Альберт Сафин
Руководство по обретению внутреннего спокойствия: техники для выхода из стресса

Здравствуйте, дорогие читатели! Я искренне рад приветствовать вас на страницах этой книги. Если вы держите ее в руках, значит, вы готовы отправиться в увлекательное и, не побоюсь этого слова, судьбоносное путешествие – путешествие к глубинам собственного Я, к пониманию того, как рождаются наши эмоции, откуда берется внутреннее напряжение и, самое главное, как научиться управлять своим состоянием, чтобы жизнь заиграла новыми, яркими красками.

Введение: Ключ к пониманию себя и своих эмоций

Эта книга – не сухой академический трактат. Я задумал ее как практическое руководство, написанное простым и доступным языком. Мы вместе, шаг за шагом, будем разбирать сложные на первый взгляд вещи, находить им объяснение в повседневной жизни и, что самое важное, учиться применять полученные знания на практике. Моя цель – не просто дать вам набор техник, а помочь сформировать новое мышление, новый взгляд на себя и на мир, который позволит вам стать настоящим хозяином своих эмоций и своей жизни.

Чтобы лучше понять, о чем пойдет речь, позвольте мне привести одну иллюстрацию. Представьте себе двух молодых людей, скажем, Петра и Екатерину, обоим по 19 лет. Неважно, кто из них юноша, а кто девушка, выберите того, с кем вам легче себя ассоциировать. Каждый из них получает сообщение в мессенджере от своего партнера, с которым они встречались около двух месяцев – свидания, прогулки, проводы до дома… И вот текст: "Я тут подумал(а)… Понимаю, что нам все-таки не суждено быть вместе. Прости, я не смогу быть для тебя лучшим парнем/девушкой". В общем, их, как принято говорить, бросают через сообщение.

Сам факт прочтения этого сообщения – это что? Это мышление? Эмоция? Или событие? Конечно, это событие. Каждый из них держит в руках телефон и видит эти слова. А теперь главный вопрос: эмоция, которую испытает Петр или Екатерина, – она где находится? В самом сообщении? Или каждый из них "произведет" эту эмоцию самостоятельно, как некий внутренний завод? Уверен, вы согласитесь, что эмоция не содержится в событии. Она не в словах "ты уволен", не в красном сигнале светофора, не в изменении курса акций. Эмоция – это результат того, как мы воспринимаем и интерпретируем то или иное событие.

Получается, что между событием (ситуацией) и нашей эмоциональной реакцией есть некая прослойка, некий фильтр – и это наше мышление. То, какие эмоции вы испытываете, столкнувшись с чем-либо, – это прямое следствие того, как вы это «перевариваете» в своей голове.

Представим, что наш условный Кирилл, получив такое сообщение, думает: "Если меня бросили, значит, я никому не нужен. Я останусь один навсегда, буду несчастным. Мир несправедлив, все меня обманывают, и вот очередное доказательство. Я этого не вынесу! Раз даже этой девушке я не смог понравиться, хотя так старался, значит, я полное ничтожество". Какие эмоции он испытает при таком ходе мыслей? Очевидно, это будут очень сильные, негативные, возможно, даже разрушительные эмоции: глубокая печаль, тревога, стыд, обида, гнев. "Как она могла?! После всего, что я для нее сделал!" – будет кричать его внутренний голос.

А теперь представьте другого молодого человека в той же ситуации, или того же Кирилла, но после того, как он внимательно изучил материалы, подобные тем, что содержатся в этой книге. Он читает сообщение и думает: "Неприятно, конечно. Эта девушка мне нравилась. Но это не конец света. Если я кому-то не понравился, это не значит, что я плохой или неудачник. Да, мои ожидания не оправдались, но это не делает меня пустым местом. Жизнь продолжается". Какие эмоции будут у него? Тоже отрицательные, это естественно. Но их характер и интенсивность будут совсем другими. Вместо всепоглощающего стыда – легкое смущение. Вместо парализующей тревоги – некоторые сомнения. Вместо яростного гнева и обиды – небольшое раздражение, досада. "Ну что ж, бывает и такое. Это не значит, что все женщины такие или что я больше никого не встречу", – подумает он.

Эта иллюстрация показывает фундаментальный принцип, на котором строится вся наша дальнейшая работа: боль в жизни неизбежна, но страдать по поводу этой боли годами – это во многом вопрос нашего мышления, нашего отношения к происходящему. Можно сказать, что то, как мы интерпретируем события, становится нашим внутренним "программным обеспечением", которое и запускает ту или иную эмоциональную реакцию. И хорошая новость заключается в том, что это "программное обеспечение" можно обновлять и настраивать. Именно об этом и пойдет речь в книге – о том, как, работая над своим мышлением, можно управлять своим эмоциональным состоянием и даже стрессом в его долгосрочных, изматывающих проявлениях.

Я хочу, чтобы вы убедились: то, какие эмоции вы испытываете, столкнувшись с событием, – это следствие того, как вы это событие интерпретируете. Мы не будем здесь разбирать криминальные ситуации или чрезвычайные происшествия – там действуют другие законы. Мы говорим об обычной жизни обычного человека. Кто-то, получив от коллеги замечание "ты мог бы сделать свою работу и лучше", будет страдать годами, считая себя некомпетентным. А кто-то воспримет это как ценную обратную связь: "С какой стати все должны быть в восторге от моей работы? Это нормально, что у кого-то есть идеи по ее улучшению. Даже хорошо! А что конкретно вы бы предложили усилить?". Ситуация одна – реакция разная. И причина – в мышлении.

Наша реакция на событие – это не только эмоции. Она включает в себя три компонента:

Телесный компонент: Учащенное сердцебиение, потливость, напряжение в мышцах, дрожь, желание грызть ногти и т.д.. Эмоция – это то, как тело реагирует на мысли, это проживаемая телом мысль.

Эмоциональный компонент: Сами чувства – радость, грусть, гнев, страх, стыд и т.д..

Поведенческий компонент: То, что мы делаем – кричим, плачем, убегаем, замыкаемся в себе, ищем поддержки, предпринимаем какие-то действия. Речь – это тоже поведение.

Если я, например, увижу в комментариях к этому материалу что-то вроде: "Опять дурацкий урок, уснул, не начав смотреть! Ты, лысый очкарик, не мог лучше подготовиться?" – это для меня ситуация. Моя реакция будет зависеть от моего мышления. Если я думаю: "Все должны быть в восторге от того, что я делаю! Как это кому-то может не нравиться?!", то телесно я могу вспотеть и покраснеть, эмоционально – испытать гнев и обиду, а поведенчески – написать гневный ответ. Если же я думаю: "Это нормально, что есть разные мнения. Кому-то нравится, кому-то нет. Это не делает плохим ни меня, ни другого человека", то моя реакция будет спокойной: телесно – почти без изменений, эмоционально – легкое удивление или мимолетное раздражение (ведь каждый из нас хочет признания), а поведенчески – я просто продолжу делать свое дело.

Прежде чем мы двинемся дальше, я хочу, чтобы вы оценили по шкале от 1 до 10, насколько вы согласны с этим базовым принципом: "То, какие эмоции я испытываю, столкнувшись с событием, – это следствие моего мышления". Где 10 – это "Да, Альберт, это до мозга костей так, я и так это знаю!", а 1 – "Ерунда какая-то, все определяется пятой чакрой и третьим меридианом". Для успешного продвижения по этой книге достаточно, если ваше согласие находится на уровне 5 и выше. Нет необходимости соглашаться абсолютно со всем, о чем я буду говорить, но если вы хотя бы на 50% допускаете, что в этом есть смысл, что это любопытно и может быть полезно, – этого достаточно.

Я не буду играть роль всезнающего гуру. Я приглашаю вас вместе со мной исследовать эту тему на равных. Вы можете изучать этот материал с конспектом, уделяя себе время, потому что это действительно важно. Вы начнете замечать, насколько сильно человек страдает не от самого события, а от того монстра, которого порождает его собственная интерпретация этого события. Даже наши вымышленные Петр и Екатерина, переживая расставание, страдают не столько от факта прекращения отношений (хотя это, безусловно, болезненно, ведь была привязанность, привычный источник эмоций утерян), сколько от тех "монстров", которых они конструируют в своей голове: "Я плохой", "Я ничтожество", "Это ужас и кошмар". Хотя на самом деле человек не может быть плохим, даже если захочет – он безусловно ценен. Плохими или хорошими могут быть его поступки, и то относительно чего-то.

Этот урок, эта книга – результат многолетних наблюдений, опыта, знаний и практики. И я хочу предупредить вас: за знания, которые вы здесь получите, вы заплатите не деньгами (все мои онлайн-материалы в открытом доступе). Вы заплатите чем-то более ценным – временем, которое вы посвятите изучению и практике, и теми изменениями, которые начнут происходить в вашей жизни. Какие-то взаимоотношения, которые раньше казались вам значимыми, могут стать пресными, потому что они поддерживались вашими неврозами, вашими нереалистичными требованиями к себе, другим и миру. Вы можете почувствовать некое спокойствие, войти в такое состояние, когда ваши отношения будут строиться не на "вынужден", а на "хочу и выбираю". Это может сопровождаться некоторой тревогой, волнением, но и любопытством. Если вы готовы к таким изменениям, если вам любопытно, – давайте продолжим.

Сейчас я предлагаю вам небольшое задание. Можете поставить чтение на паузу и записать своими словами, как вы поняли основной принцип: "Сталкиваясь с ситуацией, то, какие эмоции человек испытывает, – это следствие того, как он эту ситуацию интерпретирует, как он ее воспринимает. Эмоции не в ситуации, они в том, как человек эту ситуацию для себя объясняет".

Представьте, иду я по улице, и какой-то нетрезвый человек кричит мне вслед: "Эй ты, чмошник!". Одна возможная реакция – полезть в драку, чтобы "доказать, что я не чмошник", и в итоге оказаться в неприятной ситуации, возможно, даже с юридическими последствиями. Другая реакция – пойти дальше, подумав: "Разговаривать с пьяным – расписываться в собственной глупости. Сколько же у меня сил и уверенности, чтобы не ввязываться в это. Может, это вообще провокация". Событие одно – реакция и ее последствия разные. И это определяется нашим мышлением, нашей осознанностью.

А что такое осознанность? Это не что-то эзотерическое. Это конкретная способность отслеживать: что я сейчас думаю? что я чувствую? какое желание сделать что-то у меня рождается в ответ на происходящее?. Это способность назвать свои эмоции (названная эмоция уже теряет в интенсивности), сместить фокус внимания и выбрать, как думать, чувствовать и действовать, учитывая возможные долгосрочные последствия.

Начните замечать это и в жизни других людей. Ваша подруга сломала ноготь и впала в отчаяние? Друг не получил ответ на сообщение в течение пяти минут и уже решил, что его девушка с кем-то другим?. Заметьте, как человек сам себя "кошмарит", страдая от монстров, порожденных его же интерпретациями. Замечать это у других легче, чем у себя. А потом плавно вы начнете замечать это и в себе.

Итак, это была вводная часть. Если озвученное находит у вас отклик, если вы видите в этом смысл и вам любопытно двигаться дальше, – я вас поздравляю, мы с вами на одной волне. Предлагаю вам взять вашу "волшебную тетрадочку" (или просто блокнот) и зарисовать базовую модель, на которую мы будем опираться:

Событие -> Мышление (убеждения о себе, других, мире; интерпретация события) -> Реакция (телесная, эмоциональная, поведенческая).

"Познай себя" – это во многом про то, чтобы обратить внимание на свое мышление и свои интерпретации. Это и будет нашим путем – работа над вашим мышлением, восприятием, интерпретациями. И помните, человек обладает удивительной способностью создавать способности. Даже если вам кажется, что это невозможно, – это лишь мысль. Работать над своим восприятием можно, люди меняются.

Мы будем разбирать, как распознавать то, что я иногда буду называть "разрушительными" мыслями (хотя сами по себе мысли не разрушительны, они несут сигнальную функцию, но их содержание и наша реакция на них могут быть деструктивными). Будут практические упражнения, которые позволят вам улучшить качество вашей жизни. Моя деятельность направлена именно на это – на знакомство, изучение, обучение и внедрение в жизнь таких знаний и приемов, которые меняют жизнь к лучшему.

Приглашаю вас этим руководством открыть новый этап в вашей жизни и назвать его, например, "Мышление о мышлении". А что, если я способен не только думать, но и думать о том, как я думаю? А что, если то, что я чувствую, – это следствие, а то, как я думаю, – причина?. А что, если мышление может быть искаженным, иррациональным ("все должно получаться с первого раза", "всем должно нравиться то, что я делаю"), а может быть и рациональным, гибким, реалистичным ("это нормально, что не все получается сразу", "это нормально, что я могу кому-то не нравиться", "все временно и изменчиво, но это не повод опускать руки")?. Об этом и пойдет речь.

Ну что ж, если вы готовы, давайте сделаем небольшой перерыв, чтобы осмыслить вводную часть, и затем приступим к первому шагу нашего увлекательного путешествия.

Вопросы для саморефлексии (Введение):

Вспомните недавнюю ситуацию, которая вызвала у вас сильные негативные эмоции. Какое событие произошло? Какие мысли пронеслись у вас в голове сразу после этого события? Как вы отреагировали (телесно, эмоционально, поведенчески)?

Как идея о том, что "не события, а наши мысли определяют наши эмоции", откликается в вашем личном опыте? Можете ли вы привести пример из своей жизни, подтверждающий или опровергающий это?

Какие "монстры" (катастрофические мысли, негативные убеждения о себе/других/мире) чаще всего "конструирует" ваше мышление в ответ на стрессовые ситуации?

Практическое упражнение (Введение):

Первая запись о событии, мыслях и реакции.

Цель: Начать практику самонаблюдения и применения базовой модели "Событие-Мышление-Реакция".

Инструкция:

Возьмите вашу "волшебную тетрадочку" или блокнот.

Вспомните любую недавнюю ситуацию (за последние 1-2 дня), которая вызвала у вас заметную эмоциональную реакцию (не обязательно крайне негативную, просто ощутимую).

Разделите страницу на три колонки или просто последовательно опишите:

Событие: Кратко и объективно опишите, что произошло (факты, без оценок). Например: "Получил(а) электронное письмо от начальника с темой 'Срочно'".

Мои мысли: Запишите первые мысли, которые пришли вам в голову сразу после события или во время него. Старайтесь быть максимально честными, даже если мысли кажутся вам "глупыми" или "неправильными". Например: "Наверное, я что-то сделал(а) не так. Сейчас будут ругать. Может быть, даже уволят. Я не справлюсь."

Моя реакция:

Эмоции: Какие эмоции вы испытали? (Например: тревога, страх, раздражение, грусть). Оцените интенсивность каждой эмоции по 10-балльной шкале, где 1 – очень слабо, 10 – очень сильно.

Телесные ощущения: Что происходило с вашим телом? (Например: сердце забилось чаще, вспотели ладони, напряглись плечи, появился ком в горле).

Поведение: Что вы сделали? (Например: несколько раз перечитал(а) письмо, начал(а) суетиться, отложил(а) ответ, позвонил(а) коллеге).

Ожидаемый результат: Вы начнете более осознанно подходить к своим внутренним процессам, увидите на конкретном примере связь между событиями, мыслями и реакциями. Эта первая запись станет отправной точкой для дальнейшей работы. Не стремитесь к идеалу, просто сделайте это так, как получится.

Глава 1: Шаг первый – Распознаем свои реакции и мысли в моменты замешательства и стресса (Искусство самонаблюдения)

Итак, мы с вами установили, что наши эмоции – это не нечто, прилетающее извне, а продукт нашей внутренней "фабрики мысли". Теперь пришло время сделать первый и, возможно, самый важный шаг на пути к управлению этой фабрикой – научиться замечать, что же именно происходит внутри нас в моменты, когда мы испытываем стресс, тревогу или любое другое сильное переживание. Без этого навыка мы подобны капитану корабля, который пытается управлять судном в шторм, не видя показаний приборов и не понимая, куда дует ветер.

Почему важно замечать, что происходит внутри?

Каждый из нас знаком с ситуациями, когда эмоции буквально захлестывают. Сердце начинает колотиться, ладони потеют, в голове крутится вихрь мыслей, одна мрачнее другой: "Все пропало!", "Я не справлюсь!", "Это катастрофа!". В такие моменты мы часто действуем автоматически, подчиняясь этому внутреннему урагану, и лишь потом, когда буря утихнет, удивляемся своим словам или поступкам.

Задача этого шага – научиться осознавать, то есть замечать, что именно вы думаете и что чувствуете в момент стресса, но не погружаясь в это состояние с головой, а как бы наблюдая за ним со стороны. Это похоже на то, как если бы вы включили свет в темной комнате: предметы не исчезли, но теперь вы их ясно видите и можете с ними взаимодействовать, а не натыкаться на них вслепую.

Ключевая идея здесь: мысль о катастрофе – это не сама катастрофа, а всего лишь продукт вашего воображения. Если вы сломали ноготь – это факт. А вот мысль "теперь вся моя жизнь пойдет наперекосяк, я буду выглядеть ужасно, и никто меня не полюбит" – это уже ваша интерпретация, ваше мнение, которое может не иметь ничего общего с реальностью. Наша задача – научиться отделять факты от мнений и интерпретаций.

Наш мозг – удивительный орган, который эволюционно настроен на поиск потенциальных угроз. Эта функция когда-то помогала нашим предкам выживать в дикой природе. Если шорох в кустах мог означать приближение хищника, то лучше было сто раз испугаться зря, чем один раз проигнорировать реальную опасность. Однако в современном мире эта древняя "система сигнализации" часто дает сбои. Угрозы стали другими – они чаще психологические, социальные, воображаемые. Но мозг по-прежнему реагирует на них так, будто нам грозит смертельная опасность, преувеличивая возможные негативные последствия. Например, если когда-то слова "ты мне не нравишься" от соплеменника могли грозить изгнанием из племени (что было равносильно смерти), то сегодня, если кому-то не понравился мой урок или моя статья, это не приведет к таким фатальным последствиям, хотя тело может отреагировать похожим напряжением. Тело и мозг не всегда успевают адаптироваться к стремительно меняющемуся миру так же быстро, как меняются технологии и образ жизни.

Упражнение "Включить свет в темной комнате": Начинаем отлавливать моменты тревоги и негативных мыслей

Я приглашаю вас в течение ближайшего дня или недели взять за правило отлавливать моменты, когда вы чувствуете резкие всплески тревоги, гнева, недовольства, обиды. Моменты, когда в голове начинают прокручиваться негативные сценарии: "дальше будет только хуже", "меня обманут", "мной воспользуются", "я потеряю деньги" и так далее.

Как только вы поймали себя на мысли: "Так, что-то я себя накручиваю… Что-то я преувеличиваю… Мои мысли, как взбесившиеся кони, несут меня неведомо куда, привязав мои ноги к себе канатами… Что-то не то происходит…" – знайте, вы уже делаете первый шаг! Вы уже "включили свет".

Ведение дневника самонаблюдений

Чтобы этот процесс был более структурированным и наглядным, я настоятельно рекомендую вам вести дневник самонаблюдений. Это один из самых мощных инструментов для понимания себя. Не пугайтесь, это не школьный дневник, где нужно писать сочинения. Достаточно кратких записей по следующей схеме:

Ситуация: Кратко и объективно опишите, что произошло (только факты, без ваших оценок и интерпретаций).

Пример: "Получил(а) письмо от руководителя с пометкой 'Срочно'".

Автоматическая мысль (или мысли): Запишите те мысли, которые первыми пришли вам в голову в этой ситуации. Будьте честны с собой, записывайте все, что промелькнуло, даже если это кажется вам нелогичным или глупым.Пример: "Меня, наверное, будут ругать или даже увольнять. Я потеряю работу, буду еле-еле сводить концы с концами. Ужас, кошмар!"

Эмоция (или эмоции): Какие чувства вы испытали? Назовите их (например, тревога, страх, гнев, стыд, грусть).

Интенсивность эмоции: Оцените интенсивность каждой названной эмоции по шкале от 1 до 10, где 1 – очень слабая эмоция, а 10 – эмоция максимальной силы, захлестывающая вас.Пример: Тревога – 8/10, Страх – 7/10.

Что делать, если эмоции настолько сильны, что в сам момент вы не в состоянии ничего анализировать и записывать? Это абсолютно нормально, особенно на начальных этапах. В таком случае проводите ретроспективный анализ. В конце дня, когда буря немного уляжется, выделите 10-15 минут, вспомните хотя бы одну ситуацию, которая вызвала у вас сильный эмоциональный отклик, и заполните дневник по этой ситуации. Даже одна такая запись в день – это уже огромный шаг вперед. Со временем вы заметите, что промежуток между событием и вашим осознанием реакции на него будет сокращаться.

Человек может работать только с тем, что он осознает и что он может как-то измерить. Ведение такого дневника помогает превратить расплывчатое, пугающее состояние в нечто более конкретное, с чем уже можно взаимодействовать.

Называем свои состояния

Помимо фиксации эмоций, очень полезно научиться давать названия тем типичным искаженным мыслительным процессам, которые лежат в их основе. Например, вы можете заметить:

"Вот оно, катастрофическое мышление пошло (представление наихудшего варианта развития событий как единственно возможного)".

"Ага, это я сейчас навешиваю на себя (или на других) глобальные оценки/ярлыки ('я неудачник', 'он козел')".

"Опять я занимаюсь негативным предсказанием будущего ('все равно ничего не получится', 'меня обязательно кинут')".

"Похоже, это чтение мыслей ('он зевнул, значит, думает, что я скучный ботинок')".

"Это типичное долженствование ('такого быть не должно!', 'все должно быть иначе!')".

Когда вы даете имя этим процессам, вы как бы выносите их из себя, смотрите на них со стороны. Вы уже не являетесь пассивной жертвой этих мыслей, а становитесь исследователем, который их классифицирует.

Поддерживающие мысли на этом этапе

В процессе самонаблюдения очень важно иметь под рукой несколько "спасательных кругов" – поддерживающих мыслей, которые помогут вам не утонуть в потоке негатива:

"Это всего лишь мысль, а не реальность". Даже самая убедительная и страшная мысль – это просто мысль, ментальное событие, а не объективный факт.

"Это мое мнение (или интерпретация), а не неоспоримый факт". То, как я вижу ситуацию, – это лишь одна из возможных точек зрения.

"Даже если я воображаю страшную картину, это не значит, что она сбудется". Люди не обладают способностью предсказывать будущее, как бы им этого ни хотелось.

Старайтесь занимать позицию исследователя или наблюдателя по отношению к своим мыслям и чувствам: "Так, я замечаю, что ко мне пришла мысль о катастрофе. Я заметил, как я подумал о себе, что я 'пустой ботинок'. Я заметил, что сейчас я считаю, что ничего не получится, и этот урок будет настолько большим и длинным, что никто не станет его смотреть, а кто станет – покрутит пальцем у виска". Обратите внимание, такая формулировка ("я замечаю, что ко мне пришла мысль…") уже дистанцирует вас от содержания самой мысли. Это как с огнем: он может обжечь, а может согреть – все зависит от расстояния. Дистанцируясь от мысли, вы перестаете быть ее заложником. Вместо "Ужас, кошмар!" появляется "О, во мне родилась мысль, что ужас и кошмар. Но это мысль, а не факт".

Нормализация переживаний

Крайне важно на этом этапе нормализовать свои переживания. Это значит признать, что испытывать тревогу, страх, волнение, раздражение – это нормально.

"Это нормально, что я волнуюсь перед публичным выступлением".

"Это нормально, что меня охватывает этот страх".

"Это нормально, что я тревожусь по поводу предстоящего события".

"Это нормально, что такие эмоции есть. Я даю им быть, даю им время и пространство. И совсем скоро я разберусь, а что же происходит на самом деле, какие есть конкретные факты, на которые я выбираю опираться".

Задача первого шага – не подавить эмоции и не избавиться от них, а назвать происходящее и плавно переключить свое мышление с режима паники в режим исследования. С режима "Ужас, кошмар!" в режим "А что именно мне сейчас приходит в голову? О чем я думаю? Какие эмоции это во мне рождает? И к чему это, по моим мыслям, может привести? А на чем основаны эти мысли?".

Разрешение себе чувствовать без осуждения

Разрешите себе чувствовать все, что появляется: страх, гнев, растерянность, печаль. И самое главное – без осуждения себя за эти чувства. Коварство часто заключается не в самой эмоции (например, страхе), а в том, что мы начинаем себя обвинять и стыдить за то, что мы ее испытываем ("Настоящие мужчины не боятся!", "Я не должна так злиться!"). И тогда интенсивность переживаний нарастает как снежный ком.

Признание эмоций – это не подавление, а наоборот, первый шаг к управлению ими. Скажите себе: "Да, я сейчас раздражен", "Я сейчас напуган", "Я сейчас очень разозлен". Это как сделать глубокий вдох и выдох, перед тем как приступить к решению сложной задачи. Я, например, когда записываю длинный урок, не требую от себя раскрыть всю тему за один присест, прежде чем пойти на обед. Я продвигаюсь плавно и не спеша. Помните выражение: "Быстро – это медленно, но без остановок".

Сила называния эмоции

Есть одна очень важная закономерность, которую я бы даже назвал аксиомой: эмоция, будучи названной, становится более контролируемой и понижается в степени своей интенсивности. Когда вы даете имя тому, что с вами происходит ("это тревога", "это страх неизвестности"), вы как бы помещаете это неопределенное, расплывчатое нечто в форму слова. А нечто, помещенное в форму, перестает быть всеобъемлющим хаосом и становится конкретным объектом. И по отношению к этому объекту вы уже не пассивное следствие, а активный субъект, который может его исследовать и с ним взаимодействовать. Уменьшается неопределенность, а вместе с ней и интенсивность переживания.

Признание телесных реакций

Замечайте и признавайте свои телесные реакции: учащенное сердцебиение, напряжение в мышцах, дрожь в руках, ком в горле. "О, руки дрожат. О, у меня ком в горле. Видимо, это значит, я очень переживаю по этому поводу". Это естественно. А что естественно, то наилучшим образом. Можете сказать себе: "Это временно. Это изменчиво. Это закончится. Это есть, пока я не запрещаю этому быть. Это часть нормальной жизнедеятельности моего организма, моей нервной системы. Это реакция на стресс".

Вы наблюдаете за своими ощущениями, словно смотрите на них со стороны. Вы можете замечать, как ваше состояние то усиливается, то ослабевает. Задача здесь – не избавиться мгновенно от дискомфорта (запрещая себе дискомфорт, вы его только приумножаете), а сделать его более понятным, контролируемым. Вы исследуете то, что с вами происходит, и это постепенно дает вам чувство контроля. Эмоция перестает казаться пугающим хаосом, а становится чем-то, что вы можете распознать, обозначить и заметить.

Привычка делать паузу

На поведенческом уровне в шаге номер один очень важно привнести в жизнь привычку делать паузу. Как только вы заметили, что вас охватывают тревожные мысли или сильные эмоции, сделайте паузу – несколько секунд, может быть, минуту. Отложите в сторону то, что вы делали (если это возможно), и скажите себе: "Так, секундочку. Что-то я сейчас напряжен(а). Надо же. Ну, давайте разберемся". Несколько глубоких, медленных вдохов и выдохов уже сами по себе являются частью осознания, потому что, сместив фокус внимания на дыхание, вы уже выходите из автоматического реагирования.

Если ситуация позволяет, запишите свои наблюдения: "Время 14:40. Резко подумал(а), что могу не успеть вовремя оплатить конференц-зал. Появилась паника и непреодолимое желание срочно действовать из тревоги. А потом вспомнил(а), что он уже оплачен". Или задайте себе вопросы: "Что конкретно меня сейчас пугает? Какой самый худший исход я воображаю?".

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.