Гульнара Губайдуллина
Маршрут перестроен. Как выбрать работу мечты?

Моим родителям

Сайме Мингатиновне

и Рафику Фаизовичу посвящается

Люди, которые говорят, что это невозможно

сделать, не должны мешать тем, кто это делает.

Бернард Шоу

Пролог

Давайте знакомиться. Я – Гульнара Рафиковна, адвокат и психолог, со мной ваша психика цела, пока идет суд.

Однажды меня прослушали и взяли в известный вокальный коллектив. Тогда, в 80-е годы ХХ века, в начальной школе на урок музыки пришла молодая женщина с короткой стрижкой в элегантном твидовом костюме.

Она внимательно прослушала каждого первоклашку.

Та – дам! И мне объявили: первое сопрано! Берем!

Высшим пилотажем для меня остается исполнение на пять голосов, а капелла.

– Девчули! Делаем красивый звук. Клубочек мягко плетем. Татарские напевы – они мелодичные, певучие. А слова – бусинки проговариваем. Рот открываем нешироко. Звучим мягче, артикулируем четче. И улыбаемся, девочки, с настроением!

Любимый педагог за фортепиано проживала с нами каждый звук и каждую буковку. Ее левая рука дирижировала, а правая ныряла в черно-белые клавиши. И вот в распахнутое окно убегает изящная пентатоника, причудливо переплетается с девичьим вокалом.

Предлагаю вашему вниманию истории о том, как в моменты кризиса оставаться открытым новому и не бояться рисковать, ведь всегда можно изменить себя и свою жизнь.

Почему все-таки одни счастливы в профессии, а другие ее ненавидят? И откуда берется страсть к работе?

Какой он путь: от адвоката до психотерапевта, от нотариуса до оценщика? Наслаждение или преодоление? Страх или тревога? Получается ли без боли сменить профессию? Какие есть правила и исключения из правил?

Я приправила все это нескучной статистикой. О серьезных вещах попыталась рассказать легко и увлекательно.

Воспринимайте эту книгу как истории случайного попутчика. Но вы ведь уже знаете, что случайности вовсе не случайны? И моя книга оказалась здесь и сейчас, в ваших руках, не просто так.

Однажды при мимолетной встрече вы можете неожиданно выплеснуть личное, сокровенное, то, что держали в себе не один год, и вам при этом будет не страшно и не стыдно. Но ведь кто знает? И где это наша встреча?

Да! Чуть не забыла!

Возможно, вы станете просто вольным слушателем, и никто никогда не узнает, что вы прочли эту книгу, вы ни с кем не поделитесь, но жизнь ваша изменится в лучшую сторону. И прекрасно!

А возможно, вам захочется написать мне письмо, живое, настоящее? Или поведать всему миру о нашей встрече?

Вот вы слышите перестук колес вагона поезда, помешиваете ложечкой черный чай в металлическом подстаканнике и смотрите: что же там мелькает за окном? Ваша память из глубины внезапно выдает воспоминания – фрагменты, которые оказались поворотными и решающими в вашей жизни, такой позабытый перекресток многовариантности. И вы ведь уже знаете, какой выбор сделаете! Именно этот единственный, ваш и никакой другой!

Рано или поздно вы расстанетесь с попутчиками, каждый поспешит по своим делам. На мгновение, вынырнув из своего пузыря, вы испытаете облегчение. Подумаете: «Вот здесь у меня жизнь оказывается еще ничего, у людей вон чего бывает!» Вы все сравнили и успокоились.

Так бывает, что некоторые люди, как и книги, приходят в вашу жизнь не просто так. При прочтении, возможно, вы удивитесь, и ваш славный ум воскликнет: «Не верю, так в жизни не бывает!»

Бывает, еще как бывает. Истории про жизнь, как она есть. Невыдуманные.

Как однажды сказал Федор Михайлович Достоевский: «Никогда не выдумывайте ни фабулы, ни интриг. Берите то, что дает сама жизнь. Жизнь куда богаче всех наших выдумок! Никакое воображение не придумает вам того, что дает иногда самая обыкновенная, заурядная жизнь. Уважайте жизнь!»

Берите то, что дает ваша жизнь. Стремитесь обогатить свой опыт. И помните, пожалуйста, работа должна быть ради жизни, а не жизнь ради работы.

Слышите? Чем больше знаний и практики – тем больше уверенности.

Итак, вы решили стать…

Введение

Согласно исследованиям, интересы каждого из нас формируются лишь после двадцати лет. А выбор профессии стоит перед нами уже в шестнадцать-восемнадцать лет. В итоге большинство из нас не просто не понимает круг своих интересов и увлечений, а еще и напрямую зависит от родителей, близких, своего окружения.

«А чем я действительно хочу заняться?»

Ответить на этот вопрос не так просто, как кажется.

И что мы делаем? Правильно! Делаем выбор в пользу профессии, где предполагаем максимальный доход (в настоящее время, по состоянию на конкретную дату) или же в силу своих увлечений, любимых предметов в школе (если повезет).

В обоих случаях в жизни может сложиться так, что люди разочаровываются в специальности – либо сразу по окончании учебы, либо позднее.

Некоторых перестает устраивать уровень дохода. Иногда наши профессиональные навыки устаревают, меняется экономический уровень развития страны, региона. И нас все чаще посещают мысли: а не разумнее ли освоить новые квалификации и компетенции?

Или же спрос на одних специалистов падает, а на другие – востребованные (уточним, только на текущий момент), наоборот, растет.

В России получение второго высшего образования платное (первое – за счет государства, и я горжусь этим), а вот в средних специальных учебных заведениях мы можем обучиться за счет государства не раз и не два.

Плюсы второго высшего:

– некоторые дисциплины могут засчитываться автоматом (из первого диплома);

– высокий уровень подготовки специалистов;

– осознанно подходим к выбору вуза и процессу обучения (ведь нам не шестнадцать, и мы же уже слышим себя, но это не точно – насчет слышим).

Отмечу плюсы переподготовки, которые реализовал автор и сотни тысяч других людей:

– доступность, невысокая стоимость по сравнению с высшим образованием, а по направлению органов занятости и вовсе бесплатное;

– небольшой срок обучения;

– совмещение теории и практики.

Только никто не ответит нам: а как же поступить в каждом конкретном случае? И не даст никаких гарантий. Уйти или остаться? Не наступит ли разочарование? Стоит ли вообще менять работу? Получится ли у нас сменить привычную обстановку и круг общения? Найдем ли ту самую – достойную работу? Никто не гарантирует нам успех.

Только мы сами! Поверив в себя.

Плюс хладнокровие, тщательно продуманный план, оценка своих сил и возможностей, реальная оценка рынка труда на перспективу.

И еще раз – действуем! С верой в себя.

Если мы берем ответственность за свои поступки, действия (бездействие) полностью на себя, ставим реалистичные задачи со сроками выполнения, то неизвестность, страх осуждения (неодобрения) отступят, поверьте или проверьте (в путешествии по страницам настоящей книги)!

Так как же перестать соглашаться на меньшее и выбирать именно свою работу? Даже если нам тридцать, сорок, пятьдесят с хвостиком, а то и больше? Или же нам всего шестнадцать?

А если вы еще спросите меня: нужно ли менять профессию, а может, и не надо? От добра добра не ищут. Отвечу.

Решение будет вашим, самостоятельным. И единственно верным для вас. И вы непременно примите его, познакомившись с героями историй.Только чур, в течение двадцати четырех часов, как прочтете книгу!

Итак, задайте прежде всего себе вопросы: что для меня важно в работе, какие плюсы и минусы в прежней работе и в новой, как мне получить недостающую информацию, какие трудности возможны и как я их преодолею, каким образом и когда я начинаю ДЕЙСТВОВАТЬ?

Чем я готов заниматься 24/7? И не считать это работой?

Что для меня важно сейчас, какой внутренний смысл я вкладываю?

Познакомимся с собой поближе?

И перейдем к фактам.

Разум человека в профессиональной сфере работает через сочетание когнитивных процессов, эмоционального интеллекта и практического опыта. Вот некоторые ключевые аспекты:

– Когнитивные функции включают память, внимание, мышление и решение проблем. Они помогают нам анализировать информацию, принимать решения и извлекать выводы.

– Эмоциональный аспект— это умение распознавать и управлять своими эмоциями и эмоциями других людей, что способствует эффективной коммуникации, управлению конфликтами и построению дружелюбных отношений на рабочем месте.

– Опыт и навыки: накопленный опыт позволяет быстрее и эффективнее выполнять задачи. Профессиональные навыки развиваются через обучение и практику.

– Мотивация: внутренняя мотивация и цели также играют важную роль. Люди, которые чувствуют себя целеустремленными и заинтересованными в своей работе, как правило, более продуктивны.

– Рабочая среда: сильная поддержка со стороны коллег и сотрудников, а также комфортные условия труда способствуют повышению эффективности работы нашего разума.

Эти факторы в совокупности определяют, как человек справляется с профессиональными задачами и достигает успеха.

Еще в середине прошлого века советский психолог и педагог Климов предложил формулу выбора профессии, в которой есть три компонента: хочу, могу и надо.

Согласно его концепции, на пересечении хочу, могу, надо и находятся самые подходящие для нас профессии, в которых мы можем быть успешны и которые будут приносить удовольствие.

Евгений Климов начал профессиональную карьеру в четырнадцать лет и отправился в мой любимый Казанский университетучиться напсихолога, предварительно освоив профессию слесаря. Вовремя учебы его интересовали разные темы: от детской психологии до зоопсихологии. Главной темой его исследований стала профориентация.

Теория Климова использовалась при создании шеститомника «Мир профессий». Этот проект помог многим, тогда еще подросткам, осознанно выбрать профессию.

Евгений Климов разработал свою систему, чтобы сориентировать и определиться с карьерным путем. Согласно его методике, выбор профессии зависит от восьми различных факторов, как внутренних, так и внешних (восьмиугольник Климова).

1. Позиция семьи

Членам нашей семьи, конечно, небезразлично, как сложится наша жизнь. Иногда они разделяют наши интересы и ценности, поддерживают любые решения – и выбор профессии тоже. Но иногда бывает так, что люди испытывают негативное давление и пытаются угодить родственникам вместо того, чтобы осознанно выбрать профессиональный путь.

На них могут давить:

Семейные традиции.Иногда родные ждут, что человек продолжит ихдело, профессиональную династию. Допустим, в семье много врачей, и родители рассчитывают на то, что ребенок тоже станет врачом. Или же пытаются воплотить свои нереализованные мечты через детей.

У меня на приеме было много таких родителей.

Деньги. Если есть финансовые проблемы, то ребенок может выбрать работу, которая приносит много денег, даже если ему она не нравится, чтобы обеспечивать себя, а заодно компенсировать родителям их трудности.

Культурные нормы. В строгом религиозном обществе, например, профессии, связанные с шоу – бизнесом, считаются непристойными, а в патриархальном обществе принято осуждать женщин, работающих, скажем, шахтерами или даже программистами. Или вообще работающих.

Сейчас, конечно, этот вопрос стоит не так остро, но тем не менее одни профессии порицают, а другие уважают. Принимается во внимание влияние общества.

2. Мнение друзей

Дружеские отношения также влияют на выбор профессии.

Общие интересы. Если у вас с друзьями одинаковые увлечения, это вдохновляет заняться совместным делом. Допустим, вы и ваши друзья обожаете хореографию и свободное время посвящаете занятиям танцами.

Вы можете решить, что профессия хореографа, музыканта— ваше призвание, будете репетировать и сочинять вместе, что подогреет ваш интерес к этим занятиям.

Мой папа в далеком 66 году прошлого века пошел в строительный институт за компанию с другом. Не поступил. Чтобы содержать себя, пошел работать и на вечернее обучение. Но это другая история.

Социальное влияние. В вашей компании все собираются работать в IT-сфере, потому что это модно, востребовано и хорошо оплачивается. Вы чувствуете побуждение вступить в строй и поддаться тенденции, чтобы соответствовать ожиданиям и не выделяться. Возможно, вы будете в тренде, хотя в душе вы флорист или пекарь.

Совместная учеба. Вы с подругой учите иностранный язык или обществознание. Совместное обучение может сделать этот выбор еще более привлекательным, если выбудете поддерживать друг друга, помогать с трудными заданиями и обмениваться полезной информацией.

3. Потребности рынка

Следует отметить, конечно, и потребности рынка, которые не стоят на месте. Некоторые выбирают профессию, которая может быть востребована в текущей ситуации. Но наш истинный потенциал остается нераскрытым.

Да и часть профессий просто уходит в прошлое, как бы мы ни сожалели, в историю, а их представителям приходится адаптироваться и менять вид деятельности. Например, сегодня, даже при большом желании, вы не найдете работу фонарщиком или сторожем с колотушкой.

4. Склонности

Это то, что нам нравится делать или узнавать. Занятия, которые позволяют чувствовать себя комфортно и вдохновляют.

Допустим, у человека сильный интерес к творчеству, живописи. Он постоянно рисует и мастерит красивые вещи. С его склонностями он может профессионально заняться чем-то, связанным с искусством,– например, дизайном, иллюстрацией или анимацией.

5. Способности

Способности влияют на выбор профессии. Они подсказывают, где вы можете достичь выдающихся результатов благодаря своим навыкам. У каждого есть физические или интеллектуальные особенности, которые позволяют выполнять определенную работу, не прикладывая дополнительных усилий, и при этом качественно.

Например, развитое аналитическое мышление позволяет решать сложные задачи и анализировать информацию. С ним можно стать отличным аналитиком данных или экономистом.

6. Личные профессиональные планы

Это индивидуальный выбор будущей карьеры. Мы планируем, чего хотим достичь и где работать, а также прикидываем сценарий достижения целей: какие навыки можно попробовать улучшить, чему научиться, где есть наставники.

Многое зависит отхарактера человека, саморефлексии, опыта иобразованности. А еще отгибкости мышления: жизнь показывает разныенеожиданности, ииногда приходится переписывать карьерный маршрут под новые обстоятельства. Некаждому это дается легко.

Похожая теорияесть в Японии. Ее обнаружили, когда изучали жизнь долгожителей, секреты и особенности японцев старше ста лет. Икигай. Вы точно слышали.

Термин «икигай» впервые упоминался еще в VIII веке, сама концепция стала популярной в 2009 году, когда американский писатель Дэн Бюттнер выступил на конференции TED Talks с рассказом о ней.

В теории икигай – кроме хочу, могу и надо – есть еще один важный компонент: за это готовы платить.

7. Знания о существующих профессиях

Чем лучше вы осведомлены о занятиях людей в разных сферах, тем шире спектр возможностей и тем легче осознанно выбрать профессию, которая подходит именно вам.

Представим Кирилла, которому нравится медицина. Он не очень любит общаться с людьми, но прекрасно разбирается в медицинских профессиях и понимает, что, помимо приема пациентов, есть и другие увлекательные направления: например, лабораторные исследования и анализ медицинских данных. Кирилл становится медицинским биоинформатиком: его интерес к медицине и аналитические навыки помогают обрабатывать и интерпретировать геномные данные и находить способы лечения людей.

У Ольги развито креативное мышление, однако ее представления о бизнесе ограничены. Она не научилась финансовой грамотности, а родители укрепили убеждение в том, что все предприниматели—мошенники. Они внушали дочери идею о стабильной зарплате и пенсии на государственной службе. Ольга чувствует, что бизнес может быть интересным, но не знает, с чего начать и где взять деньги для старта. В итоге отсутствие знаний о бизнес-планировании, финансировании и возможных бизнес-моделях приводит к тому, что она выбирает карьеру бухгалтера в госучреждении.

Вика обожает книги, еще с детства ее частенько можно застать в укромном уголке, увлеченно читающей. Она пробует сочинять стихи, участвует в литературных кружках, конкурсах. Но выбирает специальность IT. Проучившись полтора года, бросает институт. Год готовится к ЕГЭ, которые нужны при поступлении на журфак. Успешно учится и работает по специальности.

8. Желание общественного признания

Некоторые люди стремятся получить профессию, представителей которой в обществе уважают. Например, врача или адвоката. Другие ищут публичного признания и выбирают профессии, позволяющие выступать перед большой аудиторией,– например, актера или спортсмена. Третьи стремятся к влиянию и лидерству, поэтому становятся управляющими, политиками или активистами.

Некоторые люди равнодушны к признанию и ценят совсем другие вещи: чистый воздух, расслабленный ритм или возможность работать из дома. Они выбирают профессию инструктора по дайвингу или SMM-специалиста.

Все ли факторы влиятельны?

В методике Климова целых восемь факторов, влияющих на выбор профессии, но на практике мы действуем под влиянием двух-трех из них. Остальные игнорируются нами или подавляются родителями и школой.

Часто у человека нет своего плана, а его склонности мало кто учитывает. Учителя ставят в приоритет подготовку к ЕГЭ, а родители в быстро меняющемся мире просто не успевают следить за тем, как развивается рынок труда.

Некоторые все еще верят, что университетский диплом автоматически обеспечит быстрый старт в карьере и беззаботное будущее для их детей. Кто-то внушает выпускнику, что профессия бухгалтера— надежный выбор, который будет востребован всегда, пока в мире существуют деньги (отчасти это правда, но и работа бухгалтера постепенно автоматизируется).

При этом школы не уделяют внимания профессиональным и мягким навыкам, освоению современных технологий. К сожалению, развитие навыков коммуникации, финансовой грамотности и творческих способностей редко входит в учебную программу. И хотя все говорят о важности индивидуального подхода, на деле учителя не могут реализовать его из-за большого числа учеников, отчетности и слабого представления о том, как этот подход найти.

В итоге человек выходит из школы во взрослую жизнь, не зная, кем хочет быть и какие бывают профессии.

Главная идея Климова заключалась в том, что человек, проанализировав все восемь факторов, должен понять, где его собственные желания и реальные способности, а где— ожидания окружающих и завышенные или заниженные представления о своих возможностях. Исходя из этого, он и составит личный карьерный план.

Если бы это было так просто!

Чтобы быть счастливым, необязательно становиться большим начальником или собирать миллион подписчиков в соцсетях.

Иногда карьера— это научиться варить вкусный кофе, за которым каждое утро приходят семнадцать постоянных покупателей и говорят: «Восхитительно! Браво! У вас лучший кофе в округе»

Но в любом случае, согласитесь, достичь чего-то намного проще, если вы поставите четкую цель.

Итак:

Хочу.Подумайте, чего выхотите достичь. Нетолько где икем хотите работать, ноичто хотите получить отсвоих занятий. Может быть, выпредставили, что стали астрономом и исследуете черные дыры. Благодаря вам люди узнают о Вселенной больше. Или, может быть, вы спасаете животных и создаете для них дома.

Могу. Спросите себя, что вы умеете и что у вас получается особенно хорошо. Допустим, вы с легкостью учите языки или решаете математические головоломки.

Надо. Чтобы достичь вашей цели, нужно знать, что для этого понадобится. Это могут быть специальные знания, учеба, опыт работы, поддержка других людей. Допустим, вы молодая мама в декрете и ваши мечты связаны с созданием собственного бизнеса. Чтобы это стало реальностью, вам нужна не только финансовая и организационная помощь, но и помощь в уходе за ребенком, пока вы заняты работой.

Третья теория карьеры – это ямомото. Ее ключевые моменты:

1. Успешная карьера должна опираться на сильные стороны.

Для нас это непривычно. Ведь со школы нас прямо-таки заставляют подтягивать те предметы, в которых у нас плохие оценки, и по этой причине мы часто выбираем работу, на которой будем продолжать «прокачивать» слабые стороны. Однако если вы делаете ставку на развитие слабых сторон, то успеха и счастья вы не добьетесь.

2. Карьера должна отражать желания «карьериста», а не то, что модно, востребовано, престижно или на чем настаивают его родители.

Иначе к 30–35 годам вы все равно окажетесь у карьерного консультанта или психолога, потому что радости от работы не получаете.

3. Ваша жизнь должна иметь высокую скорость изменений. Умение быстро переучиваться и перестраивать свои планы.

4. Работа по выстраиванию карьеры должна быть последовательной, то есть не нужно распыляться по разным сферам, нужно выбрать топ-3 профессий и продолжать этот вектор до тех пор, пока не увидите, что идете не туда. И, наконец, ваши карьерные планы должны быть легки в управлении, чтобы в любой момент вы могли перестроиться на другую ветвь.

В жизни каждому из нас выпадают шансы, и обычно мы на это никак не влияем. Но мы можем своими силами построить жизнь так, чтобы шансов было больше. По теории Крумбольтца, для этого нам нужна любознательность – она поможет расширить спектр областей, откуда к нам эти шансы придут.

Также нужна стабильность – не один раз отправили резюме и сидим страдаем, а делаем это регулярно, до тех пор пока не получим результат. А еще нам понадобится оптимизм – если не веришь в позитивный исход чего-либо, у тебя не будет энергии это развивать.

У писателя Адизеса есть интервью, в котором его спрашивают, почему 99% стартапов разваливаются, и он отвечает: «Потому что сами основатели не верят в их успех».

Также нужно уметь принимать риски и быть гибким – иногда проще сменить профессию, чем стучаться в закрытую дверь.

Если вы обладаете этими пятью качествами, шансов в вашей жизни будет значительно больше. Но ведь надо еще уметь распознавать эти шансы и иметь смелость их использовать.

Теория Бернетта и Эванса

По этой теории, у вас в жизни все будет складываться хорошо, если есть осознание себя (способностей, ценностей, интересов, амбиций), понимание, чем вам нравится заниматься, и это гармонично соединяется с тем, во что вы верите по вашей парадигме, картине мира.

Авторы этой теории считают, что они предлагают не психологический, а конструкторский подход к карьере. Однако я полагаю, что эта концепция справедлива ко всем.

А почему бы нам не взять в каждой концепции что-то и присовокупить свое, из жизненного опыта и нашей парадигмы мира?

Как однажды сделал автор. Просто поверив в себя и в провидение, что в нашей жизни все к лучшему. А если все плохо, то это еще не конец.

Однажды рискнув, можно остаться счастливым.

На всю жизнь.

Глава 1.Выбор профессии в семнадцать. Наобум или случайности не случайны? Как детство, родители, запреты или разрешающие факторы влияют на наш выбор. Живи своими, а не чужими целями и мечтами

Разменяв пятый десяток жизни, и оставив за плечами четверть века работы, я поняла кое-что интересное.

Если мы делаем то, что хочет общество, семья, родные, друзья, а не то, что хотим сами, то у нас никогда не будет ни сил, ни мечты, ни цели. И это факт!

Мы всегда будем находить отговорки, перекладывать ответственность на других, жалеть себя и злиться, почему это у нас не получается.

Почему? По причине РАЗНОСТИ, разные мы все.

Ведь каждый из нас уникален, соответственно, и желания, мечты, цели – всегда уникальны, и играем мы по своим, а не по чужим правилам, руководствуемся при этом своими мотивами и опытом.

Например, рано или поздно у каждого из нас встает вопрос выбора профессии, а если повезет, то и любимого дела, вне зависимости от возраста, материального положения. Неважно, в каком уголке света мы родились. Вопрос: а кем ты хочешь стать – окружение начнет нам задавать, как только мы научимся ходить и разговаривать.

Нам не дано предугадать, какая работа будет нашей роднулечкой, а какую мы будем ненавидеть и ходить на нее, как на каторгу.

Так что же делать? Довериться тестам психологов, своим желаниям, советам родителей, близких, друзей? Из какой мотивации исходить? Или пойдем к гадалкам и астрологам? Где искать точку опоры в жизни?

Японский ученый Аяко Сакакибара получил удивительные результаты, занимаясь с группой из двадцати четырех детей. Он добился у ВСЕХ абсолютного слуха!

Результаты исследования были опубликованы в 2014 году в научном журнале «Психология музыки»¹.

Психолог Аяко Сакакибара собрал в своей исследовательской группе детей – двадцать четыре ребенка в возрасте от двух до шести лет.

Дети прошли курс обучения, во время которого научилисьразличать на слух разные аккорды, сыгранные на фортепиано. При этом педагоги использовали основные трезвучия – аккорд до-ми-соль в до мажоре.

Каждый день они проводили не более четырех коротких тренировок, которые продолжались до тех пор, пока каждый ребенок не запоминал все четырнадцать аккордов.

Одни научились распознавать аккорды на слух меньше чем за год, а часть детей за полтора года.

После запоминания ребенком всех четырнадцати аккордов ученый проверял, получится ли у малыша назвать отдельные ноты.

Удивительно, но после такого обучения все дети в группе развили абсолютный слух – то есть научились определять на слух отдельные ноты, вне зависимости от исходных данных и способностей.

Факт. Скрытые таланты есть в каждом человеке, просто они пока спят.

Согласно данным Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ),почти половина опрошенных считают себя талантливыми в той или иной степени (43%), причем однозначно признают свои таланты 9%(чаще – самые молодые россияне 18-24 лет (14%). Более половины из них заявляют, что их талант связан с выполняемой ими профессиональной деятельностью прямо (40% тех, кто считает себя талантливым человеком) или косвенно (20%).

Исследователи также предложили респондентам ряд суждений о таланте и талантливых людях.

«Абсолютное большинство наших соотечественников убеждены, что у каждого человека есть явный или скрытый талант (86%), – рассказали во ВЦИОМ. – Талант раскрывается только в труде, считают 80% россиян. Также многие согласны с тем, что для раскрытия и развития таланта нужны особые условия (73%)».

Около 60% опрошенных считают талант синонимом профессионализма, 55% респондентов уверены, что в России реализуется много программ, направленных на выявление и развитие талантов. Почти столько же (53%) согласны с утверждением, что талантливый человек талантлив во всем, и менее половины (44%) солидарны с суждением, что настоящий талант без посторонней помощи пробьет себе дорогу².

Почти половина участников опроса (45%) сообщили, что в их окружении много талантливых людей. Исследователи рассказали, что чаще об этом сообщают 18-24-летние (54%), а реже – россияне старше 60 лет.

«Абсолютное большинство россиян убеждены, что у каждого есть какой-то талант (причем сфера проявления талантов связывается преимущественно с прикладной деятельностью). При этом те, кто развивает свой потенциал, чаще замечают особые способности у людей в своем окружении. И, напротив, среди критично оценивающих свой потенциал больше скептицизма в отношении талантов окружающих», – отметила советник гендиректора ВЦИОМ Елена Михайлова.

На интерес к профессии указали 40%, на рекомендации родителей – 20%, на пример родителей и личный опыт – по 19%.Достаточно часто решение получить ту или иную профессию приходит «через окружение» и пример других: рассказы старших (10%), учителей (8%), пример других знакомых (8%) или известных людей (4%), фильмы, книги (3%), обсуждения в интернете (2%) и советы репетиторов (1%). Часть опрошенных при выборе будущей профессии ориентировались на место проживания и возможности трудоустройства в нем (16%). При этомтолько 2% опрошенных выбирали профессию, опираясь на потенциально высокий доход в выбранной отрасли.

Молодежь 18-24 лет чаще выбирает профессию в соответствии с личными предпочтениями (61% vs. 33% в группе старше 60 лет).

Молодые россияне до 34 лет в целом опираются на рекомендации родителей (25-28% или 15-16% в группе старше 45 лет) и личный опыт (26-24% или 15% в группе старше 60 лет).

Каждый четвертый в старшей возрастной группе указал вариант «пример родителей» (25%), современные молодые люди до 24 лет называют его в два раза реже (13%).

Сейчас абитуриенты имеют доступ к разнообразным ресурсам и информации, которая позволяет им лучше понять и определить собственные интересы и цели.

Конечно, фраза«у нас было по-другому» имеет место быть. Раньше как было – выбрал профессию и на всю жизнь! Смело, до самой пенсии, она тебя прокормит. Пример родителей, родственников, друзей действовал и других путей никто не знал.

Сейчас рынок труда стал динамичным. Как я показала выше, благодаря широкому разнообразию ресурсов и информации, мы лучше понимаем свои интересы и цели.

Акакие таланты спят в тебе? Как ты выбрал свою профессию и специальность?

Однажды двое молодых ученых зашли к художнику Борису Кустодиеву и попросили написать их портрет —«портрет будущих знаменитостей». Как пообещали прославиться молодые люди?

– Вот вы все пишете портреты знаменитых людей. А почему бы вам не нарисовать нас, будущих знаменитостей?

Борис Михайлович в ответ поинтересовался, не собираются ли молодые люди стать нобелевскими лауреатами, на что мгновенно получил утвердительный ответ. Художник согласился принять заказ, отложив незаконченный портрет знаменитого Федора Шаляпина.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

AyakoSakakibara. “A longitudinal study of the process of acquiring absolute pitch: A practical report of training with the ‘chord identification method,’” Psychology of Music 42, №1 (2014): 86–111.

Вернуться

2

Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проведен 30 января 2021 года среди 1,6 тыс. россиян в возрасте от 18 лет методом телефонного интервью. Для данной выборки максимальный размер ошибки с вероятностью 95% не превышает 2,5%.

Вернуться