Работающие на износ. Дети офисного века
Алексей Гольдман

© Алексей Гольдман, 2025

ISBN 978-5-0067-9317-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Алексей Гольдман
Работающие на износ. Дети офисного века

Глава 1: Мы не одни такие: почему все родители сегодня чувствуют себя неудачниками?

Чему вы научитесь: Вы поймете, что ваше чувство вины и выгорание – это не ваша личная неудача, а следствие современных реалий. Вы сможете сменить гнев на милость к себе и перестанете тратить силы на самообвинения, направив их на реальные, пусть и маленькие, улучшения.

Вы заходите вечером в детскую, чтобы пожелать спокойной ночи своему ребенку. Он уже спит, а вы смотрите на его спокойное лицо и чувствуете… тяжелый камень в груди. Сегодня вы опять сорвались из-за мелочи, не помогли с проектом по рисованию, потому что горит работа, а вместо душевного разговора за ужином вручили планшет. В голове проносится: «Я плохой родитель. Все делают лучше. Я постоянно его подвожу».

Знакомо? Если да, то первое, что вам нужно знать: вы не одиноки. Это чувство знакомо миллионам современных родителей. Но почему оно стало таким навязчивым спутником?

Дело не в том, что мы стали слабее или безответственнее. Дело в том, что мир вокруг нас изменился до неузнаваемости.

Нас настигла «эпидемия одиночества» в родительстве.

Раньше детей воспитывала вся деревня, вся община – бабушки, дедушки, тети, дяди, соседи. У мамы всегда была поддержка и передышка. Сейчас же молодая семья часто живет отдельно, в мегаполисе, где каждый загружен своими проблемами. Родители остаются один на один с колоссальной ответственностью, огромным потоком информации (часто противоречивой) и завышенными ожиданиями от самих себя.

Социальные сети и глянцевые журналы подливают масла в огонь. Мы видим идеальные картинки: мама-успешный топ-менеджер печет эклеры с идеально одетыми и улыбающимися детьми. Мы начинаем верить, что так и должно быть, и корим себя за несоответствие этому фейковому идеалу.

Работа стала другой.

Раньше рабочий день заканчивался в 18:00, и человек был физически недоступен. Сейчас мы всегда на связи. Работа приходит к нам через мессенджеры и email даже глубокой ночью. Границы между работой и домом стерлись. Мы, физически находясь с ребенком, мысленно висим в облаке рабочих задач, чувствуя себя виноватыми и перед начальством, и перед семьей. Это называется «внимание в рассрочку», и оно не может удовлетворить ни одну из сторон.

Так что же делать? Первый и главный шаг – сменить фокус.

Перестаньте винить себя лично. Посмотрите на ситуацию с высоты птичьего полета. Вы – не плохой родитель. Вы – нормальный родитель в ненормальных условиях. Вы боретесь с системой, которая не приспособлена для гармоничной семейной жизни. И просто осознание этого уже снимает 50% груза.

Практическая техника №1: «Снять корону Суперродителя»

Это упражнение займет у вас 10 минут вечером. Возьмите блокнот и ручку.

Нарисуйте в центре лица корону. Внутри короны напишите все свои «должен»: «Я должен каждый день готовить трехразовую домашнюю еду», «Я должен играть с ребенком 2 часа в день», «Я должен никогда не повышать голос», «Я должен быть идеальным сотрудником».

Теперь честно посмотрите на каждый пункт. Кто вам сказал, что вы должны? Соцсети? Свекровь? Коллега? Книга 50-летней давности? Рядом с каждым «должен» напишите, откуда он взялся.

А теперь – самое главное. Перефразируйте каждый пункт. Замените «Я должен» на «Я могу, если у меня есть силы, время и желание» или «Иногда я могу позволить себе…».

«Я должен играть 2 часа» -> «Иногда я могу поиграть 15 минут, и это уже будет здорово».

«Я должен готовить сложные блюда» -> «Я могу иногда разогреть готовую еду, чтобы сохранить силы для общения».

«Я должен никогда не кричать» -> «Иногда я могу сорваться, но потом я всегда могу извиниться и обнять».

Смысл техники – не оправдать свою лень, а снизить нереалистичные требования к себе. Снимите эту тяжелую, неудобную корону. Вы – живой человек, а не робот-родитель.

Практическая техника №2: «Колесо семейного счастья»

Это упражнение поможет трезво оценить обстановку и найти точки приложения сил.

Нарисуйте круг. Разделите его на 6—8 секторов. Это основные сферы вашей семейной жизни: «Совместные игры», «Общение без спешки», «Режим дня», «Питание», «Работа по дому», «Мое личное время», «Отдых с партнером».

Оцените по шкале от 1 до 10, насколько вы довольны каждой сферой (1 – полный хаос, 10 – все идеально).

Закрасьте каждый сектор до вашей оценки. Получится неровное «колесо».

Теперь посмотрите: на чем это колесо поедет? Скорее всего, оно будет буксовать. Не пытайтесь выровнять все сразу! Выберите один-два сектора с самой низкой оценкой, которые больше всего напрягают вас и ребенка. С них и начните.

Пример: Вы поняли, что больше всего страдает «Общение без спешки» (оценка 2) и «Мое личное время» (оценка 1). Вы решаете, что ваша цель на ближайшую неделю – не навести идеальный порядок в доме, а внедрить технику «15 минут качественного времени» (о ней подробнее в следующих главах) и договориться с партнером, чтобы он отпускал вас на 20-минутную прогулку в одиночестве три раза в неделю.

Почему это работает? Эти техники переводят абстрактное чувство вины в конкретный и осязаемый план действий. Мозг переключается с режима «паника и самобичевание» на режим «решение задачи». Вы берете управление в свои руки, пусть и на маленьком участке фронта работ. Это дает силы и надежду.

Запомните: идеальных родителей не существует. Есть настоящие, живые, любящие родители, которые иногда ошибаются. И это абсолютно нормально. Ваша цель – не идеал, а душевное спокойствие и счастливые глаза вашего ребенка. А этому как раз лучше всего учит наше, порой несовершенное, но искреннее присутствие.

Глава 2: Что на самом деле нужно нашим детям? (Спойлер: не идеальные условия, а мы)

Чему вы научитесь: Вы перестанете метаться между работой и попытками «угадать» желания ребенка, и научитесь давать ему самое главное – чувство глубокой эмоциональной связи и принятия. Вы поймете язык, на котором говорит любовь вашего сына или дочери.

Часто нам кажется, что доказательством нашей любви являются дорогие подарки, поездки в аквапарк на выходные или записи во всевозможные кружки. Мы сбиваемся с ног, чтобы обеспечить ребенку «счастливое детство», а в ответ получаем капризы, неблагодарность или отстраненность. В чем же дело?

Дело в том, что мы часто путаем потребности и желания. Ребенок может хотеть новую приставку, но нуждаться он в вашем внимании и принятии. Наша родительская задача – различать это.

Представьте себе маленький стаканчик внутри каждого ребенка – его «эмоциональный стакан». Именно его мы должны наполнять каждый день. Если стакан полон, ребенок чувствует себя в безопасности, он уверен в себе, он спокоен, любознателен и легче идет на контакт. Если стакан пуст, он тревожится, капризничает, «прилипает» к нам или, наоборот, отдаляется, уходя в себя или в гаджеты.

Чем же наполняется этот стакан? Не деньгами и не подарками. Его наполняют простые, но крайне важные вещи:

Взгляд в глаза: не беглый, а внимательный, полный любви.

Объятия и прикосновения без повода.

Совместное время без телефона в руках.

Ваше искреннее «Как твои дела?» и готовность выслушать ответ.

Совместный смех над глупостями.

Поддержка в случае неудачи.

Все это – проявления безусловной любви. Любви не за что-то (за хорошие оценки, убранную комнату), а просто потому, что он есть.

Как же дать ему это, когда время ограничено? Секрет в качестве, а не в количестве. Полчаса искреннего интереса значат для ребенка гораздо больше, чем целый день, проведенный с вами в одной квартире, пока вы уткнулись в ноутбук.

Практическая техника №1: «Пять путей к сердцу ребенка» (адаптация теории «языков любви»)

У каждого человека, и у ребенка в том числе, есть свой основной «язык», на котором он лучше всего чувствует любовь. Всего их пять. Ваша задача – определить, какой из них ведущий у вашего ребенка.

Слова поощрения: для такого ребенка крайне важны похвала, поддержка, ласковые слова. Он расцветает, когда вы говорите: «Я тобой горжусь», «У тебя здорово получается», «Спасибо, что помог». Критика ранит его очень сильно.

Время: для этого ребенка нет ничего ценнее, чем ваше безраздельное внимание. Совместная прогулка, настольная игра, просто разговор на диване – это лучший подарок. Он будет постоянно просить: «Поиграй со мной!», «Посмотри на меня!».

Подарки: Речь не о стоимости. Речь о знаках внимания. Для него важен сам факт: «Мама/папа думали обо мне и купили/сделали вот это». Это может быть камушек, подобранный по дороге домой, его любимое печенье, открытка, нарисованная вами.

Помощь и дела: Любовь для такого ребенка – это действия. Починить сломанную машинку, помочь с трудной домашкой, зашить любимого мишку, приготовить его любимое блюдо. Ваша практическая помощь для него и есть любовь.

Прикосновения: Этот ребенок постоянно висит на вас, обнимает, берет за руку, трется головой. Ему жизненно необходим физический контакт: объятия перед сном, похлопывание по плечу, поцелуй в макушку, борьба на полу.

Как определить главный язык?

Посмотрите, как ребенок проявляет любовь к вам. Чаще всего мы любим так, как хотим, чтобы любили нас. Если он постоянно дарит вам свои рисунки – его язык Подарки. Если обнимает – Прикосновения.

Прислушайтесь, о чем он чаще всего просит. «Поиграй со мной» – Время. «Помоги мне построить этот замок» – Помощь.

Что его больше всего ранит? Если вы забыли про обещание поиграть (Время), он расстроится сильнее, чем если вы не купили обещанную шоколадку (Подарок).

Практическая техника №2: «Наполним стакан за 5 минут»

Не нужно часовых подвигов. Наполнять эмоциональный стакан можно микро-действиями в течение дня.

Утро: обязательно обнимите ребенка сразу после пробуждения. Скажите что-то ободряющее: «Хорошего дня! Жду вечера, чтобы узнать, как у тебя дела».

Дорога в сад/школу: Идите за руку. Расскажите смешную историю из своего детства. Задайте один открытый вопрос (не «Все хорошо?», а «Во что ты сегодня хочешь поиграть на прогулке?»).

Вечер: Встречайте у порога не вопросом об уроках, а улыбкой и объятиями. Сядьте рядом на 5 минут, прежде чем бросаться готовить ужин. Спросите: «Что сегодня было самого интересного? А что самого сложного?».

Перед сном: Обязательный ритуал – посидеть на кровати, погладить по спинке, почитать сказку. Это золотое время для восстановления связи.

Пример: Вы определили, что язык любви вашей дочери – Время. Вместо того чтобы корить себя, что не можете провести с ней весь вечер, выделите ей 15 минут чистого, безраздельного времени. Выключите телефон. Скажите: «Аня, следующие 15 минут только твои. Во что хочешь поиграть?». Играйте по ее правилам, не критикуйте, не учите. Просто будьте рядом. Эти 15 минут наполнят ее «стакан» эффективнее, чем целый день суеты вокруг нее.

Почему это работает? Потому что мы начинаем говорить с ребенком на его языке, а не на своем. Мы даем ему именно ту форму любви, которую он способен «усвоить» и почувствовать. Это как подобрать ключ к замку. Это моментально снижает его тревожность и улучшает поведение. А мы, видя позитивный отклик, перестаем метаться и чувствуем себя увереннее и спокойнее.

Ваше присутствие – это не физическое нахождение в одной комнате. Это эмоциональная доступность. Это готовность увидеть, услышать и принять своего ребенка таким, какой он есть. Именно это – самый ценный и самый желанный подарок, который вы можете ему сделать.

Глава 3: Враг №1: Гаджеты – няня, заморозка или инструмент?

Чему вы научитесь: Вы перестанете видеть в гаджетах абсолютное зло и научитесь использовать их как инструмент, а не как костыль. Вы сможете установить четкие и добрые границы, которые уменьшат конфликты и вернут в вашу семью живое общение.

Сколько раз вы давали ребенку планшет или телефон со смешанным чувством облегчения и вины? «Только бы полчаса тишины», «Пусть поиграет, а я доделаю отчет». А потом с ужасом наблюдали, как ребенок превращается в зомби, не слышащего никаких окликов, и как закатывает истерику при попытке забрать устройство.

Да, гаджеты – это самый легкий способ занять ребенка. Они работают как мощный анестетик, моментально «замораживая» любые капризы и скуку. Но проблема в том, что за эту передышку нам приходится платить слишком высокую цену: отдаление, проблемы с вниманием, сном, зрением и, самое главное, – упущенные возможности для настоящего общения.

Но давайте будем честны: жить в цифровую эпоху и полностью оградить ребенка от технологий – нереально и даже вредно. Вместо того чтобы демонизировать гаджеты, давайте научимся управлять ими.

Первое и самое важное правило: Гаджет не должен быть главной няней или поощрением/наказанием. Это просто инструмент, как молоток или книга. Им можно пользоваться с пользой, а можно – во вред.

Практическая техника №1: «Правило четырёх «К»: Контент, Контекст, Контакты и Хронометраж

Это правило поможет вам взвешенно оценить любую активность ребенка с гаджетом.

Контент (Что именно?) Во что он играет? Что смотрит? Развивающая ли это игра, творческое приложение или агрессивный шутер? Бессмысленный мультфильм или познавательная передача о животных? Ваша задача: Не запрещать все подряд, а курировать контент. Скачайте заранее хорошие игры, отберите добрые и умные мультфильмы на YouTube Kids. Смотрите и играйте вместе первое время!

Контекст (Вместо чего?) Гаджет не должен заменять собой важные вещи: живое общение, прогулки, сон, еду, выполнение домашних обязанностей. Ваша задача: чётко определить, в какое время дня гаджету не место. Например, никаких экранов за едой, за час до сна и сразу после прихода из школы/сада. Это железные правила.

Контакты (С кем?) Для детей постарше важно, с кем они общаются онлайн. Играет ли он один или с друзьями? Знаете ли вы этих друзей? Ваша задача: проявлять интерес к его онлайн-жизни, знать его виртуальных друзей, объяснять правила безопасности в сети.

Хронометраж (Как долго?) Это самый очевидный, но не всегда главный пункт. 15 минут агрессивной стрелялки могут быть вреднее, чем час рисования на планшете. Но лимиты времени, безусловно, нужны. Ваша задача: установить четкие временные рамки. Используйте таймер! Не вы сами, а безличный таймер становится «плохим полицейским», который сообщает, что время вышло. Это снижает градус конфликта.

Практическая техника №2: «Семейный медиа-договор»

Не устанавливайте правила в одностороннем порядке. Сядьте и вместе с ребенком (от 4—5 лет и старше) составьте договор. Это сделает его соучастником, а не жертвой обстоятельств.

Как это сделать?

Возьмите большой лист бумаги и цветные фломастеры.

Объясните, что вы хотите, чтобы всем в семье было хорошо и хватало времени на все важные дела.

Вместе напишите и нарисуйте правила. Например:

«Наша семья обедает и ужинает без телефонов и планшетов у тарелки» (и это правило для ВСЕХ, включая родителей!).

«Мы не пользуемся гаджетами за час до сна. Вместо этого мы читаем книжки».

«Время для игр на планшете: 30 минут после того, как сделаны уроки и убрана комната».

«Мама и папа тоже не сидят в телефоне, когда играют со мной».

Все члены семьи ставят под договором свои подписи или рисуют смайлики. Договор вешается на холодильник.

Этот подход уважает личность ребенка и учит его договариваться и соблюдать договоренности.

Что делать, когда нужна «скорая помощь»? Бывают моменты, когда гаджет – единственное спасение (длинная очередь в поликлинике, важный звонок). Не корите себя! Но используйте это с умом:

Предупредите: «Сейчас мне нужно 20 минут позвонить по работе. Вот тебе планшет. Когда таймер прозвенит, мы пойдем гулять».

Компенсируйте: после того как вы освободились, обязательно уделите ребенку время. Переключите его внимание на совместную активность: «Все, я свободна! Пошли, я покажу тебе ту смешную птичку на дереве!». Это не даст ему уйти в гаджет с головой.

Почему это работает? Потому что вы переходите от хаотичной борьбы («Отдай немедленно!») к продуманной системе. Четкие, понятные и справедливые правила снижают тревожность у ребенка (ему понятны границы) и избавляют вас от роли злого надзирателя. Вы становитесь мудрым руководителем и союзником.

Гаджеты – это часть нашего мира. Наша задача – не спрятать от них детей, а научить их использовать силу технологий разумно, как отличный слугу, но плохого хозяина. И главный инструмент здесь – не запреты, а ваше живое, интересное и вовлеченное общение.

Глава 4: Волшебные 15 минут: как провести их так, чтобы хватило на весь день

Чему вы научитесь: Вы освоите технику «качественного времени», которая за 15 минут даст вашему ребенку больше ощущения близости и внимания, чем целый день формального присутствия. Вы перестанете корить себя за нехватку часов и научитесь делать маленькие, но очень мощные вложения в ваши отношения.

В сутках всего 24 часа. Из них 8—10 уходит на работу, 7—8 на сон, несколько часов на дорогу, быт и готовку. В этом арифметическом кошмаре время на ребенка часто измеряется жалкими минутами, которые мы выкраиваем между звонками и мытьем посуды. И мы снова виним себя: «Мало времени уделяю».

А что, если я скажу вам, что дело не в количестве, а в качестве? Что 15 минут, прожитых по-настоящему, целиком и полностью, значат для ребенка гораздо больше, чем восемь часов, когда вы рядом, но ваши мысли витают где-то далеко, а рука то и дело тянется к телефону.

Дети чувствуют наше присутствие кожей. Они считывают нашу энергетику. Если мы с ними физически, но мысленно в отчете, они чувствуют себя одиноко в нашей же компании. Их «эмоциональный стакан» остается пустым.

Выход есть. Это техника «Безраздельного внимания». Ее суть – полностью, на все сто процентов, отдаться общению с ребенком на короткий, но четко оговоренный промежуток времени.

Практическая техника №1: «Священные 15 минут»

Это не просто поиграть. Это особый ритуал. Вот пошаговая инструкция.

Объявление: Подойдите к ребенку и четко скажите: «Привет, солнышко! Следующие 15 минут я вся твоя. Мы можем делать все, что ты захочешь (в рамках разумного), и я не буду брать телефон и отвлекаться». Это ключевой момент! Вы даете ему понять, что он – главный приоритет.

Выбор за ним: спросите: «Во что ты хочешь поиграть?». Важно принять любой его выбор (конечно, если это не что-то опасное). Даже если это сто-двадцатый раз в «Монополию» или катание машинок по полу. Вы играете по его правилам. Вы не критикуете, не учите, не подсказываете, как «надо бы». Вы – его партнер, ведомый.

Полное погружение: отложите телефон подальше и в беззвучный режим. Закройте ноутбук. Постарайтесь отпустить все мысли о работе и делах. Ваша задача – быть «здесь и сейчас». Смотрите на ребенка, улыбайтесь, комментируйте его действия: «Ух ты, какую башню ты построил!», «Эта машинка очень быстро едет!».

Таймер – ваш друг: Поставьте таймер на 15 минут. Это важно по двум причинам: во-первых, вы не будете постоянно смотреть на часы. Во-вторых, когда таймер зазвенит, это сигнал окончания для обоих. Это объективный фактор, а не ваше внезапное решение «все, надоело».

Плавный выход: когда таймер сработал, закончите фразу, докатите машинку. Не обрывайте игру на полуслове. Скажите: «Как здорово мы поиграли! Мне очень понравилось. Теперь мне нужно закончить готовить обед, а потом мы можем еще немного почитать».

Что это дает?

Ребенку: Ощущение собственной важности и ценности. Он получает сигнал: «Я нужен маме/папе, со мной интересно». Его «эмоциональный стакан» наполняется, и после этого он, скорее всего, спокойно займется своими делами, а не будет ходить хвостиком и требовать внимания.

Вам: Чувство выполненного долга без измождения. Вы четко видите: я сделал (а) это. Я был (а) хорошим родителем сегодня. Это снимает тревогу и чувство вины.

А если не получается включиться?

Бывает сложно переключиться с рабочих задач на детскую игру. Вот маленькая хитрость – техника «Дыхательный мостик». Прежде чем подойти к ребенку, найдите одну минуту. Сядьте, закройте глаза и сделайте 3—4 глубоких вдоха и выдоха. На вдохе представляйте, как отпускаете все рабочие мысли. На выдохе – мысленно готовьтесь к встрече с ребенком. Это поможет вашему мозгу перейти из режима «офис» в режим «семья».

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.