Александра Казакова
Миф об отличнике

Миф об отличнике, или почему я ненавижу фразу "талантливый человек талантлив во всём".

Сейчас много говорят о синдроме отличника. Что такой человек несчастный, не достигает успехов потому, что запутался, достигаторская наркомания – добиваться, не чтобы было хорошо, а чтобы не было плохо, снять ломку. Что школа поддерживает, а потом успехи оказываются не такими уж и выдающимися, и человек ломается. Ещё трагические истории вундеркиндов, у которых однажды что-то шло не так. Но у меня появились мысли, которые я не нашла в этих статьях. Я буду отсылаться на статью «Отличник в плену у пятёрок».

Есть миф об отличнике, складывается вокруг того, кто начал получать высшие оценки не разово, не случайно, а систематически. Миф об отличнике – это без преувеличения мини-секта. Принцип такой же – жажда чудес и вера в супергероев. Из подающего надежды ребёнка творят кумира в семье, в школе и среди знакомых. По тому же принципу, по которому существуют культы святых и обычных людей. И деньги несут, продают квартиры ради платных занятий и переезда в центр, бросают работу, не говоря уже об увлечениях.

Так же их фантазии не имеют отношения к самому человеку, он может быть совсем другой, не говорить и не делать то, что ему приписывают. Но есть одно отличие: если обычные сектанты просто превозносят любой чих своего кумира, то в случае с отличником его сильно давят и ломают. В этом плане он скорее напоминает языческого божка, на которого возлагают ответственность за урожай. Фанатики своих детей ждут от детей великого настоящего и будущего.

"Талантливый человек талантлив во всём". Ненавижу эту фразу! Под этим лозунгом канонизированного отличника тянут в разные стороны. Как не может? Как не получается? Это лень, надо сильнее заставлять. То есть, люди не хотят понять: не может и не должно быть всех талантов у человека. В таком случае его мозг бы просто взорвался, он стал бы пациентом психиатра. Если талантов миллион, большинство зароется. А как бы такой фантастический человек выбирал профессию, если бы папа был за физика, мама за переводчика, бабушка хочет сделать врача для поликлиники, а дедушка несостоявшийся художник?

Талант для адептов секты одарённого ребёнка – что-то вроде дорогой машины. Цацка, которой можно хвастаться, предмет зависти и возможность получить деньги и славу. О таланте как об ответственности они точно не думают. Талант даётся не для хвастовства, оно его как раз губит, заигрывает, ослабляет самоуверенностью. Талант – это призвание, возможность. Кстати, в христианстве талантом можно назвать и что-то неприятное. Например, болезнь, инвалидность, сиротство. Это ведь тоже своего рода возможности. Например, меньше соблазна суеты, не загордиться, сосредоточиться на чём-нибудь важном. Старость – тоже талант, не меньший, чем молодость: не надо делать карьеру, нет маленьких детей, всё больше близких умирает, задумываешься о вечности, есть опыт, можешь помочь советом.

На месте Веры из статьи мне бы тоже не понравилось задание «попробуй догадаться». Во-первых, не интересная для меня сфера, во-вторых, сложные задания должны быть без риска оценкой. Попробовать так попробовать, по своему желанию. Я в Интернете могу думать над логическими задачами. Там-то мне не грозит двойка, и я могу дать ответ, не входящий в ключ. А когда в школе вызывали к доске на задачу со звёздочкой, я сжималась от страха. Сейчас будут ругать и смеяться! «Если весь класс не знал ответа на вопрос, Вера должна была выручать» – да-да. Если такую задачу решал кто-то другой и не мог, учительница возмущалась: «Казакова, что сидишь как в тумане»?! А что я-то сразу?! Почему не те, кто ездил на районную олимпиаду по математике?

И это огромная проблема отличника из мифа: ему запрещают что-то не выбирать. Слова «не хочу», «не нравится», «не интересно» – кощунство для сектантов. Ты же умница! Поэтому тебе будут навязывать каждый то, что он считает атрибутами успешности. Я должна быть худой, потому что это модно, так же по моде любить иностранные языки. Мне они не интересны, потому что не имеют собственного содержания. Но мне говорят: «Нельзя! Как ты можешь вообще?! Ты же умница, ты же получала пятёрки». Попытки вылезти из колеи вызывают агрессию. Начинают призывать к совести, внушать чувство вины.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.