Лесник Сказкин
История о том, как преодолеть школьные страхи

Глава 1. Первый день волнений

Утро началось с того, что Петя проснулся с тяжёлым чувством в груди. Почему-то сегодня всё казалось особенно странным и пугающим. Он медленно поднялся с кровати и посмотрел в зеркало: «Ну и что, если кто-то меня не полюбит? А вдруг я никому не понравлюсь?» – мысли прыгали одна за другой, словно маленькие зайцы в лесу.

На завтрак Петя еле коснулся каши. Каждый звук из кухни казался громким: стук ложки, звон тарелки – всё отражалось в голове как предупреждение. Он подумал: «Если я опоздаю, меня все будут дразнить… И вообще, что если учитель задаст что-то, что я не знаю?» Сердце стучало быстрее, а мысли кружились в спирали тревоги.

Школьная форма лежала на стуле, аккуратно сложенная, но Петя не мог на неё смотреть без страха. Он представлял, как его сверстники внимательно рассматривают каждую складку, каждую пуговицу, и в этом воображаемом взгляде было столько критики, что Петя чуть не хотел спрятаться обратно под одеяло.

На улице всё казалось ещё страшнее. Дорога в школу была длинной, и каждый шаг отдавался в голове тревожным эхом. Петя слушал собственное дыхание и слышал, как оно становится громче, чем шум машин и птичьи голоса. Он пытался подумать о чем-то приятном, но все мысли возвращались к одному: «А если я никому не нужен?»

Когда школа показалась за углом, Петя замер. Огромное здание, шумное и полное детей, казалось монстром, который ждёт, чтобы проверить его смелость. Он сделал шаг, потом ещё один. «Я должен идти. Но что если я запнусь на пороге?» – и тут внутри раздался тихий голос: «Попробуй хотя бы пройти.»

В классе Петя заметил, что все уже сидят на своих местах. Он остановился у двери, глаза бегали по незнакомым лицам. Одноклассники смеялись и шептались. Петя чувствовал, что его сердце готово выскочить. «Почему все такие уверенные? А я… я всего боюсь», – думал он. И вдруг вспомнил, что дома мама сказала: «Не бойся пробовать, Петя. Даже маленький шаг – уже победа.»

Он сделал маленький шаг к своей парте. Парта была пустая, но рядом с ней кто-то поднял глаза и улыбнулся. «Привет!» – сказал мальчик. Петя замер, не зная, как реагировать. «Может, он подшучивает надо мной?» – мелькнула мысль, но в ответ на улыбку Петя невольно улыбнулся сам.

На первом уроке Петя очень боялся отвечать. Каждая фраза учителя казалась испытанием, каждая задача – горой, которую невозможно поднять. Но он заметил, что, когда тихо думает про себя, ответы приходят легче, чем кажется. «Не всё так страшно», – тихо пробормотал он, чуть расслабляясь.

После урока Петя сидел в классе, слушал шум перехода и думал о том, что день прошёл не так уж плохо. Он осознал: страх был огромным, но каждый маленький шаг, каждое движение к новой ситуации – это уже смелость. «Я ещё много чего боюсь», – думал он, «но может быть, я смогу».

И Петя впервые почувствовал странное тепло в груди: смесь гордости и предвкушения. Он понял, что новый день – это не только страхи, но и шанс узнать что-то новое о себе. И этот шанс он собирался использовать, шаг за шагом, даже если будет страшно.

Глава 2. Странные шепоты

После первого урока Петя направился в коридор и сразу заметил, что здесь происходит что-то необычное. Дети шептались, оборачивались и подмигивали друг другу. Петя замер: «Они обо мне что-то говорят?» – мысли кружились в голове, вызывая лёгкое головокружение. Сердце колотилось, и он почувствовал знакомый холодок тревоги.

Он пытался расслышать, о чём шепот, но слова были приглушёнными, как ветер сквозь щель в двери. Иногда казалось, что кто-то смеётся, но Петя не мог понять, кто именно. «Наверное, они дразнят меня… а вдруг это правда?» – его внутренний голос шептал ему: «Лучше спрячься, пока они не заметили».

Петя оглянулся: ребята переходили из коридора в коридор, смеялись, но взгляд каждого из них казался внимательным и острым. Петя пытался не смотреть на всех сразу, чтобы не выдать свой страх. Он почувствовал, как внутри поднимается тревога, словно маленький ветерок, превращающийся в бурю.

– Привет, Петя! – позвал кто-то с другой стороны коридора. Петя вздрогнул. Голос был дружелюбный, но Петя слишком привык к шепоту и скрытым взглядам. «А вдруг это ещё одна шутка?» – он сомневался. Внутри него сражались страх и желание довериться.

Он медленно подошёл и увидел знакомое лицо – это был Миша, мальчик из соседнего класса. Его улыбка казалась искренней. «Может, не всё так страшно?» – подумал Петя. Но шепоты всё равно не прекращались. Они казались фоном, невидимым голосом школы, который всегда где-то рядом.

Петя вспомнил слова мамы: «Не бойся слушать, но не доверяй всем слухам». Он закрыл глаза на мгновение, сделал глубокий вдох и решил идти дальше, не обращая внимания на шепот. «Пусть говорят, что хотят», – думал он, – «я знаю, что могу справиться».

В классе, когда Петя садился за парту, кто-то тихо произнёс: «Слышали, он вчера ничего не сказал на перемене…» Петя почувствовал, как внутри снова закрутился ком тревоги. Он хотел спрятаться под партой, но сдержался. «Это всего лишь слова, – убеждал он себя, – они не определяют меня».

На перемене Петя попробовал поговорить с несколькими ребятами. Это было трудно: в голове всё время крутились мысли о шепоте, смехе и подозрениях. «Что, если они смеются надо мной?» – задавал он себе вопрос. Но когда один из детей улыбнулся и предложил поделиться карандашами, Петя почувствовал крошечный всплеск уверенности.

Он вспомнил себя утром: как страшно было идти в школу, как дрожали руки при первой встрече с одноклассниками. Теперь тревога всё ещё была, но она немного отступила, уступив место маленьким победам: улыбке, разговору, взаимопониманию. «Я могу справляться шаг за шагом», – думал он, и внутри что-то успокоилось.

Петя сел на скамейку и тихо думал о шепоте: «Может, они говорят обо всех, а не только обо мне. И может, мне просто нужно научиться не бояться этих слов». Его глаза следили за ребятами, но теперь страх уже не сковывал полностью, он стал скорее сигналом, чем преградой.

И Петя впервые понял, что шепоты – это не конец, а начало чего-то нового. Они как маленькие тесты, проверка, сможет ли он сохранять спокойствие и верить в себя. С каждым тихим словом он учился быть смелым, даже когда вокруг шумно и страшно.

И с этим маленьким открытием Петя направился к следующему уроку, чувствуя, что путь к преодолению страхов только начинается, но теперь у него есть маленькая уверенность: шепоты не управляют им.

Глава 3. Тайный уголок

Петя медленно шагал по коридору после второго урока, и странное чувство тревоги всё ещё не отпускало его. Шепоты одноклассников стали тише, но внутри всё равно бурлили мысли: «Куда бы спрятаться, чтобы никто не заметил? А если кто-то подойдёт и спросит, почему я один?» Сердце стучало быстрее, а ноги сами искали безопасное место.

И тут Петя заметил маленькую дверь, полуоткрытую и почти незаметную между двумя шкафами. Он замер: «Наверное, здесь никто не бывает… Может, это мой секретный уголок?» Его пальцы дрожали, когда он толкнул дверь. Внутри оказалось крошечное помещение, едва больше его ростом, с окном, сквозь которое просачивался солнечный свет.

«Никто не найдёт меня здесь», – подумал Петя и сел на деревянный стул, глубоко вздыхая. Внутри него поселилась странная смесь облегчения и волнения. Здесь было тихо, почти как в лесу, где он любил гулять летом. «Может, если я посижу здесь немного, станет легче…» – он закрыл глаза и позволил мыслям немного успокоиться.

Сначала Петя пытался просто дышать, но вскоре его мысли снова стали крутиться. «А если одноклассники заметят меня? А если учитель подойдёт? А вдруг это не безопасно?» Но с каждым вдохом он понимал, что этот уголок – его маленькая крепость, место, где можно быть собой, даже если вокруг шум и страх.

Петя вспомнил прошлые дни: как он боялся нового класса, как его сердце дрожало при каждом шепоте. Здесь, в этом уголке, страх казался менее громким, он стал чем-то, что можно наблюдать, а не чем-то, что поглощает. «Наверное, я могу справиться», – тихо сказал он себе.

Вдруг Петя заметил на стене маленький рисунок – кто-то оставил карандашный набросок смешного лица. Он улыбнулся: «Наверное, кто-то тоже прятался здесь и чувствовал то же самое…» И вдруг в голове возникла мысль: «Если кто-то смог справиться, значит, и я смогу».

Он начал придумывать, как можно использовать этот уголок не только для того, чтобы спрятаться, но и для того, чтобы собраться с мыслями перед трудными моментами: контрольными, ответами на уроке, переменами. «Может, здесь я смогу быть смелее», – подумал Петя. И впервые за день тревога не была главным хозяином его мыслей.

Он вспомнил утро: как страшно было идти в школу, как дрожали руки на пороге. Теперь страх всё ещё был, но появился новый спутник – ощущение контроля, пусть маленького, пусть временного. Петя начал понимать, что смелость – это не отсутствие страха, а умение жить с ним и действовать дальше.

Он поднялся со стула, оглядел уголок, как будто прощаясь с новым другом, и решил, что будет приходить сюда время от времени, когда станет трудно. «Даже если я боюсь, я могу найти место, где смогу собраться. Это уже шаг вперёд», – сказал он себе.

И когда Петя вернулся в класс, шаги казались легче, а шепоты уже не казались такими страшными. Он понял, что тайный уголок – это не просто укрытие, а маленькая школа смелости, где можно учиться доверять себе.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.