Smart Reading
Коактивный коучинг. Проверенные принципы личностного и профессионального роста. Генри Кимси-Хаус, Карен Кимси-Хаус, Лаура Уитворт, Филлип Сандал. Саммари

Оригинальное название:

Co-Active Coaching, Fourth Edition: The proven framework for transformative conversations at work and in life

Авторы:

Karen Kimsey-House, Henry Kimsey-House, Phillip Sandhal, Laura Whitworth

www.smartreading.ru

Азбука коучинга

Коучинг – это танец

Первое издание этой книги вышло 20 лет назад. Мир с тех пор невероятно изменился, а суть коактивного коучинга остается прежней. Есть человек, который хочет что-то изменить в своей жизни. И есть тот, кто ему в этом готов помочь.

До определенного момента эти люди будут двигаться в одном направлении, по одной карте, чутко прислушиваясь друг к другу. Это и называется коактивностью. Проще всего сравнить ее с танцем, где у каждого партнера своя пластика, роль, но вместе они рождают нечто новое – танго или сальсу. Какова роль коуча? Какова роль подопечного?[1] Весь процесс коучинга можно описать с помощью четырех заповедей, трех принципов и пяти аспектов взаимодействия коуча с подопечным.

Четыре заповеди коучинга

Коуч должен:

1) признавать в каждом человеке мощное творческое начало, которое помогает тому меняться и учиться. Порой нам случается чувствовать бессилие и апатию, но именно в такие минуты должен появиться тот, кто вернет нам уверенность в собственной креативности;

2) понимать, что любой человек больше, чем его заботы, проблемы, статус, амбиции. Это самый известный постулат коучинга: «Работайте с человеком, не с проблемой»;

3) присутствовать в настоящем во время разговора с подопечным;

4) показать подопечному возможность глубоких перемен и преобразований. Обычно коучинг начинается с анализа конкретной проблемы в карьере или семье, но потом открывается более широкая картина жизни подопечного.

Три принципа коучинга

Чтобы понять, на правильном ли пути находится подопечный, ему (при поддержке коуча) стоит ответить на три основополагающих вопроса:

1. Что делает мою жизнь полной, осмысленной?

2. Сбалансированна ли моя жизнь и, если нет, как достичь этого баланса?

3. Стремясь к своей цели, не упускаю ли я нынешний момент, понимаю ли, где нахожусь и что на самом деле чувствую?

Пять аспектов качественного коучинга

1. Вслушивание в то, что говорит подопечный и о чем умалчивает.

2. Интуиция как важный источник информации о подопечном.

3. Любопытство, стимулирующее подопечного к поиску ответов на важнейшие вопросы.

4. Побуждение к обучению и действиям, которые способствуют значимым переменам в жизни подопечного.

5. Управление эго, которое может мешать коучу сосредоточиться на общении с подопечным.

В то же время эти заповеди и принципы актуальны для всех нас, не так ли? Не стоит относиться к этой книге как к узкоспециализированному пособию для коучей. Она поможет каждому.

Рождение альянса

«Коучинг – не столько методология, сколько особый род взаимоотношений», – утверждают авторы. Отношения коуча с разными подопечными не могут строиться по одному и тому же сценарию. В то же время они всегда фиксируются на целях и интересах подопечного, который как бы подзаряжается энергией коуч-сессий. Эту энергию порождает контакт двух людей, которые имеют в виду одну цель. Такие отношения можно назвать конструируемым альянсом.

Его настройки задаются уже в начале общения, на первой встрече: обсуждаются вопросы типа «Что сделает наше общение наиболее эффективным? Что может этому помешать?» Потом эти настройки корректируются по ходу общения.

При этом коучинг – нечто иное, нежели менторство или консультирование.

▶ Коучинг не консалтинг, поскольку отношения с подопечным здесь менее формализованы, сосредоточены не на разовом решении конкретной проблемы, а на комплексной работе с внутренним состоянием подопечного.

▶ Коуч не ментор, поскольку работа ментора в большей степени связана с развитием профессиональных знаний и карьерным ростом. Коуч может быть предельно далек от профессиональной сферы подопечного – это не должно помешать коучингу.

В то же время отношения и с ментором, и с консультантом тоже могут (и должны) быть коактивными, основываться на глубоком взаимном интересе.

Каковы правила?

Не существует универсальных правил, регламентирующих, где, когда и как часто должны проходить встречи с коучем. С другой стороны, эти встречи не могут происходить где и как угодно. Ведь вы встречаетесь с человеком, чтобы договориться о необходимых переменах в его жизни и тщательно проанализировать результат. Это нечто иное, чем задушевный разговор или дружеский треп (хотя коучинговая беседа предполагает и приватность, и непосредственность). Самое главное: коуч-сессия должна происходить в безопасном пространстве. Безопасность при этом стоит трактовать широко – она предполагает:

▶ конфиденциальность – она оговаривается и в том случае, если подопечный лично обратился к коучу за поддержкой, и в том случае, если коуч приглашен организацией;

▶ доверие – это оборотная сторона уязвимости, которую ощущает любой человек, решившийся на коучинг. Доверие не пропишешь в договоре, оно складывается из многочисленных деталей бесед коуча и подопечного и всегда сказывается на результате;

▶ честность. Какой смысл кривить душой, если занимаешься поисками подлинного себя? К тому же коуч не директор школы, не преподаватель, не судья;

▶ свободу чувств и решений. Свободу передумать. Свободу придумать иной вариант развития событий. Свободу помечтать о завтрашнем дне. Эту свободу должны чувствовать и подопечный, которому ее может не хватать в повседневной жизни, и коуч, который порой бывает сосредоточен лишь на одном варианте развития событий.

Руководителям компаний, менеджерам эти принципы тоже не будут чужды. Руководитель становится коучем, когда задумывается о том, как обсуждение рабочей задачи может способствовать развитию его подчиненных и как он сам может этому способствовать. Рабочие проекты – это важно, но что эти проекты дают вашим сотрудникам и как помогают им стать лучше?

С чего начать?

Начальный этап коучинга включает:

▶ обсуждение административной стороны дела. Как часто вы будете встречаться? Где именно? Что может быть веской причиной для отмены встречи? Как это будет оплачиваться?

▶ обсуждение нынешнего положения вещей. Что заставило подопечного обратиться к коучу? Что происходит в его жизни прямо сейчас? Почему это стало представлять проблему? Как складываются отношения подопечного с семьей, коллегами, друзьями?

▶ обсуждение желаемых перемен. Что должно измениться в жизни подопечного? Какими он видит эти перемены? А себя после произошедших перемен? Как он поймет, что перемены произошли? Что появится в его жизни, а что исчезнет из нее? На этом этапе не все подопечные имеют четкое представление о том, чего хотят достичь, однако желаемую цель обязательно нужно прояснить и конкретизировать;

▶ поворот к новым отношениям. Отношениям с коучем – человеком, который согласился поддержать. Но, что важнее, новым отношениям с самим собой. Это требует известной смелости, особенно от тех, кто ранее не обращался к коучам. Каковы ожидания от предстоящего общения с коучем? Стоит поделиться ими на первой же сессии.

Пять аспектов коучинга

Слушайте!

Качество общения прямо зависит от того, на каком уровне слушания мы находимся. Таких уровней три:

Первый уровень. Слушаю себя. Внимание направлено внутрь: вы анализируете собственные ощущения, эмоции, догадки, хотите больше деталей, ждете, когда можно будет переспросить.

Вот упражнение на этот тип слушания. Для него понадобится помощь близкого человека. Предложите ему поделиться какой-нибудь историей – скажем, о том, как он съездил в отпуск и каковы его впечатления. Слушая историю, концентрируйтесь на своих мыслях и представлениях, делитесь ими по ходу рассказа, представьте себя на месте главного героя. Потом обменяйтесь впечатлениями от такого разговора с партнером.

Второй уровень. Слушаю собеседника. Вы отлично понимаете, что чувствует ваш собеседник и когда он о чем-то умалчивает. Вы не упускаете нить разговора.

Упражнение. Предложите партнеру вновь рассказать вам ту же историю об отпуске и прослушайте ее, фокусируясь на эмоциях и впечатлениях рассказчика. Каким он предстает в этом рассказе? Потом обменяйтесь впечатлениями с партнером, сравнив оба упражнения.

Третий уровень. Мы на одной волне. Актер чувствует настрой зала. Политик на сцене понимает, каких слов ждет от него притихшая публика. Это и есть самый глубокий уровень слушания. Это нечто большее, чем считывание эмоций другого – это погружение в одну ситуацию, слияние разных воль в одну.

Упражнение. Побывайте в людных местах, сходите в кафе или супермаркет. Что чувствуют люди вокруг вас? Каков эмоциональный фон этого места? Меняется ли он? Меняется ли он, если вы закроете глаза и продолжите воспринимать звуки вокруг? Как бы вы сформулировали свои впечатления?

Конечно, на протяжении разговора коуч и подопечный могут переходить с уровня на уровень в зависимости от темы и настроя. Однако именно умение держаться на третьем уровне восприятия отличает профессиональных коучей. «Вслушивание – это дверь в коучинг. В известном смысле все остальные составляющие коучинга зависят от умения вслушаться на уровнях II и III», заключают авторы.

Как развить это качество?

▶ Делитесь своим видением происходящего, констатируйте, уточняйте детали по ходу разговора, расставляйте точки над «i». Задача здесь не в том, чтобы вынести окончательное суждение, а чтобы помочь подопечному самому собраться с мыслями.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

Авторы не используют слово «клиент», полагая, что оно характеризует более формальные отношения типа управленческого консультирования.

Вернуться