Яна Губернаторова
Мелкая моторика для детей от 2 до 3 лет

Введение

В возрасте 2–3 лет ребёнок активно осваивает свои руки.

Он учится захватывать, удерживать, отпускать, поворачивать, соединять и разделять предметы. Эти простые действия – не мелочи.

Именно через них развивается:

речь и артикуляция;

внимание и усидчивость;

координация глаз и рук;

способность планировать действия;

уверенность «я могу».

Важно помнить:

Мелкая моторика развивается не через сложные задания, а через повторяемые простые действия.

Одно и то же действие, сделанное много раз в спокойной обстановке, даёт больше пользы, чем постоянная смена игр.

В этой книге собраны простые, понятные и безопасные игры, которые легко встроить в обычный день ребёнка.

Почему мелкая моторика так важна именно в 2–3 года

Рука и речь развиваются параллельно. Чем больше точных движений пальцами, тем легче ребёнку говорить.

В этом возрасте мозг активно «прокладывает связи» между движением и мышлением.

Ребёнок учится действовать по шагам, а не импульсивно.

Успешные действия руками снижают уровень фрустрации и истерик.

Мелкая моторика – это не подготовка к письму. Это подготовка к мышлению, речи и саморегуляции.

Связь с методиками развития

Монтессори – точные движения, самостоятельность, повторяемость.

Сенсорная интеграция Айрес – ощущение рук, давление, контроль силы.

Реджо-Эмилия – свободное исследование материалов.

Теория привязанности – спокойный взрослый, который не торопит и не исправляет.

Общие правила занятий

Длительность одной игры: 3–7 минут.

Лучше повторять одну игру несколько дней подряд.

Не исправляйте ребёнка во время действия.

Показывайте медленно и молча, если это возможно.

Если ребёнок устал – остановитесь, даже если «ещё не закончили».

Игры для развития мелкой моторики

Блок 1. Пересыпания и перекладывания (2-3 года)

1. «Переложи ложкой»

Цель:

развитие координации движений руки и контроля силы

Материалы:

ложка, две миски, фасоль или крупа

Как играть:

Поставьте перед ребёнком две миски. В одной – фасоль. Покажите, как аккуратно набирать фасоль ложкой и перекладывать в пустую миску. Ребёнок повторяет в своём темпе.

Как показать:

Сядьте рядом, не напротив. Делайте движения медленно, без слов или с минимальными комментариями.

Что развивается:

координация глаз–рука

контроль движения

концентрация

Как усложнить:

Использовать чайную ложку или переливать в узкую ёмкость.

2. «Перекладывание пальчиками»

Цель:

формирование точного щипкового захвата

Материалы:

помпоны, фасоль, камушки, две миски

Как играть:

Ребёнок перекладывает предметы из одной миски в другую, беря их двумя пальцами.

Как показать:

Покажите, как брать предмет большим и указательным пальцем. Сделайте 1–2 перекладывания и остановитесь.

Что развивается:

сила пальцев

подготовка руки к письму

точность движений

Как усложнить:

Перекладывать предметы по цвету или размеру.

3. «Пересыпь из большой в маленькую»

Цель:

развитие контроля силы и точности

Материалы:

большая миска, маленькая миска, крупа

Как играть:

Ребёнок пересыпает крупу из большой миски в маленькую, стараясь не рассыпать.

Как показать:

Медленно наклоните миску, показывая аккуратное движение.

Что развивается:

координация

контроль усилия

терпение

Как усложнить:

Использовать стакан или узкую ёмкость.

4. «Коробка с отверстиями»

Цель:

развитие точности и планирования движения

Материалы:

коробка с отверстиями, палочки или крупные бусины

Как играть:

Ребёнок по одному вставляет предметы в отверстия коробки.

Как показать:

Покажите один раз, затем передайте коробку ребёнку и наблюдайте.

Что развивается:

координация

пространственное мышление

концентрация

Как усложнить:

Использовать отверстия меньшего размера.

5. «Собери в стакан»

Цель:

контроль движения и точности

Материалы:

высокий стакан, мелкие игрушки

Как играть:

Ребёнок кладёт предметы в стакан по одному.

Как показать:

Медленно положите один предмет, удерживая руку над стаканом.

Что развивается:

точность

самоконтроль

координация

Как усложнить:

Использовать узкий стакан или бутылку.

Блок 2. Прищепки и захваты (2–3 года)

6. «Прищепки на край»

Цель:

развитие силы пальцев, координации и точности захвата

Материалы:

10–20 прищепок (лучше большие), коробка/плотный контейнер/край картонной крышки

Как играть:

Поставьте коробку перед ребёнком.

Покажите, как открыть прищепку и прикрепить её на край коробки.

Предложите ребёнку сделать так же: «Давай украсим коробку прищепками».

Когда прищепок станет много, можно снять их и начать заново.

Как показать:

Сядьте рядом, чтобы ребёнок видел ваши руки сбоку.

Покажите 1–2 раза молча и медленно: открыть – приложить – отпустить.

Не поправляйте пальцы ребёнка во время действия – пусть пробует своим способом.

Что развивается:

сила пальцев (подготовка руки к письму)

координация глаз–рука

контроль усилия

концентрация и терпение

Как усложнить:

взять более тугие прищепки

прикреплять прищепки в заданном порядке (например, красная–синяя)

прикреплять только одной рукой (вторая придерживает коробку)

7. «Солнышко» (или «Ёжик»)

Цель:

укрепление пальцев и развитие координации через повторяющееся действие

Материалы:

круг из картона (солнышко) или силуэт ёжика, прищепки (можно разноцветные)

Как играть:

Положите картонную основу перед ребёнком.

Скажите: «Сделаем солнышку лучики!» или «Ёжику иголки».

Ребёнок прикрепляет прищепки по краю основы.

Когда всё готово – «солнышко светит», можно показать игрушке/папе, затем снять и повторить.

Как показать:

Прикрепите 1 прищепку медленно.

Потом остановитесь и передайте ребёнку.

Если ребёнок нервничает – подержите картон, чтобы ему было проще.

Что развивается:

сила пальцев

точность захвата

умение повторять действие

ощущение «я сделал сам» (очень важно в 2–3 года)

Как усложнить:

чередовать цвета прищепок (красная–жёлтая–красная…)

считать лучики (до 3–5)

прикреплять прищепки по меткам (точки фломастером по краю)

8. «Сними прищепки» (игра на обратное действие)

Цель:

развитие контроля захвата и силы пальцев через снятие прищепок (часто легче, чем прикреплять)

Материалы:

прищепки, коробка/картон/толстая книга

Как играть:

Заранее прикрепите 6–10 прищепок.

Попросите ребёнка: «Сними прищепки и положи в корзинку».

Ребёнок снимает по одной и складывает в миску/корзину.

Можно повторить цикл 2–3 раза.

Как показать:

Снимите одну прищепку медленно: сжать – снять – отпустить в корзину.

Если ребёнку сложно – помогите удержать коробку, а не его руку.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.