Николай Морозов
О подготовке реставраторов по дисциплине "Физика" в СПбГИК

Введение

1. Цель: формирование у студентов научного мышления и современного мировоззрения.

2. В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: приемы и навыки решения прикладных задач из различных областей физики.

Уметь: проводить экспериментальные исследования физических явлений и оценивать погрешности измерений.

Владеть: навыками и приемами решения конкретных задач из различных областей физики, а также начальными навыками проведения экспериментальных исследований, различных физических явлений.

3.Формируемые компетенции: (ОК-14; ОК-15; ОК-16)

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Знанием основных положение и методов естественных наук и математики; созданием на их основе представления об адекватной современному уровню знаний научной картине мира (ОК-14);

Готовностью использовать основные законы естественных наук в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

Способностью выявить естественную сущность проблем возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-16)

4. Краткое содержание дисциплины:

Тема 1. Физические основы механики.

Тема 2. Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика.

Тема 3. Электростатика.

Тема 4. Постоянный ток.

Тема 5. Магнетизм.

Тема 6. Электромагнитные колебания и волны.

Тема 7. Квантовая физика.

Тема 8. Оптика.

Тема 9. Атомная и ядерная физика.

5. Объем учебной дисциплины

Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 7 зачетных единиц 252 академических часа.

6. Образовательные технологии: лекционные занятия, сопровождаемые слайд – лекциями, подготовленными в среде MS Power Point; электронное тестирование при осуществлении текущего и рубежного контроля на основе единого банка тестовых заданий по курсу в соответствии с учебно-тематическим планом; Организация самостоятельной работы с использованием электронных образовательных ресурсов; Разработка презентация примеров расчета и задач с их последующим обсуждением. (Слайды- презентации в Power Point и др.).

Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 20 %.

Составители:                                 доценты к.п.н. И.Ю.Пироженко и

к.т.н. Н.П.Морозов

Заведующий кафедрой информатики и математики:

профессор, д.т.н. Л.П.Вершинина

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физика»

<номер ОМКО>

УТВЕРЖДЕНО:

Проректор по учебной работе,

председатель Учебно-методического совета

Смирнова А.А.___________________

«____»_______________202 год

Направление/специальность

072200.62 «Реставрация»

(код и наименование)

Профиль/специализация (направленность)

Реставрация предметов ДПИ, Реставрация живописи

(наименование и код при наличии)

Квалификация

бакалавр

(наименование)

Форма обучения

очная

Факультет

информационных технологий

(наименование факультета)

Кафедра

информатики и математики

(наименование кафедры)

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физика»

форма обучения

очная

очно-заочная

заочная

Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час.) 7.00/252

Распределение по семестрам изучения 4,5

Контактная работа обучающегося с преподавателем, в том числе: 7.00/252

занятия лекционного типа 34

занятия семинарского типа 50

самостоятельная работа 96

Промежуточная аттестация, час.

экзамен 1,00/36

Санкт-Петербург

Разработчики учебно-методического комплекса:

доцент кафедры, к.п.н. И.Ю.Пироженко

(должность, ученое звание, степень)

(подпись)

(расшифровка)

доцент кафедры, к.т.н.Н.П.Морозов

(должность, ученое звание, степень)

(подпись)

(расшифровка)

УМК рассмотрен и одобрен на заседании кафедры

название кафедры « »_______________ 20___ г.,

протокол заседания №

Заведующий(ая) кафедрой: Л.П. Вершинина

(должность, ученое звание, степень)

(подпись)

(расшифровка)

Рецензенты:

(должность, ученое звание, степень)

(подпись)

(расшифровка)

(должность, ученое звание, степень)

(подпись)

(расшифровка)

1.Учебно-методический комплекс, в том числе рабочая программа дисциплины/практики, составлены в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки/специальности «____Реставрация___________________», утвержденным Минобрнауки России от « » ___________ 201_ г. №  Москва, примерной основной образовательной программой, утвержденной руководителем базового вуза – разработчика соответствующего ФГОС ВО и учебного плана СПбГИК.

2. Аннотация содержания дисциплины: содержание учебной дисциплины включает девять тем. Организация учебного процесса в рамках изучения данной учебной дисциплины предполагает следующие формы обучения и контроля: лекции, практические занятия, тестирование, экзамены (4,5 семестры). В ходе преподавания данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: технология модульного обучения, технология проблемного обучения, информационно-коммуникационные технологии (организация самостоятельной работы студентов с использованием электронных образовательных ресурсов, слайд-презентация примеров расчета и решения задач с их последующим обсуждением), технология тестирования.

Содержание

Рабочая программа дисциплины

1. Цель учебной дисциплины

В результате обучения по данной дисциплине у выпускника должны быть сформированы следующие компетенции:

– общекультурные:

– Знанием основных положение и методов естественных наук и математики; созданием на их основе представления об адекватной современному уровню знаний научной картине мира (ОК-14);

Готовностью использовать основные законы естественных наук в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

Способностью выявить естественную сущность проблем возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОК-16)

2. Место учебной дисциплины в структуре ОП

Перечень дисциплин и практик, освоение которых необходимо для изучения данной дисциплины:

Математика ОК-14, ОК-15, ОК-16

Информатика ОК-14, ОК-15, ОК-16

наименование дисциплины/практики [ полное название соответствующих компетенций или их отдельные компоненты (если в результате освоения дисциплины компетенции формируются частично)]

Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)

дисциплинами/практиками:

Сопротивление материалов ОК-14, ОК-15, ОК-16

Теоретическая механика ОК-14, ОК-15, ОК-16

наименование дисциплины/практики [ полное название соответствующих компетенций или их отдельные компоненты (если в результате освоения дисциплины компетенции формируются частично)]

3. Учебно-тематический план дисциплины (в академических часах) и матрица компетенций

(составляется отдельно по каждой форме обучения)

Содержание таблицы УТП и матрицы компетенций:

Наименование разделов и тем

Контактные занятия, час.

Самостоятельная работа, час.

Итого, час.

Формируемые компетенции или ее части¹

Используемые образовательные технологии

Формы текущего контроля успеваемости

Лекции

Занятия семинарского типа

Индивидуальные

Всего, час.

ОК-14

ОК-15

ОК-16

Лабораторные

Практические

Семинары

Мелкогрупповые

Тема 1. Физические основы механики.

10л, 10 пр. Всего: 20 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ

Тема 2. Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика.

4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,К

Тема 3. Электростатика.

4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ, ТСТ

Тема 4. Постоянный ток.

2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,К

Тема 5. Магнетизм.

2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,ТСТ

Тема 6. Электромагнитные колебания и волны.

2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ,К

Тема 7. Квантовая физика.

2л, 4 пр.Всего: 6 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ

Тема 8. Оптика.

4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ

Тема 9. Атомная и ядерная физика.

4л, 4 пр.Всего: 8 а.ч., ОК-14, ОК-15, ОК-16 ЛВ, СП ПДЗ

ИТОГО (с учетом Самостоятельной работы и мелкогрупповых занятий):

34л + 50 пр. +18 ( Мелкогрупповые) + 96 (Самостоятельная работа) =

= 180 и ЭКЗаМЕН

Таблица сокращений видов используемых образовательных технологий, форм текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся²:

ДС диспуты , ЗЧ зачет, ИНК имитация научной конференции,

ИТ игровые технологии , К контрольная работа ,КИ коллективная импровизация , КЛ коллоквиум ,КОП компьютерные обучающие программы

КП курсовой проект КР курсовая работа КС круглый стол ЛВ

лекция-визуализация МК мини-конференции НПК научно-практические конференции ПД подготовка и представление доклада ПЗР подготовка и защита реферата СД семинары с элементами дискуссии СЗ ситуационные задачи ТВ творческие встречи ТЗ творческие задания ТОУИ технология обучения как учебное исследование ТСТ тестирование УИРС учебно-исследовательская работа студента УО устный опрос УФ учебный видеофильм ХТЗ художественно-творческие занятия ЭКЗ

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.