Олег Денов
Как братья время искали

Наверное кто-то из детей скажет, что уроки в школе тянутся долго. Очень долго А если прийти в школу, не сделав домашнее задание, – то это вообще бесконечность. Вот и второкласник Глеб, скучая, смотрел по сторонам, ожидая окончания урока, который никак не заканчивался. К нему подошла Марина Федоровна, его учительница, и попросила:

– Глеб, расскажи нам, что такое время?

– Я, я не знаю, что это такое. – Глеб посмотрел на одноклассников, в надежде услышать подсказку.

– Хорошо. А с чем тогда ты мог бы сравнить время?

Глеб задумчиво посмотрел на потолок, на качающийся за окном куст, на своего друга Сашу, который что-то увлеченно рисовал на последней странице тетрадки. Не найдя ответа, даже совершив эти магические школьные ритуалы, Глеб молча пожал плечами.

– Скажи Глеб, время можно сравнить с рекой в которой ты плывешь?

– С рекой? Не знаю. Я плохо плаваю:)).

Класс рассмеялся. Глеб вообще умел рассмешить кого угодно, особенно, когда оказывался в неловком положении.

– Мне кажется, – Глеб поднял глаза на учительницу, – время взрослые придумали, чтобы детей укладывать спать. А вообще его нет.

– Нет времени:)? – Марина Федоровна пристально взглянула на ученика, и, обращаясь уже ко всему классу, сказала:– Ну что ж, ребята, расскажу вам один секрет про время…У каждого человека есть невидимый спутник, он … – Марина Федоровна сделала паузу, подбирая слова, – он похож на привязанный к руке надувной шарик. Никто его не видит, но чувствует его присутствие. Пока этот шарик с тобой, пока ты держишь его рядом – все прекрасно. Но стоит тебе отпустить его…

– И что будет? – Саша оторвался от своего рисунка и посмотрел на учительницу с серьезным видом.

– Как только перестаёшь им управлять и отпускаешь его из под контроля, время устремляется от тебя, и как ни старайся – уже не догонишь его.

– Никогда? – отличница Ника испуганно посмотрела на Марину Федоровну.

– Догнать почти невозможно. Для этого придется пройти испытания, которые не каждому по плечу.

– А они страшные? – Глеб заерзал на стуле, ожидая ответа.

– Каждому свои… Тому, кто упустит свое время, Мастер Времени даст шанс вернуть его, но за это потребует выполнить сложные задания, которые....

Учительница хотела еще что-то добавить, но за дверью зазвенел звонок и дети, поднимая шум и толкаясь, рванули из класса – закончился последний урок и дослушивать историю учительныцы уже не было времени – надо было мчаться домой к игрушкам и забавам во дворе.

Наступили длинные выходные. По такому случаю навестить родителей приехал Никита, старший брат Глеба, Его появлению всегда радовалась вся семья, потому что с его ритмом студенческой жизни, Никита всегда куда-то опаздывал или вообще забывал приехать.

– Как здорово, что ты приехал, Никита! – Глеб бросился обнимать почти двухметрового брата-великана.

– Сегодня видишь, получилось! Привет братишка! – Никита поднял обвившего его шею Глеба, – Как поживаешь?

– Ой, у меня столько всего! Пойдем расскажу!

– Погоди, надо с родителями пообщаться, а к тебе попозже зайду. Все расскажешь!

Глеб изнывал в ожидании, когда же Никита зайдет к нему в комнату – хотелось похвастаться своей новой космической станцией, показать собранную из конструктора супер-пупер-мега машину-самолет и кое-что спросить.

Никита интересовался жизнью младшего брата, хотя разница в возрасте у них была довольно большая. Никита уже учился в колледже и готовился поступать в престижный институт, но про брата не забывал,

– Станцию смотрю отличную построил, молодец! А с уроками как успехи?

– С уроками все нормально. – отмахнулся от вопроса Глеб. – Я спросить тебя хотел… Нам тут Марина Федоровна в школе историю рассказала. Про время. Но я что-то не верю в нее.

– Так расскажи, что за история. Может и я в нее не поверю, – Никита улыбнулся и, присел на стул у окна. – Давай, рассказывай, Глебка.

Глеб пересказал историю, услышанную от учительницы и теперь сидел, ожидая что же скажет старший брат.

– По моему, – Никита, задумался на мгновение, – это все сказки. Нет никаких шаров с временем внутри.

– А представь, – Глеб подошел к Никите и заговорчески прошептал ему на ухо, – если бы были такие шарики, .

– Ну давай проверим). – также шепотом ответил Никита, подыгрывая братишке.

– Как проверим?

– Да вот возьмем шарики, надуем их, и представим что надули их не воздухом, а временем! И отпустим!

– Точно! Давай! Глеб полез в коробку с игрушками, и, покопавшись, достал два шарика – золотистый и оранжевый. – Мои любимые цвета! Чур мой золотистый!

Никита засмеялся, порадовавшись что так заинтересовал младшего брата своей идеей:

– Пусть тогда мой будет красный. Пошли на улицу – проверим!

Воодушевленный предстоящим экспериментом, Глеб едва не забыл надеть кроссовки выходя из дома – так ему не терпелось поскорее запустить шарики в небо. Он уже мчался на лужайку, когда Никита только выходил из дома.

– Ну что, давай надувать! И не забываем, что шарики у нас не простые! – Никита приложил шарик ко рту и вдохнул в него воздух.

– Подожди, я так быстро не могу! – Глеб напрягся и с серьезным видом, раздув щеки, начал надувать свой золотистый шарик.

С каждым выдохом шарики становились все больше и больше, и, когда казалось, что они вот-вот лопнут, братья одновременно завязали их и отпустили в небо. Ветер подхватил их и понес прочь от завороженно смотрящих на этот полет братьев. Вскоре шарики превратились в маленькие точки на фоне облаков, а потом и совсем скрылись из виду.

– Вот это красиво! Ты видел, ка они быстро улетели? – Глебка пританцовывал вокруг брата, радуясь их задумке.

– Это круто!, да! И ничего не случилось! – Никита потрепал брата по голове, – Ладно, пошли домой, тебе еще домашку делать.

– Ой, выходные длинные. Успею еще!

К дому они шли веселые и посмеивались над рассказанной учительницей историей. Глеб вприпрышку сопровождал брата, чтобы поспевать за его быстрым, широким шагом.

Праздники подходили к концу. Никита засобирался уезжать на учебу и ходил по всему дому, собирая свои вещи.

– Папа, ты не видел случайно мой планшет? Что-то найти не могу, – Никита заглянул в гостиную. Папа посмотрел на часы, отложил в сторону книгу и сказал:

– Странное дело, Никита. Ты страшиваешь меня о своем планшете, которого я даже не видел. Думаю, надо быть более внимательным и собранным. Ты все-таки уже взрослый.

– Да он где то тут был. Только вчера его в руках держал.– Никита растерянно водил глазами по комнате. – Мне уже ехать пора, а планшета нет.

– Может быть, стоило заранее приготовиться, если ты собирался ехать. Смотри, электричка ждать не будет.

– Ладно, потом найду. Мне и правда пора уже.

Никита обнял папу и пошел в комнату брата. Глеба в комнате не окаалось. Никита решил подождать его, хотя времени у него совсем не оставалось. Аккуратно пройдя через завалы разбросанных игрушек, Никита плюхнулся на пуфик в углу комнаты.

Забежал взъерошенный Глеб и полез что-то искать под кроватью.

– Глебка, куда так спешишь?

– Да с Сашкой хочу пойти погулять, найти не могу штуковину одну.

– А игрушки то почему не убираешь? Был бы порядок, нашел бы уже свою штуковину. – Никита серьезно посмотрел на суетящегося по комнате Глеба.

– Да времени не хватает на все!

– Хм… странно. Знаешь, у меня вообще-то тоже.

Братья задумчиво посмотрели в окно на небо, в котором совсем недавно растаяли их шарики…

Проводив Никиту, Глеб побежал к другу Саше, чтобы позвать его гулять. Про несделанное домашнее задание он, конечно, забыл.

– Саш, идем гулять! Глеб был в прекрасном настроении, хотя неизбежность завтрашнего похода в школу немного омрачала его.

– Пойдем, но ненадолго. Мама сказала, чтобы я следил за временем.

Ребята попрыгали на самокатах, обдирая ребра тротуарных блоков и собственные коленки, сходили на спортплощадку и уставшие присели на скамейке у дома:

– Слушай, а когда мы будем играть в прятки? – спросил непоседа Глеб, толкая Сашу в бок.

– Так сегодня уже времени на игры нет. – Саша посмотрел перед собой, будто всматривался во что-то.

Но Глеб не увидел ничего. Перед ними была лужайка, манящая сочной травой и зарослями кустов, в которых так здорово прятаться.

– Ну как знаешь. Я тогда пойду один поиграю.

– Глебка, так еще уроки надо успеть сделать и спать вовремя лечь – завтра ведь в школу.

– Успею я!

Глеб спрыгнул со скамейки и побежал в дом, чтобы взять воздушного змея, который давно хотел запустить. Когда он вышел на улицу, Саша уже ушел. “Наверное, и правда пошел уроки делать. Ну и ладно. Я сейчас немного поиграю и тоже пойду” -подумал Глеб и беззаботно поскакал на детскую площадку.

Сумерки незаметно окутали дома. Зажглись вечерние фонари на бульваре и только сейчас Глеб вспомнил, что обещал маме прийти засветло.

– Мама, я кажется немного опоздал, – виновато смотря маме в глаза, сказал Глеб.

– Да, ты сегодня что-то совсем о времени забыл. Как и твой старший брат. – Мама многозначительно посмотрела на сына.

– А что Никита забыл?

– Если не считать планшета, который почему-то оказался под диваном, то самую малость – он на электичку опоздал.... Что-то вы оба совсем не ладите со временем.

Глеб уселся ужинать озадаченный. “Может рассказать маме про наш эксперимент с шариками?” – Глеб задумчиво ковырял в тарелке. Есть не хотелось. “Нет, это все случайность. Нечего тут рассказывать”.

С трудом справившись с ужином, Глеб пошел в свою комнату, где его ждали игрушки и несделанное домашнее задание. Полистав учебники, он несколько раз зевнул и положил их в рюкзак. “Ерунда. Ничего сложного” – с этими мыслями он сел на пол и собрался поиграть в космопорт.

– Глебка, пора спать, посмотри на часы! – мама зашла в комнату и убавила верхний свет. – Прибери игрушки, чистить зубки и баю-бай.

– Мам, я хочу еще мультики посмотреть.

– Мультики завтра после школы. С Сашей вместе посмотрите.

– Ну десять минуточек, мама.

– Это очень много. Завтра ведь не встанешь.

– А пять? Это ж совсем недолго.

– Иногда и пять минут это очень много. Вот Никита опоздал сегодня на электичку всего на три минуты. А в итоге потерял целый час. Все. Ложись спать.

Убрав игрушки и почистив зубы, Глеб улегся в кровать, но не мог заснуть: “Как это так получается – три минуты и час. Какая-то странная математика!” Он еще долго размышлял о странностях времени, пока сон не унес его навстречу утру.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.