый в отрывке. Укажите век, в котором этот город перешел к данной форме правления.

14. Какие географические особенности расположения города называет автор? Что говорит автор об особенностях избрания должностных лиц, управляющих городом? Что говорит автор о внешней политике города?

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

15. Назовите киевского князя, в период правления которого был основан город, юбилею которого посвящена марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа

16. Какой из памятников архитектуры находится в том же городе, юбилею которого посвящена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Назовите князя, при котором началось строительство этого памятника архитектуры.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Братья и друзья, сыновья земли Русской! Соберёмся вместе, составим слово к слову, возвеселим Русскую землю, отбросим печаль в восточные страны – в удел Симов – и восхвалим победу над Мамаем, а великого князя Дмитрия Ивановича и брата его, князя Владимира Андреевича, прославим! И скажем так: лучше ведь, братья, возвышенными словами вести нам этот рассказ про поход великого князя Дмитрия Ивановича и брата его, князя Владимира Андреевича, потомков святого великого князя Владимира киевского. Начнём рассказывать о их деяниях по делам и по былям… Вспомнив давние времена, восхвалим вещего Бояна, искусного гусляра в Киеве. Тот ведь вещий Боян, перебирая быстрыми своими перстами живые струны, пел русским князьям славы: первую славу – великому князю киевскому Игорю Рюриковичу; вторую – великому князю киевскому Владимиру Святославичу; третью – великому князю Ярославу Владимировичу».

Б) «Утро 8 сентября было туманным. До 11 часов, пока туман не рассеялся, войска стояли готовыми к бою, поддерживали связь звуками труб. Князь вновь объезжал полки, часто меняя лошадей. В 12 часов показались на поле и татары. Битва началась с нескольких небольших стычек передовых отрядов, после чего состоялся знаменитый поединок татарина Челубея (или Темир-бея) с иноком Александром Пересветом. Оба поединщика пали мёртвыми… Владимир Серпуховской, командовавший засадным полком, предлагал нанести удар раньше, но воевода Боброк удерживал его, а когда татары прорвались к реке и подставили засадному полку тыл, приказал вступить в бой. Удар конницы из засады с тыла на основные силы золотоордынцев стал решающим. Татарская конница была загнана в реку и там перебита. Одновременно перешли в наступление полки Андрея и Дмитрия Ольгердовичей. Татары смешались и обратились в бегство. Ход боя переломился».

Назовите московского князя в период, к которому относятся события, описанные в источниках. Укажите год, в котором произошли события, описанные в источниках. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков объясняет причину перелома в пользу русского войска в ходе сражения.

18. В 1380 г. состоялась Куликовская битва, в котором русское войско одержало победу. Укажите

а) причину победы в ней русских войск, связанную с расположением русских войск.

б) последствие Куликовской битвы для обороноспособности русских земель.

в) последствие Куликовской битвы для внутренней политики Орды.

19. Используя знания по истории Руси, раскройте смысл понятия “посадник”. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о различии культуры второй половины XII в. и второй половины XIII в. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: ___________________________________________________________

Обоснования тезиса:

1) ____________________________________________________________

2) ____________________________________________________________

21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что религиозный фактор оказывал значительное влияние на внешнюю политику Руси и стран Западной Европы в XII-XIII вв.: один аргумент для Руси и один для стран Западной Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргумент для Руси:

_________________________________________________

Аргумент для стран Западной Европы:

_________________________________________________

Вариант 3 (1505-1645 гг.)

Часть 1

Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) принятие «Уложения о службе»

Б) формирование Первого ополчения

В) перенос митрополичьей кафедры из Владимира в Москву

Г) подписание Плюсского мира с Швецией

1) 1611 г.

2) 1632 г.

3) 1556 г.

4) 1583 г.

5) 1328 г.

6) 1549 г.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) оборона Троице-Сергиева монастыря от польско-литовских интервентов

2) разгром Англией Непобедимой армады

3) регентство Елены Глинской

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В ответ запишите последовательность цифр.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

ФАКТЫ

А) присоединение к России Западной Сибири

Б) Смутное время в России

В) объединение русских земель вокруг Москвы

Г) внешняя политика Михаила Федоровича

1) введение заповедных лет

2) правление Семибоярщины

3) Смоленская война

4) создание стрелецкого войска

5) поход Ермака Тимофеевича

6) присоединение Пскова

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Географический объект

Событие (явление, процесс)

Время, когда произошло событие (явление, процесс)

Москва

(А)

1610-е гг.

(Б)

(В)

1580-е гг.

Тула

осада города войсками Василия Шуйского

(Г)

(Д)

антиордынское восстание

(Е)

Пропущенные элементы:

1) освобождение от польско-литовских интервентов

2) Тверь

3) Новгород

4) 1320-е гг.

5) оборона города в ходе Ливонской войны от войск Стефана Батория

6) 1630-е гг.

7) 1600-е гг.

8) подписание мирного договора со Швецией

9) Псков

5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

УЧАСТНИКИ СОБЫТИЙ

А) введение урочных лет

Б) стояние на р. Угре

В) созыв первого Земского собора

Г) восстание Хлопка

1) Лжедмитрий I

2) Борис Годунов

3) Федор Иванович

4) Иван III

5) Василий III

6) Иван IV

6. Прочтите отрывок из послания.

«Когда же вернулись мы в царствующий град Москву, Бог, своё милосердие к нам умножая, дал нам тогда наследника – сына Дмитрия; когда же, немного времени спустя, я, как бывает с людьми, сильно занемог, то те, кого ты называешь доброжелателями, с попом Сильвестром и вашим начальником Алексеем Адашевым, восшатались как пьяные, решили, что мы уже в небытии, и, забыв наши благодеяния, а того более – души свои и то, что целовали крест нашему отцу и нам – не искать себе иного государя, кроме наших детей, решили посадить на престол нашего дальнего родственника князя Владимира, а младенца нашего, данного нам от Бога, хотели погубить, подобно Ироду (и как бы им не погубить!), воцарив князя Владимира…

Когда же началась война с германцами, о которой дальше будет написано подробнее, поп Сильвестр с вами, своими советчиками, жестоко нас за неё порицал; когда за свои грехи заболевали мы, наша царица или наши дети, – всё это, по их словам, свершалось за наше непослушание им. Как не вспомнить тяжкий путь из Можайска в царствующий град с больной царицей нашей Анастасией?»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) События, о которых идёт речь, произошли в 1550-х гг.

2) В отрывке названы политические деятели, входившие в Негласный комитет.

3) Автор письма обвиняет своих приближённых в невыполнении данного обещания.

4) Князь, упоминаемый в отрывке, стал царём после смерти автора послания.

5) Царица, о которой идёт речь в тексте, была первой женой автора письма.

6) Война, упомянутая в данном отрывке, окончилась в 1598 г.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A) Архангельский собор Московского Кремля

Б) церковь Вознесения в Коломенском

B) Смоленский Кремль

Г) собор Василия Блаженного

1) памятник архитектуры построен в честь присоединения Казани

2) архитектор – Алевиз Новый

3) памятник архитектуры построен в честь рождения наследника у Василия III

4) памятник архитектуры находится в Новгороде

5) архитектор – Федор Конь

6) памятник архитектуры создан в XV в.

8

Укажите царя, правлению которого посвящена монета

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12

9. Назовите правителя Российского государства, ко времени правления которого относятся события, обозначенные на схеме.

10. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «6».

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, пропущенное в тексте.

«По пути в Витебск король осмотрел укрепления в Лепеле и Уле; армия в это время двигалась по направлению к Витебску. Во время стоянок устраивались совещания относительно дальнейших военных действий: решено было взять следующую по пути крепость – _________, так как она, находясь в тылу армии, могла причинить немало хлопот».

12. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Цифрой «7» на схеме обозначен населённый пункт Запольский Ям.

2) Цифрой «2» в легенде схемы обозначены направления походов польско-литовских войск под командованием Стефана Батория.

3) В ходе боевых действий, обозначенных на схеме, русские войска захватили город Дерпт.

4) Цифрой «3» в легенде схемы обозначена территория, отошедшая к России по итогам войны, события которой отражены на схеме.

5) В результате войны, события которой отражены на схеме, к Российскому государству была присоединена территория, обозначенная в легенде схемы цифрой «4».

6) Цифрой «5» на схеме обозначен Ревель.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

      Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (13-21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы 13–14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний иностранного дипломата

«Вся страна, находясь теперь под правлением одного государя, заключает в себе следующие главные княжества, или области: Владимирскую (которая занимает первое место в титуле царей, потому что дом их происходит от князей этой области), Московскую, Нижегородскую, Псковскую, Смоленскую, Новгорода Великого и др. Это коренные области, принадлежащие России, но они гораздо более и обширнее английских графств, хотя менее населены. Прочие области и земли, завоёванные русскими царями и присоединённые ими недавно к другим владениям, суть следующие: Тверская, Пермская, Вятская, Черниговская и др. со значительной частью Сибири, коих жители хотя и некоренные русские, однако повинуются русскому царю, управляются законами его земли и платят подати и налоги наравне с его собственным народом. Сверх того, ему подвластны царства Казанское и Астраханское, недавно завоёванные. Что же касается до всех владений его в Литве (коих до 30 значительных городов и более) с Нарвою и Дерптом в Ливонии, то они совсем утрачены, будучи отняты в последние годы королями польским и шведским.

Царский дом в России имеет прозвание Белого. Название это (как предполагают) происходит от королей венгерских, и это кажется тем вероятнее, что короли венгерские некогда действительно так назывались.

Главные государи этого дома, увеличившие силу его и распространившие владения, были три последние, занимавшие престол до вступления на него нынешнего государя, а именно: Иван, Василий и Иван, отец теперешнего царя. Кроме нынешнего государя, у которого нет детей, есть ещё один только член этого дома, именно дитя шести или семи лет, в котором заключается вся надежда и всё будущее поколение царского рода. Он содержится в отдалённом месте от Москвы под надзором матери и родственников из дома Нагих, но (как слышно) жизнь его находится в опасности от покушений тех, которые простирают свои виды на обладание престолом в случае бездетной смерти царя».

13. Назовите русского царя, в годы правления которого были написаны эти воспоминания. Назовите его предшественника на троне. Назовите упоминаемого в тексте возможного малолетнего наследника.

14. Как автор объясняет тот факт, что Владимирское княжество занимает первое место в титуле царей? Какое «прозвание», по мнению автора, имеет царский дом в России? Как он объясняет происхождение этого названия?

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

15. Укажите правителя, при котором произошло событие, юбилею которого посвящена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16. Какой из представленных памятников культуры создан в том же веке, в котором произошло событие, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите название данного памятника культуры.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Царь и великий князь _______ указал, и бояре приговорили: которые крестьяне из-за бояр и из-за дворян и из-за приказных людей и из-за детей боярских и из-за всяких людей, из поместей… и из монастырьских вотчин выбежали до нынешнего году за пять лет, и на тех беглых крестьян в их побеге, и на тех помещиков и вотчинников за кем они выбежав живут, тем помещиком из-за кого они выбежали, и патриаршим и митрополичьим и владычным детям боярским и монастырских сёл приказчиком и служкам, давать суд и сыскивать накрепко всякими сыски, и по суду и по сыску тех беглых крестьян с жёнами и с детьми и со всеми животы возить назад, где кто жил.

А которые крестьяне выбежали до нынешнего году лет за шесть и за семь и за десять и больше, а те помещики и вотчинники, из-за кого они выбежали… на тех своих беглых крестьян в их побеге, и на тех помещиков и на вотчинников, за кем они из-за них выбежав живут, до нынешнего году, лет за шесть и за семь и за десять и больше государю царю не бивали челом; и государь указал и бояре приговорили: на тех беглых крестьян в их побеге, и на тех помещиков вотчинников, за кем они выбежав живут, суда не давать, и назад их, где кто жил, не вывозите».

Б) «Большинство историков считают, что ________ был не способен к государственной деятельности. По некоторым данным он обладал слабым здоровьем и умом; принимал мало участия в управлении государством, находясь под опекой сперва совета вельмож, затем своего шурина Бориса Фёдоровича Годунова, который фактически был соправителем государства, а после смерти царя стал его преемником. Положение Бориса Годунова при царском дворе было столь значимо, что заморские дипломаты искали аудиенции именно у Бориса Годунова».

Назовите царя, имя которого пропущено в тексте. Укажите год начала его правления. Приведите одно любое суждение, в котором автор одного из отрывков объясняет причину возвышения Бориса Годунова.

18. В середине XVI в. была проведена военная реформа. Укажите

а) причину проведения реформы, связанную с управлением войсками в походах.

б) причину проведения реформы, связанную с техническим развитием

в) внешнеполитическое последствие проведения реформы

19. Используя знания по истории Руси, раскройте смысл понятия “Избранная рада”. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во внешней политике Ивана IV на восточном и западном направлениях по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: ___________________________________________________________

Обоснования тезиса:

1) ____________________________________________________________

2) ____________________________________________________________

21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что огораживание и закрепощение крестьян в XVI в. вызваны экономическими причинами: один аргумент для России и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргументы для России:

________________________________________________

Аргументы для стран Англии:

_________________________________________________

Вариант 4 (1645-1689 гг.)

Часть 1

Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) введение «урочных лет»

Б) введение «заповедных лет»

В) принятие Судебника Ивана III

Г) принятие Соборного уложения

1) 1497 г.

2) 1550 г.

3) 1581 г.

4) 1597 г.

5) 1606 г.

6) 1649 г.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) протекторат Оливера Кромвеля

2) отмена местничества

3) подписание Деулинского перемирия

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В ответ запишите последовательность цифр.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

ФАКТЫ

А) социальные движения в России в XVII в.

Б) объединение русских земель вокруг Москвы

В) противостояние русских княжеств и земель монголам в XIII в.

Г) Ливонская война

1) битва на реке Шелони

2) сожжение Москвы Тохтамышем

3) осада Пскова войском польского короля Стефана Батория

4) Медный бунт

5) битва на реке Калке

6) принятие Стоглавого собора

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Географический объект

Событие (явление, процесс)

Время, когда произошло событие (явление, процесс)

(А)

подписание мирного договора с Речью Посполитой

(Б)

Москва

(В)

1680-е гг.

Смоленск

(Г)

1510-е гг.

(Д)

основание города

(Е)

Пропущенные элементы:

1) присоединение к Московскому княжеству

2) Новгород

3) Деулино

4) 1580-е гг.

5) гибель царевича Дмитрия Ивановича

6) основание Славяно-греко-латинской академии

7) 1550-е гг.

8) 1610-е гг.

9) Тобольск

5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

УЧАСТНИКИ СОБЫТИЙ

А) принятие Новоторгового устава

Б) Крымские походы

В) участие во Втором ополчении

Г) созыв Стоглавого собора

1) А.Л. Ордин-Нащокин

2) Василий III

3) Иван IV

4) Д.М. Пожарский

5) И.И. Болотников

6) В.В. Голицын

6. Прочтите отрывок из летописи

«Царь же …после воцарения своего, не помня своего обещания, начал мстить людям, которые ему грубили, бояр, и думных дьяков, и стольников, и дворян многих разослал по городам на службу, а у иных многих поместья и вотчины отнял. За ту же неправду Бог на нас попустил, а враг действовал: вложил враг мысль людям украинных городов, что того Расстригу Бог уберёг, а вместо него будто убили немчина, подобного ему лицом. Первое же начало пролитию крови христианской: в городе Путивле князь Григорий Шаховской изменил царю… со всем Путивлем и сказал путивльцам, что царь Дмитрий жив, а живёт, скрываясь, боится убийства от изменников.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) В отрывке идёт речь о событиях конца XVII в.

2) Царь, о котором идёт речь в отрывке, – Василий Шуйский.

3) Расстрига, о котором идёт речь в отрывке, выдавал себя за сына Федора Ивановича.

4) События, о которых идёт речь в отрывке, предшествовали формированию Тушинского лагеря.

5) Автор повествует в отрывке о формировании Первого ополчения.

6) Автор утверждает, что одна из причин измен, о которых идёт речь в отрывке, – нарушение обещаний, данных государем при восшествии на престол.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A) «Вертоград многоцветный»

Б) храм Рождества Богородицы в Путинках

B) Успенский собор Московского Кремля

Г) «Синопсис»

1) стиль – русское узорочье

2) место венчания на царство русских царей

3) автор – Андрей Курбский

4) автор – Симеон Полоцкий

5) памятник представляет собой обзор русской истории

6) памятник архитектуры находится в Новгороде

8

Укажите фамилию руководителя восстания, изображенного на монете

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12

9. Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками. Ответ запишите словом.

10. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, пропущенное в тексте.

«Восставшие казаки находились в окружении намного превосходивших их польских сил. Понимая, что без поддержки извне освободиться от польской зависимости невозможно, казаки первоначально пытались найти опору в союзных действиях с крымскими татарами. События третьего похода против польских войск показали, что рассчитывать на долгосрочность союза было опрометчиво. Успешное продвижение войск восставших из Чигирина через Белую Церковь, Каменец и _______, было сведено к нулю, после бегства крымцев с поля боя под Берестечком, обрекшим казачьи войска на поражение».

12. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Цифрой «4» на схеме обозначен город, в котором было заключено перемирие по итогам военного конфликта, к которому относятся события, обозначенные стрелками серого цвета.

2) В событиях, обозначенных на схеме стрелками, принимал участие И. Болотников.

3) Территория государственного образования, обозначенного на схеме цифрой «5», вошла в состав Российского государства в том же веке, в котором произошли события, отображённые на схеме.

4) События, изображенные на схеме, происходили в период правления Алексея Михайловича

5) Цифрой «3» на схеме обозначен Переяслав.

6) Участником событий, обозначенных на схеме, был Борис Годунов.

 Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

      Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (13-21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы 13–14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из исторического документа

«Года <…> второго июня его величество царь всея Руси Алексей Михайлович совершал вместе с патриархом ежегодную процессию в сопровождении знатных бояр, а также высшего духовенства, каковым обстоятельством воспользовался народ, чтобы подать его царскому величеству некие челобитные о невыносимо больших податях, пошлинах и поборах, коими они были обременены несколько лет, а также о чрезвычайных несправедливых тяготах и притеснениях, которые они каждодневно претерпевают от бояр и далее не могут сносить. Бояре (окружавшие особу его царского величества), заполучив в свои руки челобитные, не только разорвали их в клочки, но и ругали народ язвительными словами, да и некоторых велели своим холопам немилосердно побить, а иных – заточить в темницу, что до чрезвычайности ожесточило народ против бояр, и по окончании процессии народ всем скопом пошёл к Кремлю.

Стрельцы, числом в несколько тысяч, чьё жалованье также было уменьшено и убавлено, так что они не могли им себя прокормить, пристали к народу, и тотчас после обеда напали на двор Бориса Ивановича Морозова – главнейшего после его царского величества правителя всей России, обвенчавшегося прошедшей зимой с сестрою нынешней царицы, и его двор был расхищен. От этого двора народ поспешно устремился ко двору Назара Ивановича Чистова – великого канцлера государства и начальника над всеми иноземцами, чей двор они также разграбили и забрали там неимоверно большую казну золота и серебра. Когда сам Чистов вышел из бани, они встретили его и избили дубинами, топорами и саблями, сказав: "Изменник, то за соль" (он ведь и был тем, кто наложил высокую подать на соль). Оттуда они с необычайным шумом напали на двор Леонтия Степановича Плещеева – правителя города, чей двор они также расхитили, а сам он бежал к его царскому величеству. Оттуда они устремились на двор Петра Тихоновича Траханиотова, начальника надо всей артиллерией, чей двор они также разорили, а он сам бежал из города в некий монастырь».

13. Укажите название, под которым вошли в историю события, описанные в документе. Укажите год, когда данные события произошли. Назовите город, где разворачивались описанные в документе события.

14. Укажите любые три упомянутые в документе причины, вызвавшие недовольство участников описываемых беспорядков.

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

15. Укажите царя, при котором произошло событие, юбилею которого посвящена марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16. Какой из представленных памятников культуры создан в период царствования того же правителя, при котором произошло событие, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Назовите город, в котором находится этот памятник архитектуры.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «… Вы, господа, для великого земского совета и для государского обиранья выборных людей к нам не выслали, а зачем не выслали, и вы о том к нам не писывали. А изо многих городов к нам, к Москве, власти и всяких чинов люди для государского обиранья и для великого земского дела совету съехались. Вор Ивашко Заруцкой с Маринкою и с сыном её, прибрав к себе воров, холопов боярских и пашенных мужиков, которые не хотят покою христианского и тишины, в Рязанских пригородках стоит, и государства Московского землю пустошит, и с литовским королём ссылается, и умышляет, чтоб им вскоре, покаместа государя у нас нет, Маринкою и сыном её в городах малодушных людей прельстив, государством Московским завладеть к Польше и к Литве, нас, бояр, и всяких людей побить и утвердить свою проклятую латинскую римского закона веру. И мы ныне общим великим советом приговорили для великого земского совета и государского обиранья ехать к нам, к Москве, из духовного чину пяти человеком, и с посадских и из уездных людей двадцати человеком. И с стрельцов пять человек. А бояр, и окольничих, и стольников, и стряпчих, и дворян московских, и жильцов, и приказных людей, и московских жилецких людей, которые живут в городах, приговорили выслать к Москве к Крещенью Христову нынешнего году».

Б) «Земский собор начал свою работу 16 января. Представители "всея земли" аннулировали решение предыдущего собора об избрании на русский престол королевича Владислава и постановили: "Иноземных принцев и татарских царевичей на русский престол не приглашать".

Происходили соборные заседания в обстановке ожесточенного соперничества различных политических группировок, оформившихся в русском обществе за годы Смуты и стремившихся упрочить свое положение избранием своего претендента на царский престол. Участники собора выдвинули более десяти претендентов на престол. В разных источниках в числе кандидатов называются Федор Мстиславский, Иван Воротынский, Федор Шереметев, Дмитрий Трубецкой, Дмитрий Мамстрюкович и Иван Борисович Черкасские, Иван Голицын, Петр Пронский и Дмитрий Пожарский.

Назовите царя, избранного на Земском соборе, о котором идет речь. Укажите год проведения данного собора. Какое решение, согласно одному из отрывков, принимают на Земском соборе об иностранцах на русском престоле.

18. В 1662 г. произошел Медный бунт.

Укажите:

а) внешнеполитическую причину бунта

б) экономическую причину бунта

в) экономическое последствие бунта

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия “ярмарки”. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в политике Ивана IV и Алексея Михайловича по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: ___________________________________________________________

Обоснования тезиса:

1) ____________________________________________________________

2) ____________________________________________________________

21. В XVII веке во Франции и России происходят изменения в политической системе. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в России и во Франции в XVII веке произошли изменения в деятельности органов власти, которые свидетельствуют об изменении формы правления: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргументы для России:

________________________________________________

Аргументы для Австрии или Франции:

________________________________________________

Вариант 5 (1689-1762 гг.)

Часть 1

Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) принятие манифеста «О вольности дворянства»

Б) учреждение Синода

В) Соляной бунт

Г) битва при Добрыничах

1) 1605 г.

2) 1762 г.

3) 1617 г.

4) 1721 г.

5) 1704 г.

6) 1648 г.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) учреждение Академии наук в Санкт-Петербурге

2) начало Английской революции

3) учреждение Московского университета

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В ответ запишите последовательность цифр.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

ФАКТЫ

А) социальные движения в России в XVIII в.

Б) регентство Елены Глинской

В) деятельность Верховного тайного совета

Г) Смоленская война

1) создание Кондиций

2) унификация денежной системы

3) восстание И. Болотникова

4) битва при Клушине

5) восстание К. Булавина

6) заключение Поляновского мира

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Географический объект

Событие (явление, процесс)

Время, когда произошло событие (явление, процесс)

(А)

ссылка А.Д. Меншикова

(Б)

(В)

создание лагеря Лжедмитрия II

1600-е гг.

Цорндорф

(Г)

1750-е гг.

Астрахань

(Д)

(Е)

Пропущенные элементы:

1) сражение с османским войском

2) 1550-е гг.

3) Березов

4) присоединение к Русскому царству

5) Тушино

6) 1710-е гг.

7) 1720-е гг.

8) сражение с прусским войском

9) Якутск

5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

УЧАСТНИКИ СОБЫТИЙ

А) Принятие христианства на Руси

Б) присоединение Казани

В) Гангутское сражение

Г) отмена указа о единонаследии

1) Святослав Игоревич

2) Елизавета Петровна

3) Ф. М. Апраксин

4) Иван IV

5) Анна Иоанновна

6) князь Владимир

6. Прочтите отрывок из мемуаров российской императрицы.

«Как только прибыл в Россию голштинский двор, за ним последовало и шведское посольство, которое прибыло, чтобы просить у императрицы её племянника для наследования шведского престола. Но Елисавета ответила шведскому сейму, что она объявила своего племянника наследником русского престола и что она держалась предварительных статей мира в Або, который назначал Швеции предполагаемым наследником короны принца-правителя Голштинии.

Итак, ____ был объявлен наследником Елисаветы и Русским Великим Князем, в наставники ему дали Симеона Теодорского, ставшего потом Архиепископом Псковским.

В своих внутренних покоях великий князь в ту пору только и занимался, что устраивал военные учения с кучкой людей, данных ему для комнатных услуг; он то раздавал им чины и отличия, то лишал их всего, смотря по тому, как вздумается. Это были настоящие детские игры… хотя ему минуло шестнадцать лет. В течение короткого промежутка времени я увидела и поняла, что он не очень ценит народ, над которым ему суждено было царствовать, что он держался лютеранства, не любил своих приближённых и был очень ребячлив. Я молчала и слушала, чем снискала его доверие; помню, он мне сказал, между прочим, что ему больше всего нравится во мне то, что я его троюродная сестра, и что в качестве родственника он может говорить со мной по душе, после чего сказал, что влюблён в одну из фрейлин императрицы».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке, верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Великий князь, имя которого пропущено в отрывке, став императором, освободил дворян от обязательной службы.

2) Описываемые в отрывке события относятся ко второй половине XVII в.

3) Великий князь, имя которого пропущено в отрывке, имел родственные связи не только с российской, но и шведской правящей династией.

4) Великий князь, имя которого пропущено в отрывке, занимал российский трон более тридцати лет.

5) Автор отмечает, что великий князь, имя которого пропущено в отрывке, стремился ближе познакомиться с традициями русского народа и основами православной веры.

6) В период правления императрицы, упоминаемой в отрывке, в Российской империи были ликвидированы внутренние таможенные барьеры.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A) «Царь-колокол»

Б) Зимний дворец

B) «Описание земли Камчатки»

Г) «Царь-пушка»

1) памятник культуры создан в период правления Анны Иоанновны

2) памятник культуры создан во второй половине XVI в.

3) автор – М.В. Ломоносов

4) стиль – «елизаветинское барокко»

5) автор – С.П. Крашенинников

6) стиль – русское узорочье

8

Заполните пропуск: «Почтовый блок посвящен императрице ________________».

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12

9. Назовите монарха, правившего в России в период, когда произошли события, обозначенные на схеме.

10. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, пропущенное в тексте.

«Миних имел приказ «дотла разорить гнездо разбойников», и он это сделал. Были взяты, разграблены и сожжены Гезлёв, Кинбурн, столица ханства _____________, находившийся недалеко от Балаклавы, и город Султан-сарай. Но вскоре армия, так и не разгромив постоянно ускользавшие основные силы крымского хана, повернула назад: Миних опасался быть запертым на полуострове возвращавшимся из иранских провинций крымским войском. Для спешного отхода имелись и другие резоны – в условиях нестерпимой жары, нехватки питьевой воды, плохой пищи, антисанитарии тысячи и тысячи солдат гибли от болезней, пала значительная часть лошадей. Причиной массовых смертей была и пруссаческая жестокость Миниха, в самое пекло изнурявшего солдат маршами. B результате была потеряна почти половина армии».

12. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Цифрой «1» на схеме обозначена Керчь.

2) Территория, обозначенная на схеме римской цифрой «II», во время событий, изображенных на схеме, входила в состав Российской империи

3) Римской цифрой «I» на схеме обозначена территория Австрии.

4) Цифрой «3» на схеме обозначен Смоленск.

5) Римской цифрой «III» на схеме обозначена территория Речи Посполитой.

6) Война, события которой обозначены на схеме, закончилась подписанием Белградского мира.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

      Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (13-21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы 13–14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний современницы

«По прошествии трёх недель по кончине Государыни я пошла к телу для панихиды. Идучи чрез переднюю, нашла тут князя Михаила Ивановича Дашкова, плачущего и вне себя от радости, и, прибежав ко мне, говорил: "Государь достоин, дабы ему воздвигнуть статую золотую; он всему дворянству дал вольность" и с тем едет в Сенат, чтоб там объявить. Я ему сказала: "Разве вы были крепостные и вас продавали доныне?" В чём же эта вольность? И вышло, что в том, чтоб служить и не служить по воле всякого. Сие и прежде было, ибо шли в отставку, но осталось исстари, что дворянство, с вотчин и поместья… кроме одряхлелых и малолетних, в службе Империи записаны были; вместо людей дворянских Пётр I начал рекрут собирать, а дворянство осталось в службе. Отчего вздумали, что в неволе. Воронцов и генерал-прокурор думали великое дело делать, доложа Государю, дабы дать волю дворянству, а в самом деле выпросили не что иное, кроме того, чтоб всяк был волен служить и не служить. Пришед с панихиды к себе, я увидела, [что] у заднего крыльца стоит карета парадная с короною, и Император в ней поехал в Сенат. Но сей кортеж в народе произвёл негодование, говорили: как ему ехать под короною? он не коронован и не помазан. Рановременно вздумал употребить корону. У всех дворян велика была радость о данном дозволении служить или не служить, и на тот час совершенно позабыли, что предки их службою приобрели почести и имение, которым пользуются…

В 25-й день января… повезли тело Государыни, во гробе лежащей, со всевозможным великолепием и подобающими почестями изо дворца чрез реку в Петропавловский собор в крепость… Император в сей день был чрезмерно весел и посреди церемонии сей траурной сделал себе забаву: нарочно отстанет от везущего тела одра, пустив оного вперёд сажен тридцать, потом изо всей силы добежит… О непристойном поведении сём произошли многие разговоры не в пользу особе Императора, и толки пошли о безрассудных его во многих случаях поступках».

13. Назовите императрицу, о кончине которой упоминается в отрывке. Укажите год ее смерти. Назовите императора, о котором идёт речь.

14. В чём состоит различие в понимании слова «вольность» автором воспоминаний и князем М.И. Дашковым? Какие поступки императора, по мнению автора, осуждались общественным мнением? Укажите два поступка.

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

15. Назовите российского монарха в период, когда произошло событие, юбилею которого посвящена марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16. Какое из произведений живописи посвящено событию, произошедшему в том же десятилетии, когда был основан город, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначено это произведение живописи. Укажите художника, создавшего данное произведение живописи.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Ночь 19 января была страшной для России. Умер правнук царя Алексея Михайловича, внук Петра Великого, сын царевича Алексея _________.

Кто унаследует трон? – думал каждый, кто был в ту ночь в Лефортовском дворце. В русской истории уже не раз бывало, что после смерти государя, не оставившего прямого наследника, ужас междуцарствия надвигался на страну. Ещё жива была память о страшных годах начала XVII века, когда после кончины бездетного царя Фёдора Ивановича и таинственной гибели последнего из сыновей Ивана Грозного – царевича Дмитрия, началась чудовищная вакханалия у трона, гражданская война, разорение и грабежи.

По словам современника, русских людей тогда сковало "безумное молчание". Всем казалось, что вот-вот небо упадёт на погрязшую в грехах и преступлениях русскую землю и Россия исчезнет».

Б) «___________ не был способен править самостоятельно, в результате чего практически неограниченная власть находилась сначала в руках Меншикова, а затем – Остермана и Долгоруковых. Как и при его предшественнице, государство управлялось по инерции. Царедворцы старались следовать заветам Петра Великого, однако консервация созданной им политической системы выявила все заложенные в ней недостатки.

Время регентства Меншикова мало чем отличалось от предыдущего царствования, так как фактический правитель страны остался тот же. После его падения к власти пришли Долгоруковы, и ситуация изменилась коренным образом. Последние годы правления __________ некоторые историки склонны считать «боярским царством»: многое из того, что появилось при Петре I, пришло в упадок, старые порядки стали восстанавливаться».

Назовите императора, имя которого пропущено в текстах. Укажите год его смерти. Приведите слова автора, которыми он объясняет причину опасения народа из-за смерти императора, не оставившего наследника.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.