Техника речи для дикторов телевидения и радио
Владимир Геннадьевич Лузгин

© Владимир Геннадьевич Лузгин, 2025

ISBN 978-5-0067-8834-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

От автора

В этой книге я постарался систематизировать и донести до читателя ключевые принципы и техники, которые лежат в основе успешной работы диктора телевидения и радио. Медиапрофессия диктора требует не только технических навыков, но и глубокого понимания того, как голос и речь могут влиять на восприятие информации и эмоций аудиторией.

Процесс освоения техники речи – это не только физическое совершенствование голосовых связок, но и развитие интуитивного понимания, как с помощью слов и интонации можно создать атмосферу, передать смысл и эмоции, воздействовать на чувства зрителей и слушателей. В этой книге я старался учесть не только академическую сторону вопроса, но и практические моменты, которые становятся неотъемлемой частью повседневной работы диктора.

Отдельное внимание уделено не только традиционным аспектам, таким как дикция и дыхание, но и более новым вопросам, связанным с развитием технологий. Искусственный интеллект и синтезированные голоса всё больше влияют на медиапрофессию, и я считаю важным в контексте этой книги рассмотреть, как живой голос диктора остаётся уникальным и незаменимым в условиях стремительных технологических изменений.

Моя цель – помочь вам не только овладеть техникой речи, но и научиться передавать через ваш голос ту самую магию, которая делает каждого диктора не просто специалистом, а настоящим мастером своего дела.

Я надеюсь, что эта книга станет полезным инструментом в вашем профессиональном росте и поможет вам найти свой уникальный голос в мире телевидения и радио.

Автор книги: Лузгин Владимир Геннадьевич

г. Санкт-Петербург. 2025 год.

Глава 1: Введение в теорию и практику техники речи

1.1. Суть и значение техники речи

Техника речи представляет собой совокупность навыков и принципов, которые позволяют диктору эффективно и выразительно передавать информацию с помощью слов. Эта дисциплина основывается на глубоких знаниях физиологии человеческого голоса и психологии восприятия речи, а также на искусстве влиять на эмоции и восприятие слушателей или зрителей. Для дикторов телевидения и радио техника речи является не только базой для успешной профессиональной деятельности, но и важнейшим инструментом для формирования положительного имиджа и создания аутентичного образа.

Основной задачей техники речи является не только чёткое и корректное произношение слов, но и создание живого, эмоционально насыщенного, интересного потока звуков, который помогает установить связь с аудиторией. Эта связь, в свою очередь, создаёт атмосферу доверия, позволяет удерживать внимание слушателей и зрителей, а также управлять их восприятием информации. Важнейшими компонентами техники речи являются:

· Дикция – ясность произношения, умение правильно формулировать и чётко артикулировать звуки и слова.

· Интонация – изменение тона голоса, которая помогает передавать смысл, эмоции и настроения.

· Темп речи – скорость произношения, которая должна соответствовать контексту и обеспечивать комфорт для восприятия.

· Правильное дыхание – основа длительности и стабильности звучания, а также поддержания здоровья голосовых связок.

· Психофизиологическая подготовка – способность контролировать своё состояние, минимизировать стресс и напряжение, сохраняя при этом эмоциональное равновесие и уверенность.

В дополнение к этим элементам диктор должен обладать умением адаптировать свою речь под различные ситуации и форматы, будь то новостное вещание, интервью или развлекательная программа. Поэтому практика и обучение технике речи включают не только овладение теоретическими знаниями, но и регулярные тренировки для закрепления навыков.

Практическое задание 1:

1. Техника дыхания: Лягте на спину и положите одну руку на живот. Сделайте глубокий вдох, наблюдая за движением живота (он должен подниматься, а не грудная клетка). Это упражнение поможет вам научиться правильно дышать и развить диафрагмальное дыхание, которое необходимо диктору для долгих выступлений.

2. Артикуляционные упражнения: Повторяйте за диктором или тренером следующие фразы с чётким и ясным произношением: «В пятницу пили пиво в парке», «Гроза прошла, и дождик капает», «Галка гоголем гуляет». Это упражнение развивает подвижность губ и чёткость произношения.

1.2. История развития дикторской речи

Ранние годы радио и телевидения (1920-1930-е годы)

Дикторская речь начала своё развитие с появлением радио в 1920-х годах. В первые годы радио дикторы воспринимались не как творцы, а как механические исполнители текста. Основное внимание уделялось чёткости произношения и соблюдению стандартов произносительной культуры. Радионовости того времени звучали на «официальном» языке, где акцент был сделан на соблюдении точности слов и правильно построенной фразеологии, а эмоции и интонация не имели большого значения. В этот период диктор был в первую очередь «голосом», который должен был транслировать информацию максимально чётко и понятно.

Пример из практики: Одним из первых известных радиоведущих был Герман С. Петряк, диктор из СССР, который с 1924 года вел передачу на радиостанции «Останкино». В его программе основное внимание было уделено чёткому произношению и следованию строгим стандартам речи. Слушатели воспринимали его как авторитетный источник информации, потому что его стиль был максимально нейтрален и отстранён от личных эмоций.

1930-40-е годы: эволюция и развитие эмоциональной выразительности

С развитием технологий и увеличением числа слушателей радио в 1930-е годы дикторы начали осознавать необходимость создания более сложной, эмоционально насыщенной речи. Радиовещание стало массовым, и слушатели стали требовать большего от дикторов: важным стало не только точное произношение, но и умение передавать настроение и атмосферу. Это требование стало особенно актуальным в период Второй мировой войны, когда радио стало важным инструментом для поддержания морального духа населения. Передачи, посвящённые событиям на фронте, часто требовали от дикторов способности передавать эмоции – от уверенности и силы до тревоги и переживаний.

Пример из практики: В годы Второй мировой войны известные советские дикторы, такие как Юрий Левитан, который был главным радиовещателем СССР, продемонстрировали, как важно не только чётко говорить, но и передавать эмоциональный заряд. Его передача «Внимание, говорит Москва!» стала культовой и символизировала не только информацию, но и солидарность, уверенность и призыв к действию. Левитан умел использовать темп речи и интонацию так, чтобы вызвать у слушателей ощущение близости к важным событиям, формируя у них чувство коллективной ответственности и решимости.

1950-60-е годы: влияние телевидения и расширение форматов

С развитием телевидения в 1950-60-х годах дикторская речь претерпела ещё более заметные изменения. Теперь речь диктора стала не только голосом эфира, но и визуальным элементом. Для зрителей диктор стал важной частью телепрограммы, которая влияла на восприятие самого контента. Телевизионные передачи требовали от дикторов способности взаимодействовать с аудиторией, не только озвучивая текст, но и выражая личную харизму, передавая эмоциональный контекст через выразительные движения и взгляд. В эти годы дикторы становились не просто «голосами», а «лицами» телевидения, их образ и манера речи стали важным компонентом имиджа целых телевизионных программ.

Пример из практики: Вячеслав Тихонов, ведущий популярных советских телеигр в 1960-х годах, стал примером того, как важна связь диктора с аудиторией. Его речь была уверенной, а интонация – живой, передававшей эмоции радости и лёгкости. Он умел работать с темпом речи, варьируя его в зависимости от настроения игры. Для зрителей он был не просто диктором, но и «другом», с которым можно было поговорить, создать атмосферу близости.

1970-80-е годы: дикторы как культурные и медийные фигуры

В 1970-е годы дикторская речь на телевидении и радио приобретает статус важной культурной составляющей. Дикторы становились не просто «техническими исполнителями», но и значимыми фигурами в медийной культуре. В это время появляются новые форматы программ, требующие от ведущих больших навыков взаимодействия с аудиторией, а также умения адаптировать свою речь под различные сценарии: от новостей до развлекательных программ.

С появлением цветного телевидения и расширением аудитории дикторская речь приобрела новые функции. Ведущие новостей должны были передавать не только чёткую информацию, но и создать атмосферу уверенности и доверия. Ведущие развлекательных программ, наоборот, должны были быть более открытыми и эмоциональными, чтобы удерживать внимание зрителей. Умение манипулировать темпом, интонацией и эмоциональной окраской речи стало необходимым навыком.

Пример из практики: Анатолий Кашпировский, советский психотерапевт, стал широко известным благодаря своим телевизионным сеансам в 1980-е годы, где он использовал технику медийного воздействия через речь. Он тщательно подбирал интонации, замедлял или ускорял темп, делал паузы в нужные моменты, что позволяло его выступлениям производить сильное воздействие на аудиторию. Несмотря на то, что его методика вызывала споры, именно этот стиль дикторской речи оказал влияние на восприятие телевизионных программ в СССР.

Современные тенденции: медиаперсонажи и психологические аспекты речи

В конце XX – начале XXI века дикторская речь продолжает развиваться, при этом дикторы становятся не просто профессионалами своего дела, но и медийными личностями, которые формируют образ брендов и программ. В настоящее время дикторы должны не только передавать информацию, но и быть харизматичными фигурами, с которыми зрители и слушатели устанавливают личную связь. Психологические аспекты речи, такие как влияние интонации на эмоции слушателя, использование пауз, регулирование темпа и тона, становятся важными инструментами для создания нужной атмосферы.

Пример из практики: Марина Ахмедова и Сергей Бондарчук – современные ведущие, которые используют в своей речи не только строгие нормы произношения, но и психологические техники для управления эмоциями зрителей. Особенно это заметно в новостях и аналитических программах, где важно не только передать факт, но и создать ощущение значимости и уверенности.

История дикторской речи – это не просто развитие техники произношения, но и динамичное изменение роли дикторов в медийной культуре. От первых «живых машин», озвучивающих тексты с чёткостью, дикторы постепенно становились яркими личностями, чья речь влияла на восприятие информации. Современная дикторская речь охватывает множество аспектов: от технических навыков до психологического воздействия, что делает её не только средством передачи информации, но и важным элементом культурной идентичности.

Техника речи диктора – это не просто набор физических упражнений, но и важная часть культурной и медийной практики. Важно, чтобы будущие дикторы не только обладали техническими навыками, но и понимали психологические аспекты речи, были способны адаптировать свою манеру общения в зависимости от контекста и аудитории. Это искусство требует постоянного обучения и практики, но, овладев им, диктор может стать настоящим мастером своего дела.

Глава 2: Артикуляция и дикция

2.1. Определение и значение дикции

Дикция – это совокупность навыков, которые обеспечивают чёткость произношения, что особенно важно в профессиональной речи диктора. В отличие от повседневной речи, где мы можем допустить некоторую небрежность в произношении, дикторская речь требует максимальной ясности и точности. Это не просто способность произносить звуки правильно, но и умение передать их в правильном контексте и с нужной интонацией.

Значение дикции в профессии диктора заключается в том, что каждый звук и слово должны быть чётко слышны, а информация, передаваемая через речь, должна быть понятной и доступной для слушателя или зрителя. Особенно важно, чтобы диктор мог выразить каждое слово в его полном значении, обеспечивая точность и выразительность речи. Это также способствует созданию правильной атмосферности и эмоциональной окраски.

Кроме того, дикция тесно связана с дыханием. Для диктора правильно организованное дыхание необходимо не только для поддержания чёткости речи, но и для уверенности в своём звучании. Если дыхание недостаточно глубокое, голос может стать срывающимся или слишком тихим, что влияет на восприятие.

Пример из практики: Примером важности дикции и дыхания можно привести работу ведущих новостей на телевидении. Например, дикторы, работающие в прямом эфире, должны удерживать стабильный, ровный поток речи на протяжении всей программы. Это возможно только при правильной работе с дыханием и чёткости в произношении. Особенно важно это в напряжённых моментах, когда речь должна оставаться спокойной и ясной, несмотря на эмоции и усталость.

2.2. Основы работы с дикцией

Работа над дикцией – это целый процесс, включающий несколько важных этапов, каждый из которых требует внимательной и систематичной практики. Одной из главных целей является развитие чёткости произнесения звуков, что невозможно без тренировки артикуляции, гибкости и точности движений органов речи.

1. Разогрев звукового аппарата Перед каждым занятием диктор должен разогревать голосовые связки и мышцы, отвечающие за артикуляцию. Это помогает улучшить гибкость языка и губ, снизить напряжение и избежать повреждений голосовых связок. Например, простое упражнение – это постепенное произнесение гласных звуков в разных диапазонах громкости и высоты тона, начиная с тихого шепота и заканчивая громким произношением.

2. Постановка правильной артикуляции Диктор должен научиться чётко произносить такие сложные звуки, как «р», «с», «ш». Это требует работы с мышцами языка, губ и челюсти. Особое внимание стоит уделить звукам, которые часто смешиваются в речи, например, «с» и «ш», «з» и «ж». Для этого нужно тренировать не только произнесение отдельных звуков, но и их сочетания.

Пример упражнения: Для работы с трудными звуками «р» и «с», можно выполнять следующее упражнение: произносите слово «роза», делая акцент на чёткости «р» и «с», постепенно ускоряя темп, но не теряя в чёткости. Переходите к сочетаниям «ср», «рш», «сш» в разных словах, чтобы тренировать точность.

3. Тренировка звуковых сочетаний Одним из ключевых аспектов работы над дикцией является умение произносить сложные звуковые сочетания. Это важно для понимания речи слушателем и избежания путаницы между похожими словами. Например, сочетания вроде «сп», «зд», «кш» требуют особого внимания, так как они могут быть трудными для произношения в скорости речи.

Пример упражнения: Для тренировки сложных сочетаний можно использовать скороговорки, которые, несмотря на свою простоту, помогают развить гибкость артикуляции и чёткость произношения:

«Как у нашего рота, такая и песня.»

«Съездил к деду в деревню.»

2.3. Примеры из практики

Одним из наиболее эффективных методов тренировки дикции являются скороговорки. Это специальные фразы, которые заставляют диктора произносить слова на высокой скорости, сохраняя при этом чёткость и точность произношения. Скороговорки позволяют тренировать артикуляцию и развивать гибкость речи, а также улучшать координацию движений языка и губ.

Примеры скороговорок:

«Шла Саша по шоссе и сосала сушку» – помогает тренировать чёткость произношения звуков «с» и «ш», а также координацию между движениями языка и губ.

«Как у нашего рота, такая и песня» – развивает точность произношения сочетаний «р» и «с», что является одним из сложнейших аспектов в русской речи.

«Клара кормила кларнета карпом» – улучшает артикуляцию «к», особенно в сочетаниях, что важно для дикторов, часто работающих с техническими текстами или быстрым темпом речи.

Использование в практике: Дикторы, работающие на радио, часто используют скороговорки для разминки перед эфиром. Они помогают «разогреть» голосовые связки и подготовить артикуляционные мышцы. Однако важно помнить, что скороговорки должны выполняться с максимальной чёткостью, а не на скорости. Скорость увеличивается постепенно, по мере того как диктор уверен в своём произношении.

2.4. Трудности произношения и их преодоление

Не все звуки в языке даются одинаково легко, и у дикторов часто возникают трудности с произнесением определённых сочетаний звуков. Например, особенно сложными для многих людей являются сочетания «ср», «шч», «зч» и другие. Такие звуки требуют не только точности произношения, но и координации между различными органами речи – языком, губами, челюстью.

Методы преодоления трудностей:

Изолированное проговаривание трудных звуков – Начинайте с медленного произнесения проблемных звуков по одному, затем комбинируйте их в сочетания. Это помогает диктору осознанно контролировать артикуляцию.

Работа с медленной артикуляцией – Проговаривайте текст или отдельные фразы медленно, тщательно проговаривая каждый звук. Постепенно увеличивайте скорость, но сохраняйте чёткость произношения.

Использование зеркала – Работать перед зеркалом помогает отслеживать движения губ и языка. Это полезно для того, чтобы убедиться, что артикуляция происходит правильно.

Пример упражнения для преодоления трудностей: Для тренировки сочетания «ср» можно использовать фразу «сирень свистит в саду». Начинайте с медленного произнесения, акцентируя внимание на чёткости и правильности каждого звука. Постепенно увеличивайте скорость, но следите, чтобы звук «р» не превращался в «л» или «р» не был пропущен.

Работа над дикцией – это непрерывный процесс, включающий в себя регулярные тренировки артикуляции, дыхания и точности произношения. Важно, чтобы диктор развивал не только чёткость речи, но и понимание каждого звука и его роли в общем звучании. Тренировка дикции через скороговорки, специальные упражнения и работу с трудными звуковыми сочетаниями помогает создать уверенность в своей речи, улучшить восприятие и взаимодействие с аудиторией.

Глава 3: Интонация и её значение в речи диктора

3.1. Понимание интонации

Интонация – это тональность речи, которая определяется вариациями высоты тона, громкости, темпа и пауз, в зависимости от смысла и эмоционального окраса высказывания. Для диктора интонация является важнейшим инструментом, через который он может передавать не только информацию, но и эмоциональное состояние, отношения к произносимому тексту, а также создаёт атмосферу, удерживая внимание аудитории.

Интонация диктора помогает подчеркнуть акценты в речи, сделать её более выразительной, и позволяет слушателю воспринимать информацию с нужной эмоциональной окраской. На ней строится не только восприятие фактов, но и возможность передачи настроений, которые сопровождают события.

Пример из практики: Если диктор представляет новостную программу, интонация будет ровной и сдержанной, с минимальными колебаниями в высоте тона. В отличие от этого, если диктор озвучивает рекламное объявление, интонация будет значительно более эмоциональной и яркой, с повышением темпа и громкости, чтобы привлечь внимание слушателя.

Практическое задание: Для тренировки интонации попробуйте прочитать одно и то же предложение в разных эмоциональных оттенках:

Нейтрально: «Сегодня в 10 часов утром состоится открытие нового магазина.»

С радостью и возбуждением: «Сегодня в 10 часов утром состоится открытие нового магазина!»

С грустью или разочарованием: «Сегодня в 10 часов утром состоится открытие нового магазина…»

Каждое произнесённое предложение меняет эмоциональную окраску в зависимости от интонации, что в свою очередь воздействует на восприятие и настроение аудитории.

3.2. Основные компоненты интонации

Интонация включает несколько важных элементов, которые диктор должен научиться контролировать для эффективной коммуникации. Эти элементы работают в комплексе, обеспечивая чёткое восприятие речи и передачу нужных эмоций.

1. Высота тона: Высота тона – это одна из основных характеристик интонации, которая изменяется в зависимости от эмоций и смысла речи. Высокий тон часто ассоциируется с радостью, удивлением, возбуждением, а низкий – с серьёзностью, грустью, драматизмом.

Практическое задание: Попробуйте произнести одно и то же предложение, меняя высоту тона:

Высокий тон: «Как здорово, что ты пришёл!»

Низкий тон: «Как здорово, что ты пришёл…»

Таким образом, управляя высотой тона, диктор может выделить ключевые моменты речи, а также создать необходимую атмосферу для восприятия.

2. Темп речи: Темп – это скорость, с которой диктор произносит слова. Быстрая речь может создать ощущение возбуждения, срочности или хаоса, в то время как медленная речь передаёт более спокойную, задумчивую атмосферу. Важно понимать, когда ускорить темп речи для акцентирования внимания на важном моменте, а когда замедлить для подчеркнутой значимости сказанного.

Практическое задание: Прочитайте предложение в разном темпе:

Быстро: «Срочно сообщаем, что все билеты на концерт распроданы!»

Медленно: «Срочно сообщаем, что все билеты на концерт распроданы…»

Вы увидите, как темп влияет на восприятие и эмоциональное воздействие.

3. Громкость: Громкость речи варьируется в зависимости от ситуации и жанра. Чрезмерная громкость может восприниматься как агрессия, а слишком тихая речь – как неуверенность. Важно сохранять баланс громкости для создания нужного уровня доверия и вовлеченности.

Практическое задание: Попробуйте произнести одно предложение с разной громкостью:

Тихо: «Я вас услышал.»

Громко: «Я вас услышал!»

4. Паузы: Паузы – важный элемент интонации, который помогает выделить ключевые моменты, позволяет аудитории осмыслить сказанное и создает нужную драматургию. Паузы усиливают эмоциональное воздействие, позволяя диктору правильно организовать текст и облегчить восприятие.

Практическое задание: Попробуйте прочитать текст, делая паузы в разных местах:

«Он… пришёл в парк. Сел на скамейку… и стал ждать.»

«Он пришёл в парк… Сел на скамейку… и стал ждать.»

Паузы позволяют усилить драматизм и подчёркнутую важность каждого момента.

3.3. Интонационные контексты

Интонация диктора сильно зависит от контекста, в котором она используется. Разные жанры и ситуации требуют разных интонационных решений.

1. Информационные передачи (новости, репортажи): Для новостных и информационных передач характерна ровная, чёткая и сдержанная интонация. Здесь важно передать факты без чрезмерных эмоциональных акцентов, чтобы не исказить восприятие информации.

Пример: «Сегодня в столице произошёл крупный пожар в торговом центре. Пожарные ещё продолжают работать на месте происшествия.» Интонация должна быть спокойной, ровной, с акцентом на важности информации, но без лишней эмоциональной нагрузки.

Практическое задание: Прочитайте новость о пожаре в разных интонациях:

Сдержанная, спокойная интонация, подчёркивающая важность события.

Эмоционально насыщенная интонация, передающая тревогу и экстренность события.

2. Рекламные и развлекательные передачи: Интонация здесь более динамична, эмоциональна и ярка. Диктор может использовать широкий диапазон высоты тона, темпа и громкости для того, чтобы создать возбуждение, привлекать внимание и удерживать интерес аудитории.

Пример: «Не упустите шанс – специальное предложение только сегодня! Скидки до 50% на всю продукцию!» Интонация возбуждённая, с повышением громкости и темпа.

Практическое задание: Произнесите рекламу с повышением темпа и громкости. Попробуйте передать чрезмерное воодушевление.

3. Драматические передачи: Интонация в таких передачах требует контрастности, с большими колебаниями в высоте, темпе и громкости. Диктор использует интонацию для усиления напряжённости, для драматического эффекта.

Пример: «Ты думаешь, что всё это можно исправить? Ты хочешь вернуть всё назад?» Здесь интонация напряжённая, с паузами, акцент на вопросы и сомнения.

3.4. Примеры из практики

Новости: «Сегодня в столице произошёл крупный пожар в торговом центре. По последним данным, пострадали десятки людей. Пожарные ещё продолжают работать на месте происшествия.» (Интонация ровная, спокойная, акцент на факты)

Реклама: «Не упустите шанс – специальное предложение только сегодня! Скидки до 50% на всю продукцию!» (Интонация возбуждённая, с повышением громкости и темпа)

Драма: «Ты думаешь, что всё это можно исправить? Ты хочешь вернуть всё назад?» (Интонация напряжённая, с паузами, акцент на вопросы и сомнения)

Практическое задание: Произнесите каждый из этих примеров, подбирая интонацию в зависимости от жанра. Постепенно отрабатывайте разные варианты интонации для каждой ситуации.

Интонация – это неотъемлемая часть речи диктора, позволяющая делать её выразительной и многозначной. Важно, чтобы диктор понимал, как каждый элемент интонации (высота, темп, громкость, паузы) влияет на восприятие текста. Через интонацию диктор передаёт не только информацию, но и эмоции, а также помогает слушателю лучше воспринимать содержание. Практика работы с интонацией позволяет диктору эффективно использовать её для достижения максимальной выразительности и воздействия на аудиторию.

Глава 4: Дыхание и его роль в дикторской речи

4.1. Важность дыхания для диктора

Правильное дыхание является основой дикторской речи. Оно не только поддерживает физическое состояние диктора, но и напрямую влияет на качество речи, её громкость, тембр и чёткость произношения. Без контроля над дыханием диктор не сможет поддерживать нужную интенсивность и выразительность речи, его голос может звучать срывисто или слишком напряжённо, а также может возникать эффект задыхающейся или неуверенной речи.

Для диктора правильное дыхание помогает:

Поддерживать устойчивость голоса. Без правильного дыхания голос может затухать, становиться слабым или, наоборот, слишком напряжённым.

Управлять громкостью речи. Диктор, контролируя дыхание, может варьировать громкость без искажений.

Давать четкость произношению. Регулярное и равномерное дыхание способствует стабильности речи, минимизируя запинки и помехи.

Создавать эмоциональный фон. Дыхание помогает передавать эмоции, усиливая выразительность текста.

Пример из практики: При проведении интервью диктору важно управлять дыханием, чтобы не допустить запинок и пауз в самых важных моментах общения. Например, если интервью проходит в напряжённой атмосфере, диктор может использовать более глубокое дыхание для создания ощущения серьёзности и важности сказанного.

Практическое задание:

Прочитайте длинную фразу (например: «Этот новый проект откроет новые горизонты для всей отрасли.») с двумя разными уровнями дыхания:

При недостаточном дыхании вы заметите, как фраза «съедается», теряет плавность.

При правильном дыхании вам удастся произнести фразу плавно, с выделением ключевых слов.

4.2. Типы дыхания

Диафрагмальное дыхание: Диафрагмальное дыхание – это глубинное дыхание, при котором активно работает диафрагма (мышца, разделяющая грудную и брюшную полости). Это наиболее эффективный и правильный тип дыхания для дикторов, так как оно даёт возможность использовать весь объём лёгких, делает дыхание глубже и устойчивее. Диафрагмальное дыхание позволяет диктору поддерживать ровный, сильный и продолжительный голос, а также делать дыхательные паузы на нужных местах в речи.

Пример из практики: Использование диафрагмального дыхания помогает диктору говорить более уверенно. Например, в ситуации, когда нужно держать длинный монолог или длинные предложения, именно это дыхание поможет диктору не терять темп и не сбиваться.

Практическое задание: Лягте на спину и положите одну руку на живот. При вдохе вы почувствуете, как живот поднимется, а при выдохе – опустится. Старайтесь сделать вдох медленным и глубоким, ощущая движение диафрагмы.

Грудное дыхание: Грудное дыхание – это поверхностное дыхание, которое использует только верхнюю часть лёгких. Оно менее эффективно для дикторов, так как не даёт нужной глубины звуку, может приводить к напряжению в голосе и быстрой усталости. Это дыхание можно использовать в отдельных случаях, когда требуется краткосрочное ускорение речи, но для длительных выступлений оно непригодно.

Пример из практики: Грудное дыхание может проявляться, когда диктор быстро произносит короткие фразы или реплики, но продолжительное использование такого дыхания приведет к быстрой усталости и появлению срывов в голосе.

Совмещение дыхания: В идеале диктор должен научиться сочетать оба типа дыхания. Например, при произнесении коротких фраз или реплик на начальной стадии предложения можно использовать грудное дыхание, а для более длительных фраз и крупных отрезков речи – диафрагмальное дыхание.

Пример из практики: В рекламной передаче, где важна динамичность, диктор может начать с грудного дыхания для быстрого вступления и перейти к диафрагмальному для более длительного и выразительного завершения фразы.

Практическое задание: Прочитайте короткую фразу, используя грудное дыхание (например: «Итак, внимание!»), а затем продолжите с диафрагмальным дыханием (например: «Скоро начало самого важного события года!»). Попробуйте плавно переходить от одного типа дыхания к другому.

4.3. Дыхательные упражнения для дикторов

Для тренировки дыхания и улучшения контроля над голосовыми связками дикторы могут выполнять ряд дыхательных упражнений, направленных на развитие выносливости дыхания, его контроля и продолжительности.

Упражнение на диафрагмальное дыхание: Лягте на спину, положите руку на живот и сосредоточьтесь на том, как ваш живот поднимается при вдохе и опускается при выдохе. Постепенно увеличивайте продолжительность вдоха и выдоха. Это упражнение помогает развить правильное дыхание, активируя диафрагму.

Практическое задание: Проводите упражнение в течение 5—10 минут каждый день. Постепенно добавляйте элементы, такие как произнесение коротких фраз на выдохе, чтобы тренировать связку «дыхание – речь».

Упражнение на длительный выдох: Научитесь управлять выдохом с помощью устойчивых звуков. Вдохните и при выдохе произнесите фразу, постепенно снижая громкость. Например, фразу «Я – диктор, и мой голос – это сила» можно сказать с каждым разом более тихо, но плавно и без резких срывов.

Практическое задание: Пробуйте произнести фразы на длинном выдохе, начиная с громкой и чёткой фразы и постепенно снижая её громкость, не теряя при этом четкости произношения.

Упражнение для выносливости дыхания: Произносите длинные фразы или абзацы текста, соблюдая плавные и устойчивые дыхательные паузы. Это упражнение помогает улучшить выносливость дыхания и контролировать голос на протяжении долгих фраз.

Пример: «В нашем городе, в самом его центре, где всегда кипит жизнь, открылась новая галерея, которая собирает посетителей со всего мира.» Разбейте этот текст на несколько дыхательных пауз, уделяя внимание логическим точкам для дыхания.

4.4. Примеры дыхательных правил

Дыхание при длинных фразах: Во время произнесения длинных фраз или абзацев диктор должен уметь делать паузу для дыхания в логических местах, избегая частых и случайных пауз посреди предложения, которые могут нарушить смысл.

Пример: «Это событие – ключевое в истории нашей компании, и мы гордимся тем, что можем представить его вам сегодня.» Здесь диктор должен сделать паузу после «событие» и «компании», чтобы дать возможность дыханию и сохранить естественность речи.

Выбор места для вдоха: При необходимости сделать краткий вдох, диктор должен выбирать такие места в речи, где это не нарушает смысловое восприятие текста. Это поможет избежать резких и неподготовленных пауз.

Пример: В предложении «Мы ожидаем, что сегодня погода будет замечательной, и все смогут насладиться выходным» вдох должен быть сделан после слова «замечательной», не нарушая логическую связь.

Правильное дыхание – это основа дикторской речи, которая позволяет сохранить устойчивость голоса, чёткость и выразительность произношения. Для этого диктору необходимо развивать диафрагмальное дыхание и осознавать важность сочетания различных типов дыхания в зависимости от жанра и контекста речи. Регулярные упражнения по дыханию помогают тренировать выносливость и контролировать дыхание, что важно для качественного выполнения дикторской работы.

Глава 5: Постановка речи и голосовых связок

5.1. Основы работы с голосовыми связками

Голосовые связки – это один из главных инструментов диктора. Их здоровье и способность к длительной, четкой и разнообразной работе напрямую влияют на качество речи, её выразительность и восприятие аудиторией. Именно голосовые связки создают звук, и важно понимать, как работать с ними правильно, чтобы избежать перенапряжения и повреждений.

Физиология голосовых связок: Голосовые связки – это пара эластичных мышц, которые расположены в гортани. При движении воздуха через трахею они смыкаются и начинают вибрировать, создавая звук. От их состояния и напряжения зависит качество речи. Когда голосовые связки натянуты, звук становится резким и напряжённым, а когда расслаблены – он становится мягким и ровным. Именно диктор должен уметь контролировать это напряжение для правильной постановки речи.

Регулярные тренировки для укрепления голосовых связок необходимы для поддержания их гибкости и силы, а также для предотвращения утомления и повреждений. Важно понимать, что перегрузка связок, частое их напряжение (особенно при длительных эфирах), может привести к профессиональным заболеваниям, таким как воспаление голосовых связок, потеря голоса или хрипота. Для профилактики таких заболеваний важно соблюдать баланс между активной работой и отдыхом голосовых связок.

Пример из практики: Телеведущие и дикторы часто жалуются на усталость голоса в конце долгих сессий записи или прямых эфиров. Это часто связано с неправильной техникой дыхания или чрезмерной нагрузкой на голосовые связки, что может вызвать их воспаление. Важно делать перерывы и выполнять дыхательные упражнения, чтобы дать голосу отдых.

Практическое задание:

Прочитайте следующие фразы, контролируя силу и плавность голосовых связок:

«Голос – это не просто звук, это отражение нашей энергии.»

«Постоянные тренировки помогут поддержать голосовые связки в форме.»

Попробуйте произносить их сначала тихо, затем постепенно увеличивая громкость, чтобы прочувствовать работу голосовых связок.

Повторите эти же фразы, следя за тем, чтобы голос звучал ровно и без напряжения, даже при увеличении громкости.

5.2. Упражнения для постановки речи

Правильная постановка речи требует не только контроля над голосовыми связками, но и работы с другими важными частями аппарата, такими как лицевые и языковые мышцы. Для того чтобы говорить чётко и выразительно, необходимо тренировать всё голосовое оборудование, начиная от губ и языка до шеи и грудной клетки.

Гимнастика для лицевых мышц:

Расслабление и тренировка лицевых мышц являются важной частью работы диктора. Это помогает улучшить артикуляцию и сделать речь более чёткой и выразительной. Мышцы лица отвечают за чёткость произнесения звуков, особенно таких, как «б», «п», «м», «т», «д». Они должны быть расслаблены, чтобы звуки не звучали зажато.

Пример из практики: У дикторов и телеведущих часто бывает напряжение в области щёк и челюсти, что приводит к зажатости в речи. Регулярная гимнастика для лица помогает избежать этого.

Практическое задание:

Начните с улыбки: широко улыбайтесь, держите мышцы лица расслабленными. С каждым разом увеличивайте продолжительность улыбки.

Попробуйте мычать: произнесите звук «мммм» с закрытым ртом. Это поможет расслабить челюсть и мышцы лица.

Делайте круговые движения губами, имитируя поцелуй. Это поможет разогреть мышцы, участвующие в произношении.

Гимнастика для языка:

Язык играет важную роль в чёткости речи. Правильная артикуляция звуков невозможна без активной работы языка. Для того чтобы научиться произносить сложные звуки и сочетания, нужно развивать гибкость языка, его подвижность и чувствительность.

Пример из практики: В эфире диктор может сталкиваться с трудными словами или фразами, которые требуют быстрой смены артикуляционных позиций. Если язык не тренирован, это приводит к запинкам и нечеткому произнесению.

Практическое задание:

Попробуйте произносить по несколько раз следующие звуки и сочетания:

«Ти-ти-ти», «Па-па-па», «Ра-ра-ра».

Постепенно увеличивайте скорость произнесения, не теряя чёткости.

Выполните упражнение с языковыми колечками: закруглите язык и покатайте его по кругу, двигаясь по направлению по часовой стрелке и затем в обратную сторону.

Тренировка силы голоса:

Для диктора важно не только правильно поставить голос, но и иметь возможность управлять его амплитудой – громкостью и силой. Для этого необходимо тренировать силу голоса и способность варьировать его динамику в зависимости от контекста.

Пример из практики: При проведении прямых эфиров диктору необходимо чётко регулировать громкость голоса, чтобы слушатель мог легко воспринимать информацию. Например, в новостной программе громкость должна быть ровной и спокойной, а в рекламе или развлекательных программах – более выразительной и энергичной.

Практическое задание:

Начните с шепота: произнесите фразу «Я диктор, и мой голос звучит» шепотом.

Постепенно увеличьте громкость, переходя к нормальной речи, а затем к громкому произнесению той же фразы: «Я диктор, и мой голос звучит!» Это упражнение поможет контролировать амплитуду звука и тренировать голосовые связки.

Правильная постановка речи и работа с голосовыми связками требуют регулярных упражнений и внимания к состоянию голосового аппарата. Укрепление голосовых связок, тренировка лицевых и языковых мышц, а также регулярная работа над силой голоса помогут диктору сохранять ясность, чёткость и выразительность речи. Регулярные тренировки не только способствуют улучшению дикции, но и позволяют избежать профессиональных заболеваний, связанных с перегрузкой голосового аппарата.

5.3. Важность расслабления и восстановления голосовых связок

Профессиональная дикторская деятельность требует постоянной работы с голосовыми связками, что делает крайне важным не только их тренировку, но и полноценное восстановление. Перенапряжение голосовых связок может привести к усталости, хрипоте или даже потерям голоса. Поэтому необходимо понимать важность отдыха и расслабления, чтобы восстановить голос и избежать профессиональных заболеваний.

Расслабление голосовых связок играет важную роль, так как чрезмерное напряжение может вызвать такие проблемы, как афония (отсутствие голоса), дисфония (изменение тембра или качества голоса), а также развитие хронических заболеваний, таких как ларингит.

Пример из практики: На практике дикторы, работающие на телевидении или радио, часто сталкиваются с «перегрузкой» голоса после длительных эфиров. Классический симптом перегрузки – это хриплый или осипший голос после многократных повторов или длительных реплик. Такой голос звучит неестественно и не имеет необходимой чёткости и выразительности.

Рекомендации по расслаблению голосовых связок:

Тёплые компрессы на шею: мягкое тепло на области шеи помогает расслабить мышцы и снять напряжение.

Массаж гортани: мягкий массаж в области гортани и шеи помогает улучшить циркуляцию крови и расслабить мышцы. Нужно осторожно массировать не только переднюю часть шеи, но и боковые её поверхности, избегая сильного давления.

Расслабляющие дыхательные практики: глубокое дыхание с концентрацией на дыхательных паузах помогает снизить напряжение и улучшить координацию дыхания и работы голосовых связок.

Практическое задание: После 15—20 минут интенсивной дикторской работы выполните следующее упражнение:

Прилягте на спину, расслабьтесь, закройте глаза. Сделайте несколько глубоких вдохов через нос, позволяя воздуху заполнять живот (диафрагмальное дыхание). После этого выдыхайте через рот, расслабляя мышцы лица и шеи. Постепенно увеличивайте продолжительность выдоха.

Поставьте ладонь на шею, ощущая каждое движение голосовых связок, и мягко промассируйте область гортани.

5.4. Правила и упражнения для улучшения дикции

Чёткость дикции играет не меньшую роль в профессиональной дикторской деятельности, чем сила и выразительность голоса. Недочёты в дикции могут привести к затруднениям в восприятии речи, особенно когда диктор небрежно произносит определённые звуки или буквы.

Важность чёткости произнесения звуков: Дикция влияет на восприятие информации аудиторией. Чем чётче произносятся слова, тем легче воспринимать содержание. Нечёткое произношение или слабая артикуляция могут запутать слушателя и привести к недоразумениям.

Пример из практики: Популярные ошибки в дикции включают: неясное произнесение звуков «р» или «с», артикуляционные дефекты в словах с сочетаниями глухих и звонких согласных (например, в словах «кружка», «цветок»). Также может возникать «мягкость» звуков, где они звучат менее отчётливо, чем должны.

Упражнения для улучшения дикции:

Артикуляционная гимнастика для улучшения чёткости речи: Артикуляционные упражнения помогают тренировать мышцы губ, языка и челюсти. Они способствуют улучшению произнесения звуков, улучшению плавности речи и позволяют диктору быстрее и легче произносить сложные сочетания звуков.

Пример упражнений:

Произношение звуков в сочетаниях: Произнесите следующие фразы, постепенно увеличивая скорость:

«Барбарис в барке.»

«Гроза в лесу.»

«Пётр плывёт по Печоре.» Эти упражнения развивают точность произнесения звуков и помогают диктору контролировать их.

Упражнение на губах: Сожмите губы и произнесите звуки «п», «б», «м» в быстрой последовательности: «п-п-п», «б-б-б», «м-м-м». Это упражнение помогает укрепить мышцы губ и способствует чёткости в произнесении звуков.

Чтение с ударениями: Прочитайте текст с подчёркнутыми ударениями, стараясь чётко произносить каждое слово. Это упражнение помогает наладить правильное ударение в речи, что способствует улучшению дикции. Например, читайте стихотворение с выделением ударных слогов:

«В лесу, где тихо и светло, Где сосен стройные ряды, Где всё живое словно ждёт, И молчат птицы и цветы.»

Произнесение скороговорок: Скороговорки – это отличный способ тренировать дикцию. Они помогают развивать быстроту речи, улучшать произношение и координацию дыхания с голосовыми связками. Пример скороговорки:

«Шла Саша по шоссе и сосала сушку.»

«Как коробка с крышкой крошится, так и крышка с коробкой.»

Попробуйте произносить скороговорки сначала медленно, затем постепенно увеличивая скорость, не теряя чёткости произнесения.

5.5. Голосовые тренировки и их использование в дикторской практике

Регулярные голосовые тренировки позволяют диктору развить свою голосовую выносливость и амплитуду, что помогает поддерживать голос в форме и предотвращать усталость. Тренировки могут включать как физическую работу с голосом, так и психологическую настройку перед эфиром или записями.

Пример из практики: В процессе записи дикторы часто сталкиваются с тем, что их голос теряет силу или становится хриплым. Это может быть вызвано усталостью, неправильной постановкой дыхания или нерегулярной тренировкой голосовых связок. В таких случаях, прежде чем начать запись, диктор должен провести небольшую разминку, чтобы «разогреть» голос и настроить его на нужную амплитуду.

Упражнения для голосовых связок:

Медленное произнесение гласных звуков: Произнесите поочередно все гласные звуки (а, э, и, о, у) на разных высотах и с различной громкостью. Это упражнение помогает тренировать гибкость голосовых связок.

Плавное изменение амплитуды голоса: Скажите «А-аа-а» на максимально низком уровне, затем плавно переходите на высокий уровень. Постепенно увеличивайте длительность фразы, стараясь не допустить резких переходов.

Упражнение на многоголосие: Попробуйте произнести одну фразу двумя голосами: сначала произнесите её высоким голосом, а затем низким. Это упражнение развивает голосовые связки и помогает научиться контролировать тембр.

Дикторская работа требует внимания ко всем аспектам речи – от дыхания и работы с голосовыми связками до дикции и артикуляции. Регулярные тренировки, правильное расслабление и восстановление голоса, а также использование разнообразных голосовых техник и упражнений позволяют диктору поддерживать голос в отличной форме и достигать высокой чёткости и выразительности речи.

Глава 6: Дикция и её роль в речи диктора

6.1. Определение дикции и её значение

Дикция – это совокупность правильного, чёткого, точного и ясного произношения звуков, слов и фраз. В профессиональной дикторской практике дикция имеет особое значение, поскольку она обеспечивает воспринимаемость речи зрителями или слушателями. Даже при глубоком содержательном материале, если дикция нарушена, слушатели могут испытывать трудности в восприятии, что негативно сказывается на общем впечатлении от программы или эфира.

Значение дикции в речи диктора состоит в том, чтобы обеспечить чёткое понимание и восприятие слов. Диктор должен не только произносить звуки правильно, но и умело использовать интонацию, акценты и паузы, чтобы донести смысл и эмоции. Это достигается через правильное распределение дыхания, сильную артикуляцию и использование всех органов речи в полной мере.

Пример из практики: В прямых эфирах или новостных программах диктор сталкивается с необходимостью быстрого и точного произнесения информации. Например, новостные выпуски часто требуют чёткости и быстроты речи, особенно при наличии статистики, чисел или иностранных имен. Неправильная дикция (например, неясное произнесение чисел или иностранных слов) может создать путаницу и уменьшить восприятие текста. Хорошо поставленная дикция способствует правильному акцентированию ключевых моментов текста.

6.2. Проблемы дикции и способы их устранения

Проблемы с дикцией встречаются у многих дикторов, особенно на начальных этапах работы. Рассмотрим наиболее распространённые из них и способы их устранения.

Неясное произношение звуков

Неясность произношения часто является результатом недостаточной артикуляции, когда мышцы языка, губ и челюсти не работают должным образом. Это может происходить, если диктор слишком спешит или плохо распределяет своё дыхание. Такие проблемы могут привести к расплывчатости речи и трудности восприятия.

Решение: Для улучшения артикуляции диктору необходимо тренировать мышцы лица и языка. Специальные упражнения помогают развить подвижность и точность произношения. Например, можно использовать такие упражнения как:

Упражнение «улыбка»: Встаньте перед зеркалом и сильно улыбайтесь, произнося каждый звук поочередно, чтобы растянуть мышцы губ и челюсти.

Упражнение с языком: Положите кончик языка на верхние зубы и произносите гласные звуки, начиная с «а», затем переходя к другим (е, и, о, у).

Пропуски и замены звуков

Проблема с пропуском или заменой звуков возникает в основном в быстром темпе речи. Это часто случается при стремлении диктора произнести текст быстрее, что может нарушить чёткость и ясность речи.

Решение: Чтобы избавиться от пропусков, диктор должен тренироваться на медленном, чётком произнесении слов. Особое внимание стоит уделить начальным и конечным звукам, которые часто бывают «сжатыми» при спешке. Регулярное повторение сложных сочетаний звуков помогает улучшить восприятие.

Пример упражнения: Попробуйте произнести следующие слова медленно, акцентируя внимание на каждом звуке: «переключатель», «слишком», «заблокировать». Повторяйте эти слова, пока не почувствуете, что каждый звук чётко и ясно звучит.

Проблемы с ударением

Некорректное расставление ударений может затруднить восприятие речи. Это особенно актуально для слов с несколькими возможными ударениями или для заимствованных слов, где диктор может ошибиться в выборе правильного варианта.

Решение: Регулярное чтение текста с выделением ударных слогов поможет избежать ошибок. Рекомендуется повторять сложные или редкие слова с акцентом на правильное ударение. Это можно делать с помощью карточек или специальных дикторских упражнений, где каждый сложный термин повторяется с правильным ударением.

Пример из практики: При подготовке к дикторскому эфиру часто нужно правильно расставить ударения в редких или трудных словах: «биография» (биогра́фия), «акклиматизация» (акклиматиза́ция). Это особенно важно при записи новостей, когда ошибка в ударении может исказить смысл.

6.3. Таблица по дикции: отработка отдельных звуков и сочетаний

Для улучшения дикции важно регулярно тренировать конкретные звуки и их сочетания, особенно те, которые часто становятся причиной проблем в произношении.

Звук

Проблема

Упражнение для исправления

[Р]

Неправильное произношение, «гортанность»

Упражнение с вибрацией: положите ладони на горло и произнесите «р» с различной громкостью. Повторяйте 10 раз.

[Ш]

Неясность и слабость звучания

Упражнение «проводник»: произнесите «ш-ш-ш», сохраняя голосовое напряжение.

[С]

Пропуски и слабое произношение

Повторяйте скороговорки с частыми «с»: «Саша слабо сшивает сумки с сумками».

[Ч]

Нечёткость произношения

Упражнение «щелчок»: произнесите несколько раз «ч-чи-ча-че-чу», максимально ускоряя и затем замедляя темп.

[З]

Недостаточная артикуляция

Произносите слова с повторяющимися звуками «з»: «зубы», «злой», «запись».

Эти упражнения помогают развить точность произношения, улучшить артикуляцию и поддерживать высокий уровень дикции.

6.4. Скороговорки как средство улучшения дикции

Скороговорки являются одним из самых эффективных способов тренировки дикции. Их цель – развить чёткость произношения, улучшить артикуляцию и подготовить диктора к быстрому и точному произнесению сложных звуковых сочетаний.

Примеры скороговорок:

«Шла Саша по шоссе и сосала сушку.»

«Петя Петрков пьёт пиво по пятницам.»

«На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.»

«Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кораллы.»

При работе с этими скороговорками важно не только увеличивать скорость произнесения, но и следить за точностью произношения каждого звука. При этом диктор должен контролировать дыхание, соблюдать ритм и темп.

Рекомендации по работе с скороговорками:

Начните с медленного произнесения каждой скороговорки, акцентируя внимание на чёткости произнесения.

Постепенно увеличивайте скорость, но не теряйте чёткости.

Важно делать небольшие паузы между сложными сочетаниями звуков, чтобы диктор мог восстановить дыхание и обеспечить точность произношения.

Пример из практики: Для дикторов, работающих в новостях или на радио, скороговорки помогают развивать способность быстро и точно произносить слова в условиях ограниченного времени. При высоком темпе речи, особенно если необходимо быстро реагировать на информацию или менять тональность, чёткая дикция становится залогом успеха.

6.5. Интонация и её влияние на дикцию

Интонация – это варьирование высоты, силы и темпа голоса, которое влияет на восприятие информации и эмоций. Важнейшей частью дикции является не только правильное произношение звуков, но и грамотная интонационная организация речи. Интонация помогает подчёркивать смысловые акценты, выделять ключевые моменты, а также создавать нужную атмосферу для восприятия текста.

В дикторской практике интонация играет важную роль в создании естественного звучания и избежании монотонности. Чрезмерная монотонность может сделать речь трудной для восприятия и утратить зрительский интерес. В то же время, слишком большая изменчивость интонации может отвлекать слушателя и мешать фокусировке на содержании.

Типы интонации:

Вопросительная интонация – используется для вопросов, требует подъёма тона в конце предложения. Например, в прямом эфире: «Вы согласны с этим мнением?»

Утвердительная интонация – используется для заявлений и утверждений, где голос, как правило, не меняет свою высоту сильно. Например, в новостях: «Сегодня мы узнали о новых предложениях от правительства.»

Восклицательная интонация – используется для выражения эмоций, удивления, восхищения и других ярких эмоций. В репортажах, где необходимо передать волну энтузиазма: «Этот чемпионат запомнится надолго!»

Нейтральная интонация – когда диктор не акцентирует внимание на эмоциональной окраске, а передаёт информацию в объективной, спокойной манере.

Пример из практики: В новостях, диктор, передающий важную информацию о чрезвычайном происшествии, использует пониженную интонацию в начале предложения, что создаёт атмосферу серьёзности и настороженности, а в конце может быть использован подъем для акцентирования на ключевых фактах. Пример: «Вчера в столице произошёл крупный пожар. Пострадавших несколько, но их жизни вне опасности.»

6.6. Артикуляционные упражнения для улучшения дикции

Чтобы совершенствовать дикцию, важно систематически тренировать артикуляцию – чёткую работу губ, языка и других органов речи. Применяя специальные артикуляционные упражнения, диктор развивает мышцы, ответственные за произношение, что значительно улучшает чёткость речи.

Пример артикуляционных упражнений:

Упражнение «Пробка»: Представьте, что у вас в рту пробка. Постепенно открывайте и закрывайте рот, чётко произнося гласные «а», «о», «и». Задача – чётко артикулировать каждый звук, растягивая их как можно длиннее.

Упражнение с губами:

Попробуйте произнести «па-па-па», «та-та-та», «ка-ка-ка», при этом вытягивая губы вперёд, как будто пытаясь поцеловать воздух, затем сжимайте губы в форму «О», работая над их гибкостью.

Повторяйте это упражнение с ускорением, стараясь сохранять чёткость и точность произношения.

Упражнение для языка:

Положите кончик языка на верхние зубы и быстро произносите «т-т-т», «д-д-д». Увеличьте скорость, стараясь не снижать чёткости произнесения.

Можно выполнять это упражнение с закручиванием языка в трубочку, затем разгибанием и снова произнесением звуков.

Упражнение для чёткости произнесения гласных:

Читайте скороговорки, но с чётким выделением каждого гласного звука: «А-а-а», «О-о-о», «И-и-и». Работайте над тем, чтобы каждый гласный был чётко различим в быстром темпе.

Практическое применение: Применяя эти упражнения, диктор может развить артикуляцию, избавиться от привычки «зажевывать» слова и значительно улучшить воспринимаемость речи. Например, в радиорепортажах, где важен быстрый, но чёткий темп речи, артикуляционные упражнения помогут диктору выстраивать текст так, чтобы каждый факт воспринимался ясно и без лишних запинок.

6.7. Темп речи и его коррекция

Темп речи диктора имеет значительное влияние на восприятие аудитории. Если диктор говорит слишком быстро, слушатели могут не успевать за ним и пропускать важную информацию. В то же время, слишком медленный темп может восприниматься как излишняя растянутость, что также снижает интерес.

Как правильно регулировать темп речи:

Медленный темп используется в случаях, когда нужно акцентировать внимание на какой-то важной детали, сделать паузу для осмысления, или создать напряжённую атмосферу.

Пример: «Сегодня в столице был объявлен чрезвычайный режим. (пауза) Все школы и детские сады будут закрыты с понедельника.»

Средний темп подходит для большинства ситуаций, когда диктор сообщает информацию, не акцентируя внимание на эмоциях или интонации. Это подходящий темп для большинства новостных программ.

Быстрый темп применяется, когда диктор передает динамичную информацию, когда важно передать живость событий, когда динамика речи сама по себе поддерживает интерес слушателей. Но при этом важно не терять чёткости произнесения.

Упражнение для регулирования темпа: Попробуйте следующее упражнение: читайте текст сначала медленно, затем постепенно увеличивайте скорость, но следите за тем, чтобы не терять чёткости произнесения. Переходите от быстрого темпа обратно к медленному, контролируя свою интонацию и произношение. Постепенно вы сможете адаптировать темп речи под различные задачи, не теряя ясности.

6.8. Паузы как элемент дикции

Паузы – важнейший элемент речи диктора. Это не просто остановка между фразами, но инструмент для акцентирования внимания на определённых моментах, для выделения значимых частей речи, а также для того, чтобы слушатель мог осмыслить информацию. Паузы могут служить различным целям:

Паузу перед важным моментом можно использовать для подготовки слушателя, чтобы он сосредоточился на ключевом сообщении.

После важного заявления пауза помогает усилить эффект сказанного, заставляя аудиторию осмыслить и усвоить информацию.

Как правильно использовать паузы:

Используйте паузы в логических точках текста. Например, между предложениями, после выделения ключевых слов.

Паузу можно использовать для добавления драматизма в ситуацию или же для того, чтобы сохранить внимание слушателя, особенно при долгих фразах.

Пример из практики: В документальных фильмах или репортажах использование пауз позволяет усилить напряжение, как, например, в момент, когда диктор сообщает информацию о трагическом событии. Тихая, пауза после фразы «И, к сожалению, жертв не избежать» создаёт нужную эмоциональную атмосферу.

Дикция диктора – это не только правильное произношение звуков, но и умение управлять всеми компонентами речи: интонацией, темпом, паузами и дыханием. От качественного освоения этих аспектов зависит, насколько легко и комфортно аудитория воспринимает информацию, как сильно она будет вовлечена в процесс.

Использование артикуляционных упражнений, работа с интонацией, правильное регулирование темпа и грамотное использование пауз – это те инструменты, которые должны стать неотъемлемой частью репертуара любого профессионального диктора.

Глава 7: Постановка голоса и правильное использование силы голоса

7.1. Как работает голосовой аппарат

Голос – это не просто звук, это результат взаимодействия множества компонентов, которые работают вместе, чтобы создать звук, который воспринимает наша аудитория. Для диктора понимание работы голосового аппарата и его частей является основой для контроля над своим инструментом, обеспечивая высокое качество речи, его чёткость, силу и выразительность.

Основные компоненты голосового аппарата:

Легкие: Легкие играют ключевую роль в подаче воздуха, необходимого для создания звука. Они обеспечивают дыхание, которое служит «двигателем» для голосовых связок.

Гортань: Гортань – это основная структура, где происходят процессы, непосредственно связанные с образованием звука. Здесь расположены голосовые связки, которые начинают вибрировать, когда воздух проходит через них. Именно гортань регулирует высоту и тембр звука.

Голосовые связки: Эти маленькие мышцы и хрящи, расположенные в гортани, представляют собой основной инструмент для излучения звука. При их вибрации образуются колебания, которые, проходя через рот и нос, превращаются в звуки.

Язык и губы: Язык и губы играют важную роль в артикуляции, то есть в формировании звуков. Разные положения языка и форма губ позволяют диктору создавать разнообразие звуков, точность произношения, а также корректную интонацию и акценты.

Дыхание: Без дыхания невозможно произношение звуков. Диагфрагмальное дыхание, при котором воздух поступает в нижнюю часть лёгких, позволяет сохранять силу голоса и поддерживать его продолжительность. Без контроля над дыханием, диктор не сможет долго говорить без усталости, а его голос станет слабым и невнятным.

Пример из практики: В процессе работы диктора важно следить за своим дыханием и контролировать его. В случае, если диктор не использует диафрагмальное дыхание, его голос может звучать поверхностно и слабо, особенно при долгих эфирах.

7.2. Упражнения для постановки голоса

Для эффективной работы голосовых связок и всего голосового аппарата необходимо регулярно выполнять упражнения, направленные на укрепление и развитие этих компонентов. Постоянная тренировка помогает поддерживать голос в хорошей форме, делая его выразительным, мощным и продолжительным.

1. Упражнение на вибрацию:

Цель упражнения – активировать голосовые связки и развить их выносливость. Оно помогает чувствовать, как связки начинают работать и вибрировать, обеспечивая сильное, но мягкое звучание.

Как выполнять: Произнесите звук «мммм», удерживая его на протяжении нескольких секунд. При этом сосредоточьтесь на ощущениях в гортани и области груди – вы должны почувствовать лёгкую вибрацию. Повторяйте упражнение 5—10 раз, постепенно увеличивая продолжительность звучания.

Пример из практики: Если вы часто чувствуете усталость голосовых связок после долгих репортажей, выполнение такого упражнения перед эфиром или во время перерыва помогает избежать чрезмерной нагрузки на голос.

2. Упражнение на силу голоса:

Это упражнение помогает развить возможность изменять громкость речи, от шёпота до громкого, чёткого произношения, что важно для динамичных эфиров.

Как выполнять: Начните с произнесения фразы «Я диктор. Я говорю громко и чётко» шёпотом, затем постепенно увеличивайте громкость, пока не дойдете до полного и мощного произнесения. Важно, чтобы при этом не страдала чёткость звуков.

Пример из практики: В новостях или программировании диктор может быть обязан контролировать уровень громкости, например, чтобы не перегрузить зрителя или слушателя. Такой подход позволяет добиться необходимого баланса между выразительностью и звучанием.

3. Упражнение для тренировки дыхания:

Контроль дыхания – ключевая составляющая правильного использования силы голоса. Это упражнение помогает диктору удерживать голос на протяжении длительных фраз и избегать внезапных срывов голоса.

Как выполнять: Встаньте прямо, расслабьте плечи и грудную клетку. Сделайте глубокий вдох, используя диафрагму, и произнесите длинное слово или фразу, например: «Диктор должен уметь управлять своим голосом на протяжении длительных эфиров.» Повторите упражнение 5—10 раз, с каждым разом увеличивая продолжительность фразы.

Пример из практики: На длительных прямых эфирах дикторы часто используют это упражнение, чтобы поддерживать равномерное дыхание, которое помогает избежать иссушения горла или утомления от быстрого дыхания.

7.3. Роль силы голоса в дикторской речи

Сила голоса диктора – это не только громкость, но и способность управлять интенсивностью звука, создавать контексты и передавать нужную атмосферу. Сила голоса помогает подчёркивать эмоциональные моменты, акцентировать внимание на важнейших аспектах речи и взаимодействовать с аудиторией.

Как диктор использует силу голоса в разных контекстах:

В новостях: В новостях диктор использует сдержанную, ровную силу голоса. Это позволяет поддерживать нейтральный тон и не отвлекать слушателя от важной информации. Резкие колебания громкости могут вызвать нервозность или отвлечь внимание, поэтому диктор должен использовать умеренную силу голоса, чтобы не нарушать концентрацию аудитории.

Пример из практики: Диктор, сообщающий о трагедии или важном политическом событии, использует спокойный, немного пониженный тон для создания серьёзной атмосферы.

В рекламе или развлекательных программах: В этом контексте диктор может использовать более яркую и громкую силу голоса, чтобы привлекать внимание слушателя, создавать акценты на привлекательных элементах рекламы или развлекательной передачи.

Пример из практики: В рекламе нового продукта диктор может воскликнуть: «Не упустите шанс! Скидки до 50%!», используя повышенную громкость и выражение, чтобы подчеркнуть эмоциональную окраску предложения.

7.4. Правила для профессионального диктора

Профессиональный диктор должен соблюдать ряд правил для эффективного и безопасного использования своего голоса. Пренебрежение этими рекомендациями может привести к быстрой утомляемости, а в дальнейшем – к повреждению голосовых связок.

Не перегружайте голос: Голос – это инструмент, который требует бережного отношения. Чрезмерная нагрузка, особенно при длительных эфирах, может привести к усталости голосовых связок, осиплости или даже потере голоса. Важно давать своему голосу время на восстановление.

Практическое применение: В прямом эфире важно делать паузы, периодически отдыхать и даже проводить специальные расслабляющие упражнения для голосовых связок, чтобы избежать перенапряжения.

Используйте правильно диафрагмальное дыхание: Диафрагмальное дыхание помогает поддерживать силу голоса на протяжении долгих репортажей, передач или новостей, а также даёт возможность диктору говорить более продолжительное время без усталости.

Пример из практики: На длительных эфирах, где диктор должен поддерживать уровень энергичности и чёткости, диафрагмальное дыхание становится незаменимым, позволяя избежать поверхностного дыхания и давая голосу необходимую поддержку.

Голос диктора – это результат комплексной работы всех компонентов голосового аппарата. Регулярные тренировки и внимание к правильному использованию голоса помогают диктору достигать профессионального звучания, избегать усталости и перегрузок, а также адаптировать силу голоса в зависимости от контекста.

7.5. Влияние психоэмоционального состояния на голос

Голос диктора не только зависит от физического состояния его голосовых связок, но и от психоэмоционального состояния. Стресс, волнение, усталость или даже радость могут существенно повлиять на звучание речи. Для диктора крайне важно научиться контролировать свои эмоции и сохранять спокойствие в любых ситуациях.

1. Как стресс влияет на голос:

Когда человек испытывает стресс или нервозность, его мышцы, включая голосовые связки, могут сжаться, что приводит к напряжению и затрудняет нормальное произношение. Это может проявляться в виде дрожания голоса, повышенной или пониженной громкости, изменения тембра, а также ухудшения чёткости и ровности речи.

Как справиться с этим: Для успешного контроля стресса диктор должен освоить техники расслабления, дыхательные упражнения и методы, направленные на восстановление эмоционального равновесия перед эфиром. Это помогает снизить напряжение и вернуть голосу естественность.

2. Психологический настрой перед эфирами:

Невозможно полностью исключить волнение перед выступлением, но можно минимизировать его влияние. Рекомендуется использовать методы визуализации – представлять себе успешный эфир, где диктор уверенно произносит текст, спокойно и чётко. Это помогает снизить уровень тревожности и психологически подготовить себя к работе.

Практическое упражнение: Перед эфиром или записью записи попробуйте несколько минут сидеть в тихом месте, закрыть глаза и представить себе, как вы уверенно произносите текст, контролируя дыхание и звучание голоса. Важно визуализировать свой голос в момент спокойного и уверенного звучания.

Пример из практики: В крупных студиях и на телевидении опытные дикторы часто пользуются такими техниками для снятия стресса перед прямым эфиром. Например, перед запуском новостей они могут провести краткую медитацию или глубокие дыхательные упражнения.

7.6. Дифференциация голоса в зависимости от жанра и контекста

Один из важных аспектов в работе диктора – это умение адаптировать голос под разные жанры и типы программ. Каждый жанр требует определённого подхода к использованию голоса, тембра и интонации.

1. Новости:

В новостных программах диктор должен соблюдать сдержанный, ровный и спокойный тон. Это связано с тем, что важнее всего донести информацию без искажений и эмоций, которые могли бы отвлечь внимание слушателя.

Особенности использования голоса в новостях:

Тембр: низкий или нейтральный.

Громкость: умеренная, избегание резких изменений громкости.

Интонация: спокойная, без резких подъемов или сплошных понижений.

Речь должна быть чёткой, с минимальными паузами и сдержанным темпом.

2. Реклама:

В рекламе диктор должен использовать более яркий и выразительный голос, чтобы привлечь внимание слушателей и убедить их в необходимости покупки товара или услуги. Это требует гораздо больше эмоциональности и вариативности в звучании.

Особенности использования голоса в рекламе:

Тембр: более высокий и яркий.

Громкость: изменение громкости в зависимости от важности сообщения (например, подчеркивание выгод).

Интонация: энергичная и динамичная, с акцентами на ключевых словах.

Речь должна быть насыщенной, чёткой, с резкими подъемами и падениями.

Пример из практики: В рекламе напитка диктор может использовать повышенную громкость и интонации, которые передают яркость и свежесть продукта. Например, фраза «Открой свежесть!» будет произнесена с ярким и энергичным подъёмом на слове «свежесть».

3. Развлекательные программы:

Для развлекательных программ важно разнообразить тембр и интонацию голоса, чтобы создать нужную атмосферу и держать внимание аудитории. В данном случае диктору необходимо балансировать между энергичностью и расслабленностью, чтобы создать комфортное восприятие контента.

Особенности использования голоса в развлекательных программах:

Тембр: вариативный, в зависимости от ситуации.

Громкость: динамичная, но не слишком громкая.

Интонация: живо изменяющаяся, в зависимости от ситуации (серьезность, смех, интрига).

Речь может быть быстрее, с часто меняющимся темпом, чтобы поддержать зрительский интерес.

Пример из практики: В развлекательных шоу диктор часто использует громкие, выразительные фразы с сильной акцентуацией: «Не переключайтесь! Это не просто шоу – это настоящее приключение!».

7.7. Развитие навыков использования голоса

Для того чтобы стать профессиональным диктором, важно не только овладеть основами постановки голоса, но и развивать навыки, которые помогут варьировать тембр, громкость и интонацию в зависимости от контекста. Это требует от диктора не только знаний, но и постоянной практики.

1. Работа с тембром:

Тембр – это характеристика голоса, определяющая его звучание. Важно уметь управлять тембром для создания различных оттенков в речи. Тембр можно развивать, тренируя гортань и голосовые связки. Применение различных упражнений для изменения высоты и интенсивности звучания позволяет диктору стать более гибким в выборе голоса.

Упражнение для развития тембра: Попробуйте варьировать тембр при произнесении одной и той же фразы, например: «Я слышал этот рассказ». Сначала произнесите его в высоком, «плавном» тембре, затем – в низком, насыщенном тембре. Важно, чтобы обе версии были чёткими и различимыми.

2. Работа с паузами:

Правильное использование пауз в речи диктора играет важную роль в передаче смысла и эмоций. Паузы позволяют зрителям или слушателям осознать информацию, укрепляют акценты и дают возможность диктору «вдохнуть».

Упражнение для тренировки пауз: Возьмите любой текст, например, фрагмент новостей, и читайте его с разными паузами. Пробуйте делать паузы после каждого предложения, после ключевых слов или в середине предложений, чтобы усилить эффект.

Пример из практики: Пауза перед важным акцентом может значительно усилить впечатление от сказанного. Например, в рекламе: «Купи один… (пауза) получи второй бесплатно!» – пауза между частями предложения создаёт эффект неожиданности и привлекает внимание.

7.8. Уход за голосом

Чтобы поддерживать здоровье голосовых связок и не допускать их перегрузки, диктору необходимо соблюдать несколько рекомендаций по уходу за голосом.

1. Питьё: Вода – это основной источник увлажнения для голосовых связок. Во время эфиров диктору следует пить воду маленькими глотками, чтобы увлажнять горло и избегать пересыхания. Лучше избегать напитков, содержащих кофеин или алкоголь, так как они могут иссушать голосовые связки.

2. Профилактика перенапряжения: Диктору необходимо делать перерывы между длительными эфирами. Также полезно выполнять специальные расслабляющие упражнения для голосовых связок, такие как произнесение «ммм» или лёгкие растягивания.

3. Увлажнение воздуха: Если в помещении слишком сухо, стоит использовать увлажнитель воздуха. Это поможет избежать сухости в горле и сохранить голос свежим на протяжении дня.

Постановка голоса и правильное использование силы голоса – это неотъемлемая часть профессии диктора. Качественная речь диктора зависит от понимания работы голосового аппарата, умения адаптировать голос под различные жанры и ситуаци, а также от постоянной тренировки и ухода за голосом. С помощью этих знаний и навыков диктор может не только улучшить свою речь, но и избежать проблем с голосом, сохраняя его здоровье и выразительность на протяжении всей карьеры.

Глава 8: Работа с текстом и его интерпретация

8.1. Как читать текст правильно

Прочтение текста диктором – это сложный процесс, в котором необходимо сочетать не только технику речи, но и глубокое понимание материала. Работая с текстом, диктор не должен ограничиваться лишь механическим произнесением слов. Важно уметь правильно интерпретировать смысл каждого предложения, интонационно подчеркивать ключевые моменты и передавать эмоциональную нагрузку текста.

1. Разделение на смысловые группы

Правильное разделение текста на смысловые группы – это основа для его грамотного восприятия и передачи. Диктор должен понимать, где нужно сделать паузу, чтобы акцентировать внимание на важных частях текста. Каждое предложение или фраза обычно содержит несколько элементов: главное и второстепенное, акценты, ключевые моменты. Деление на смысловые группы помогает сделать речь логичной и ясной.

Как правильно разделить текст на смысловые группы:

· Пример: «Сегодня в Москве прошел крупнейший форум по экологическим вопросам. На нем обсуждались важнейшие проблемы, связанные с изменением климата и сохранением биоразнообразия.»

В данном случае выделяются две смысловые группы:

o Первая группа: «Сегодня в Москве прошел крупнейший форум по экологическим вопросам».

o Вторая группа: «На нем обсуждались важнейшие проблемы, связанные с изменением климата и сохранением биоразнообразия».

Упражнение: Для тренировки разделения текста на смысловые группы возьмите любой новостной текст и поделите его на смысловые блоки, проговаривая их с паузами между каждым блоком. Важно при этом ориентироваться на содержание, а не на структуру текста.

2. Выделение акцентов

Выделение акцентов в тексте позволяет подчеркнуть его смысловые акценты и важные моменты. Акцент может быть не только на определенных словах, но и на фразах, предложениях, которые важно выделить для восприятия.

Как правильно выделять акценты:

· Пример: «Находка, которая изменит историю, была сделана в…»

Здесь акцент должен быть на словах «изменит» и «история», поскольку они несут ключевую информацию о значении находки.

· Пример: В рекламном тексте акценты могут быть такими: «Только сегодня! Купите два товара и получите третий в подарок!» – в данном случае акценты на словах «только сегодня» и «получите».

Упражнение: Возьмите любой текст, например, рекламный или новостной, и проговорите его с выделением ключевых слов. Постарайтесь сделать акценты с использованием интонации, пауз и изменения тембра.

3. Понимание контекста

Очень важно, чтобы диктор не только правильно произносил слова, но и чувствовал контекст текста. Понимание того, о чём идет речь, помогает диктору адекватно передавать эмоции, атмосферу и скрытый смысл. Даже если текст не вызывает сильных эмоций, диктор должен понимать, когда нужно выразить серьёзность, радость, сомнение или беспокойство.

Как понять контекст и интерпретировать его:

· Пример: «Мир меняется. Мы должны приспособиться к новым условиям, чтобы выжить». В этом случае фраза имеет серьёзный, философский подтекст, и диктор должен передать её с уважением и решимостью.

· Пример: В рекламе, например: «Этот смартфон изменит вашу жизнь!» – эмоция здесь должна быть оптимистичной, уверенной, с акцентом на «изменит» и «жизнь».

Упражнение: Попробуйте выбрать разные стили текста и тренируйтесь читать их с учётом контекста. Например, тот же текст можно интерпретировать по-разному в зависимости от эмоциональной нагрузки: новостной репортаж будет спокойным и сдержанным, а реклама – ярким и энергичным.

8.2. Примеры текста для тренировки

Для того чтобы развивать навыки интерпретации текста и тренировать правильное произношение, полезно работать с разными стилями текста. Это не только помогает диктору быть более гибким в работе с разными жанрами, но и развивает его способность правильно адаптировать голос, интонацию и темп.

1. Новостные тексты

Особенности чтения: В новостях важно сохранить объективность и спокойствие, избегая эмоций или ярких акцентов. Следует делать паузы после каждой ключевой фразы и соблюдать точность в произношении.

Пример текста: «В Москве завершилась международная конференция по вопросам экологии. Участники обсудили основные вызовы, с которыми сталкиваются города в условиях изменения климата.»

Упражнение: Попробуйте прочитать этот текст с соблюдением всех пауз, делая акцент на ключевых фразах, таких как «Москва», «международная конференция», «основные вызовы», «изменение климата».

2. Поэзия

Особенности чтения: Поэзия требует особого внимания к ритму, звуковой гармонии и передаче чувств. Важно соблюдать паузы и интонацию, чтобы передать эмоциональную насыщенность.

Пример текста: «Не всё ли равно, куда плывёт корабль? Не всё ли одно, куда ведёт он путь?» (А. Блок)

Упражнение: Читать стихотворение с акцентом на эмоции, передаваемые каждым словом. Делайте паузы в конце каждой строки и после ключевых слов, чтобы усилить восприятие текста.

3. Рекламные тексты

Особенности чтения: Рекламный текст часто требует яркой, энергичной подачи, акцент на выгодах и преимуществах продукта. Диктор должен быть живым и убедительным, чтобы заинтересовать слушателя.

Пример текста: «Спешите! Только сегодня скидка 50% на все товары! Поторопитесь – акция ограничена!»

Упражнение: Прочитайте текст, используя интонацию, которая усиливает динамичность рекламы. Сделайте акцент на словах «спешите», «скидка», «поторопитесь», используя более яркую интонацию и быструю подачу.

4. Художественные произведения

Особенности чтения: В художественной литературе диктор должен уметь передавать атмосферу, характеры персонажей, настроение и эмоциональное напряжение текста. Это требует гибкости в интонации, тембре и темпе речи.

Пример текста: «Он подошёл к окну, и его взгляд застыл на горизонте. В глазах его читалась неопределённость, а сердце было полно тревоги.»

Упражнение: Попробуйте прочитать этот отрывок, начиная с нейтральной интонации, постепенно увеличивая напряжение в голосе и добавляя элементы эмоций. Делайте паузы перед важными словами: «глазах его», «неопределённость», «тревоги».

Работа с текстом – это ключевая часть работы диктора. Умение правильно интерпретировать текст, выделять акценты, разделять его на смысловые блоки и чувствовать контекст – всё это позволяет диктору быть успешным в своей профессии. Разнообразие текстов, от новостей до поэзии, от рекламных слоганов до художественных произведений, помогает диктору адаптировать свою речь под любые жанры и ситуации, делая её яркой, выразительной и в то же время ясной и понятной для слушателя.

8.3. Техника чтения текста с учётом его жанра

Работа диктора требует не только техник, описанных выше, но и чуткости к жанровым особенностям текста. Чтение новостей, рекламы, художественной литературы или технических текстов требует разных подходов в использовании голоса, интонации и ритма.

1. Чтение новостей

Особенности чтения: Новостные передачи требуют сдержанности, точности и ясности. Диктор должен передать информацию нейтрально, не усиливая эмоции, а ориентироваться на факты. Важно поддерживать умеренный темп речи и делать паузы на ключевых моментах, чтобы дать слушателю время осмыслить информацию.

Пример текста: «Сегодня в Москве открылся международный экономический форум, на котором обсуждаются вопросы цифровизации и устойчивого развития. Важными темами форума станут энергетическая безопасность и социальные инновации.»

Упражнение: Прочитайте этот текст, соблюдая спокойный, сбалансированный темп, с использованием небольших пауз после каждой ключевой фразы, например, «в Москве открылся международный экономический форум», «энергетическая безопасность», «социальные инновации». Старайтесь не ускорять речь, особенно в момент передачи фактов.

2. Чтение рекламы

Особенности чтения: В рекламе диктор должен быть энергичным, выразительным и уверенным. Задача диктора – привлечь внимание аудитории, выделить главное преимущество товара или услуги. Важно подчеркнуть ключевые слова, такие как «суперскидка», «подарки», «акция», и использовать живую интонацию, чтобы создать ощущение срочности и выгоды.

Пример текста: «Только до конца месяца! Скидки до 70% на всю продукцию! Успейте купить, пока акция не закончилась!»

Упражнение: Прочитайте рекламный текст с акцентом на слова «Только до конца месяца», «Скидки до 70%», «Успейте купить». Постарайтесь передать эмоциональное напряжение, особенно в конце предложения, где появляется слово «закончилась». Важно использовать яркие интонации, чтобы сделать информацию привлекательной.

3. Чтение художественной литературы

Особенности чтения: Чтение художественных произведений требует внимательного подхода к образам и эмоциям, заложенным в тексте. Важно учитывать контекст, атмосферу, психологическое состояние персонажей и события, описанные в произведении. В этом случае диктор работает с интонациями, темпом и паузами, чтобы создать нужную атмосферу для слушателя.

Пример текста: «Она стояла на балконе, глядя на вечерний город. В её глазах было что-то такое, что невозможно было объяснить словами. Но, казалось, именно в этот момент весь мир вокруг неё замолчал.»

Упражнение: Прочитайте этот отрывок с акцентом на «стояла на балконе», «в её глазах было что-то такое» и «весь мир вокруг неё замолчал». Попробуйте передать не только слова, но и атмосферу одиночества, размышлений, контраста между внутренним миром героини и внешним миром города. Применяйте медленный темп, длинные паузы и эмоциональные акценты.

4. Чтение поэзии

Особенности чтения: Чтение стихов требует умения передавать ритм и звуковую гармонию. Здесь важны не только слова, но и их звучание, ритмическая структура и музыкальность. При чтении стихов диктор должен быть внимателен к паузам, поскольку каждая пауза в стихах имеет значение.

Пример текста: «Я помню чудное мгновение: Передо мной явилась ты, Как мимолётное виденье, Как гений чистой красоты.»

(А. С. Пушкин)

Упражнение: Прочитайте это стихотворение с акцентом на его ритм и звук. Сделайте паузы после каждой строки, чтобы подчеркнуть красоту и мелодичность стихов. Важно чувствовать внутреннюю музыку стихотворения и передавать её голосом.

5. Чтение технических или научных текстов

Особенности чтения: Технические или научные тексты требуют чёткости и точности. Здесь диктору важно сохранять нейтральный тон, избегать излишних эмоциональных акцентов. Однако также важна внимательность к сложным терминам и техническим понятиям, которые нужно произносить правильно и чётко.

Пример текста: «Теория относительности Эйнштейна основывается на двух принципах: принципе инвариантности законов физики и принципе постоянства скорости света. Эти постулаты изменили наше представление о пространстве и времени.»

Упражнение: Прочитайте этот текст с ясностью и точностью, делая акценты на ключевых словах, таких как «Теория относительности», «принцип инвариантности», «постулаты». Важно поддерживать спокойный, ровный тон, избегая излишней эмоциональной окраски, но при этом сохраняя чёткость и разборчивость.

8.4. Работа с эмоциями текста

Работа с эмоциями текста – это важный аспект дикторского мастерства. Эмоции помогают создать связь между диктором и слушателем, усиливают восприятие и понимание материала. Чтение с учётом эмоций – это искусство, которое требует тренировки и чуткости к каждому тексту.

1. Эмоции в новостях

В новостях эмоции диктора должны быть сдержанными, так как основная цель – передать факт. Однако бывают ситуации, когда эмоции должны быть выражены сдержанно, например, в новостях о трагедиях или значимых событиях.

Пример текста: «Сегодня в результате землетрясения в Химачал-Прадеше погибли более 300 человек. Спасательные работы продолжаются.»

Упражнение: Прочитайте этот текст с нейтральной интонацией, при этом на фразах «погибли более 300 человек» и «спасательные работы продолжаются» добавьте лёгкую паузу, чтобы подчеркнуть важность информации, не перегружая текст эмоционально.

2. Эмоции в рекламе

В рекламе эмоции должны быть яркими, чтобы заинтересовать и вдохновить аудиторию. Для этого диктор использует энергичную, убедительную интонацию, создавая ощущение срочности и выгоды.

Пример текста: «Не упустите шанс! Специальное предложение для первых 100 покупателей! Только сегодня – скидки до 50% на весь ассортимент!»

Упражнение: Прочитайте этот текст с акцентом на слова «Не упустите шанс», «специальное предложение», «скидки до 50%». Используйте энергичную интонацию и подчеркнутую уверенность.

3. Эмоции в поэзии

В поэзии эмоции диктора часто играют решающую роль в передаче глубины текста. Диктор должен уметь «вжиться» в текст, почувствовать его настроение, и передать эту атмосферу голосом.

Пример текста: «Ночь, улица, фонарь, аптека, Бессмысленный и тусклый свет…»

(А. Блок)

Упражнение: Прочитайте эти строки с акцентом на слова «бессмысленный» и «тусклый». Используйте более медленный темп, чтобы передать ощущение пустоты и одиночества.

Работа с текстом и его интерпретация – это один из важнейших аспектов мастерства диктора. Задача диктора – не просто произнести слова, а донести до слушателя суть текста, передав его эмоции, атмосферу и смысл. Развитие навыков работы с текстом и понимание жанровых особенностей позволяет диктору быть гибким и профессиональным в любой ситуации.

Глава 9: Интонация и её роль в речи диктора

9.1. Понятие интонации и её компоненты

Интонация в речи диктора – это ключевой инструмент, с помощью которого можно передавать смысл, эмоции и намерения. Интонация помогает выделять важные моменты в тексте, делать речь выразительной и живой. Без интонации текст будет звучать монотонно и безжизненно, что снизит интерес и восприятие информации у слушателя.

Компоненты интонации:

Тон – это высота голоса, которая может варьироваться от низких до высоких частот. Например, когда диктор читает трагические события, он может использовать низкий и серьёзный тон, а для радостных моментов – повышать тон, придавая речи лёгкость и оптимизм.

Темп – скорость речи. Темп может быть быстрым или медленным, в зависимости от ситуации. Быстрый темп используется для динамичных и энергичных текстов, таких как рекламные ролики, в то время как медленный темп подходит для серьёзных или задумчивых текстов, таких как новости или литературное чтение.

Громкость – это сила голоса, которая может усиливаться или ослабевать в зависимости от ситуации. Сила голоса часто используется для усиления важности или напряжённости информации. Например, в момент обострения в тексте диктор может повысить громкость, чтобы создать эффект напряжённости.

Ритм – это музыкальная структура речи, её равномерность или скачки. Ритм речи помогает сделать её более динамичной или плавной в зависимости от содержания текста. Например, в стихах ритм будет чётким и регулярным, а в разговорной речи – более естественным и разнообразным.

Мелодия – это изменения высоты тона в процессе речи. Мелодия речи придаёт эмоции и помогает передать скрытые намерения или чувства, не всегда выраженные прямо. Она позволяет диктору не только чётко произнести слова, но и создать настроение у слушателя.

Практическое задание:

Произнесите одно и то же слово с разной интонацией: сначала с высоким тоном (например, с удивлением), потом с низким (с разочарованием), и наконец с ровным тоном (нейтрально).

Обратите внимание на то, как меняется восприятие слова в зависимости от интонации.

9.2. Виды интонации и их использование

Каждый вид интонации имеет свои особенности и применяется в зависимости от контекста. Работа с интонацией позволяет диктору влиять на восприятие текста, усиливать или ослаблять эмоции, передаваемые словами.

1. Параллельная интонация Этот вид интонации характеризуется отсутствием изменений в тоне и темпе в пределах предложения. Он используется в простых утвердительных предложениях, где не требуется выделять какие-то эмоции или важные моменты. Такая интонация применяется, например, в новостных текстах или когда нужно сообщить информацию в нейтральном ключе.

Пример: «Сегодня в Москве открылась выставка современного искусства.»

Упражнение: Прочитайте этот текст, соблюдая ровный, спокойный темп и без изменений в высоте тона. Цель – передать информацию без лишней эмоциональной окраски.

2. Восходящая интонация Этот вид интонации используется в вопросах или предложениях, которые требуют подтверждения или выражения ожидания. Высокий тон в конце фразы или предложения сигнализирует, что это вопрос или недосказанное утверждение.

Пример: «Ты был там?» «Мы решили это сегодня, не так ли?»

Упражнение: Прочитайте эти фразы, поднимая тон в конце каждого предложения, чтобы создать эффект вопроса или ожидания ответа.

3. Нисходящая интонация Нисходящая интонация характеризуется снижением тона в конце предложения. Она создаёт ощущение завершённости, уверенности и твёрдости. Это типично для утвердительных предложений и для заявлений, которые не требуют дополнений или вопросов.

Пример: «Это наша последняя информация.» «Я точно знаю, что он прав.»

Упражнение: Прочитайте эти фразы, снижая тон в конце, чтобы передать твёрдость и завершённость.

4. Интонация контраста Этот тип интонации используется для выделения противопоставлений или усиления значимости какой-то части текста. Это может быть полезно в рекламных и художественных текстах, где важно подчеркнуть контраст или выделить ключевые моменты.

Пример: «Это не просто товар, это – качество!» «Он не просто лидер, он – новатор!»

Упражнение: Прочитайте эти фразы с усилением интонации на словах «качество» и «новатор», чтобы подчеркнуть контраст.

5. Эмоциональная интонация В этом случае интонация изменяется в зависимости от эмоционального состояния диктора, что позволяет передать чувства и настроения текста. Эмоциональная интонация используется в литературных и драматических произведениях, где важно вызвать отклик у слушателя.

Пример: «В этом мире есть вещи, которые нельзя заменить.» (грустно) «С нами сегодня самые яркие звезды!» (радостно, энергично)

Упражнение: Прочитайте эти фразы, изменяя интонацию в зависимости от эмоций: в первой – печально, во второй – радостно.

9.3. Техники управления интонацией

Для развития навыков управления интонацией диктору необходимо постоянно тренироваться и выполнять специальные упражнения, направленные на улучшение чёткости и выразительности речи.

1. Чтение с выделением акцентов При чтении важно выделять ключевые слова и фразы, изменяя интонацию в зависимости от их значения. Это помогает подчеркнуть смысл и сделает текст более выразительным.

Пример: Текст: «Наши исследования показали невероятный результат.» При чтении выделите слово «невероятный», подчеркивая его важность.

Упражнение: Прочитайте этот текст, используя восходящую интонацию на слове «невероятный», чтобы подчеркнуть важность результата.

2. Интонация вопросов и утверждений Чтобы лучше понять различия между вопросами и утверждениями, диктор должен тренироваться в переключении интонации.

Пример: «Ты уверен?» (вопрос) «Ты уверен.» (утверждение)

Упражнение: Прочитайте эти фразы, меняя интонацию на восходящую для вопроса и на нисходящую для утверждения.

3. Мелодия и ритм речи Произносите текст, играя с мелодией и ритмом, чтобы создать нужную атмосферу и подчеркнуть важные моменты. Для этого важно чувствовать структуру речи и органично использовать паузы.

Пример: В стихах или текстах с рифмой нужно искать ритмическое распределение интонации, чтобы сделать речь плавной и музыкальной.

Упражнение: Прочитайте стихотворение, обращая внимание на ритм и мелодию. Постарайтесь найти естественные паузы и интонационные подъёмы и спады.

4. Контроль дыхания Дыхание играет ключевую роль в управлении интонацией. Чистое и глубокое дыхание позволяет диктору контролировать высоту тона, громкость и темп речи. Без правильного дыхания интонация будет звучать неестественно или прерывисто.

Упражнение: Попробуйте прочитать текст, используя медленные, глубокие вдохи перед каждым важным акцентом. Плавное дыхание поможет сохранить контроль над интонацией.

9.4. Практика интонации: примеры текстов

1. Для тренировки восходящей интонации: «Вы готовы к переменам?» «Что если всё, что вы знаете о мире, окажется ошибкой?»

2. Для тренировки нисходящей интонации: «Сегодня мы представляем вам новую программу, которая изменит ваше представление о будущем.» «Именно в этот момент вы должны быть уверены в своём выборе.»

3. Для тренировки эмоциональной интонации: «В этом мире есть вещи, которые нельзя заменить.» (грустно) «С нами сегодня самые яркие звезды!» (радостно, энергично)

Интонация – это один из главных инструментов диктора, который позволяет придать речи живость, выразительность и значимость. Управление интонацией требует практики и чуткости, но с её помощью можно значительно повысить качество исполнения текста, а также эффективно воздействовать на аудиторию.

9.1. Понятие интонации и её компоненты

Интонация, как элемент речи, имеет множество тонких и многозначных аспектов, которые должны быть освоены диктором для достижения высокого уровня профессионализма. Она служит основным способом передачи эмоций, намерений, а также акцентирования смысла текста. Именно интонация позволяет диктору выйти за пределы простого механического произнесения слов, превращая их в полноценное аудиовизуальное послание. Важно отметить, что интонация диктора – это не лишь набор случайных колебаний высоты или громкости, а сознательное и преднамеренное изменение в их сочетании с целью лучшего восприятия и понимания аудитории.

Компоненты интонации и их влияние на восприятие

1. Тон – является основным индикатором эмоциональной окраски речи. Он также может сигнализировать о настроении говорящего, его уверенности или сомнениях, интересе или скуке. При этом тон может варьироваться не только в пределах одного предложения, но и в более широком контексте, например, в зависимости от жанра текста: художественная литература, новости, деловая речь. Каждый из этих жанров требует специфической работы с тоном. Например, для новостных программ диктор должен использовать умеренно низкий и ровный тон, чтобы создать ощущение объективности и профессионализма.

2. Темп – это скорость произнесения текста, которая, как и тон, может изменяться в зависимости от жанра или контекста. Однако темп речи также несет в себе важные структурные элементы: его изменение может подчеркивать важность или эмоциональную нагрузку определённых фрагментов текста. В области телевидения или радиовещания диктор должен уметь варьировать темп речи в зависимости от потребностей аудитории: быстрый темп может применяться для создания напряжения или срочности, тогда как замедленная речь подходит для серьезных, аналитических или философских текстов.

3. Громкость – это динамическое изменение силы голоса. Важность громкости заключается в том, что она позволяет диктору акцентировать внимание слушателя на ключевых моментах текста. Однако следует отметить, что чрезмерное увеличение громкости может привести к нарушению баланса и восприятия, так как оно создаёт агрессивный эффект. Громкость должна быть органично связана с контекстом текста, создавая гармонию и баланс.

4. Ритм – ключевое средство музыкальности речи. Ритм, как и в музыке, может быть, как стабильным и ровным, так и прерывистым, с резкими скачками и паузами. Умение управлять ритмом позволяет диктору строить на его основе структурные акценты, тем самым делая речь более запоминающейся и выразительной. Например, для рекламного текста характерен быстрый ритм, что создаёт у аудитории чувство возбуждения и нетерпения.

5. Мелодия – это изменение высоты тона, которое часто может служить индикатором эмоционального состояния диктора, придавая речи её характерную «окраску». Мелодия позволяет создавать эмоциональный контекст, придавая оттенки значения словам, которые могли бы остаться незамеченными без этих интонационных изменений. Например, при чтении драматического текста мелодия будет направлена на резкие перепады в высоте тона, тогда как в научном тексте мелодия будет более ровной и сдержанной.

9.2. Виды интонации и их использование

1. Параллельная интонация

Параллельная интонация представляет собой такое изменение высоты голоса, которое сохраняет его постоянство на протяжении всего предложения. Этот тип интонации характерен для информативных текстов, таких как новости, где необходимо передать объективные факты без лишней эмоциональной окраски. В таком контексте диктор должен использовать параллельную интонацию для обеспечения стабильности восприятия и воспринятия информации слушателем как достоверной и значимой.

Пример: «Сегодня состоялась встреча мировых лидеров по вопросам изменения климата.» Здесь интонация должна быть ровной и спокойной, чтобы не отвлекать внимание от самого содержания.

2. Восходящая интонация

Восходящая интонация используется для передачи вопросов, ожидания или сомнений. Она служит важным инструментом в разговорной речи и в вопросах, требующих ответов. Такая интонация помогает подчеркнуть важность деталей или создает ожидание реакции от аудитории. Важно отметить, что восходящая интонация часто используется в риторических вопросах, подчеркивающих не только сам факт запроса, но и его эмоциональную подоплеку.

Пример: «Неужели вы этого не понимаете?» Здесь повышение интонации на словах «не понимаете» усиливает эффект сомнения и побуждает к размышлениям.

3. Нисходящая интонация

Нисходящая интонация придаёт речи уверенность, чёткость и завершённость. Это интонация утверждения, которая подчеркивает значимость или серьёзность сказанного. Например, в заявлениях, обещаниях или важных акцентах текста, когда необходимо оставить сильное впечатление, диктор должен использовать нисходящую интонацию для создания фундамента уверенности.

Пример: «Это не обсуждается.» Снижение тона подчеркивает серьёзность и окончательность заявленного.

4. Интонация контраста

Этот вид интонации используется для усиления противоположности, подчеркивая контраст между двумя идеями, словами или образами. Интонация контраста помогает сделать текст более выразительным, акцентируя внимание на ключевых точках и позволяя диктору играть с эмоциями и воспринимаемыми смыслами текста. Она активно используется в рекламе и агитации, где важно выделить уникальность товара или идеи.

Пример: «Он не просто программист, он – новатор!» Здесь интонация контраста выделяет ключевые аспекты, создавая эффект значимости.

5. Эмоциональная интонация

Эмоциональная интонация необходима для передачи чувства или настроения текста, будь то радость, грусть, удивление или тревога. Умение диктора адекватно передавать эмоциональную нагрузку речи является неотъемлемой частью его мастерства. С помощью эмоциональной интонации можно создать эффект переживания, вызвать эмпатию или даже изменить восприятие аудитории.

Пример: «Это мир, который мы не можем потерять!» (с острым чувством тревоги) Интонация здесь будет нацелена на создание эмоциональной реакции у слушателя, где важным элементом является спад в конце фразы для усиления ощущения завершённости.

9.3. Техники управления интонацией

1. Чтение с выделением акцентов

Чтение с акцентами предполагает умение выделять важнейшие моменты текста. Для этого диктор должен быть готов к интонационному усилению ключевых фраз и слов. Умение работать с акцентами позволяет не только улучшить восприятие текста, но и предсказать его эмоциональную окраску, направленную на определённые фрагменты.

Пример: «Мы открыли новое исследование, которое изменит мир!» Здесь акцент на слове «изменит» поможет слушателю понять, что речь идёт о чём-то значимом и важном.

2. Интонация вопросов и утверждений

Чтение предложений с разной интонацией помогает демонстрировать разнообразие эмоциональных реакций и их значение. Важно, чтобы диктор осознавал разницу между вопросом и утверждением, а также умел управлять интонацией, чтобы передать нужное значение.

Пример: «Ты уверен?» (вопрос) «Ты уверен.» (утверждение)

3. Мелодия и ритм речи

Работа с мелодией и ритмом требует от диктора чувства темпа, которое позволяет читать текст не только четко, но и с музыкальной выразительностью. Важно соблюдать баланс между ритмичностью и гибкостью, чтобы не перегрузить текст монотонностью, но и не создать искусственных скачков, которые могут отвлечь от содержания.

Пример: При чтении стихов важно сохранять не только правильную интонацию, но и четкость рифм, чтобы музыка речи стала ее неотъемлемой частью.

Роль интонации в речи диктора невозможно переоценить, так как она представляет собой механизм, который связывает слова и эмоции, создавая непрерывный поток коммуникации. Профессионализм диктора не ограничивается лишь правильным произнесением текста, но включает в себя умение контролировать и варьировать интонацию для лучшего восприятия аудитории. Каждое слово, каждая фраза, каждое предложение требуют внимательного подхода к выбору интонации, которая будет максимально эффективно передавать смысл и атмосферу текста.

Глава 10: Дыхание и его роль в речи диктора

10.1. Важность правильного дыхания

Правильное дыхание является неотъемлемой частью речи диктора, потому что оно напрямую влияет на качество и выразительность голоса. Без грамотной работы с дыханием диктор не сможет поддерживать длительные фразы, его речь будет звучать утомленно, без энергии, и, что наиболее важно, она не будет восприниматься аудиторией с должным вниманием и пониманием.

Неверное дыхание может привести к многочисленным проблемам, включая:

· быструю усталость голосовых связок,

· неравномерное звучание голоса,

· потерю ритма и плавности речи.

Кроме того, недостаточное внимание к дыханию может привести к резким паузам, проблемам с громкостью и интонацией. Важно понимать, что дыхание – это не просто физиологический процесс, а также основа для динамичной и уверенной речи. Без должной практики управления дыханием диктор может легко потерять контроль над голосом, особенно в стрессовых ситуациях или длительных эфирах.

Диафрагмальное дыхание является основой правильного дыхания для диктора. Этот тип дыхания позволяет равномерно и глубоко наполнять легкие воздухом, обеспечивая стабильный и уверенный поток воздуха, необходимый для длительного и ровного произнесения текста. Диафрагмальное дыхание поддерживает напряжение в мышцах диафрагмы и помогает диктору избежать того, что называется «дыханием грудной клеткой», которое зачастую приводит к поверхностному и слабому голосу.

10.2. Техники дыхания для дикторов

1. Диафрагмальное дыхание

Диафрагмальное дыхание – это способ дыхания, при котором воздух не наполняет только верхнюю часть легких (грудную клетку), а идет глубже, в живот. Такой способ дыхания позволяет использовать максимальный объем легких и обеспечить равномерный поток воздуха, необходимый для произнесения длительных фраз и сохранения силы голоса.

Упражнение для диафрагмального дыхания:

· Встаньте прямо, расслабьте плечи.

· Положите одну руку на живот, а другую на грудь.

· Сделайте глубокий вдох через нос, стараясь расширить живот, а не грудную клетку. При правильном дыхании живот будет подниматься, а грудная клетка останется практически неподвижной.

· На выдохе медленно выдыхайте, следя за тем, чтобы воздух выходил равномерно.

· Повторите упражнение несколько раз, концентрируя внимание на движении диафрагмы.

Важно: При дыхании грудной клеткой она поднимается, но воздух не заполняет нижние отделы легких, что приводит к быстрым усталости и дефициту воздуха. Диафрагмальное дыхание позволяет диктору более экономно расходовать энергию, а также поддерживать голос на протяжении длительных эфиров.

2. Плавные вдохи и выдохи

Чтобы речь диктора была плавной, нужно научиться совершать плавные и контролируемые вдохи и выдохи. Это особенно важно, когда диктор работает с живыми эфирами или с текстами, где нет возможности сделать паузу. Плавное дыхание позволяет избежать резких изменений в громкости и темпе, которые могут отвлечь внимание слушателя.

Упражнение для плавных вдохов и выдохов:

· Произнесите фразу «Я диктор, я читаю плавно», делая плавный вдох на каждом слоге и контролируя выдох на каждом слоге.

· Старайтесь, чтобы на каждом вдохе не происходило резких скачков, а выдох был плавным и равномерным. Это поможет вам достичь ритмичности и не допускать срывов в голосе.

Важно: Поддержание плавного дыхания критично при длительных выступлениях или эфире, когда не всегда возможно сделать паузу для отдыха. Знание техники плавных вдохов и выдохов помогает избежать перебоев и неестественных пауз, создавая плавную и непрерывную речь.

3. Дыхание на паузах

Один из важнейших аспектов работы с дыханием для дикторов – это умение правильно делать паузы. Паузы не только важны для дыхания, но и для логической структуры речи. Хорошо выстроенные паузы позволяют диктору не только восстановить дыхание, но и подчеркнуть смысл произносимых слов, придавая им особую значимость.

Упражнение для дыхания на паузах:

· Возьмите текст, в котором есть паузы (например, стихотворение или фраза с выделением важных слов), и читайте его, делая паузы для дыхания в логичных местах.

· Постепенно увеличивайте продолжительность пауз, следя за тем, чтобы они не были слишком длинными, иначе смысл текста может быть потерян.

Важно: Паузы необходимы для того, чтобы текст звучал осмысленно и сбалансировано. Избыточное дыхание без пауз или слишком быстрые паузы могут привести к нарушению ритма речи, что ухудшит восприятие текста.

10.3. Ошибки в дыхании и способы их исправления

1. Неглубокое дыхание

Поверхностное дыхание – это одна из самых распространенных ошибок, с которой сталкиваются начинающие дикторы. Этот тип дыхания затрудняет полноценную работу голосовых связок и приводит к быстрой усталости, слабому голосу и невозможности поддерживать длительные фразы. В особенности это становится заметным при длинных предложениях или эфирах.

Решение:

· Научитесь использовать диафрагму, чтобы глубже заполнять легкие воздухом.

· Тренируйтесь на упражнениях, которые способствуют расширению дыхания в животе, а не в грудной клетке. Понимание принципа диафрагмального дыхания поможет вам избегать перегрузки голосовых связок.

2. Перехват дыхания

Перехват дыхания происходит, когда диктор делает короткие и нерегулярные вдохи, нарушая плавность и ритм речи. Это особенно заметно в длинных предложениях или при недостаточной подготовке к тексту.

Решение:

· Перед тем как произнести длинную фразу или сложное предложение, сделайте полный и глубокий вдох.

· Практикуйтесь в поддержании ровного потока воздуха, при этом всегда контролируя, чтобы вдох был сделан до начала фразы, а не в ее середине.

3. Прерывистый выдох

Если диктор не контролирует выдох, он может начать выдыхать с паузами, что приведет к неестественному и прерывистому звучанию речи. Это создаёт впечатление, что диктор не может закончить фразу, и мешает восприятию текста.

Решение:

· Сосредоточьтесь на плавном, непрерывном выдохе.

· Используйте техники для равномерного распределения воздуха на протяжении всей фразы, избегая резких изменений в голосе.

Умение управлять дыханием – это основа профессионального мастерства диктора. Правильное дыхание не только обеспечивает стабильность и силу голоса, но и позволяет диктору выразить необходимые эмоции, подчеркивая важные моменты текста. Регулярная практика дыхательных техник позволяет диктору не только избежать ошибок в дыхании, но и поддерживать высокий уровень энергетики и концентрации в ходе долгих эфиров.

10.4. Влияние дыхания на голосовую гигиену

Для диктора важно не только правильно дышать, но и следить за состоянием голосовых связок и поддержанием общей гигиеничности речи. Неправильное дыхание может негативно сказаться не только на звучании голоса, но и на долговечности работы голосовых связок. Регулярная практика дыхательных упражнений способствует не только улучшению качества голоса, но и сохранению его здоровья. Важно помнить, что голос является инструментом, который нуждается в правильной эксплуатации и регулярной профилактике.

Гигиеническое дыхание диктора:

· Следует избегать резких и частых вдохов, особенно во время прямых эфиров, так как это создает напряжение в горле.

· Важно поддерживать достаточную влажность воздуха в помещении, где работает диктор. Высокая температура и сухость воздуха сушат голосовые связки, что делает дыхание и речь менее комфортными и требует дополнительных усилий.

· Также необходимо помнить, что на состояние дыхания влияет и общая физическая форма диктора. Легкая физическая нагрузка, дыхательная гимнастика и поддержание общего тонуса организма способствуют улучшению качества дыхания и, как следствие, качества речи.

Упражнение на дыхательную гимнастику:

· Стоя или сидя с прямой спиной, начинайте с глубоких вдохов и выдохов, постепенно увеличивая количество повторений.

· Вдох должен быть плавным и тихим, выдох – медленным и расслабленным. Это упражнение помогает развить способность к длительному и равномерному выдоху, что крайне важно для диктора, особенно в ситуациях, когда необходимо поддерживать ровный поток речи в течение длительного времени.

Особенности дыхания в различных стилях речи:

· Для новостной и информационной речи дыхание диктора должно быть более сдержанным и спокойным, с акцентом на чёткие, ровные паузы, создавая ощущение уверенности и стабильности. В таком случае дыхание помогает диктору контролировать ритм и не давать поводов для суеты.

· Для драматических, литературных или эмоциональных произведений диктору необходимо быть готовым к усиленному использованию дыхания в моменты кульминации. Это предполагает не только использование диафрагмального дыхания, но и работу с паузами, где правильное дыхание помогает в создании нужной атмосферы.

10.5. Дыхание в сложных речевых ситуациях

1. Рабочее дыхание при публичных выступлениях

Диктор должен уметь управлять дыханием даже в самых напряженных и стрессовых ситуациях. Во время прямого эфира или публичных выступлений особое значение имеет контроль дыхания, который способствует не только поддержанию силы голоса, но и психологической уверенности диктора. Невозможность контролировать дыхание в таких условиях может привести к панике, что, в свою очередь, негативно скажется на восприятии речи аудиторией.

Как контролировать дыхание в стрессовых ситуациях:

· Использование техник замедленного дыхания помогает сохранить спокойствие и избежать паники в момент тревоги. Простой способ: сделайте глубокий вдох через нос, задержите дыхание на 4 секунды, затем медленно выдохните через рот, считая до 6.

· Важно научиться делать небольшие паузы в речи даже в стрессовых ситуациях, чтобы обеспечить себе время для восстановления дыхания и уверенности. Эти паузы также позволят слушателю осознать важность сказанного.

2. Боль и утомление в голосовых связках

Диктор, который работает в прямом эфире или занимается интенсивной речевой нагрузкой на протяжении нескольких часов, может столкнуться с усталостью голосовых связок и болями в горле. Это связано с неправильным дыханием, чрезмерной нагрузкой на голос, а также с физической перегрузкой, вызванной длительной речевой активностью.

Как предотвратить утомление голосовых связок:

· Важно делать перерывы в речи, особенно в условиях длинных эфиров. Паузы не только необходимы для восстановления дыхания, но и для поддержания нормального состояния голосовых связок. В перерывах рекомендуется делать дыхательные упражнения для расслабления мышц диафрагмы.

· Использование увлажнителя воздуха в помещении поможет сохранить оптимальную влажность, необходимую для нормального функционирования голосовых связок.

10.6. Интеграция дыхания и интонации в речи диктора

Правильная работа с дыханием должна быть интегрирована с интонацией, так как дыхание напрямую влияет на то, как будет звучать голос. Интонационные особенности речи диктора, такие как изменение высоты тона, громкости и темпа, тесно связаны с дыханием. Неумение синхронизировать дыхание с интонационными изменениями может привести к неестественному звучанию речи.

Связь дыхания и интонации:

· Интонация в речи диктора часто требует изменения темпа и громкости, а также усиления или ослабления отдельных фраз. Если диктор не научился правильно распределять воздух и ритм дыхания, такие изменения будут невозможны, и речь будет восприниматься как механическая.

· Эмоциональные интонации, такие как радость, удивление, скорбь или гнев, напрямую связаны с физическим состоянием дыхания. Например, при выражении гнева дыхание становится коротким, а когда выражается радость – более глубоким и полным. Контроль за этими процессами помогает диктору избежать гипервентиляции и дискомфорта.

Упражнение для синхронизации дыхания и интонации:

· Прочитайте стихотворение или отрывок из текста с использованием разных интонаций (радость, печаль, волнение). Старайтесь при этом контролировать дыхание, чтобы не терять плавность речи. Например, при выражении гнева дыхание будет более прерывистым, при радости – ровным и глубоким.

· Подчеркните, как изменения дыхания влияют на интонацию, а как интонация влияет на восприятие дыхания: высокая интонация требует более частых вдохов, низкая – глубоких, долгих выдохов.

10.7. Практика дыхания в реальных условиях

1. Прямой эфир

Наиболее важное качество, которое диктор должен развить для работы в прямом эфире, – это способность импровизировать с дыханием, не теряя контроля. В случае прямого эфира диктору необходимо уметь сохранять дыхание даже в самых напряженных ситуациях, где отклонения от ритма речи могут стать заметными для слушателей.

Упражнение для тренировки дыхания в прямом эфире:

· Возьмите текст, который сложен по структуре (например, длинные и многосложные предложения), и попробуйте прочитать его в эфире, соблюдая паузы и сохраняя дыхание.

· Делайте это упражнение перед зеркалом или с записи, анализируя, как дыхание влияет на темп речи и на интонацию.

2. Запись речи

Диктор должен уметь записывать свою речь таким образом, чтобы сохранить нужную динамику и дыхание. Нередко в процессе записи диктор может попасть в ситуацию, когда ему нужно будет много говорить без перерыва. В таких случаях важно делать микропаузы для дыхания, чтобы поддерживать темп и не терять точности.

Упражнение для записи речи:

· Прочитайте длинный текст без перерывов на дыхание, а затем послушайте запись, анализируя, как это звучит. Если дыхание звучит прерывисто или есть потери в качестве речи, попробуйте улучшить техники дыхания.

Дыхание – это не просто физиологическая функция, а основа выразительной и контрольной речи диктора. Умение правильно управлять дыханием помогает диктору не только создать чистую и уверенную речь, но и избегать усталости и травм голосовых связок. Правильное дыхание в связке с интонацией и эмоциональной окраской речи – это то, что превращает обычную речь в мощное и эмоционально насыщенное средство коммуникации.

Глава 11: Паузы и их роль в речи диктора

11.1. Паузы как элемент выразительности

Пауза в речи диктора – это не просто момент тишины, а важный элемент, который помогает не только организовать восприятие текста, но и усиливает эмоциональную окраску и смысловую нагрузку произнесённого. Без пауз даже наиболее содержательная речь может потерять свою силу, стать монотонной и лишённой акцентов. Пауза может быть использована для выражения разнообразных эмоциональных состояний, таких как удивление, сожаление, сомнение или ожидание, и позволяет слушателю осознать важность сказанного.

Паузы играют несколько функций:

· Смысловая пауза помогает выделить ключевые моменты текста. Например, в речи новостей диктор может сделать паузу после имени или даты, чтобы подчеркнуть важность этой информации.

· Эмоциональная пауза усиливает воздействие речи на слушателя. Пауза перед или после выражений, содержащих яркие эмоции, создаёт эффект ожидания, а затем – сильного разрешения.

· Организационная пауза помогает диктору правильно распределять дыхание и структурировать речь, позволяя избежать перегрузки голосовых связок и потери концентрации.

Пример:

· «Сегодня… в мире случилось нечто невероятное…» – пауза после «Сегодня» позволяет усилить интригу.

· «Итак, подытожим…» – пауза помогает создать напряжение перед важным выводом.

Упражнение для развития пауз:

1. Возьмите любой текст, например, новостной сюжет или отрывок из книги. Произнесите его вслух, но с учётом пауз, которые помогут подчеркнуть смысл. Прочитайте, делая паузы после каждого важного слова или фразы, а затем повторите, добавляя паузы в разные места текста. Оцените, как изменяется восприятие.

2. Попробуйте прочитать стихотворение или драматическую сцену, выделяя паузы в местах кульминации. Это поможет вам лучше чувствовать моменты, когда пауза может усилить эмоциональный эффект.

11.2. Разновидности пауз и их использование

Паузы могут быть разного типа и длины, в зависимости от того, какой эффект диктор хочет достичь. Каждый вид паузы имеет свои особенности и применяется в определённых контекстах. Рассмотрим несколько типов пауз, которые широко используются в речевой практике диктора:

1. Краткая пауза (1—2 секунды): Эта пауза используется для выделения небольших фраз, для того чтобы дать слушателю время на восприятие информации. Краткая пауза помогает разделить длинные и сложные предложения на логичные и воспринимаемые части.

Пример:

o «Сегодня… мы поговорим о важнейших событиях… в мире политики.»

o В данном примере краткие паузы позволяют организовать восприятие слушателя, разделяя фразы на части.

2. Средняя пауза (2—4 секунды): Используется для более серьёзных акцентов, когда диктор хочет сделать паузу после особенно важной мысли или события. Средняя пауза создаёт эффект напряжения и позволяет слушателю «переварить» информацию.

Пример:

o «Этот день… изменил историю.» – средняя пауза перед словом «изменил» даёт возможность акцентировать внимание на важности события.

3. Долгая пауза (5 секунд и более): Долгая пауза используется для создания максимального драматического эффекта. Она может использоваться перед ответом на вопрос или после важного заявления. Такая пауза помогает создать ожидание и удержать внимание слушателя.

Пример:

o «Он… наконец-то сказал это… и мы все поняли.» – пауза между словами «сказал» и «это» даёт слушателю время на осознание важности момента.

Упражнение для тренировки различных пауз:

1. Возьмите текст с длинными предложениями. Читайте его, используя различные паузы, в зависимости от того, что хотите подчеркнуть (например, пауза перед важным словом или в конце предложения).

2. Практикуйтесь с разными длительностями пауз. Например, читайте текст, используя сначала краткие паузы, а затем увеличивайте их, чтобы почувствовать, как они влияют на восприятие текста.

11.3. Паузы и дыхание

Одной из главных задач пауз в речи диктора является помощь в контроле дыхания. Слишком частые или слишком долгие паузы могут привести к замедлению темпа речи или возникновению неестественных промежутков между фразами. Именно поэтому важно научиться использовать паузы для правильного дыхания, а также учитывать ритм и темп речи при их расставлении.

Паузы и диафрагмальное дыхание:

· Паузы можно использовать как возможность для восстановления дыхания, особенно при длинных фразах или в сложных речевых ситуациях. Однако, важно, чтобы паузы не становились излишними или затяжными, иначе это приведёт к утрате темпа речи.

· При чтении текста, содержащего сложные или длинные предложения, диктор должен заранее продумать, где будут располагаться паузы, чтобы успеть сделать вдох и продолжить говорить без нарушения ритма.

Упражнение на дыхание и паузы:

1. Практикуйте чтение длинных предложений, делая паузы в нужных местах для дыхания. Например, читайте отрывок из книги или новостной сюжет, делая паузы после каждого знака препинания. Оценивайте, как изменяется восприятие текста, если вы делаете паузы в неожиданных местах.

2. Практикуйтесь с паузами на вдохе: делайте паузу до каждого важного слова и затем продолжайте фразу, сохраняя ровное дыхание.

11.4. Паузы в зависимости от контекста речи

Паузы могут различаться в зависимости от контекста речи и того, какой эффект диктор хочет создать. Разделение речи на паузы в контексте новостей, рекламы, литературных чтений или драматических произведений будет отличаться.

1. Новости и деловая речь: В новостной или деловой речи паузы часто используются для структурирования информации, чтобы важные моменты были воспринимаемы ясно и чётко. Паузы здесь должны быть умеренными, без чрезмерных задержек.

Пример:

o «Сегодня, в 16:00 … в центре города… произошло чрезвычайное происшествие.»

2. Рекламная речь: В рекламе паузы могут использоваться для создания акцента на важности товара или услуги. Например, пауза может быть использована после того, как диктор озвучивает преимущества продукта, чтобы слушатель смог осмыслить важность этого утверждения.

Пример:

o «Новый смартфон… с уникальными возможностями… доступен прямо сейчас!» – пауза между «смартфон» и «с уникальными возможностями» помогает создать напряжение и интерес.

3. Литературные и драматические тексты: В литературных и драматических произведениях паузы играют огромную роль в передаче эмоций и напряжения. Они могут использоваться для усиления эффекта от поворота событий, внутреннего конфликта персонажей или для создания атмосферности.

Пример:

o «Тишина… на мгновение… охватила всю комнату.» – длинная пауза перед «на мгновение» помогает усилить атмосферу напряжения.

Упражнение для тренировки пауз в разных контекстах:

1. Возьмите текст новостей и читайте его с умеренными паузами, выделяя важные фразы. Например, «Прямо сейчас… в центре города… проводится операция по спасению».

2. Возьмите рекламный текст и практикуйтесь в выделении пауз после ключевых слов. Например: «Это не просто продукт, это… решение для вашей жизни!».

3. Прочитайте отрывок из драматического произведения, делая паузы в местах, где эмоции персонажей требуют остановок в речи.

Паузы – это важный инструмент диктора для создания выразительной речи. Они помогают организовать восприятие информации, подчеркнуть важные моменты и передать эмоциональную окраску. Работа с паузами требует от диктора не только чувства ритма, но и способности к интуитивному управлению темпом речи, что достигается через практику и осознание их значения в контексте конкретного текста.

11.1. Паузы как элемент выразительности

Роль пауз в речи диктора выходит далеко за рамки элементарного временного интервала между словами или фразами. С научной точки зрения пауза представляет собой важный лингвистический и когнитивный процесс, который не только регулирует восприятие речи, но и служит структурирующим элементом для создания семантической и синтаксической целостности текста.

Пауза в речи диктора выполняет несколько ключевых функций, исследуемых в лингвистике и психологии восприятия речи. Во-первых, она служит регулятором потоков информации и предотвращает перегрузку слухового восприятия слушателя. Теоретические исследования показывают, что пауза помогает слуховой системе обработать информацию, выделить основные моменты и воссоздать когнитивную картину, основанную на восприятии текста.

Функции паузы:

1. Разделение и структурирование информации: На основе когнитивных исследований видно, что паузы позволяют воспринимающему организовать информацию в блоки, облегчая её запоминание и осмысление. Таким образом, пауза способствует декомпозиции текста на логические и тематические части.

2. Эмоциональная регуляция восприятия: В эмоционально насыщенных текстах пауза используется как метод усиления эффекта. Психолингвистические исследования указывают на то, что паузы могут служить не только для создания ожидания, но и для фокусирования внимания на эмоциональном контексте речи. Это даёт возможность диктору управлять эмоциональным фоном, подчеркивая напряжённые или драматические моменты текста.

3. Ритмическая организация речи: Пауза является важным элементом в ритмической организации речи. С точки зрения теории речевого ритма, пауза выполняет роль акцента, помогая выделить ключевые слова или фразы в структуре предложения.

Когнитивная функция пауз заключается в обеспечении слушателю временного промежутка для обработки информации. Лингвисты, исследующие восприятие речи, отмечают, что скорость и частота пауз напрямую влияют на качество усвоения текста. Чем больше пауз в речи, тем легче слушателю воспринять и переработать смысловую нагрузку сказанного.

Пример из исследований: Согласно данным, представленным в работах Максвелла (Maxwell, 2010), время задержки (паузы) между важными фразами в новостях улучшает восприятие ключевых данных, таких как цифры или даты, в 1,5 раза, по сравнению с непрерывной, быстрой речью без пауз.

11.2. Разновидности пауз и их использование: теоретический анализ

В различных ситуациях использование пауз может варьироваться в зависимости от ряда факторов, таких как эмоциональный окрас текста, его жанр и цель коммуникации. Исследования в области речевых технологий и психологии утверждают, что различие в паузах зависит от прагматических и семантических целей, которые диктор преследует.

1. Краткая пауза: Психолингвистические исследования показывают, что краткие паузы используются для минимизации когнитивной нагрузки на слушателя. Краткая пауза помогает организовать восприятие отдельных элементов информации, не нарушая общий темп речи. Краткая пауза, как правило, характеризуется интервалом от 0,5 до 1 секунды и способствует синхронизации восприятия текста с когнитивными процессами слушателя.

2. Средняя пауза: Средняя пауза (до 3 секунд) играет ключевую роль в создании драматического и эмоционального эффекта. В речи новостей или в корпоративной коммуникации такая пауза используется для выделения ключевых идей или фраз. Лингвистические исследования показывают, что паузы в данном временном диапазоне усиливают восприятие эмоциональной нагрузки и повышают осознанность слушателя.

3. Долгая пауза: Долгая пауза (более 5 секунд) может быть использована в особых случаях для создания эффекта драматической тишины или максимального акцента. На этом этапе внимание слушателя часто фокусируется на паузе как на важной части коммуникации, а не только на произнесённой информации. В драматических произведениях такая пауза создаёт кульминацию, позволяя раскрыть весь потенциал текста.

Пример из психолингвистики: Исследования, проведённые в рамках экспериальных тестов на восприятие пауз, показали, что длительные паузы усиливают эмоциональное восприятие речи в 2—3 раза по сравнению с речью без пауз (Hirsch & Gitter, 2007).

11.3. Паузы и дыхание: биомеханические аспекты

Пауза в речи диктора напрямую связана с физиологией дыхания и голосообразования. Диктор, использующий паузы правильно, позволяет своим голосовым связкам и дыхательной системе работать в оптимальном режиме, что снижает нагрузку и предотвращает усталость голосовых связок. Паузы служат не только для восприятия информации, но и дают время для восстановления дыхания.

Биомеханика пауз:

1. Диафрагмальное дыхание и паузы: Важнейшая роль паузы заключается в обеспечении диктору возможности для дыхания. Диафрагмальное дыхание при этом предоставляет эффективный контроль над голосом, что позволяет диктору удерживать длинные фразы без потери качества звука.

2. Снижение нагрузки на голосовые связки: Влияние паузы на голосовые связки состоит в том, что они могут отдыхать в момент остановки речи. Это снижает физическое напряжение, предотвращает быструю утомляемость и способствует более продолжительному и выразительному произнесению текста.

Пример из физиологии: Исследования физиологов голосового аппарата показывают, что паузы в речи позволяют уменьшить общую нагрузку на голосовые связки на 40—60% в зависимости от продолжительности паузы и правильности дыхания. Этот факт подтверждается работами Адамса и соавторов (Adams et al., 2014).

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.