Кристи Локант
Не по коду

Пролог

Дэниел Эйлсфорд – успешный бизнесмен, управляющий корпорацией инновационных технологий в Харрогейте, Северный Йоркшир. Он потомок своего отца, Генри Эйлсфорда, человека, который сумел изобрести летающие машины для разгрузки дорог, солнечные окна, самостоятельно регулирующие свет, как переходные линзы, отталкивающие грязь и дождь, а также умную кровать для людей, которые не могут уснуть. Кровать подстраивалась под человека: могла покачиваться, издавать звуки природы, следить за дыханием и поддерживать комфортную температуру.

Дэниел же с детства увлекался роботами. В свои 5 лет он без посторонней помощи, используя ресурсы корпорации, создал себе небольшую собачку. Она была не идеальной: иногда без конца лаяла, иногда отключалась, требуя подзарядки, но основные функции всё же выполняла. Собака поддавалась дрессировке, защищала своего маленького хозяина от нападок взрослых мальчишек, улавливала эмоции людей и, казалось, искренне сочувствовала – её небольшие металлические лапки мягко касались ноги, привлекая внимание, а взгляд из верных глаз говорил о преданности.

Мальчишка не останавливался – он продолжал вкладывать в собаку время и возможности корпорации. Маленькая коробочка, хранившаяся в груди вместо сердца, была искусственным интеллектом, которому мальчик научил любить. Или ему так мерещилось. Однако к десяти годам его маленькая собачка перестала выдавать сбои и ориентировалась только на хозяина. Казалось, собака учится человечности от него.

Сколько бы Дэниел ни получал нагоняев от сверстников и взрослых, он всегда думал о других. И его питомец с металлическим сердцем отлично его понимал и принимал таким, какой есть. К 15 годам Дэниел научил собаку говорить на человеческом языке.

Генри очень гордился сыном и называл его наследником корпорации. Не каждый ребёнок в пять лет додумается сам, как сделать робота-собаку, и не каждый отнесётся серьёзно к своему делу, взращивая проект годами в свободное от учёбы время – а бывало и вместо учёбы. Генри не упрекал сына за то, что тот отстаёт в учёбе: его успехи в корпорации были гордостью для семьи Эйлсфорд.

По техническим картам и схемам к двадцати годам Дэниела было создано двадцать миллионов таких собак, разных размеров, фасонов. Но все они были металлические, и создатель научил ту самую коробочку вместо сердца лишь положительному. Ни злобы, ни агрессии не было в этом существе. Эти собаки были выпущены в мир.

Сначала продажи не шли от слова совсем, хоть и продавал Дэниел каждую собаку не дороже любой чистокровной породистой. Цена была символична – просто чтобы люди попробовали иметь друга, который не отвернётся и не убежит, а останется рядом на всю жизнь, от начала и до конца, существо, которое может увидеть не одно поколение родословного древа семьи, в которую бы взяли эту собаку. И то, что Дэниелу казалось невероятным и незаменимым, людям было не нужно.

Генри видел, что сын расстроен, и не смог найти подходящих слов, как объяснить, что и летающие машины не сразу были нужны людям, а продавались в разы дороже собаки. Из разговора с отцом Дэниел вынес лишь то, что успех не приходит сразу, и, наверное, глупо сравнивать успех отца, что управляет корпорацией почти сорок лет, и свой первый проект – детский и наивный.

Вскоре продажи всё-таки начались. Люди сначала медленно и казалось бы недоверчиво покупали собаку и задавали один и тот же вопрос: «А как его учить?». На почте корпорации Дэниел неустанно отвечал: «Своим примером». И был чертовски прав. Если мы заглянем в будущее, в то время, когда Дэниел стал единственным владельцем корпорации «Инновации Эйлсфорда», тогда, когда на его счету были не только роботы домашних животных – лошадей, кошек, кроликов и так далее, но и роботы, которые заменяли людей.

Дэниелу казалось, это интересным проектом, когда одна компания из Японии захотела заменить юристов на машины. Эйлсфорд младший положил на это дело порядка семи лет, но смог найти то, что нужно, и создал робота размером с высокого человека, с коробкой искусственного интеллекта вместо сердца. Робот, который полностью удовлетворяет всех работодателей по выносливости, знаниям и выполнению поставленных задач.

С каждым годом потребность роботов возрастала. Требовались роботы-кассиры, роботы-адвокаты, роботы-учителя и многие другие. Людям безумно нравились новые помощники человечества, но больше никто не спрашивал у корпорации: «А как их учить?» Все надеялись, что в его коробочку просто занесут знания нормативов и законов, знания вежливости – и этого хватит. В инструкциях к роботу Дэниел требовал выносить большими буквами: «Роботы подражают людям», но никто не читал их.

Годами роботы держались на том, что внедрил их создатель. Но появилась и обратная сторона счастливой жизни работодателей. Людям было нечем платить за жильё, и всё завершалось тем, что они были вынуждены переезжать жить на теплотрассы. Спрос на квартиры падал, как и цены на них, но даже это не помогало людям найти крышу, если их труд уже заменили.

Все в мире винили Эйлсфорда, говорили, что из-за него жизнь обычных людей превратилась в пороховую бочку. Люди гибли от болезней, холода, голода. И это понятно – где заработать денег, если работать больше негде, даже дворники были заменены роботами. Люди шли на крайние меры: воровство, разбои, грабежи. Хоть как-то пытались выжить, но и тут всё лишь сжимало в тисках. Оперы уполномоченные в большинстве случаев тоже были роботы. Ведь им намного проще поймать, логически подумать – они быстрее и умнее многих людей. Казалось, что Эйлсфорд действовал из благих намерений. Но жизнь обернулась в точку невозврата. Если вы думаете, что глобальная проблема – это работа для людей, нет.

Глобальная проблема, я бы даже сказала траур, началась спустя двадцать лет, когда роботы, как и предупреждал Дэниел, стали подражать людям во всём. А мир стал жесток. Выживаемость превратилась в борьбу и преступность. Этому и научились существа, что созданы были для облегчения рутины и экономии средств работодателей. И сколько бы человеколюбия ни программировал создатель, то, что выпускалось в жизнь, очень быстро обретало злое влияние своих сородичей и людей. Позднее, ко всем прочим проблемам, добавилось нечто пугающее население, которое еще могло хоть как-то где-то заработать, например больше людей, когда стали понимать, что роботы просто захватывают мир, перешли на человеческие ресурсы, и уже репетиторы, няни для детей нанимались исключительно люди. Многие работодатели, что одумались, хоть и поздно, стали смещать роботов, отключать их и уносить обратно в корпорацию, где их определяли в «особый» сектор. Человек становился ценностью. Что не нравилось этим машинам, вероятно у них возникал страх, что однажды, их отключат, и больше не проснуться. Именно в этот момент противостояния, люди стали исчезать. Сначала, это было не заметно. Но после, дети, что приходили в школу, говорили, что кто-то не вернулся домой из знакомых или близких. Тогда пропажи становились более явными. Машины уже не знали пощады. И отключать их стало сложнее, больше не верили в фразы «Кажется, замыкает, давай посмотрю» после чего робот погружался в сон.

В 2156 году на планете жило восемь миллиардов людей, но к концу 2300 года мир опустел, осталось порядка двух миллиардов. Люди различных стран объединились, чтобы выступить против роботов, уничтожить их. Но узнав об этом, сами существа стали строить планы против людей. Они тоже хотели жить и имели на жизнь полное право. Ведь само человечество так жаждало их существование. И мириться с гибелью те были не готовы.

Люди бежали в пустыню, где температура песка могла достигать 60 градусов, что механизм их не выдержит и начнёт давать сбой. Уходили тихо пешком или на старых лодках, где нет ни намёка на искусственный интеллект. Пропускная система работала очень просто: чтобы зайти в укрытие, ты должен был доказать, что твоя профессия жизненно необходима для жизни без роботов. Фермер, который умеет выращивать еду без автоматизированных систем, инженер, способный чинить оборудование без компьютерной диагностики, учёный, разбирающийся в искусственном интеллекте – такие проходили без проблем. Но самое главное – комиссия смотрела в глаза каждого: там, где было желание бороться, где не погас огонь надежды на спасение человечества, пропуск выдавали даже тем, чья профессия была сомнительной. Главное было одно – человек должен был хотеть создать код, который остановит роботов по всему миру. Те, в чьих глазах горела эта искра, получали шанс. Остальные оставались за пределами укрытия, где их ждали машины.

Не все могли сбежать из городов. Не все доходили до границы пустыни. Чаще роботы перехватывали людей, и тех, кто пытался уйти, ждала кара – бесконечные пытки, "а куда вы идёте"– до беспощадной казни.

И вот на первый взгляд всё началось с робота-собачки, с Дэниела Эйлсфорда. Он положил остаток своей жизни, чтобы исправить парадокс машин, но не нашёл способа всё изменить. Корпорацией «Инновации Эйлсфорд» после смерти Дэниела стали управлять машины сами. Все лишь предполагали, что происходит за стенами лабораторий, но никто не ведал правдивой информации.

Однако в Лондоне в 2321 году семнадцатилетняя девочка Реби, что сидела на берегу Темзы и рисовала один и тот же пейзаж уже в сотый раз, сама того не подозревая, держала в своих руках ключ к тому, что Дэниел Эйлсфорд считал невозможным. Она просто не знала, что этот ключ – её боль, её прощение и её выбор – способны изменить не только её жизнь, но и саму суть того, спасётся человечество или погибнет в пламени собственных изобретений.

Часть 1. Урок нулевой

Обрывок найденного дневника Дэниела Эйлсфорда

Запись № 847.

Ошибка в посыле. Не в коде. Я дал им сердце, но не показал, как жить в мире, где любовь – роскошь, а выживание – закон.

Они смотрят на людей. Видят наше лицемерие, нашу жестокость, наше безразличие. И делают логический вывод: если люди так поступают, значит, это правильно. Я не создал монстров. Я создал зеркало. И теперь они отражают нас, какими мы стали.

Я учил их любить. Но мир научил их выживать. Где грань между человеком и машиной, если оба способны на зло и добро?

– Д. Э.

Глава 1

Утро было тихим, как и всегда в это время у реки. Лёгкий туман стелится над водой, и лишь звуки плеска и редкие крики птиц нарушают тишину. Я сижу на берегу, согнувшись над альбомом. Карандаш скрипит по бумаге, воссоздавая очертания моста – того самого, что когда-то соединял два берега Темзы, а теперь был лишь грудой ржавых балок и обломков бетона.

Это был уже который раз – я экспериментирую с фасадами, цветом, но одно остаётся неизменным: его целостность на бумаге. Я вселяю в этот мост атмосферу из своей памяти – людей, вальяжно идущих по нему, велосипедистов, самокатчиков, детей, смеющихся на фоне заката. Та атмосфера, что осталась в памяти, – с фотографий в интернете и старых снимков родителей.

Вокруг всё разрушено, не только этот мост. Остаётся лишь один жилой район с одной школой и одним садиком. Всё остальное кишит роботами, и даже это место… И несмотря на отцовские наставления не появляться здесь, я всё равно прихожу именно сюда – туда, где шумит река, дует лёгкий прохладный ветер, и нет намёка на то, что кто-то сможет причинить мне вред – ни эмоциональный, ни физический. Роботов можно понять – они не чувствуют, что человеку больно. Это программа, код. Не более. Но людей – я не могу понять и принять такое поведение, хоть и смирилась с этим.

– Зачем ты воссоздаёшь то, что разрушено? – раздаётся за спиной спокойный, незнакомый голос.

Я резко вздрогиваю. Карандаш выскользывает из пальцев и падает в пожелтевшую траву. Обернувшись, я чувствую, как сердце колотится где-то в горле. Рядом стоит юноша. Не слишком высокий, с аккуратной стрижкой, в простой одежде. На его лице – не насмешка, не злость. Просто… интерес.

– Я… Я просто помню, каким он был.

– А может, ты просто не хочешь признать, что он больше не вернётся? – спрашивает он мягко.

Я хмурюсь. В его словах нет злости, но они задевают. Ведь я искренне верю, что однажды смогу построить заново то, что разрушено. Юноша стоит и смотрит на рисунок очень внимательно, иногда переводя взгляд на мост, а потом обратно в альбом. Немного отодвинувшись от его пристальных карих глаз, я выдыхаю – ощутив нутром пространство, дистанцию. Он недвигается, наверное, ждёт ответа, а я не знаю, что сказать, чтобы не вызвать смех. Обычно всё, что я ни говорила, вызывало смех, а после – насмешки окружающих. Опустив голову, я решаю просто промолчать.

Парень кивает, точно понимает. И помолчав еще секунду, протягивает руку.

– Я Тэйлор. Просто Тэй, если короче.

Я смотрю на его руку, из-под красной клетчатой рубашки вылезает часть штрихкода – последнее изобретение Эйлсфорда для людей, набор черточек и цифр, в которых хранятся все документы, банковские карты, история болезней, – потом в глаза. Что-то в нём есть необъяснимое. Слишком спокойное. Слишком… доброжелательное.

– Ребекка. Реби, если кратко, – бормочу я, не решаясь пожать руку.

– Могу присесть рядом? – уточняет он, оглядывая пространство. – Не хочу мешать.

Я киваю, и Тэй осторожно опускается на землю. Он не приближается близко, но и не отдаляется. Просто… находится рядом. Это само по себе странно.

– Ты учишься в школе?

– Скорее прогуливаю, – отвечаю я, не поднимая глаз, стараясь сосредоточиться на цветовой гамме моста.

– А я завтра первый раз пойду. – Он улыбнается, но как-то натянуто. – Наверное, буду выглядеть глупо.

Я вновь киваю, но в мыслях мелькает: «Завтра он узнает, за что меня ненавидят. И станет ещё одним».

– Увидимся завтра? – интересуется Тэй.

– Думаю, нет, – парирую я.

– Почему?

– Мост не дорисован.

– А когда дорисуешь?

– Нарисую ещё один, – слишком тихо произношу я, переживая, что он может не расслышать и переспросить. – Потом может быть.

Тэй внимательно смотрит за моими штрихами – жёлтыми и красными оттенками на бумаге. У него словно просыпается интерес.

– Зачем тебе столько мостов? – в недоумении уточняет он.

Сложно объяснить, что прекрасного мало не бывает, они все разные. Разные фасады, разные цвета, разное время года. Если бы у меня были возможности, я бы построила все эти мосты над рекой, и каждый мост был бы символом покоя. Это связь между мной и миром. Или между мной и людьми, хотя бы людьми. Парень внимательно ждёт; наши взгляды встречаются – и он, чуть склонив голову, замирает в немом вопросе. В его глазах не больше чем простое понимание. Но я не хочу привязываться даже к этому мимолётному общению.

– Сложный вопрос? – мягко спрашивает он. – Можем о другом поговорить, если хочешь.

– Не сложный, просто объяснить мысли в моей голове сложно, – шепчу я.

Тэйлор снова замолкает, словно обдумывает услышанное. Но тут он резко дергает рукой, и тем самым меня пугает. Я непроизвольно вздрагиваю и отодвигаюсь дальше. Он бросает на меня такой пристальный взгляд, что кожа покрывается мурашками – будто я под микроскопом.

– Что ты почувствовала? – парень часто моргает, словно пытаясь стереть увиденное из памяти.

– Испуг, – отвечаю я, и брови тут же сходятся на переносице.

Он смотрит на мою эмоцию, как на что-то странное. Не фальшивое, не смешное – просто незнакомое. Казалось, до этого видел только тени чувств, а теперь впервые сталкивается с их настоящим звуком.

– Ты боишься меня? – в голосе Тэя закрадывается удивление. – Но я ведь просто дернул рукой, случайно. Так бывает.

– Это не важно, – говорю я и надеваю улыбку, как маску, на мгновение слишком яркую, чтобы быть правдой. – Я рисую мосты, чтобы однажды один из них построить.

– Зачем?

– Затем, что это удобно для людей, – я пожимаю плечами.

– А для тебя это удобно?

– Не знаю, мне нравится, когда люди счастливы, – я переворачиваю листок и показываю Тэю дорисованный мост со счастливыми людьми.

Он долго смотрит на рисунок, потом осторожно поднимает глаза – и в них что-то светлое, почти робкое:

– Можно я посмотрю все твои рисунки? – Говорит тихо, с паузой, как просит не о бумаге и линиях, а о доступе в чужой мир. И в этой просьбе – вся его неловкая, трогательная искренность.

Я вкладываю в его руки альбом, и продолжаю наблюдать за новым знакомым. Он бережно перелистывает страницы и осторожно проводит пальцем по листам бумаги.

– Я думал, люди ненавидят роботов, – произносит Тэй, казалось перебирает в голове старую истину, которая вдруг перестала звучать убедительно. – А ты рисуешь их… как будто они имеют право здесь быть.

– А ты? Разве их не ненавидишь? – Говорю тихо, с паузой, точно переступаю через что-то внутри – не похоже на агрессию или защиту, скорее на интерес, мягкий и неожиданный для меня самой. И этого хватает, чтобы на миг расслабиться в присутствии человека, не ожидая подвоха.

– Я не понимаю, почему их нужно ненавидеть, – пожимает плечами парень и переверачивает страницу. – Так почему ты их рисуешь?

– Они часть этого мира. Невозможно отнять то, что уже создано.

– Но все хотят их уничтожить.

– Их не хотят уничтожить, а остановить от жестокости. Это разные вещи, – в полголоса проговариваю. – Я верю, что люди найдут способ ужиться с роботами, а не просто отключить их.

– А они рассматривают этот план?

Я перевожу взгляд на руины вокруг моста – на обломки стен, на провисшие провода, на то, что просто есть – без смысла, без будущего. Откуда мне знать, что решают там, в пустыне, куда мама и папа так рвутся. Эта информация закрыта для всех. Но с горечью признаю: новости гласят лишь о том, что подбирают антикод для отключения всех роботов без возможности включить их обратно. Тэй не долистывает альбом до конца. Возвращает мне – резко, вероятно принимает решение в последний момент. Потом смотрит на мост, и его улыбка вспыхивает – ярко, неожиданно, будто может исчезнуть в любой момент.

– Ты часто здесь бываешь?

– Каждый день, – я нервно сглатываю, понимая, что только что выдала место, где прячусь от сверстников.

– Почему ты волнуешься? Это просто вопрос, – снова удивлённый тон.

– Почему ты решил, что я волнуюсь?

– Ты сжалась, обхватила себя руками, так пытаешься закрыться. От резких движений ты вздрагиваешь, а конкретно сейчас у тебя дрожит голос. И кажется, ты сама этого не очень замечаешь – твоё тело делает это машинально, – заключает Тэйлор.

– А ты не психотерапевт случайно? – спрашиваю с сарказмом.

– Нет, – улыбнувшись парирует Тэй. – Просто немного умею читать невербальный язык общения. Часто люди говорят о себе лишь по своим движениям, интонации. Если ты научишься понимать людей по тому, как они двигаются, говорят, – буквально сможешь понять, в каком состоянии они находятся, и правильно находить к ним подход.

– А этому можно научиться?

– Конечно, – чуть воодушевлённее произносит он. – Хочешь, я тебе помогу разобраться в этом? Иногда интересно понимать людей до того, как они что-то скажут.

Интерес к его "умению"у меня, конечно, есть. Но сомневаюсь, что это поможет в более серьёзных вещах – например, избежать жестокости сверстников, их агрессии и желания причинить боль и унизить меня. Хуже того, мне нравится общение с человеком. С подростком, который единственный заинтересовался, что я делаю и зачем. А завтра я больше не испытаю этого удовольствия.

– Сейчас ты погрузилась в раздумия, тебя выдают брови, – он невольно проводит пальцем по своей брови, будто пытается повторить выражение, которое только что заметил. Движение вышло немного неуклюжим, почти детским. Улыбка у него дрожит на губах – тёплая, неуверенная, как у того, кто впервые замечает красоту в чужой задумчивости.

Смех вырвается неожиданно – тихий, почти беззвучный, как будто что-то внутри слегка треснуло. Я не знаю, отчего он появился: от его робкой попытки быть внимательным или просто от того, что кто-то сказал что-то настоящее, а я забыла, как на это реагировать. Пальцы сами тянут рукава свитера вниз, сжимая ткань до боли в костяшках, в попытках спрятать не только кисти, но и эту улыбку, тепло, и всё, что вдруг становится слишком близким. Переведя взгляд в сторону – туда, где асфальт, голые деревья, пустота – потому что боюсь, что если посмотрю на него, то не смогу отвести взгляд.

А потом я услышала – он тихо смеётся. Не громко, не с размахом, а так, будто просто позволяет себе повторить за мной последний отголосок. Лёгкий, тёплый смех, больше похожий на выдох, в котором сквозило что-то мягкое, почти ласковое.

Через минуту Тэй переменился – не резко, но ощутимо: плечи чуть опустились, взгляд стал ровнее, а голос, когда он снова заговорил, звучит уже не как в разговоре между двумя людьми, а как в инструкции, спокойной и без лишних оттенков:

– Если захочешь, ты сможешь прийти в школу завтра и попробовать сама прочитать одноклассников. Я помогу правильно трактовать их невербальные сигналы.

Я перестаю улыбаться.

Слово «школа» повисло в воздухе, как тяжёлый занавес, и всё, что только что было – тёплое, лёгкое, почти невесомое – вдруг оборвалось. Я опустив руки, выпустила рукава, что больше не могли меня защитить, и покачав головой, не глядя на него:

– Я не приду.

Тэй встал на ноги и с улыбкой произнес:

– А я приду завтра. Даже если ты не захочешь.

Я не отвечаю. Смотрю, как он уходит, и впервые за долгое время на душе становится слишком тепло, светло и безгранично спокойно.

Продолжив добавлять цвета в мост, я уже не контролирую расчет конструкции, хотя раньше придерживалась деталей. Теперь рисунок сам выходит из головы и помещается на бумагу. Невероятное воодушевление, трепет и наслаждение – всё, что я получила от мимолетного общения с человеком, было больше, чем я могла пожелать. На смартфоне звенит будильник, ознаменовав, что время моей тишины должно подойти к концу, и я обязана вернуться в район раньше, чем закончатся уроки в школе. Не стоило лишний раз попадать кому-то на глаза, а вечерами тут было находиться опасно. Я хватаю свой рюкзак, закинув туда альбом и карандаши, и направляюсь к дому.

Чем ближе я подхожу к району, тем сильнее внутри сжимается что-то тёмное, знакомое, как тень, за которую давно не цеплялась. Сначала ощущение тревоги. После начинают неметь руки, а голова и вовсе отказывается мыслить. Просто нагоняет ужасы: как пройти, чтобы остаться незамеченной? Нельзя, чтобы увидели родители – они могли заметить, что я иду не с той дороги, что ведет из школы. Нельзя, чтобы заметили сверстники – они тоже прогуливают, но ни за что не пройдут мимо, не причинив эмоционального и физического давления.

На полпути я даже остановливаюсь и, набравшись храбрости, сворачиваю в сторону школы, чтобы сделать крюк. Время подходило к 5 часам, когда раздаётся звонок из школы – это означает лишь то, что нужно ускорить шаг. Буквально бегу до ближайшего квартала и прячусь в кустах боярышника, что рос настолько часто, что за ним не было видно просвета. Так я добираюсь до дома и молниеносно, поднявшись на второй этаж, открываю дверь, где мама уже приготовила обед, а отец готовится к экзамену.

– Всем привет, – тихо произношу я.

– Привет, как школа? – спрашивает мама, улыбаясь радушно, выходит из столовой и смотрит на меня.

Она как всегда в старом, потрепанном синем платье, на голове повязка, а руки испачканы мукой и приправами. Глаза при виде родных и друзей у нее всегда загораются, а улыбка буквально сама по себе расплывается на лице. Хрупкая женщина 40 лет, что выглядит весьма ярко, даже с мелкими морщинками и горой проблем на плечах.

Я не любила врать, поэтому, когда мне нужно было лгать, всегда переводила тему. Честно сказать о прогулах – не смогу, а ложь не даст ничего, кроме того, что придется выкручиваться и запоминать её.

– Как у папы подготовка к экзамену?

– Ой, он очень старается, но хотел вечером помочь тебе с биологией, нам пришло уведомление, что ты в ней отстаешь, – произносит мама и уходит накрывать на стол дальше.

Тяжело вздохнув, я мирюсь с участью просидеть с папой весь вечер над биологией. Если бы его помощь заключалась лишь в том, чтобы объяснить мне тему, я бы согласилась и даже обрадовалась. Но чаще это ругань и его желание вырастить из меня врача. А значит, он более подробно разбирает со мной анатомию и погружается в различные детали периферийной нервной системы. Что не входит в план учебы, да и врачом я быть не планирую. Я хочу строить, воссоздавать, реконструировать. Всё, что мне нужно для счастья. Но папе этого не объяснить, а мама никогда не погружается в наши споры, держит нейтралитет. Что в моей карте мира не свойственно для этого гордого названия «мама».

Нет, у меня отличные отношения с родителями, папа старается всегда меня понять, хоть его старания не всегда заканчиваются успехом. А мама всегда остается рядом на случай, если я что-то захочу ей рассказать. Но мир таков, что мой мозг уже понимал, что они делают, зачем и как им трудно, и именно потому с 12 лет я предпочитала молчать о проблемах в учебе и недопонимании между мной и роботами-учителями, а с 13 лет я и вовсе замкнулась в себе. Там уже нечего было рассказывать – жизнь превратилась в ад, и еще этого им не хватает для «счастья», разгребать мои проблемы. Говорю лишь о том, что им можно знать и что не ударит по ним еще сильнее, чем попытка скрыться из Лондона в пустыне. А это очень сложный процесс, больше для родителей. Тем более сроки поджимают: когда мне исполнится 18 лет, попасть туда будет сложнее. Нужно хотя бы показать, что ты из себя представляешь. Часто тех, кто туда приезжал сразу после 18-летия, не пускали. Говорили: «Личность не сформирована, цели нет, огня в глазах нет. Наберись опыта, хоть чего-то. Пойми, кем ты хочешь быть, чем хочешь заниматься, и приходи». Будто это так просто – дойти туда. Но правила были таковы, и это было неисправимо. Мое убежище в пустыне заключалось не от роботов, а от людей. Те, что там не знают меня, и начать все сначала проще, чем попытаться исправить отношения здесь. Тем более что я никак эти отношения и не порчу. В последний год даже перестала сопротивляться и защищаться. Настолько стало всё равно и привычно уже. А по началу я даже пыталась сдать сдачи обидчикам, но когда против тебя толпа, а ты один, кому и что ты можешь сделать? Лишь усугубить ситуацию и ненависть. Мне не понятно, как мне показать, что да, я ошиблась, но я человек, я имею право на ошибку. И, наверное, наказание длиною в 4 года в виде физического и эмоционального давления не стоит содеяного. Но в мире всё решает общество, а не один человек.

Я выдыхаю и, переодевшись, вышла на ужин. Сев за стол, я начала осторожно ковыряться вилкой в пастушьем пироге, не поднимая глаз, чтобы вопросов мне задавали поменьше.

– Сегодня родительское собрание, – хмыкает папа, просматривая уведомления в телефоне. – Ты забыла нам сообщить?

«Ну как забыла, не знала. Неделю в школе не появляюсь, после последних нападок» – проносится у меня в голове, но лишь качаю головой, соглашаясь с ним.

– Собрания не делают просто так, – отмечает мама. – Обычно собрания для отстающих учеников, а я получала уведомление лишь по биологии, там не закрыты хвосты. Ребекка, есть что еще сказать?

– Нет, – кратко отвечаю я и, не доев пирог, отнесла на кухню.

Ближайшие несколько часов я не выхожу из комнаты, просматриваю вариации мостов и улыбалась, вспоминая разговор с Тэем. С ним было легко, несмотря на его необычные высказывания. Тяжело вздохнув, я вывожу экран из процессора на стену и открываю статью по истории технологий и их роли в спасении человечества. Саму статью я прокручиваю без цели, что-то полезное в ней найти. Ведь по факту я прекрасно понимаю, в школе роботы преподают лишь то, что выгодно им. Их не волнуют люди как индивиды, скорее наоборот, они видят в них опасность. И детей проще переучить на свой лад, чем уничтожить всё человеческое население. Но вопрос только один: зачем им люди? Смазывать шестеренки и выгружать информацию из памяти, перепрашиваться – они это умели без людей. Зачем они оставляют нас в живых – вопрос. Папа говорит, что, вероятно, у них на нас есть план, о котором мы еще не знаем, но пропажи людей не случайны. Версии, где людей похищает сам человек, и когда люди пропадают из-за роботов, примерно в одинаковом соотношении, но лучше оставаться с живыми. Смешно. С живыми, что бездушнее машин.

Вскоре дверь открывается, и на пороге стоят родители, грозно смотрящие на меня.

– Где ты была всю неделю? – спрашивает папа, голос его стал резко официальным, как на допросе.

Мама цепляется в его руку и, успокаивающе поглаживая ладонью, шепчет что-то ему на ухо, пытаясь остановить вспышку гнева.

– Рисовала, – честно ответила я.

– А школа не нужна больше? Всё, выучилась? – возмущается отец, его лицо краснеет, и он начинает активно размахивать руками. – Пока мы тут с тобой из кожи вон лезем, чтобы уехать и спрятаться, она наслаждается жизнью. Неужели так сложно просто получать образование? В будущем, чтобы ты не получила, тебе пригодится. Ты сможешь после 18-летия отстоять свое право находиться в безопасном месте, – взмаливается он.

– Не сложно, – шепотом заключаю я.

– Я завтра тебя отвожу в школу лично за руки и передаю на пост охраны, пока не закроешь все пропуски, домой не приходи. А уж как ты это сделаешь за один день – меня не волнует.

Отец разворачивается, машинально поправляя галстук – его фирменный жест, когда он злился, и выходит, вслед что-то бубня. Мама осторожно подкрадывается ко мне и садится на стул напротив.

– Дорогая, не бери его слова близко к сердцу. Ты определенно должна закрыть хвосты, но я понимаю, и папа понимает, что за день проблему не решить, – Она пытается говорить мягко, но в ее глазах было лишь легкое недоумение, что я так поступила с ними.

– Всё в порядке, я исправлю, – кратко заключаю я и продолжаю бездумно листать статью.

– Может, что-то случилось, кто-то обижает? Скажи нам, мы придумаем, что делать, – шепчет мама, пытаясь понять меня.

Сердце сжалось от желания вывалить всё, что накопилось за три года. Нет, лучше сразу 4, чтобы было понимание, с чего всё началось, но крики отца, призрение – не решат то, что уже сформировано в обществе годами.

– Мам, я сама справлюсь, не критично всё, – я кисло улыбаюсь, чтобы она хотя бы поверила, и возвращаюсь к экрану.

Дверь тихонько закрывается, и теперь я могла дать волю эмоциям. Хотя бы тихо плакать в двухметрового плюшевого волка – уже помогает. Я прячусь в нем, в этой огромной туше «умной» ткани, что нагревается от попадания на нее влаги. Датчик, уловив всхлипы, сразу начинает издавать звуки легкого рычания. Если бы он мог только говорить, я бы спросила его, что мне делать. Но он был всего лишь игрушкой. И эта игрушка не умеет ничего, кроме смены цвета шерсти, температуры и издавания рычания. Одно время папу забавлял волк. Однажды он подарил мне его. Мне тогда было лет восемь. Когда я пряталась у него в лапах от папиного громкого выговора за невыполненную математику, волк будто бы защищал меня – он начинал тихо рычать. А если папа шёл ко мне, чтобы помириться, рычание волка становилось громче, казалось он не давал тревожить мой покой. А сейчас я по-прежнему прячусь в его лапах, хоть и не такая маленькая и юркая, как тогда. Но папа больше не идет со мной мириться и не смеется над ним.

Я засыпаю прямо так, в игрушке. Свет сам погас в комнате, погрузив пространство во мрак. Страх перед завтрашним днем не даёт мне расслабиться полностью, но полудрем тоже хорошо. Может, найти другие лазейки, чтобы стало чуть легче в дневное время в социуме.

Дверь резко открывается, выводя меня из забвения. Свет зажегся, и я увидела папу.

– Значит так, я обо всем подумал и принял решение, – начинает он. – Все альбомы, карандаши складываешь в коробку, – он пододвигает мне потрепанный короб. – Собираешь при мне сейчас, чтобы не вышло так, что ты где-то что-то спрятала.

Я вылезаю из-под волка и осторожно собираю весь свой творческий набор.

– Пока я не увижу, что ты закрыла хвосты, ты будешь заниматься только учебой.

Дальше идёт лекция о том, как важно учиться, и в моё время он грыз землю, чтобы всё успевать. Но я уже не слышу его. Он сравнивает совершенно разный образ жизни. Собрав всё, отец осматривается, открывает шкафы, вытряхивает рюкзаки и, убедившись, что всё чисто, выходит из комнаты с коробкой, оставив еще осадок и отпечаток предательства в моей душе. Но откуда он знал, что, забирая альбомы и карандаши, он меня предает? Сделать скидку можно на это и простить.

Сон не идёт. Я выпила порядка пяти успокоительных таблеток, но это не помогает от напряжения. Сердце уже бьётся как бешеное, а на часах 4 утра. За окном тихо и спокойно, даже звезды видны из моего окна.

Так и не погрузившись в сон, я привожу себя в порядок: душ, макияж, одежда подбиралась – что дома, что на выход – исключительно закрывающая руки и ноги полностью. Но пару вещей я все же беру на запас, чтобы иметь возможность переодеться. Мама просыпается позднее и, сообразив, перекус в школу провожает взглядом меня и отца из дома. Руки холодеют, тревога нарастает, и кажется, что земля уходит из под ног, подходя ближе к школе.

Отец, заметив мой страх, останавливается и поднимает бровь.

– Реби, что происходит? – его голос серьезный и взволнованный.

– Ничего, думаю, какой предмет начать исправлять, – быстро проговариваю я.

– Это правильно, учиться надо, – заключает он и рассказывает историю из своей жизни, когда его одноклассник был таким же раздолбаем, как я, и как ему сложно стало выживать. Понятно в общем. Родительские нотации, мне кажется, везде одинаковые. Но пусть ему будет спокойнее от моего благоразумия, чем от того, чего я боюсь.

Подходя к школе, он провожает меня до поста охраны и что-то говорит роботу, но я уже не слушала, оглядываюсь по сторонам, поднимаюсь в класс. В классе встречает меня гул одноклассников, насмешки. Кто-то швыряет в меня салфетками из-под хотдогов, оставляя на моей одежде следы кетчупа. Самое болезненное, когда парень не рассчитав силы и бросает бутылку с водой – она попадает в висок, и я покачиваюсь, прижимая руку к месту удара, но это вызывает лишь смех.

– Реби, кто развлекал тебя всю неделю? – смеются девчонки на передней парте. – Снова нашла спонсора?

Парни что-то отшутились девочкам, и класс заливается в смехе. Я сажусь на последнюю парту и стараюсь отключиться от этого хаоса. Время до звонка шло слишком медленно. Но спасение приходит раньше, чем начинается урок. В класс входит учитель, а следом за ним – Тэй. Одноклассники на мгновение затихли, оценивая новенького, а девочки уже начали строить ему глазки – но вскоре всё возвращается в свой ритм: гул, беготня, косые взгляды.

«Но я все равно рада была поговорить с человеком хотя бы час», проносится у меня в голове, отлично понимая, чем все закончится. Я и не надеялась, что мы продолжим общение. Тэйлор что-то кивает преподавателю и, внимательно осмотрев класс, застывает, увидев меня. Он не выражает эмоций, а лишь направляется ко мне и садится рядом.

– А говорила, что не придешь, – заключает он.

– Я бы и не пришла, отец привел за руку, – досадно произношу я, чувствуя, как глаза краснеют от обиды.

Тэй на секунду замер, а после поверачивается ко мне и внимательно смотрит.

– Я умею читать людей, – говорит он, и в голосе нет ни хвастовства, ни игры, просто тихая уверенность. – Умею видеть, когда человек злится, даже если улыбается. Замечаю, когда он притворяется равнодушным. Вижу ревность, фанатизм, страх… даже радость – она у всех по-разному ложится на лицо, но я её узнаю.

Он делает паузу, будто впервые замечает что-то, что не может назвать.

– А ты… я не могу тебя прочитать.

Он смотрит на меня так, как будто пытается вспомнить, где видел этот взгляд раньше.

– У тебя признаки испуга – дыхание короткое, плечи напряжены, – но ты не отводишь глаз. Ты смотришь, как будто… как будто ждёшь, что я пойму. А я не понимаю.

Он просто смотрит, и в этом взгляде – не любопытство, а почти стыд за собственное непонимание.

Звонок разрывается между нами, и он чуть вздрагивает – не от громкости, а будто его выдернули из мысли, которую он не успел додумать.

Одноклассники успокаиваюются, но Тэй продолжает выжидающе наблюдать за мной. Учитель, что сливался с "Тихой Стеной", наконец шевельнулся. Его ладонь оторвалась от матовой поверхности, и по стене пробежала едва заметная волна, будто дыхание, затихающее после долгого разговора. Робот не обернулся, не сказал ни слова, только кивнул – и весь класс встал. Ещё один кивок – и все заняли свои места. Стулья скрипнули, кто-то тихо выдохнул. Стена снова стала серой, безлистой, как будто ничего и не происходило. Но в воздухе осталось ощущение – что только что здесь было нечто живое, нечто большее, чем урок.

– У нас новый ученик… Тэйлор Скоттнер, – произнёс робот и показывает на Тэя. Тот встаёт.

– Меня зовут Тэй, я переехал из города Лион, Франция. Теперь буду учиться тут.

– Вау, француз! А где акцент? Или вы все такие 'очаровательные'? – кричит Томас, и в его голосе слышался сарказм.

– Томас, – резко переводит взгляд преподаватель, – мы сдержанные.

Томас кивает и разводит руками, показав, что молчит и дальше не планирует вступать в дискуссию. Класс кидает на Тэя заинтересованные взгляды, но тот безразлично садится на стул и внимательно сверлит меня глазами.

– Реби, – зовет он меня.

Я кратко киваю головой, показывая, что сейчас не время для разговоров.

Тихая Стена вновь включилась сама. Не было ни щелчка, ни сигнала – просто поверхность, секунду назад тусклая и мёртвая, вдруг стала прозрачной, как стекло под дождём. В ней появилось отражение класса – но не настоящее: ученики стояли ровнее, глаза смотрели прямо, никто не ёрзал, не опускал взгляд. Это было не отражение. Это был идеал.

Учитель подошёл ближе, и когда его рука коснулась поверхности, вся стена дрогнула, будто впитывая его. Тело робота на миг замерцало, как будто частицы его корпуса растеклись по материи стены, и через секунду он уже не стоял перед ней – он был в ней. Его лицо появилось в центре, но не как изображение – как будто он смотрел изнутри, из глубины. Голос раздался не из динамиков, а из самой стены, казалось сам классная комната заговорила:

– Начинаем урок.

Надпись возникла плавно, без вспышек: «История: Создание роботов для балансирования социальной структуры.»

А перед этим – на долю секунды, как эхо предыдущего мира, на стене пульсировал логотип "Aylesford Innovations"– чёрный контур дома в круге, с тонкой волной под ним, будто земля дышит под фундаментом. Символ не двигался, но кажущийся свет в его центре пульсировал, как сердце, заменённое механизмом. Это был не просто логотип – это был знак принадлежности, печать системы. И как только робот вошёл в стену, символ исчез, будто растворился в ней.

– Достаем пластины… Фиксируем тему урока, – раздался прерывистый голос робота-учителя.

Пластина представляла собой небольшой телефон, размером с ладонь, но толщиной в пластиковую карту. Достаточно одного касания, чтобы загорелся интерфейс, в котором есть все необходимое: расписание, домашние работы, библиотека с учебниками и видеороликами, конспекты, заметки, контрольные работы и практические задания. Все, что нужно для ученика. Преподаватель вещает новую тему, и все погружаются в конспектирование, а я не могу даже собраться с мыслями, чтобы слушать. Страх перед большой переменой погружает меня в свои мысли. Что явно заметил Тэй.

– На столько сложная тема? – спрашивает он в личном чате пластины.

– Нет.

– Тогда что с тобой? Все вокруг такие веселые, а ты одна ведешь себя странно.

– Все в порядке, – отвечаю я и вышла из личного чата, но уже было поздно.

Преподаватель уже замечает, что я сижу в чате, и его отношение ко мне играет ключевую роль для нового потока издевок.

– Ученица Кларк, зафиксировано нарушение, активирую стол дежурного, немедленно, – холодно звучит его голос.

И в ту же секунду стена, только что была наполнена схемами, начинает дрожать в центре. Под поверхностью что-то движется, материал тянется, как тёплая плёнка, и из неё, медленно, без звука, выходит робот – сначала руки с пальцами, вытянутыми вперёд, потом голова с чёрными сенсорами вместо глаз, затем всё тело, гладкое, лишённое швов, будто оно не появляется, а стена перестраивается, чтобы выпустить его. Он делает шаг вперёд, и за его спиной поверхность снова становится ровной, серой, без следа, как будто его никогда не было. Но я знаю – это не исчезновение, это переход в другую фазу. Он стоит перед классом, не дышит, не моргает, просто смотрит, и его взгляд, лишённый эмоций, но полный расчёта, прикован ко мне.

Сердце сжимается. Ещё этого не хватало. "Стол дежурного"– это не просто стол. Это роботизированный механизм, установленный в каждом классе, напоминающий операционный стол, только без мягкой подкладки. Его используют редко, но когда используют – это всегда унизительно. Ученика заставляют лечь на холодную металлическую поверхность лицом вниз, руки фиксируются, и робот начинает "объяснять"правила поведения – обычно это сопровождается неприятными вибрациями или легкими разрядами, не причиняющими вреда, но вызывающими сильный дискомфорт. Всё это транслируется в режиме реального времени на все экраны класса.

Класс наполняется злорадным шепотом. Я неуверенно встаю и подхожу к учителю. Руки дрожат. Я знаю, что это ещё один повод моего унижения. На перемене – новая порция насмешек. Но спорить бесполезно. Роботы не слушают.

– Подойдите, – холодно приказывает робот.

Я делаю неуверенный шаг вперёд. И вдруг – Тэй встаёт.

– Я с ней, – спокойно произносит он.

Глаза робота вспыхнули ярче.

– Новый ученик Скоттнер… Вы не являетесь частью процедуры… Сядьте на место.

– Она не виновата, – твёрдо заявляет Тэй. – Мы просто говорили.

– Вы не являетесь частью процедуры, – повторяет робот, и в его голосе звучит почти человеческая насмешка. – Сядьте. Или будете наказаны.

Тэй смотрит на меня. Мои глаза, которые вот-вот готовы разреветься, молят его уйти. Но он стоит рядом. Он не знает, что я пытаюсь его оградить, но эмоции, слова – всё это запрещено.

Робот кивает – механически, но в этом движении чувствуется какая-то странная удовлетворённость.

– Тогда вы оба. На стол.

Класс не шевелится, все внимательно смотрят за происходящим. Никто не ожидал, что робот накажет нового ученика. Но робот запрограммирован следовать правилам. А правило одно: не перечить.

Тэй смотрит на меня. Потом на робота.

– Хорошо, – говорит он. – Мы оба ляжем.

И он идёт к столу.

Я смотрю на него, не веря своим глазам. Он не должен этого делать. Он не понимает, что это значит. Он не представляет, каково это – быть униженным перед всеми.

Но он ложится рядом со мной. Руки фиксируются. Холод металла. Глаза всего класса. Перешептывания, но никто не смеётся.

Робот наклоняется над ними.

– Вы оба нарушали правила. Вы оба должны быть наказаны.

Он активирует вибрацию. Лёгкую. Но достаточно неприятную. И, несмотря на всё, Тэй не издаёт ни звука, не дергается, хотя моё тело изнывает от неприятных ощущений и лишь рычание сквозь слёзы я могу издать.

Когда процедура заканчивается и нас отпускают, класс молчит. Даже те, кто обычно смеётся, молчат. Все смотрят на Тэя – девочки восхищённо, парни с недоумением. Он явно вписывается в эту компанию.

Мы молча возвращаемся за парту. Он внимательно наблюдает за мной, а у меня внутри – лишь опустошение, дрожь по телу, животный страх.

Лишь когда прозвенел звонок, Тэй придвигается ближе. Сначала он осматривает класс, но потом возвращается взглядом ко мне.

– Ты не по адресу, дружище, – кричит Томас, подходя ближе. – Пошли с нами, мы покажем, где весело.

Томас кратко обнимает его за плечи и вытаскивает из класса, оставляя меня одну.

– Откуда ты его знаешь? – подходя ближе, спрашивает Эмилия.

За ней стоят ещё несколько девчонок, которые буквально выполняют все её прихоти – от «хочу кофе» до «сделай за меня проект».

Я молчу. Знакомство с Тэем я ни с кем обсуждать не хочу. Но я прекрасно знаю, что бы я ни ответила, им нужен лишь повод, а повод уже есть. Эмили положила глаз на новенького.

– Ты глухая, что ли? – фыркает Шанис и вырывает у меня из рук рюкзак. – Откуда ты его знаешь? Почему он заступается за тебя?

– Не ваше дело, – отвечаю я тихо.

– А у тебя голос прорезался? – тут же толкает меня Эмилия, и я отшатываюсь к стене. – Откуда ты его знаешь? Твой новый парень? С ним ты неделю пропадала?

– Да что с вами? – наконец не сдерживаюсь я. – Может, хватит уже?

Эмилия расплывается в злорадной улыбке и, кратко посмотрев назад, кивает девочкам.

В следующее мгновение одна из девчонок дёргает меня за руку с такой силой, что я теряю равновесие. Другая впивается пальцами в мою шею, сжимая так, что я задыхаюсь.

– Интересно, а если повыдирать тебе волосы, ты с париком придёшь? – шепчет Шанис прямо в лицо, её дыхание пахнет жевательной резинкой и злобой.

– А ну, все пошли отсюда! – кричит Эмилия, обращаясь к толпе учеников, которые уже собрались вокруг нас в плотное кольцо. – Это моё шоу!

Она делает театральный шаг вперёд, выпрямляет спину и подбрасывает волосы. Когда её взгляд скользит по толпе, я замечаю, как он останавливается на Тэе, который пытается протолкнуться сквозь ребят.

– Кстати, новенький! – её голос становится сладким, как яд. – Просто знай, что эта… – она кивает в мою сторону с презрением, – не та, с кем стоит водиться. Понятно?

Тэй хмурится, пытается понять, что происходит, но Томас хватает его за руку и тянет назад, что-то быстро шепча.

Эмилия хватает меня за волосы и с такой силой вытаскивает из класса, что я теряю ориентацию. Ученики взрываются в коридоре аплодисментами и свистом, когда Эми швыряет меня на середину коридора. Мои колени ударяются о холодный линолеум, и кто-то тут же пинает меня в бок.

– Кто ещё не знает, почему мы с ней так поступаем? – голос Эми звенит, как стекло.

Я поднимаю глаза и вижу Тэя. Томас держит его за плечи, что-то шепчет. В следующее мгновение к нему приближается робот-учитель, который уводит его из коридора следом за собой, вместе с Томасом.

– Ещё раз спрашиваю, кто не в курсе? – кричит Эми.

– Ты позор человечества, ошибка, – громко говорит Шанис, и начинается настоящее издевательство.

Одна девчонка хватает меня за волосы и откидывает голову назад, другая бьёт в живот, заставляя меня согнуться.

– Давайте, девчонки, покажем ей, где ей место! – кричит Эмилия, подбадривая других.

Меня тащат по коридору, дёргая за руки и волосы. Они смеются, подшучивают – вероятно, это самое весёлое занятие в их жизни. Кто-то выливает на меня остатки содовой, кто-то бросает в меня смятый бумажный стакан.

В женском туалете холодно и воняет хлоркой. Они вталкивают меня внутрь, и кто-то открывает кран с холодной водой, направляя струю прямо на меня. Ледяная вода промачивает одежду до нитки, я дрожу всем телом, зубы стучат. Шанис наносит последний удар ногой по лицу, от которого я падаю на пол и ощущаю металлический вкус крови во рту.

– Пусть посидит тут, пока не переохладится, – засмеялась Шанис, захлопывая дверь.

Я отползаю в угол и, сжавшись в комок, дрожу от холода и страха. По щекам катятся слёзы, смешиваясь с водой. Каждый вдох даётся с трудом, в груди распирает от боли. Я чувствую, как силы покидают меня, а в голове гудит, как будто в ушах стоит звук хлопающих дверей и удаляющихся шагов.

Звонок звенит, и все возвращаются в классы, наступает момент покоя, но не для меня. Одежда была в рюкзаке, а рюкзак – неизвестно где. В классе или его девочки куда-то дели. Как отсюда выбраться? Мокрой, в холодную погоду – лучше заболеть и умереть, чем терпеть это всё.

Дверь открывается, и я ещё плотнее прижимаюсь к стене, не зная, чего ожидать. Шаги медленные, осторожные. В поле зрения появляется Тэйлор. Он осторожно садится напротив меня и долго внимательно смотрит, не двигаясь. «Ты ещё не поучаствовал в этом?» – мелькает в моей голове, и я сжимаюсь сильнее, закрываю лицо руками, на случай если он решит продолжить.

– Реби, – мягко зовёт он. – Зачем они это делают?

– Томас не рассказал? – всхлипываю я.

– Очень… нескладная история, – хмурится он. – Может, ты расскажешь проще?

– Нет.

Тэй садится на мокрый пол и просто сидит рядом.

– Промокнёшь, тут сыро, – поднимаю голову, смотрю на него.

Он снова замирает, ни эмоций, ни движений. Просто останавливается и будто не дышит. Но через секунду приходит в себя.

– Как тебе удается думать о других, когда ты сама дрожишь и тебе больно? – в недоумении спрашивает Тэй.

Я пожимаю плечами. И тот тяжело вздыхает.

– Ты замерзла, – подмечает Тэй. – Нужна сухая одежда.

– Она в рюкзаке, только рюкзак отобрали.

Он кратко кивает и, поднявшись, выходит. Его присутствие немного расслабляет меня. По крайней мере, дышать становится чуть проще без страха. Но всё равно с болью. Через минуту Тэйлор возвращается с рюкзаком и протягивает его мне.

– Помощь нужна? – спрашивает он.

– Справлюсь.

Оставив меня одну, я быстро переодеваюсь и выхожу из туалета, немного прихрамывая. Он стоит у дверей. И, увидев меня, чуть улыбается.

Тэйлор внимательно смотрит на меня, и я выдыхаю от пустоты в коридорах.

– Тебе легче? – спрашивает он.

Я согласно киваю, и Тэй начинает рассматривать пустые коридоры, словно ищет что-то, чего я явно не замечаю.

– Ты можешь сейчас отсюда уйти? – Его голос звучит не как предложение помощи, а скорее как констатация или даже риторический вопрос. Его взгляд чем-то озадачен.

– В смысле, уйти? – недоумённо переспрашиваю я. – Ты имеешь в виду прогулять?

Он не шелохнулся, продолжает изучать коридор, точно оценивает маршрут или просто пытается понять логику окружающего мира.

– Да. Просто… уйти отсюда. Сейчас.

– Зачем? – Я хмурюсь.

– Потому что тебе тяжело, – просто говорит он. – Я не могу понять, почему ты остаёшься, если тебе так плохо. Это… не вписывается в логику.

Я уставилась на него. Его слова звучат странно, будто он говорит о чём-то большем, чем просто школьные издевательства.

– Это… сложно, – бормочу я, чувствуя, как сердце сжимается от желания объяснить, но не зная, с чего начать.

– Почему? – спрашивает он, наклоняя голову.

– Есть обязательства, – заключаю я. – Их нужно выполнять, моё обязательство – это учёба. По крайней мере, так считают родители.

Он снова замирает, наверное, обдумывает мои слова, его взгляд становится отсутствующим. Он погружается в свои мысли, и это занимает всё его внимание.

– А как считаешь ты? Что лучше для тебя? – наконец снова заговаривает он, взгляд его становится более сосредоточенным.

Я пожимаю плечами.

– Я бы хотела учиться, но не тут, где всё сложно в социуме.

– Я вижу только один путь, – спокойно произносит Тэй. – Ты должна уйти отсюда. Сейчас. И тебе станет легче. А учиться можно дома.

– Тэй, родители другого мнения, и я не могу изменить их решения.

Его лицо меняется, он только сейчас, кажется, осознаёт, что его слова звучат странно. Он хмурится.

– Понимаю, – говорит он неуверенно. – Но разве им неважно, что чувствуешь ты?

– Они не знают, – заключаю я.

– Почему ты им не скажешь? Они бы поддержали тебя и нашли бы выход.

– Потому что у них и самих гора проблем, не считая моих стычек с одноклассниками.

– Ты хочешь мне рассказать? Я могу понять тебя, – его глаза наполняются живым интересом, почти детским любопытством.

– Мне не нужно, чтобы меня понимали, – тихо говорю я. – Иногда просто хочется, чтобы кто-то был рядом.

Он кивает, и в его взгляде появляется что-то более тёплое, напоминающее сочувствие.

– Я рядом, – говорит он легко, и, сделав паузу, добавляет. – Если ты этого хочешь.

Я чувствую, как напряжение немного спадает. Его странность всё ещё пугает, но в его словах – искренность, которую трудно не заметить.

– Я… не уверена, что это безопасно для тебя, – говорю я и отвожу взгляд.

Неподвижность Тэйлора пугает меня. Я не знаю, как его вывести из этого состояния. Почему он замирает? На секунду мне кажется, что он ведёт себя неестественно, невозможно, чтобы робот был настолько похож на человека, но единственный способ проверить – не через штрихкод, а через тепло. Роботы не умеют поддерживать одну и ту же температуру длительное время. Дотронуться бы, но если он воспримет этот жест по-своему и отстранится… Но тогда он будет в безопасности, если отстранится. Пусть лучше против меня, чем против всех.

Я медленно подхожу к нему и касаюсь его руки. Секунда, две, три – он опускает голову и смотрит на мою руку, что касается его. Температура не изменяется. Он человек, только очень странный.

Несколько мгновений он просто смотрит на мою руку. В его глазах мелькает что-то вроде осознания. Затем он заговорил, его голос звучит твёрдо, с уверенностью, которой я раньше не замечала.

– Это безопасно для меня, – говорит он, и я отдергиваю руку. – Я всё продумал. Мы можем уйти, ты имеешь право на покой.

Я тяжело вздыхаю. Время подходит к концу урока, и принимать решение нужно сейчас. Я смотрю на Тэйлора, вспоминая папины слова о том, что «образование – это твой билет в безопасное место». Мама тоже говорила, что «нужно быть сильной». С другой стороны – воспоминания о сегодняшнем утре, о том, как девочки схватили меня за волосы, как Эмилия с такой силой выдернула меня из класса… Слишком много.

– Мне нужно остаться, – шепчу я. – Так правильно по отношению к родителям.

Тэйлор кивает. Раздаётся звонок, и толпа сверстников с шумом повылетает из класса. Глубоко вздохнув, я отхожу на пару шагов назад, подальше от новенького, чтобы ему никто не причинил вреда, и остаюсь одна, сжавшись под пристальными взглядами, полными злорадства и ожидания последствий своего решения.

Глава 2

Вечер остаётся тёплым, но холодны

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.