Андрей Петрушин
Практикум по когнитивно-поведенческой терапии самооценки

Почему важна самооценка и как когнитивно-поведенческая терапия может помочь?

Алекс жил в мире программного кода. Студент-программист по призванию, он обожал создавать веб-приложения и осваивать новые языки. Но учёба давалась тяжело. Рядом с талантливыми сокурсниками он постоянно чувствовал себя отстающим, будто вынужден вкалывать вдвое больше ради скромных результатов.

На старших курсах наступила пора стажировок. Десятки заявок, десятки отказов. Лишь одна небольшая софтверная компания протянула руку. Проект оказался скучным, далёким от его амбиций, но Алекс выкладывался на полную. Он хватался за любую возможность научиться чему-то новому, завести полезные знакомства: вдруг пригодится.

С дипломом в руках Алекс ринулся на поиски работы мечты – места в крупной IT-компании с передовыми технологиями. Недели ушли на шлифовку резюме и написание подробного сопроводительного письма с акцентом на личные проекты и ту самую стажировку. Он даже нашёл в LinkedIn сотрудников целевых компаний, пытаясь понять их культуру изнутри.

Отправив заявки, Алекс превратился в заложника почтового ящика. Каждый звук уведомления заставлял сердце биться чаще: смесь надежды и гложущей уверенности, что среди сотен кандидатов он затеряется.

И вот оно. Ранним утром на экране всплыло заветное приглашение на собеседование: младший аналитик в той самой компании. Мечта становилась осязаемой. Но вместо эйфории Алекса накрыла волна леденящего страха: "Я не справлюсь. Возьмут кого-то умнее, опытнее".

Ночь перед собеседованием превратилась в кошмар наяву. Он мысленно прокручивал вопросы и тут же натыкался на пробелы в знаниях: "Excel знаю плохо… А если спросят про методы анализа? Я же всё забыл. Провал неизбежен". Мысли кружились, как листья в урагане, выметая последние силы.

Утром он чувствовал себя разбитым. Надев свой старый "счастливый" костюм, будто тряпка могла помочь, Алекс отправился навстречу судьбе. В метро его преследовали образы идеальных конкурентов, готовых ко всему. "Зачем я вообще отправил резюме? Я же не дотягиваю", – шептал внутренний голос.

Войдя в здание компании, он едва не задыхался от паники. В лифте ладони вспотели, сердце колотилось, как птица в клетке. В приемной ему казалось, что все видят его неуместность и осуждают. Щеки горели.

На собеседовании Алекс пытался держаться, но его неуверенность кричала громче слов. Он говорил тихо и сбивчиво, избегал взгляда интервьюеров, постоянно оговаривался: "Извините, возможно, я не совсем точно выразился". На вопрос о сильных сторонах с трудом выдавил пару банальностей. Зато о слабостях говорил с пугающей откровенностью, доходя до детских комплексов. Рассказывая о стажировке, сам же обесценил свой опыт: "Работа была несерьезная… Руководитель, кажется, мной недоволен… Успехов особых не добился". Каждое слово било по его же шансам. Он чувствовал, как проваливается на глазах, но остановить поток самоуничижения не мог. Собственная критичность душила его, не оставляя места спокойной уверенности.

Выйдя из кабинета, Алекс ощутил только ледяное опустошение. "Так я и знал", – пронеслось в голове. "Неудачник. Вечный неудачник". Парадоксально, но на душе стало легче: битва проиграна, можно перестать надеяться. Официального отказа он даже не стал ждать, для себя всё было ясно.

Когда письмо с отказом всё же пришло, боль сжала сердце. Алекс рухнул на диван и уставился в потолок. Чувство собственной никчемности и бесперспективности захлестнуло с новой силой. "Не достоин", – прошептал он, и это прозвучало как приговор.

Вместо того чтобы разобрать, что пошло не так, вынести уроки и готовиться дальше, Алекс сдался окончательно. Он перестал рассылать резюме, замкнулся в себе и увяз в трясине низкой самооценки. Даже мечтать о карьере аналитика стало страшно: теперь она казалась нелепой иллюзией, разбитой жестокой реальностью одного неудачного утра.

Почему важна самооценка?

Самооценка – это субъективное восприятие человеком собственной ценности, значимости и уровня компетентности. Она отражает, как мы видим себя и оцениваем свои возможности. Обладая здоровой самооценкой, человек чувствует уверенность, легче преодолевает трудности и выстраивает искренние, полноценные отношения. Низкая же самооценка, напротив, часто провоцирует тревожность, депрессивные состояния, проблемы в общении и стойкое чувство неудовлетворенности жизнью.

Самооценка и отношения

Люди со здоровой самооценкой умеют устанавливать чёткие, гибкие личные границы. Эти границы определяют, как они хотят, чтобы с ними обращались, и какие формы общения для них приемлемы. Установление таких границ – это не проявление эгоизма или хамства, а необходимая мера для защиты личного благополучия и поддержания здоровых отношений.

Физические границы касаются личного пространства, прикосновений и телесной близости. Например, это право отказаться от объятий или поцелуев, если человек чувствует дискомфорт.

Эмоциональные границы помогают отделять собственные чувства и переживания от эмоций других людей. Важно не брать на себя ответственность за эмоциональное состояние окружающих и не позволять манипулировать собой, навязывая стыд или вину.

Ментальные границы защищают личные мысли, убеждения и ценности, давая каждому пространство для формирования собственного мнения без необходимости принимать чужие взгляды.

Материальные границы определяют отношение к имуществу, финансам и материальным ресурсам, устанавливая чёткие правила пользования общими вещами и уважения к финансовым возможностям друг друга.

Люди с устойчивой самооценкой хорошо понимают, чего хотят и в чём нуждаются, и могут ясно и уверенно выражать свои желания, не боясь конфликтов. Уверенность в себе помогает им строить отношения на взаимном уважении, где каждый осознаёт свои права и обязанности. Такие люди умеют не только защищать личные границы, но и учитывать позицию другого, создавая атмосферу доверия и взаимопонимания.

Самооценка играет ключевую роль и в профессиональной, и в личной жизни. Она определяет не только наше отношение к достижениям, но и способность проходить через трудности, принимать вызовы и продолжать расти, несмотря на обстоятельства. Благодаря здоровой самооценке человек воспринимает неудачи как временные препятствия, а успехи как стимул для дальнейшего развития. Это особенно важно в быстро меняющемся мире, где почти каждое решение требует уверенности в своих силах и трезвой оценки возможностей.

Развивать и поддерживать здоровую самооценку бывает непросто, особенно когда жизнь преподносит неприятные сюрпризы. Но через самопознание, анализ прошлого опыта и поддержку близких постепенно приходит понимание: у каждого есть уникальная ценность и достоинство, которые не зависят от внешних оценок. Шаг за шагом можно научиться принимать себя таким, какой ты есть, и строить жизнь, опираясь на внутреннюю силу и веру в свои возможности. Начните с малого: признайте свои сильные стороны, даже если они кажутся незначительными.

Важно помнить, что истинная самооценка измеряется не количеством достижений и не объёмом признания со стороны, а тем, насколько искренне человек относится к себе и принимает свои недостатки наравне с достоинствами. Каждый успех, каким бы скромным он ни был, становится кирпичиком в основании прочной самооценки и создаёт внутренний ресурс для преодоления жизненных вызовов.

Самооценка – это не просто понятие, а фундамент внутреннего мира, влияющий на то, как мы воспринимаем себя, общаемся с окружающими и строим свою жизнь. Здоровая самооценка помогает достигать целей, учиться новому, быть открытым к переменам и, главное, любить себя настоящего. Без неё сложно представить полноценную жизнь: она становится опорой в моменты сомнений и трудностей, позволяя идти вперёд и верить, что испытания преодолимы благодаря внутренней силе и уверенности в своих возможностях.

Именно эта уверенность, подкреплённая здоровой самооценкой, помогает идти по жизни с открытым сердцем и ясной головой, смело экспериментировать и брать ответственность за свои решения. Так формируется личность, способная не только достигать целей, но и вдохновлять окружающих. Когда самопринятие становится искренним и глубоким, человек начинает видеть в каждом шаге не испытание, а возможность для роста. Тогда каждая неудача превращается в ценный урок, а каждый успех – в подтверждение: даже в трудных обстоятельствах можно найти силы двигаться дальше. Лишь обладая устойчивой самооценкой, можно уверенно сказать: «Я достоин лучшего, и я сделаю всё, чтобы этого добиться».

Люди со здоровой самооценкой искренне уважают и ценят окружающих. Внутренняя уверенность помогает им замечать и признавать достоинства других. Успехи и таланты окружающих не угрожают их самоощущению, поэтому они умеют радоваться за других по-настоящему. Развитая самооценка снижает потребность в постоянном сравнении, ослабляя зависть и неприязнь. Такие люди видят в каждом уникальную личность, и это рождает эмпатию и симпатию.

Они строят отношения на равноправии и поддержке, где каждый чувствует свою значимость. Выбор партнёра основан на взаимном уважении и признании. Они не будут терпеть пренебрежение, игнорирование или умаление достоинства, предпочитая связи, наполненные взаимной ценностью и поддержкой. Это создаёт атмосферу доверия и искренней заботы, где вклад каждого важен, а взаимное уважение служит фундаментом гармоничных, долгосрочных отношений.

Они обладают важным умением конструктивно разрешать конфликты. Внутренняя уверенность и объективное восприятие собственной ценности позволяют подходить к разногласиям спокойно, обдуманно и с уважением. Это создаёт основу для поиска взаимовыгодных решений и укрепляет отношения. Такие люди стремятся к взаимопониманию, проявляют уважение, находят разумные компромиссы и вырабатывают решения, учитывающие интересы обеих сторон. Такой подход требует открытости в общении, умения искренне слушать собеседника и готовности признавать свои ошибки.

Люди с устойчивой самооценкой чувствуют себя достаточно уверенно, чтобы не воспринимать конфликт как личную атаку. Они умеют управлять эмоциями, не позволяя гневу или обиде диктовать их действия. Они способны активно слушать и вникать в точку зрения оппонента, даже если она резко отличается от их собственной. Они ясно и уважительно выражают свои потребности и чувства, избегая агрессии и манипуляций, и охотно ищут компромиссы, стремясь к решениям, выгодным для всех, а не к победе любой ценой. Они не боятся признать неправоту и извиниться, а это ключевой шаг к восстановлению доверия.

Люди с низкой самооценкой, напротив, часто испытывают серьёзные трудности в отношениях. Зависимые от внешней оценки, они постоянно ищут одобрения и подтверждения своей значимости. Эта потребность делает их уязвимыми и нередко превращает в лёгкую добычу для манипуляторов.

Их часто поглощает страх отвержения, который пронизывает мысли, чувства и поступки. Обычно он вырастает из глубинного убеждения в собственной неполноценности и неспособности принять радость любви и принятия.

Их картина мира строится на идее, что они недостаточно хороши для любви. Даже минимальная критика воспринимается как болезненное подтверждение никчёмности. Потребность в постоянном подтверждении значимости со стороны других становится жизненно важной опорой для чувства безопасности. Это неизбежно ведёт к избеганию ситуаций, где есть риск отвержения.

Как следствие, страх неприятия часто толкает к социальной изоляции. Ожидая неминуемого разочарования, люди могут подсознательно саботировать отношения, будто пытаясь избежать ещё большей боли. Они отстраняются, избегают искренности и близости, опасаясь: если окружающие увидят их истинное я, то не смогут принять их такими, какие они есть.

Среди множества трудностей, сопровождающих низкую самооценку, ревность и неуверенность занимают центральное место. Эти состояния образуют самоподдерживающийся круг негативных эмоций и действий, который бывает крайне сложно разорвать. Хотя они тесно переплетаются, важно понимать их природу.

Ревность, как правило, возникает в ответ на реальную или воображаемую угрозу значимым отношениям. Эта угроза, объективная или надуманная, часто связана с появлением третьего лица, которое, по мнению ревнивого человека, может вытеснить его из зоны близости с партнёром.

Неуверенность, в свою очередь, носит более общий характер. Это постоянное состояние тревоги, сомнений в своих силах и неопределённости относительно своего места и в отношениях, и в жизни в целом. Люди с низкой самооценкой часто сомневаются в своей способности быть достойными любви и привязанности, и это рождает убеждённость в собственной заменимости.

Именно это убеждение легко разжигает ревность при виде потенциального конкурента. Страх отвержения усиливает тревожность, заставляя даже нейтральные или незначительные поступки партнёра воспринимать как предвестники грядущего разрыва.

Зависимость от внешнего одобрения делает таких людей крайне уязвимыми к малейшей критике или мнимому безразличию, и это лишь подпитывает неуверенность. Негативный образ себя толкает к постоянному сравнению с окружающими, а ощущение неполноценности становится привычным фоном жизни.

Стремясь обезопасить себя, люди с низкой самооценкой нередко прибегают к чрезмерному контролю над партнёром: ограничивают его общение, требуют постоянного внимания, проверяют телефон, отслеживают соцсети, а иногда даже устраивают слежку. Цель одна: убедиться в преданности.

Однако постоянная подозрительность, демонстративный контроль и навязчивая потребность в подтверждении верности разрушительны даже для самых крепких отношений. Со временем такое поведение становится саморазрушительным: партнёр, измученный давлением и необоснованными обвинениями, начинает дистанцироваться. Так страх отвержения материализуется, превращаясь в самоисполняющееся пророчество.

Самооценка и карьера

Самооценка играет ключевую роль в карьерных достижениях и удовлетворённости работой. Обладатели высокой самооценки, как правило, ставят перед собой реалистичные, но амбициозные цели и уверенно движутся к их достижению. Уверенные в своих силах, они не боятся принимать вызовы, даже когда те связаны со сложностями. Эта готовность действовать часто становится залогом успеха в профессиональной сфере.

Высокая самооценка служит надёжной основой для эффективного целеполагания. С одной стороны, уверенные люди не ограничивают свои амбиции страхом неудачи. Они воспринимают цели не как потенциальные источники разочарования, а как задачи, которые можно и нужно решать.

С другой стороны, вера в собственные возможности – критически важный двигатель прогресса. Люди с высокой самооценкой демонстрируют завидную устойчивость перед лицом неудач. Временные провалы не сбивают их с толку и не воспринимаются как доказательство некомпетентности. Вместо этого они видят в них ценный материал для анализа, улучшений и дальнейшего движения вперёд.

Одно из главных преимуществ высокой самооценки – способность действовать, несмотря на парализующий страх. Уверенные в себе люди воспринимают сложные задачи как возможность для роста. Их готовность идти на осознанный риск и выходить за пределы привычной зоны комфорта нередко открывает двери к новым возможностям, серьёзным достижениям и даже инновационным прорывам. По сути, здоровая самооценка становится важным элементом профессионального успеха и самореализации.

Высокая самооценка, инициативность и ответственность – взаимосвязанные качества, важные и для успеха, и для личного благополучия.

Инициативность – это готовность действовать самостоятельно, предлагать новые идеи и решения без внешних указаний.

Ответственность – это умение отвечать за свои поступки и их последствия, выполнять обязательства и учитывать интересы других.

Уверенные в своих силах люди смело берутся за новые задачи, выдвигают идеи и быстро принимают решения. Эта внутренняя опора помогает им проходить через трудности и воспринимать ошибки как естественную часть роста и обучения.

Осознавая ценность своего вклада, такой человек трезво оценивает последствия своих действий. Он готов нести ответственность за каждое решение и исправлять допущенные промахи, что делает его надёжным и вызывает доверие как у партнёров, так и у коллег.

Люди с высокой самооценкой умеют переживать неудачи так, чтобы извлекать из них пользу. Они не воспринимают временные провалы как признак собственной некомпетентности или личный крах, скорее, как проходящие трудности на пути к важным целям. Для них неудача – не конец, а возможность остановиться, переосмыслить ситуацию и скорректировать действия. Вместо того чтобы утонуть в негативных эмоциях, они ищут практические решения. Не стесняясь признавать ошибки, они анализируют, что именно пошло не так, выявляют слабые места в своём подходе и пробуют альтернативные стратегии. Этот разбор даёт опыт, который помогает не наступать на те же грабли в будущем.

В сложных и напряжённых ситуациях люди с высоким чувством собственного достоинства умеют поддерживать себя и сохранять рабочий настрой. Они не позволяют негативу захлестнуть их, опираясь на сильные стороны, прошлые достижения и нереализованный потенциал. Кроме того, они способны к здоровому сочувствию к себе: прощают промахи и не уходят в самобичевание. Это значит относиться к себе с пониманием, принимая ошибки как естественную часть жизни и как шанс вырасти.

Опыт, накопленный таким образом, становится капиталом для дальнейшего развития: его используют, чтобы точнее оттачивать профессиональные навыки, расширять кругозор и выстраивать более эффективные стратегии достижения целей. Неудачи становятся для них катализатором роста, делая их сильнее, увереннее и лучше подготовленными к будущим вызовам.

Люди с низкой самооценкой часто отказываются от новых возможностей. Их сдерживает невидимая стена страхов: боязнь неудачи, осуждения и невыгодного сравнения с другими. Тревога становится внутренним барьером, который мешает любым начинаниям.

Их мышление подпитывается убеждениями: «Мне не хватает знаний», «Я недостаточно умён», «Моя внешность или навыки не соответствуют ожиданиям». Эти мысли заставляют отклонять приглашения в новые проекты, обучение или даже повышение, несмотря на очевидные перспективы карьерного и финансового роста.

Воображение рисует катастрофические сценарии: «Я не справлюсь с повышенной ответственностью», «Коллеги увидят, что я хуже», «Это приведёт к унижению». Даже шанс повысить квалификацию может быть отвергнут из-за страха не освоить материал и снова подтвердить свою недостаточность.

Предпочитая привычную зону комфорта, такие люди жертвуют не только потенциальными доходами, но и чувством удовлетворения. Стратегия избегания оборачивается против них: она лишает ценного опыта, шансов развить новые навыки и укрепить уверенность в себе. Упущенные возможности не только тормозят развитие, но и становятся топливом для дальнейшей неуверенности.

Так замыкается порочный круг: низкая самооценка рождает избегание риска, а постоянный отказ от вызовов ещё сильнее подрывает веру в собственные силы.

Люди с низкой самооценкой часто бывают жестоки к себе. Самокритика выходит далеко за рамки конструктивности и превращается в самобичевание, искажённое восприятие себя и гипертрофированное внимание к недостаткам. Они непропорционально строги к своим поступкам и решениям, оценивая их гораздо мрачнее, чем того требуют реальные обстоятельства. Постоянно выискивая изъяны, они преувеличивают значение даже мелких ошибок и при этом игнорируют успехи и сильные стороны.

Склонность брать на себя вину за любые неудачи – ещё одна характерная черта. Даже если промах от них не зависел, человек концентрируется на слабостях, забывая о достоинствах. Эта разъедающая самокритика тесно переплетена со страхом неудачи и паническим желанием избежать осуждения. Возникает иллюзия: если быть к себе беспощадным, можно предотвратить ошибки и заранее защититься от критики извне. Но в реальности всё наоборот: страх провала подпитывает самобичевание и затягивает в порочный круг, из которого трудно вырваться.

Людям с низкой самооценкой бывает очень тяжело высказывать своё мнение. Их парализует страх негативной оценки: вдруг мысли вызовут насмешки, отвержение или шквал критики. Иногда он настолько силён, что проще замолчать, лишь бы не испытывать жгучий стыд. А порой человек искренне уверен, что его слова не стоят внимания, особенно если раньше его открытость разбивалась о равнодушие или грубое обесценивание. Горький опыт как будто шепчет: «Твой голос не важен». Так и рождается убеждение: «Моё мнение ничего не значит». Оно тянет ко дну и оправдывает молчание. Зачем пытаться, если заранее уверен, что тебя не услышат.

Социальные взаимодействия для таких людей – источник мучительного напряжения. Они замирают перед публичностью, боятся оказаться под микроскопом чужого внимания. Неуверенность сковывает и мешает собрать мысли в слова. Часто подключается перфекционизм: идеал становится тюремщиком и заставляет панически бояться любой ошибки.

Этот страх несовершенства отравляет и само выражение мнения. Человек ругает себя заранее: «Скажу неидеально, вызову насмешки». Любая фраза кажется потенциально неточной, неуклюжей, недостойной. И тогда страх диктует выбор: лучше промолчать, чем ошибиться и снова подтвердить свою несостоятельность. Они цензурируют себя до тишины, обрекая на забвение даже самые ценные мысли и нестандартные идеи.

Самооценка и психическое здоровье

Низкая самооценка – значимый фактор риска, напрямую связанный с развитием тревожных расстройств, депрессивных эпизодов и других невротических нарушений. В противовес этому высокая самооценка выступает мощным защитным ресурсом. Люди с устойчивой верой в собственные силы и способности обычно более стрессоустойчивы: они эффективнее справляются с жизненными трудностями, увереннее выдерживают давление обстоятельств и сохраняют психологическую гибкость. Даже в напряжённых ситуациях они реже оказываются во власти разрушительных эмоций, таких как тревога и депрессия. Их ощущение собственной способности управлять сложностями чаще остаётся оптимистичным и конструктивным.

Научное подтверждение этому было получено в исследовании Университета Калифорнии (2005). Учёные зафиксировали, что у студентов с адекватно высокой самооценкой, нередко граничащей с самоуверенностью, во время экзаменационного стресса наблюдалась менее выраженная физиологическая реакция, в частности меньший скачок уровня кортизола, гормона стресса, по сравнению со студентами с низкой самооценкой. Этот факт наглядно показывает, что устойчивость имеет и физиологическую основу.

Позитивная самооценка служит фундаментом здоровой жизненной установки. Люди, которые считают, что источник их успехов в значительной степени находится в них самих, то есть опираются на внутренний локус контроля, чаще воспринимают проблемы не как непреодолимые преграды, а как задачи и возможности для роста. Эта внутренняя опора помогает им конструктивно разбирать ошибки, извлекать из них уроки и продолжать движение вперёд, используя трудности как топливо для прогресса.

Люди с высокой самооценкой обычно устойчивее к стрессу и чаще выбирают адаптивные способы справляться с ним. Вместо того чтобы избегать проблем или искать облегчение в деструктивных вариантах, например, в злоупотреблении алкоголем или наркотиками, они активнее ищут решения, обращаются за поддержкой к близким и удерживают фокус на том, что в ситуации можно улучшить. Им часто свойственен более оптимистичный взгляд и на себя, и на мир вокруг.

Уверенные в себе люди воспринимают трудности как временные препятствия, а не как тупик. Они верят в способность справляться с жизненными вызовами и сохранять влияние на свою жизнь. Именно эта вера помогает им не отступать перед сложностями, не ломаться после неудач и сохранять энергию и мотивацию для движения вперёд. Для них провалы не выглядят катастрофой: они быстрее восстанавливаются после потрясений и нередко находят в них новые точки роста.

Люди с высокой самооценкой часто смотрят на мир более уравновешенно: они замечают хорошее, не раздувая плохое, и умеют извлекать пользу даже из собственных ошибок. Трудности – неотъемлемая часть жизни, но уверенные в себе люди сохраняют рациональность и не позволяют проблемам полностью захватить их внимание. Они ценят то, что есть, не застревая на том, чего не хватает. Ошибки и промахи они воспринимают как естественную часть пути, которая при правильном разборе действительно способствует развитию.

Низкая самооценка нередко поддерживает постоянную тревогу, депрессивные состояния и невротические реакции. Напротив, уверенность в себе помогает не только справляться с трудностями, но и проходить их с большим оптимизмом, видя в испытаниях возможность укрепить себя и улучшить жизнь.

Люди, которые ценят свою индивидуальность и внутренние ресурсы, способны извлекать уроки даже из негативного опыта. Такой подход закладывает фундамент для более устойчивого и осмысленного этапа жизни. Благодаря жизнеутверждающему взгляду они чаще находят светлую сторону ситуации и используют полученный опыт для дальнейшего развития.

Таким образом, высокая самооценка играет ключевую роль в том, как человек реагирует на невзгоды. Уверенные в себе люди воспринимают проблемы как временные преграды, которые можно преодолеть. Вместо того чтобы зацикливаться на неудачах, они активнее ищут пути для саморазвития и улучшения качества жизни.

Их тёплое, поддерживающее отношение к себе и миру помогает не только проходить кризисы, но и строить по-настоящему насыщенную и гармоничную жизнь, реализуя свой потенциал и оставаясь в контакте с близкими.

Самооценка и общее благополучие

Самооценка играет ключевую роль в ощущении радости и удовлетворённости жизнью. Люди с высокой самооценкой, как правило, уверены в своих силах и чётко осознают приоритеты. Они убеждены в правильности своих решений, чувствуют власть над собственной судьбой и открыты новому опыту. Такие личности смело встречают вызовы, стремятся к неизведанному и полны энергии. Этот внутренний настрой позволяет им испытывать глубокое удовлетворение каждым моментом, ценить то, что имеют, и ощущать подлинную полноту жизни.

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) является широко используемым и эффективным подходом в работе с низкой самооценкой.

Основные принципы КПТ

КПТ опирается на идею, что мысли и поведение связаны между собой. Негативные мысли запускают неприятные эмоции и дисфункциональные действия, а те, в свою очередь, подпитывают исходные убеждения. Получается замкнутый круг: чем больше человек верит мрачным выводам о себе и мире, тем чаще ведёт себя так, будто это правда, и тем сильнее эти выводы закрепляются. Задача КПТ – разорвать этот круг, научиться замечать автоматические реакции и менять их на более полезные и реалистичные.

Основные компоненты КПТ

Основные компоненты КПТ включают:

Когнитивная реструктуризация: выявление и изменение негативных, иррациональных мыслей.

Поведенческая активация: возвращение к действиям, которые дают удовольствие и чувство выполненного дела.

Экспозиция: постепенное и безопасное столкновение со страхами и тревожными ситуациями.

Развитие навыков: обучение практичным умениям, например, ассертивности и решению проблем.

КПТ работает с самооценкой через выявление и изменение негативных мыслей о себе. Люди с низкой самооценкой часто сталкиваются с автоматическими негативными мыслями (АНМ). Они возникают спонтанно, звучат как внутренняя истина и часто даже не осознаются. Проблема в том, что такие мысли нередко искажены и слабо связаны с реальностью, хотя ощущаются очень убедительно.

Примеры АНМ, связанных с низкой самооценкой:

Я недостаточно хорош.

Я никогда ничего не делаю правильно.

Никто меня не любит.

Я неудачник.

КПТ помогает эти мысли ловить, проверять и заменять на более реалистичные, которые поддерживают, а не ломают.

Выявлять негативные мысли часто помогают дневники мыслей. Человек записывает ситуацию, автоматическую мысль и эмоции, которые вспыхнули в ответ. Так появляется карта, по которой видно, что именно запускает внутренний обвал.

Пример:

Ситуация: получил критику на работе.

Мысль: Я ни на что не гожусь. Меня скоро уволят.

Чувство: тревога, грусть.

Анализ негативных мыслей

После того как мысль поймана, следующий шаг – её разобрать. В КПТ для этого используют несколько простых, но мощных техник.

Оценка доказательств: поиск фактов, которые подтверждают мысль и которые ей противоречат.

Выявление когнитивных искажений: замечаем, где логика хромает, например, катастрофизация, чтение мыслей, обесценивание хорошего.

Поиск альтернативных объяснений: рассматриваем другие, более вероятные версии происходящего.

Пример:

Мысль: Я ни на что не гожусь. Меня скоро уволят.

Доказательства, подтверждающие мысль: я получил критику на работе.

Доказательства, опровергающие мысль: у меня есть хорошие отзывы от коллег, я успешно выполнял проекты раньше.

Когнитивное искажение: катастрофизация, то есть предсказание худшего сценария как самого вероятного.

Альтернативное объяснение: критика может быть сигналом, что есть конкретная зона роста, а не приговор всей моей компетентности.

После анализа следующий шаг – заменить исходную мысль на более реалистичную. Важно, чтобы новая формулировка не была сахарной мантрой, а звучала правдоподобно. Мозг отлично чувствует фальшь, поэтому задача не в том, чтобы убедить себя, что всё прекрасно, а в том, чтобы перестать себя добивать там, где фактов для этого нет.

Пример:

Негативная мысль: Я ни на что не гожусь. Меня скоро уволят.

Замена: Я получил критику, но это не значит, что я никчёмный. У меня были успешные проекты, и я могу использовать обратную связь, чтобы улучшить результат.

Поведенческие техники в КПТ для самооценки

Помимо работы с мыслями, КПТ опирается на поведение, потому что самооценка питается не словами, а опытом. Когда человек начинает действовать иначе, мозг получает новые доказательства: я могу, я справляюсь, я влияю.

1. Поведенческая активация – это возвращение к занятиям, которые дают удовольствие и ощущение смысла. Люди с низкой самооценкой часто избегают таких дел, потому что не верят, что заслуживают хорошего, или уверены, что всё испортят. В итоге жизнь становится всё более пустой, а самооценка падает ещё ниже, потому что нет ни радости, ни достижений.

Примеры поведенческой активации:

Занятия спортом.

Хобби.

Время с друзьями и семьёй.

Волонтёрство.

Освоение нового навыка.

2. Экспозиция – это постепенное приближение к тому, чего человек боится и поэтому избегает. При низкой самооценке часто пугают ситуации оценки: выступления, знакомства, просьбы, интервью, разговоры с начальником. Экспозиция помогает убедиться на практике, что тревога переживаема, а мир не рушится от ошибок. Плюс появляется навык выдерживать дискомфорт и не спасаться бегством.

3. Развитие навыков – это обучение тому, что делает жизнь проще и безопаснее: как говорить нет, как просить о помощи, как вести трудный разговор, как решать проблемы по шагам. Когда навыков больше, меньше ощущения беспомощности, а значит, самооценка растёт естественно.

Примеры навыков:

Ассертивность: умение уважительно говорить о своих потребностях и мнениях.

Решение проблем.

Управление стрессом.

Социальные навыки.

КПТ помогает повышать самооценку через системную работу с мыслями и действиями. Это структурированный, проверенный исследованиями подход, который учит не просто утешать себя, а по-настоящему менять внутренние правила игры: меньше верить автоматическому самокритичному голосу и больше опираться на факты, опыт и реальные шаги.

Глава 1: Понимание самооценки

Что такое самооценка?

Самооценка – это субъективное восприятие человеком собственной ценности, значимости и компетентности, основанное на личном мнении о себе. Она отражает наше отношение к себе, спектр эмоций, которые мы испытываем по отношению к собственному я, и степень удовлетворённости своей личностью.

Самоуважение – ключевая составляющая здоровой самооценки. Это глубокое чувство собственной значимости, признание своих неотъемлемых прав и достоинств. Это твёрдое убеждение: я достоин уважения, любви и счастья независимо от достижений, внешности или мнения окружающих. Самоуважение служит фундаментом для построения здоровых отношений, принятия обоснованных решений и реализации личного потенциала. Это не просто уверенность или гордость, а устойчивое ощущение внутренней ценности, которое складывается из нескольких взаимосвязанных элементов.

Признание прав и границ:

Осознание права на достойное обращение.

Уверенность в праве выражать своё мнение.

Умение защищать личные границы и удовлетворять потребности.

Способность уверенно доносить мысли и чувства, даже если они отличаются от мнения большинства.

Конструктивное восприятие критики:

Способность выслушивать критику и извлекать из неё полезное.

Умение избегать чрезмерной самокритики, которая приводит к разрушительному самобичеванию.

Умение выстраивать отношения:

Способность формировать гармоничные и равноправные отношения.

Умение чётко обозначать свои границы и выражать потребности.

Готовность отказываться от токсичных связей, подрывающих самоощущение.

Способность говорить нет предложениям, противоречащим личным ценностям или внутренним потребностям.

Принятие себя:

Признание своих сильных и слабых сторон без излишнего осуждения и самобичевания.

Осознание сильных сторон:

Признание собственных талантов, способностей и положительных качеств.

Это подпитывает веру в свои силы, помогает действовать увереннее, решать задачи и идти на обоснованный риск.

Реалистичная оценка возможностей:

Трезвый взгляд на свои компетенции в разных сферах.

Это помогает ставить достижимые цели и проходить через трудности без лишней драмы.

Настойчивость и устойчивость:

Целеустремлённость в достижении целей.

Готовность принимать неизбежные неудачи как часть пути и использовать их для роста.

Самопрощение и ответственность:

Умение прощать себя за ошибки и извлекать уроки из неудач, превращая их в топливо для развития.

Принятие ответственности за свой выбор, поступки и их последствия.

Фокус на действиях, которые соответствуют личным ценностям, а не продиктованы внешним давлением.

Забота о себе:

Признание важности физических, эмоциональных и духовных потребностей.

Активное стремление к их удовлетворению.

Любовь к себе, забота о благополучии и стремление к внутренней и внешней гармонии – неотъемлемые черты самоуважения.

Крайне важно различать здоровое самоуважение и высокомерие. Самоуважение – это внутреннее чувство значимости, основанное на спокойном признании своих прав и достоинств. Высокомерие – это завышенная самооценка, которая проявляется в пренебрежении к другим. Часто оно маскирует глубокую неуверенность или чувство неполноценности.

Высокая самооценка проявляется в уверенности, оптимизме, тёплом отношении к себе и другим. Она помогает добиваться целей, быть устойчивее к стрессу и строить здоровые отношения. При этом важно, чтобы она не превращалась в высокомерие, эгоцентризм и нереалистичные ожидания.

Низкая самооценка, наоборот, часто проявляется как постоянная неуверенность, пессимизм и негативные установки о себе и других. Она нередко сопровождается тревогой, депрессией, чувством вины и стыда, ведёт к самокритике, самобичеванию и избеганию трудностей. В итоге жизненные возможности сужаются, и это бьёт по всем сферам, от отношений до карьеры.

Здоровая, сбалансированная самооценка опирается на более объективное и реалистичное восприятие своих сильных и слабых сторон. Она включает принятие себя и уважение к другим, проявляется в уверенности без высокомерия, в оптимизме с долей реализма, в способности справляться со стрессом и жизненными вызовами.

Здоровая самооценка и самоуважение – основа гармоничной и полноценной жизни. Они поддерживают личностный рост, помогают строить крепкие, уважительные отношения и становятся опорой для психоэмоционального благополучия. С ними легче двигаться вперёд, сохраняя достоинство и ясность и в успехах, и в неудачах.

Важно помнить: самооценка – не статичный показатель, а живой процесс. На протяжении жизни мы постоянно обогащаем внутренний мир и учимся укреплять опору внутри. В моменты испытаний самоуважение становится компасом, который помогает сохранять ясность и выбирать верные решения даже под давлением. Это регулярная работа над принятием себя, трезвой оценкой возможностей и развитием устойчивости. Баланс между уважением к себе и к окружающим, признанием сильных сторон и зон роста – это ключ к гармонии, уверенности и самореализации во всех сферах.

Как формируется самооценка?

Самооценка складывается на протяжении всей жизни под влиянием множества факторов. Это живой, меняющийся процесс, в котором переплетаются опыт, отношения, мысли и культурный фон.

Раннее детство:

Отношения с родителями или основными опекунами играют решающую роль. Ребёнок, окружённый любовью, принятием и поддержкой, с большой вероятностью вырастет с более устойчивой самооценкой. Особенно помогает похвала за усилия, а не только за результат: так формируется вера в то, что можно учиться, пробовать и становиться лучше. И наоборот, пренебрежение, насилие или постоянная критика бьют по самоощущению ребёнка. Малыш, которого регулярно ругают, сравнивают и унижают, рискует вырасти с глубоким чувством неполноценности и хронической неуверенностью.

Школьные годы и подростковый возраст:

На первый план выходят учёба, отношения со сверстниками и внешность. Успехи в этих сферах становятся мощным топливом для самооценки, а неудачи легко подрывают её. Ребёнок, который получает признание учителей и уважение одноклассников, обычно чувствует себя увереннее. В подростковом возрасте резко усиливается влияние сверстников и социального сравнения. Если подросток ощущает, что не вписывается в стандарты красоты или популярности, самооценка часто проседает, а иногда становится болезненной точкой.

Отношения:

Здоровые, поддерживающие связи с семьёй и друзьями работают как буфер: они помогают переживать неурядицы и укрепляют психологическую устойчивость. Когда рядом есть люди, которые верят в тебя и относятся по-человечески, легче ощущать свою значимость. Но токсичные или унижающие отношения методично разрушают самооценку. Постоянная критика, контроль, обесценивание и унижение в паре способны постепенно выбить почву из-под ног, и человек начинает сомневаться и в себе, и в своих силах.

Жизненные события:

Сильные перемены, например потеря работы, развод или серьёзная болезнь, бросают вызов нашему "я" и заставляют перестраиваться. Человек, который лишился работы, может чувствовать себя ненужным и сомневаться в компетенциях. Но при поддержке, восстановлении опоры и новых достижениях самоуважение можно вернуть, иногда даже сделать его крепче, чем было.

Внутренние мысли и убеждения:

Внутренний диалог – один из главных архитекторов самооценки. Жёсткая самокритика, привычка требовать от себя невозможного и жизнь в режиме "я должен" подтачивают её изнутри. А самосострадание, более реалистичные ожидания и умение поддерживать себя создают прочный фундамент. Человек, который постоянно ругает себя и зацикливается на недостатках, буквально тренирует мозг видеть в себе проблему. Здесь особенно важно учиться самопринятию: ценить сильные стороны и с пониманием относиться к слабым, без унижения и без розовых очков. Вместо погони за недостижимым совершенством полезнее держать фокус на прогрессе, реальных шагах и умении быть к себе добрее в моменты неудач.

Культурные факторы:

Культурные нормы задают стандарты красоты, успеха и ценности человека, иногда довольно жёсткие. Те, кто не вписывается в эти лекала, чаще сталкиваются с ударами по самооценке. Например, в обществе, где идеализируют стройность, люди с другим телосложением могут годами испытывать неуверенность и стыд, хотя проблема не в них, а в узких стандартах.

Формирование самооценки – это непрерывное путешествие, на каждом этапе которого работают разные факторы. Понимание их природы – первый шаг к тому, чтобы увидеть истоки своей самооценки и начать укреплять её осознанно. Работа с негативными установками, выстраивание здоровых отношений и опора на самопринятие действительно становятся краеугольными камнями устойчивой, здоровой самооценки.

Давайте рассмотрим несколько примеров.

История Алекса.

Алекс провёл детство в доме, где воздух был пропитан постоянной критикой и завышенными ожиданиями. Его родители, поглощённые собственными амбициозными проектами и достижениями, часто упускали из виду эмоциональные потребности сына, оставляя их без внимания. Вместо поддержки и признания его стараний он регулярно слышал замечания о том, как можно было сделать иначе и лучше. Детские рисунки Алекса, полные непосредственности и искренности, оценивались с точки зрения перспективы, техники и даже коммерческого потенциала, а его любовь к музыке взрослые считали бессмысленным развлечением, противопоставляя её серьёзным дисциплинам вроде математики и программирования.

В начальной школе судьба оказалась к мальчику безжалостной: он стал жертвой буллинга. Сверстники насмехались над его очками и тихим голосом, выставляя его слабым и беззащитным. Однажды во время футбольной игры Алекс случайно попал мячом в окно. Жаждавший поддержки, он встретил лишь жёсткие насмешки и презрение со стороны одноклассников. Этот эпизод глубоко врезался в память, породив панический страх ошибок и сомнения в своих силах. Он стал избегать общения, всё чаще заменяя его книгами и уединёнными мечтаниями.

Подростковый возраст принёс Алексу ещё более тяжёлые испытания. Трудности с учёбой, особенно с точными науками, обернулись новыми волнами разочарования, и родительского, и общественного. Каждый урок превращался в пытку, где он чувствовал свою неполноценность на фоне успешных одноклассников. Попытки завести друзей раз за разом проваливались: скованность и неуверенность мешали сделать первый шаг, а страх отвержения, усиленный каждой неудачей, только укреплял внутреннее убеждение, что он не создан для общения.

Первые романтические чувства обернулись горьким разочарованием. Влюбившись в девушку из параллельного класса, Алекс так и не нашёл в себе смелости признаться ей. Потом судьба нанесла удар: став свидетелем её отношений с другим, он почувствовал, как юное сердце раскалывается на осколки. Этот опыт укрепил в нём веру в свою недостойность любви и мысль, что принять его таким, какой он есть, не способен никто.

Во взрослой жизни трудности настигли Алекса и в профессии. Работая программистом, он постоянно мучился сомнениями в себе. Любая критика со стороны руководства воспринималась как неоспоримое доказательство его некомпетентности. Страх ошибок заставлял избегать сложных задач и новых вызовов, а ответственность казалась непосильной ношей. Всё глубже он погружался в ощущение, что занимается не своим делом.

Со временем в Алексе укоренилось стойкое чувство низкой самооценки, пронизывающее все сферы жизни. Он беспощадно критиковал себя изнутри, обесценивал даже скромные достижения и был твёрдо убеждён, что не заслуживает ни счастья, ни успеха. Его жизнь стала тюрьмой, выстроенной из негативных мыслей и самоосуждения, которые отравляли каждый день и мешали раскрыть потенциал. Чувство беспомощности и вера в собственную неполноценность превратились в самосбывающееся пророчество, затягивая его в порочный круг саморазрушения.

Алекс всё сильнее отгораживался от мира, опасаясь нового отвержения или насмешек. Несмотря на людей вокруг, он чувствовал себя одиноким и отчуждённым, будто запертым в невидимой клетке. Интерес к жизни угасал, надежда на перемены казалась призрачной. Низкая самооценка стала непреодолимой стеной, мешающей двигаться вперёд, реализовывать мечты и находить опору в себе, погружая его в пучину сомнений и уныния.

История Клары.

Клара выросла в семье, где главными мерилами женской ценности считались внешняя привлекательность и безусловное послушание. Пока её брат купался в лучах родительского внимания, одобрения и лести за интеллектуальные успехи, Клару хвалили лишь за красоту глаз и очаровательную улыбку, почти не замечая её ума и сообразительности. Эта установка рано въелась в сознание: ценность женщины определяется внешним лоском, а не внутренним миром или интеллектом.

В школе Клара старательно играла роль идеальной девочки, пытаясь заслужить одобрение учителей и родителей и заглушая внутренний голос, который сомневался в её способностях. Она была прилежной ученицей, но её не отпускало чувство, что ей недостаёт ума, чтобы тягаться с одноклассниками, у которых, как ей казалось, талантов больше. Любое публичное выступление или участие в дебатах превращалось для неё в кошмар возможного позора. Она медлила, боясь оказаться в центре внимания и выдать свой главный, как ей казалось, недостаток – глупость.

После университета Клара устроилась в компанию с жёстко мужскими правилами, и это стало для неё серьёзным испытанием. Несмотря на высокую квалификацию, её идеи и предложения систематически игнорировали, а заслуги нередко присваивали коллеги. Такое отношение заставляло её чувствовать себя невидимкой, недооценённой и лишённой опоры в себе. Каждый рабочий день приносил новые вызовы и горькое напоминание: её достижения остаются в тени, как бы она ни старалась.

В личной жизни Клара снова и снова воспроизводила знакомый сценарий. Она вступала в отношения с мужчинами, которые не видели в ней личность, относились с пренебрежением и позволяли себе оскорбительное поведение. Несмотря на постоянную критику и эмоциональное насилие, она держалась за эти связи, убеждённая, что не заслуживает лучшего. Страх одиночества, подкреплённый верой в свою неспособность быть любимой, заставлял её терпеть невыносимое.

Со временем Клара растеряла остатки уверенности в себе. Она навязчиво сравнивала свою внешность с другими, изводила себя самокритикой и всё чаще ощущала собственную никчёмность. Жизнь превратилась в бесконечную череду сомнений и самоуничижения, а любимые занятия перестали радовать. Хобби, когда-то дарившие вдохновение, отошли на задний план, уступив место мрачным мыслям и страхам, которые подтачивали чувство собственной полноценности. Клара уверилась, что недостойна счастья, любви и успеха. Это убеждение стало её внутренней реальностью. Каждый день казался напоминанием о провалах, а вера в свою некрасивость и никчёмность превратилась в самоподтверждающийся миф, прочно поселившийся в сознании. Она утратила надежду на перемены, не находя сил бороться с внутренними демонами.

Низкая самооценка стала непреодолимой стеной, отгораживающей её от лучшей жизни. Клара продолжала существовать в тени собственных страхов и сомнений, томясь мечтой о настоящем самоуважении.

Истории Алекса и Клары – это психологические портреты, показывающие, как детские травмы, усиленные социальным давлением и личными неудачами, калечат самооценку. Обе истории наглядно демонстрируют, как хроническая критика, отсутствие поддержки и отчаянные попытки самоутвердиться превращают детей во взрослых, которые живут в плену внутренних страхов, сомнений и отрицания собственной ценности.

Алекс, погребённый под грузом неверия в себя, замкнулся и избегал контактов, позволяя негативным мыслям управлять его жизнью. Проблемы, тянувшиеся красной нитью от школы до карьеры, только усиливали чувство одиночества и собственной незначительности.

Похожим образом Клара, чья ценность с детства была привязана к внешности, сталкивалась с унижением, пренебрежением и отсутствием признания, и это оставило глубокие шрамы. Несмотря на профессиональные достижения, её съедала неуверенность: усилия не находили отклика ни в семье, ни на работе. В личной жизни повторялся сценарий самоуничижения и согласия на отношения, где её достоинства замалчивались, а мнимые недостатки раздувались, обрекая её на унизительное обращение.

В итоге обе судьбы трагично показывают: детские установки, вырастающие в хроническое чувство собственной незначительности, пронизывают все сферы жизни. Постоянная внутренняя цензура, панический страх ошибки и токсичное отношение окружающих возводят барьер на пути к счастью и самореализации.

Алекс и Клара, несмотря на разные обстоятельства: один, изнемогавший под грузом замечаний о несовершенстве, другая, чью ценность сводили к внешности, оказались в плену похожих установок. Ещё в детстве их лишили опоры, заставили усомниться в своей значимости и праве на счастье. Их истории – живое свидетельство разрушительной силы травм и систематической критики. И одновременно это тревожный сигнал: поддержка, понимание и вера в возможность перемен необходимы, чтобы сформировать здоровую самооценку и признать свою уникальную ценность.

Обе истории, пронизанные болью и утратами, отражают кризис самопринятия, где любая мелочь, будь то детская игра или рабочая задача, становится полем битвы с внутренней неуверенностью и страхом провала, оставляя след в душе и сознании и закладывая мину под будущие попытки обрести самоуважение и счастье.

История Анны

Аня выросла в крайней нужде, где её родители ежедневно боролись с нищетой и просто пытались удержать семью на плаву, и из-за этого обычные детские радости часто проходили мимо. Лишённая того, что было доступно сверстникам, она испытывала грызущий стыд за своё происхождение и чувствовала себя ущербной. Но даже в этой беспросветности ярко проявились её ум и талант. Неукротимая жажда знаний стала для неё компасом, который вёл к другой судьбе.

Школа стала для Ани ареной упорного преодоления. Несмотря на преграды, она выбилась в лучшие ученицы. Её преданность учёбе подпитывалась мечтами о будущем и ненасытным стремлением к новым горизонтам. Книги были её окном в мир, а театральный кружок и хор – пространством, где раскрывались способности и завязывались дружеские связи с единомышленниками. Аня с энтузиазмом занималась волонтёрством: помогала пожилым, наводила чистоту в городе, собирала средства для нуждающихся. Помогая другим, она находила чувство смысла и целеустремлённости и видела, что действительно делает мир чуть лучше.

На её пути встречались мудрые наставники: учителя, тренеры, лидеры сообщества, которые умели разглядеть в ней искру. Они укрепляли её веру в себя, учили ценить способности, отмечать маленькие победы и не позволять обстоятельствам затмевать собственную ценность.

Постепенно Аня научилась ломать внутренние барьеры и выстроила крепкую, здоровую самооценку. Она поняла: происхождение – не приговор, а воля и упорство способны переломить любую ситуацию. Укрепившись, она научилась опираться на сильные стороны и спокойно работать над слабыми. Любовь к себе стала заслуженным результатом долгой работы, которая позволила ей быть собой без вечной оглядки.

Вершиной её усилий стало поступление в престижный университет, где она получила отличное образование. Её успех стал маяком для детей из бедных семей, доказывая, что невозможное иногда просто требует больше времени, поддержки и настойчивости. Аня смогла переплавить тяжёлые установки в ценный опыт. Каждое испытание закаляло характер, добавляло мудрости и учило видеть свет даже там, где его, кажется, нет.

Она научилась благодарно принимать и моменты радости, и периоды напряжения. В общении Аня излучала искренность и открытость. Она не боялась доверять и просить поддержки, когда ей тяжело. Честность стала краеугольным камнем её отношений, от близкой дружбы до новых знакомств.

Аня обрела глубокое, подлинное чувство счастья, находя радость в разных гранях жизни. Её вдохновляла работа, согревали семейные связи, наполняло общение с друзьями. Умение ценить малое и находить солнце в непогоду давало ей силы встречать вызовы. Уверенная в своих возможностях и любящая себя без условий, она стала живым примером для тех, кто ищет путь к здоровой самооценке.

История Дмитрия.

Дмитрий взрослел в мире жёстких мужских канонов, где стойкость, мужество и сила духа считались почти священными. С детства ему вдалбливали, что настоящий мужчина обязан быть непотопляемым добытчиком, независимым и решительным, иначе уважения не видать. Слёзы и уязвимость были под строгим запретом как признаки слабости, и поэтому он рано научился носить маску бесчувственности.

Школа только усиливала гнёт ожиданий: Дмитрий должен был блистать и в учёбе, и в спорте, добывая одобрение родителей и учителей. Неустанная гонка за успехом выматывала, приводила к истощению и глухому отчаянию. Страх ошибиться и разочаровать близких сковывал его, не давая проявлять настоящие чувства.

В личной жизни Дмитрий снова и снова упирался в стену неумения говорить о переживаниях и строить близость. Он считал откровенность предательством мужественности и в итоге соглашался на поверхностные связи, где вроде бы спокойно, но пусто. Перелом случился, когда он увидел ложность прежних догм. Он понял: признать уязвимость – это акт силы, а не слабости.

Дмитрий сознательно учился проживать чувства и открываться миру с большей честностью. Проводниками стали наставники, которые показывали другую, более здоровую мужественность: сила не в том, чтобы ничего не чувствовать, а в том, чтобы выдерживать чувства и выбирать действия осознанно. Он уделил внимание ментальному здоровью, добавил медитацию, йогу и другие практики, которые помогали возвращать эмоциональный баланс.

Это преображение сделало его добрее к себе и позволило развивать самосострадание. В отношениях Дмитрий стал более открытым и надёжным. Страх просить о помощи постепенно растаял, уступив место искренности, на которой и держатся глубокие связи. Новый внутренний кодекс вывел его к близости и взаимопониманию, которых раньше не хватало.

Дмитрий обрёл настоящее удовлетворение жизнью. Его питала любимая работа, связывали крепкие семейные отношения, окружала надёжная дружба. Умение радоваться простому, верить в себя и принимать вызовы окрыляло его. Он понял: истинная мужественность не в подавлении чувств, а в их принятии и умении использовать как топливо для роста. Любовь к себе, выстраданная через испытания, стала для него ориентиром и одновременно поддержкой для других мужчин, которые тоже ищут гармонию и здоровую самооценку.

Истории Ани и Дмитрия – это вдохновляющие примеры того, как можно переписать собственный сценарий, если перестать жить по чужим правилам. Их путь показывает, что самопринятие и тяга к росту действительно становятся ключами к более спокойной, устойчивой и радостной жизни.

Несмотря на разные стартовые точки, Аня, пробивавшаяся через стыд и бедность, и Дмитрий, скованный рамками мужественности, пришли к похожему финалу. Упорство, вера в себя и смелость меняться дали не только личное преображение, но и стали маяком для других. Их учебные и личные победы поддерживали в испытаниях, помогали противостоять внешнему давлению и внутренним демонам.

Оба героя, пройдя через горнило трудностей, стали вызовом устоявшимся нормам. Аня, преодолевшая стыд и ощущение неполноценности, и Дмитрий, осмелившийся принять эмоциональность, доказали: путь к себе начинается с честного самопринятия и готовности к трансформации. Они подтвердили простую мысль: даже на самой бедной почве можно вырастить цветы, если её долго и терпеливо оживлять.

Их истории складываются в универсальный сюжет о поиске внутренней силы. Уроки, выстраданные Аней и Дмитрием, откликаются многим: будь верен себе, слушай себя, не бойся перемен. Эти качества, подкреплённые поддержкой и верой, превращают падения в ступени роста. Через опыт, и горький, и радостный, они научились ценить момент и стали крепче для будущих шагов.

Финальный вывод здесь простой: истинная победа – это жизнь в согласии с собой, когда человек снимает маски и начинает бережно относиться к каждой грани своей личности. Аня и Дмитрий доказали, что подлинное величие действительно рождается изнутри.

Влияние низкой самооценки на жизнь

Низкая самооценка способна сильно и разрушительно влиять на психическое состояние, заметно повышая риск тревожных и депрессивных состояний и в целом ухудшая психологическое благополучие. Это не мимолётная неуверенность и не кратковременная грусть, а устойчивое негативное самовосприятие, которое пронизывает разные сферы жизни и влияет на мышление, эмоции и поведение. Самооценка – важный элемент психического здоровья: она во многом определяет, как человек воспринимает себя, оценивает свои возможности и верит в собственную ценность.

Отрицательное отношение к себе, чувство неполноценности и постоянные сомнения становятся серьёзными факторами риска для множества психологических проблем. Люди с низкой самооценкой часто переживают безысходность, глубокую печаль, отчаяние и чувство никчёмности – типичные признаки депрессии. Непрерывная внутренняя критика провоцирует упадок настроения и потерю интереса к жизни, а затем подтягиваются и другие симптомы: нарушения сна, изменения аппетита, проблемы с концентрацией. Страх осуждения и отвержения ведёт к социальной тревоге и изоляции. Постоянное беспокойство о своих недостатках и будущем может способствовать развитию генерализованного тревожного расстройства и панических атак. Негативное отношение к телу и стремление к недостижимому идеалу, подпитываемые заниженной самооценкой, нередко запускают жёсткие диеты, срывы, переедание и другие нездоровые пищевые привычки. Расстройства пищевого поведения, в свою очередь, усиливают негативное самовосприятие, и замыкается порочный круг убеждений и действий.

Низкая самооценка нередко соседствует и с риском отдельных расстройств личности, особенно пограничного и избегающего. При пограничном расстройстве сильный страх быть оставленным и нестабильный образ себя часто идут рядом с болезненно низкой самооценкой. При избегающем расстройстве человек уклоняется от социальных контактов из-за постоянного ожидания критики и отвержения, и это тоже тесно связано с заниженным ощущением собственной ценности.

Страдающие от низкой самооценки нередко пытаются заглушить переживания психоактивными веществами, чтобы уменьшить боль, снять напряжение или почувствовать уверенность. Но такое самолечение обычно усугубляет исходное состояние, повышая риск зависимости и дальнейшего ухудшения психического здоровья.

Сомнения в собственной ценности и страх отвержения заметно осложняют построение стабильных и здоровых отношений – романтических, дружеских и семейных. Низкая самооценка часто проявляется через повторяющиеся паттерны: потребность в постоянном подтверждении, страх быть отвергнутым, трудности с границами, зависимость от чужого мнения и склонность к самопожертвованию. Человеку трудно открыто говорить о нуждах и желаниях, потому что внутри сидит ожидание критики или конфликта. Из-за слабых границ он может терпеть нарушения личного пространства и злоупотребление доверием, лишь бы не потерять контакт и не лишиться одобрения. Часто такие люди ставят интересы других выше своих, жертвуя потребностями и благополучием ради сохранения отношений. Итогом нередко становятся созависимость, ревность, хронические недопонимания и трудности с близостью.

Созависимость – это нездоровая модель, где один партнёр чрезмерно сосредоточен на другом и постепенно теряет себя. Люди с низкой самооценкой часто оказываются в таких сценариях, пытаясь заслужить любовь и доказать, что они достойны. Ревность, растущая из неуверенности и страха потери, отравляет отношения и ведёт к конфликтам. Проблемы в коммуникации, например неспособность говорить о чувствах и просить о важном, порождают обиды и недосказанность. А страх уязвимости мешает поддерживать и эмоциональную, и физическую близость.

В дружбе людям с низкой самооценкой бывает трудно говорить нет и отстаивать своё мнение, потому что страшно потерять одобрение. При этом они часто чрезмерно критичны к себе, и окружающим непросто выдерживать их постоянное самообесценивание. Зависть к успехам друзей тоже может создавать напряжение и провоцировать конфликты.

В семейных отношениях неуверенность мешает выстраивать здоровые границы, поэтому родственники могут вмешиваться в личную жизнь и принимать решения за человека. Иногда человек бессознательно повторяет знакомые семейные сценарии: зависимость, насилие, эмоциональное пренебрежение, не замечая, как это разрушает нынешние отношения. Постоянный поиск одобрения у критичных родственников часто заканчивается унижением и болью.

Низкая самооценка ярко проявляется и в профессиональной сфере через типичные поведенческие шаблоны: страх неудачи, сложности с самопрезентацией, обесценивание результатов, избегание сложных задач и постоянная потребность в одобрении. Человек может бояться начинать новые проекты и принимать решения, потому что внутри живёт ожидание провала. Ему трудно спокойно рассказывать о своих навыках и достижениях, он склонен приписывать успех удаче и считать свои усилия незначительными. Избегание сложных задач подпитывается страхом подтвердить негативные убеждения о себе. А уверенность держится на внешней поддержке, поэтому постоянно требуется подтверждение со стороны коллег или руководства.

Отсюда вырастают трудности и на этапе поиска работы: человеку тяжело составить резюме, где нужно честно назвать сильные стороны. Собеседования вызывают сильную тревогу. Многие стесняются просить достойную зарплату, потому что внутри сидит убеждение, что они не заслуживают большего.

Низкая самооценка подрывает производительность, провоцируя прокрастинацию, перфекционизм, болезненную реакцию на обратную связь и нежелание брать ответственность. Прокрастинация, то есть систематическое откладывание дел, часто растёт из страха неудачи и нежелания сталкиваться с трудностью лицом к лицу. Перфекционизм, стремление сделать идеально, запускает хронический стресс и может приводить к эмоциональному выгоранию. Страх критики делает обратную связь не инструментом роста, а угрозой, и это ещё сильнее зажимает. Нежелание брать ответственность связано с неуверенностью в собственных силах и боязнью ошибки.

Низкая самооценка тормозит карьерный рост и мешает выстраивать полезные профессиональные связи: страх показаться навязчивым или быть отвергнутым сдерживает. Люди упускают возможности, не подают заявки на интересные вакансии, не проявляют инициативу и не решаются говорить о повышении, потому что считают себя недостойными.

Внутренний монолог, где много самокритики и фиксации на недостатках, ведёт к снижению настроения, усилению тревоги и депрессивным симптомам. Социальная изоляция из-за страха осуждения усиливает одиночество. Пренебрежение базовыми потребностями (сон, питание, движение, отдых) ухудшает и физическое, и психическое состояние. Неспособность ставить цели и следовать увлечениям приводит к ощущению бесцельности, неудовлетворённости и утраты смысла.

Высокий уровень стресса даёт и телесные последствия: головные боли, мышечное напряжение, проблемы с пищеварением, рост сердечно-сосудистых рисков. Ситуацию ухудшают и привычки, которые часто идут рядом с хроническим напряжением: хаотичное питание, недостаток активности, курение, злоупотребление алкоголем. Это повышает риски ожирения, диабета, сердечно-сосудистых заболеваний и некоторых видов онкологии. На фоне постоянного стресса нередко падает иммунитет, из-за чего человек становится более уязвимым к инфекциям и другим болезням.

Низкая самооценка способствует социальной изоляции, мешает создавать значимые связи и ограничивает доступ к поддержке. Ощущение одиночества может усиливать депрессию и тревогу, снижать когнитивные функции и даже повышать риск преждевременной смерти. Трудности в установлении контактов подпитывают чувство неполноценности и углубляют одиночество, а отсутствие поддержки серьёзно осложняет преодоление стресса и решение проблем.

Неуверенность в себе снижает эмоциональную устойчивость, затрудняет совладание со стрессом, повышает восприимчивость к невротическим состояниям и уменьшает надежду на будущее. Проблемы с управлением стрессом приводят к перегрузке, выгоранию и ухудшению психического здоровья, а уязвимость к депрессии и тревоге снижает качество жизни и мешает повседневному функционированию. Ослабленная надежда часто превращается в чувство безысходности, отчаяние и потерю смысла.

Низкая самооценка лишает человека чётких жизненных целей. Становится трудно ставить значимые задачи, следовать увлечениям и ощущать вклад в мир. Неясность целей рождает пустоту и потерю направления. Отказ от интересов приводит к скуке, апатии и падению мотивации, а ощущение, что мой вклад ничтожен, усиливает переживание собственной неполноценности.

Для многих низкая самооценка в повседневности выглядит как постоянная тревога, сомнения даже в рутинных задачах и страх перемен. Внутренний голос, наполненный критикой и недоверием, не даёт увидеть собственные достижения и ценность, и это приводит к хроническому стрессу и эмоциональному истощению. Получается замкнутый круг: негативное самовосприятие усиливает внешние трудности, а внешние неудачи подпитывают неуверенность и самокритику.

Кроме того, люди с низкой самооценкой часто попадают в ловушку негативного мышления, где даже мелкие ошибки воспринимаются как доказательство несостоятельности. Каждый провал заставляет сомневаться в себе, усиливает стресс и усталость. В итоге человек может надолго застрять в эмоциональном тупике, не видя выхода из этого круга, где каждое новое испытание бередит старые раны и подтачивает веру в себя.

Эффект низкой самооценки распространяется не только на отношения или карьеру, но и на общее качество жизни, снижая мотивацию к саморазвитию и новым начинаниям. Человек, лишённый веры в себя, часто не осознаёт своего потенциала, теряя шанс на самовыражение и творческий рост. Постоянное самообвинение превращает обыденные проблемы в непреодолимые барьеры, заставляя отгораживаться от мира и упускать возможности для роста. Можно утверждать, что низкая самооценка порождает деструктивные модели поведения, затрагивающие все сферы жизни – от межличностных отношений до карьеры.

Именно поэтому так важно работать над уверенностью в себе, учиться объективно воспринимать достижения и адекватно оценивать сильные стороны. Только так можно избежать ловушки самокритики и негативного мышления, которые в конечном итоге подрывают эмоциональное состояние, физическое здоровье, отношения и карьерные перспективы.

Таким образом, низкая самооценка – многогранная проблема, затрагивающая все аспекты человеческого существования. От внутреннего самовосприятия зависит, как человек справляется с трудностями, строит отношения, реализуется в профессии и поддерживает здоровье. Важно понимать, что осознание проблемы – первый шаг к восстановлению внутренней гармонии и развитию здоровой самооценки, которая позволит преодолеть негативные установки и открыть новые возможности в жизни.

Глава 2: КПТ и ваши мысли

Введение в когнитивно-поведенческую терапию (КПТ)

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), созданная Аароном Беком, заслуженно считается одним из самых распространённых и научно подтверждённых методов современной психотерапии. Чтобы проследить историю её появления, важно рассмотреть и интеллектуальные истоки, и ключевые этапы развития, и личный вклад самого Бека.

Аарон Бек, родившийся в 1921 году в Провиденсе (штат Род-Айленд) в семье еврейских иммигрантов из Российской империи, с детства сталкивался с трудностями: серьёзным заболеванием и выраженной социальной тревожностью. Возможно, именно этот опыт пробудил интерес к психологии и психическому здоровью и стал отправной точкой его профессионального пути.

Получив степень бакалавра в Университете Брауна в 1942 году и медицинскую степень в Йельском университете в 1946 году, Бек продолжил обучение, пройдя интернатуру и резидентуру по психиатрии.

В начале карьеры он ориентировался на психоанализ. Однако по мере накопления практики начал сомневаться в ряде его положений, особенно в объяснении депрессии.

Бек заметил, что у людей с депрессией доминируют негативные мысли и убеждения, возникающие автоматически, словно сами по себе. Эти наблюдения стали толчком к созданию когнитивной теории и терапевтических методов.

Его вдохновляли работы когнитивных психологов, например, Джорджа Келли с теорией личных конструктов, подчёркивающей роль убеждений в формировании опыта. Он также опирался на принципы бихевиоризма, которые акцентируют влияние обучения и среды на поведение.

В 1960-х годах Бек начал систематические исследования, чтобы проверить гипотезы о когнитивных механизмах депрессии. Он обнаружил, что депрессивное состояние часто поддерживается тремя типами негативного мышления, так называемой депрессивной триадой:

• Негативное восприятие себя ("Я никчёмный").

• Негативное представление о мире ("Мир несправедлив и враждебен").

• Негативный взгляд на будущее ("У меня нет надежды").

Кроме того, Бек описал когнитивные ошибки, то есть устойчивые искажения мышления, которые удерживают человека в негативных убеждениях. Среди них чрезмерное обобщение, выборочное восприятие и катастрофизация. На основе этой модели он разработал когнитивные методики для выявления, проверки и изменения деструктивных мыслей.

К ключевым техникам относятся:

• Выявление автоматических мыслей. Пациентов учат замечать спонтанные, непроизвольные мысли в ответ на конкретные ситуации.

• Оценка доказательств. Пациентов обучают искать аргументы за и против мысли, чтобы приблизиться к более объективному взгляду.

• Когнитивная реструктуризация. Пациентов учат заменять деструктивные мысли более реалистичными и адаптивными, чтобы менять эмоции и поведение.

• Поведенческие эксперименты. Пациентов поощряют проверять убеждения на практике, разрушая закреплённые негативные сценарии.

Изначально созданная для лечения депрессии, КПТ быстро показала эффективность и при других состояниях, включая тревожные расстройства, обсессивно-компульсивное расстройство, расстройства пищевого поведения и другие нарушения.

В 1980-х и 1990-х годах КПТ получила широкое международное признание. Этому помогли исследования, подтверждающие её эффективность, а также стандартизация протоколов терапии для конкретных проблем.

КПТ продолжает развиваться, интегрируясь с другими подходами. Одно из направлений – терапия третьей волны, куда относят терапию принятия и ответственности (ACT) и диалектическую поведенческую терапию (DBT). Эти методы сочетают когнитивно-поведенческие инструменты с принципами осознанности и принятия.

Вклад Аарона Бека в психотерапию огромен: его когнитивная теория и терапевтические методы по-прежнему сильно влияют на практику и исследования в области психического здоровья.

КПТ объясняет психологические проблемы как результат взаимодействия мыслей, эмоций и поведения. Мысли влияют на чувства, чувства – на действия, а действия, в свою очередь, закрепляют привычный способ думать. Этот цикл может поддерживать норму или усиливать расстройства. Один из ключевых принципов КПТ в том, что негативные эмоции и неадаптивное поведение вызывают не сами события, а то, как человек их интерпретирует. Искажённый взгляд на ситуацию может приводить к тревоге, депрессии, гневу и реакциям вроде избегания и изоляции.

Одно из центральных понятий – автоматические мысли. Это быстрые, спонтанные, непроизвольные реакции ума, которые возникают в ответ на стимулы и часто остаются незамеченными. Обычно они отражают более глубокие убеждения, ценности и ожидания человека.

Например: Опаздывая на встречу, человек может подумать: "Я всегда всё порчу". Не получив ответа на звонок, он может решить: "Меня намеренно игнорируют".

Для автоматических мыслей характерны:

• внезапность и непроизвольность;

• высокая скорость, из-за которой их трудно поймать;

• тесная связь с конкретными ситуациями;

• частые оценочные суждения о себе, других или происходящем;

• склонность воспринимать их как истину, даже если факты противоречат.

Негативные автоматические мысли играют заметную роль в возникновении и поддержании психологических проблем. Они запускают сильные эмоции: тревогу, депрессию, гнев, вину, стыд, а затем подталкивают к неадаптивному поведению: избеганию, изоляции, агрессии или злоупотреблению психоактивными веществами.

Например, человек с социальной тревожностью может постоянно думать, что окружающие относятся к нему плохо. Эти мысли усиливают тревогу и заставляют избегать общения. Избегание лишает позитивного опыта и подтверждает страх, из-за чего тревога усиливается.

С точки зрения КПТ автоматические мысли отражают глубинные убеждения человека. Хотя они менее осознаются, именно эти убеждения часто играют фундаментальную роль в формировании и поддержании психологических трудностей.

Убеждения – это базовые представления о себе, других людях и мире. Они формируются в течение жизни под влиянием личного опыта, воспитания, культурных традиций и социальных контактов. Именно они задают рамку, через которую мы интерпретируем события и реагируем на них.

В КПТ выделяют два основных уровня убеждений: глубинные и промежуточные. Вместе они образуют иерархию, которая и порождает автоматические мысли. Глубинные (базовые, ядерные) убеждения – самые устойчивые и фундаментальные взгляды на себя, окружающих и мир. Они формируются в раннем возрасте, в детстве и юности, под влиянием семейных отношений, культурных норм и личного опыта. Такие убеждения часто переживаются как непреложная истина, из-за чего менять их бывает непросто.

Примеры глубинных убеждений о себе:

• Я некомпетентен.

• Я недостоин любви.

• Я беспомощен.

• Я плохой.

Примеры глубинных убеждений о других:

• Людям нельзя доверять.

• Другие обязательно отвергнут меня.

• Люди эгоистичны и враждебны.

Примеры глубинных убеждений о мире:

• Мир опасен.

• Мир несправедлив.

• Мир непредсказуем.

Промежуточные убеждения – это правила, установки и предположения, вытекающие из глубинных убеждений. Они служат мостом между базовыми убеждениями и автоматическими мыслями. Эти убеждения задают, как нужно действовать, чтобы не столкнуться с тем, что подтверждает болезненный опыт.

Примеры промежуточных убеждений:

• Правила: "Я должен всегда быть совершенным".

• Установки: "Если я покажу слабость, меня отвергнут".

• Предположения: "Если я буду угождать другим, то заслужу любовь".

Таким образом, система убеждений выглядит как иерархия: Глубинные убеждения → Промежуточные убеждения → Автоматические мысли

Например, человек с глубинным убеждением "Я некомпетентен" может сформировать промежуточное правило: "Я обязан всегда быть безупречным, чтобы заслужить признание". Тогда при столкновении со сложной задачей на работе возникает автоматическая мысль: "Я не справлюсь, и все увидят мою некомпетентность".

Автоматические мысли находятся ближе всего к поверхности сознания. Промежуточные и глубинные убеждения расположены глубже, часто вне фокуса внимания, и для их выявления и изменения нужны специальные техники. Хотя убеждения могут меняться в течение жизни, особое значение часто имеют ранние детские переживания. Повторяющиеся паттерны взаимодействия с родителями, сверстниками и значимыми взрослыми формируют внутренние представления о себе, людях и мире.

Например, ребёнок, которого регулярно критикуют, может выработать убеждение: "Я некомпетентен". Ребёнок, выросший в небезопасной обстановке, может прийти к выводу: "Мир опасен".

Именно глубинные и промежуточные убеждения во многом определяют мысли, эмоции и поведение. Изменение неадаптивных убеждений – один из ключевых компонентов КПТ, направленный на улучшение психоэмоционального состояния.

КПТ рассматривает психологические трудности через связку мыслей, чувств и поступков. Мысли влияют на эмоции, эмоции – на поведение, а поведение либо поддерживает здоровье, либо усиливает проблему. Главный принцип остаётся тем же: решающим оказывается не событие само по себе, а то, как человек его понимает и объясняет себе. Если интерпретация идёт через призму негативных или искажённых представлений, это ведёт к тревоге, депрессии, злости и другим тяжёлым переживаниям, которые, в свою очередь, подталкивают к неадаптивным стратегиям, например к избеганию социальных контактов.

Основные идеи КПТ базируются на следующих положениях:

События нейтральны; наша интерпретация этих событий определяет эмоциональную реакцию.

Автоматические мысли играют центральную роль в формировании эмоций и поведения, отражая глубинные убеждения.

Изменение негативных автоматических мыслей посредством когнитивной реструктуризации улучшает эмоциональное состояние и поведение.

Интервенции (анализ доказательств, поведенческие эксперименты) помогают объективнее воспринимать события и корректировать негативные установки.

Вклад Аарона Бека в развитие психотерапии огромен. Его новаторская когнитивная теория и разработанные техники служат прочной основой для понимания и лечения психических расстройств. Многие современные подходы, включая «терапию третьей волны», интегрируют принципы КПТ, что подтверждает её долговечность и научную актуальность.

Как убеждения влияют на самооценку

При низкой самооценке часто встречаются определенные глубинные убеждения, которые подрывают чувство собственного достоинства и влияют на восприятие себя, других и мира в целом.

Убеждения о себе.

«Я неполноценный / недостаточно хороший.»

Это одно из самых распространённых глубинных убеждений, с которым сталкивается человек при низкой самооценке. Он считает себя менее ценным, недостойным любви, уважения и успеха.

Элара всегда ощущала, будто смотрит на мир сквозь мутное стекло. Не потому, что жизнь была мрачной, а из-за укоренившегося убеждения: «Я недостаточно хороша». Эта вера отравляла каждый день, опутывая его паутиной автоматических мыслей.

Однажды Эларе поручили подготовить отчёт для важного совещания. Первой вспыхнула мысль: «Я всё испорчу. Мне никогда не удаётся справляться с такими задачами».

Сидя перед мерцающим экраном, она уже рисовала в воображении катастрофу. «Если допущу ошибку, все поймут, что я некомпетентна. Руководитель разочаруется, коллеги начнут перешёптываться», – без остановки звучало у неё в голове. Она засиделась над отчётом допоздна, перечитывая каждый абзац снова и снова. И когда наконец отправила его, облегчение оказалось мимолётным. «Там наверняка куча ошибок, я их просто не вижу. Кто угодно справился бы лучше», – убеждала она себя.

На следующий день после совещания коллега Пётр сказал: «Отличный отчёт, Элара! Он очень помог». Но она отмахнулась: «Брось, ты просто меня поддерживаешь». В глубине души она верила: «Он сказал это из вежливости. На самом деле все считают, что я не способна на успех».

Вечером по дороге домой Элара пролила кофе на любимую блузку. «Ну конечно. Чего мне ещё не хватало. Я вечно всё порчу», – с яростью подумала она. Внутри всё клокотало от отчаяния. «Я должна быть аккуратнее, внимательнее, компетентнее. Мне нужно стать лучше», – твердила она про себя. Элара знала, что эти мысли – её злейшие враги. Они тихо, но упорно подтачивали уверенность и не давали радоваться жизни. Но как вырваться из этого круга? Как поверить, что она достойна и действительно достаточно хороша?

Этот вопрос оставался без ответа и эхом отдавался в сердце. Она понимала, что перемены нужны, но привычка к самоосуждению казалась сильнее любых попыток. И всё же в редкие моменты ясности ей удавалось увидеть: эти мысли – лишь отражение давней веры, а не объективная реальность. Где-то глубоко внутри теплилась надежда, что однажды она разобьёт мутное стекло и увидит жизнь в ярких красках.

В какой-то момент, измученная самокритикой, Элара вдруг остановилась. Ей вспомнились слова психолога из подкаста: «Мысли – это не факты». И тогда она решила, что пора разбираться с автоматическими негативными мыслями. Она попробовала оспорить свои выводы, задав себе вопросы: «Действительно ли я всё порчу? Есть ли доказательства, что Пётр говорил неискренне?» Это было непросто, но в ту ночь она заснула с крошечной искоркой надежды. Элара понимала, что это только первый шаг на долгом пути, но она была готова идти дальше.

«Я некомпетентный / неспособный.»

Это означает, что у меня нет необходимых навыков и способностей для достижения целей и выполнения задач. Такой человек боится ошибок и неудач и избегает новых вызовов.

Алекс постоянно чувствовал, что отстаёт от других. Убеждение «Я некомпетентен» было его неотступным спутником и отравляло жизнь непрерывным потоком автоматических мыслей.

Однажды утром на работе Алексу поручили подготовить презентацию для важного клиента. Первой пронзительной мыслью стало: «Я точно не справлюсь. У меня никогда не получались хорошие презентации». Пока он открывал программу на компьютере, воображение уже рисовало картину грандиозного провала. «Если я опозорюсь перед клиентом, это будет катастрофа: меня уволят, все увидят, что я ни на что не годен», – пронеслось у него в голове.

Алекс целый день готовился, не в силах избавиться от ощущения, что всё идёт не так. После каждого слайда он мысленно корил себя: «Этот шрифт ужасен. Здесь слишком много текста. Никто не поймёт, о чём я». Вечером, когда он наконец закончил черновик, зазвонил телефон. Сестра спросила, как продвигается презентация. Алекс ответил неуверенно: «Ничего особенного. Наверное, получилось посредственно». Он был уверен, что сестра, как и все, в глубине души считает его бездарным.

На следующий день во время презентации Алекс запнулся на одном из слайдов. Мгновенно в голове вспыхнуло: «Вот. Я же знал. Я всё испортил. Вечно у меня так». Хотя клиент в целом остался доволен, Алекс был убеждён, что это почти провал и что вина целиком на нём.

После выступления начальник похвалил Алекса за работу. Но тот не поверил ни слову. «Он просто из вежливости. На самом деле думает, что мне повезло, а в следующий раз я обязательно облажаюсь», – убеждал он себя.

Возвращаясь вечером домой, Алекс думал: «Мне нужно быть компетентнее, увереннее, профессиональнее. Почему я не могу быть как все?» Это убеждение, словно тяжёлый груз, давило на него, лишая радости и веры в себя. Алекс понимал, что такие мысли отравляют ему жизнь, но не знал, как с ними справляться. Он чувствовал себя в плену собственной некомпетентности, в мысленных оковах, которые сжимались всё туже.

На следующий день, просматривая отзывы клиентов, Алекс неожиданно наткнулся на комментарий, где его презентацию хвалили за ясность и профессионализм. На мгновение он растерялся. «Может, не всё так плохо?» Даже в его усталом сердце дрогнула искорка надежды. Он понимал, что это всего лишь один отзыв, но именно он стал маленьким толчком к мысли: «А вдруг я способен на большее?»

«Я никчёмный / бесполезный.»

Это значит, что моё существование не имеет никакой ценности и я не способен приносить пользу ни окружающим, ни миру в целом.

Майя жила с постоянным ощущением собственной никчёмности. Убеждение «Я никчёмная» преследовало её повсюду, порождая бесконечный поток автоматических негативных мыслей.

Утро наступало, и едва она открывала глаза, первой мыслью было: «Какой смысл вставать? Всё равно я ни на что не способна». Её накрывали усталость и апатия, словно любое усилие заранее обречено на провал.

На работе во время собрания, когда её попросили высказать мнение о новом проекте, Майю сразу охватила паника. «Я не смогу сказать ничего умного. Все мои мысли глупые», – пронеслось у неё в голове. Она промолчала, боясь показаться некомпетентной. После собрания корила себя: «Надо было хоть что-то сказать. Теперь все думают, что я бесполезна».

Вечером мама позвонила спросить, как дела. Майя ответила, что всё нормально, хотя внутри ей было тяжело. «Я даже не способна порадовать маму. Я ни на что не годна», – думала она. Её накрыло чувство вины за несоответствие чужим ожиданиям. Она решила приготовить ужин, но пересолила суп. «Ну конечно. Ещё одна неудача. Я просто никчёмная», – с горечью подумала она. Эта мелочь лишь укрепила её веру в собственную бесполезность.

Позже, листая соцсети, она увидела фото друзей, которые наслаждались жизнью. «У всех всё прекрасно, а я одна неудачница. Никому не нужна», – въелось в неё чувство одиночества. Перед сном Майя думала: «Мне надо быть успешнее, счастливее, полезнее. Но я никогда не изменюсь. Я просто бесполезная». Эти мысли не давали покоя и затягивали в отчаяние. Майя понимала, что автоматические мысли отравляют жизнь, но не знала, как с ними справиться. Ей казалось, что она в ловушке собственной никчёмности и выхода нет.

Чтобы что-то изменить, она пыталась анализировать свои мысли, спрашивая себя, стоит ли каждая мелочь таких выводов. Но процесс шёл мучительно медленно: любая ошибка, даже случайное слово в сети, только подпитывало убеждение. Майя искала поддержки у близких, надеясь, что кто-то убедит её в обратном. Но как бы ни старались друзья и родные, внутренний голос «Я никчёмная» звучал громче и всегда возвращался. Так каждый день начинался с ощущения провала, а даже успехи рассыпались под напором сомнений и уверенности в собственной несостоятельности.

В итоге Майя оставалась запертой во власти негативных мыслей и не могла вырваться из лабиринта самокритики. Этот порочный круг омрачал её жизнь, подрывал уверенность и убеждал, что любые усилия тщетны. В суматохе дней она пыталась держаться за мысль, что мысли – это не факты. Но тяжесть борьбы сжимала горло и заставляла верить, что изменения невозможны и она навсегда останется никчёмной. Так и шла её жизнь, где каждая ошибка и каждое неприятное событие становились болезненным напоминанием о бесполезности, а надежда на перемены лишь слабо мерцала в глубине души, как огонёк во тьме.

«Я некрасив/непривлекателен.»

У человека с таким убеждением неудовлетворённость внешностью запускает постоянный поток мыслей о том, что он непривлекателен и нежеланен для окружающих.

Бен всю жизнь ощущал себя некрасивым, будучи убеждённым, что его внешность не привлечёт девушек. Однажды утром, собираясь на вечеринку к общему знакомому, он остановился перед зеркалом и сразу подумал: «Зачем вообще идти? Никто не захочет знакомиться со мной, ведь я такой некрасивый и лишён обаяния». Вглядываясь в отражение, он находил всё новые изъяны: слишком большой нос, обвисшие щёки, отвратительная причёска. В конце концов он решил надеть старую, поношенную и мешковатую одежду, надеясь спрятать недостатки. «Нужно выглядеть незаметно, чтобы не отталкивать окружающих», – размышлял он.

По дороге на вечеринку в голове крутились мрачные сценарии: всем будет смешно, никто не станет общаться, а я проведу весь вечер в углу, чувствуя одиночество и никчёмность. Добравшись до места, Бен сразу ощутил себя чужим среди весёлых людей. Он наблюдал, как остальные непринуждённо общаются, смеются, флиртуют, и думал: «Они такие обаятельные и привлекательные, а я… я всего лишь никчёмный и неприметный на их фоне». Когда он заметил взгляд одной девушки, в голове пронеслось: «Наверное, она считает меня отвратительным». Он попытался заговорить с кем-то, но ему показалось, что собеседники быстро теряют интерес. «Я несу чепуху, не умею поддерживать разговор, поэтому никому не интересен», – повторял он про себя. Это только усилило чувство ничтожности, и он ушёл с вечеринки раньше времени.

Вернувшись домой и ложась спать, Бен продолжал терзать себя: «Мне нужно стать привлекательнее, общительнее, интереснее. Почему я не могу быть как все? Почему я не способен на счастье?» Его накрыло чувство обречённости на вечное одиночество. «Я никогда не обрету настоящую любовь. Никогда не смогу быть счастливым. Я просто этого недостоин», – твердил он. Эти мысли не давали покоя, утягивая всё глубже в отчаяние. Убеждения сплелись в плотную сеть, лишавшую его уверенности и радости.

На следующий день, листая соцсети, Бен наткнулся на статью о бодипозитиве и о том, что красота не сводится к внешней оболочке. Там были истории людей, которые смогли принять и полюбить себя со всеми особенностями, несмотря на критику. Впервые за долгое время Бен позволил себе подумать: возможно, и он имеет право на счастье независимо от внешности? Может, его ценность не измеряется поверхностными стандартами? Эта мысль вспыхнула, как искра. Он решил начать работать над собой не ради чужих ожиданий, а чтобы научиться принимать и ценить себя таким, какой он есть. Именно тогда в нём и зародилось понимание: перемены начинаются с принятия.

Бен стал смотреть на жизнь иначе. Вместо привычной самокритики он начал искать пути внутреннего роста. Он учился относиться к своим особенностям как к части многогранной личности. Со временем изматывающие мысли стали уступать место новым. Он начал замечать в себе то, что раньше обесценивал: доброту, искренность, умение слушать и поддерживать. Каждое такое открытие добавляло уверенности и давало силы жить, не подчиняясь прежним страхам.

Так Бен понял: настоящая красота в умении ценить себя, даже если внешность далека от навязанных стандартов. Он увидел, что изменения возможны, если начать с принятия собственной уникальности. И постепенно он учился находить радость в каждом дне, а внутренний мир становился спокойнее, теплее и устойчивее.

Убеждения о других

«Люди меня отвергнут/бросят.»

Человек боится быть отвергнутым, брошенным или преданным. Поэтому он избегает близости, скрывает настоящие чувства и мысли.

Хлою постоянно душил страх, который никак не отпускал. Убеждение "Меня непременно бросят" преследовало её, отравляя отношения и порождая непрерывный поток тревожных автоматических мыслей. Когда утром её парень Алекс уехал в командировку, Хлою пронзило: "Он меня бросит. Найдёт кого-то лучше и поймёт, что я ему не нужна". Эти мысли захватили её целиком, пропитывая каждую минуту сомнениями и тревогой.

Весь день она не могла удержаться от бесконечных сообщений Алексу, пытаясь контролировать ситуацию. "Наверное, я уже надоела, но иначе нельзя. Если замолчу хоть на минуту, он забудет обо мне", – убеждала себя Хлоя, только усиливая собственную уязвимость.

Вечером, не получив мгновенного ответа, она впала в панику. "Он игнорирует. Уже нашёл другую? Значит, бросил", – с бешеной скоростью крутилось в голове, пока чувство опустошающего одиночества не накрыло её с головой. Когда Алекс наконец ответил и объяснил, что был на совещании, Хлою накрыла смешанная волна облегчения и новой тревоги. "Он просто успокаивает меня. На самом деле остыл", – думала она, заранее ожидая отвержения.

На следующий день, встретившись с подругами, Хлоя уловила их перешёптывания и взгляды в свою сторону. В сознании мгновенно вспыхнуло: "Обсуждают за спиной. Считают меня слабой, навязчивой и уже терпеть не могут". Эти мысли впивались в неё, снова делая её изгоем, отвергнутой и непонятой.

Попытка поделиться переживаниями с одной из подруг наткнулась на легкомысленное: "Ты всё драматизируешь". "Она не понимает. Никто не знает, как страшно остаться одной. Все, кого люблю, бросают", – мучительно думала Хлоя, чувствуя, как внутри разгорается жгучее одиночество.

Лёжа ночью без сна, она сдавалась: "Нужно стать независимой, уверенной… но я никогда не смогу. Все, кого я любила, ушли. Этот страх раздирает меня изнутри". Эти мысли медленно утягивали её в темноту, где будто бы нет спасения. Хлоя понимала, что страх отвержения отравляет всё, но не знала, как с ним справиться. Она застыла в беспомощности, чувствуя себя обречённой на одиночество и боль. Каждая минута была пропитана ожиданием потери, заставляя снова и снова переживать старые раны и заранее готовиться к новым.

«Людям нельзя доверять.»

Люди эгоистичны, нечестны и не заслуживают доверия. Такие взгляды приводят к трудностям в выстраивании близких, тёплых отношений.

Аня сидела в своём небольшом, но уютном офисе, когда в дверь постучали. На пороге стояла коллега Марина и сияла широкой улыбкой: "Аня, привет! Слушай, у меня просто аврал с отчётом. Поможешь? Ты же в этом профи".

В голове Ани, как вспышка, мелькнуло: "Опять. Сейчас весь отчёт на меня свалит, а потом сама будет козырять. Так она всегда делает. Доверять нельзя". Сдерживая вздох, Аня натянуто улыбнулась: "Марин, с радостью бы, но у меня самой дел по горло. Может, к кому-нибудь другому?"

Марина слегка нахмурилась, но тут же кивнула: "Ладно, как скажешь". И, развернувшись, вышла.

"Вот видишь, – подумала Аня с горьким удовлетворением, – так и знала, хотела использовать". Это чувство победы было мимолётным. Его тут же сменила ледяная волна одиночества: мир словно отдалился, стал чужим и фальшивым. "Не наивничай", – отрезала она себе. – "Все люди врут и манипулируют".

Вечером Аня собиралась на свидание с Сергеем. Они встречались несколько месяцев, и теперь он хотел познакомить её со своими друзьями в баре. Внутри Ани зазвенела тревога: "Друзья? Сейчас как начнут меня разглядывать, а потом обсуждать за спиной, достойна я его или нет. Да и он… не уверен во мне, раз так спешит показать меня другим".

"Сергей, знаешь, я сегодня не в духе", – сказала она, стараясь звучать спокойно. – "Устала очень. Может, в другой раз?". "Но, Аня, я так хотел тебя с ними познакомить. Ребята классные, тебе понравится", – в голосе Сергея прозвучало огорчение.

"Началось", – закипело в Ане. – "Опять пытается загнать меня в угол, заставить соответствовать его планам. Никакого уважения к моим чувствам". Слова сорвались резко, раньше, чем она успела их обдумать: "Я же сказала, устала. Почему ты не слышишь?".

На лице Сергея мелькнули растерянность и обида: "Хорошо… ладно. Я просто хотел сделать тебе приятно", – пробормотал он, отводя взгляд.

Остаток вечера прошёл в тягостном молчании. Аня чувствовала пустоту и горечь, но одновременно упрямо держалась за правоту. "Все предают. Доверять нельзя никому. Рано или поздно все оказываются предателями". Эта мысль, как набат, била в сознании, подпитывая недоверие и замыкая круг: каждое её действие, каждое слово диктовалось страхом, и именно он углублял изоляцию.

Подозрительность, ожидание подвоха стали для неё привычным воздухом, отражением боли, с которой она жила в мире, казавшемся холодным и враждебным. Она решила, что главное в отношениях – выстроить броню и защититься от будущей боли, даже если для этого придётся оттолкнуть тех, кто, возможно, искренне пытался до неё дотянуться. Для Ани теперь все люди были потенциальными предателями.

«Люди меня осудят/раскритикуют.»

Такое убеждение приводит к постоянному страху осуждения и критики, а также к стремлению угодить другим, чтобы избежать негативной оценки.

Марк метался перед зеркалом, лихорадочно перебирая рубашки, словно от этого выбора зависела его судьба. Мысли кружились, как испуганные мотыльки: "Слишком яркая, решат, что я мню себя пупом земли. А эта – унылая. Поймут, что мне наплевать на внешний вид. Или я просто растолстел, и рубашка это подчеркнёт?". Он уже видел осуждающие взгляды, которые высвечивают его нелепость.

С каждой новой рубашкой тревога нарастала, тяжёлая, невидимая гиря на душе. Марк был уверен, что зоркая Катя сразу заметит лишние килограммы, а язвительный Петя непременно ткнёт в неудачный наряд. Эти мысли утягивали его в воронку сомнений, где доверие к себе таяло без остатка.

В итоге Марк выбрал самую невзрачную серую рубашку. Она скрывала недостатки фигуры, но делала его призраком в толпе. "Лучше быть невидимкой, чем посмешищем", – подумал он с горечью, смиряясь с неизбежной критикой.

На вечеринке Марк забился в угол, избегая взглядов. Каждый смех, каждый оживлённый разговор казались уколом в его адрес. "Смеются надо мной. Обсуждают рубашку, причёску", – пронеслось у него в голове. Чувство изоляции и неуверенности сжимало тисками.

Катя, заметив его, подошла с тёплой улыбкой: "Привет, Марк! Рада тебя видеть. Цвет тебе очень идёт, глаза просто светятся". Но в голове Марка тут же зазвучал ядовитый шёпот: "Вежливость. Ей плевать, как я выгляжу". Щёки вспыхнули. "Спасибо", – пробормотал он и внутренне сжался: – "Сейчас снимет маску, оценит, осудит".

Вскоре подошёл Петя, известный своим острым языком. Он хлопнул Марка по плечу: "Ну что, скромник? Рубашка – твой фирменный стиль невидимки?". Вместо ответной шутки Марк съёжился. По лицу разлился жар. "Вот оно. Насмехается. Я всегда всё делаю не так".

Остаток вечера Марк провёл в своём углу, утопая в неловкости. Он был уверен, что каждый гость тайно его осуждает, даже если молчит. Убеждение "все меня осудят" превратило вечеринку в пытку, наполненную тревогой и страхом. Оно снова подтвердило его болезненную уверенность: он никогда не оправдает чужих ожиданий и навсегда останется мишенью для шуток и подколов.

Убеждения о мире

«Мир опасен/враждебен.»

Мир полон опасностей, и это убеждение порождает постоянную тревогу и заставляет избегать рисков и неопределённости.

Алекс жил в небольшом, но уютном жилище, которое больше напоминало форт, чем дом. Массивные двери, решётки на окнах, камеры наблюдения – всё это создавало иллюзию неприступности и подпитывало его уверенность: внешний мир кишит угрозами.

Каждый выход за порог был для Алекса как минное поле. Любой шаг мог обернуться катастрофой. Не замышляют ли те подростки за углом что-то зловещее? А этот мужчина в плаще что скрывает в его беглый взгляд? Мысли впивались в сознание и не давали передышки.

Даже поход в магазин превращался в пытку. Алекс избегал взглядов, убеждённый, что любой незнакомец таит угрозу. В его воспалённом воображении случайный взгляд мужчины означал прицеливание грабителя, а женщина с коляской – ширму для сообщника, готового к нападению. Граница между фантазией и реальностью расплывалась.

Однажды поздно вечером Алекс возвращался домой. Улицы опустели, превратившись в аллеи мрачных теней. Самые опасные часы. Миром правят отбросы. Бди, шептала тревога. Вдруг из темноты выскочила бездомная собака и оглушительно залаяла. Алекс вздрогнул, дёрнулся, резко обернулся, ожидая не животное, а засаду. Натравили специально? Отвлечь, чтобы ударить? Даже когда он понял ошибку, тело всё равно не отпускал леденящий страх. Внутри это звучало как подтверждение: мир враждебен.

Дома, не в силах усмирить тревогу, Алекс включил телевизор. В новостях ограбление, жуткая авария, очередной грязный скандал. «Вот видите. Мир рушится в бездну», – подумал он с горьким торжеством и выключил экран. Никакие новости, по его ощущению, не меняли главного: угроза висит над ним постоянно. Волна изоляции накрыла с головой, отдаляя даже близких.

Алекс стал избегать друзей. Предадут? Втянут в беду? Убеждение в неумолимой опасности превратило жизнь в бесконечную борьбу за выживание, украло радость и убило доверие. Даже за толстыми стенами своего форта страх не отпускал, будто мир за дверью только и ждёт момента для удара.

Так его существование стало нескончаемой осадой. Каждая мелочь превращалась в потенциальную угрозу, каждая минута – в новый повод для тревоги. Сомнения врезались в сердце, и мир окончательно стал для Алекса полем боя, где он вечно ждал атаки.

«В мире нет справедливости.»

Человек считает, что в мире царят несправедливость и хаос. Он испытывает разочарование, пессимизм и безнадёжность.

Клара сидела в судебном зале, ожидая приговора своей надежде. Она подала иск против бывшего работодателя за незаконное увольнение и была уверена, что её вышвырнули, чтобы освободить место для «своего». «Справедливости не существует», – сверлило в висках. Побеждают деньги и связи. «Мои доказательства – пустая бумажка. Судья уже куплен».

Решение не удивило. Иск отклонили. «Так и знала», – сжалось сердце ледяным комом. Круговая порука. Правде здесь не место. Выйдя на улицу, Клара ощутила пустоту, выжженную дотла. Зачем стараться? Зачем работать? Всё решают блат и кошелёк. Любые усилия – прах.

По пути домой её взгляд зацепился за сцену: полицейский выписывал штраф женщине у старенькой машины. «Вот они, шакалы», – закипела Клара. Душат простых, пока настоящие воры гуляют на свободе. Вся система – одно гнилое болото.

Вечером телевизор выдал новую порцию грязи: коррупционный скандал наверху. «Смотрите-ка», – мысль ударила с горьким торжеством. Воруют миллионами и хоть бы хны. А я тут надрываюсь за копейки. Гнев и обида нарастали, как прилив. Зачем платить налоги, если их разворовывают? Зачем играть по правилам, если они только для лохов? Она выключила телевизор и достала бутылку вина. Хоть забыться. Да и что менять? Всё равно ничего не сдвинешь.

Наутро пришла новость: соседку развели мошенники. «Дура наивная», – пронеслось у Клары без тени сочувствия. В этом мире выживают только циники. Доверять себе дороже. Она погружалась в трясину обиды всё глубже. Убеждение «Справедливость мертва» рождало ядовитые мысли, разъедавшие душу и убивавшие последние искры надежды.

Вера в закон, в честность, в добро – всё рассыпалось в прах. Мир виделся ей ареной, где торжествует сильнейший. С каждым днём эта картина становилась чётче и жёстче, вытесняя любые проблески света. Беспомощность, подпитываемая каждой новой несправедливостью, превращалась в камень на сердце. Ради чего стараться? Ради чего верить в перемены? – терзал её вопрос. Власть всегда у тех, кто рвёт кусок побольше. Безысходность сгущалась, поглощая последние проблески.

Время текло, но сквозь толщу разочарования в душе Клары не пробивалось ни лучика. Силы таяли, внутренняя энергия превращалась в едкую горечь, пронизывающую до костей, и оставалось только ледяное убеждение: мир неисправим, если он вообще когда-то менялся.

«Я не могу повлиять на мир.»

Это чувство бессилия и беспомощности перед лицом трудностей. Человек искренне считает, что не способен изменить ситуацию к лучшему.

Давид уставился в мерцающий экран, где мелькали заголовки о климатической катастрофе, политических расколах и социальных разломах. Казалось, весь мир кричит о проблемах, не предлагая выхода. «К чему это всё?» – глухо отозвалось в голове. Исход предрешён. Я лишь пылинка в вихре истории.

Воспоминание ударило, как тупая боль: несколько лет назад он бился за раздельный сбор мусора в своём районе. Стучался в двери, разговаривал с соседями, пытался зажечь людей и раз за разом упирался в стену равнодушия. Столько сил в пустоту. Не стоит и пытаться, если всё заранее обречено.

На работе ему вручили техническое задание нового проекта, сырое, с явными просчётами. Он сглотнул возражения. «Зачем?» – подумал он. Решение уже спущено сверху. Моё слово – лишь шум на ветру.

Вечером друзья звали встретиться. В последний момент Давид отказался. «Опять этот замкнутый круг», – подумал он, включая телевизор. Те же разговоры, та же беспомощность. Тишина хотя бы честнее.

На экране показывали волонтёров, которые спасали бездомных животных. Благородно? Скептически усмехнулся он. Капля в океане страдания. Система не дрогнет от такой песчинки. Тяжёлая апатия осела в теле. Мир казался бессмысленным калейдоскопом.

«Мои действия ничто», – думал Давид, ощущая себя крошечной шестерёнкой в гигантском механизме, который даже не замечает её существования. Убеждение «Я бессилен» постепенно кристаллизовалось в пассивность. Он отгородился от новостей, от людей, даже от попыток менять собственную жизнь. Вера в свои силы растворилась, надежда потухла, ощущение смысла испарилось.

Давид плыл по течению. Сопротивляться казалось безумием: реальность всё равно пойдёт своим ходом. Мир нёсся мимо, не замечая человека, который добровольно стёр себя до почти невидимой точки. Он стал маленькой деталью в большой равнодушной системе, без голоса и без воли, без иллюзий, что способен хоть что-то изменить.

Выявление негативных мыслей

Вы ловили себя на том, что бурно реагируете на ситуацию, но не понимаете, почему? Замечали навязчивый негативный голос в голове, который подтачивает уверенность и крадёт радость? Часто за этим стоят автоматические мысли. Это те мимолётные, иногда почти незаметные фразы, которые пролетают в сознании и задают тон вашим эмоциям.

Автоматические мысли – ключевое понятие когнитивно-поведенческой терапии (КПТ). Научиться распознавать их – первый шаг к тому, чтобы менять негативные шаблоны и улучшать самочувствие.

Автоматические мысли – это спонтанные, невольные умозаключения, которые возникают в ответ на конкретные события или внутренние сигналы. Они появляются мгновенно, часто без осознанного контроля, и сильно влияют на эмоции, поведение и даже физические ощущения. Представьте их как скрытый сценарий, который работает на фоне и незаметно искажает восприятие реальности.

Ключевые характеристики автоматических мыслей:

Они возникают стремительно, за доли секунды.

Они непроизвольны и появляются без сознательных усилий.

Они кажутся убедительными, даже если иррациональны или ошибочны.

Они обычно конкретны и привязаны к ситуации.

Они напрямую связаны с эмоциональным состоянием.

Автоматические мысли – это не факты. Это интерпретации событий, пропущенные через призму убеждений, опыта и предвзятостей.

Когда эти интерпретации негативны или искажены, они могут приводить к серьёзным последствиям, включая:

Тревожность: катастрофические мысли подпитывают тревогу и панику.

Депрессию: самокритика усиливает грусть, безнадёжность и ощущение никчёмности.

Проблемы в отношениях: негативные предположения о других разрушают доверие и близость.

Низкую самооценку: постоянные сомнения подрывают уверенность и чувство собственного достоинства.

Деструктивное поведение: автоматические мысли провоцируют нездоровые способы справляться, например, злоупотребление психоактивными веществами или эмоциональное переедание.

Если вы научитесь замечать и оспаривать автоматические мысли, вы:

Поймёте связь между мыслями, чувствами и поступками.

Снизите интенсивность тяжёлых эмоций: тревоги, депрессии, гнева, грусти.

Начнёте эффективнее общаться и строить более прочные связи с людьми.

Поддержите самооценку, развив более реалистичный и доброжелательный взгляд на себя.

Станете меньше действовать на автопилоте и больше управлять своими реакциями.

Методы выявления автоматических мыслей

Распознавание автоматических мыслей требует практики и терпения, это похоже на освоение нового языка: чем регулярнее тренировки, тем легче вы управляете внутренним диалогом.

Давайте разберём ключевые техники, которые помогут вам обнаружить и понять этот скрытый ментальный сценарий. Помните, мастерство приходит с настойчивостью.

Ваша первая подсказка – это эмоции. Между событием и реакцией почти всегда есть мысль, и эмоции часто становятся самым ярким сигналом, что мысль уже сработала.

Когда вас накрывает сильное чувство: тревога, гнев, грусть, сделайте паузу и спросите себя:

О чём я только что подумал(-а)?

Что именно спровоцировало эту эмоцию?

Какой смысл я придал(-а) этой ситуации?

Пример:

Ситуация: вы получаете письмо от руководителя с просьбой встретиться и обсудить вашу работу.

Эмоция: сильная тревога, стресс (интенсивность 8/10).

Возможная автоматическая мысль: Меня уволят. Я плохо справляюсь со своей работой. (катастрофизация)

Модель "Ситуация-Мысль-Чувство-Поведение" (СМЧП): разбор переживаний

Модель СМЧП – это удобный инструмент, который помогает разложить переживание по полочкам и вытащить на свет мысль, управляющую реакцией.

Она включает четыре компонента:

Ситуация: опишите конкретное событие или триггер. Пишите фактами, без оценок. Кто, что, где, когда.

Мысль: отметьте автоматические мысли, которые мелькнули в голове в тот момент. Чем конкретнее, тем лучше.

Чувство: назовите эмоции и оцените их интенсивность по шкале от 0 до 10, где 0 – совсем нет, а 10 – невыносимо.

Поведение: опишите, что вы сделали или чего избегали в ответ на ситуацию и эмоции.

Пример:

Ситуация: вы на вечеринке и видите, как знакомый разговаривает с группой людей. Вас не замечают.

Мысль: они игнорируют меня. Я им не нравлюсь. Я недостаточно интересен(-а).

Чувство: грусть (6/10), тревога (5/10).

Поведение: вы избегаете этих людей и проводите остаток вечера в стороне, чувствуя себя изолированным(-ой).

Рабочий лист СМЧП:

Примеры заполнения:

Визуализация и мысленное воспроизведение: повторное переживание момента.

Этот метод помогает мысленно вернуться в ситуацию, которая вызвала сильные эмоции. Закройте глаза, сделайте несколько глубоких вдохов и постарайтесь как можно живее вспомнить детали события.

Обратите внимание на:

• Что вы видели.

• Что вы слышали.

• Что вы чувствовали в теле.

• Какие мысли крутились в голове.

Во время воспроизведения ситуации спросите себя:

• Какие предположения я делал(а)?

• Что я говорил(а) себе в тот момент?

• Чего я больше всего боялся(-ась), чего опасался(-ась)?

Пример:

Ситуация: вы поссорились с партнёром.

Визуализация: вы отчётливо вспоминаете напряжённую атмосферу, повышенные голоса и обиженный взгляд партнёра.

Автоматические мысли: Он (она) никогда меня не слышит. Он (она) всегда винит меня. Я всегда не прав(а).

Ведение дневника мыслей: отслеживание вашего ментального ландшафта.

Дневник мыслей – это ценный инструмент, который помогает отслеживать автоматические мысли со временем. Так вы начинаете видеть повторяющиеся темы и типичные триггеры.

Как вести дневник мыслей:

Носите с собой небольшой блокнот или используйте заметки в телефоне. В течение дня фиксируйте ситуации, которые вызывают неприятные эмоции. Для каждой ситуации записывайте дату, время, саму ситуацию, мысли и чувства с оценкой интенсивности. Регулярно перечитывайте записи, чтобы замечать общие паттерны и то, что вас чаще всего запускает.

Шаблон дневника мыслей:

• Дата:

• Время:

• Ситуация:

• Мысль:

• Чувство: (эмоция и интенсивность).

Метод "Что, если?": раскрытие основных страхов.

Метод "Что, если?" полезен, когда нужно вытащить на поверхность скрытые страхи и тревоги, которые подпитывают автоматические мысли. Суть в том, чтобы задавать себе вопрос "Что, если?" по цепочке, пока не станет ясно, какой именно итог вы внутри считаете самым страшным.

Пример:

Ситуация: вы готовитесь к собеседованию при приёме на работу.

Автоматическая мысль: Я провалю собеседование.

Вопросы "Что, если?":

Что, если я не знаю ответов на их вопросы? (Я буду выглядеть глупо.)

Что, если я занервничаю и запнусь? (Они подумают, что я некомпетентен.)

Что, если я не получу работу? (Я буду неудачником.)

Общие негативные паттерны и темы мышления.

Когда вы начнёте замечать автоматические мысли, вы увидите, что они часто крутятся вокруг одних и тех же тем. Узнавание этих паттернов помогает понять глубинные убеждения, которые управляют негативным мышлением.

Частые темы:

• Самокритика: фокус на предполагаемых недостатках, несоответствиях и ошибках (Я недостаточно хорош(а), я неудачник, я недостоин(а) любви).

• Страх отвержения: ожидание неодобрения, критики или оставления другими (Меня не полюбят, меня осудят, я останусь один (одна)).

• Страх неудачи: предсказание ошибок и плохих исходов (Я всё испорчу, я разочарую других, у меня ничего не получится).

• Беспомощность: мысли, передающие ощущение бессилия и безнадёжности (Я не справлюсь, я ничего не могу сделать, это слишком тяжело).

• Негативные предсказания: привычка заранее ждать плохого в будущем (Лучше не станет, случится что-то плохое, я обречён(а)).

Несколько советов, чтобы легче выявлять автоматические мысли:

• Будьте терпеливы и настойчивы: этот навык требует времени. Если не получается сразу, это нормально.

• Начинайте с малого: берите одну ситуацию за раз, не пытайтесь переделать весь внутренний мир за одну ночь.

• Будьте конкретны: чем точнее вы поймаете формулировку мысли, тем проще будет её проверять и оспаривать.

• Записывайте: запись даёт ясность и помогает увидеть ситуацию со стороны.

• Относитесь к себе по-доброму: не ругайте себя за негативные мысли. Они бывают у всех, вопрос не в том, есть ли они, а в том, что вы с ними делаете.

Выявление автоматических мыслей – это мощный навык, который способен заметно изменить эмоциональную жизнь. Когда вы начинаете замечать эти скрытые сценарии, у вас появляется возможность проверять их на реальность и постепенно заменять более сбалансированными взглядами. Это первый и ключевой шаг когнитивной реструктуризации, центрального процесса КПТ. Освоив его, вы можете прийти к устойчивым изменениям в настроении, отношениях и общем самочувствии.

Возьмите описанные техники в работу и практикуйте регулярно. С каждой попыткой вы будете всё увереннее чувствовать, что можете управлять своим внутренним диалогом. Помните, перемены возможны, и у вас уже есть всё необходимое, чтобы выстроить внутри более спокойный и поддерживающий мир.

Когнитивные ошибки: как распознать и понять их влияние

Вы когда-нибудь замечали, что одни и те же решения снова и снова заканчиваются сожалением, а ошибки повторяются, хотя вы вроде бы стараетесь действовать иначе? Часто причина не в лени и не в слабой воле, а в скрытых механизмах мышления, когнитивных искажениях.

Когнитивные искажения – это устойчивые ошибки в рассуждениях, которые влияют на наши выводы и выбор и уводят от объективности. Они встречаются у всех, независимо от интеллекта и образования. Работают как невидимые фильтры: незаметно подменяют реальность её упрощённой версией и подталкивают к не самым удачным решениям. Это не какой-то редкий сбой, а нормальная особенность мозга, который в первую очередь заточен на скорость, экономию энергии и выживание, а уже потом на точность.

Влияние когнитивных искажений ощущается почти во всех сферах жизни. Они портят отношения, мешают расти в профессии, приводят к финансовым ошибкам и подрывают здоровье. Поэтому осознание этих ловушек – первый и очень важный шаг: вы начинаете не просто реагировать на жизнь, а понимать, как именно ваш мозг собирает картинку мира и где он любит срезать углы.

Существование когнитивных искажений подтверждено множеством исследований в психологии и поведенческой экономике. Среди учёных, которые сильнее всего повлияли на развитие этой темы, чаще всего называют Даниэля Канемана и Амоса Тверски.

Канеман и Тверски вошли в историю как пионеры поведенческой экономики и когнитивной психологии. Их совместные исследования в 1970-х и 1980-х годах поменяли представление о человеческом выборе. Они оспорили классическую идею о том, что человек рационален и всегда стремится к максимальной выгоде, и показали, что решения часто и предсказуемо искажаются из-за особенностей мышления.

Их сотрудничество началось в конце 1960-х годов в Еврейском университете в Иерусалиме, где оба занимались темой мышления и принятия решений. В то время экономика во многом смотрела на человека как на идеально рациональную машину, которая считает выгоду почти без ошибок. Но Канеман и Тверски заметили простую вещь: в реальной жизни люди регулярно действуют вопреки логике, даже когда у них достаточно информации.

Одним из ключевых направлений их работы стали эвристики, то есть упрощённые правила, которые мозг использует для быстрых решений в сложных ситуациях. Эвристики полезны, они экономят время и силы. Но плата за скорость – это систематические ошибки, те самые когнитивные искажения.

Эвристика доступности: человек оценивает вероятность события по тому, насколько легко вспоминаются примеры. После новостей об авиакатастрофах легко начать переоценивать риск полётов, потому что яркие истории всплывают в памяти быстрее. Классический пример из исследований: участникам казалось, что в английском больше слов, начинающихся на R, чем слов, где R стоит на третьем месте, потому что первые вспоминались легче, хотя на деле вторых больше.

Эвристика репрезентативности: мы оцениваем вероятность того, что объект относится к категории, по сходству с типичным представителем. Например, человека, описанного как спокойного, стеснительного и любящего читать, чаще назовут библиотекарем, чем фермером, даже если фермеров статистически намного больше.

Эффект привязки: при оценке люди слишком сильно опираются на первую цифру или идею, на якорь, даже если она случайная и к делу не относится. В известном эксперименте оценки числа африканских стран в ООН у участников заметно зависели от случайного числа, показанного перед вопросом, хотя они понимали, что это число не связано с реальностью.

Ещё один важнейший вклад Канемана и Тверски – теория перспектив, которая описывает, как люди принимают решения в условиях риска и неопределённости. В отличие от классической теории ожидаемой полезности она учитывает психологию выбора.

Неприятие потерь: потери переживаются сильнее, чем радость от равных по величине приобретений. Поэтому люди часто избегают риска потерь даже ценой потенциальной выгоды.

Эффект фрейминга: то, как сформулирована информация, сильно влияет на выбор, даже если смысл один и тот же. Фраза "90 процентов выживших" звучит для большинства убедительнее, чем "10 процентов погибших", хотя это одно и то же.

Работы Канемана и Тверски повлияли на экономику, финансы, маркетинг, политику и медицину. Теория перспектив стала фундаментом для поведенческих финансов, которые изучают, как психология влияет на денежные решения. Их открытия также помогли создавать более точные стратегии коммуникации, в том числе в рекламе и публичной политике, учитывающие особенности восприятия.

В 2002 году Даниэль Канеман получил Нобелевскую премию по экономике за исследования, выполненные совместно с Амосом Тверски. Сам Тверски умер в 1996 году, и по правилам премии его уже нельзя было номинировать.

Важно подчеркнуть, что Канеман и Тверски не единственные исследователи когнитивных искажений. Их работа опиралась на более ранние идеи и позже была расширена другими учёными. Но именно их вклад стал поворотным: понятие когнитивных искажений вышло за пределы узкой науки и стало активно обсуждаться в обществе.

Сам термин "когнитивное искажение" формировался постепенно, вместе с развитием этой области знаний.

Давайте подробно разберём самые распространённые когнитивные искажения, поймём, как они устроены, научимся замечать их в повседневности и увидим, как они влияют на восприятие, мышление и поведение. В процессе вы получите практические способы противодействия. Это путешествие в мир когнитивных ловушек поможет действовать рациональнее, осознаннее и точнее, не потому что вы станете роботом, а потому что начнёте видеть, где мозг пытается срезать путь и уводит вас не туда.

Когнитивный фильтр восприятия

Когнитивная фильтрация – это склонность замечать и придавать значение в основном той информации, которая подтверждает уже имеющиеся взгляды и убеждения, а факты, которые им противоречат, не замечать или обесценивать.

Такое искажение мышления часто встречается у людей с низкой самооценкой. В этом состоянии внимание как будто намертво прилипает к негативу в ситуации или в себе, а положительное ускользает. Например, даже получив десяток похвал за работу, человек может зациклиться на одном критическом замечании и полностью игнорировать все позитивные отзывы.

Фильтрация приводит к систематическим искажениям и в восприятии реальности, и в принятии решений. Когда мы избирательно концентрируемся на одних аспектах информации и игнорируем другие, в голове складывается перекошенная картина мира. А дальше эта картина становится фундаментом для решений, которые могут быть очень далёкими от реальности. Ограничивая доступ к полной информации, особенно к альтернативным или неудобным данным, мы сужаем понимание происходящего и рискуем пропускать важные нюансы, перспективы и возможности.

Когнитивная фильтрация часто проявляется так, что противоречащая информация будто бы не существует, и мировосприятие становится узким. Предвзятость подтверждения – одна из форм такой фильтрации: мозг усиленно собирает подтверждения, а всё остальное выносит за скобки. Получается замкнутый круг, где эмоции решают, что будет замечено, а что нет. В сложных ситуациях фильтрация может казаться способом упростить реальность, но цена за это высокая: мы теряем важные детали, без которых трудно делать точные выводы.

Решения, построенные на искажённой картине, часто приводят к ошибкам и неприятным последствиям. Стратегии, выстроенные на фильтрации, обычно слабо работают именно потому, что игнорируют варианты, которые не вписываются в привычные ожидания.

Связь между восприятием и решениями здесь цикличная: первоначальная интерпретация влияет на действия, результаты действий подпитывают убеждения, а убеждения ещё сильнее настраивают фильтр восприятия.

Елена, талантливый графический дизайнер, жила с привычкой видеть мир через призму негатива. Этот фильтр влиял на всё: работу, отношения и самооценку.

Она работала в небольшой рекламной компании, где её ценили за креативность и внимание к деталям. Но после каждой презентации, даже если обратная связь была в целом тёплой, Елена цеплялась за критику, будто она перечёркивала любые комплименты.

Однажды, представив клиенту дизайн логотипа, Елена услышала много хорошего о концепции, цветовой гамме и профессионализме. Клиент попросил только немного изменить размер одного элемента. Вместо того чтобы порадоваться признанию, Елена зафиксировалась на правке. В голове закрутилось: «Я всё испортила. Клиенту не понравился дизайн. Я ужасный дизайнер». Комплименты будто растворились, а самокритика стала единственным громким голосом.

Так же она реагировала и в общении с коллегами. Конструктивную обратную связь Елена воспринимала как личную атаку, как доказательство, что её не ценят. После таких разговоров она замыкалась, становилась раздражительной и избегала контактов, и это уже реально мешало работе.

Фильтрация негатива проникала и в личную жизнь. Когда её парень Максим забывал вынести мусор, Елена превращала это в катастрофу: «Он меня не любит, не уважает, не ценит мои усилия». При этом она не замечала его повседневной заботы. Максим не понимал, откуда такие бурные реакции, и в отношениях росло напряжение. Постоянный фокус на плохом делал Елену несчастной и неуверенной.

Она сомневалась в своих способностях, боялась ошибиться, жила под постоянным внутренним давлением. Самокритика и концентрация на негативе размывали самооценку, и Елена начала думать о смене профессии, не видя смысла продолжать работу в таком состоянии.

Подруга-психолог, заметив, что Елене хуже, объяснила, что это похоже на когнитивную ошибку, фильтрацию, и предложила поддержку. Она посоветовала вести дневник: каждый день записывать и позитивные, и негативные события, чтобы мозг перестал делать вид, что хорошего не было. Для Елены это стало первым шагом к более честному и сбалансированному взгляду на происходящее.

Сначала дневник давался тяжело, потому что позитив приходилось буквально выковыривать из дня. Но постепенно Елена научилась замечать то, что раньше пролетало мимо: благодарность коллег, комплименты клиентов, маленькие проявления заботы Максима. Она увидела, что жизнь состоит не только из ошибок и угроз, но и из поддержки, тепла и успехов.

Со временем Елена начала отпускать привычку фильтровать негатив и училась смотреть на мир шире. Уверенность в себе росла, она стала более открытой и начала чаще испытывать радость. Для неё стало откровением, что когнитивные ошибки – это не приговор, а всего лишь накатанные шаблоны, которые можно распознавать и менять.

Постепенно Елена научилась не застревать в негативе и не позволять мелкой критике затмевать похвалу. Этот подход улучшил не только её профессиональные результаты, но и отношения с окружающими. Опыт показал ей простую вещь: сила в более точной, объективной оценке происходящего, а перенастройка когнитивного фильтра – один из ключей к более спокойной и наполненной жизни.

История Елены показывает, как когнитивная фильтрация может рушить самооценку, сужать перспективы и искажать восприятие, а значит, и решения. Но она же показывает и другое: если проблему увидеть и начать действовать, даже простые практики вроде дневника могут вернуть мозгу объём и баланс. Елена, осознав свою ошибку и начав работу над собой, не только восстановила уверенность, но и обрела больше внутренней гармонии. Это помогло ей иначе взглянуть и на профессию, и на личную жизнь и открыть возможности, которые раньше были будто бы спрятаны за серым фильтром.

Катастрофизация

Катастрофизация – это склонность воспринимать самый пессимистичный сценарий как самый вероятный, почти не замечая других вариантов. Обычно она идёт рука об руку с преувеличением последствий и постоянным ожиданием худшего, из-за чего усиливаются другие когнитивные искажения и эмоциональные реакции. Катастрофизация заставляет переоценивать вероятность самых мрачных исходов и придавать им вес, будто они уже случились.

Например, при головной боли человек может мгновенно решить, что у него опухоль мозга, не рассматривая более вероятные причины вроде усталости, недосыпа или стресса. Даже если вероятность нежелательного события мала, это искажение делает его последствия в голове чрезмерно серьёзными и будто бы невыносимыми. Так небольшая ошибка на работе начинает восприниматься как предвестник неминуемого увольнения и краха карьеры, а мелкий промах превращается в символ будущего провала.

Катастрофизация тесно связана с тревогой и страхом. Эти эмоции заглушают рациональное мышление и толкают к поспешным, импульсивным решениям. Люди, склонные к катастрофизации, часто цепляются только за информацию, которая подтверждает опасения, и отбрасывают нейтральные или позитивные факты. Так включается подтверждающее смещение: негативные убеждения укрепляются, а сомнения в них как будто исчезают. Страх и тревога также бьют по когнитивным функциям, которые нужны для принятия решений. Когда человек охвачен паникой, он может не находить решения даже простой задачи, потому что мозг занят не анализом, а поиском угроз.

Чтобы избежать воображаемых ужасных последствий, человек может начать избегать тревожащих ситуаций. Это легко приводит к социальной изоляции, потере возможностей и снижению качества жизни. В итоге решения становятся нерациональными и неоптимальными: они строятся не на объективной оценке рисков и выгод, а на раздутых страхах и непропорционально мрачных ожиданиях будущего.

Марк, бухгалтер по профессии и ипохондрик в душе, жил в мире, где любая мелочь могла обернуться катастрофой. Его склонность к катастрофизации превращала рутину в повод для паники и резко поднимала тревожность. Марк работал в крупной компании, где важны точность и внимательность. Несмотря на хорошую квалификацию, катастрофизация не давала ему работать спокойно. Каждая мелкая ошибка казалась началом конца.

Однажды Марк обнаружил небольшую неточность в таблице для важного клиента. Вместо того чтобы просто исправить её, он сразу представил худшее: «Я потеряю работу. Клиент подаст в суд, меня уволят, я не смогу платить ипотеку, и мы с семьёй окажемся на улице». Эти мысли накрыли его с такой силой, что он не мог их остановить. Страх сдавил горло, сердце бешено колотилось, ладони вспотели. Поток мрачных картин парализовал его, и весь день он провёл в состоянии крайней тревоги и обречённости.

Та же привычка проявлялась и в личной жизни. Когда у Марка заболела голова, вместо отдыха он полез в интернет и начал искать симптомы опухоли мозга. «У меня рак, – не отпускала мысль. – Я умру, что будет с женой и детьми?» Он провёл ночь за чтением статей, находя всё новые совпадения и накручивая себя ещё сильнее.

К утру Марк был на грани истерики. Жена Анна пыталась успокоить его и уговорить сходить к врачу, но он сопротивлялся, боясь услышать подтверждение самого страшного.

В конце концов Анна записала его к неврологу. Обследование показало, что у Марка обычная мигрень на фоне стресса и переутомления. Он испытал облегчение, но уже на следующий день его накрыли новые страхи, теперь о других болезнях.

Постоянная тревога начала подтачивать здоровье: появились проблемы со сном, аппетитом и пищеварением. Марк стал раздражительным, замкнутым и потерял интерес к жизни.

Коллега, заметив, как Марк сдал, посоветовал обратиться к психотерапевту. Сначала он сопротивлялся, но в итоге согласился. Терапевт помог ему увидеть, что корень тревог не в реальных катастрофах, а в когнитивном искажении – катастрофизации. Марк освоил техники релаксации и дыхания, чтобы быстрее возвращать тело в спокойное состояние, и попробовал медитацию как способ тренировать внимание.

Кроме этого, терапевт научил его переосмысливать пугающие мысли с помощью простых вопросов: «Насколько реально худшее? Какие есть другие варианты развития событий? Что я могу сделать прямо сейчас, чтобы снизить риски?» Постепенно Марк начал замечать момент, когда мысль разгоняется, и учился тормозить её, пока она не превратилась в лавину.

Со временем он стал лучше контролировать свою склонность к катастрофизации. Благодаря работе над собой Марк стал спокойнее, увереннее и даже счастливее. Он принял, что жизнь непредсказуема и не всё можно предусмотреть, но почти всегда есть часть ситуации, на которую он может влиять. И когда это понимание укрепилось, Марк перестал жить в постоянном страхе перед будущим и начал больше ценить настоящее.

Персонализация

Персонализация – это когнитивное искажение, при котором человек чрезмерно переоценивает степень своего влияния или контроля над внешними событиями и одновременно приуменьшает роль обстоятельств или действий других людей.

Есть и обратное проявление этого же перекоса: полный отказ от личной ответственности. Тогда человек живёт с дисфункциональным убеждением, что всё либо случайно, либо предопределено внешними силами, судьбой, чьим-то планом, волей других людей. Такая схема почти неизбежно подпитывает беспомощность и ощущение, что любые усилия бессмысленны.

Негативная персонализация – это когда человек принимает на себя необоснованную ответственность за неприятные события и видит себя причиной проблем, которые напрямую не связаны с его реальными действиями. Внутри быстро поднимаются вина и стыд, часто иррациональные, и они легко пробивают самооценку.

Позитивная персонализация – это обратная крайность, когда человек приписывает себе исключительную заслугу за хорошие события или успехи, хотя роль других людей или обстоятельств была существенной. Такое искажение может разгонять самооценку до высокомерия и, как следствие, толкать на непосильные обязательства или недостижимые цели.

Профиль мышления при негативной персонализации часто включает избегание даже разумных рисков из-за преувеличения последствий неудачи и привычки винить себя. Для позитивной персонализации типичны недооценка рисков и переоценка собственных возможностей, что ведёт к необдуманным решениям. Оба варианта искажают обратную связь: при негативном смещении даже нейтральные или тёплые комментарии могут слышаться как критика, а при позитивном конструктивная критика отбрасывается как несправедливая или некомпетентная.

Персонализация сужает перспективу. Сильная фиксация на собственной предполагаемой роли мешает учитывать множество факторов и альтернативных точек зрения. В итоге оценка ситуации становится слишком субъективной, больше построенной на эгоцентричных ожиданиях и эмоциях, чем на трезвом анализе доступных данных.

София, учительница начальных классов, умная, эмпатичная и действительно сильная в профессии, жила в выраженном паттерне негативной персонализации. Она хронически брала на себя лишнюю ответственность за эмоции, поведение и благополучие окружающих. Эта схема стала одним из ключевых факторов её постоянного стресса, фона вины и постепенного профессионального выгорания.

Несмотря на искреннюю заботу о детях и реальные усилия, любая неудача ученика, например, плохая оценка, автоматически запускала поток самообвинений: «Я недостаточно ясно объяснила материал. Я не уделила этому ребёнку должного внимания. Я не справилась со своей ролью учителя». При этом она почти не замечала других объяснений, которые могли быть не менее правдоподобными: особенности восприятия материала самим ребёнком, его эмоциональное состояние, отвлекающие факторы, сложности дома.

Тот же паттерн проявлялся и в отношениях с коллегами. Если София видела у другого учителя подавленное настроение, она тут же делала вывод: «Я, наверное, чем-то его обидела. Надо срочно исправить и извиниться». Её тянуло чинить настроение других, даже когда было очевидно, что причина в личных обстоятельствах, к ней не относящихся. Более того, София начинала нести ответственность и за проблемы родителей учеников. Их трудности в воспитании она воспринимала как свою вину, выходила далеко за рамки обязанностей, давала непрошеные советы. Потребность помогать всем любой ценой стала почти навязчивой и постепенно начала съедать её собственную жизнь, отдых, границы.

Постоянное принятие чужой ответственности привело Софию к глубокому истощению и эмоциональной перегрузке. Её психические ресурсы уходили на чужие проблемы, а собственные интересы, отношения и восстановление будто выпадали из списка важного. Вина и сомнения в компетентности стали привычным фоном.

Переломный момент случился на уроке, когда заплакал ученик. Выяснилось, что причина – ссора с другом, но София мгновенно приняла это на свой счёт: «Это из-за меня», и начала активно вмешиваться, стараясь срочно примирить детей. В этот момент в класс вошла директор. Она увидела ситуацию, выслушала Софию, в том числе её признание в чувстве вины, и сказала: «София, ты прекрасный педагог. Но невозможно, и не твоя задача, контролировать все аспекты жизни учеников, включая их чувства и конфликты между собой. Тебе нужно научиться различать зоны своего влияния и в первую очередь беречь свой ресурс».

Эти слова сработали как щелчок. София увидела, насколько разрушительным стало её убеждение о гиперответственности. Она начала осознанно работать над когнитивной реструктуризацией и тренировать переформулирование автоматических мыслей: «Действительно ли я отвечаю за это событие? Что конкретно в зоне моего контроля прямо сейчас? Если я не могу это изменить, могу ли я позволить себе отпустить эту ответственность?» Параллельно она стала осваивать навык спокойного, уверенного отказа от задач, которые выходят за её профессиональные обязанности и личные границы.

Шаг за шагом, меняя мыслительные шаблоны, София начала возвращать баланс. Появилось время на собственные потребности, интересы и близких. Умение различать свою и чужую ответственность ослабило хватку вины. Это дало больше эмоциональной устойчивости, уверенности и ощущения внутреннего благополучия. София вынесла важный урок: желание помогать – это ценное качество, но оно не должно ломать границы и вести к истощению.

Она научилась замечать и уважать свои настоящие потребности и стала более надёжной опорой для других не через самопожертвование, а через осознанное, ресурсное взаимодействие. Её история хорошо показывает терапевтический принцип: здоровые психологические границы – это фундамент и для личной гармонии, и для профессиональной эффективности.

Дихотомическое мышление

Дихотомическое мышление, его ещё называют чёрно-белым, – это привычка воспринимать ситуации и себя в крайних, абсолютных категориях: либо одно, либо ничего; идеально, либо плохо. Нюансы и промежуточные варианты при таком подходе как будто исчезают. Например, человек может решить, что, если он не идеален во всех сферах, значит, он полный неудачник.

Со временем у людей, склонных к крайностям, закрепляется установка видеть только два полярных исхода как самые вероятные: либо всё сложится превосходно, либо всё пойдёт полностью наперекосяк. Это усугубляет положение, потому что человек тратит время, силы и нервы либо на подготовку к гипотетическим драмам, либо на попытки избежать событий, которые чаще всего вообще не происходят.

Это искажение игнорирует сложность и многомерность мира, сводя его к двум противоположным ярлыкам и оставляя за кадром промежуточные оттенки и возможности. Люди начинают делиться на хороших и плохих, без признания того, что в каждом смешаны и сильные стороны, и слабости.

Чёрно-белое мышление резко сужает выбор решений, словно оставляя только две кнопки: либо да, либо нет. Из-за такой ограниченности легко прийти к плохим решениям, потому что сбалансированные, компромиссные варианты даже не рассматриваются. Дополнительно человек начинает искать подтверждения своей категоричности. Так включается предвзятость подтверждения: внимание цепляется за факты, которые укрепляют позицию, а всё противоречащее игнорируется.

Дихотомия также рождает нереалистичные ожидания к себе и к другим. Человек может требовать от себя постоянного успеха, и тогда любая ошибка превращается в удар по самооценке, запускает разочарование и жёсткую самокритику. Это отражается и на отношениях: вместо трезвой оценки появляется жёсткий приговор. Если кто-то ошибся, его могут записать в навсегда ненадёжные, даже если до этого он сто раз был нормальным и адекватным.

Алекс, талантливый программист, был человеком крайностей. Для него мир существовал в двух режимах: чёрном и белом, хорошем и плохом, успехе и провале. Дихотомия настолько укоренилась, что он почти не замечал полутонов и градаций. Его взгляд на жизнь был предельно упрощённым и не оставлял места компромиссам.

Работая в динамичной IT-компании, где ценились скорость, качество и новые идеи, Алекс стремился к идеалу. Его амбиции и желание делать всё безупречно часто превращались во внутреннюю ловушку. Если задача не решалась сразу и идеально, он автоматически записывал себя в неудачники. «Я ни на что не годен. Я не способен выполнить эту работу», – убеждал он себя. В таком состоянии он переставал видеть даже маленький прогресс и любые тёплые отклики коллег. В фокусе оставались только ошибки, и мотивация проваливалась в ноль. Та же логика «всё или ничего» отражалась и в отношениях в команде.

Если кто-то предлагал альтернативную идею, с которой Алекс не соглашался, он быстро делал вывод об их некомпетентности. «Он вообще не разбирается в программировании. Он просто отнимает у меня время», – думал Алекс. При этом он не учитывал, что у коллеги может быть другой опыт и другая перспектива. Он не был готов к конструктивному обсуждению и поиску середины, а это разогревало конфликты. Более того, своё мнение Алекс часто воспринимал как окончательное. Когда ему указывали на возможные ошибки, он слышал не рабочую обратную связь, а личное оскорбление и мгновенно уходил в защиту вместо того, чтобы спокойно проверить и поправить. Его непримиримость, страх оказаться неправым, и слабая терпимость к неопределённости держали его в постоянном напряжении.

Желание быть на вершине и неспособность видеть многообразие реальности привели к тому, что Алекс жил в тревоге и стрессе. Он боялся ошибиться, столкнуться с критикой, не оправдать ожиданий. Самооценка просела, и он стал воспринимать себя недостойным признания и успеха.

Однажды, работая над сложным проектом, Алекс упёрся в серьёзные трудности. Несколько дней попыток найти решение закончились провалом. В отчаянии он решил, что не справится, и почти уже был готов отказаться от проекта, считая усилия бессмысленными.

В этот момент к нему подошёл руководитель, опытный программист Сергей, который заметил его подавленность. Сергей выслушал и сказал: «Алекс, у тебя сильный талант, и я уверен, что ты справишься. Не называй себя неудачником только потому, что что-то не получилось с первого раза. Главное – не бросать и продолжать искать. Ошибки – естественная часть процесса, они помогают учиться».

Сергей предложил разложить задачу по шагам, разбить её на маленькие этапы и спокойно пройтись по возможным решениям, которые Алекс даже не рассматривал, потому что застрял в режиме «либо идеально, либо никак». Вместе они нашли выход, и Алекс завершил проект. Этот опыт стал для него поворотным.

После этого Алекс глубже задумался о своём мышлении. Он увидел, как дихотомия режет возможности и мешает работе. Постепенно он начал тренировать более объёмный взгляд: замечать не только ошибки, но и прогресс, признавать, что результат бывает разным, и это не делает его либо гением, либо неудачником. Он стал открытее к мнению других, научился обсуждать идеи без войны и чаще выбирать компромиссные решения вместо принципиального упора в стену.

Со временем Алекс ослабил привязку к чёрно-белому мышлению, стал гибче, адаптивнее и увереннее. Он научился проходить трудности, не сваливаясь в крайности, и стал оценивать успех не только по финальному результату, но и по пройденному пути.

Так Алекс стал не просто успешным программистом, а сильным членом команды, потому что к таланту и креативности добавилась способность договариваться и выдерживать разные точки зрения. Он перестал позволять страху ошибки захлёстывать разум и начал видеть в промахах материал для роста. Алекс лучше понял и оценил людей вокруг и постепенно пришёл к простой вещи: устойчивый успех держится на умении видеть мир объёмно, а не делить его на два режима, где либо идеально, либо конец света.

Самообвинение

Постоянное возложение вины на себя за ошибки и неудачи, даже когда они произошли из-за обстоятельств, на которые человек не мог повлиять, постепенно формирует устойчиво негативное отношение к себе и убеждение в собственной некомпетентности. Например, человек может считать себя виноватым в потере работы, если предприятие обанкротилось по экономическим причинам.

Это нередко приводит к депрессии, тревожности и другим психологическим проблемам. Привычка к самообвинению делает человека осторожным до паралича: он боится начинать новое и упускает возможности, чтобы не столкнуться с неудачей и не испытать знакомый коктейль вины и стыда. Так появляются упущенные шансы, личностная, а иногда и профессиональная стагнация. Параллельно искажается восприятие обратной связи: нейтральные, а порой даже положительные комментарии начинают звучать как жёсткая критика, будто бы подтверждающая мысль: "Я не справляюсь".

В итоге решения становятся неэффективными, продиктованными не трезвой оценкой ситуации, а желанием избежать потенциального провала и нового витка самообвинений. Например, человек отказывается от привлекательных предложений, даже если возможная выгода заметно превышает риски, просто потому что страшно: вдруг не получится, и тогда снова придётся себя добивать.

Эмили, медсестра с огромным сердцем, несла на себе ношу непомерной вины. Когнитивная ошибка самообвинения глубоко укоренилась в её сознании и заставляла брать ответственность за любое негативное событие вокруг, даже если причины лежали вне её контроля. Это отравляло жизнь, поддерживало хронический стресс, тревожность и постепенно вело к эмоциональному выгоранию.

Эмили работала в отделении интенсивной терапии, где каждый день идёт борьба за жизнь. Она была предана делу и делала всё, что могла. Но когда состояние пациента ухудшалось или наступала смерть, она сразу брала вину на себя: "Что-то я упустила. Я не уделила достаточно внимания. Мне нужно было сделать больше". При этом она будто выключала тот факт, что в реанимации люди часто находятся в критическом состоянии и некоторые исходы не зависят от идеальности ухода.

Та же схема проявлялась и в отношениях с коллегами. Если кто-то допускал ошибку, Эмили чувствовала себя виноватой за то, что не предотвратила её: "Я должна была помочь. Должна была обезопасить". Она забывала, что у каждого своя зона ответственности и она физически не может отвечать за чужие действия.

Более того, Эмили винила себя и в ситуациях, которые вообще не поддавались контролю. Если близкие или друзья сталкивались с трудностями, она проваливалась в вину: "Я должна была предвидеть. Должна была предупредить". Постоянное самообвинение истощало её. Она перестала заботиться о себе, игнорировала отдых и собственное благополучие. Самооценка упала почти до нуля, а внутри звучала одна и та же пластинка: "Я никогда не буду достаточно хорошей".

Однажды после тяжёлой смены, когда умер молодой пациент, Эмили вернулась домой в отчаянии. Вина казалась невыносимой. Она была уверена, что плохая медсестра и ей не место в профессии. В этот момент позвонила её близкая подруга, психолог Анна. Анна сразу услышала по голосу, что Эмили на грани, и предложила встретиться.

В разговоре Анна объяснила, что Эмили попала в ловушку когнитивной ошибки самообвинения, и эта привычка разрушает её изнутри. Она познакомила Эмили с практиками осознанности и самосострадания, чтобы снижать вину, а не подкармливать её. И научила задавать себе вопросы: "Действительно ли я ответственна за эту ситуацию? Что именно я могла контролировать? Могу ли я что-то изменить сейчас? Если нет, зачем продолжать держать на себе то, что не в моих руках?"

Постепенно Эмили научилась отделять свою ответственность от чужой и перестала автоматически винить себя за всё происходящее. Со временем она стала увереннее, терпимее к собственным ошибкам и начала по-настоящему заботиться о себе. Она поняла: её призвание – помогать людям, но помощь не должна превращаться в самоуничтожение. Благодаря этому Эмили ослабила хватку излишней вины и вышла из цикла самоосуждения, получив возможность двигаться дальше.

Сегодня Эмили – другой человек. Она не позволяет прошлым ошибкам и самокритике отравлять будущее. Она учится радоваться каждому дню, понимая, что ошибки не приговор, а часть пути и шанс расти, в том числе профессионально.

Обесценивание позитивного

Это привычка принижать или игнорировать свои достижения, навыки и сильные стороны. С одной стороны, мы и правда обычно ярче запоминаем провалы, чем победы. Возможно, это эволюционный механизм: мозгу выгоднее держать в памяти то, что может навредить, чтобы не повторять ошибок. С другой стороны, мы часто смотрим на себя через кривое зеркало сравнения: каким бы успехом я ни гордился, другой человек теоретически мог бы добиться того же или большего.

Отсюда легко рождается вывод: "Я ни на что не способен, и у меня нет ничего уникального". А если рядом появляется кто-то с теми навыками, которых мне не хватает, это становится поводом не вдохновиться, а добить себя: "Я упустил возможности, со мной что-то не так, я неполноценен".

На деле у каждого есть своя уникальная смесь знаний, умений, качеств и опыта. У всех есть сильные и слабые стороны. Ваш набор характеристик не обязан быть таким же, как у другого человека, и он не становится хуже только потому, что у кого-то в чём-то получается иначе.

Обесценивание позитивного заставляет человека списывать успехи на случайность, удачу или помощь извне. Это подтачивает уверенность и укрепляет убеждение в собственной некомпетентности, что может поддерживать тревожность, депрессию и другие проблемы. Человек с такой привычкой часто избегает новых вызовов, даже если они ему по силам, потому что страх ошибки кажется доказательством: "Вот, я снова подтвержу, что не справляюсь".

Такая установка ведёт к невыгодным решениям, основанным на заниженной самооценке, а не на объективном анализе. Например, человек отказывается от повышения, считая, что не потянет, хотя навыки у него есть. Он также может отвергать похвалу, воспринимая её как неискреннюю или незначимую. В итоге принятие решений превращается в кривой процесс, где заниженная оценка своих возможностей подменяет объективность.

Давид был талантливым художником, но жил с ошибкой обесценивания позитивного. Он систематически принижал достижения, отмахивался от похвалы и сводил свои достоинства к нулю. Эта привычка отравляла жизнь, крала уверенность и не давала радоваться успехам.

С детства у Давида проявлялся художественный талант. Он писал картины, которые восхищали зрителей, выигрывал конкурсы, получал признание учителей и коллег. Но он не воспринимал это всерьёз. Победы он объяснял удачей, слабостью соперников или субъективной поддержкой преподавателей, а не собственными усилиями и мастерством.

Однажды Давид выиграл престижный конкурс живописи, его работу признали лучшей среди сотен. Люди поздравляли, говорили о таланте. Но вместо радости Давид провалился в уныние. Он решил, что жюри ошиблось, а победа – случайность. "Мне просто повезло", – говорил он друзьям. "Другие художники были не в форме. Моя картина не заслуживает такого внимания". На комплименты он отмахивался: "Не преувеличивайте, это ерунда. Я мог бы сделать лучше". Похвала как будто не проходила через внутренний фильтр.

Та же схема работала и в других сферах. Успешно завершённый проект он объяснял чужой помощью, а не своими усилиями. Повышение воспринимал как совпадение, а не как признание профессионализма. Постоянное обесценивание результатов укрепляло неуверенность. Страх новых проектов, боязнь, что его сейчас раскроют как мнимого специалиста, парализовали инициативу.

Однажды на открытии своей выставки Давид случайно подслушал разговор двух посетителей. "Какой талантливый художник", – сказал один. "Его картины завораживают, в них есть душа". "Да, согласился второй, он вкладывает сердце в каждую работу". Эти слова неожиданно задели Давида глубоко. Впервые он задумался, что его творчество действительно трогает людей и, возможно, он не самозванец, а человек, который кое-что умеет.

После этого Давид решил менять отношение к себе. Он начал сознательно отмечать сильные стороны и успехи, перестал автоматически обнулять значение своих работ и стал учиться принимать комплименты с простой благодарностью, без оправданий и самоунижения. Со временем он ослабил привычку обесценивать позитивное и почувствовал больше уверенности. Он снова начал творить с радостью и перестал бояться профессиональных вызовов. Осознав свой талант и право на признание, Давид научился ценить достижения и получать от них настоящее удовлетворение.

Он перестал позволять негативным мыслям лишать его чувства собственной ценности. Жизнь стала наполняться уверенностью, творческой энергией и стремлением к новым свершениям. Давид понял, что признание достижений – это фундамент будущих успехов, а ловушки мышления, которые держат в режиме "я некомпетентен", можно преодолеть, чтобы освободить силы для настоящего роста.

Чтение мыслей

Это убеждение, что мы можем знать мысли окружающих, особенно если нам кажется, что они настроены против нас. Например: «Они наверняка считают меня глупым».

Чтение мыслей – это попытка делать выводы о том, что другие думают, чувствуют или собираются сделать, опираясь на их поведение, слова и контекст. Проблема в том, что такие догадки чаще рождаются из наших субъективных интерпретаций, а не из фактов, поэтому ошибки почти неизбежны. А ещё мозг любит подсовывать удобную иллюзию: раз я так думаю и так чувствую, значит, и другие устроены так же. Предположение, что люди разделяют наши ценности и оценки, легко создаёт ложное впечатление, будто они думают так же, как мы.

Если человек в тревоге и при этом фокусируется только на том, что подтверждает его опасения, он начинает проецировать собственные мысли на окружающих. Это искажает восприятие их намерений, провоцирует недопонимание и конфликты и мешает выстраивать нормальные, живые связи.

Оливия, застенчивая и робкая девушка, жила в мире, где её постоянно окружали воображаемые критики. Ошибка чтения мыслей прочно укоренилась в её голове и заставляла предполагать негативное отношение окружающих без реальных оснований.

В офисе Оливия чувствовала себя скованно рядом с коллегами, потому что была уверена, что её осуждают. Если кто-то утром не поздоровался, она сразу думала: «Он злится на меня. Наверное, я что-то сделала не так». При этом ей не приходило в голову, что человек мог просто задуматься, торопиться или быть в плохом настроении. Смех коллег она слышала, как насмешку над собой: «Наверняка обсуждают мою причёску и считают меня глупой». Мысль о том, что разговор может быть лёгким и вообще не про неё, просто не возникала.

Та же склонность проявлялась и в дружбе. Если друг отменял встречу, Оливия решала: «Он врёт и не хочет со мной проводить время. Нашёл кого-то получше». Она была так уверена в своих выводах, что даже не пыталась проверить их. Не задавала уточняющих вопросов, не искала альтернативных объяснений, а действовала на основе поспешных догадок.

Постоянная уверенность в том, что окружающие думают о ней плохо, привела Оливию к одиночеству и несчастью. Она стала избегать контактов, боялась общения, а самооценка медленно, но верно падала.

Однажды на корпоративе Оливия, чувствуя себя лишней, стояла в углу и наблюдала, как общаются коллеги. Ей казалось, что её намеренно игнорируют. К ней подошёл Максим, добрый и отзывчивый коллега. Он заметил её грусть и спросил, что случилось. Оливия призналась, что ей кажется, будто её не любят и осуждают. Максим внимательно выслушал и сказал: «Оливия, ты ошибаешься. Никто не думает о тебе плохо. Ты отличный специалист и хороший человек. Не пытайся читать чужие мысли. Просто будь собой и общайся с нами открыто».

Слова Максима стали для Оливии важным щелчком. Она увидела, что её предположения часто не имеют отношения к реальности, а сложности во многом создаются её же выводами. Оливия начала работать с этой ошибкой, задавая себе вопросы: «Есть ли реальные доказательства, что обо мне думают плохо? Могу ли я проверить догадку, вместо того чтобы верить ей? Что изменится, если я дам людям шанс и поверю фактам, а не страху?» Эти вопросы помогли ей иначе смотреть на ситуации. Она стала больше говорить прямо, задавать вопросы, уточнять, а не додумывать, и аккуратно обозначать свои чувства. Практика показала простую вещь: искренность рождает доверие, а ясность снижает недопонимание.

Со временем Оливия стала меньше читать мысли и больше проверять реальность. Она выросла в уверенности и стала спокойнее в общении. Оливия научилась доверять людям и строить более честные отношения, поняв, что страх осуждения часто рождается в голове, а в реальности большинство людей настроены нейтрально или доброжелательно.

Эмоциональное обоснование

Это убеждённость, что наши чувства безошибочно отражают реальность. Например, мысль «Я чувствую себя неудачником, значит, я и есть неудачник» воспринимается как факт, хотя это всего лишь состояние.

Эмоции важны, но они не всегда надёжный компас. На окраску мыслей влияет всё подряд: воспоминания, установки, текущее настроение, стресс, усталость, голод, гормональные сдвиги. Когда переживания сильные, человек начинает искать подтверждения своим ощущениям и отбрасывать то, что им противоречит. В такие моменты способность взвешивать доказательства и рассматривать другие объяснения заметно слабеет, и решения часто принимаются на автомате.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.