Добрые сказки
Татьяна Алексеевна Туманова

Иллюстратор Софья Минакова

© Татьяна Алексеевна Туманова, 2025

© Софья Минакова, иллюстрации, 2025

ISBN 978-5-0068-5940-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Ноготок и роза

Было раннее утро. Солнечный лучик выглянул из-за тучки и с любопытством посмотрел вниз. И сразу же блестящие капельки росы на траве и на листочках деревьев засверкали разноцветными огоньками. Лучик осторожно подобрался к своему самому любимому месту в саду- клумбе, где цвели необычайно красивые цветы: темно-бордовые, белые и розовые гвоздики, оранжевые лилии, похожие на сказочные чаши, разноцветные флоксы.

Множество разных цветов поражало своей красотой, но по- настоящему царствовала на клумбе красная роза. Она была очень красивая и считала себя главной среди цветов всего сада. Ее острого язычка побаивались не только окружающие ее растения, но и насекомые, которые прилетали полакомиться чудесным цветочным нектаром.

Все растения сада любили солнечного лучика. При его появлении они становились еще красивее: капельки росы на них сверкали, переливались, как драгоценные камни. И только одна роза была недовольна: ей не нравилось, что кто-то становился красивей, чем она. Когда она злилась, листочки ее приподнимались и были видны острые шипы. На эти шипы однажды накололся воробей Чик, который жил в этом же саду- в дупле старой яблони. Он давно здесь жил и хорошо знал всех здешних обитателей. Больше всех воробей любил хозяйку сада- добрую девочку Элю. Она казалась ему волшебной феей. Она никогда не забывала насыпать каких-нибудь зернышек в его кормушку. Он ценил это особенно зимой, когда приходили холода и ледяной ветер задувал снег даже в его теплое дупло. Девочка дала ему имя Чик и всегда ласково разговаривала с ним. Протягивала теплую ладошку с крошками хлеба, и воробей доверчиво клевал их, с гордостью поглядывая по сторонам. Добрый лучик все это видел. Ему тоже нравилась эта девочка. Как и он, Эля с самого утра трудилась: поливала свою клумбу из маленькой голубой лейки, выпалывала сорняки, рыхлила землю.

А когда садилась отдыхать на свою маленькую скамеечку под кустик сирени, лучик начинал играть с ней. Он скользил по ее ногам, рукам, по веткам сирени, а девочка Эля шутливо ловила его. Прилетал Чик и, весело щебеча, прыгал с ветки на ветку. Им вместе было так весело!

Однажды воробей увидел, что на кустах и деревьях развешивают разноцветные воздушные шарики. А потом появилось много гостей, таких же, как Эля, девочек и мальчиков. Все поздравляли ее с днем рождения, дарили подарки, играли и веселились. Эля была в розовом воздушном платье с красной сверкающей брошью на груди. Эта брошь была похожа на розу, росшую на клумбе. Гости восхищались хозяйкой чудесного сада. Говорили, что она самая трудолюбивая, красивая, добрая и приветливая. Все эти разговоры слышали цветы на клумбе. Они согласно кивали головками и тоже восхищались девочкой. И только одна красная роза со злостью смотрела на происходящее и наконец, не выдержав, громко заявила цветам: «Как вы смеете восхищаться какой-то девчонкой! Это я самая прекрасная на свете!» Но флоксы, лилии, гвоздики и пион, росшие рядом с ней, лишь удивленно покачали головами.

Праздник заканчивался. Когда гости стали расходиться, Эля решила каждому подарить по цветку со своей клумбы. Цветов было так много, что им уже было тесно расти. Девочка подошла к розе, чтобы сорвать маленькую веточку для самой близкой подруги. В этот момент злая роза резко подняла листья и вонзила острый шип в ладошку Эли. Девочке стало очень больно, но она не подала виду и с улыбкой продолжала провожать гостей.

Но ее верный друг Чик все видел и слышал. Его возмутили слова гордой розы, а особенно ее поступок. Когда девочка ушла в дом, он привычно взлетел к ней на подоконник и увидел, что она сидит на своей маленькой кроватке и плачет. На ее ладошке краснела ранка от острого шипа розы. Чик спросил, чем он может ей помочь. Эля вспомнила, что есть такой цветок- календула, люди называют его просто ноготком, потому что лепестки похожи на ноготки маленького ребенка. Сок этого цветка залечивает раны. Воробей пообещал облететь все окрестные сады, найти этот цветок и принести ей.

Долго летал Чик и наконец в чьем-то заброшенном дальнем саду увидел засыхающий цветок, который держался из последних сил.. Это был ноготок. Он одиноко стоял на клумбе среди уже увядших цветов, за которыми давно никто не ухаживал. Нужно было срочно напоить его водой. Но как маленькому воробью это сделать? Он вернулся в свой сад и рассказал цветам о беде их хозяйки, а потом спросил у них, не сохранилась ли у кого из них хоть капелька воды. Все цветы, кроме прекрасной розы, согласно кивнули. Маленькая птичка подлетала к цветкам и своим тонким клювиком собирала по капельке воду, а потом быстро летела к засыхающему ноготку, чтобы напоить его. Так было много раз, и чудо произошло: цветок ожил. Его стебелек и цветки наполнились целебным соком. Чик попросил разрешения у цветка сорвать с него веточку, чтобы отнести ее к Эле.

Девочка сидела у окна и грустно смотрела в сад. Вдруг на подоконник опустился ее верный друг Чик. В клюве у него была веточка лечебной календулы. Эля быстро смазала ранку на ладошке соком цветка, и боль стала утихать. А утром маленькая хозяйка сада снова поливала свои цветы из голубой лейки. И рука ее уже почти не болела. А ближе к осени ее верный Чик принес в клюве семена ноготков и их посеяли в самом центре клумбы.

На следующее лето ноготки расцвели желтыми и оранжевыми цветочками, которые казались яркими огоньками среди других цветов. Они не поражали необыкновенной красотой, держались среди других цветов скромно, но все относились к ним с большим уважением. Ведь у этих ноготков было то, чего не было у росших рядом на клумбе роскошных и прекрасных цветов: ноготки всегда приходили на помощь тем, кому нужно было помочь вылечиться.

А гордая красная роза, глядя на скромные ноготки, злилась: как посмели рядом с ней, царицей сада, посадить такие простые и, по ее мнению, некрасивые цветы. Чем больше она злилась, тем меньше становились ее цветки и бутоны и больше появлялось колючих шипов. И постепенно розовый куст превратился в обыкновенный куст шиповника. Его выкопали с клумбы и перенесли к изгороди, где росла такая же злая и сердитая крапива.

Шло время. Солнечный лучик все так же появлялся в саду поиграть со своими друзьями. Добрый Чик стал самым мудрым в саду воробьем, и к нему всегда обращались за советом. А Эля через несколько лет стала детским доктором. Она старалась лечить детей не уколами, а разными травами и цветами. Сад этого доброго доктора до сих пор благоухает. На клумбе с ранней весны и до самой поздней осени цветут самые прекрасные, добрые и нужные людям цветы.

Королева гаджетов

Вовка прибежал из школы и, как всегда, бросил свой портфель под стол, чтобы тот не попадался ему на глаза. Мальчик схватил со стола кусок пирога и помчался на улицу. Там было весело: можно погонять мяч по площадке, попрыгать на батуте, а главное, не нужно решать задачи, учить стихи и выполнять упражнения по русскому языку.

Как только за Вовкой захлопнулась дверь, портфель сразу ожил. Его обитатели: дневник, тетради, ручка с карандашом и ластик- стали спорить, что делать с Вовкой и его двойками.

– Я так больше не могу! Этот ученик перестал учиться: он на всех уроках постоянно сидит в смартфоне, – почти простонал растрепанный дневник. – Сегодня Вовка опять получил двойку: не смог правильно написать даже словарный диктант

– Да, игры погубят его, – промолвила тетрадка по русскому языку, – надо что-то делать.

– У меня болит голова, когда я пишу слова с ошибками, – пожаловалась ручка.

– А сегодня на уроке математики Вовка вместо примеров рисовал разных уродцев из какой-то игры и показывал своему другу Пете, – проворчал простой карандаш

– Успокойтесь, – сказал мягкий ластик. – Пусть он делает, что хочет! Давайте я буду просто стирать плохие отметки.

– Нет! Надо что-то делать! —воскликнули дневник, тетрадь и ручка с карандашом. – Наш Вовка может навсегда попасть в Страну королевы гаджетов! Мы не допустим этого. Надо срочно спасать его!

– Давайте спрячем сегодня его телефон, пусть лучше учит уроки! – предложила ручка.

Когда Вовка вечером сел за уроки, то решил как всегда сначала поиграть в телефон. Но тот таинственно исчез. Мальчик долго шарил по портфелю, по ящикам стола, потом все же решил начать делать уроки. Открыв дневник, он увидел полученную сегодня двойку и показал ей язык. Двойка довольно ухмыльнулась. Еще немного, и в дневнике их будет так много, что им станут подчиняться все остальные отметки. И тогда Вовку можно будет увести в Страну королевы гаджетов. В этой стране не надо учиться: там все играют. И никто не станет исправлять ни двойки, ни единицы. Королева, превращает двоечников в своих слуг, которые выполняют все, что она прикажет.

Когда двойка подслушала разговоры в портфеле, она решила срочно собирать совет. Нужно было подсчитать, сколько в дневнике ее сторонников. Сбежались все двойки. Они долго спорили, ругались, нападали друг на друга. Каждая при счете хотела быть первой. Наконец посчитались и выяснили, что их в дневнике много. Пора браться за дело и отправляться в Страну королевы гаджетов. Но они обязательно должны привести с собой того, для кого игры важнее всего.

Вовке очень не хотелось делать уроки. Он то смотрел в окно, то качал под столом ногами, то начинал играть с котенком. И тут он услышал чей-то тонкий ласковый голосок. Мальчик стал оглядываться по сторонам и не сразу понял, что с ним разговаривает жирная двойка, которая выглядывает из дневника. Голова ее раскачивалась из стороны в сторону, словно змея.

– Мой дорогой Вова, – ласково сказала она, – не надо мучиться с уроками. Пойдем с нами в волшебную страну, где не надо учиться ни математике, ни истории, ни русскому языку. Там не надо читать эти заумные учебники. Ты будешь только играть и отдыхать. Все гаджеты будут в твоем распоряжении!

– Но мне одному там будет скучно, – попытался возразить мальчик.

– Ты там будешь не один! В этой стране много детей, – улыбнулась двойка, а про себя тихо добавила: «Таких же лентяев!»

Утром Вовка куда-то исчез. На его столе лежала записка: «Я ушОл путИшествАвать». Из портфеля выскочил дневник. Он с ужасом прочитал записку, где в каждом слове были ошибки! Внимательно осмотрев свои страницы, дневник увидел, что все двойки пропали, и понял: эти бездельницы увели Вовку с собой в страну, где все только играют. Пока родители не хватились, горе-ученика нужно было спасать! Собрали совет. Теперь в нем участвовали и все оставшиеся в дневнике оценки. Правда, их было не так много, как двоек, но зато среди них были три пятерки по физкультуре, четыре четверки по пению и несколько троек по рисованию. Стали совещаться, как вернуть Вовку домой.

А Вовка тем временем уже приближался к Стране игр. Он очень устал, ему хотелось есть. Довольные двойки его подбадривали. Они предвкушали, как их похвалит и наградит королева этой сказочной страны. Подошли к мосту через небольшую речку. Мост был кривой и весь качался даже от малейшего шага. Мальчику было страшно идти по нему. Он воскликнул: «Как же можно было построить такой мост: по нему ведь опасно переходить реку!» На это двойки, не смущаясь, ответили: «Чтобы строить хорошие мосты, нужно учить математику. А нам и так хорошо!» Они легко перепорхнули по мосту на другую сторону и стали ждать, когда Вовка перейдет через речку. Мост шатался под ним, скрипел, и однажды мальчик чуть не свалился в воду. Перейдя на ту сторону, он увидел странную машину: колеса ее были разного размера, дверцы не закрывались, а номер- 22—22. Одна двойка захихикала: «Садись в машину! Что не узнал ее? Это же ты собирал ее на уроке технологии! И тогда в твоем растрепанном дневнике появилась я.» Вовка начинал о чем-то догадываться, но он так мечтал о беззаботной жизни и новых играх, что решил посмотреть, что будет дальше. Он уселся на переднее сиденье и, подпрыгивая на ухабах и корнях деревьев, отправился дальше. Наконец машина остановилась, и вся эта странная компания вошла в ворота, на которых было написано: «Страна великой королевы гаджетов». Вовка удивленно покосился на надпись, но ничего не сказал.

Королева встретила их в большом зале с огромными кривыми окнами. На стенах висели какие-то непонятные картины. Кресло у королевы тоже было кривое: ножки его странно подгибались, а спинка уходила куда-то назад. Королева была в сверкающем платье, по которому то и дело пробегали разноцветные огоньки на разноцветных тонких проводках. Вся она была какая-то неживая. Присмотревшись повнимательнее, мальчик заметил, что она больше напоминает вычислительную машину, чем человека. Холодное безжизненное лицо, ничего не выражающие глаза и скрипучий механический голос немного испугали нашего путешественника. Под ногами королевы стояла кривоногая скамеечка. Мальчик с удивлением подумал: «Почему в этой стране все такое неправильное?» Но спрашивать было некогда, потому что королева обратилась к нему:

– Наконец-то, мальчик Вова, я дождалась тебя! В моем королевстве тебе понравится, ведь здесь не надо учиться. Ты сможешь развлекаться целый день. Я приготовила для тебя столько разных игр и гаджетов, что ты навсегда забудешь обо всем! Это моя награда для тебя за то, что ты так предан играм.

– Уважаемая королева, – спросил Вовка, – а что это за странные картины висят на стенах? (Что-то в них ему показалось знакомым.)

– Это же твои работы. Посмотри, вот твой натюрморт, который ты нарисовал на уроке рисования. На нем ужасно красивые фрукты. Они такие кривые, будто их обрубили топором. Какой шедевр! А это твоя домашняя работа по математике, где ты вместо решения примеров начеркал в тетради кривых человечков. Здесь и карта по географии, на которой Африка оказалась на Северном полюсе, потому что ты не учил материки, а разучивал новую игру в смартфоне. Но больше всего мне нравится твой словарный диктант, где правильно написаны только два слова! Это гениально! Это бесподобно! – воскликнула королева и приказала двойкам встать на свои места

Двойки подпрыгнули и оказались на Вовкиных работах. Они ухмылялись и кривлялись, глядя со стен на растерявшегося мальчика. Картин с двойками было много. Горе-ученик вспомнил, как ему не хотелось читать учебники! И он стал отлынивать от учебы: играл в телефон, пускал самолетики, а задания выполнял кое-как. Рассматривая свои листочки из тетрадей и альбомов, вставленные в готовые вот-вот развалиться рамочки, Вовка вдруг почувствовал, что краснеет. Теперь он понял, где очутился. Все, что он здесь увидел, было сделано руками таких же неучей, как и он сам. Даже чтобы сделать простую рамочку, нужно уметь измерять углы и правильно чертить линии сторон. А математику он не любил. Он вообще учиться не любил, поэтому не умел ничего делать. Он любил только заниматься гаджетами. Все эти мысли вихрем пронеслось в его голове, но долго размышлять ему не дали. Королева игр велела показать мальчику его комнату, познакомить с режимом дня в королевстве и отправилась в зал развлечений.

Вовка сидел в комнате, куда отвели его везде успевающие двойки. Вдоль стены стояли игровые автоматы, телевизоры, на столах лежали смартфоны- одним словом, все, о чем только может мечтать ученик шестого класса. Мгновенно забыв о своих недавних мыслях и переживаниях, мальчик погрузился в мир игр. Двойки довольно хихикнули и отправились к королеве.

В это же самое время дневник продолжал вести совет. Пятерки сказали, что виноваты двойки. Это они увели Вову в свою страну бездельников. Там он навсегда останется неучем, которого королева игр превратит в обыкновенного робота, которому, кроме игр, ничего не будет нужно. Потом он станет выполнять все ее приказы и начнет приводить в ее страну таких же, как и он, лентяев. «Мальчика нужно спасать!» – решили все и стали разрабатывать план спасения горе- ученика. Дневник сказал:

– Двойки будут его охранять и не позволят подойти к нему близко. Надо как —то от них избавиться.

– Их надо стереть! – опять повторил ластик.

– Стереть не получится, – возразила ручка, – они опять появятся.

– Я, кажется, знаю, что делать! – воскликнула линейка. – Нужно переделать работы, за которые Вовка получил плохие оценки. И тогда двойки пропадут и больше не появятся.

– Но это должен сделать сам ученик, а согласится ли он на это? – задумался дневник. – Может, ему там очень понравится, ведь играть- его любимое занятие!

– А сможет ли он исправить свои работы, ведь на уроках он совсем не учился, а только играл? – засомневались пятерки.

– Надо сначала договориться с учебниками, чтобы они помогли ему, – сказали четверки.

А тройки смущенно добавили:

– Надо, чтобы он хотя бы удовлетворительно постарался!

Учебники, которые были умнее всех остальных, не загордились и согласились помочь, раз уж случилась такая беда. Теперь главное- добраться до этой ужасной страны и найти Вову.

А Вовка ни на минуту не мог отвлечься от игр. Вот уже несколько часов перед его глазами все мелькало, кружилось. Яркие цвета завораживали мальчика. Он забыл обо всем на свете. А двойки, заглядывая в его комнату, злорадно хихикали и довольно потирали руки.

Через некоторое время всех собрали в большом зале. И тут Вова увидел нескольких своих одноклассников. Он обрадовался, подбежал к ним, но они видели перед собой только смартфоны и усиленно тыкали в них пальцами. Игра их так захватила, что они не замечали того, что происходит вокруг. Мальчишки больше напоминали роботов, чем людей. В зале стоял беспорядочный шум от игровых гаджетов: писк, свист. Вовка бросил взгляд в зеркало и с ужасом увидел там себя: он уже был чем-то похож на своих, словно заколдованных, одноклассников. Королева сидела в том же кривом кресле и довольно кивала головой. Вдруг она встала и медленно подошла к металлическому шкафу. Вся его дверца была покрыта пластинками с разными цифрами. Она нажала на одну из цифр, и все гаджеты отключились. Наступила необычная тишина.

– Ну, что? – сказала довольная королева. – Нравится вам в моем королевстве? Вы готовы стать моими подданными и выполнять все мои приказания?

Кто-то из мальчишек крикнул, что готов. Кто-то, словно очнувшись, стал с удивлением осматриваться кругом. А Вовка вдруг с ужасом понял, куда он попал. Мальчик испугался, что он тоже окажется заколдованным этой игровой музыкой и не вернется домой. Он решил потихоньку выйти из зала и подумать, как уйти из этой заколдованной страны, но двойки постоянно следили за ним. Вновь замигали огни, послышались звуки- это снова включили все игровые аппараты. Все опять, забыв обо всем, схватились за игры, а Вовке вдруг стало страшно. Мальчик взял смартфон, чтобы двойки думали, что он снова начал играть, вышел на улицу и сел на скамейку, рядом с которой росли густые заросли кустов, и стал делать вид, что увлечен игрой. Двойки издалека довольно наблюдали за ним. Вдруг он услышал, что кто-то зовет его. Вовка хотел повернуться, но сзади прошептали, чтобы он не двигался, а только слушал. Вскоре мальчик понял, кто к нему обращается. Это был его школьный знакомый- бедный дневник, которому каждый день доставалось от своего нерадивого хозяина-ученика. А сейчас он пришел спасти своего глупого друга. Вырванные страницы, обшарпанная обложка, перечеркнутые слова… Все это мгновенно вспомнил Вовка, и ему впервые стало стыдно. Дневник тихо проговорил:

– Мы пришли тебя спасти и увести из этой страны, чтобы ты навсегда не остался неучем и не превратился в игрового робота.

– Но за мной постоянно следят двойки, они ходят за мной по пятам, – грустно сказал мальчик.

– Мы знаем, как от них избавиться: надо переделать заново твои школьные работы. Чем меньше будет оставаться двоек, тем они будут слабее.

– Но я сам не смогу, я ведь не слушал на уроках учителей и не читал учебники, – чуть не плача сказал Вова. – Я все время только играл.

– Учебники здесь, они пришли тебе помочь, – уверенно сказал дневник. – А твой карандаш подправит натюрморт. Нужно будет в рамки вставить твои новые работы, и тогда двойки пропадут. Я принесу твои задания по математике и учебник. Когда все уснут, ты должен выучить правила по математике, переделать все примеры и задачи и повесить новый лист с решением. Мы будем встречаться с тобой каждый день на этом месте. Так ты исправишь все свои двойки. Но будь осторожен, делай вид, что по-прежнему увлекаешься играми. Когда все двойки исчезнут, и никто за тобой не будет следить, мы сможем помочь тебе вернуться домой.

И мальчик стал осторожно с помощью учебников переделывать свои работы. Постепенно двоек становилось все меньше и меньше. Вовке показалось, что Королева стала на него поглядывать с подозрением. Надо было торопиться. Он старательно решал примеры и задачи, выполнял упражнения по грамматике, переделывал задания по географии. Наконец настал день, когда не осталось ни одной двойки. Некому было следить за ним и докладывать Королеве, чем он занимается. Временами мальчику очень хотелось опять поиграть: вокруг было столько разных игр! Но он сдерживал себя: боялся, что опять ради них забудет обо всем на свете.

Вовка со своими верными друзьями наметил день побега из этой ужасной страны, где дети становятся похожими на игровые машины. Каждый вечер Королева гаджетов, так она себя называла, собирала всех в большом зале. Ей нравилось смотреть на безразличные, словно застывшие лица ребят-игроков, когда она выключала игры. А как загорались их глаза и оживлялись лица, когда она включала свою игровую машину! Королева чувствовала себя властительницей этих заигравшихся детей. Ей не нравилось только одно лицо- Вовкино: оно оставалось живым, а глаза выдавали какую-то внутреннюю работу мыслей. Это было подозрительно! В ее королевстве никто не должен думать! Все мысли должны заменить гаджеты. Она стала наблюдать за мальчиком.

А Вовка стал думать, как увести с собой из страны игр остальных ребят. Нельзя оставлять их с этой злой и бездушной Королевой, похожей на робота. Ночью, когда все спали, разойдясь по своим комнатам, мальчик вышел в зал, где стоял шкаф с пультом управления играми. В зале никого не было. Светя себе фонариком, Вовка стал его изучать и нечаянно коснулся одной клавиши. Вдруг среди стен появилась странная лестница, ведущая вверх. По ее краям светились тусклые огоньки. Осторожно наступая, чтобы не было слышно шагов, мальчик поднялся на второй этаж и очутился в просторной комнате. В центре ее стоял огромный компьютер. Слева от него в какой-то странной позе сидела в кресле королева Игр. Она выглядела так, словно ее отключили. Голова склонилась набок, а руки безжизненно свисали вниз. Огоньки на ее платье погасли, и теперь под ним можно было разглядеть множество разноцветных проводов. Вдруг на мониторе компьютера стали появляться слова. Буквы прыгали, словно живые. И мальчик с удивлением стал читать:

– Я знал, что ты сюда придешь. Я наблюдаю за тобой с тех пор, как королева заметила, что ты не такой, как все. Ты совсем мало играешь и много думаешь, а это до хорошего не доводит. Уйти отсюда тебе не удастся. Ты думаешь, что главная здесь эта глупая кукла, которая возомнила себя королевой? Нет! Главный здесь я- самый мудрый в мире компьютер. Все гаджеты подчиняются мне. И все люди должны мне подчиняться!

– Но ведь ты же не сам сделал себя, тебя создал человек, – возразил Вовка, который, наконец, пришел в себя от изумления после всего увиденного.

– Да, – написал компьютер, – меня создал один очень умный человек. Он научил меня работать, создал программы, которые помогают управлять всеми. Мы бы научились с ним управлять всем миром.

– И что с этим человеком стало? – с испугом спросил Вовка.

– Этот жалкий человек не захотел остаться здесь и стать повелителем мира. Мне пришлось его отпустить.

– Я не верю, что ты отпустил его. Ты жестокий. Как ты можешь детей превращать в живых роботов! – чуть не заплакал мальчик.

– Этот хитрый человек обманул меня: он создал механизм самоуничтожения и сказал, что уничтожит здесь все, если я его не отпущу. Никто не знает, где находится эта кнопка. Так что меня уничтожить невозможно.

Буквы в компьютере прыгали и кривлялись, словно смеялись над Вовкой.

Вдруг на экране появилась надпись: «Требуется перезагрузка.» Экран стал постепенно темнеть. И в этот момент мальчик заметил в стене позади компьютера ярко- зеленую кнопку. Что-то заставило его быстро забежать за компьютер и нажать эту кнопку. В стене оказалась дверь. Войдя в нее, он увидел мальчика лет шестнадцати, который сидел за большим столом, на котором находились разные непонятные Вовке приборы. Мальчик резко вскочил из-за и закричал:

– Я знал, что ты попытаешься проникнуть в эту главную комнату. Я следил за тобой по камере наблюдения и понял, что ты единственный, кто здесь еще не заигрался. Ты не захочешь здесь остаться!

– Это ты создал компьютер, который стал всеми управлять? – быстро, стараясь не терять времени, спросил Вовка.

– Да. И у нас есть всего пять минут, чтобы спастись, пока компьютер перезагружается! Выключить его невозможно!

– Но как же остальные ребята, ведь они пропадут! – закричал Вова.

– Мы успеем их спасти. Бежим!

– Как тебя зовут? – спросил Вовка, когда они стали быстро спускаться вниз по ступенькам.

– Илья, – на ходу ответил мальчик. – Но в школе меня прозвали «Гаджет» за то, что я хорошо разбираюсь в компьютерной технике и умею сам создавать интереснейшие игры.

Вовке показалось, что он уже где-то слышал об этом умельце. Спустившись на первый этаж, мальчики побежали к комнатам, где спали ни о чем не подозревающие любители поиграть в телефоны, смартфоны, во всяческие игровые приставки. Некоторые из них даже спали в наушниках. Их стали быстро будить и выводить из здания. Но тут налетели двойки этих горе- учеников. Они хватали ребят за руки, за ноги и пытались задержать, не дать им уйти. Тут вбежали помощники Вовы: учебники, дневник, тетради- и стали заталкивать двойки обратно в тетради и выводить всех на улицу. Вдруг неожиданно включились разноцветные огоньки. Заработали телефоны, смартфоны, игровые автоматы. Мальчики поняли, что перезагрузка компьютера закончилась. На лестнице показалась вся сияющая разноцветными огнями Королева гаджетов. Но почти все ребята уже были на улице. Некоторые, увидев королеву, попытались вернуться в зал. Заметив это, Илья успел быстро закрыть перед ними дверь.

– Бежим! – громко крикнул ему Вовка.

– Я должен довести дело до конца! – крикнул в ответ Илья и быстро подбежал к креслу. Королева приближалась. Илья нажал какую-то кнопку на спинке ее кресла и, схватив Вову за руку, бегом помчался к двери. Едва они выскочили на улицу, раздался странный звук и огромный дворец развалился, как карточный домик.

Все ошеломленно смотрели на кучу разноцветных проводков, панелей, лампочек.

– Вот, чему мы поклонялись! – тихо сказал Илья. – Неужели ради этого мы были готовы забыть обо всем на свете?

– Страшно, что машины могут нами управлять! – задумчиво проговорил Вова. – Ведь они смогут захватить весь мир, а нас превратить в бездумных роботов.

– Чтобы этого не случилось, – сказал Илья, – надо много учиться, ведь так интересно узнавать, как устроено все вокруг. Тогда мы сможем им противостоять и нам никто не будет страшен!

– И ни одна машина не сможет нами командовать, – добавил Вовка.

Остальные ребята все еще не до конца понимали, что с ними произошло, но глаза их становились все более осмысленными. Наконец и они поняли, в какое Королевство игр они попали по своей глупости. Всем вдруг захотелось скорее попасть домой, туда, где их ждали родители, друзья, близкие. Все те, кого никогда не смогут заменить даже самые лучшие гаджеты.

Войдя в свою комнату, Вовка подошел к столу, на котором все еще лежала его записка родителям. Прочитав ее и увидев ошибки, мальчик покраснел. Хорошо, что записку еще не успели прочитать. Ведь время в сказочной стране, куда он попал по вине своих двоек, движется по-другому. Он быстро разорвал ее и выбросил. Взгляд его упал на сложенные в уголке стола учебные вещи. Вовка с опасением взял свой дневник и осторожно открыл. Он боялся, что двойки снова будут противно ему подмигивать. Но их не было! Мальчик вспомнил, с каким трудом он от них избавился. Вова погладил рукой разодранную обложку дневника и пообещал завтра же купить новую. Учебники довольно зашелестели страницами. А тетради уже дремали: они устали, ведь так много они еще никогда не работали.

Вовка, полный впечатлений от странного и удивительного путешествия, уснул. За окном светлело: наступал новый день…

Крылатый муравей

Маленький муравейка родился под землей. Первым, что он увидел, были узкие подземные ходы, по которым постоянно сновали туда-сюда взрослые муравьи. Они все время трудились: наводили порядок в своем жилище, что-то уносили, что-то переносили, вечно куда-то спешили. Пока муравьишка был маленький, он просто с любопытством за ними наблюдал и иногда понемногу помогал. Но однажды взрослые муравьи позвали его куда-то за собой. Долго шли они по узким разветвляющимся ходам и наконец оказались наверху. Маленький муравей не ожидал такого яркого света и от испуга закрыл глаза. Когда он их открыл, то увидел, что муравьи спокойно ползают среди каких-то белых плит и что-то там ищут. Потом, помогая друг другу, несут то, что нашли, в какой-нибудь вход в подземелье. Этих входы среди плит были почти не заметны.

Муравьишка стал с удивлением осматриваться вокруг. Здесь было много такого, чего он раньше никогда не видел. Откуда-то сверху шел яркий и теплый свет. Подняв голову, муравей увидел белые пушистые фигуры, которые медленно плыли по ярко-синему полю. А внизу повсюду стояли огромные зеленые столбы, а на их верхушках красовались разноцветные крылья. Муравей впервые в жизни увидел цветы, которые показались ему огромными, как деревья. А их разноцветные лепестки чуть покачивались на ветру. Вокруг все было ярко-зеленое. Он смотрел на все, широко раскрыв глаза от удивления. Он еще не знал, что такое небо, солнце. Обыкновенные цветы казались ему высокими зеленоватыми столбами, потому что он сам был совсем крошечный. Все для муравьишки было необычным и странным. Но после темного подземелья ему здесь очень понравилось. Теперь в каждую свободную минуту он старался выбраться наверх.

Постепенно муравей привык и к яркому свету, и к высоким растениям. Он уже с любопытством смотрел вверх: а что же там, выше? Однажды ему захотелось подняться по высокому стволу и посмотреть на красивые разноцветные крылышки. Муравьишка долго полз и наконец оказался в середине красивого цветка. От цветка шел удивительный запах, а розовые лепестки слегка шевелились от ветра и поэтому напоминали легкие крылышки. Муравей стал оглядываться по сторонам: вокруг было много красивых цветков, и крылышки у них были разные. Чуть дальше он увидел знакомые белые плиты- значит, где-то там был вход в его подземный дом. С высоты ему были видны огромные заросли, где можно было заблудиться. О них ему рассказывали старые муравьи.

Муравейке захотелось отдохнуть, и он прилег на пушистый желтый коврик в центре цветка. Вдруг послышался громкий жужжащий звук, и на цветок стало опускаться огромное страшное животное, мохнатое, черное, с желтыми полосками на спине. Муравей едва успел отползти и спрятаться между лепестками. Когда чудовище улетело, он быстро спустился вниз по стволу и вскоре оказался около входа в свое жилище. Поработав некоторое время с муравьями и затем спустившись в подземелье, муравейка отправился к старому доброму муравью, который любил ему рассказывать разные истории. От него и узнал наш путешественник, что на цветок прилетала обыкновенная пчела. Ей нужен был нектар, а муравьям она не страшна.

На следующий день, выполнив свое задание, муравьишка опять отправился в небольшое путешествие по саду. Теперь он влез на другой цветок, лежал и нежился на солнышке. Ему не хотелось возвращаться в темное холодное жилище. Вдруг рядом что-то зашуршало и, размахивая крыльями, рядом с ним на цветок опустилось какое-то большое красное насекомое. На блестящей спине его красовались черные точки. Наш муравей испугался и собрался было убегать, но прилетевшее существо вдруг улыбнулась ему и сказало: « Не бойся. Меня зовут Божья коровка, а ты кто?» Так они познакомились и стали дружить. От своей подруги муравьишка узнал много интересного о жителях сада. Вместе им было весело проводить время. Она стала называть его Муравка, и это имя ему очень нравилось.

Одно заставляло печалиться маленького муравья: он не мог летать вместе со своей подружкой. Как он мечтал подняться на своих крылышках в воздух и облететь весь сад! Однажды Божья коровка предложила Муравке полетать вместе. Муравей забрался ей на спину, и они полетели. Сначала ему было очень страшно, он боялся открыть глаза и только слушал, как шумели, открываясь и закрываясь, легкие крылышки его подружки. Постепенно муравьишка успокоился и стал смотреть по сторонам. Внизу под ними раскинулся яркий пестрый ковер. Теперь можно было разглядеть то, что крошечному муравью раньше казалось огромным и непонятным: дом, сарай, множество разных деревьев, качели, лавочки. Когда они вернулись на свой цветок, Муравка долго не мог успокоиться: глаза его сверкали от восторга, а сердце стучало так громко, что даже Божья коровка забеспокоилась о своем друге. Но муравьишка успокоил ее и поблагодарил за удивительный полет. Теперь он часто просился полетать с ней.

Лето было в разгаре. Стояла жара. Муравьи старались реже выползать из своего подземелья. Муравка скучал без подружки и однажды решил немного побродить по окрестностям. Он зашагал к знакомому дереву. Во время полета он разглядел под ним какую-то высокую горку. Муравей решил узнать, что это такое. Со стороны казалось, что гора живая: она как-то странно шевелилась. Муравка подобрался поближе, чтобы разглядеть эту горку. Вдруг кто-то сзади схватил его. Он оглянулся и увидел, что его держат два крупных муравья. Они потащили его к горке. И тут наш муравьишка разглядел, что по горе ползает множество муравьев и поэтому она кажется живой. Все дружно трудились: кто-то тащил ветки, кто-то вползал и выползал в отверстия, которые оказались входами. Муравейку ввели в муравейник, так называлась эта «горка». Сначала Муравейке не было страшно. Он решил, что попал к таким же муравьям, как и он сам. Но вскоре понял, что его отсюда не выпустят. Большие муравьи заставляли его работать. Сначала Муравейка работал внутри муравейника, убирал мусор в извилистых ходах, помогал кормить маленьких муравьев. Ему очень хотелось выбраться отсюда, но в дверях постоянно стояли муравьи- сторожа, которые его не выпускали. А на ночь все ходы в муравьиный дом закрывались. Муравьишка очень скучал по своему дому, по своим друзьям, особенно по Божьей коровке. Ему было страшно: неужели он никогда их больше не увидит?

Шло время. Однажды Муравья вывели из домика. Он должен был с другими маленькими работниками находить на ветках дерева крошечных зеленоватых букашек и приводить их в муравейник. Эти букашки выделяли сладкое молочко, и муравьи держали их вместо коров. Один раз наш маленький муравей попытался убежать, но большие муравьи зорко следили за ним. Так продолжалось несколько дней. Муравьишка решил во что бы то ни стало убежать и искал только удобный момент.

Однажды ему удалось притаиться между склеившихся листочков. Оставшись один, он поднялся повыше и осмотрелся. Далеко внизу виднелся дом, рядом с которыми были белые плиты, росли цветы, на которых он встречался со своей подругой. Но как очутиться там, в родных местах? Пробираться вниз опасно: его опять поймают и отведут в муравейник! «Если бы у меня были крылья!» – подумал храбрый маленький муравей. Вдруг он увидел, что к нему приближаются его враги- большие муравьи. Муравка отбежал на самый конец ветки. Неужели его опять заберут в плен, и он больше никогда не попадет в свой дом? Вдруг на его спине что-то зашевелилось и развернулось. Муравейка удивленно повернул голову и не поверил своим глазам: на его спине красовались новенькие белые крылышки. Он взмахнул ими и вдруг полетел! А на ветке, где он только что стоял, появились большие муравьи, с удивлением наблюдавшие за его необычным полетом.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.