Юфрия
Девять критериев осознанности светлых. Узнай свой уровень

Предисловие

Здравствуй, мой потенциальный читатель!

Почему я обращаюсь к тебе на «ты», я объясняла в других своих книгах, не буду повторяться. Если ты этого не принимаешь, то, скорее всего, ты – не мой читатель, увы!

Я знаю, что у этой книги будет немного читателей. Прочитать её будет непросто. Не потому, что в книге используется суперсложный язык, сложные для понимания рассуждения или мудрёные термины, недоступные простым людям.

Нет, язык книги – обыкновенный русский, все идеи и рассуждения вполне доступны для понимания теми, кто знают русский язык на уровне средней школы. Все термины, которые могут быть новыми для читателя, подробно объяснены в «Глоссарии».

Дело в другом. Некоторые люди не смогут прочитать книгу потому, что у них нет допуска к получению изложенной в ней информации.

Эта книга – об уровнях осознанности людей по девяти критериям. Один из этих критериев – это критерий доступа к взаимодействиям с миром, в том числе к получению информации той или иной направленности. Чем выше уровень осознанности по этому критерию, тем более высок доступ человека к информации.

Если твой уровень осознанности недостаточен, то ты не имеешь допуска к информации о критериях и уровнях осознанности и не сможешь прочитать, понять, запомнить эту книгу и как-либо использовать то, что в ней изложено. Скорее всего, у такого человека просто не найдётся сил читать эту книгу и этот текст.

Мало того, если у тебя такой уровень осознанности, что ты имеешь допуск к этим знаниям, при прочтении ты можешь столкнуться с влиянием множества субъектов, не желающих, чтобы ты эти знания получил. Мы постарались обезопасить тебя от этого, но каждый человек уникален и невозможно предусмотреть всё.

Так что не исключено, что, начиная читать, ты обнаружишь у себя разные отвлекающие от чтения желания (срочно надо попить чаю, в туалет, что-либо с кем-либо обсудить или др.). Или возникнут неприятные, возможно – болезненные ощущения в проблемных местах физического тела, или сосед начнет орудовать перфоратором, или начнут звонить приятели-подруги или другие люди, которым именно сейчас понадобилось с тобой переговорить, или срочно потребовалось сходить в магазин за хлебом и т.д.

Все это – проявления сопротивления чтению, саботаж получения тобою знаний из этой книги. Если он возник – очень вероятно, что тебе эти знания как раз необходимо получить!

Но сначала тебе, читатель, нужно получить допуски к информации по теме критериев и уровней осознанности людей.

Таких допусков два, и крайне мало людей, уровни осознанности которых по всем девяти критериям сейчас достаточны, чтобы иметь постоянные допуски к информации по всем этим критериям. Скорее всего тебе, читатель, чтобы продолжить чтение, понять и запомнить прочитанное, нужно получить два временных допуска.

Первый допуск, возможно, ты получаешь сейчас, прямо в ходе чтения этого текста (если ты читаешь его вдумчиво, со стремлением правильно понять прочитанное). В этот текст на тонком плане встроено специальное устройство, которое открывает временный допуск к текстам по первым семи критериям осознанности тому человеку, чей уровень достаточен для этого.

Второй временный допуск, более высокого уровня, чем первый, ты, возможно, получишь в ходе вдумчивого чтения вводного текста к восьмому критерию осознанности (после осознанного прочтения текстов по первым семи критериям). Этот допуск даёт право и возможность прочитать и понять тексты по восьмому и девятому критериям.

Через некоторое время после получения тобою этих двух допусков они будут тебе закрыты, а то, что ты сумел понять и запомнить, прочитав книгу, останется в твоей памяти.

Если ты захочешь после этого перечитать книгу, ты, конечно, сможешь это сделать.

Но чтобы при повторном чтении правильно понять смыслы прочитанного о первых семи критериях осознанности и написанного в «Глоссарии», возможно, по-новому, более глубоко, и сохранить новое понимание в своей памяти, тебе нужно будет заново прочитать это «Предисловие» и получить снова первый временный допуск.

Если же ты захочешь перечитать с новым пониманием смыслов тексты по восьмому и девятому критериям осознанности, тебе нужно будет заново прочитать ещё и вводный текст к восьмому критерию осознанности и получить второй временный допуск к этой информации.

Без повторного чтения тех текстов, в которые заложено получение временных допусков, у тебя не получится выборочно перечитать отдельные тексты этой книги с правильным пониманием их смыслов и запоминанием прочитанного. В этом случае ты не сможешь переосмыслить эти тексты и углубить свои знания по этим темам.

Первый временный допуск к текстам этой книги даётся при прочтении этого текста на 40 дней после его получения, второй, при прочтении вводного текста к 8 разделу, – на 45 дней.

Если ты получишь временные допуски к информации, изложенной в этой книге, при первичном её чтении, то ты сможешь получать такие допуски, если тебе это понадобится, множество раз.

Повторю, мы постарались встроить в книгу то, что нейтрализует саботаж чтения книги, –для тех читателей, уровни осознанности которых дают им хотя бы временные допуски к этим знаниям. Надеюсь, если у тебя возникнет сопротивление чтению этой книги, ты сможешь его преодолеть. Думаю, если ты дочитал до этого места, – то сможешь читать и дальше.

О чем эта книга – думаю, понятно по названию. Когда я начинала разбираться с этой темой, я думала, что всё можно найти в интернете, ведь все, кому не лень, твердят о том, что каждому надо повышать свой уровень сознания! Стало быть, все эти учителя-психологи-коучи и прочие знают, каковы эти уровни и как переходить с одного на другой, нужно у них всё прочитать, и всё станет понятно и для меня. Логично? Ага, как бы не так!

Полчаса поковырявшись в интернете, я поняла, что большая часть того, что там написано по теме уровней осознанности, имеет целью привлечение клиентов-учеников-последователей, согласных платить немалые деньги учителям-психологам-коучам и прочим. И что мне нужно самой докапываться до истины по этой теме.

Когда я начала самостоятельно обдумывать тему уровней осознанности людей, я быстро поняла, что критериев осознанности несколько, и человек может находиться на разных уровнях по разным критериям. Мне было легко понять, каковы первые 5 критериев, и казалось, нетрудно будет написать, каковы уровни развития осознанности человека по каждому из этих критериев.

И вот тогда началось то, что выше я назвала интеллигентными словами «сопротивление» и «саботаж». Мне пришлось много чего проделать, чтобы написать эту книгу: поставить себе множество защит, нейтрализовать разных вредителей, преодолеть внезапно появлявшиеся недомогания, отлёживаться без сил…

Скорость написания книги иногда была – полторы страницы в день. По несколько часов я отлёживалась после написания первичных текстов некоторых страниц, чтобы восстановиться, пока не написала о семи уровнях по каждому из первых пяти критериев осознанности.

Дальше стало ещё интереснее. После контрольного вопроса: есть ли ещё какие-либо критерии развития осознанности? – был получен ответ, что есть ещё 3 критерия, и пришлось затратить много времени и сил, чтобы осознать их суть и сформулировать максимально точно названия этих критериев.

К тому времени сопротивление было уже преодолено, но описать каждый из уровней по этим трём критериям было очень непросто, особенно по восьмому. Об этом восьмом критерии было сказано, что он – важнейший из восьми.

А когда всё это было написано и многократно проверено на истинность (о способах проверки я писала в предисловии к нашей первой книге «Кое-что из запредельного о том, кто, с кем, зачем, откуда и куда. Основы»), я вспомнила, что есть такое понятие – свобода, и подумала, что свобода человека тоже зависит от уровня его осознанности.

Тогда я задала ещё один контрольный вопрос: действительно ли есть 7 уровней осознанности человека ещё и по критерию свободы? Мне напомнили о том, что свобода неотделима от ответственности, и сказали, что такой критерий осознанности есть, что он крайне важен, и что он – самый сложный для понимания из всех девяти критериев.

Работа над девятым критерием осознанности заняла большую часть времени написания этой книги. Не потому, что снова появился саботаж со стороны внешних сил, а потому, что мой разум был не вполне готов к пониманию сути каждого из уровней осознанности людей по этому критерию и различий между ними.

Описание уровней по этому критерию осознанности теперь составляет 40% этой книги.

Так появилась эта книга. Сначала я писала её тексты для себя, чтобы разобраться с тем, как мне работать над своей эволюцией и помогать в этом другим развивающимся людям. Потом я поняла, что эта книга нужна ещё и моим ученикам, и другим людям, развивающим свои сознания и осознанность.

Ещё раз повторю, прочитать эту книгу смогут немногие. Но для нас ведь это не коммерческий проект, мы не стремимся к миллионным продажам книги. Нам важно, чтобы эту книгу смогли прочитать те, кому она действительно нужна, кому она поможет становиться всё более осознанными человеком и творить великие дела на благо мира.

Надеюсь, что это произойдёт, и ты, читающий эти строки, сумеешь прочитать всю книгу и правильно поймёшь всё, что в ней написано. И ещё надеюсь, что эта книга даст тебе новое понимание себя, своего уровня и перспектив развития твоей осознанности.

Уточним, для кого написана эта книга.

Все 9 критериев осознанности, описанные в этой книге, применимы только к тем, кого мы в нашей первой книге назвали «светлыми» (см. «Кое-что из запредельного о том, кто, с кем, зачем, откуда и куда. Основы», раздел 6). У тёмных лишь первые 5 критериев и уровни для них такие же, какие описаны в этой книге, остальные критерии осознанности (и соответствующие уровни) для тёмных – другие.

Итак, для кого предназначена эта книга? Для человека (любого пола), который:

– является светлым по своей энергетике и направленности его намерений и действий;

– прошёл достаточно большой путь развития в себе осознанности, свободы, мудрости и любви;

– имеет начальные знания об энергетическом строении человека, чакрах, тонких телах и мирах;

– в достаточной мере научился принимать истину такой, какая она есть, даже если она не такая приятная, какой её хочется видеть;

– способен и готов отказаться от своих иллюзий, даже самых приятных, а также от тех убеждений, которые не соответствуют действительности, и от намерений, основанных на них;

– взял на себя ответственность за всё, что с ним происходит, а также за свои мысли, эмоции, решения и действия и за их последствия для него, для других людей и для мира;

– является человеком знания, а не веры, и свободен от привязок к какой-либо религии.

Не имеет смысла тратить время на чтение этой книги, если ты:

– являешься тёмным по своей энергетике и направленности твоих намерений и действий;

– не имеешь никаких знаний об энергетическом строении человека, чакрах, тонких телах и мирах;

– считаешь, что уже достиг самого высокого уровня развития сознания и осознанности и тебе больше некуда развиваться;

– хочешь найти изъяны в книге, чтобы утвердиться в своей картине мира и в своём чувстве исключительности и превосходства над другими или чтобы потом направить автора на «путь истинный», которым идёшь ты сам (или не идёшь, а только хочешь идти или предполагаешь, что всем надо идти);

– склонен обвинять других (людей, мир, жизнь…), если с тобой происходит что-либо неприятное или разрушительное;

– предпочитаешь пребывать в приятных иллюзиях о себе и о мире, а не познавать и принимать истину, какой бы она ни была;

– не готов хотя бы на период чтения книги стать «пустой чашей», отбросить свой прежний опыт и свои прежние знания, если они противоречат информации, изложенной в этой книге;

– привязан к какой-либо религии и не способен отказаться от навязанной ею картины мира.

Если ты, читающий эти строки, прочитал предисловие к нашей первой книге, то, надеюсь, помнишь, как тщательно мы подходим к обеспечению истинности любого написанного нами текста.

Если же ты, мой потенциальный читатель, не читал наших предыдущих книг, объясняю: то, что написано в книге – это не личное мнение автора. Это знание, много раз проверенное на истинность. Тексты многократно проверялись, исправлялись, снова проверялись после исправлений и т.д. – до получения уровня истинности каждого текста 95% (для случая, если читатель понимает всё в тексте так же, как я, написавшая этот текст).

Понятно, что разные люди вкладывают разные смыслы в одни и те же слова. Я сделала всё для меня возможное, чтобы эта разница в понимании смыслов слов и фраз текста книги мною и моими читателями была минимальной (в частности, для этого в книге есть глоссарий). Поэтому для тебя, потенциальный читатель, истинность текста книги будет хотя и несколько меньшей, чем 95%, но все равно достаточно высокой.

Даже если ты, мой потенциальный читатель, прочитал наши предыдущие книги, ты встретишься в этой книге с новыми для тебя понятиями. Без них невозможно описать высшие уровни осознанности по всем критериям. Суть и смыслы этих понятий с достаточной полнотой раскрыты в «Глоссарии». Если ты не будешь заглядывать туда, читая книгу, ты не сможешь понять, что тебя ждёт на следующих уровнях развития твоей осознанности.

Для тех, кто не читали наших предыдущих книг, несколько слов о себе, пишущей эти строки и написавшей всё остальное в этой книге.

Всю информацию для этой книги получала и излагала я одна просто потому, что мои соавторы прежних книг, к сожалению, находятся на более низких уровнях развития осознанности, чем я, и не имели тогда доступа к этой информации. Но они оказали мне огромную помощь в проверке написанных текстов, поэтому я сохраняю для этой книги свой прежний псевдоним, в котором скрыты духовные имена трёх человек.

Несмотря на единоличную начальную работу над текстами этой книги, я не считаю себя её автором. Я всего лишь вскрыла знания, которые прежде были где-то внутри или вовне меня, и облекла их в форму, доступную для понимания людьми, достаточно развитыми духовно.

Но поскольку именно я записала и передаю тебе то, что нам удалось узнать, думаю, имеет смысл в какой-то степени открыть, кто я такая (если ты об этом ещё не знаешь).

Кто я такая?

Меня зовут Юфрия.

Я – женщина вне возраста. Мой возраст по-прежнему (как и в 2022 г.) – за 50. Имею 2 высших образования, техническое и психологическое. Сейчас я пенсионерка, но раньше более 30 лет проработала преподавателем вуза.

Более 30 лет я занималась разными психологическими, психотерапевтическими и духовными практиками, лично и в группах, в том числе – как ведущая. В течение несколько лет занимаюсь с другими людьми только индивидуально (онлайн).

В ходе моей работы над собой я без использования лекарств освободилась от множества заболеваний, одно из которых грозило перерасти в рак, и помогла многим другим людям в плане здоровья. Но не это самое важное. Важнее всего – та трансформация, которая произошла со мной в результате моей работы над собой и продолжается сейчас.

Мой основной интерес: всестороннее духовное развитие человека (и свое собственное в том числе) без привязок к религиозности и тем более – к вере. Мой уровень духовного развития даёт мне возможность эволюции без какой-либо из религий. Я – человек знания, а не веры.

Я постоянно работаю над собой. Когда мой календарный возраст превысил 50 лет, я обнаружила, что осталось меньше времени, чем прожито, а мой прогресс не слишком велик по моим собственным критериям. Вопрос «С чем и куда я буду уходить?» меня сильно замотивировал более активно познавать себя и мир и действовать в направлении духовного развития.

Познавая мир и себя, я обнаружила много такого, о чем стоит рассказать другим, что я и сделала в трехтомнике, написанном ранее. С тех пор у нас появилось очень много новой информации по темам, затронутым в этом трехтомнике, а также открылись новые интересные и крайне важные темы. Краткие сведения по некоторым из них приведены в «Глоссарии». Возможно, когда-нибудь по этим темам будут написаны новые книги.

Духовное развитие человека – не поступательное (от ступени к ступени вверх). На определённых уровнях развития возникают барьеры, без преодоления которых дальнейшее развитие останавливается (если не начинается деградация). Таких барьеров 3.

Я с большим трудом прошла второй барьер. Позже я узнала, что многим не удаётся остаться в живых, проходя испытания второго барьера. Мне – удалось. Мне помогали, и помощь есть всегда, но не все могут её принять.

Потом началась моя подготовка к прохождению третьего барьера, и даже был назначен Страж. Но оказалось, что прохождение третьего барьера, смертельно опасного, для меня преждевременно, и мне удалось перенести срок прохождения испытаний по нему на 10 лет.

У меня есть несколько учеников, но на работу над собой и написание текстов, некоторые из которых становятся книгами, сейчас я трачу гораздо больше времени, чем на занятия со своими учениками.

В структуру каждого моего дня всегда входят китайская гимнастика цигун и работа с аффирмациями и энергиями любви и благодарности.

И здесь, на страницах этой книги, я с любовью благодарю людей, без которых эта книга никогда не была бы написана.

В первую очередь благодарю моих учителей: [Сергея Тачкаря], Дженни Цилдермане, Валерия Ядринкина, которые дали мне хорошие толчки в направлении духовного развития, Олега Варламова, который соединил меня с высшими тонкими союзниками и передал мне основы знаний о том, что происходит на нашей планете и в мире. Благодарю также тех, кто получали и передавали мне ответы на наши вопросы и проверяли тексты этой книги на истинность: Ирину и Юлию Афонасенко, Александра Иванова и Владимира Дьячкова.

Мои контакты: почта unkri2563@mail.ru, Телеграм @Yufriya.

Если ты захочешь поделиться со мной своими мыслями о прочитанном или о чем-либо другом или задать мне какие-либо разумные вопросы, – пиши мне, и я постараюсь тебе ответить как можно скорее.

* * *

Ну что, дорогой мой читатель, ты готов к получению знаний о семи уровнях по каждому из девяти критериев осознанности? И к честному, без преувеличений, пониманию, на каком уровне осознанности ты находишься сейчас? И к пониманию того, что тебя ждёт впереди, если ты продолжишь развиваться по каждому из критериев осознанности?

Тогда вперед, мой друг, я жду тебя на следующих страницах этой книги!

Вводная информация

Еще раз здравствуй, мой осознанный читатель! Я рада встретиться здесь с тобой!

Обращаюсь к тому, кто не любит читать предисловия и предпочитает как можно скорее переходить к чтению основных разделов книг.

Сообщаю тебе, что с вероятностью более 99% ты не имеешь допуска к информации, изложенной в этой книге. Без получения такого допуска ты не сможешь прочитать, правильно понять и в нужной мере запомнить последующие тексты.

Чтобы получить на 40 дней разовый временный допуск к информации из первых разделов этой книги (по седьмой включительно), тебе надо внимательно и вдумчиво прочитать «Предисловие». К его тексту прикреплено специальное устройство тонкого плана, которое обеспечивает получение этого временного допуска тем продвинутым читателем, у которого достаточно высокий уровень осознанности.

Но этого мало. Чтобы прочитать, правильно понять и запомнить тексты восьмого и девятого разделов, тебе нужно будет получить второй допуск. Его ты получишь, если достаточно развит, когда прочитаешь вводный текст к восьмому разделу книги.

Возможно, после прочтения «Предисловия» тебе всё равно будет трудно читать и понимать тексты этой книги. Одна из возможных причин этого – отсутствие допуска. Либо ты не готов к получению информации из этой книги по причине недостаточно развитой осознанности, либо просто прочитал «Предисловие» недостаточно внимательно или слишком быстро.

Если тебе будет трудно удерживать внимание на последующих текстах этой книги или от тебя будет ускользать смысл прочитанного, возможно, тебе нужно будет прочитать «Предисловие» ещё раз как можно более внимательно и вдумчиво. Может быть, тогда ты получишь первый из нужных допусков к текстам этой книги и тебе станет легче читать эти тексты с ясным пониманием смыслов прочитанного.

Если чтение и понимание последующих текстов этой книги и после этого будет для тебя слишком затруднительным, значит, скорее всего, информация из этой книги для тебя пока – увы! – недоступна.

В этом вводном разделе мы более-менее подробно рассмотрим важнейшие термины, без уяснения сути которых невозможно правильное понимание того, что дальше написано в нашей книге.

Прежде всего ты узнаешь, читатель, что такое индивидуальная реальность ИР, насколько она соответствует действительности и какую её часть человек способен осознать. Потом ты вспомнишь (если читал наши предыдущие книги) или узнаешь (если впервые встречаешься с тем, что написано нами), что в этой книге подразумевается под сознанием, осознанностью и некоторыми другими основными терминами, на понимании которых основано понимание написанного во всей этой книге.

Здесь же ты узнаешь, что мы понимаем под критериями осознанности и каковы определения терминов, являющихся наиболее точными названиями каждого из критериев.

И последний текст этого небольшого раздела – о людях нулевого уровня по первым восьми критериям осознанности. Если ты читаешь этот текст, то, конечно, твой уровень осознанности гораздо выше нулевого, но, скорее всего, ты и с такими людьми встречался в своей жизни. Таких людей немало, и, прочитав этот текст, ты в некоторой степени поймешь, как такие люди строят свои жизни, чего от них можно ожидать и как с ними взаимодействовать, если в этом есть необходимость.

О людях нулевого уровня по девятому критерию осознанности ты прочитаешь в 9 разделе нашей книги.

Индивидуальная реальность

Индивидуальная реальность ИР – это отображение действительности в сознании и бессознательном конкретного субъекта, то и те, что и кто, по представлениям субъекта, существуют и имеют определённые свойства и взаимодействия друг с другом. Иначе говоря, ИР – это мир, в котором существует и строит свою жизнь конкретный человек или иной субъект, и который субъект считает реальностью.

ИР является обрезанным, искажённым, в большей своей части – иллюзорным отображением действительности. Она создаётся субъектом под влиянием его собственной ограниченности, воспитания, опыта, общества и других факторов. Большая часть иллюзий ИР человека создаётся и поддерживается матрицей (см. глоссарий).

ИР есть у любого субъекта, и у человека, и у тонкого существа. И она у любого субъекта имеет ту или иную степень иллюзорности.

У среднего человека лишь 3% всей его ИР является истиной, т.е. точно соответствует действительности. Чаще всего истинными в ИР такого человека являются лишь сведения о фактах существования большинства объектов, субъектов или явлений.

Большая часть любых сведений или представлений о качествах, свойствах или взаимодействиях между объектами или субъектами (в том числе знания, полученные в средней или высшей школе) у обычного человека являются ложью, заблуждением или иллюзией.

Истинность ИР ведущих духов людей (см. глоссарий), как правило – 40 – 60% или меньше.

Истинность ИР и человека, и его ведущего духа (и других его тонких помощников) можно повысить, но это очень сложная задача. Многое и многие препятствуют её решению.

Устранение осознанных заблуждений, ложных убеждений и других ошибочных идей человека может совсем не повысить истинность его ИР, потому что у каждого человека (без исключений) в тонких телах есть структура, поддерживающая иллюзии ИР. Мало того, такие структуры есть у всех разумных существ, даже у высших духов.

ИР человека можно разделить на 2 части: осознанная и неосознаваемая.

Осознанная часть ИР человека – это то в ИР, что человек осознаёт или может осознать, если направит на это своё внимание. В этой книге мы условно называем эту часть ИР человека его картиной мира.

Неосознаваемая часть ИР – это то в ИР, что человек не может осознать простым переключением внимания. Человек может осознать меньше половины этой своей части ИР. Остальное не осознаваемо человеком в принципе.

Даже у человека, который духовно развивается, доля осознанной части ИР – лишь около 10% от всей его ИР. У других людей осознанная часть ИР ещё меньше, всего около 5%.

У ИР человека есть физическая основа – совокупность тонкоэнергетических структур и устройств, предназначенных для формирования и поддерживания ИР. Она располагается во всех телах человека.

Основная терминология по критериям осознанности

Здесь мы объясняем ключевые термины, одинаковое понимание сути и смысла которых тобою, читатель и мною, написавшей эту книгу, необходимо для точной передачи знаний, изложенных в книге, от меня к тебе.

Если ты, читатель, не примешь для себя такое, как представлено ниже, понимание этих ключевых терминов, хотя бы на время чтения этой книги, то читать эту книгу для тебя будет бесполезно. В этом случае ты не сможешь правильно понять то, что в ней изложено.

Для некоторых терминов здесь приводятся только краткие определения. Такие термины будут подробнее объяснены в соответствующих разделах этой книги.

А начнём мы с более-менее подробного объяснения наиважнейших ключевых понятий, лежащих в основе содержания этой книги – тех, которые так или иначе связаны с сознанием.

Что же такое сознание, осознание, осознанность?

Сознание – это способность субъекта отображать действительность, в том числе – самого себя, внутри себя в виде субъективного мыслеобраза и понимать содержание и смысл этого мыслеобраза.

Если эта способность у субъекта имеется, то она в той или иной мере реализована, т.е. субъект, обладающий сознанием, имеет внутри себя некое отображение действительности и понимает его содержание и смысл. Это, понимаемое субъектом отображение действительности, и есть осознанная часть его ИР.

Иногда под сознанием понимается именно это отображение действительности (то, что субъект понимает как действительность), которое находится в некоем сверхтонком носителе, связанном с телами субъекта. И это отображение, т.е. осознанная часть ИР субъекта, может быть как истинным знанием, так и иллюзией.

Осознание – это результат и процесс работы сознания, т.е. отображение реальности внутри субъекта с пониманием им содержания и смысла мыслеобраза, получившегося в итоге. Чтобы осознать что-либо, субъекту необходимо активировать свои органы восприятий и многие компоненты своего разума, в том числе – память.

Осознавая, т.е. реализуя процесс осознания, средний человек имеет дело прежде всего со своей ИР, большая часть которой – неосознанная и является совокупностью иллюзий. Осознавая что-либо, прежде всего человек проявляет для себя то, что уже есть в его ИР, но по каким-либо причинам до сих пор было скрыто от его понимания. Результат осознания в этом случае – в большой степени иллюзорен.

Лишь малая доля процессов осознания в результате расширяет ИР человека, отображая ту часть действительной реальности, образов которой до этого в ИР не было.

Поскольку возможности истинного осознавания у любого человека имеют те или иные ограничения, отображение внутри себя новых элементов действительной реальности, как и осознанная человеком часть уже сформированной раньше ИР, является неточным, неполным, ошибочным, т.е. в той или иной степени – иллюзией.

Осознанность – это состояние субъекта, когда его сознание активно, и субъект отображает внутри себя (отслеживает, осознаёт) происходящее в настоящее время в нём самом и вне его, используя при этом свои органы восприятий, а также память и другие компоненты своего разума.

Под настоящим временем при этом понимается актуальный для субъекта временной промежуток, который может начинаться в достаточно далеком прошлом и включать в себя как текущий момент, так и наиболее вероятное прогнозируемое будущее.

Осознанность – интегральное качество, совокупность связанных между собой осознаний, каждое из которых является результатом отображения внутри субъекта того или иного аспекта реальности.

В состоянии осознанности любой человек получает через свои органы восприятий сигналы от действительной реальности, но всегда пропускает их через свою ИР, сопоставляя эти сигналы с тем, что уже имеется в его ИР.

Если в ИР есть аналогичные сигналы, то происходит распознавание новых сигналов и приписывание им тех смысла и сути, какие приписаны аналогичным сигналам в ИР. Такое распознавание может быть ошибочным.

Если для каких-либо сигналов не обнаруживается аналогов в ИР, то такие сигналы как правило, человеком либо игнорируются, либо воспринимаются как несущественные помехи, не требующие внимания. Это происходит до тех пор, пока не возникнут достаточно веские стимулы для того, чтобы тратить силы и время на осознание сути и смысла таких сигналов и включение их в свою ИР (т.е. на расширение ИР).

Такими стимулами могут быть: опасность для жизни или здоровья, многочисленные повторения болевых ощущений или душевных страданий, радость открытия или др. Негативные стимулы, к сожалению, срабатывают гораздо чаще, чем позитивные.

Более того, позитивные стимулы вроде стремления к состоянию блаженства часто приводят к иллюзорному пониманию сигналов действительной реальности.

Например, пребывая в состоянии блаженства, человек может не понимать, что во время медитации это самое блаженство у него вызывается кем-либо специально для того, чтобы управлять им в своих целях или внушать ему какие-либо иллюзии. Ведь в ИР этого человека таких субъектов вообще не существует, а есть та Вселенная, которая ему, такому хорошему и продвинутому, всегда и во всем помогает!

Вернемся к определениям важнейших понятий, используемых в нашей книге.

Объём осознанности – это множественность осознаваемых субъектом разнообразных аспектов реальности, количество знаний о каждом из них и суммарное количество знаний по всем осознанным аспектам реальности.

Более подробное объяснение этого термина приводится в первом и во втором разделах нашей книги.

А здесь мы вкратце объясним, что такое критерии осознанности и каковы их наиболее точные названия и определения.

Процесс развития осознанности человека сложен, и его можно рассматривать с разных точек зрения. Рассмотрение этого процесса под определённым углом задаёт определённый критерий развития осознанности, этапы или уровни этого развития, соответствующие этому критерию, и определённую направленность работы над собой, чтобы развиваться по этому критерию.

Уровни развития осознанности можно определять с точки зрения количественных, качественных или временных показателей достигнутого человеком уровня, а также с точки зрения качества или возможностей взаимодействия человека с миром на этом уровне.

В итоге получается девять важнейших критериев осознанности человека и 7 уровней для каждого критерия.

Человек может находиться на разных уровнях развития по разным критериям. Чтобы понять, как повысить степень свой осознанности, нужно выяснить, на каком уровне ты находишься сейчас по каждому из важнейших критериев осознанности и каких уровней ты можешь достичь, если будешь развиваться.

Все уровни развития людей по каждому из девяти критериев рассмотрены ниже с той или иной степенью подробности.

Здесь же пока мы даём тебе, читатель, краткие и наиболее точные определения каждого из девяти критериев осознанности. Нумерация критериев здесь совпадает с нумерацией соответствующих разделов этой книги.

1. Объём внешней осознанности – множественность осознаваемых субъектом разнообразных аспектов реальности вне его, количество знаний о каждом из этих аспектов и суммарное количество знаний по ним всем.

2. Объём внутренней осознанности – множественность осознаваемых субъектом разнообразных внутренних своих элементов, состояний, процессов, количество знаний о каждом из них и суммарное количество знаний по ним всем.

Объемы внутренней или внешней осознанности – это показатели осознанности субъекта с количественной стороны (сколько разнообразных знаний есть у субъекта). Они не учитывают правильность понимания субъектом того, что он осознаёт. Понимание осознанного может быть, во-первых, поверхностным, во-вторых – ложным. Это учитывается следующими двумя критериями осознанности.

3. Глубина осознанности – множественность осознаваемых субъектом взаимосвязей между разными аспектами реальности и между их составными частями и множественность иерархических уровней таких осознаваемых взаимосвязей.

Иерархические уровни могут рассматриваться в двух смыслах: целое (более высокий уровень) и его составные части (более низкий уровень); что чем управляет – более высокий уровень управляет более низким.

4. Истинность осознанности – точность осознанной субъектом информации о том, что существует или происходит в действительности (соответствие действительности осознанных знаний субъекта).

5. Время осознанности – та часть времени жизни субъекта, в которой он внешне и внутренне осознан.

6. Зрелость понимания – степень принятия субъектом таким, какое оно есть, того, что он воспринимает и осознаёт. Иначе говоря, критерий показывает, с позиций каких частот вибраций субъект воспринимает то, что он осознаёт. Чем выше частоты, тем выше зрелость понимания и меньше того, что человек отвергает.

7. Гармоничность взаимодействий – обеспечение сбалансированности при любом взаимодействии субъекта с миром или его частями, как во всем мире, так и в отдельных его частях, как при получении знаний, так и при использовании имеющихся знаний.

8. Доступ к влиянию на мир и его части – возможность реализации (воплощения) намерений, планов, мыслей, идей субъекта в мире или в выбранных им его частях, в том числе – в себе. В процессе такой реализации субъект взаимодействует с миром или его частями, а значит, в той или иной мере изменяет их, т.е. влияет на них.

Если есть такая возможность, то есть и потенциал для обеспечения взаимосвязи и обмена ресурсами (объектами, средами, информацией, энергией или др.) между субъектом и миром или его частями.

9. Истинная свобода и связанная с ней ответственность, упрощенно – возможность осознанного выбора субъектом целей, обстоятельств, решений и действий с принятием на себя ответственности за их результат и последствия, какими бы они ни были (подробнее – см. в глоссарии «свобода»).

Более-менее подробные и, надеюсь, понятные объяснения каждого из этих определений ты найдёшь в соответствующих разделах этой книги.

Переход с одного уровня на другой по разным критериям совершается по-разному.

Развиваясь по некоторым критериям, человек переходит на более высокий уровень постепенно в ходе эволюции его осознанности.

По другим критериям человек может в разных ситуациях быть на разных уровнях развития, в течение долгого времени то поднимаясь на более высокие уровни, то падая на более низкие. Это происходит, пока этот человек не покинет безвозвратно эти более низкие уровни и не останется на каком-либо из более высоких на такой срок, какой ему необходим, чтобы полностью пройти и этот уровень.

А чтобы перейти на более высокий уровень по одному критерию, восьмому, человеку надо пройти определённые испытания каждого уровня и доказать своё право на то, что становится доступным для него на этом уровне осознанности.

Нулевой уровень осознанности человека по критериям 1-8

Человек нулевого уровня – тот, у кого осознанность близка к нулю. Если рассматривать такого человека с точки зрения первых восьми критериев осознанности, то получим примерно следующее.

Внешний и внутренний объёмы, глубина, истинность, время состояния осознанности, зрелость понимания, гармоничность взаимодействия и доступ к влиянию на мир и его части у человека этого уровня близки к нулю.

Человек может иметь некоторые знания о действительном мире и о себе, но эти знания либо ложны, либо никак не используются для того, чтобы понимать, что происходит в настоящее время в нём самом и в мире, и как это связано с прошлым или как это может повлиять на будущее.

Человек имеет внутри себя некое отображение реальности, но, во-первых, оно сильно искажённое, во-вторых, человек не понимает содержание и смысл этого отображения. Он живёт в иллюзорной реальности, состоящей из несвязных обрывков сведений, полученных от других людей и принятых на веру. Все эти сведения находятся в его подсознании.

На уровне ума человек полностью отвергает, отторгает или отрицает любое новое знание, хоть немного отличающееся от того, что, как ему кажется, ему известно, в том числе – саму необходимость что-либо узнавать или осознавать. При этом он легко поддается внушению и внедрению каких-либо идей прямо в подсознание.

Когда есть какая-либо неудовлетворённая потребность, требующая тех или иных действий, подходящие сведения применяются автоматически, и человек действует инстинктивно, не понимая ни зачем он так действует, ни к чему это может привести в результате. Любое взаимодействие человека с миром сопровождается вредными для мира или его обитателей разрушениями и элементов мира, и, часто – компонентов самого этого человека.

Если по-простому – человек что-то узнал или выучил (в школе, в университете), но не понял. Свои заученные знания он сразу забыл (они отправились в подсознание или в долговременную память) и не может применять разумно. Некоторые из этих знаний стали шаблонами, устоявшимися представлениями человека о том, каков он сам и каким должно быть всё в мире, а также как надо действовать в тех или иных ситуациях.

В текущем времени человек принимает во внимание только те сигналы от органов чувств, которые, как ему кажется, соответствуют его представлениям о том, каким всё должно быть, и, если это возможно, игнорирует любые иные сигналы. Он практически не осознаёт важных взаимосвязей: между разными элементами и процессами мира; себя с другими людьми и миром в целом; событий своей жизни со своими действиями, эмоциями и мыслями.

Человек действует и мыслит бессознательно, автоматически и шаблонно, находясь в мире своих иллюзий. Он приписывает действительным объектам и субъектам мира те свойства, которые соответствуют его иллюзорным представлениям и реагирует на эти иллюзии так, как будто они – действительность.

Мысли такого человека случайны, бессвязны и неосознаваемы. У него полностью заблокирована возможность самостоятельного воплощения каких-либо из этих мыслей в реальность, даже таких, которые выражают потребности или желания этого человека. Если какие-либо его потребности удовлетворяются, то это происходит через неосознанное его манипулирование другими людьми.

Если у человека и возникают редкие вспышки осознанности (как правило – после завершения какого-либо негативного события), то он быстро об этом забывает, т.к. состояние осознанности для него непривычно и дискомфортно.

1. Уровни объёма внешней осознанности человека

Общая информация о 1 критерии

Под внешней осознанностью здесь понимается осознание человеком в текущем времени того, что есть и происходит вне его – внешнего мира, разных его элементов, обитателей и взаимодействий между ними и с этим человеком.

Как уже говорилось, объём внешней осознанности – это множественность осознаваемых субъектом разнообразных аспектов реальности вне его, количество знаний о каждом из этих аспектов и суммарное количество знаний по ним всем.

Как надо понимать это определение?

Аспекты реальности вне человека – это разные элементы или явления внешнего мира, всех его иерархических уровней, от микромира (или наномира) до всей Вселенной.

Лишь малую часть знаний аспектов внешней реальности человек получает из собственного опыта. Большую часть знаний о мире человек получает от других людей, либо напрямую, либо используя разные источники информации, содержащие знания, накопленные человечеством.

Одни направления познания мира человечество реализует в рамках разных наук (физика, химия, биология, астрономия, математика, политология и др.). Для познания других аспектов реальности отдельных наук ещё нет, а есть некое познание на стыках разных наук или в направлениях, где науки только создаются.

Третьи направления познания мира вообще считаются антинаучными, но тем не менее познание мира, и порой гораздо более точное и истинное, чем научное, идёт и в этих направлениях (куда можно отнести и то, чем занимаемся мы, создавая наши книги).

Всё это – знания о разных аспектах внешней реальности человека.

Чем больше разных аспектов реальности вне себя человек осознаёт в текущем времени и чем больше знаний он имеет в сумме обо всем этом и о каждом из этих аспектов, тем более высок его уровень по критерию объёма внешней осознанности человека.

Чтобы осознавать реальность вне себя в текущем времени, человеку нужно получать информацию из внешнего мира, пользуясь своими органами чувств, и обрабатывать её, активируя свой ум или разум, а также то, что есть в его памяти – свои знания, полученные раньше.

Учитывая всё это, для понимания разных уровней осознанности по этому критерию важно уяснить следующее:

– что входит в область осознавания человека того или иного уровня, какие виды объектов или явлений он способен осознать в текущем моменте;

– каков пространственный диапазон его осознавания, какими расстояниями ограничена на этом уровне его способность что-либо осознать в текущем времени;

– в каком временном промежутке человек осознаёт внешний мир, теряя из осознавания то, что есть или происходит за его пределами (происходило до начала этого временного промежутка или, как прогноз, будет происходить после него); этот промежуток мы называем осознаваемым человеком актуальным временным промежутком;

– информацию, получаемую по скольким разным каналам восприятий, соответствующим разным органам чувств, человек этого уровня способен осознать в текущем времени;

– самое важное, что способен осознать человек этого уровня из того, что входит в его область осознавания, в том числе – о других людях (или иных разумных существах) и их взаимодействиях с ним или с миром и другими его обитателями.

Ниже дается краткая информация по этим темам для каждого из семи уровней осознанности людей по критерию объёма внешней осознанности.

Напоминаем, что в конце этой книги есть глоссарий. Там объясняются те термины, которые могут быть непонятны читателю.

1.1. Низкий уровень объёма внешней осознанности

Область осознавания человека первого уровня – отображение в осознаваемой части ИР этого человека той части внешнего физического мира (или его образа в художественном произведении или в компьютерной игре), с которой осознающий контактирует или взаимодействует постоянно или в текущий момент:

– естественные природные объекты и обитатели или их образы в виртуальном мире художественного произведения или игры;

– искусственные физические объекты, созданные разумными субъектами;

– другие люди или их группы, находящиеся поблизости физически или в ближайшем окружении осознающего в социальном плане;

– образы субъектов физического мира художественного произведения или виртуальной игры.

Пространственный диапазон осознавания у человека этого уровня – ближайшая область физического мира (в пределах нескольких метров) или виртуального мира (в пределах текущего мыслеобраза, созданного автором), доступная для непосредственного восприятия органами чувств в текущем времени.

Что-либо осознать человек может, пока его внимание направлено на осознаваемое. Человек этого уровня имеет очень неустойчивое внимание. Он не способен долго удерживать внимание на чём-либо, его внимание очень быстро переключается на что-либо другое. Поэтому у человека этого уровня очень короткий временной промежуток осознавания.

Осознаваемый человеком актуальный временной промежуток измеряется секундами, до 1 минуты.

В текущем времени человеком этого уровня осознаётся только отображаемое в ИР то, что происходит в физическом мире или в виртуальной реальности художественного произведения или компьютерной игры в течение осознаваемого актуального временного промежутка.

Человеком осознаётся либо то, что воспринимается по одному ведущему каналу восприятий (то, что человек видит, слышит или ощущает), либо неразрывно связанное по двум ведущим каналам восприятий (например, человек видит что-либо и слышит соответствующие этому звуки и не замечает ничего другого).

В первом случае, если человек что-либо слушает, он не осознаёт, что он при этом видит. Если человек что-то разглядывает, он не осознаёт, что он при этом слышит и т.п. Во втором случае человек осознаёт и то, что он видит, и что слышит (или воспринимает по другой паре каналов восприятий), но только относящееся к одному объекту или событию. При этом он может забыть всё то, что узнал раньше о том, что воспринимает сейчас или о подобном воспринимаемому.

Лишь в ситуации повышенной опасности для жизни у человека этого уровня может активироваться расширенное осознание того, что идёт по второму основному каналу восприятий, или включиться память о полученных ранее знаниях.

Человеком этого уровня не осознаётся, что воспринимают в текущем времени другие люди. Например, он может думать, что он что-либо показывает другому человеку, не замечая, что тот в это время смотрит в другую сторону и не может видеть то, что ему показывает этот человека. Действия других людей воспринимаются человеком первого уровня только с позиций собственного эго, чаще всего – как угроза.

В текущий момент человек уже не помнит и не учитывает, что происходило минуту назад. Им не осознаются последствия, даже ближайшие, принимаемых решений и совершаемых действий.

1.2. Пониженный уровень объёма внешней осознанности

Основная область осознавания человека второго уровня – отображения в ИР:

– физического и виртуального миров с их актуальными обитателями в пространственном диапазоне восприятия;

– других людей или их групп ближайшего окружения;

– созданных людьми физических объектов.

При уходе в виртуальный мир художественного произведения или компьютерной игры область осознавания этого человека – искусственные объекты и субъекты этого мира, с осознаванием физического мира как фона.

Пространственный диапазон того, что осознаётся этим человеком: в физическом мире – близкая область видимости или слышимости (в пределах нескольких метров); в виртуальном мире – пространственный диапазон, заданный создателем мира в актуальном временном промежутке осознавания.

Осознаваемый человеком актуальный временной промежуток – до 10 минут.

В текущем времени человеком этого уровня осознаётся только отображаемое в ИР то, что происходит в физическом и виртуальном мирах в течение осознаваемого актуального временного промежутка и воспринимается по 2-3 основным каналам восприятий.

При этом учитываются знания, полученные ранее, об объектах, субъектах или процессах, воспринимаемых сейчас. Человек может прогнозировать будущее, но лишь на несколько минут, осознаёт лишь самые ближайшие возможные последствия совершаемых действий.

При текущих действиях не осознаются чужие эмоции, побуждения и мысли. То, что воспринимают другие люди, осознаётся по аналогии со своими восприятиями и учитывается в текущих действиях, только если это может нести угрозу самому этому человеку.

1.3. Средний уровень объёма внешней осознанности

Основная область осознавания человека третьего уровня – отображения в ИР:

– физического мира, его актуальных на текущий момент природных компонентов и живых обитателей;

– актуальных объектов, созданных людьми;

– общества и тех его элементов, с которыми человек регулярно взаимодействует, с которыми контактирует или которые ему интересны (люди, группы людей, социальные или властные структуры и др.).

При восприятии виртуального мира художественного произведения или компьютерной игры область осознавания человека этого уровня – искусственные объекты и субъекты этого мира как дополнение к отображению в ИР физической реальности.

Пространственный диапазон того, что осознаётся этим человеком: в физическом мире – от значимой актуальной области его физического местонахождения и социальных контактов (в пределах микрорайона местожительства, работы и возможных мест отдыха неподалеку) до всего населенного пункта, значимого для жизни человека (города, села, района мегаполиса или т.п.); в виртуальном мире –пространственный диапазон, созданный автором виртуальной реальности и воспринимаемый человеком в актуальном временном промежутке осознавания.

Осознаваемый человеком актуальный временной промежуток – текущий момент плюс-минус от нескольких десятков минут до нескольких часов (актуальное прошлое и возможное ближайшее будущее).

Человеком этого уровня осознаётся то, что воспринимается по 2-3 основным, наиболее развитым, каналам восприятий, с учётом знаний, полученных ранее, об объектах, субъектах или процессах, воспринимаемых сейчас или находящихся за пределами того, что можно воспринять непосредственно органами чувств.

В текущем времени человеком этого уровня осознаётся отображаемое в ИР:

– то значимое на текущий момент, что известно об актуальных элементах области осознавания;

– актуальные элементы физического мира, его объекты, природные и созданные людьми, и природные живые существах в нём, с которыми происходит или возможен контакт или взаимодействие;

– другие люди или группы людей, значимые для осознающего их внешние проявления и изменения в них;

– актуальные структуры общества;

– при восприятии виртуальной реальности – искусственные объекты, субъекты и события в этой реальности и то, что даёт возможность осознающему воспринимать, понимать или изменять этот виртуальный мир (тексты, речь, сигналы, кнопки клавиатуры и т.п.), как дополнения к тому, что осознаётся в ИР как физическая реальность.

В других людях или иных живых существах человек этого уровня осознаёт наиболее вероятные, актуальные для осознающего, восприятия, эмоции, мнения и действия в воспринимаемом пространстве и актуальном временном промежутке. Из всего перечисленного осознаётся то, что, как представляется осознающему, с высокой вероятностью может повлиять на него и изменить текущее состояние его физического тела, его текущие эмоции, желания, мысли, планы или действия.

1.4. Повышенный уровень объёма внешней осознанности

Область осознавания человека четвёртого уровня – отображения в ИР:

– всего того, что на предыдущем уровне;

– доступных на физическом и социальном уровнях реальности элементов второго-четвёртого тонких миров, т.е. энергетики осознаваемой области физического мира и живых существ в нём, эмоций и чувств других существ и мыслей других людей (или иных существ, которых субъект воспринимает как разумных), выражаемых как вербально, так и невербально;

– основных проявлений духовности в обществе и в отдельных людях.

Пространственный диапазон того, что осознаётся этим человеком – от населенного пункта, значимого для жизни человека (города, села, района мегаполиса или т.п.), до территории своей страны и тех других стран, с которыми есть актуальное взаимодействие.

Осознаваемый человеком актуальный временной промежуток: от значимых для текущего момента событий ближайшего прошлого до наиболее вероятных событий ближайшего будущего. Единицы измерения времени осознаваемого временного промежутка – от часов до месяцев.

В текущем времени человеком этого уровня в воспринимаемом пространстве и актуальном временном промежутке осознаётся отображаемое в ИР:

– то, что входит в перечень осознаваемого для предыдущего уровня;

– энергетика воспринимаемого пространства, людей и других живых существ в нём (в том числе растений);

– текущие восприятия, эмоции, мнения и действия не только отдельных людей или других живых существ физического мира, но и тех их социальных групп, с которыми человек находится в непосредственном осознаваемом контакте;

– проявления духовности (или отсутствие их) в обществе, а также в суждениях и поступках отдельных людей.

Человеком этого уровня осознаётся то, что идёт по тем 2-3 каналам восприятий, которые дают наибольшую информацию о происходящем.

1.5. Высокий уровень объёма внешней осознанности

Область осознавания человека пятого уровня – отображения в ИР:

– физического мира и всего того в нём, что осознаётся на предыдущем уровне;

– второго-пятого тонких миров, причём не только того в них, что присуще физическим объектам и субъектам (эмоций, побуждений, мыслей, целей, потенциала живых существ), но и энергоинформационных объектов и структур, не имеющих компонентов в физическом мире;

– тонких разумных существ.

Пространственный диапазон того, что осознаётся этим человеком – от территории своей страны и тех других стран, с которыми есть актуальное взаимодействие, до всей планеты как ареала обитания человечества.

Осознаваемый человеком временной промежуток: от значимых исторических событий прошлого до возможных событий будущего. Единицы измерения времени осознаваемого временного промежутка – от месяцев до лет (или даже десятилетий).

В текущем времени человеком этого уровня осознаётся отображаемое в ИР то, что известно об актуальных элементах области осознавания, а также то, что идёт по всем тем каналам восприятий, которые дают наибольшую информацию о происходящем. К обычным каналам восприятий добавляется интуиция.

Самое важное, что осознаётся человеком этого уровня в воспринимаемом пространстве и актуальном временном промежутке, кроме того, что входит в перечень осознаваемого для предыдущего уровня:

– то из области осознавания, что присуще людям и другим живым существам и их группам, в том числе – крупным, вплоть до нации и всего населения страны;

– тонкие разумные существа;

– влияние тонких разумных существ на самого человека и на других людей;

– возможности энергоинформационного взаимодействия осознающего человека и других людей с тонкими разумными существами для достижения важных для всех целей, в том числе – духовного развития людей.

1.6. Сверхвысокий уровень объёма внешней осознанности

Область осознавания человека шестого уровня – отображения в ИР:

–всего того, что осознаётся на предыдущем уровне;

– всех миров, для существования в которых у человека есть тела, в том числе мерий, в которых человек ещё не проявлен;

– живых разумных и иных существ – обитателей этих миров;

– многомерных разумных существ, имеющих множество тел.

Пространственный диапазон того, что осознаётся этим человеком – от планеты как ареала обитания человечества через Солнечную систему до всей Галактики.

В текущем времени человеком этого уровня осознаётся то актуальное, что идёт по всем имеющимся работающим каналам восприятий всех тел.

Осознаваемый человеком временной промежуток: вся история человечества и те события в истории планеты, которые оказали ключевое влияние на человечество, планету, Солнечную систему, Галактику.

В воспринимаемом пространстве и актуальном временном промежутке человеком этого уровня осознаётся отображаемое в ИР (кроме того, что входит в перечень осознаваемого для предыдущего уровня):

– всё то, что присуще отдельным людям, группам людей, человечеству в целом, другим живым существам планеты, в том числе – тонким;

– силы и существа космического уровня и их влияние на самого осознающего, на других людей, человечество, планету, Солнечную систему, Галактику.

1.7. Максимальный уровень объёма внешней осознанности

Внешняя область осознавания человека этого уровня соединяется с внутренней, это – отображённая в ИР вся многомерная беспредельная Вселенная. Человек осознаёт себя как субъекта и творца многомерной беспредельной Вселенной со всеми её законами, обитателями и взаимодействиями.

Т.к. предыдущие промежуточные уровни для людей не осознаваемы, но выход на этот уровень через медитативные практики все же возможен (как уверяют многие учителя медитаций), большой вопрос – как сделать так, чтобы человек на этом уровне выходил в действительную Вселенную, а не в иллюзорную.

2. Уровни объёма внутренней осознанности человека

Общая информация о 2 критерии

Под внутренней осознанностью здесь понимается осознание человеком в текущем времени того, что есть и происходит внутри него – в его телах, эмоциях, разуме.

Как уже говорилось, объём внутренней осознанности – это множественность осознаваемых субъектом разнообразных внутренних своих элементов, состояний, процессов, количество знаний о каждом из них и суммарное количество знаний по ним всем.

Как надо понимать это определение?

Любой человек – это очень сложная разумная система. Даже физическое тело человека до конца не изучено, функции некоторых органов, например, аппендикса, до сих пор не поняты людьми. А ведь есть ещё и тонкие тела, очевидно, не менее сложные, чем физическое, о которых вообще мало что известно людям.

И во всех этих телах постоянно идёт огромное количество разных взаимосвязанных процессов, обеспечивающих жизнь человека, а также реализацию разных его действий, необходимых для достижения этим человеком того, к чему он стремится.

А кроме тел, есть ещё другие составляющие человека: его эмоции, чувства, потребности, желания, ум, разум, личность, дух. Их огромное множество, и в них тоже есть разные составные части. И все эти нефизические составляющие человека могут быть в разных состояниях и постоянно взаимодействуют друг с другом.

Кроме того, в телах человека находится множество других живых существ, некоторые из которых приносят пользу этому человеку (например, симбионты), другие – вредят ему (например, паразиты). Некоторые из них обладают разумом или даже сознанием.

Чем больше человек знает о каждом из своих компонентов и о взаимодействиях между ними, а также о том, что (и кто) находятся в его телах и как влияют на него, и осознаёт в текущем времени своей жизни, тем выше его объём внутренней осознанности и его уровень по этому критерию.

Для понимания разных уровней осознанности по этому критерию важно уяснить следующее:

– с чем или с кем отождествляет себя человек того или иного уровня, как он себя идентифицирует;

– что человек этого уровня знает о себе: о своих потребностях, желаниях, стремлениях; о своем физическом и других телах; о своих эмоциях, чувствах, мыслях, стремлениях, целях, ценностях, приоритетах, ограничениях; о том и тех, что и кто есть в его телах;

– что человек этого уровня не способен осознать в себе из того, что есть или происходит в нём на физическом, личностном, духовном планах;

– что человек этого уровня осознаёт или способен осознать в себе в текущем времени.

Ниже дается краткая информация по этим темам для каждого из семи уровней осознанности людей по критерию объёма внутренней осознанности.

2.1. Низкий уровень объёма внутренней осознанности

На этом уровне – отождествление себя со своим физическим телом, осознание себя как человека с простейшими данными идентификации: имя, пол, возраст, местожительство, основные виды занятий по жизни (кем работает, где учится, хобби), основные физические признаки, отличающие этого человека от других (комплекция, цвет волос и др.), проявленные на физическом плане черты характера.

В текущем времени человеком этого уровня осознаются некоторые неудовлетворённые желания, вызванные примитивными физиологическими потребностями (питание, освобождение от отходов жизнедеятельности, более сложное – секс). Более сложные социальные потребности и соответствующие им желания (например, потребность доминирования), если они и есть (в самом примитивном варианте), – не осознаются.

На физическом плане осознаются в основном части физического тела с дискомфортом или болью, реже – части тела с ощущениями физического удовольствия.

Человек не способен осознать текущее состояние физического тела, например, напряжённость или расслабленность той или иной части тела или группы мышц, теплоту или прохладу, натянутость или сжатость мышц (если эти состояния не воспринимаются как болезненные). Он не знает, что происходит в его физическом теле, может даже не знать, какие у него есть внутренние органы.

Собственные эмоции, мысли, побуждения и цели не осознаются ни при текущих действиях, ни после их завершения. Большая часть действий осуществляется человеком автоматически. Частично осознаются им только те действия, осознавать которые жизненно необходимо (и то не всегда и не все).

Например, если такой человек встречается на темной дороге с агрессивным вооруженным бандитом, он осознаёт, что надо убегать, и делает это, но может не осознавать, куда он бежит, и в результате может оказаться в незнакомом месте без понимания, как он туда попал и как оттуда выходить.

2.2. Пониженный уровень объёма внутренней осознанности

На этом уровне – осознание себя как существа, обладающего всеми признаками предыдущего уровня, имеющего множество потребностей физического плана (кроме примитивных физиологических: потребности безопасности, физического комфорта и др.) и простейшие потребности социального плана (например, потребности быть принятым в обществе или в какой-либо группе людей, доминировать над другими, превосходить других в чем-либо и др.).

В текущем времени человеком этого уровня осознаются:

– самые актуальные текущие его потребности и желания, а также его намерения физического и социального планов на ближайшее время (хочу есть – пойду пообедаю; устал после работы – приду домой, лягу спать; хочу развлечься – пойду вечером в клуб и т.п.);

– собственные текущие действия, если без осознавания они могут быть неуспешными (например: осознаётся, что подходит нужный автобус, а на остановке много народу, и осознанно делается всё, чтобы в этот автобус попасть и не опоздать на работу);

– те ощущения своего физического тела (преимущественно негативные), которые превышают по силе обычные.

Несмотря на то, что человек этого уровня осознаёт себя исключительно как часть физического мира, в обычных условиях своей жизни он всё равно не имеет осознания своего физического тела ни как целого, ни как совокупности отдельных частей или процессов организма. Он не осознаёт, каковы и как изменяются состояния разных частей его тела при изменении внешних условий или при его действиях: как меняются дыхание, температура, напряжения или расслабления разных частей тела и т.д.

Т.е. даже своего физического тела человек этого уровня не знает и не осознаёт, так же, как и более тонкие свои тела и их содержимое (эмоции и мысли).

При текущих действиях человеком не осознаются его собственные и чужие эмоции, побуждения и мысли (кроме тех его мыслей, которые вызваны текущими эмоциями). Сильные собственные эмоции или повторяющиеся мысли могут быть осознаны человеком после завершения событий, которые их вызвали, или действий, которые этот субъект совершил, находясь под влиянием этих эмоций или мыслей.

Например, человек слышит от другого то, с чем он не согласен, начинает сердиться, перебивать собеседника и возражать, собеседник настаивает на своём, а этот человек всё больше злится и раздражает своим поведением собеседника… Общение превращается в ругань, в которой человек осознаёт только свои возражения (слова), но не осознаёт свои эмоции. Ругань может закончиться ссорой или даже перерасти в драку, в которой оба не осознают, что и зачем делают.

Оставшись после этого в одиночестве, человек этого уровня, скорее всего, продолжает снова и снова повторять мысленно свои возражения или свои негативные мысли о том человеке и его поведении.

При этом он может долго не осознавать свои негативные эмоции (а многие люди этого уровня не осознают и то, что они делают или делали под влиянием этих эмоций, они просто это забывают). В лучшем случае он осознаёт те эмоции, которые были у него в прошлом, когда происходили неприятные события («он меня разозлил!»), но не свои эмоции в момент, когда он думает об этих происходивших в прошлом событиях.

2.3. Средний уровень объёма внутренней осознанности

На этом уровне – осознание себя как мыслящего существа, которое имеет:

– все признаки первого уровня;

– множество физических и социальных потребностей и желаний (не все из которых осознаны);

– близкие и далекие цели, планы и намерения, связанные с этими потребностями и желаниями (некоторые из которых осознаны);

– проявляющиеся в разных обстоятельствах разные эмоции и чувства.

Человек этого уровня осознаёт себя не только как существо физического мира, но и как существо социальное.

Он знает своё физическое тело гораздо лучше, чем человек предыдущего уровня, и способен прогнозировать изменения в нём при тех или иных своих действиях или изменениях условий.

Он все более широко и глубоко осознаёт свои социальные потребности и способен планировать свои действия, направленные на их удовлетворение. Он осознаёт, что имеет эмоции и чувства, и понимает, в каких условиях и обстоятельствах они возникают и могут ему навредить или, наоборот, помочь достичь его целей.

Человек этого уровня умеет размышлять и осознаёт некоторую часть своих мыслей. Среди осознанных человеком мыслей есть те, которые он считает важными, но часто они теряются среди ненужных человеку или вредных для него мыслей.

Важные для человека мысли ограничены физическим и социальным планами, в основном они – о нём самом, его взаимодействии с физическим миром и социумом или о том, что ему известно или что он хочет узнать о мире или о людях.

Многие люди этого уровня (чаще – мужчины) нередко уходят мыслями в абстрактные рассуждения на случайно возникшие отвлечённые темы, мало связанные или совсем не связанные с текущей жизнью или работой этого человека. Такие люди теряют при этом осознание своего физического тела: его состояния, положения и его текущих потребностей.

Большая часть мыслей человека этого уровня находится или протекает на неосознаваемом уровне. Человек не осознаёт ни хаос мыслей в своём уме, ни свои устойчивые мысли (убеждения), большая часть которых препятствуют его успешности в разных сферах жизни, ни истинные свои желания (или нежелания).

В условиях обычной жизни на уровень осознавания выходят лишь самые сильные или самые актуальные мысли этого человека, и далеко не всегда они – самые полезные для него, других людей или для мира.

Из всех своих желаний человек осознаёт только те, которые считает важными или правильными, и не всегда они бывают самыми сильными или исполнимыми.

В текущем времени человеком этого уровня осознаются:

– собственные действия в воспринимаемом временном промежутке (что делал в актуальном прошлом, делаю сейчас и буду делать в ближайшем будущем);

– самые актуальные текущие свои ощущения физического тела и состояние этого тела в текущей динамике (осознаются актуальные изменения состояния и ощущений физического тела и наиболее вероятный прогноз этих состояний и ощущений на ближайшее будущее);

– наиболее сильные текущие эмоции, чувства, желания и намерения физического и социального планов;

– актуальные мысли, цели и планы, связанные с физическим миром и своим физическим телом, а также с социумом.

2.4. Повышенный уровень объёма внутренней осознанности

На этом уровне – осознание себя как разумного мыслящего существа, которое имеет:

– всё то, что осознано на предыдущем уровне;

– не только физическое тело, но и энергетические компоненты (энергоканалы, чакры и проч.);

– тонкие тела, каждое из которых имеет своё предназначение и содержимое;

– душу, дух и духовные потребности, стремления и цели.

Самое главное для человека этого уровня: осознание, что он – разумное существо, и именно развитый разум может дать ему возможности правильно ставить цели и достигать их.

Человек этого уровня учится мыслить разумно, осознаёт разные инструменты своего разума и учится осознанно их использовать. Он осознаёт бесполезность или вредность множества мыслей, которыми почти полностью заполнен его ум, и что у него есть множество вредных убеждений, сильно ограничивающих его возможности достижения целей.

Он учится освобождать свои ум и разум от бесполезных или вредных мыслей и убеждений, а также осознанно освобождаться от вредных разрушительных эмоций и энергий.

На этом уровне человек не только осознаёт свои эмоции и чувства, но и учится ими управлять. Он учится не только освобождаться от слишком длительных разрушительных низкочастотных эмоций, но и осознавать причины их появления и освобождаться от этих причин. И он учится осознанно пробуждать в себе высокочастотные позитивные эмоции, помогающие ему достигать своих целей.

Кроме того, он обнаруживает, что среди его желаний и нежеланий есть такие, которые ему вредят, и он учится осознавать такие вредные желания и нежелания (хотелки-нехотелки) и освобождаться от них.

Человек этого уровня имеет гораздо больше, чем на предыдущем уровне, знаний о своём физическом теле и более широкое осознание его состояний и процессов в нём в разных жизненных ситуациях. Через ощущения своего физического тела он всё в большей мере познаёт свою энергетическую структуру – чакры, энергетические каналы, циркуляцию энергий и проч., как при выполнении энергетических упражнений, так и в разных ситуациях своей повседневной жизни.

У человека этого уровня есть знания о тонких телах людей, их предназначении и содержимом, о душе и духе, и он всё в большей мере осознаёт и познаёт и эти свои компоненты.

Человек осознаёт, что у него есть нераскрытый внутренний потенциал, в том числе – потенциал разума. У него возникает потребность осознать, каков этот потенциал, и активировать его в доступной для него мере, и он осознанно действует в этом направлении.

У него появляются осознанные потребности и цели духовного плана, стремление как можно шире и глубже познать себя и духовно развиваться. Он ищет в себе и находит более глубокие, чем раньше, ответы на вопрос: «Кто я такой?».

У него возникает второй важнейший для духовного развития вопрос: «Зачем я живу?». Он пытается осознать сначала ответы на него, затем – соответствие этих ответов и его реальной жизни. Он осознанно расставляет свои жизненные приоритеты с учётом своих духовных потребностей и целей.

На следующем этапе осознания себя на этом уровне этот человек осознанно изменяет либо свои ответы на вопрос о целях своей жизни, либо свою жизнь, приводя это в соответствие со своими новыми целями и приоритетами.

Когда человек этого уровня пытается осваивать свой внутренний потенциал или действовать в направлении духовного развития, он наталкивается на множество ограничений и учится либо их компенсировать, либо учитывать эти ограничения при постановке целей или в своих действиях по достижению этих целей.

В текущем времени человеком этого уровня осознаются:

– то же, что и на предыдущем уровне;

– состояние и изменения его энергетики;

– его цели и стремления социальной сферы жизни (более широко и точно, чем на предыдущем уровне) и духовного плана;

– его мысли о своих высших целях и стремлениях и планы действий в направлении достижения этих целей.

2.5. Высокий уровень объёма внутренней осознанности

На этом уровне – осознание себя как разумного существа глобального (планетарного) уровня, которое имеет:

– всё то, что осознано на предыдущем уровне;

– возможность и способность осознанно в той или иной мере изменять свою энергетику в нужном направлении;

– множество инструментов разума, возможности и способности осознанно их использовать;

– другой свой внутренний потенциал, возможности и способности осознанно его использовать в той или иной мере;

– множество ограничений и возможности либо выходить за их пределы, либо их учитывать в своих действиях;

– высокие смыслы, глобальные цели и задачи своей жизни.

У человека этого уровня есть также осознание себя как разумного существа планетарного уровня, которое: разумно действует в направлении достижения своих целей и решения задач своей жизни; разумно использует возможности своего духовного развития и действует в этом направлении.

Человек этого уровня разумно и осознанно ставит перед собой цели, как на всю жизнь, так и на ближайшее время.

Осознанными приоритетами этого человека являются: во-первых – активация и развитие своих способностей и другого потенциала для правильного взаимодействия со всеми мирами и с тонкими союзниками, во-вторых – его всё более полное и гармоничное духовное развитие, в-третьих – осознанная разумная деятельность с максимально возможной пользой для мира и его обитателей (в соответствии с критериями пользы, см. глоссарий) с постепенно расширяющимися масштабами этой деятельности.

Всё большей частью его жизни становится то, что имеет высшие смыслы.

У него есть потенциал, который, при правильном использовании, даёт возможность влиять на мир в масштабах всей планеты, а в некоторых аспектах – и в больших космических масштабах. На этом уровне человек всё в большей мере открывает и активирует свой потенциал и учится осознанно его применять с пользой для всех в максимально доступных для него масштабах влияний.

Один из видов потенциала человека – это его энергетика. Человек этого уровня регулярно занимается теми или иными энергетическими практиками, развивающими его способности осознанно очищать, восполнять, усиливать, накапливать энергию как в целом, так и по отдельным её видам. Человек всё в большей мере осваивает свой энергетический потенциал и осознанно им управляет.

Важнейший потенциал человека этого уровня – его разум, и человек осознанно стремится расширять его возможности и использовать все инструменты разума, нужные для решения той или иной задачи, поставленной этому человеку им самим или миром.

На предыдущих уровнях эмоции часто мешали человеку осознанно ставить перед собой разумные цели и действовать разумно в направлении достижения этих целей. Теперь эмоции становятся важным потенциалом человека, стимулирующим его осознанную разумную деятельность на благо мира и всех его частей, в том числе – на благо самого этого человека.

Человек освобождается от того, что мешает ему осознанно управлять своими эмоциями и создавать в себе высокочастотный эмоциональный фон жизни.

У человека этого уровня открываются и развиваются другие виды потенциала, которые человек осознанно изучает и осваивает, учится применять для достижения своих целей. Особое значение здесь имеют информационные способности человека, его способности тонкого видения, слышания, чувствования, эмпатия, способность распознавания лжи и т.п.

Развиваясь на этом уровне, человек обнаруживает, что многие ограничения, а порой и блокировки, на которые он наталкивается, можно не только преодолевать или учитывать при постановке целей, но и снимать безвозвратно.

Он обнаруживает, что после снятия таких ограничений у него появляются возможности и перспективы осознанного развития в иных мериях многомерного мира (кроме четырёх известных всем – трёх пространственных и одного временного), а также разные возможности осознанной жизни в тонких мирах после завершения физической жизни.

В текущем времени человеком этого уровня осознаются:

– изменения состояний своей энергетики, всех имеющихся тел и их содержимого (в том числе – эмоций, чувств, желаний, побуждений);

– свои действия в разных аспектах текущей жизни и их результаты;

– содержимое, инструменты и работа своего разума;

– цели, задачи и смыслы своей жизни и своих конкретных действий в настоящее время;

– свой внутренний потенциал, используемый сейчас;

– свои ограничения, которые сейчас необходимо учитывать или преодолевать;

– возможности и направления духовного развития, реализуемые в настоящее время.

2.6. Сверхвысокий уровень объёма внутренней осознанности

На этом уровне – осознание себя как разумного 5-мерного существа космического уровня, которое имеет:

– всё то, что осознано на предыдущем уровне;

– возможности взаимодействия с миром и влияния на мир в космических масштабах (от Солнечной системы до всей Галактики) и возможности развития нужных для этого способностей;

– возможности развития в иных мериях;

– перспективы и возможности осознанной жизни в тонких мирах после выхода из воплощения.

Человек этого уровня осознаёт себя также как разумного существа космического уровня, которое разумно действует: в направлениях, осознанных на предыдущем уровне; в направлении развития в иных мериях; в направлении реализации своих перспектив и возможностей осознанной жизни в тонких мирах после выхода из воплощения.

Человек этого уровня в любых ситуациях осознаёт в нужной ему мере состояние своего физического, энергетического и по необходимости – других своих тел, свои эмоции, чувства, мысли, желания, стремления, намерения и осознанно управляет ими, эффективно действуя для достижения своих целей.

На этом уровне человек осознанно, с пользой для мира и его обитателей, действует в космических масштабах от Солнечной системы до всей Галактики. Чтобы успешно решать такие масштабные задачи, он развивает нужные для этого способности и все свои тела, разум, сознание.

Второе важнейшее новое направление осознанной деятельности человека этого уровня развития – подготовка себя к взаимодействию с иными мериями: осознание опасностей контактов и взаимодействий с иными мериями и формирование необходимых защит, снятие имеющихся ограничений, развитие у себя необходимых способностей, освоение безопасных и эффективных способов деятельности в новых мериях и контактов с их обитателями и др.

Третье важнейшее новое направление осознанной деятельности человека на этом уровне – подготовка себя к осознанной продуктивной жизни и дальнейшему своему развитию в тонких мирах после выхода из воплощения: дальнейшее развитие своих тонких и сверхтонких 4-12-го тел, развитие своего разума и сознания до уровня, необходимого для осознанной продуктивной деятельности в тонких мирах после завершения воплощения, освоение способов эффективных взаимодействий с тонкими мирами и их обитателями.

В текущем времени человеком этого уровня осознаются:

– всё то, что на предыдущем уровне;

– развивающиеся и используемые сейчас возможности и способности космического уровня;

– свои планы и действия в направлении своего развития в разных мериях и их результаты;

– свои намерения, планы и действия в направлении реализации своих перспектив и возможностей осознанной жизни после выхода из воплощения, а также их результаты.

2.7. Максимальный уровень объёма внутренней осознанности

Здесь – осознание себя как разумного многомерного существа Вселенского уровня, как субъекта и творца многомерной многослойной Вселенной со всеми её законами, обитателями и взаимодействиями, обладающего всеми качествами и способностями, необходимыми для взаимодействия с сотворенной Вселенной и для влияния на неё в космических масштабах.

На этом уровне продолжается развитие человека в открытых на предыдущем уровне и других новых мериях, все более глубокое освоение разных их слоев.

На высоких уровнях развития на этом уровне человек обретает способности, дающие возможности не только действовать в существующих мирах разных мерий, но и творить сначала новые их элементы, потом – целые новые миры. Человек с пользой для Вселенной осваивает и реализует эти свои способности и возможности.

3. Уровни глубины осознанности человека

Общая информация о 3 критерии

Напомним, что глубина осознанности – это множественность осознаваемых субъектом взаимосвязей между разными аспектами реальности и между их составными частями и множественность иерархических уровней таких осознаваемых взаимосвязей.

А иерархические уровни рассматриваются либо как целое (более высокий уровень) и его составные части (более низкий уровень), либо как то, что управляет (более высокий уровень) и то, чем оно управляет (более низкий уровень).

Объясним более понятно смыслы этих определений.

Аспекты внешней или внутренней реальности человека – это разные направления знаний об элементах или явлениях внешнего или внутреннего миров.

Все аспекты реальности человека в сумме охватывают все познанные человеком (в той или иной мере) иерархические уровни внешнего мира: от микромира (или наномира) до всей Вселенной и всего внутреннего мира человека. Иначе говоря, это направления познания мира или себя, реализованные и проявленные в знаниях и в ИР человека.

Мы уже говорили, что у внешней реальности множество аспектов, и большинство из них изучается разными науками. У внутренней реальности человека тоже множество аспектов, и тоже есть множество наук для их изучения: анатомия, физиология, медицина, психология и т.д. И есть множество аспектов внешней и внутренней реальностей, для познания которых нет никаких наук и это познание идёт другими методами.

Но мир – целостен. Внешняя и внутренняя реальности взаимосвязаны друг с другом, и большинство аспектов и внешней, и внутренней реальностей тоже взаимосвязаны друг с другом. В свою очередь, каждый аспект любой реальности имеет множество взаимосвязанных составных частей, которые связаны ещё и с другими аспектами внешней или внутренней реальности.

Например, физическое здоровье человека, которое можно считать аспектом внутренней реальности, связано и с экологией (аспектом внешней реальности), и с эмоциями, мыслями, привычками человека (элементами личности – другого аспекта внутренней реальности человека).

Здесь целостный мир – это высший (будем для примера считать, что он первый) иерархический уровень, внешняя и внутренняя реальности – второй иерархический уровень, аспекты внешней или внутренней реальности – третий иерархический уровень, их элементы – четвёртый и т.д. И в каждом из этих уровней есть множество взаимосвязей и между уровнями, и внутри каждого уровня.

В ИР человека отображается ничтожно малая часть целостного мира. С другой стороны, для познания уровней развития людей по критерию глубины осознанности нет необходимости различать внешнюю и внутреннюю реальности человека в его ИР.

Поэтому при рассмотрении сути каждого из семи уровней осознанности по этому критерию мы считаем разные аспекты любой (внешней или внутренней) реальности человека имеющими (условно) высший иерархический уровень.

И аспекты реальности, и их компоненты можно задать по-разному в зависимости от того, что именно мы хотим познать. Но всегда в контексте любой познавательной задачи можно определить множество иерархических уровней объектов познания, имеющих и взаимосвязи друг с другом, и связи между своими внутренними компонентами.

Чем больше таких взаимосвязей и внутри каждого иерархического уровня, и между этими уровнями, и чем больше таких уровней со всеми этими взаимосвязями осознаёт человек, тем выше его степень развития по критерию глубины осознанности.

Учитывая всё это, для понимания разных уровней осознанности по этому критерию важно уяснить следующее:

– насколько много аспектов реальности и разных иерархических уровней осознаётся человеком на этом уровне осознанности;

– насколько объёмны и системны знания человека о разных аспектах реальности и их разных иерархических уровнях, а также о взаимосвязях между ними и между их компонентами;

– как человек воспринимает новый, обнаруженный им, элемент какого-либо аспекта реальности (как отдельный или как взаимосвязанный с другими элементами каких-либо иерархических уровней);

– какие взаимосвязи и взаимодействия каких иерархических уровней учитывает человек этого уровня при создании новых объектов.

Ниже дается краткая информация по этим темам для каждого из семи уровней осознанности людей по критерию глубины осознанности.

3.1. Низкая глубина осознанности

Человеком этого уровня осознаются отдельные элементы (объекты, субъекты, явления или процессы) некоторых, попавших в поле внимания человека, аспектов реальности, а также самые заметные взаимосвязи и разные частные законы взаимодействия между элементами для каждого из этих аспектов по отдельности. Знания человека о каждом элементе каждого осознаваемого аспекта реальности и об этом аспекте в целом в большой степени случайны, фрагментарны, со множеством пробелов, бессистемны.

Возьмем для примера один из аспектов реальности, скажем, здоровье человека.

На этом уровне здоровье человека понимается как отсутствие болезней физического тела. Если человек не обучался медицине, он знает об этом кое-что, с чем сталкивался в своей жизни – что при некоторых заболеваниях нужно принимать определённые лекарства, разные для разных заболеваний.

Он не имеет представления об истинных причинах своих заболеваний, устранив которые, можно исцелиться навсегда, и о взаимосвязи между разными органами тела и между заболеваниями разных органов и систем организма.

Например, для него кожа – это одно, а кишечник – это совершенно другое, и человек не осознаёт, что они связаны друг с другом, и может быть так, что прыщи на лице не вылечить, если не лечить кишечник.

Он верит, что лекарства его лечат, и не понимает, что каждое из них имеет побочные эффекты и, устраняя симптомы заболеваний одних органов, вызывают нарушения в работе других органов или систем организма.

Так же фрагментарны знания человека этого уровня обо всех других аспектах реальности, даже о том, чему этот человек обучался в каких-либо учебных заведениях.

Причины и способы решения проблем ищутся человеком этого уровня осознанности в тех же аспектах реальности, на каких эти проблемы проявились. Болезни «лечатся» лекарствами, при этом их причины не устраняются, и те же самые болезни повторяются снова и снова, становясь хроническими. Вдобавок появляются новые болезни из-за побочных действий лекарств.

Человек этого уровня знает и осознаёт кое-что о разном, и ни о чём не имеет достаточных систематизированных знаний.

Любой новый обнаруженный человеком элемент реальности он воспринимает чаще всего как отдельный, не связанный с другими.

Например, если у него появилась новая болезнь, человек воспринимает её как отдельную, никак не связанную с теми болезнями, которые у него уже есть. На самом деле новая болезнь может быть следствием имеющегося заболевания, известного ему, или побочным действием приема лекарств от другого известного ему его заболевания.

Другой пример: если парню с этим уровнем осознанности понравилась девушка, ему не придет в голову поинтересоваться, есть ли у неё муж или любимый мужчина.

При создании новых элементов реальности человеком не учитываются взаимосвязи и взаимодействия между существующими элементами соответствующих аспектов реальности, а также возникновение взаимосвязей и взаимодействий между новыми элементами этих аспектов реальности и теми, что были в ней и раньше.

Например, если девушка этого уровня осознанности впервые собирается замуж (хочет создать семью), она не подумает, каковы взаимоотношения между её будущим мужем и его родителями, как она впишется в эти сложившиеся взаимоотношения и как сложатся отношения между её родителями и родителями мужа. То же можно сказать о парне с этим уровнем осознанности.

3.2. Пониженная глубина осознанности

Человек ликвидировал крупные пробелы в знаниях о каждом из двух-трёх наиболее актуальных для него аспектов реальности и об их элементах, упорядочил и расширил свои знания об элементах каждого из этих аспектов. Он осознал свойства, основы функционирования отдельных элементов каждого из актуальных аспектов реальности и основные взаимодействия каждого такого элемента с другими элементами соответствующего аспекта реальности.

Его знания об актуальных аспектах реальности теперь более-менее упорядоченные, без больших пробелов, но недостаточно системные.

Человек также имеет несвязные случайные знания о разных других аспектах реальности, входящих в область его осознавания.

Например, он теперь знает очень много о каждой из своих болезней и рекомендуемых медициной разных средствах и способах их лечения (скорее – устранения их признаков), наиболее распространенные из которых: таблетки, микстуры, уколы, физиопроцедуры и др. И он знает о побочных действиях лекарств и пытается устранить эти побочные действия другими лекарствами. Он по-прежнему не понимает, что надо не лечить отдельные болезни, а исцелять организм как целостную систему.

Примерно так же много, но бессистемно он знает ещё об одном-двух аспектах реальности, например, то, что относится к его профессии или к его хобби. Всё остальное, с чем он сталкивался в жизни, для него – это мешанина несвязанных между собой объектов, процессов, фактов.

Любой новый элемент какого-либо изученного человеком актуального аспекта реальности, обнаруженный им, этот человек воспринимает либо как входящий в осознанные им взаимодействия между элементами этого аспекта реальности, либо как отдельный, не связанный с другими.

Например, если тот, у кого много болезней, о которых он много чего знает, обнаружит, что у него горечь во рту, он поймёт, что у него что-то не в порядке с печенью. А если у него ухудшится зрение, то он может воспринять это как новое заболевание, не связанное с другими, и пойдёт к окулисту. А на самом деле ухудшение зрения может быть связано с заболеванием печени.

Любой новый обнаруженный человеком элемент неактуального аспекта реальности, о котором он имеет мало знаний, чаще всего воспринимается им как отдельный, не связанный с другими.

При создании новых элементов актуальных аспектов реальности, подобных тем, которые уже есть, на этом уровне осознанности учитываются осознанные человеком взаимосвязи и основные взаимодействия между существующими элементами соответствующих аспектов реальности и возникновение взаимосвязей и взаимодействий между новыми элементами этих аспектов реальности и теми, что были в ней и раньше.

Например, если девушка этого уровня осознанности собирается выйти замуж во второй раз, то она знает, что могут возникнуть какие-либо взаимоотношения между её бывшим мужем и новым, а также между их родственниками. И она постарается избежать негативных моментов взаимодействий между ними.

У человека этого уровня может не быть никаких знаний о взаимодействиях создаваемых им принципиально новых элементов актуальных для него аспектов реальности с известными этому человеку элементами этих аспектов. Поэтому эти взаимодействия могут быть учтены при создании таких элементов только после специальных исследований.

Например, для человека актуальна тема бизнеса, и он имеет об этом много разных знаний – как взаимодействовать с банками, как организовывать закупки сырья и производство по переработке этого сырья, как набирать рабочих и взаимодействовать с ними, чтобы они хорошо работали и т.д. Если же он хочет создать принципиально новый бизнес, нужно сначала изучить все его новые аспекты.

Может оказаться, скажем, что при транспортировке портится сырьё или готовая продукция и нужен специально оборудованный транспорт, чтобы доставлять продукцию в магазины или заказчику в целости и сохранности. Такие нюансы надо изучать заранее, и не методом проб и ошибок, иначе бизнес не будет успешным.

3.3. Средняя глубина осознанности

Человек обнаруживает общие законы функционирования и взаимодействий разных элементов каждого из разных наиболее актуальных для него аспектов реальности (по отдельности), конкретизирует действие и проявление этих законов для других элементов рассматриваемого актуального для человека аспекта реальности и обнаруживает при этом новые взаимосвязи между этими элементами.

В качестве примера возьмем опять актуальный для многих аспект реальности – здоровье (или болезни). Теперь человек знает, что в организме все взаимосвязано друг с другом и подчиняется одним и тем же биологическим законам.

Например, он знает, что если кровь плохо циркулирует или нервы плохо передают сигналы, то может заболеть любой орган, а если кровообращение и нервную систему исцелить, то во многих случаях перестанут болеть и другие части организма. И понимает, как это проявляется в случаях конкретных нарушений здоровья, даже если новое недомогание появилось недавно. И что лучше всех его могут вылечить те целители, которые лечат организм как целое, а не разные органы по отдельности.

Такая же ситуация в его работе. Теперь его профессиональные знания систематизированы, он понял общие принципы решения всех профессиональных задач и способен успешно решать новые задачи, используя эти принципы.

Есть и другие аспекты реальности, которые он знает так же глубоко, системно.

Теперь человек знает и осознаёт много и достаточно системно о каждом из нескольких важнейших для него аспектов реальности и кое-что обо всём остальном, входящем в область его осознавания.

Любой новый выявленный элемент любого наиболее актуального для человека аспекта реальности осознаётся им как включённый в систему взаимосвязей, соответствующих известным этому человеку общим и частным законам взаимодействий, которым подчиняются элементы этого аспекта реальности.

Любой новый обнаруженный человеком элемент неактуального аспекта реальности чаще всего по-прежнему воспринимается им как отдельный, не связанный с другими.

Создаваемый человеком новый элемент актуального аспекта реальности включается в систему взаимосвязей, соответствующих общим и частным законам взаимодействий, которым подчиняются элементы этого аспекта реальности.

Например, если в бизнесе человек давно и вышел на уровень системности знаний в этой сфере, то при создании нового бизнеса он опирается на свои знания фундаментальных общих принципов и закономерностей построения любого бизнеса. Он знает все нюансы, которые следует продумать, исходя из этих принципов, применяя их для нового бизнеса.

И у него гораздо больше шансов стать успешным в новом бизнесе, чем у человека предыдущего уровня осознанности.

3.4. Повышенная глубина осознанности

Человек обнаруживает сходные закономерности функционирования и взаимодействий элементов в разных, осознаваемых им, актуальных аспектах реальности и выявляет всеобщие законы функционирования и взаимодействия элементов для разных аспектов реальности и их конкретные проявления в каждом аспекте.

На основании этого он уточняет и корректирует свои знания об актуальных аспектах реальности, выявляет новые взаимодействия между их элементами. Кроме этого, он выявляет действия этих всеобщих законов в других аспектах реальности, тех, о которых ранее у него не было достаточных знаний.

В качестве примера – те же сферы реальности, что и раньше: здоровье и работа (или бизнес).

Человек этого уровня понимает, как работает здоровый организм человека и каковы принципы эффективной деятельности на производстве отдельного человека или работы производства в целом. Он сопоставляет эти процессы и обнаруживает в них сходство, которое раньше было скрыто от него разницей в терминологиях этих сфер реальности.

Например, и там, и там, чтобы всё эффективно работало, нужно, чтобы были и правильно работали, как минимум, три сходные системы:

– правильное питание (пища для организма человека, информация или финансы в случае работы);

– правильное распределение ресурсов (усвоенной пищи в организме, инструментов, информации, времени в случае работы отдельного человека или работников, сырья, оборудования, информационных потоков, финансов в производстве);

– своевременное удаление отходов, очищение от того вредного или бесполезного, что неизбежно попадает вовнутрь (от загрязнений, токсинов и шлаков в организме человека, от мусора на рабочих местах и в головах работников, от отходов в случае производства в целом).

Со временем он обнаруживает и другие сходные элементы разных сфер реальности.

Поняв это, человек этого уровня сопоставляет, как взаимосвязаны действия этих трёх и других систем из приведенного выше примера друг с другом и в организме человека, и в деятельности человека, и в производстве (если он им хочет эффективно управлять), и выявляет новые взаимодействия между этими системами и другими элементами в каждом из этих аспектов реальности, которых раньше не замечал. Его знания углубляются.

И теперь человек с этих позиций рассматривает любой другой известный ему аспект реальности, а также новый, который он только начинает познавать. Например, он понимает, что нелады в семье у него из-за того, что неправильно распределяются ресурсы (не на то тратятся деньги) или нет очистки разумов членов семью от вредных или бесполезных идей (в то время как постоянно идёт загрязнение умов через средства массовой информации СМИ, телевизор или интернет).

А если, к примеру, он начинает заниматься какой-либо энергетической гимнастикой (и это – новый аспект реальности для него), он понимает, что в правильном комплексе упражнений должны быть взаимосвязанные друг с другом упражнения на набор энергии (питание), на распределение энергии и на очистку от вредных или бесполезных энергий.

Теперь человек имеет углублённые систематизированные знания о каждом из нескольких аспектов реальности и знание основных законов взаимодействия элементов многих других аспектов реальности.

Любой новый выявленный элемент любого аспекта реальности осознаётся человеком как включённый в систему взаимосвязей, соответствующих известным ему всеобщим, общим для этого аспекта реальности и частным законам взаимодействий, которым подчиняются элементы этого аспекта реальности.

Создаваемый новый элемент актуального аспекта реальности включается человеком в систему взаимосвязей, соответствующих всеобщим, общим для этого аспекта и частным законам взаимодействий, действующих в этом аспекте реальности.

3.5. Высокая глубина осознанности

На этом уровне человеком обнаруживаются взаимодействия и взаимное влияние между разными изученными человеком аспектами реальности. Человек изучает каждое из этих взаимодействий и влияний, а потом уточняет и конкретизирует свои знания о функционировании разных элементов разных аспектов реальности с учётом этих взаимодействий и влияний.

Например, он замечает, что при повторении определённых ситуаций на работе у него происходят обострения некоторых его заболеваний. Или, наоборот, если у него улучшилось состояние здоровья какого-либо органа (скажем, перестало болеть сердце), то у него не просто увеличивается продуктивность на работе, а происходят неочевидные позитивные изменения: улучшаются отношения с коллегами или с руководством, ему увеличивают зарплату, или ему начинают оказывать знаки внимания коллеги противоположного пола…

Он всё это обдумывает, разбирается, как происходят такие взаимные влияния, и ищет способы устранить негативные влияния и сохранить или усилить позитивные. При этом углубляются его знания и о здоровье, и о работе.

Он может, к примеру, узнать, что можно улучшить зрение или избавиться от очков, если правильно организовать своё рабочее место за компьютером или периодически делать на рабочем месте определённые упражнения для зрения. И что, несмотря на трату на это рабочего времени, продуктивность его работы при этом может значительно увеличиться (а возможно – и его зарплата).

В крайнем случае негативного влияния ситуаций на работе на здоровье человека может оказаться, что для сохранения здоровья нужно поменять работу.

Потом этот человек понимает, что есть взаимодействия и между разными другими аспектами реальности. Он начинает их изучать, например, взаимодействие между здоровьем его физического тела, его эмоциями и мыслями. При этом расширяются и углубляются его знания обо всех взаимодействующих аспектах реальности: и о физическом здоровье, и об эмоциях, и о мыслях.

В итоге любой новый выявленный элемент любого известного аспекта реальности осознаётся человеком как включённый, во-первых, в систему взаимосвязей и взаимодействий, соответствующих всеобщим, общим и частным законам взаимодействий для этого аспекта реальности, во-вторых, в осознанные человеком взаимодействия между аспектами реальности.

Создание новых элементов любого аспекта реальности осуществляется человеком с учётом как всеобщих, общих и частных законов взаимодействий для этого аспекта, так и осознанных человеком взаимодействий между аспектами реальности.

Например, если он на работе изобретает какое-либо новое устройство, он учитывает, как оно будет влиять на здоровье изготовителя и того, кто будет им пользоваться, какие эмоции и мысли будет вызывать у них, и он стремится устранить все негативные влияния нового устройства на этих людей и на мир.

3.6. Сверхвысокая глубина осознанности

Человеком этого уровня выявляются всеобщие и частные законы взаимодействий между любыми аспектами реальности (назовем эти законы вселенскими).

Он осознаёт особенности действия вселенских законов для каждого из осознанных или осознаваемых аспектов реальности и разных их элементов. В связи с этим обнаруживаются ранее не осознаваемые взаимосвязи и взаимные влияния между элементами разных аспектов реальности.

Для упрощения понимания сути этого уровня осознанности приведём пример для случая не очень высокого уровня человека по критерию объёма осознанности. Предположим, что человек не знает о тонких телах и тонких мирах (хотя не факт, что такой человек может достичь шестого уровня глубины осознанности). Но он знает, что у него есть физическое тело, эмоции, мысли, цели.

Если этот человек достиг шестого уровня глубины осознанности, он обнаруживает, что физическое тело, эмоции, мысли, цели (а это – разные аспекты реальности) любого человека не просто влияют друг на друга, а по определённым законам.

Один из основных законов: более высокий уровень иерархии управляет более низким. А в перечисленных выше аспектах реальности самый низкий иерархический уровень – физическое тело. Выше находятся, по порядку: эмоции, мысли, самый высокий уровень – цели.

Если у человека есть цели, то они вызывают определённые мысли (например, о том, как достичь цели или как преодолеть то, что препятствует этому), мысли влияют на эмоции, а эмоции – на физическое тело.

И для такого человека понятие «здоровье» относится не только к физическому телу человека, а также и к его эмоциям, мыслям и целям. И он осознаёт, как, изменяя свои цели и мысли, можно изменять любой другой аспект реальности, доступный для него – от его физического здоровья до экологии всей планеты или освоения космоса.

Любой новый выявленный элемент любого аспекта реальности осознаётся на этом уровне как включённый во все взаимосвязи и взаимодействия, соответствующие всеобщим, общим и частным законам взаимодействий для этого аспекта, и во все осознанные вселенские взаимодействия между аспектами реальности.

Создание новых элементов любого аспекта реальности осуществляется человеком с учётом как всеобщих, общих и частных законов взаимодействий для этого аспекта, так и всех осознанных взаимодействий между разными аспектами реальности, значимых для эффективности функционирования того, что создаётся.

3.7. Максимальная глубина осознанности

Человек этого уровня осознаёт все, доступные его осознаванию, аспекты реальности и все их элементы, в том числе выявленные новые, как включённые в систему всех взаимосвязей и взаимодействий, соответствующих всем доступным его осознаванию вселенским, всеобщим, общим и частным законам взаимодействий.

Любой создаваемый новый элемент любого аспекта реальности осознаётся человеком как будущий источник возникновения новых осознаваемых взаимосвязей и взаимодействий со всеми другими элементами всех аспектов реальности.

4. Уровни осознанности человека по критерию истинности

Общая информация о 4 критерии

Напомним, что истинность осознанности – точность осознанной субъектом информации о том, что существует или происходит в действительности (соответствие действительности осознанных знаний субъекта).

Иначе говоря, истинность осознанности человека – это показатель степени соответствия того, что человек знает и осознаёт, тому, что есть в действительности.

То, что человек осознаёт – это элементы осознанной части его ИР (картины мира человека). Надеюсь, ты помнишь, читатель, что такое ИР? Если нет, самое время прочитать заново текст об индивидуальной реальности во вводном разделе этой книги. Иначе у тебя, скорее всего, не получится правильно понять то, что написано ниже об уровнях развития осознанности человека по этому, очень важному, критерию.

Осознанная часть ИР любого человека в той или иной мере иллюзорна. Когда человек через органы чувств получает сигналы из действительной реальности, он интерпретирует эти сигналы в соответствии с тем, что уже есть в его ИР.

Чем ниже истинность ИР человека, тем меньше соответствует действительности интерпретация человеком сигналов из действительной реальности и ниже истинность осознавания, а значит – тем ниже уровень осознанности человека по этому критерию.

А иллюзорность ИР людей поддерживается и матрицей, и более высокими иерархическими уровнями Галактики.

И в телах большинства людей, и во внешнем пространстве работают множества сложнейших устройств, предназначенных для создания и поддержания иллюзий. Есть работники разных иерархических уровней нашей Галактики, имеющие высокие полномочия, которые действуют в этом направлении и в телах людей, и вне их.

Кроме того, в телах большинства людей есть множество субъектов, которые могут искажать получаемую человеком информацию в своих собственных целях.

Есть и другие факторы, препятствующие получению человеком истинных новых знаний и повышению истинности его осознанности.

На каждом уровне осознанности по критерию истинности человек способен осознать лишь часть таких факторов и освободиться от их влияния на него. Чем выше уровень осознанности человека по этому критерию, тем меньше таких факторов на него влияют.

Если человек стремится подняться в своей осознанности по этому критерию на уровень выше среднего, ему нужно решить задачи, которые на каждом уровне – всё сложнее. Поэтому на каждом таком уровне человек может задержаться очень надолго.

Учитывая всё это, для понимания разных уровней осознанности по этому критерию важно уяснить следующее:

– какова истинность (или, наоборот, ложность) картины мира у человека этого уровня и в какой мере она влияет на решения и действия этого человека;

– каковы возможности и ограничения человека этого уровня в плане получения истинных новых знаний;

– что или кто поддерживает ложное в картине мира человека и препятствует повышению истинности осознанности человека этого уровня или от каких препятствий этому он освободился;

– какие задачи нужно решить человеку этого уровня (начиная с третьего), чтобы повысить истинность своей картины мира и своей осознанности и перейти на следующий уровень.

Ниже дается краткая информация по этим вопросам для каждого из семи уровней по критерию истинности осознанности.

4.1. Низкая истинность осознанности

То, что, как считает человек этого уровня, он осознал и понял, является истинным максимум на 3% (средняя истинность ИР обычного человека), т.е. на 97% оно – ложное знание или понимание.

Всё, что воспринимается и осознаётся человеком, интерпретируется им в соответствии со сложившимися шаблонами восприятий и стереотипами, большая часть которых сформирована на основе иллюзий и заблуждений, из которых состоит минимум на 97% ИР такого человека.

Действительность либо отвергается как не соответствующая сложившейся картине мира (осознанной части ИР), либо искажается в сознании человека так, чтобы информацию можно было вписать в иллюзорную реальность этого человека.

При этом человеку кажется, что он что-либо осознаёт. На самом деле это не осознание, а минимум на 97% – всего лишь ложные мысли (идеи) и мнения об объектах, субъектах, процессах или иных элементах мира, которые человек считает осознанными им.

Те сведения о себе или о мире, которые, как человек считает, он осознал, по большей части являются ложными.

Истинным в знаниях этого человека может быть (и то не всегда) лишь констатация фактов существования: 1) тех или иных объектов, материальных или нематериальных, в том числе – мыслей осознающего человека (но не содержание этих мыслей); 2) субъектов; 3) реже – процессов или явлений.

Любая информация или идеи человека этого уровня о свойствах, качествах этих объектов, субъектов, процессов или явлений, а также об их влияниях на что-либо в мире – большей частью иллюзия, ложь или заблуждение.

4.2. Пониженная истинность осознанности

Большая часть картины мира человека этого уровня – иллюзии или заблуждения. Знания, полученные в средней или высшей школе – частично истинны, но фрагментарны и в большой степени ошибочны.

В своем осознании человек частично опирается на истинную часть своей картины мира – в той мере, в какой ему это позволяют матрица, кураторы и прочие, влияющие на его разум.

То, что человек осознаёт, истинно в той мере, которая соответствует интересам и целям тех субъектов, которые управляют этим человеком. Степень истинности осознанного при этом может превышать степень истинности всей осознанной части ИР, если это выгодно внешним силам, которые контролируют человека. Но большая часть осознанного – ложна, потому что чаще всего именно это выгодно внешним контролерам.

Возможность получения новых истинных знаний извне (например – от других людей) и осознания их у человека сильно ограничена из-за контроля со стороны внешних сил. Если у человека недостаточная энергетика, он не может встроить новые истинные знания в свою картину мира, т.к. приходится преодолевать сопротивление матричных и прочих кураторов или «опекунов». В таком случае человек быстро забывает полученные знания и не способен их использовать.

Для человека этого уровня закрыта возможность самостоятельного получения (открытия) нового истинного знания, т.е. истинного осознания новых для человека элементов или свойств действительности, в том числе – получение знаний о нём самом.

Человек может принять за новые знания, открытые им, результаты своих размышлений. Они, как правило, ложные, потому что эти размышления чаще всего проходят под управлением извне (те, кто контролируют человека, направляют его размышления в нужную им сторону).

4.3. Средняя истинность осознанности

У человека этого уровня по-прежнему большая часть картины мира – иллюзии или заблуждения. Но он освободился от большей части внешнего контроля и управления собой со стороны матрицы или других сил.

В этих условиях у него появляется больше возможностей в процессе осознавания опираться на истинную часть своей картины мира. Но он не знает, что именно в его картине мира истинно, а что ложно, поэтому, если он использует при осознании имеющиеся у него знания, то это осознание ненамного более истинно, чем на втором уровне.

К тому же у него остаётся множество ограничений на получение новых истинных знаний, поэтому при осознании он вынужден опираться главным образом на сложившуюся у него картину мира, в которой ложного больше, чем истинного.

Однако у человека при этом всё же более высокие, чем на предыдущем уровне, возможности получения нового знания извне (от других людей или от тонких союзников) и встраивания его в свою картину мира.

Кроме того, у него более высокие возможности самостоятельного получения (открытия) нового истинного знания. Если у человека к тому же развит разум и его инструменты (внимание, мышление, логика и др.), то он может расширить свою осознанность, создавая новые истинные знания в результате своих размышлений.

На этом уровне у человека появляется возможность повысить истинность своей картины мира и своей осознанности. Для этого ему нужно выявить ложные элементы своей картины мира и отказаться хотя бы от тех из них, которые больше всего препятствуют истинности осознанности.

Это очень сложно и трудно, и вот почему.

Во-первых, большая часть заблуждений человека уходит корнями в подсознание, а без осознания этих «корней» освободиться навсегда от них не удастся. Осознать же то, что скрыто в подсознании, очень нелегко.

Во-вторых, психика человека очень инертна, и нужно затратить много сил, чтобы эту инертность в нужной степени преодолеть.

В-третьих, человеку мешают скрытые субъекты – вредители, за которыми остаётся частичный контроль над отдельными аспектами жизни и картины мира этого человека. Выявить всех таких субъектов и освободиться от них может быть очень затруднительно. Они часто имеют законные основания для своей деятельности в телах и в картине мира человека.

Еще одна группа задач человека этого уровня – проверка степени истинности нового знания и осознания.

Нужно, во-первых, найти или выработать действенные способы проверки истинности нового знания, пока – в самом простом варианте, чтобы узнать, какова доля истинного в новой информации или в какой-либо её части. Во-вторых, нужно выработать у себя привычку всегда проверять любое новое знание на истинность и использовать это знание, только если его истинность выше 90%.

Перед человеком открывается множество новых источников информации, и большая часть этой информации – ложная. Размышления об этой информации может привести к новым ложным идеям. В итоге картина мира, а значит, и осознанность человека может стать ещё более ложной, чем прежде.

Человеку нужно научиться отделять ложь от истины, а это очень непросто.

Поэтому на этом уровне человек может задержаться очень надолго.

4.4. Повышенная истинность осознанности

Истинность картины мира человека – 50-70%. При осознавании он опирается больше на истинную часть своей картины мира, доказанные знания, чем на иллюзии осознанной части ИР. Но ложные элементы картины мира человека неизбежно вносят ошибки в осознание, и в итоге то, что человек осознаёт, всегда содержит и истинные компоненты, и ложные.

Истинного в осознаниях человека больше, чем ложного. Но ложное поддерживается собственными привычками и стереотипами восприятий и мышления этого человека, сложившимися в течение всей его жизни. Вдобавок ложное поддерживается другими людьми, часто – значимыми для человека, большинство из которых находится на более низких уровнях истинности осознанности.

Поэтому ложное в том, что человеком осознано, может оказывать большее влияние на решения и действия этого человека, чем истинное.

На этом уровне человек свободен от матричных и прочих внешних контролёров-управителей и вредителей разного уровня, на постоянной основе искажающих его картину мира и правильную работу его разума. Возможны разовые или временные вредящие действия отдельных субъектов или сил против человека, снижающие истинность его осознанности. Человек учится распознавать внешние влияния на себя и свой разум и защищаться от них.

Но самые большие препятствия повышению истинности осознанности человека на этом этапе – его внутренние качества. Основное из них – инертность. Человеку нужно отбросить все прежние ложные знания, отказаться от многих стереотипов и шаблонов восприятий, мышления и поведения, перестать доверять мнениям других людей, даже признанных обществом авторитетов.

Теперь человеку нужно освобождаться от множества ложных убеждений, страхов, хотелок-нехотелок, воль разного рода, держащих его в плену его инертности, стереотипов, шаблонов и привязанностей. Это сложная, трудная и длительная работа над собой.

4.5. Высокая истинность осознанности

Истинность картины мира – более 70%. Человек преодолел прежние стереотипы и шаблоны восприятий, мышления и поведения, отказался от них. При осознании он опирается прежде всего на истинную часть своей картины мира, доказанные знания. Он отказался от большей части ложных знаний и принятия на веру чьих-либо недоказанных суждений и мнений, в том числе – тех людей, которых прежде считал авторитетами.

Он освободился от тех своих ложных убеждений, страхов, хотелок-нехотелок, возможно – воль (если достиг пятого или более высокого уровня по восьмому критерию осознанности), из-за которых прежде он часто принимал ошибочные решения и действовал под влиянием ложных элементов своей картины мира.

Он научился отслеживать возникающие внешние влияния на себя и на свой разум, снижающие истинность его осознанности, и защищаться от них. Он избегает принятия решений и действий под влиянием обстоятельств и внешних сил в ситуациях, когда есть известные ему признаки внешнего влияния на его разум и сознание.

Теперь его текущая обычная (для него) жизнь проходит осознанно с опорой на истинные элементы его картины мира.

Неизбежные ошибки возникают в нестандартных ситуациях и при познании или необходимости использования нового знания, прежде не известного этому человеку, в ситуациях, когда надо действовать быстро и нет времени на проверку истинности имеющихся сведений прежними способами.

Перед человеком по-прежнему стоит задача очистки своей картины мира от остатков ложных прежних знаний.

Но основная задача на этом уровне – выработать, найти или создать действенные способы достаточно быстрой проверки истинности всех взаимосвязанных элементов новой информации и устранения из неё ложного. Эта задача гораздо более сложная, чем аналогичная задача третьего уровня, потому что истинное и ложное в новых знаниях может быть очень сложно переплетено.

Дополнительная важная задача, гораздо более простая – выработать у себя привычку всегда проверять на истинность не только любые новые сведения, но и результаты (в том числе промежуточные) своих размышлений и умозаключений.

Есть ещё один источник сохранения ложных элементов картины мира человека этого уровня и снижение истинности его осознанности. Это – ограничения осознанности, наложенные на человека по действующим в нашей части мира (на планете, в Солнечной системе или во всей Галактике) юридическим законам или постановлениям инстанций разных уровней.

В ходе развития человека на этом уровне возникает возможность снять с этого человека большую часть таких ограничений. Если этого не сделать, человек не сможет перейти на следующий уровень истинности осознанности.

4.6. Сверхвысокая истинность осознанности

Человек очистил свою картину мира от остатков ложных прежних знаний.

У него есть действенные способы быстрой проверки истинности новых знаний и устранения из них ложного, и он успешно их использует. У него есть полезная привычка всегда проверять на истинность любые новые сведения и результаты своих размышлений и умозаключений.

Теперь он включает в свою картину мира только те новые знания, которые проверены на истинность.

Он снял с себя большую часть ограничений осознанности, которые были наложены на него высшими инстанциями.

У картины мира человека – максимально возможная для него истинность. В этой картине мира остались только 2 вида иллюзий:

– защитные иллюзии, которые защищают психику человека (а значит, и его жизнь) от разрушения;

– иллюзии, без которых усложняется или замедляется принятие решений (шаблоны восприятий, необходимые для быстрого распознавания воспринимаемых объектов или процессов).

На этом уровне человеку нужно устранить причины, из-за которых для его психики истина может быть разрушительной. Ему нужно выработать в себе принятие любой истины, какой бы она ни была, со смирением и благодарностью. Это может быть гораздо более сложной задачей, чем кажется.

Вторая задача этого уровня осознанности – научиться осознанно использовать шаблоны восприятий только тогда, когда это действительно необходимо, устраняя при этом возникающие ошибки восприятий, и использовать другие способы идентификации объектов или явлений, когда использование шаблонов восприятий снижает истинность осознанности.

4.7. Максимальная истинность осознанности

В картине мира человека этого уровня остались только те не вполне истинные элементы, которые необходимы для ускорения осознания – шаблоны восприятий. Человек в полной мере умеет их использовать только так, чтобы при этом сохранялась максимально возможная истинность осознанности, и применять другие способы идентификации объектов или явлений, когда использование шаблонов восприятий снижает истинность осознанности.

Снижение истинности осознанности человека возникает только под влиянием факторов непреодолимой силы.

5. Уровни осознанности человека по критерию времени

Общая информация о 5 критерии

Напоминаем, что время осознанности – та часть времени жизни субъекта, в которой он внешне и внутренне осознан.

Во время осознанности человек осознаёт всё то вне себя, что доступно для его осознавания на его уровне по критерию внешней осознанности, и всё то внутри себя, что доступно для его осознавания на его уровне по критерию внутренней осознанности. В том числе – он осознаёт себя как разумного осознающего субъекта.

Самосознание или осознание себя как того, кто осознаёт – важный элемент состояния осознанности. Без этого элемента нет осознанности.

Время, в течение которого человек не осознаёт самого себя как разумного осознающего субъекта, – это время неосознанности этого человека, даже если в это время он занимается какой-либо из известных и популярных медитативных практик.

Человек может настолько погрузиться в объект своей концентрации при медитации, что теряет осознание себя как того, кто концентрируется. Мало того, он может войти в такое состояние, в котором он теряет и внешнюю осознанность. Например, человек смотрит на черную точку и выпадает из любой реальности (и внешней, и внутренней), осознаёт только эту точку.

Такое состояние человека – это состояние его неосознанности.

Время осознанности у большинства людей составляет малую часть времени их жизней. Почему?

Состояние осознанности невозможно без активной работы разума субъекта.

Но для работы разума, тем более – для реализации процесса осознавания и поддержания состояния осознанности, требуется большое количество энергии. Чтобы уменьшить эти затраты, огромное большинство людей подсознательно стремятся избегать интенсивной работы разума и сознания.

Поэтому обычный человек проводит большую часть своей жизни в состоянии неосознанности, действуя на инстинктах или по привычке. Лишь в некоторых нетипичных ситуациях у такого человека включается осознанность, и это состояние длится, как правило, недолго.

Если человек развивается по критерию времени осознанности, он учится намеренно активировать свою осознанность на всё более длительное время.

Чем большую часть своей жизни человек проживает в осознанном состоянии, тем выше его уровень по критерию времени осознанности. На самых высоких уровнях осознанности по этому критерию у человека всё время бодрствования, а потом и всё время сна – это время осознанной жизни.

Ниже дается краткая информация по этим темам для каждого из семи уровней осознанности людей по критерию времени осознанности.

Семь уровней осознанности по критерию времени

5.1. Низкое время осознанности

У человека этого уровня время осознанности – это очень краткое время спонтанного осознания уже произошедшего события после его завершения, как вспышка. Всё остальное время у этого человека – это бессознательное проживание жизни с постоянным использованием шаблонов и стереотипов восприятий, поведения и мышления. Нетипичные события этот человек проживает на инстинктах (если эти события опасны) или на эмоциях.

5.2. Пониженное время осознанности

У человека этого уровня состояние осознанности возникает на короткое время, только в необычных (чаще всего, в опасных) ситуациях, через некоторое время после начала такой ситуации или, чаще, – после её завершения. Осознанность у такого человека возникает спонтанно, когда она необходима для устранения опасности или изменения ситуации в позитивную сторону. Состояние осознанности для этого человека непривычно и дискомфортно, и он старается, насколько это возможно, этого состояния избегать.

В необычной ситуации состояние осознанности длится, пока человек не поймёт, что происходит (или произошло) и как надо действовать, чтобы изменить ситуацию к лучшему, и не начнёт действовать в выбранном направлении (или пока не примет приемлемое для себя решение по завершившемуся событию).

Как правило, в состоянии осознанности человек этого уровня выбирает какие-либо из известных ему типовых действий и потом опять пытается действовать неосознанно, по выбранному им шаблону. Если это не изменяет ситуацию в приемлемом для человека направлении, он опять на короткое время переходит в состояние осознанности, выбирает другое шаблонное действие и т.д.

Состояние осознанности в нетиповых ситуациях получается у такого человека рваным, состоящим из нескольких фрагментов короткой длительности.

Общая длительность состояния осознанности у такого человека выше, чем у человека предыдущего уровня, но всё равно составляет ничтожно малую часть его жизни.

Всю остальную свою жизнь человек этого уровня проживает в состоянии неосознанности, как автомат или робот с заранее вложенными в него типовыми программами привычных восприятий, реакций на события, поведения, мыслей. Чаще всего такой человек действует по привычке, инстинктивно или под управлением со стороны других людей.

Если у человека этого уровня есть какие-либо проблемы, которые он не может решить самыми привычными для него действиями, этот человек может долгое время игнорировать эти проблемы и продолжать жить неосознанно по привычным сценариям. В результате проблемы усиливаются и копятся.

Когда какая-либо проблема начинает вызывать у этого человека явный дискомфорт, он обращается к другим людям (известным ему специалистам, начальникам или авторитетам), от которых ждёт, что они либо решат за него эту проблему, либо скажут ему, что надо делать (из известного ему набора шаблонных действий), чтобы эту проблему решить.

5.3. Среднее время осознанности

Человек этого уровня развивает свою осознанность, выполняя предназначенные для этого специальные упражнения по управлению своим вниманием или медитации.

Большая часть времени осознанного состояния у него приходится на время выполнения этих специальных упражнений или медитаций, длительность которых планируется заранее.

Остальное время жизни проживается человеком на уровне 2.

5.4. Повышенное время осознанности

У человека этого уровня осознанность – не только во время выполнения специальных упражнений, медитаций, но и в выбранных заранее процессах текущей обычной жизни (на спортивных тренировках, в дороге, при приготовлении пищи и т.п.).

Для человека этого уровня быть осознанным так же трудно, как и для человека предыдущих уровней, и длительность состояния осознанности он для себя ограничивает, предпочитая в другое время не тратить силы на осознавание происходящего, и проживать его, как говорится, на автомате, как на уровне 2.

Если он находится вне дома, то у него бывает небольшая степень осознавания внешней обстановки (где я нахожусь и кто рядом со мной). Но внутренняя осознанность в таких ситуациях у него либо близка к нулю, либо возникает вспышками или короткими фрагментами, как у человека 1 или 2-го уровня.

Стрессовые ситуации такой человек проживает преимущественно с полной потерей осознанности, на инстинктах или автоматически, под влиянием стереотипов и шаблонов восприятий, мышления и действий, и произошедшее с ним осознаёт постфактум.

5.5. Высокое время осознанности

На этом уровне человек проходит две стадии развития осознанности:

5.5.1. Осознанность в течение большей части времени бодрствования, в том числе – в периоды проживания стрессовых ситуаций. Человек этого уровня и стадии развития осознанности может осознанно включать инстинктивное или шаблонное проживание опасных для жизни или типовых ситуаций, если это повышает эффективность жизни или вероятность позитивного исхода опасной ситуации.

Но чаще всего он проживает любое событие своей жизни, осознавая в максимально доступной для него степени и то, что вовне его, и своё внутреннее состояние.

5.5.2. К предыдущему добавляются эпизодические осознанные сновидения.

5.6. Сверхвысокое время осознанности

На этом уровне человек тоже проходит две стадии развития осознанности:

5.6.1. Осознанность в течение всего времени бодрствования (с осознанным включением привычек, автоматизмов и шаблонов по своему выбору), регулярные осознанные сновидения.

5.6.2. Осознанность в течение всего времени бодрствования (с осознанным включением привычек, автоматизмов и шаблонов по своему выбору), все сновидения – осознанные.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.