Владислав Викторович
Глубины вдохновения: Жак-Ив Кусто – исследователь мира под водой

Глава 1. Введение: Восхождение к морской мечте

Морской простор, свежесть океанического ветра и таинственный блеск бездонных глубин – всё это в детстве Жак-Ива Кусто ассоциировалось с мечтой, которая стала неотъемлемой частью его жизни. Именно в самые ранние годы юный французский мальчик ощутил, что его судьба – связать свою душу с морем, понять его загадки и однажды научиться доказывать всему миру красоту и уязвимость океана. В этой главе мы отправимся в путь, пролегающий через годы юности, первую страсть и внутренний огонь, который разжигался с каждым новым открытием.

Родина, где звучит морская песнь

Жак-Ив родился 11 июня 1910 года в музыкальной и культурной семье в небольшом городе Канны. Его отец, Жак Кусто, был талантливым художником и музыкантом, а мать, Мари, – добросердечной женщиной с любовью к природе. С ранних лет мальчик обожал гулять вдоль побережья Лазурного берега, слушая шум волн и вдохновляясь яркими красками моря. Уже в детстве он увлекся рассказами о рыбах, кораблях и приключениях великих исследователей.

Город, омываемый с одной стороны Средиземным морем и олицетворяющий французский шик и романтику, стал первым полигоном для его фантазий. В море он смотрел с затаенным восхищением, мечтая однажды нырнуть и открыть его тайны. Именно в его детских мечтах начало складываться ощущение, что океан – это не просто вода, а загадочный и живой мир, требующий защиты и понимания.

Мечта, что зародилась среди волн

Интерес к морю появился у Жака чуть ли не с первых шагов. Вскоре после того, как он научился ходить, он стал проводить часы у берега, наблюдая за рыбками, красками на воде и пучками волн. Его родители не препятствовали этому увлечению. Напротив – поощряли, даже покупая ему простейшие инструменты для изучения природы: бинокль, микроскоп, книги о морской жизни. Но главное для мальчика было – ощущать под ногами твердую землю и одновременно чувствовать, что где-то в глубине притаилась загадка, ждущая своего разгадки.

Когда Жак вырос, он стал наблюдать за кораблями, мечтая однажды оказаться на палубе, исследовать подводные рифы или просто плыть в открытом море, ощущая свободу. Его невероятное желание понять тайны водного мира становилось все сильнее, и он начал искать пути реализации этой мечты.

Первые шаги на пути к мечте

В возрасте 12 лет юный Жак решил научиться плавать. Он с упорством, который впоследствии станет его отличительной чертой, тренировал свои навыки в бассейне и морской воде. Плавание для него стало не только физической привычкой, но и знакомством с языком океана. Постепенно он освоил кроль, брасс и даже научился нырать с маской и трубкой, что послужило первым фоном к будущей подводной деятельности.

Однако для осуществления своих морских приключений ему требовался транспорт и инструменты. В те годы возможности казались ограниченными, и лишь благодаря развитию технологических инноваций и особой решимости Жак начал мечтать о собственных средствах для путешествий и исследований.

Порыв к экспериментам: первые изобретения

Тогда он впервые задумался о создании своего оборудования. Еще будучи школьником, он приступил к разработке первых подводных аппаратур. Вдохновением послужили рассказы о приключениях морских героев и фильмы, которые он смотрел в кинотеатрах. Он сделал первые изделия из подручных материалов, пытаясь зрительно приблизиться к тому, что станет его будущими изобретениями.

Его стремление было безграничным. Он экспериментировал с прозрачными трубками, самодельной маской из картона и стекла, а также пытался придумать что-то более совершенное, чтобы можно было глубже нырнуть и дольше оставаться под водой.

Первые преграды и внутренний вызов

Путь к мечте не был без препятствий. В те годы технологии были еще слабо развиты, а средства – ограничены. Его семья не могла обеспечить дорогие средства для обучения или оборудование, и зачастую он приходил к выводу, что делать мечту реальностью он сможет только сам. Больше всего его подбадривали книги, рассказывающие о великих морских исследователях, и собственный внутренний настрой.

Но именно через эти трудности и разочарования будущий великий исследователь научился терпению и настойчивости. И он твердо решил – его место в плавании, подводном мире, и он не уступит своей мечте никому.

Вдохновение в литературе и кино

Во время чтения книг Жака Верна, Гюстава Кюбе, Жюля Верна и просмотра фильмов о морских приключениях появился яркий пример для подражания. Он видел в этих рассказах не только захватывающие приключения, но и вызов – вызов понять и освоить мир, который до сих пор оставался для человечества загадкой.

Многочисленные истории великих мореплавателей, таких как Жакмус Кусто (его дальний родственник, о котором он узнал чуть позже), вдохновляли его на новые исследования и изобретения. В это время сформировалась его убежденность, что океан – это не только пространство для приключений, но и невидимая связь человечества с природой, требующая защиты и уважения.

Заключение: внутренняя заря

Таким образом, ранние годы Жак-Ива Кусто – годы мечтаний, упорства и первых шагов к будущим открытиям. Он начал понимать, что морская мечта – это не просто романтический образ, а зов души. В душе уже зреет идея: однажды он станет не только исследователем, но и защитником океана, его жителем и другом. Эти годы – основа, на которой построится весь его путь – долгий и захватывающий, наполненный открытием бесконечных горизонтов и раскрытием тайн морских глубин.

Глава 2. Детство и первые годы в Каннах

Когда мы говорим о Кусто – о человеке, changer’е мирового отношения к океану – важно понять, каким образом формировалась его личность, каким воспитанием, окружением и внутренним миром он был окружен в первые годы жизни. Именно в эти годы закладываются основы характера, ценностей и тех огоньков страсти, что в дальнейшем станут движущей силой всей его жизни. В этом разделе мы погружимся в атмосферу юности Жака-Ива Кусто, узнаем о семье, городе-родине и первых преградах на пути к мечте.

Дом в сердце Французской Ривьеры

Канны – город с легендарной репутацией, местом притяжения богатых, знаменитых и творческих людей. Но для Жака-Ива это был не просто курорт, а родина, которая навсегда останется частью его души. В лицах его родителей, дома, набережных и морской культуры – всё формировало его молодую личность, наполняя внутренний мир романтикой и уважением к природе.

Отец, Жак Кусто-старший, был человеком творческим – художником, музыкантом, человеком с тонким эстетическим чутьем. Он любил природу, особенно – морские пейзажи, яхты и живопись. Его влияние ощущалось во всём доме, где стены были увешаны картинами, а воздух напоен запахом красок и морской свежести. Мать, Мари, – спокойная, заботливая и утонченная женщина, воспитывала в сыне любовь к традициям, искусству и гуманизму. Именно она привила ему способность воспринимать прекрасное и видеть гармонию в мире.

Детство Жака прошло в уютной, теплой обстановке, среди музыки и живописи. Он рос в окружении книг о морских приключениях, слушая легенды о мореплавателях и исследователях, о которых мечтали миллионы. Вскоре его заинтересовал сам принцип плавания, ощущение свободы, которое испытывал, когда сгорал в воду или наблюдал за лодками, порой казавшимися ему словно космическими кораблями.

Ранние впечатления и первые учителя

С раннего возраста Жак захватывался всем, что связано с морем. Его родители часто брали его на прогулки по побережью, где он наблюдал за лодками, рыбами и волнением океана. Время от времени он просил разрешения самому побывать на воде, и они позволяли ему сначала с помощью маленьких лодок или плотиков. В те годы он научился держаться на воде, а позже – плыть, брассом и кролем. Уже тогда он понимал, что вода – его стихия.

Жак любил узнавать новые вещи. Его отец, увлекаясь искусством, делился с ним уроками рисования и живописи, что формировало у мальчика любовь к визуальному восприятию мира. Мама, прививая нравственные ценности, рассказывала о важности защиты и сохранения природы, что оставило неизгладимый след в его сердце.

Изучая окружающий мир, молодой Жак старательно собирал коллекции морских раковин, камешков и морских обитателей. Чем больше он знал о водном мире, тем яснее понимал, что это – невидимый, но очень важный слой жизни на планете.

Первые приключения и риски

В свои десять лет он уже был хорошо знаком с морской природой. Он исследовал мелкие бухты, лазил по скалам, нырял в прозрачной воде. Время шло, и любопытство становилось все сильнее. Однажды, откровенно говоря, он чуть не утонул во время прогулки на лодке, но благодаря быстрой реакции отца и собственной смелости он сумел выбраться и понять – безопасность и уважение к морю – обязательные качества человека, который хочет быть его исследователем.

Это событие стало для него уроком и укрепило его решимость изучать океан как можно глубже и шире, с ответственностью и вниманием.

Маленький исследователь и мечта стать морским человеком

Когда Жак был еще совсем юным, он начал писать дневники, где подробно описывал свои наблюдения, мечты и идеи. Он рисовал карты, детали подводного мира, даже мечтал о собственных кораблях и подводных аппаратах. Его мечта – стать морским исследователем – становилась все более конкретной.

Иногда он втайне от взрослых начинал мастерить небольшие модели кораблей и подводных лодок из подручных материалов. Он собирал мелкие механизмы, экспериментировал с простыми конструкциями. Это был его способ приблизиться к тому миру, который казался ему недосягаемым, но в то же время – так манящим.

Обучение и первые шаги к практике

Вплоть до подросткового возраста он продолжал развивать свои навыки плавания и исследований. Его семья поощряла его увлечение. Он проходил первые уроки плавания в местных бассейнах, а также начал участвовать в морских походах на лодках. Его отец стал его наставником, показывая ему основы живой натуры, искусства наблюдения и рисования.

Юность Жака проявлялась в его постоянном стремлении к знаниям и экспериментам. Более того, он уже тогда понимал важность изобретений – его первые идеи и попытки создать простейшие подводные аппараты были плодом его любознательности и силы характера.

Влияние окружающей среды и годы становления

Канны – город, живущий морем. Его узкие улочки, набережные, виды старых рыбацких лодок, запах моря – всё это создавало особую атмосферу вдохновения. Здесь зарождалась его привязанность к водной стихии. В городе он познакомился с сестрой, сестрой, которая также разделяла его интересы, с друзьями, с которыми он вместе мечтал о приключениях.

Этот период был для него временем формирования мировоззрения. Он учился ценить красоту и силу природы, он мечтал о мире, где человек не просто использует морские ресурсы, а уважают и оберегает их.

Завершение главы: зарождение внутреннего огня

Такшет жизнь в Каннах закалялась в атмосфере морской романтики и семейных ценностей. Взгляд юного Жака, устремленный вдаль, был полон надежды и веры в то, что океан – это не просто водная гладь, а хранилище великих тайн, которые он обязательно должен раскрыть.

Видя красоты и опасности морской стихии, он уже тогда понимал – океан требует уважения и защиты. Эти первые годы – годы формирования его характера, убеждений и влюбленности в море – стали фундаментом для всей последующей жизни. Ведь именно в детстве закладывается не только личность, но и внутренний пламень, что потом превратится в мощный источник вдохновения и силы для борьбы за сохранение морского мира.

Глава 3. Обучение и первые экспедиции Жака-Ива Кусто

Путь к великому морскому исследователю начинается не только с мечтаний и страсти, но и с систематического обучения, приобретения навыков и непрерывного саморазвития. Для Жака-Ива Кусто именно так и было: он постоянно учился, экспериментировал и смело вступал на тропу первых реальных экспедиций, чтобы превратить свои мечты в реальные открытия. Сегодня это кажется естественным – ведь его имя связано с технологическими прорывами и неустрашимостью в подводных исследованиях. Тогда же, в молодости, это было движением вперед, наполненным энтузиазмом, рисками и внутренним огнем.

В этой главе мы расскажем о том, как формировалась его профессиональная подготовка, о первых шагах в научных исследованиях и о тех экспедициях, которые заложили основу его будущей карьеры.

Образование и первые шаги

Жак-Ив проявлял необычайную любознательность с ранних лет. Однако для того, чтобы воплотить свою мечту – стать морским исследователем, – было необходимо получить более глубокие знания в области морской науки, исследования морских технологий, а также развить практические навыки погружения и навигации.

После окончания младших классов он продолжил обучение в лицее и затем поступил в высшую школу – лицей в Ницце. Там его профессиональный путь начал приобретать конкретные очертания. Он стал активно изучать физику, математику и морскую навигацию, а также интересоваться инженерией. Именно тут возникла идея о создании собственных подводных аппаратов – мечта, которая впоследствии стала реальностью.

В это время Жак познакомился с первыми соратниками и наставниками – опытными моряками и инженерами, которые помогали ему постигать азы мореплавания, работу с подводным оборудованием, пользование картами и навигационными приборами. Он начал делать первые самостоятельные погружения, разрабатывал простейшие модели подводных аппаратов и экспериментировал с дыхательными системами.

Первые изобретения и эксперименты

Уже в 14-15 лет он сделал первые модели подводных костюмов из стекла и металла, приспособлением которых он занимался сам. Он собирал их из подручных материалов, создавая что-то вроде прототипов будущих дыхательных систем. За годы обучения он постепенно совершенствовал свои навыки, приобретая уверенность в себе как исследователя и изобретателя.

Параллельно он изучал работы других инженеров и ученых океанологии, особенно – исследования Жакмуса Кусто, о котором чуть позже узнает ближе к зрелости. Уже тогда он понимал, что оборудование, которое он создает, должно быть безопасным, надежным и престижным – его коренной идеей была безопасность и эффективность.

Рандеву с первым погружением

Первое серьезное погружение состоялось, когда ему было примерно 17 лет. Он воспользовался самодельным аппаратом, который он назвал "подводный костюм". Погружение прошло успешно, и впервые молодой исследователь ощутил власть над морским пространством. Сознание того, что он физически способен находиться под водой, глубже и дольше, чем кто-либо из его сверстников, стало мощным стимулом для дальнейших экспериментов.

Он начал участвовать в морских экспедициях с группой местных рыболовов и водолазов, что давало ему практический опыт под водой. Вскоре он понял, что для достижения высокого уровня профессионализма необходимо учиться у тех, кто уже прошел через изучение морского мира, освоил технологические тонкости и имеет обширный практический опыт.

Обучение в морской академии

Несмотря на то, что в то время профессиональные курсы по подводным исследованиям были ограниченны, Жак решил поступить в морскую академию в Ницце. Там он получил теоретические знания по навигации, гидрологии и инженерии. В академии он познакомился с будущими морскими исследователями и инженерами, которые разделяли его страсть к океану.

Обучение было жестким и требовательным: экзамены, лабораторные работы, практика на судах и погружения. Жак проявил себя как одаренный студент, быстро осваивая сложные дисциплины и проявляя инициативу. В свободное время он продолжал экспериментировать с устройствами и фотографической техникой, обратив особое внимание к фотографиям подводных сцен. Его страсть к изображению морского мира вместе с технической смекалкой становилась его отличительной чертой.

Первые морские экспедиции

После завершения академии Жак-Ив получил возможность добраться до настоящих экспедиций. Первым его серьезным проектом стала работа в Средиземном море, неподалеку от Канн. Он присоединился к автономным экипажам, которые исследовали морскую флору и фауну, делая первые наблюдения и снимая подводные сцены на плоские фотокамеры.

Постепенно его методики улучшались: он изобрел более совершенные плавающие средства и устройства для наблюдения за морской жизнью. Ему удалось познакомиться с опытными натуралистами и фотографами, среди которых был и будущий партнер – Фредерик Дельфен, которого он встретит несколько лет спустя.

Перспективы и вызовы

Жак осознавал, что для достижения своих целей ему необходимо совершенствовать оборудование, а также налаживать связи с учёными, исследователями и инженерами. Он начал путешествовать – посещая французские и европейские морские институты, общаясь с моряками, дайверами и морскими биологами.

Совсем скоро ему стало ясно, что его потенциал значительно больше, чем просто выполняемые текущие задачи. Он твердо решил – его миссия связана не только с личным исследованием, а с масштабным изучением, фотографированием и сохранением океана. В своих собственных слова: "Море – моя жизнь, моя страсть и моя ответственность".

Переломный момент: первые публикации и признание

Первые фотографии и заметки Жака-Ива начали появляться в небольших журналах и научных сборниках. Его работы привлекли внимание специалистов, что дало ему уверенность в правильности выбранного пути. Он понял – его знания, навыки и творчество могут существенно повлиять на развитие морской науки и охраны природы.

Дальше у него началось насыщенное путешествие на пути к новым горизонтам – команда новых возможностей, технологий и идей, которые он с каждым годом развивал и совершенствовал.

Заключение

Обучение и первые экспедиции стали для Жака-Ива Кусто не просто этапами пути, а фундаментом его будущей миссии – исследовать, фотографировать и защищать океанный мир. Он начал с малого – с опыта в локальных морских путешествиях и экспериментальных аппаратов, – но уже тогда его внутренний огонь и свежий взгляд на морской мир предвосхищали большие открытия. Путь еще только начинался, но он уже был полон решимости и страсти к делу, которое станет его предназначением.

Глава 4. Создание первых подводных камер и технологий

Связь человека с морским пространством – это не только желание видеть и узнавать, но и возможность фиксировать уникальные моменты, запечатлеть их для будущих поколений. Жак-Ив Кусто, уже с первых лет своих исследований, понял, что фотосъемка и видеосъемка – ключ к раскрытию тайн океана, и что технологии в этом направлении нужны не просто хорошие, а революционные. Его страсть к изобретениям, экспериментам и постоянному совершенствованию техники привела к созданию первых в мире подводных камер, а также к развитию методов очистки, освещения и съемки в экстремальных условиях.

В этой главе мы узнаем о том, как молодой исследователь, вооружившись инженерным чутьем, и страстью к морю, создал первые прототипы камер, а также о том, как эта работа стала отправной точкой для революции в подводной фотографии и кино.

Поиски новых методов и техно-решений

Первые годы своих исследований Жак-Ив посвятил поиску подходящих решений для съемки под водой. Он быстро понял: главная проблема – это создание надежных честных условий для фиксирования изображений и видео в условиях ограниченного света, высокой влажности и давления. Простые камеры, которыми он пользовался на суше, не могли функционировать в морской среде.

Одним из первых его изобретений стал усиленный водонепроницаемый контейнер, который позволял убирать фотоаппарат под воду, защищая его от соли, влаги и давления. Вдохновившись механизмами, используемыми в морской навигации и подводных лодках, Жак начал работы по созданию устройств, которые могли бы не только сохранять интерьер камеры сухим, но и отлично функционировать в гидростатических условиях.

Первые модели и опытные образцы

В 1930-х годах, когда он еще не имел доступа к дорогостоящему и современному оборудованию, его первые попытки делались самостоятельно: он добавлял стеклянные ёмкости, укреплял корпус, изготавливал прозрачные крышки из акрила и даже использовал резиновые уплотнения, чтобы не допустить воду внутрь.

Он создал собственный прототип – так называемую "подводную камеру-купол", в которой располагались простейшие фотокамеры со светочувствительным материалом внутри. Этот прототип позволял делать первые массовые фото морских обитателей, неизменно впечатлявшие его и его первых коллег.

Обнаружение и исправление ошибок – важная часть этого процесса. Он столкнулся с тем, что в момент погружения вода иногда попадает внутрь корпуса, вызывая размытие и повреждение фото-материала. Именно тогда он стал искать способы герметизации и защиты камеры, сочетая механические уплотнения с новыми материалами – резиной, герметикам.

Освещение – ключ к успешной съемке

Другая важная проблема – освещение. В морской воде свет рассасывается очень быстро – примерно на глубине всего 10 метров дневной свет исчезает практически полностью. Это означало, что для получения четких изображений требовались мощные источники света – лампы, которые должны были быть одновременно миниатюрными, надежными и безопасными.

Жак изучал конструкции ламп, использовал карбидные и газовые источники света, экспериментировал с разными видами ламповых систем. Он создал первые ручные подводные лампы, оборудованные батареями, способные выдерживать давление и влажность. Эти лампы значительно расширили возможности съемки, позволили фотографировать и снимать видео в условиях полного darkness.

Первые фильмы и съемки

В 1948 году стартовала его первая значимая съемка под водой. Он использовал самодельные камеры и лампы, чтобы запечатлеть морское население в районе Канн и соседних проливов. Тогда же он установил для себя, что фотография – мощнейшее оружие для изменения восприятия мира о море.

Эти первые опыты, пусть и несовершенные, показали, что морскую природу можно запечатлеть, и что это произведет эффект на аудиторию. Но работа на этом не остановилась – он продолжал совершенствовать оборудование, делая его компактнее, надежнее и мощнее.

Вдохновение и продвижение технологий

Создавая первые профессиональные аппараты, Жак вдохновлялся лучшими образцами, созданными в промышленности и научной сфере. Он исследовал материалы, изучал механизмы подводных лодок, лабораторных микроскопов, телевизионных и фотоаппаратов. Его мечта – создать устройство, которое станет не только надежным, но и даст возможность получать высококачественное изображение, чтобы в будущем можно было снимать фильмы, сравнимые с киношедеврами.

Более того, он понял, что помимо аппаратуры, важно придумать системы стабилизации, чтобы устранить дрожь камеры и обеспечить четкое изображение даже при движении. Постепенно появились первые штативы, системы управления глубиной и даже системы автоматической фокусировки, сделанные по индивидуальным чертежам.

Важность командной работы и научных знаний

Работа над созданием сложного оборудования требовала не только технической смекалки, но и знания, полученного в вузах и лабораториях. Жак наладил сотрудничество с инженерами, инженерами-электриками, мехатрониками – все они работали ради достижения единой цели – погружения в морской мир с максимальной точностью и яркостью.

Он посещал научные институты, где получал консультации по гидродинамике, акустике, оптике. Каждое изобретение – это не только личное достижение, но и плод командной работы, страсти к инновациям.

Подводные камеры сегодня – результат работы молодого инженера

Настоящий прорыв произошел в 1950-х годах, когда Жак и его команда создали первую камерную систему, способную снимать в условиях высокого давления и темноты – так называемую «жесткую камеру», которая позволила ему начать снимают полнометражные фильмы о подводном мире. Эта технология стала важным вехой, открывшим новые горизонты в морской съемке и научных исследованиях.

эпоха новых открытий

Разработанные технологии и идеи Жака-Ива Кусто не остались только в рамках его лабораторий и мастерских. Они стали стандартами, по которым работают исследователи, натуралисты и киношники всего мира. Его изобретения не только расширили возможности морской съемки, но и помогли понять процесс взаимодействия света и движения в глубинах океана.

Эти технологические разработки – неотъемлемая часть его наследия как изобретателя, вдохновителя и новатора. Он постоянно искал новые материалы, новые подходы, новые идеи, чтобы сделать подводное изучение максимально реалистичным и доступным.

Заключение

Создание первых подводных камер и систем освещения стало для Жака-Ива не только технической задачей, но и проявлением внутренней убежденности: чтобы показать миру красоту океана, нужно уметь его не только наблюдать, но и сохранять, и передавать этот опыт. Его достижения в области технологий стимулировали развитие всей индустрии подводной фотографии и кино, создавая базу для новых поколений исследователей.

Эти первые эксперименты и достижения – краеугольные камни его карьеры, их результатом стала не только смена подходов к подводной съемке, но и появление нового языка, который позволяет сегодня миллионам увидеть морской мир во всем его великолепии.

Глава 5. Первые фильмы и влияние на морскую культуру

Когда в 1950-х годах Жак-Ив Кусто начал создавать свои первые подводные фильмы, он не мог и предположить, что их влияние выйдет за пределы научных кругов и станет фактически новой страницей в истории культуры, кинематографа и восприятия мира. Его страсть к исследованию, технический гений и уникальные съемочные методы позволили запечатлеть красоты и тайны океана на кинопленке, которые ранее оставались недоступными для глаз человечества. Эти фильмы не только расширили границы возможного для документального кино, но и сформировали новую эпоху – эпоху глобального экологического сознания и эстетического восприятия морского мира.

В этой главе мы подробно рассмотрим, как начались съемки Жака-Ива, какие технологии он использовал, каким образом его фильмы меняли отношение к океану, а также – как именно они влияли на культуру, искусство и научное сообщество.

Первые шаги в кино и фотографии

Создание первых фильмов о подводных пейзажах стало естественным продолжением предыдущих этапов его деятельности. В 1948 году Жак-Ив начинал с малых экспериментальных съемок, используя самодельные камеры и лампы. Осваивая новые технологии, он быстро понял, что кино – мощнейший инструмент, которым можно передавать и делиться бескрайним богатством морского мира.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.