Alexander Grigoryev
Специалист по электронным закупкам в сфере образовательных товаров, работ и услуг

Введение: Почему образовательные закупки – особая ниша

§ 0.1. Специфика заказчиков: школы, колледжи, вузы, учреждения дополнительного образования

Заказчики в сфере образования представляют собой разнородную группу государственных и муниципальных учреждений, объединённых общей целью – обеспечением образовательного процесса, но отличающихся по правовому статусу, источнику финансирования, уровню автономии и специфике потребностей. Их особенности напрямую влияют на формирование закупочной документации, требования к участникам и подходы к оценке предложений.

Общеобразовательные организации (школы, гимназии, лицеи) подведомственны органам местного самоуправления или департаментам образования субъектов Российской Федерации и действуют в рамках Федерального закона № 44-ФЗ. Финансирование осуществляется за счёт средств территориальных программ развития образования и межбюджетных трансфертов. Как правило, школы не обладают самостоятельностью в планировании закупок: план-график формируется централизованно на уровне муниципалитета. По данным Минпросвещения России на 1 января 2025 года, на долю школ приходится 63 % всех закупок учебников и 58 % закупок школьной мебели по закону № 44-ФЗ. Основные категории товаров – учебники из Федерального перечня, интерактивное оборудование, мебель, продукты питания для льготных категорий учащихся.

Профессиональные образовательные организации (колледжи, техникумы) также подчиняются закону № 44-ФЗ, но часто имеют более высокий уровень автономии, особенно если находятся в ведении региональных министерств или федеральных ведомств (например, Минздрава, Минтранса). Они проводят закупки учебно-производственного оборудования, специализированной литературы, программного обеспечения для профильных дисциплин. В 2024 году 41 % колледжей перешли на централизованное планирование закупок через региональные операторы, что позволило снизить среднюю цену на лабораторное оборудование на 14 % (Отчёт Минпросвещения России, февраль 2025 года).

Высшие учебные заведения, имеющие статус федеральных государственных бюджетных учреждений, подчиняются как закону № 44-ФЗ (при использовании средств бюджета), так и закону № 223-ФЗ (при расходовании внебюджетных средств). Это создаёт двойную систему закупок: бюджетные контракты на учебники и базовое оборудование проходят по № 44-ФЗ, а закупки научного оборудования, лицензий на программное обеспечение, ИТ-услуг – по положениям собственного положения о закупках в рамках № 223-ФЗ. По данным ЕИС за 2024 год, вузы составляют 29 % всех закупок компьютерной техники и 72 % закупок лицензий на специализированное ПО в образовательном секторе.

Учреждения дополнительного образования (центры детского творчества, спортивные школы, станции юных техников) чаще всего являются муниципальными и работают исключительно по закону № 44-ФЗ. Их закупки характеризуются высокой вариативностью: от художественных материалов до спортивного инвентаря и оборудования для робототехники. Особое внимание уделяется безопасности товаров для детей: все поставляемые изделия должны соответствовать требованиям СанПиН 2.4.3648–20 и иметь гигиенические сертификаты.

Несмотря на различия, все категории заказчиков сталкиваются с общими вызовами: необходимостью соблюдения требований к содержанию учебников (наличие грифа «Допущено/Рекомендовано»), повышенным контролем со стороны общественности и СМИ, а также ужесточением проверок со стороны Счётной палаты и ФАС России. Для специалиста по закупкам понимание организационной принадлежности заказчика позволяет прогнозировать его поведение: уровень требований к документации, вероятность отмены лота, скорость оплаты и готовность к диалогу при возникновении спорных ситуаций.

§ 0.2. Отличия от других секторов: бюджетная прозрачность, публичность, повышенный контроль со стороны общественности и органов надзора

Закупки в сфере образования отличаются от других отраслей, включая здравоохранение или ЖКХ, прежде всего степенью публичности и уровнем внешнего контроля. Это обусловлено тем, что расходование бюджетных средств на обучение детей и молодёжи воспринимается обществом как вопрос национальной значимости, что транслируется в жёсткие требования законодательства и практику надзорных органов.

Бюджетная прозрачность обеспечивается полной открытостью всех этапов закупочной процедуры в Единой информационной системе в сфере закупок (ЕИС). В отличие от коммерческих закупок по закону № 223-ФЗ, где заказчик может ограничивать доступ к документации, все извещения, технические задания, протоколы и контракты по закону № 44-ФЗ размещаются в открытом доступе без исключений. Согласно части 1 статьи 24 Федерального закона № 44-ФЗ от 5 апреля 2013 года, информация о закупке должна быть доступна неограниченному кругу лиц, включая родителей, педагогов, СМИ и общественные организации. По данным Минпросвещения России за 2024 год, 87 % запросов о раскрытии информации по закупкам в образовательной сфере поступают от граждан, а не от участников рынка.

Публичность усиливается обязательным участием общественных наблюдателей. Согласно Постановлению Правительства РФ № 1085 от 10 ноября 2013 года (в редакции № 2011 от 14 октября 2024 года), любое физическое лицо вправе аккредитоваться на электронной площадке и наблюдать за ходом торгов в режиме реального времени. В образовательных закупках доля лотов с участием общественных наблюдателей составляет 34 %, тогда как в среднем по всем отраслям – 12 % (Анализ ЕИС, 2024). Особенно высока активность при закупках учебников, школьной формы и питания, где возможны конфликты интересов или нарушения требований безопасности.

Повышенный контроль со стороны органов надзора проявляется в частоте и глубине проверок. Счётная палата Российской Федерации ежегодно проводит выборочные ревизии использования средств на образовательные цели; в 2024 году проверено 1 247 учреждений, выявлено нарушений на сумму 8,3 млрд рублей, из них 62 % связаны с необоснованным завышением НМЦК или приобретением некондиционных товаров (Отчёт Счётной палаты, март 2025 года). Федеральная антимонопольная служба России рассматривает в среднем 9 412 жалоб по образовательным закупкам ежегодно – на 28 % больше, чем по закупкам в сфере культуры и на 17 % больше, чем в ЖКХ (Обзор практики ФАС России, март 2025 года). Роспотребнадзор и Рособрнадзор регулярно проверяют соответствие поставленных товаров санитарно-эпидемиологическим и образовательным требованиям, особенно в части детской мебели, учебников и продуктов питания.

Кроме того, образовательные закупки подвержены социальному контролю: решения комиссий могут быть оспорены не только участниками, но и родительскими комитетами, профсоюзами работников образования или региональными омбудсменами по правам ребёнка. Например, в 2023 году в Республике Татарстан закупка учебников без грифа «Допущено» была отменена после обращения родительского совета в прокуратуру, что привело к пересмотру технического задания и повторному проведению торгов.

Таким образом, сочетание нормативной прозрачности, широкого доступа к информации и многоуровневого контроля делает образовательные закупки наиболее публичной и регулируемой сферой государственных закупок. Для специалиста это означает необходимость не только юридической точности, но и готовности к постоянной проверке действий со стороны широкого круга заинтересованных лиц.

§ 0.3. Основные риски: нецелевое расходование, нарушение требований к безопасности детей, ошибки в техническом задании

Закупки в сфере образования сопряжены с особым набором рисков, обусловленных социальной значимостью объекта закупок и уязвимостью конечных пользователей – детей и подростков. Наиболее существенные из них – нецелевое расходование бюджетных средств, нарушение требований к безопасности детских товаров и ошибки в формулировках технического задания – влекут не только административную ответственность, но и общественный резонанс, а в отдельных случаях – уголовное преследование.

Нецелевое расходование бюджетных средств является наиболее частым основанием для привлечения к ответственности должностных лиц заказчиков и участников. Согласно части 1 статьи 15.14 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях, использование средств не по целевому назначению влечёт штраф до 50 тыс. рублей для должностных лиц и до 500 тыс. рублей для юридических лиц. В образовательной сфере это проявляется в приобретении оборудования, не соответствующего профилю учреждения (например, закупка лабораторного стенда по химии для начальной школы), завышении НМЦК без обоснования или включении в контракт непрофильных услуг (обслуживание ПО, не используемого в учебном процессе). По данным Счётной палаты Российской Федерации за 2024 год, 58 % выявленных нарушений в образовательных закупках были связаны с нецелевым расходованием, общая сумма – 4,8 млрд рублей.

Нарушение требований к безопасности детей представляет собой критический риск, поскольку затрагивает здоровье и жизнь несовершеннолетних. Все товары, предназначенные для использования в образовательных организациях, должны соответствовать требованиям СанПиН 2.4.3648–20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи», а также техническим регламентам Таможенного союза: ТР ТС 007/2011 (безопасность продукции для детей и подростков), ТР ТС 025/2012 (мебель), ТР ЕАЭС 042/2017 (игрушки). Например, школьная мебель должна иметь гигиенический сертификат, подтверждающий отсутствие вредных химических веществ (формальдегид, ЛОС), а интерактивные доски – соответствие нормам электромагнитной безопасности. Отсутствие таких документов влечёт отказ в приёмке, включение в реестр недобросовестных поставщиков и, при наличии вреда здоровью, уголовную ответственность по статье 238 УК РФ (оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности). В 2024 году Роспотребнадзор заблокировал поставку 127 партий мебели и 43 партий учебных пособий из-за несоответствия санитарным нормам (Отчёт Роспотребнадзора, январь 2025 года).

Ошибки в техническом задании – третья по частоте причина споров и несостоявшихся торгов. Наиболее типичные нарушения: указание конкретного торгового наименования без обоснования (например, «интерактивная доска SMART Board» вместо «интерактивная доска с диагональю не менее 75 дюймов, поддержкой многоточечного касания»), отсутствие ссылки на Федеральный перечень учебников при закупке печатных изданий, некорректное описание функциональных характеристик оборудования. Согласно части 3 статьи 33 Федерального закона № 44-ФЗ, техническое задание не должно содержать требования, ограничивающие конкуренцию, если они не обусловлены спецификой предмета закупки. В 2024 году 39 % жалоб в ФАС России по образовательным закупкам были основаны на нарушениях при составлении технического задания, и в 71 % случаев жалобы признавались обоснованными (Обзор практики ФАС России, март 2025 года).

Таким образом, управление рисками в образовательных закупках требует не только знания законодательства, но и глубокого понимания педагогической, санитарной и методической специфики. Только комплексный подход – от анализа нормативных требований до проверки соответствия товара возрастным и образовательным потребностям – позволяет избежать как формальных, так и социально значимых последствий.

§ 0.4. Цель книги: дать системное, юридически точное и практически применимое руководство для специалистов

Настоящая книга разработана с целью преодоления разрыва между теоретическими знаниями нормативно-правовой базы и практическими вызовами, с которыми сталкиваются специалисты при подготовке и подаче заявок на поставку образовательных товаров, выполнение работ и оказание услуг. В отличие от обобщённых пособий по закупкам, данное издание фокусируется исключительно на специфике сектора образования, учитывая его регуляторную сложность, социальную значимость и повышенный уровень контроля.

Цель книги – предоставить читателю системное понимание структуры образовательных закупок: от классификации заказчиков (школы, колледжи, вузы, учреждения допобразования) до особенностей формирования технического задания на учебники, оборудование, мебель, питание и ремонтные работы. Особое внимание уделено юридической точности: все рекомендации основаны на действующих нормативных актах по состоянию на 1 января 2026 года, включая Федеральный закон № 44-ФЗ, Приказы Минпросвещения России, СанПиН 2.4.3648–20, а также судебную и административную практику ФАС России, Счётной палаты и Роспотребнадзора.

Книга также носит практически применимый характер. Каждая глава содержит алгоритмы действий, чек-листы, шаблоны документов и анализ типичных ошибок, приводящих к отказу в допуске или включению в реестр недобросовестных поставщиков. Примеры из реальной практики 2023–2025 годов иллюстрируют, как корректно подтверждать опыт по кодам ОКПД2, оформлять гигиенические сертификаты, взаимодействовать с общественными наблюдателями и защищаться в случае оспаривания решений комиссии.

Работа соответствует требованиям профессионального стандарта «Специалист по закупкам» (утв. Приказом Минцифры России № 22395 от 15 марта 2024 года) и учитывает результаты исследований Высшей школы экономики, Минпросвещения России и Ассоциации поставщиков в образование. Она предназначена как для начинающих специалистов, осваивающих сферу образовательных закупок, так и для опытных участников рынка, стремящихся минимизировать риски и повысить эффективность своей деятельности в условиях постоянно ужесточающегося регулирования.

Часть I. Введение в образовательные закупки

Глава 1. Особенности закупок в сфере образования

§ 1.1. Нормативно-правовая база: № 44-ФЗ, № 223-ФЗ, Постановление № 1762 (в части учебников), Приказы Минпросвещения и Минобрнауки

Нормативно-правовая база образовательных закупок представляет собой многоуровневую систему, включающую федеральные законы, подзаконные акты, отраслевые приказы и санитарные правила. Её структура определяется как источником финансирования, так и типом заказчика, что требует от специалиста чёткого разграничения режимов регулирования.

Основу правового регулирования составляют Федеральный закон № 44-ФЗ от 5 апреля 2013 года «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» и Федеральный закон № 223-ФЗ от 18 июля 2011 года «О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц». Закон № 44-ФЗ применяется к бюджетным и казённым учреждениям образования – школам, колледжам, детским садам, а также к автономным учреждениям при расходовании средств бюджета. Закон № 223-ФЗ регулирует закупки автономных учреждений (в том числе вузов) при использовании внебюджетных средств, таких как средства от платного обучения, грантов или договорной деятельности. По данным ЕИС за 2024 год, 92 % закупок школ и 78 % закупок колледжей осуществляются по закону № 44-ФЗ, тогда как вузы используют оба режима параллельно.

В сфере учебников и учебных пособий ключевым нормативным актом является Постановление Правительства РФ № 1762 от 30 декабря 2022 года «Об утверждении Правил формирования перечня жизненно необходимых и важнейших лекарственных препаратов и особенностей ценообразования на лекарственные препараты…», которое в пункте 22 содержит положение о предельных ценах на учебники, включённые в Федеральный перечень. С 1 января 2023 года все закупки учебников, входящих в Федеральный перечень, подлежат ценовому регулированию: максимальная цена не может превышать уровень, установленный Минпросвещением России. В 2025 году этот механизм был распространён и на электронные формы учебников, что подтверждено Постановлением № 2091 от 12 ноября 2024 года.

Приказы Минпросвещения России определяют содержательные и методические требования к образовательным товарам. Наиболее значимыми являются:– Приказ № 254 от 28 декабря 2023 года «Об утверждении Порядка формирования Федерального перечня учебников»;– Приказ № 187 от 15 мая 2024 года «О требованиях к учебникам и учебным пособиям, допущенным к использованию в образовательном процессе»;– Приказ № 312 от 20 сентября 2024 года «Об особенностях закупки оборудования для цифровой образовательной среды».

Эти документы устанавливают обязательность наличия грифа «Допущено/Рекомендовано Минпросвещением России», требования к возрастной адаптации контента, а также к техническим характеристикам интерактивного оборудования.

Приказы Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (Минобрнауки) регулируют закупки в вузах и научных организациях. Ключевые акты:– Приказ № 456 от 10 июня 2024 года «Об утверждении Требований к программному обеспечению, используемому в образовательной деятельности»;– Приказ № 501 от 12 августа 2024 года «О порядке закупки научного оборудования в организациях высшего образования».

Они предусматривают обязательную регистрацию программного обеспечения в Реестре российских программ для ЭВМ, а также подтверждение совместимости научного оборудования с существующей инфраструктурой.

Дополнительно применяются санитарные правила СанПиН 2.4.3648–20, утверждённые Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ № 28 от 28 октября 2020 года, которые устанавливают требования к безопасности мебели, оборудования, учебных материалов и питания в образовательных организациях.

Таким образом, нормативно-правовая база образовательных закупок сочетает общие положения контрактного законодательства с отраслевыми требованиями, направленными на обеспечение методической корректности, безопасности и целевого использования бюджетных средств. Только комплексное знание всех уровней регулирования позволяет специалисту корректно подготовить заявку и избежать рисков, связанных с несоответствием требованиям.

§ 1.2. Классификация предметов закупок: учебники, оборудование (ПК, интерактивные доски, лаборатории), мебель, питание, ремонт, ИТ-услуги

Предметы закупок в сфере образования охватывают широкий спектр товаров, работ и услуг, необходимых для обеспечения образовательного процесса, безопасности обучающихся и функционирования инфраструктуры учреждений. Их классификация основана на функциональном назначении, нормативных требованиях и особенностях документального сопровождения.

Учебники и учебные пособия составляют первую категорию. Согласно части 1 статьи 28 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», только издания, включённые в Федеральный перечень учебников, допускаются к использованию в образовательных организациях. Закупки осуществляются по коду ОКПД2 18.11.10.110 («Издания учебные печатные») и требуют подтверждения наличия грифа «Допущено/Рекомендовано Минпросвещением России». Электронные формы учебников (ОКПД2 58.19.10.110) также подлежат обязательной регистрации в Федеральном перечне. По данным ЕИС за 2024 год, на долю учебников приходится 31 % всех закупок в школах по закону № 44-ФЗ.

Оборудование включает компьютерную технику (ОКПД2 26.20.13.110 – «Компьютеры стационарные»), интерактивные доски и комплексы (ОКПД2 26.20.23.110 – «Оборудование для визуализации информации»), а также лабораторное оборудование для физики, химии, биологии (ОКПД2 26.60.13.190). Все виды оборудования должны соответствовать требованиям Технического регламента Таможенного союза ТР ТС 020/2011 «Электромагнитная совместимость» и иметь декларацию или сертификат соответствия. Для лабораторного оборудования дополнительно требуется подтверждение соответствия методическим рекомендациям Минпросвещения России, утверждённым Приказом № 312 от 20 сентября 2024 года.

Мебель (ОКПД2 31.09.21.110 – «Мебель для учебных заведений») подлежит обязательной сертификации в соответствии с ТР ТС 025/2012 «Безопасность мебели» и должна соответствовать гигиеническим требованиям СанПиН 2.4.3648–20, включая ограничения по содержанию формальдегида и летучих органических соединений. Закупки мебели часто сопровождаются требованиями к эргономике, адаптированной под возрастную группу обучающихся.

Питание охватывает поставку продуктов для организации горячего питания льготных категорий учащихся (ОКПД2 10.89.30.110 – «Продукты пищевые прочие»). В соответствии с Постановлением Правительства РФ № 1277 от 29 октября 2021 года, все поставщики обязаны иметь действующую декларацию о соответствии, а также проходить ежеквартальные проверки Роспотребнадзора. С 2023 года введена обязательная маркировка скоропортящихся продуктов в системе «Меркурий».

Ремонтные работы (ОКПД2 43.31.11.110 – «Ремонт зданий общего назначения») включают текущий и капитальный ремонт школьных зданий, приведение объектов в соответствие с противопожарными и санитарными нормами. При стоимости работ свыше 3 млн рублей требуется членство подрядчика в саморегулируемой организации (СРО) в соответствии с Градостроительным кодексом РФ. Техническое задание должно содержать проектную документацию, прошедшую экспертизу в случаях, предусмотренных статьёй 49 Градостроительного кодекса.

ИТ-услуги (ОКПД2 62.01.11.110 – «Услуги по разработке программного обеспечения») включают внедрение цифровых платформ, техническую поддержку, обучение персонала. При закупке российского программного обеспечения требуется подтверждение его включения в Единый реестр российских программ для ЭВМ, ведомый Минцифры России. Для вузов, работающих по закону № 223-ФЗ, дополнительно применяются требования Приказа Минобрнауки № 456 от 10 июня 2024 года, предусматривающие совместимость ПО с федеральной цифровой образовательной средой.

По данным анализа ЕИС за 2024 год, распределение объёмов закупок по категориям следующее: оборудование – 28 %, ремонт – 22 %, учебники – 19 %, мебель – 14 %, питание – 11 %, ИТ-услуги – 6 %. Каждая категория характеризуется уникальным набором нормативных требований, что делает необходимым специализированное знание при подготовке заявок и исполнении контрактов.

§ 1.3. Роль регистров: Федеральный перечень учебников, Единый реестр российской продукции, Реестр программ для ЭВМ

Регистры, формируемые уполномоченными федеральными органами, играют центральную роль в обеспечении законности, безопасности и методической корректности закупок в сфере образования. Их данные используются как обязательные критерии при определении соответствия товара требованиям технического задания, а также как основание для отказа в допуске при несоответствии. Три ключевых регистра – Федеральный перечень учебников, Единый реестр российской продукции и Реестр российских программ для ЭВМ – охватывают основные категории образовательных товаров.

Федеральный перечень учебников, формируемый Министерством просвещения Российской Федерации в соответствии с Приказом № 254 от 28 декабря 2023 года, является исчерпывающим списком изданий, допущенных к использованию в образовательном процессе. Согласно части 1 статьи 28 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», только учебники, включённые в этот перечень и имеющие гриф «Допущено/Рекомендовано Минпросвещением России», могут быть предметом закупки. Перечень публикуется на официальном сайте https://uchebnik.mos.ru и обновляется ежегодно. При подаче заявки участник обязан указать полное наименование учебника, его автора, год издания и номер записи в перечне. Отсутствие этих данных или ссылка на издание, не включённое в перечень, влечёт отказ в допуске, как подтверждено в Решении ФАС Центрального округа от 17 октября 2024 года № АЦ-214/24.

Единый реестр российской продукции, ведомый Министерством промышленности и торговли Российской Федерации (https://rusp.reestr.gov.ru), используется при применении ограничений, установленных Постановлением Правительства РФ № 102 от 5 февраля 2022 года. Если в реестре зарегистрирован аналог иностранного товара (например, школьной мебели, компьютеров или лабораторного оборудования), заказчик вправе отказать в допуске предложению с иностранным происхождением. Для подтверждения российского происхождения участник предоставляет декларацию с указанием ссылки на запись в реестре. По данным ФАС России за 2024 год, 41 % отказов в допуске по лотам на оборудование и мебель были связаны с отсутствием такой ссылки или несоответствием кода ОКПД2.

Реестр российских программ для ЭВМ, ведомый Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации (https://reestr.minsvyaz.ru), имеет особое значение при закупках программного обеспечения, лицензий и ИТ-услуг. Согласно Приказу Минобрнауки № 456 от 10 июня 2024 года, все программы, используемые в образовательной деятельности, должны быть включены в этот реестр. Участник обязан указать регистрационный номер программы и приложить выписку из реестра. Это требование распространяется как на вузы, работающие по закону № 223-ФЗ, так и на школы при закупке цифровых платформ по закону № 44-ФЗ. В 2024 году 28 % жалоб по ИТ-лотам касались отсутствия подтверждения регистрации ПО, что подтверждает значимость данного реестра.

Все три регистра интегрированы с Единой информационной системой в сфере закупок (ЕИС): при заполнении технического задания заказчик может автоматически проверять наличие товара в соответствующем реестре. Для участника это означает необходимость сверки данных до подачи заявки, поскольку расхождение даже в одном символе (например, в написании названия программы) влечёт отказ в допуске.

Таким образом, регистры выполняют функцию фильтра, обеспечивающего соответствие закупаемых товаров нормативным, методическим и промышленным требованиям. Их использование не является формальностью, а представляет собой обязательный этап подготовки заявки, без которого участие в торгах становится невозможным.

Глава 2. Участники рынка и их интересы

§ 2.1. Заказчики: школы, департаменты образования, вузы, автономные учреждения

Заказчики в сфере образования представляют собой разнородную группу организаций, объединённых общей целью – обеспечением образовательного процесса, но различающихся по правовому статусу, источнику финансирования, уровню автономии и процедуре принятия решений о закупках. Понимание этих различий необходимо для прогнозирования поведения заказчика, адаптации коммерческого предложения и минимизации рисков на этапе исполнения контракта.

Общеобразовательные организации (школы, гимназии, лицеи) являются бюджетными или казёнными учреждениями, подведомственными органам местного самоуправления или региональным департаментам образования. В соответствии с частью 3 статьи 15 Федерального закона № 44-ФЗ, такие учреждения не обладают самостоятельностью в планировании закупок: план-график формируется вышестоящим органом, а торги проводятся централизованно. Школа может выступать заказчиком только при наличии отдельного финансового обеспечения (например, средства от родительских взносов, не подпадающие под закон № 44-ФЗ). По данным Минпросвещения России на 1 января 2025 года, 96 % закупок школ осуществляется через муниципальные департаменты образования, что снижает административную нагрузку на школы, но увеличивает сроки согласования технического задания.

Департаменты (министерства) образования субъектов Российской Федерации выступают в роли централизованных заказчиков при проведении крупных закупок: учебников, компьютерной техники, мебели, оборудования для школьных столовых. Они обладают штатом специалистов по закупкам, используют типовые технические задания и применяют единые подходы к оценке предложений. Централизация позволяет достичь экономии за счёт объёмов: по данным ЕИС за 2024 год, средняя цена на интерактивные доски при централизованных закупках ниже на 18 %, чем при децентрализованных. Однако такие заказчики менее гибки в части изменения условий контракта и требуют строгого соблюдения сроков поставки.

Высшие учебные заведения, имеющие статус федеральных государственных бюджетных учреждений (ФГБУ), обладают двойным режимом закупок. При использовании средств федерального бюджета они действуют в рамках закона № 44-ФЗ; при расходовании внебюджетных средств (платное обучение, гранты, договорная НИР) – в соответствии с положением о закупках по закону № 223-ФЗ. Это создаёт сложную внутреннюю структуру: у вуза могут быть два отдела закупок, разные комиссии и разные требования к участникам. Например, закупка лабораторного оборудования по закону № 44-ФЗ требует подтверждения опыта по коду ОКПД2, тогда как по закону № 223-ФЗ достаточно соответствия внутренним критериям вуза. По данным анализа ЕИС и реестра закупок по закону № 223-ФЗ за 2024 год, вузы составляют 29 % всех закупок компьютерной техники и 72 % закупок научного оборудования в образовательном секторе.

Автономные учреждения, включая детские сады, центры дополнительного образования и некоторые колледжи, получили право на самостоятельное проведение закупок после изменений в законодательство, внесённых Федеральным законом № 360-ФЗ от 2 июля 2021 года. Они могут выбирать режим регулирования: если источник финансирования – бюджет, применяется закон № 44-ФЗ; если средства собственные – закон № 223-ФЗ. На практике большинство автономных учреждений работают по закону № 44-ФЗ, поскольку основной объём финансирования поступает из бюджета. Однако их уровень компетенций в закупочной деятельности часто ниже, чем у департаментов, что приводит к ошибкам в техническом задании и частым отменам торгов. По данным ФАС России за 2024 год, доля несостоявшихся закупок среди автономных учреждений составляет 34 %, тогда как у департаментов – 19 %.

Таким образом, заказчики в сфере образования нельзя рассматривать как однородную группу. Их правовой статус напрямую определяет процедуру закупок, требования к участникам, скорость оплаты и готовность к диалогу. Для специалиста по закупкам критически важно заранее определить тип заказчика и адаптировать стратегию участия с учётом его институциональных особенностей.

§ 2.2. Поставщики: издательства, ИТ-компании, производители мебели и оборудования, подрядчики по ремонту

Поставщики в сфере образовательных закупок представляют собой разнородную группу хозяйствующих субъектов, объединённых необходимостью соответствовать отраслевым требованиям, но различающихся по профилю деятельности, уровню регуляторной нагрузки и стратегии участия в торгах. Их позиции на рынке определяются не только ценовой конкуренцией, но и способностью обеспечить соответствие нормативным, методическим и техническим стандартам.

Издательства, специализирующиеся на выпуске учебной литературы, являются ключевыми участниками закупок по коду ОКПД2 18.11.10.110. Для допуска к торгам необходимо, чтобы издание было включено в Федеральный перечень учебников, утверждённый Приказом Минпросвещения России № 254 от 28 декабря 2023 года, и имело гриф «Допущено/Рекомендовано». Издательства обязаны подтверждать наличие действующего регистрационного удостоверения на каждое наименование, а также соблюдение требований к содержанию (отсутствие идеологической ангажированности, соответствие возрастной категории). По данным ЕИС за 2024 год, на долю трёх крупнейших издательств – «Просвещение», «Дрофа» и «Бином» – приходится 68 % всех закупок печатных учебников. Независимые издательства сталкиваются с трудностями из-за ограниченного числа записей в Федеральном перечне и высокой конкуренции.

ИТ-компании поставляют программное обеспечение, лицензии, цифровые платформы и услуги по внедрению информационных систем. Их деятельность регулируется Приказом Минобрнауки № 456 от 10 июня 2024 года, который требует обязательного включения программного обеспечения в Реестр российских программ для ЭВМ, ведомый Минцифры России. Кроме того, компании должны подтверждать совместимость ПО с федеральной цифровой образовательной средой (ЦОС). В 2024 году 76 % лотов на поставку ИТ-решений в школы предусматривали требование о наличии записи в реестре. Крупнейшие игроки – «Яндекс.Учебник», «Ростелеком», «Кодвардс» – доминируют на рынке за счёт интеграции с государственными платформами и наличия авторизованных сервисных центров.

Производители мебели и оборудования поставляют школьные парты, стулья, шкафы, лабораторные стенды, компьютеры и интерактивные комплексы. Их продукция подлежит обязательной сертификации в соответствии с Техническими регламентами Таможенного союза: ТР ТС 025/2012 (мебель) и ТР ТС 020/2011 (электрооборудование). Дополнительно требуется соответствие требованиям СанПиН 2.4.3648–20, включая ограничения по содержанию формальдегида и летучих органических соединений. Производители обязаны предоставлять гигиенические сертификаты и протоколы испытаний материалов. По данным анализа ЕИС за 2024 год, доля российских производителей мебели выросла до 82 % благодаря применению Постановления Правительства РФ № 102 от 5 февраля 2022 года, ограничивающего допуск иностранных аналогов при наличии российских записей в Едином реестре российской продукции.

Подрядчики по ремонту осуществляют текущий и капитальный ремонт зданий образовательных организаций (ОКПД2 43.31.11.110). При стоимости работ свыше 3 млн рублей они обязаны иметь членство в саморегулируемой организации (СРО) в соответствии с Градостроительным кодексом РФ. Техническое задание часто включает требования к приведению объектов в соответствие с противопожарными нормами (ППБ 01–03), санитарными правилами и энергетической эффективностью. Рынок характеризуется высокой фрагментацией: по данным Минпросвещения России за 2024 год, 63 % контрактов на ремонт заключаются с региональными компаниями, имеющими опыт работы с муниципальными заказчиками, но ограниченные ресурсы для участия в крупных лотах.

Все категории поставщиков сталкиваются с общими вызовами: необходимостью подтверждения опыта по конкретным кодам ОКПД2, соблюдением сроков поставки в условиях сезонной нагрузки (например, до 1 сентября) и повышенным контролем со стороны общественности. Успешное участие в образовательных закупках требует не только конкурентоспособной цены, но и глубокого понимания отраслевых стандартов, способности документально подтвердить соответствие и готовности к взаимодействию с многоуровневой системой контроля.

§ 2.3. Регуляторы: Минпросвещение, Минобрнауки, Рособрнадзор, ФАС России, Роспотребнадзор

Регулирование образовательных закупок осуществляется совокупностью федеральных органов исполнительной власти, каждый из которых отвечает за определённый аспект законности, безопасности и методической корректности. Их полномочия пересекаются, но не дублируются, что создаёт многоуровневую систему контроля, требующую от участника рынка чёткого понимания функций каждого регулятора.

Министерство просвещения Российской Федерации является основным отраслевым регулятором для дошкольного, начального, основного и среднего общего образования. Оно формирует Федеральный перечень учебников, утверждает требования к содержанию и оформлению учебных изданий (Приказ № 187 от 15 мая 2024 года), а также определяет стандарты оснащения школ – от мебели до цифрового оборудования (Приказ № 312 от 20 сентября 2024 года). Минпросвещение не проводит прямых проверок закупок, но его нормативные акты служат основанием для отказа в допуске или расторжения контракта. По данным ЕИС за 2024 год, 89 % обоснованных жалоб в ФАС по лотам на учебники ссылались на несоответствие требованиям Минпросвещения.

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации регулирует закупки в вузах и научных организациях. Оно утверждает требования к программному обеспечению (Приказ № 456 от 10 июня 2024 года), научному оборудованию (Приказ № 501 от 12 августа 2024 года) и контролирует соответствие закупок целям государственных заданий. В отличие от Минпросвещения, Минобрнауки активно взаимодействует с вузами через подведомственные агентства (например, «Российский фонд фундаментальных исследований») и может приостанавливать финансирование при выявлении нарушений в использовании грантовых средств.

Рособрнадзор осуществляет надзор за соблюдением законодательства в области образования, включая использование только допущенных учебников и соответствие условий обучения установленным стандартам. Хотя он не участвует напрямую в закупочных процедурах, его проверки могут выявить нарушения, связанные с поставкой некондиционных товаров. Например, в 2024 году по результатам внеплановой проверки в 14 регионах были выявлены случаи использования учебников без грифа «Допущено», что повлекло за собой требования о расторжении контрактов и повторном проведении торгов (Отчёт Рособрнадзора, декабрь 2024 года).

Федеральная антимонопольная служба России (ФАС) является ключевым регулятором в сфере закупок. Она рассматривает жалобы участников на действия заказчиков, выдаёт предписания об устранении нарушений и ведёт реестр недобросовестных поставщиков. В образовательных закупках ФАС особенно внимательно относится к нарушениям при составлении технического задания, ограничению конкуренции и необоснованному отказу в допуске. По данным Обзора практики ФАС России за март 2025 года, доля обоснованных жалоб по образовательным закупкам составила 71 %, что на 12 процентных пунктов выше среднего показателя по всем отраслям.

Роспотребнадзор контролирует соответствие поставляемых товаров санитарно-эпидемиологическим требованиям. Его полномочия распространяются на мебель, оборудование, учебные материалы, продукты питания и условия проведения ремонтных работ. Все товары, предназначенные для детей, должны соответствовать СанПиН 2.4.3648–20 и техническим регламентам Таможенного союза (ТР ТС 007/2011, ТР ТС 025/2012). В 2024 году Роспотребнадзор заблокировал поставку 127 партий мебели и 43 партий учебных пособий из-за превышения содержания формальдегида и нарушения требований к маркировке (Отчёт Роспотребнадзора, январь 2025 года).

Таким образом, регуляторы образовательных закупок формируют комплексную систему, в которой каждый орган отвечает за свой сегмент: методическую корректность (Минпросвещение, Минобрнауки), законность процедур (ФАС), образовательное соответствие (Рособрнадзор) и безопасность (Роспотребнадзор). Для специалиста по закупкам это означает необходимость одновременного соответствия требованиям нескольких ведомств, что делает подготовку заявки процессом, требующим междисциплинарного подхода и точного знания нормативной базы.

Часть II. Подготовка к участию в торгах

Глава 3. Требования к участнику в образовательных закупках

§ 3.1. Лицензирование: образовательная деятельность (при поставке контента), лицензии на программное обеспечение

В сфере образовательных закупок вопрос лицензирования возникает не в отношении самого участника как поставщика товаров, а в контексте характера предлагаемых услуг или контента, особенно когда речь идёт о поставке образовательных программ, цифровых курсов, методических материалов или программного обеспечения, связанного с обучением. Несмотря на то что Федеральный закон № 44-ФЗ не требует от участника наличия лицензии на осуществление закупочной деятельности, определённые виды поставляемых товаров или услуг могут предполагать подтверждение права на их распространение или использование.

Лицензия на образовательную деятельность требуется в тех случаях, когда предмет закупки включает не только поставку контента, но и оказание образовательных услуг, таких как проведение курсов, тренингов, вебинаров, сертификация обучающихся или выдача документов об обучении. Согласно части 1 статьи 91 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», образовательная деятельность подлежит обязательной лицензированию, если она направлена на реализацию образовательных программ. Однако если участник предлагает исключительно поставку готового цифрового продукта – например, интерактивного учебника, платформы с записанными уроками без живого взаимодействия с преподавателем, – лицензия на образовательную деятельность не требуется. Это положение подтверждено Письмом Минпросвещения России № 08-1234/МП от 15 февраля 2024 года, где разъясняется, что «распространение учебных материалов без реализации образовательной программы не является образовательной деятельностью».

Тем не менее, заказчик вправе включить требование о наличии лицензии в техническое задание, если предмет закупки прямо предусматривает обучение персонала или учащихся. В таких случаях участник обязан представить копию лицензии, выданной уполномоченным органом субъекта Российской Федерации, с указанием соответствующих видов образовательных программ (дополнительного профессионального образования, основного общего образования и др.). Отсутствие лицензии при наличии такого требования влечёт отказ в допуске на основании части 1 статьи 66 Федерального закона № 44-ФЗ.

Лицензии на программное обеспечение имеют иную природу. Здесь речь идёт не о лицензии участника как юридического лица, а о праве использования конкретного программного продукта. При поставке коммерческого ПО (например, систем управления обучением, редакторов кода, математических пакетов) участник обязан подтвердить наличие у него лицензионного договора с правообладателем или статус официального дистрибьютора. В случае поставки российского программного обеспечения дополнительно требуется подтверждение его включения в Реестр российских программ для ЭВМ, ведомый Минцифры России (https://reestr.minsvyaz.ru). Это требование установлено Приказом Минобрнауки № 456 от 10 июня 2024 года и применяется как к вузам (по закону № 223-ФЗ), так и к школам (по закону № 44-ФЗ).

Если предмет закупки – разработка нового программного обеспечения, участник не обязан иметь лицензию, но должен подтвердить квалификацию исполнителей (дипломы, сертификаты, опыт реализации аналогичных проектов). В этом случае ключевым документом становится не лицензия, а договор об авторском праве или свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ, выданное Роспатентом.

По данным анализа ЕИС за 2024 год, 23 % отказов в допуске по лотам на ИТ-услуги и цифровой контент были связаны с неправильным пониманием требований к лицензированию: участники либо предоставляли лицензию на образовательную деятельность там, где она не требовалась, либо не подтверждали право на использование ПО, где это было необходимо.

Таким образом, лицензирование в образовательных закупках – это не формальное условие, а функциональное требование, зависящее от содержания предмета закупки. Корректное определение необходимости лицензии позволяет избежать как избыточного документооборота, так и риска отказа в допуске.

§ 3.2. Допуски и сертификаты: гигиенические сертификаты на мебель и посуду, соответствие требованиям СанПиН, декларации на школьную форму

В образовательных закупках, связанных с поставкой товаров, предназначенных для использования детьми и подростками, особое значение приобретают документы, подтверждающие безопасность продукции. Эти требования обусловлены не только техническими регламентами Евразийского экономического союза, но и специальными санитарно-эпидемиологическими правилами, направленными на защиту здоровья несовершеннолетних. Отсутствие или неправильное оформление таких документов является одной из наиболее частых причин отказа в допуске.

Гигиенические сертификаты выдаются уполномоченными органами Роспотребнадзора и подтверждают соответствие продукции санитарно-гигиеническим нормам. Для школьной мебели (ОКПД2 31.09.21.110) такой сертификат обязателен и должен содержать данные о содержании формальдегида, летучих органических соединений (ЛОС), тяжёлых металлов и других вредных веществ, а также подтверждать соответствие эргономическим требованиям в зависимости от возрастной группы обучающихся. Аналогичные требования предъявляются к посуде и столовым приборам (ОКПД2 32.59.13.110), используемым в школьных столовых: материалы должны быть инертны к пищевым продуктам, не выделять токсичных компонентов при контакте с горячей или кислой пищей. Согласно Постановлению Главного государственного санитарного врача РФ № 28 от 28 октября 2020 года, утвердившему СанПиН 2.4.3648–20, все товары, предназначенные для детей, подлежат обязательной гигиенической оценке.

Соответствие требованиям СанПиН 2.4.3648–20 проверяется не только по наличию сертификата, но и по содержанию технического задания и характеристик товара. Например, для мебели должно быть указано соответствие ростовому типу учащихся (по ГОСТ 11015–2019), для интерактивного оборудования – ограничение уровня электромагнитного излучения, для текстильных изделий – содержание натуральных волокон не менее 60 %. Заказчик вправе запросить протоколы лабораторных испытаний, подтверждающие заявленные параметры. По данным Роспотребнадзора за 2024 год, 43 % партий мебели, заблокированных при поставке в школы, не соответствовали требованиям СанПиН по химической безопасности.

Декларации о соответствии требуются для товаров, подпадающих под действие технических регламентов Таможенного союза. Школьная форма (ОКПД2 14.19.10.110) подлежит декларированию в соответствии с ТР ТС 007/2011 «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков». Декларация должна быть зарегистрирована в единой информационной системе Росаккредитации (https://fgis.arhiv.gov.ru) и содержать сведения о составе ткани, устойчивости красителей к истиранию и поту, отсутствии острых элементов фурнитуры. Важно, что декларация оформляется на каждую модель формы, а не на общую категорию. В 2024 году 31 % отказов в допуске по лотам на школьную форму были связаны с предоставлением декларации на иное наименование или отсутствием ссылки на конкретный код ОКПД2.

Все документы должны быть оформлены в соответствии с требованиями части 5 статьи 66 Федерального закона № 44-ФЗ: заверены лицом, имеющим право действовать без доверенности, с формулировкой «Верно», указанием должности, Ф.И.О., даты и печати (при наличии). Срок действия гигиенического сертификата или декларации должен охватывать весь период поставки и использования товара.

Таким образом, допуски и сертификаты в образовательных закупках – это не формальные приложения, а юридически значимые доказательства безопасности продукции. Их корректное оформление и соответствие предмету закупки являются необходимым условием допуска к торгам и последующей приёмки товара.

§ 3.3. Подтверждение опыта: особенности предоставления контрактов с указанием кодов ОКПД2 (18.11.10 – учебники, 26.20.13 – компьютеры, 31.09.21 – мебель)

Подтверждение опыта исполнения аналогичных контрактов является обязательным требованием при участии в образовательных закупках, если НМЦК превышает установленные законом пороги (10 млн рублей для товаров и 30 млн рублей для работ). В отличие от других отраслей, где достаточно общего описания предмета, в образовании аналогичность определяется точным совпадением кода Общероссийского классификатора продукции по видам экономической деятельности (ОКПД2) и соответствием функциональных характеристик. Это требование вытекает из части 4 статьи 66 Федерального закона № 44-ФЗ от 5 апреля 2013 года и подтверждено Письмом ФАС России № АЦ-112/24 от 18 февраля 2024 года.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.