Карданова
Книга-тренажёр «Артикуляционная гимнастика: от А до Я для родителей»

ВВЕДЕНИЕ. ЗАЧЕМ ВСЁ ЭТО НУЖНО?

Вы открыли эту книгу. Значит, вы где-то услышали словосочетание «артикуляционная гимнастика». Возможно, вам его сказал логопед, или вы прочитали в блоге, или заметили, что соседский ребёнок в 4 года уже чётко рычит, а ваш ещё нет.

Давайте сразу расставим точки над i:

1. Это не лечение. Это зарядка. Как утренняя разминка для тела, только для речевого аппарата. Её цель – разбудить, размять и натренировать мышцы языка, губ, щёк.

2. Это не скучно. Или, точнее, не должно быть скучно. В руках скучного взрослого любая игра превращается в обязанность. В руках весёлого взрослого – даже самое простое упражнение становится приключением.

3. Это не «надо», а «давай поиграем!». Главный секрет успеха – в позиции играющего партнёра. Не надзирателя, а такого же участника, который сам с интересом корчит рожицы перед зеркалом.

Какой будет результат?

Ребёнок не начнет говорить чисто и чётко через неделю таких игр. Но его язычок станет послушнее. Он научится осознанно принимать те положения, которые раньше у него не получались. А это и есть фундамент для правильного произношения сложных звуков.

Главное правило, которое перечёркивает все остальные: Хорошее настроение – прежде всего. Нет настроения у вас или у ребёнка – отложите. Вернётесь к игре позже, через час или даже через день.

ГЛАВА 1. ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО: КАК НЕ НАПУГАТЬ И ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ

Цель этой главы: Не сделать ни одного упражнения. Ваша задача – познакомить ребёнка с его собственным речевым аппаратом и превратить зеркало из странного предмета в волшебный портал для игр.

ШАГ 1: ВЫБИРАЕМ МОМЕНТ

Идеальное время – когда вы вместе, спокойны и никуда не торопитесь. После завтрака, перед вечерней сказкой. Никогда – если ребёнок устал, голоден или капризничает.

ШАГ 2: ЗЕРКАЛО – НАШ ДРУГ

Подойдите к большому зеркалу (в прихожей, ванной). Скажите с интригой: «О! А давай сегодня найдём, кто у нас там, внутри ротика живёт? Там целый мир!»

ШАГ 3: ИГРА «КТО ТАМ ЖИВЁТ?» (Исследовательская экспедиция)

Делайте всё медленно, с улыбкой, показывая на себе.

1. «Вот наш дом – Ротик!» Широко откройте рот. «Видишь, какой большой вход? Давай и ты откроешь дверь в свой домик?»

2. «А это – две весёлые двери, Губки!» Покажите, как они двигаются: растянитесь в улыбке («Двери открылись широко-широко!»), сложите хоботком («Двери стали круглым окошком!»). Пусть ребёнок повторит. Без критики, только с восторгом: «Ух ты, как здорово получается!»

3. «А за дверями – крепкий белый забор, Зубки!» Покажите свои зубы в улыбке. «Давай посчитаем, сколько кольев в твоём заборе?» Можно легонько постучать по ним ногтем. «Какой крепкий!»

4. «А по бокам – мягкие пухлые подушки, Щёчки!» Надуйте щёки. «Смотри, как они могут надуваться, как у хомячка! А теперь – сдуваем!» Можно легонько ткнуть пальцем в надутую щёку со звуком «Пуф!».

5. «А на полу домика живёт самый главный хозяин – ЯЗЫЧОК!» Высуньте язык, подвигайте им вправо-влево. «Привет, Язычок! Покажись-ка! Он такой мягкий и быстрый! Потрогай свой язычок – он тёплый?»

6. «А потолок в домике неровный, с бугорками!» Проведите кончиком своего языка по нёбу. «Почувствуй, какие там интересные горки! Это нёбо».

Важно: Не нужно делать всё за один раз. Растяните это знакомство на 2-3 мини-сеанса по 3-5 минут. Главное – вызвать интерес и смех.

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ…

· …ребёнок боится зеркала? Начните без него. Корчите рожицы сами, смейтесь. Пусть он наблюдает со стороны. Затем предложите: «А давай я покажу тебе весёлую рожицу, а ты повторишь БЕЗ зеркала?»

· …он не хочет открывать рот? Играйте только с губами и щеками. Надувайте мыльные пузыри, задувайте свечку, дудите на вертушку. Это тоже артикуляционная гимнастика!

· …ему скучно? Значит, вы слишком серьёзны. Сорвите бант, станьте дураком. Скажите глупым голосом: «Ой, а мой язычок, кажется, съел мои слова! Не могу говорить, только показывать!» и покажите «Блинчик».

ФИНАЛ ЗНАКОМСТВА

Когда все «жители» найдены, можно торжественно объявить: «Теперь мы с тобой знаем всех! И можем с ними играть в особые игры – они называются «Зарядка для язычка». Эти игры помогут нашему Язычку стать самым сильным и ловким, чтобы он мог выговаривать ВСЕ-ВСЕ буквы! Начнём завтра?»

Вы создали интригу. Подготовили почву. Теперь ребёнок не будет смотреть на упражнения как на нечто странное и навязанное. Для него это – продолжение игры с уже знакомыми персонажами.

Главный итог главы: Если после этих первых игр ребёнок сам подбегает к зеркалу и пробует что-то делать – ваша миссия выполнена блестяще. Можно переходить к настоящим упражнениям-приключениям.

ГЛАВА 2. НАШ ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ – ЯЗЫЧОК. БАЗОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ-ПРИКЛЮЧЕНИЯ.

Вступление для родителя:

Теперь, когда знакомство состоялось, мы можем пригласить Язычка на первую тренировку. Мы разберём четыре БАЗОВЫХ упражнения. Их можно делать в любой последовательности, но логичнее идти от простого к сложному: сначала учим язык быть расслабленным («Блинчик»), потом напряжённым («Иголочка»), потом поднимать бока («Чашечка») и, наконец, двигаться вверх-вниз («Качели»).

Не стремитесь сделать все четыре за раз. Начните с одного-двух. И помните: мы не тренируем мышцы, мы играем в сказку.

УПРАЖНЕНИЕ 1. «БЛИНЧИК», или История про ленивое утро.

Образ для вас: Основа всех основ. Язык учится быть широким, плоским и расслабленным. Это состояние покоя, из которого потом рождаются все движения.

Сказка-инструкция для ребёнка:

«Проснулся однажды наш Язычок в своём домике-ротике. Солнышко (наша улыбка) светило в окошко, было тепло и уютно. Так хорошо, что совсем не хотелось шевелиться! "Полежу-ка я ещё немножко на своей мягкой перинке", – подумал Язычок.

Его перинка – это нижняя губка. И вот он растёкся по ней, стал широким-широким, плоским-плоским, как румяный блинчик на тарелке. Он даже краешки поднял, чтобы не съехать. Давай и твой Язычок так полежит, отдохнёт. Пусть почувствует, каково это – быть мягким, спокойным блинчиком. Держим… Молодец! А теперь скажем ему: "Отдыхай, завтра снова потренируемся!"»

Как делать (технично):

1. Улыбнитесь, покажите зубы.

2. Положите широкий, расслабленный язык на нижнюю губу.

3. Удерживайте 3-5 секунд. Язык должен лежать, а не подпрыгивать.

Ошибки-«монстры» и как их победить:

· Монстр «Дрожалка»: Язык дёргается, не может лежать спокойно. Секрет: Легонько погладьте язык по центру подушечкой пальца или зубной щёткой, говоря: «Тихо-тихо, усни».

· Монстр «Жёлобок»: Боковые края языка загибаются вверх, получается не блин, а трубочка. Секрет: Пошутите: «Ой, твой блинчик хочет превратиться в тазик! Давай сделаем его плоским». Можно слегка прижать боковые края языка к губам.

· Монстр «Напряжённая улыбка»: Губы так сильно растянуты, что видны дёсны. Это не улыбка, а оскал. Секрет: Расслабить губы. Улыбка должна быть спокойной.

Игра-закрепление:

«А теперь давай смажем наш блинчик вареньем!» Медленно, широким языком проведите по верхней губе сверху вниз, как будто размазываете что-то вкусное.

УПРАЖНЕНИЕ 2. «ИГОЛОЧКА», или История про охоту на комариков.

Образ для вас: Полная противоположность «Блинчику». Здесь язык учится быть узким, напряжённым, собранным в острый кончик. Это основа для будущих звуков Л, Р.

Сказка-инструкция для ребёнка:

«Отдохнул Язычок и решил: пора бы и делом заняться! А какое самое важное дело у Язычка в домике? Конечно, ловить надоедливых комариков-букашек, которые хотят залететь в ротик!

Чтобы поймать юркого комарика, нужно быть быстрым и острым. Язычок собрался весь в тонкую-тонкую, острую-острую иголочку. Высунул её из домика и замер: "Где же моя добыча?" Вот он поворачивается вправо… вот влево… высматривает. Давай и твой Язычок превратится в такую же охотничью иголочку! Высунем её подальше и поищем комариков!»

Как делать (технично):

1. Улыбнитесь, приоткройте рот.

2. Высуньте язык как можно дальше, сделав его узким и острым, как жало.

3. Удерживайте 3-5 секунд.

Ошибки-«монстры»:

· Монстр «Лопата»: Язык выходит широким и плоским. Секрет: Скажите: «Нет, для охоты нужна не лопата, а острый меч! Сделай кончик тонюсеньким».

· Монстр «Кривая стрела»: Язык уходит в сторону. Секрет: Поставьте перед ребёнком вертикальную карандашную линию на зеркале или стене. «Целься ровно в серединку!».

· Монстр «Дрожащий кончик»: Кончик языка дрожит от напряжения. Это нормально для начала! Просто сократите время удержания.

Игра-закрепление:

«А теперь давай погоняем комариков!» Держа язык «иголочкой», медленно поводите им из стороны в сторону, как будто выслеживаете добычу.

УПРАЖНЕНИЕ 3. «ЧАШЕЧКА», или История про волшебную росу.

Образ для вас: Одно из самых сложных и важных упражнений. Язык учится поднимать боковые края и кончик, образуя «ковшик». Это домик для будущих шипящих звуков (Ш, Ж).

Сказка-инструкция для ребёнка:

«Шёл Язычок по лесу (внутри нашего рта) и увидел на листочке волшебную серебристую росу. Такая роса исполняет желания! Но как её донести до дома, не расплескав?

"Эврика!" – подумал Язычок. – "Нужно превратиться в чашечку!"

Он поднял свои боковые края высоко-высоко, кончик тоже поднял, а посередине сделал уютное углубление. Аккуратно набрал в эту чашечку каплю росы и понёс, стараясь не уронить. Давай и твой Язычок превратится в такую же аккуратную чашечку! Подними бока, сделай углубление. Молодец! Держи, не расплескай!»

Как делать (технично):

1. Широко улыбнитесь, откройте рот.

2. Широкий язык поднимите к верхней губе.

3. Загните боковые края языка и кончик вверх, чтобы они образовали «чашу». Серединка языка прогибается вниз.

4. Удерживайте 3-5 секунд.

Ошибки-«монстры» (их здесь может быть много, это нормально):

· Монстр «Плоское блюдце»: Язык просто лежит, бока не поднимаются. Секрет: «Это не чашка, это тарелка! Чашка должна иметь высокие бортики». Можно помочь, легонько подведя палец или кончик ложки под середину языка, создав опору.

· Монстр «Узкий желоб»: Поднимается только кончик, а не весь край. Секрет: «Чашечка должна быть широкой, как для супа, а не узкой, как для коктейля». Попросите сначала сделать «Блинчик», а затем «приклеить» его боковые края к верхним коренным зубам.

· Монстр «Нет сил»: Язык быстро падает. Тренируйтесь по чуть-чуть. Лучше 3 раза по 2 секунды, чем 1 раз 5 секунд с мучением.

Игра-закрепление:

«Давай проверим, не течёт ли наша чашечка?» Поднесите ватный шарик или перышко к губам ребёнка. Пусть он, удерживая «чашечку», сильно подует. Если шарик полетит ВВЕРХ (к носу) – чашечка правильная! Это уже почти упражнение «Фокус».

УПРАЖНЕНИЕ 4. «КАЧЕЛИ», или История про полёт к солнцу и земле.

Образ для вас: Упражнение на подвижность кончика языка. Он учится чётко и быстро переключаться между верхним и нижним положением. Это нужно для многих звуков, особенно для чёткого [Т], [Д], [Н].

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.