Евгения Решетникова
Магистратура: учебное пособие для успешной сдачи экзамена. Клиническая психология

Клиническая психология – это область психологии, которая занимается изучением, диагностикой, лечением и профилактикой психологических проблем, психических расстройств и эмоциональных нарушений у людей.

Основные аспекты предмета клинической психологии

Исследование психических процессов и состояний, связанных с отклонениями от нормы.

Психодиагностика и выявление психологических нарушений.

Разработка и применение методов психологической помощи и терапии.

Изучение влияния биологических, социальных и психологических факторов на психическое здоровье.

Взаимодействие с другими медицинскими и социальными дисциплинами.

Таким образом, предмет клинической психологии охватывает изучение закономерностей возникновения, развития и течения психических расстройств и реагирования на них с целью восстановления психологического здоровья.

Задачи клинической психологии

Выделяются следующие основные задачи клинической психологии:

Диагностическая задача

– проведение психологического обследования для выявления и определения характера психических нарушений, диагностика психических расстройств и выявление их причин.

Коррекционно-терапевтическая задача

– разработка и применение методов психологической помощи, консультирования и психотерапии для восстановления и улучшения психического здоровья пациента.

Профилактическая задача

– предупреждение возникновения и развития психологических и психических проблем путем создания благоприятных условий и формирования устойчивых навыков адаптации.

Реабилитационная задача

– содействие социальной адаптации и интеграции лиц с психическими расстройствами и психологическими травмами, восстановление их функциональных возможностей.

Научно-исследовательская задача

– изучение закономерностей психических расстройств, факторов риска, эффективности методов лечения и профилактики на базе научных исследований.

Обучающая и консультативная задача

– подготовка специалистов, информирование пациентов и их окружения о психологических особенностях заболеваний и способах помощи.

Заключение

Клиническая психология играет важную роль в системе здравоохранения, обеспечивая комплексный подход к проблемам психического здоровья. Её предметом является изучение психических нарушений и их коррекция, а задачи направлены на диагностику, лечение, профилактику и реабилитацию психологических расстройств.

Этические принципы работы клинического психолога

Работа клинического психолога связана с оказанием помощи людям в сложных жизненных ситуациях, поэтому соблюдение этических принципов является фундаментальным условием профессиональной деятельности. Основные этические принципы клинического психолога включают следующие положения:

Конфиденциальность

Клинический психолог обязан сохранять в тайне всю информацию, полученную в ходе профессиональной деятельности о клиенте, за исключением случаев, предусмотренных законом (например, угроза жизни клиента или окружающих). Конфиденциальность способствует доверию и свободному выражению чувств и мыслей клиента.

Добросовестность и профессионализм

Психолог должен проводить диагностику, консультирование и терапию на высоком профессиональном уровне, используя апробированные методы, основываясь на научных данных и собственном опыте. Запрещается использовать непроверенные или вредные методы.

Уважение к личности клиента

Клинический психолог должен проявлять уважение к личности, достоинству, правам и свободам клиента, учитывать его индивидуальность, культурные и личностные особенности, не допускать дискриминации по полу, возрасту, национальности, религии, сексуальной ориентации и др.

Добровольность и информированное согласие

Работа психолога должна проводиться с осознанного и добровольного согласия клиента, который должен быть полноценно информирован о целях, методах, возможных рисках и результатах психологической помощи.

Ответственность

Психолог несёт ответственность за качество и результаты своей работы, должен своевременно обращаться за консультацией к коллегам, если возникает сложная ситуация, и не превышать рамки своей компетенции.

Избежание двойных отношений

Следует избегать ситуаций, когда психолог вступает с клиентом в личные, финансовые или иные отношения, которые могут повлиять на объективность и эффективность психологической помощи.

Поддержание профессиональных границ

Важно сохранять профессиональные границы и дистанцию между психологом и клиентом для обеспечения эффективного терапевтического процесса.

Заключение:

Этические принципы составляют основу доверительных и конструктивных отношений между клиническим психологом и клиентом, обеспечивают качество профессиональной помощи и защищают права и интересы обеих сторон.

Клинико-психологическая диагностика – это комплекс методов и процедур, направленных на выявление, оценку и интерпретацию психологического состояния пациента, его психических процессов, особенностей личности и эмоционального состояния с целью постановки точного диагноза и выбора оптимальной тактики коррекции или лечения.

Виды клинико-психологической диагностики

Различают несколько основных видов клинико-психологической диагностики

Психодиагностика личности

Оценивает личностные характеристики, структуру темперамента, мотивы, установки.

Используются опросники, проективные методики (например, тест Роршаха, ТАТ), самоотчёты.

Когнитивная диагностика

Изучает познавательные процессы: внимание, память, мышление, восприятие и интеллект.

Включает тесты на интеллект (например, WAIS), нейропсихологические тесты, задания на вычисления и логическое мышление.

Эмоционально-волевая диагностика

Анализирует эмоциональный фон, уровень тревожности, депрессии, особенности регуляции аффектов и волевых усилий.

Применяются шкалы самооценки, проективные методики, анкеты настроения.

Нейропсихологическая диагностика

Специализированный вид, направленный на выявление нарушений психических функций, связанных с поражением мозга.

Используются нейропсихологические тесты и задачи, направленные на изучение разных когнитивных функций.

Клиническое интервью и наблюдение

Основные методы первичного сбора информации.

Включают беседу с пациентом, его близкими, наблюдение поведения и эмоционального состояния.

Психофизиологическая диагностика

Исследование взаимосвязи между психическими процессами и физиологическим состоянием.

Применяются методы, такие как электроэнцефалография (ЭЭГ), измерение частоты сердечных сокращений, кожно-гальванической реакции.

Экспериментально-психологические методы

Используются для оценки реакций на определённые стимулы или ситуационные факторы.

Позволяют выявить скрытые процессы и механизмы психической деятельности.

В заключение следует отметить, что выбор вида диагностики зависит от целей исследования, особенностей пациента и клинической ситуации. Часто для постановки точного диагноза применяется комплексный подход, сочетающий несколько методов.

Симптом – это объективное или субъективное проявление болезни, состояние организма, которое свидетельствует о наличии патологического процесса. Симптомы могут быть:

Субъективные – воспринимаемые только самим больным (например, боль, головокружение, слабость).

Объективные – обнаруживаемые врачом при осмотре или с помощью диагностических методов (например, повышение температуры, высыпания, хрипы в легких).

Симптомы являются важным диагностическим инструментом, так как помогают определить характер и локализацию заболевания.

Синдром

Синдром – это комплекс симптомов, которые часто встречаются совместно и характерны для определенного патологического состояния или заболевания. Синдром отражает не отдельные симптомы, а их системное сочетание, указывающее на определенную болезнь или патологический процесс.

Примеры синдромов:

Болезненный синдром

Метаболический синдром

Экламптический синдром

Таким образом, синдром – это объединение симптомов, дающее более полное представление о болезни.

Фактор

Фактор – это обстоятельство, условие или агент, которое влияет на возникновение, развитие или исход заболевания.

Фактор риска – обстоятельство, увеличивающее вероятность развития заболевания (например, курение как фактор риска сердечно-сосудистых заболеваний).

Этиологический фактор – причина заболевания (например, бактерии, вирусы).

Патогенетический фактор – механизм, через который развивается болезнь.

Факторы играют важную роль в профилактике и терапии заболеваний, так как на основе понимания факторов можно разрабатывать меры по предупреждению заболеваний.

Заключение

Симптом – отдельное проявление болезни.

Синдром – сочетание нескольких симптомов, характеризующее определённое состояние.

Фактор – причина или условие, влияющее на возникновение и развитие болезни.

В клинической психологии понятия нормы и патологии являются ключевыми для диагностики, понимания и лечения психологических состояний и расстройств.

Норма в клинической психологии

Норма – это состояние психики и поведения человека, которое соответствует общепринятым, социально и культурно обусловленным стандартам, обеспечивает адаптацию личности к окружающей среде и поддерживает её нормальное функционирование в обществе.

Основные характеристики нормы:

Социальная адаптивность – способность эффективно взаимодействовать с окружающими людьми и выполнять социальные роли.

Психическое здоровье – отсутствие значительных отклонений в эмоциональной, когнитивной и поведенческой сферах.

Субъективное благополучие – ощущения удовлетворённости жизнью, эмоционального комфорта.

Динамичность – нормы могут меняться с течением времени и в зависимости от культурного контекста.

Существуют разные подходы к определению нормы:

Статистический подход – норма определяется как наиболее частое (типичное) проявление психических функций и поведения.

Социально-культурный подход – норма определяется требованиями общества и культуры.

Функциональный подход – норма – это состояние, при котором человек эффективно справляется с жизненными задачами.

Патология в клинической психологии

Патология – это отклонение от нормы, проявляющееся в нарушении психического здоровья, дисфункции личности, ухудшении адаптации и сопровождающееся страданием и/или дезадаптацией.

Основные признаки патологии

Выраженные психические расстройства – нарушение мышления, восприятия, эмоций и поведения.

Страдание и дискомфорт – субъективное ухудшение состояния и качества жизни.

Дезадаптация – неспособность эффективно справляться с жизненными ситуациями и социальными требованиями.

Сохранение или ухудшение симптоматики во времени – хронический или прогрессирующий характер расстройств.

В клинической психологии патология рассматривается как объект диагностики и терапии. Важно учитывать, что граница между нормой и патологией не всегда чёткая и зависит от множества факторов – индивидуальных, социальных, культурных.

Взаимосвязь нормы и патологии

Норма и патология – это два полюса, между которыми существует континуум психического состояния.

Перейти из нормального состояния в патологическое может привести стресс, травма, биологические нарушения.

В клинической практике задача психолога – выявить наличие или отсутствие патологических отклонений и выбрать соответствующие методы помощи.

Заключение

Понятия нормы и патологии в клинической психологии являются фундаментальными для понимания психического здоровья личности. Норма – это состояние адаптивного и гармоничного функционирования психики, а патология – нарушение этого состояния, приводящее к страданиям и дезадаптации. Границы между ними подвижны и зависят от культурного, социального контекста и индивидуальных особенностей.

Понятия здоровья и болезни являются фундаментальными в клинической психологии, поскольку определяют основу для диагностики, лечения и профилактики психических расстройств. В клинической психологии здоровье рассматривается не просто как отсутствие болезни, а как состояние полного физического, психического и социального благополучия.

Понятие здоровья в клинической психологии

Определение здоровья

Согласно Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. В клинической психологии здоровье включает гармоничное функционирование психических процессов, адекватную адаптацию к социальной среде и способность конструктивно решать жизненные задачи.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.