Русские шашки (1991—2021). Аннотированная библиография
Ключевые этапы развития шашечной игры
Саша Игин

© Саша Игин, 2026

ISBN 978-5-0069-4272-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Глава 1. Введение в исследование: шашки в эпоху перемен (1991—2021)

1.1. Актуальность проекта

Последние три десятилетия истории России, начавшиеся с распада Советского Союза в 1991 году, стали временем глубоких трансформаций во всех сферах общественной жизни, включая культуру, спорт и интеллектуальный досуг. На этом фоне судьба русских шашек – игры, обладающей статусом национального достояния и мощным социокультурным пластом, – представляет собой уникальный объект для исследования.

Актуальность данного проекта обусловлена несколькими ключевыми факторами:

– Исторический разрыв и преемственность: Период 1991—2021 гг. охватывает этап болезненного перехода от централизованной государственной системы поддержки спорта и шахматно-шашечного движения к рыночным отношениям, а затем и поиск новой идентичности в условиях современной России. Изучение этого пути позволяет понять, как традиционная интеллектуальная игра адаптируется к глобальным вызовам: коммерциализации спорта, цифровизации досуга и изменению культурных запросов общества.

– Феномен «тихого» выживания и развития: В отличие от массовых видов спорта, шашки существуют в парадигме «нишевого», но устойчивого феномена. Проект актуален как документирование опыта сохранения и развития интеллектуальной традиции в условиях, когда государственное внимание и финансирование были нестабильны. Это история энтузиазма федераций, тренеров, издателей и самих игроков, которые сохранили «живую ткань» игры.

– Библиографический вакуум: Несмотря на обилие практической литературы (учебники, сборники партий), комплексного научно-библиографического труда, охватывающего весь корпус изданий о русских шашках за этот период, до сих пор не создано. Существует разрозненная информация в каталогах, частных коллекциях и сети Интернет, требующая систематизации, аннотирования и анализа. Данный проект призван ликвидировать этот пробел, создав надежный инструмент для историков спорта, культурологов, библиофилов и шашистов.

– Культурно-идентификационный аспект: Русские шашки (обратите внимание на отличие от международных, или стоклеточных) – это не только спорт, но и элемент национальной культуры, педагогический инструмент, платформа для социальной коммуникации. Исследование их места в современной России позволяет через призму конкретной игры увидеть более широкие процессы: трансформацию понятия «интеллектуальный спорт», взаимоотношения государства и гражданских инициатив в сфере культуры, эволюцию издательского дела в постсоветский период.

Таким образом, проект находится на стыке истории спорта, книговедения, социологии культуры и представляет ценность как для академического сообщества, так и для практиков шашечного движения.

1.2. Цели проекта

Основная цель проекта – создание полной аннотированной библиографии всех изданий, посвященных русским шашкам и изданных на территории Российской Федерации и стран постсоветского пространства на русском языке в период с 1991 по 2021 год включительно, с последующим историко-культурологическим анализом этого массива.

Конкретные задачи, направленные на достижение цели:

– Выявление и учет: Провести максимально полный поиск и учет всех видов изданий: монографий, учебников, сборников партий, турнирных бюллетеней, журналов, брошюр, биографических очерков, методических рекомендаций, а также значимых электронных изданий, имеющих признаки официальной публикации.

– Систематизация: Разработать и применить четкую классификацию библиографических записей. Планируются разделы:

– Учебная литература (для начинающих, средней и высшей квалификации).

– Теория и аналитические труды.

– Творчество чемпионов (сборники партий, биографии).

– Турнирные материалы и отчеты.

– Периодические издания.

– История шашек.

– Литература о смежных играх (поддавки, чекерс и др.) и организация досуга.

– Электронные издания и программное обеспечение (с фиксацией версий и дат).

– Аннотирование: Для каждой библиографической записи (автор, название, выходные данные, физические параметры) составить содержательную аннотацию, раскрывающую:

– Основное содержание издания.

– Целевую аудиторию.

– Научную или методическую ценность.

– Связь с другими трудами (переиздания, дополнения).

– Уникальные особенности (например, первая книга нового чемпиона, инновационная методика).

– Аналитическое осмысление: На основе собранного библиографического массива провести исследование, которое позволит:

– Выявить основные тенденции в издательской деятельности (тематические «бумы» и «затишья»).

– Проследить эволюцию методик преподавания и теорий игры.

– Оценить влияние ключевых фигур (гроссмейстеров, тренеров, энтузиастов-издателей) на развитие шашечной литературы.

– Проанализировать, как социально-экономические изменения в стране отражались на количестве, качестве и тематике изданий.

– Определить роль Интернета и цифровых технологий в трансформации шашечного книгоиздания.

– Практическое применение: Созданная библиография должна стать:

– Фундаментальным справочным инструментом для спортивных библиотек, тренеров, игроков.

– Основой для будущих исторических исследований.

– Доказательной базой для обращения к государственным и общественным структурам с целью поддержки шашечного движения и его культурного наследия.

Итоговым продуктом проекта станет монография, первая глава которой (данный текст) задает рамки исследования, а последующие представляют как саму аннотированную библиографию, так и аналитические обзоры по выделенным периодам и темам.

Период 1991—2021 гг. – это не просто хронологические рамки, это история испытаний и возрождения русских шашек, запечатленная на страницах книг и брошюр. Обращение к этому пласту культуры позволяет услышать живой голос эпохи, рассказанный языком дебютных схем, блистательных комбинаций и титанического труда тех, кто сохранял верность игре даже в самые сложные времена.

Глава 2. Обоснование хронологических рамок исследования (1991—2021)

Выбор конкретных временных границ для любого исторического исследования не является произвольным. Он диктуется логикой развития самого предмета изучения, стремлением выделить целостный и содержательный период, обладающий внутренним единством и четкими рубежами. Период с 1991 по 2021 год в истории русских шашек в России представляет собой именно такую завершенную эпоху, анализ которой позволяет понять механизмы трансформации игры в новых социально-экономических условиях и оценить достигнутые результаты.

2.1. 1991 год как рубеж эпох: системный слом и новые возможности

Отправная точка исследования – 1991 год – ознаменовала не просто смену политического строя, но и фундаментальный перелом во всех сферах жизни российского общества, включая спортивную и интеллектуальную. Для русских шашек (как классических, так и их спортивной версии – шашек-64) это год окончательного завершения «советского периода», характеризовавшегося:

– Централизованным управлением: деятельность под эгидой государственных спортивных комитетов и профсоюзов в рамках единой всесоюзной системы.

– Идеологическим контекстом: шашки, как и шахматы, рассматривались как часть системы «умственного спорта», воспитывающего логическое мышление, и вписывались в парадигму культурного досуга.

– Стабильным, но ограниченным финансированием из государственных источников, определявшим количество и географию турниров, тиражи изданий.

Распад СССР и начало радикальных экономических реформ привели к моментальному коллапсу этой системы. Государственное финансирование резко сократилось, многие традиционные всесоюзные турниры прекратили существование или потеряли статус. Однако параллельно с кризисом возникло и принципиально новое пространство возможностей:

– Коммерциализация и спонсорство: появление первых независимых спонсорских турниров (например, мемориалы, финансируемые частными лицами или компаниями).

– Институциональная автономия: формирование независимых федераций и ассоциаций, которые стали действовать в правовом поле нового российского государства.

– Информационная революция: шаги шашечного сообщества в сторону новых медиа (от первых компьютерных баз партий к будущим онлайн-платформам).

– Международная ориентация: активная интеграция российских шашистов в международные структуры (FMJD – Всемирная федерация шашек), особенно в дисциплине шашек-64, где Россия быстро стала доминирующей силой.

Таким образом, 1991 год символизирует не просто календарную дату, а точку бифуркации, после которой развитие русских шашек пошло по принципиально иному, рыночному и глобализированному пути.

2.2. 2021 год как символический итог: тридцать лет новой реальности

Верхняя граница исследования – 2021 год – выбрана не только по принципу «круглой даты» (30 лет), но и как момент, позволяющий подвести содержательные итоги пройденного пути. К этому времени полностью сформировалась и стала зрелой новая экосистема русских шашек в России, со своими достижениями, проблемами и устойчивыми трендами. Подведение итогов тридцатилетия позволяет зафиксировать:

– Структурное оформление: окончательное становление сети общероссийских и региональных федераций, выработка устойчивых моделей взаимодействия с государством (в рамках программ развития физической культуры и спорта) и бизнесом.

– Технологическую трансформацию: завершение перехода от чисто «бумажной» культуры к гибридной. К 2021 году онлайн-турниры, базы данных, компьютерный анализ стали неотъемлемой частью шашечной практики и теории, что кардинально изменило процессы подготовки, судейства и популяризации.

– Библиографический итог: тридцатилетний период представляет собой целостный массив издательской продукции – от фундаментальных монографий и учебников до периодики и электронных ресурсов. Его можно анализировать как завершенный корпус текстов, отразивший все этапы адаптации: от поиска форм в 1990-е до профессионального издания высококачественных книг в 2010-е.

– Спортивные достижения: к 2021 году российские шашисты (в дисциплинах русские шашки и шашки-64) установили беспрецедентное мировое доминирование, завоевав множество титулов чемпионов мира и Европы как среди мужчин, так и среди женщин. Это результат системной работы, начатой в постсоветский период.

– Поколенческий цикл: успело смениться целое поколение игроков и тренеров, выросших и сформировавшихся исключительно в новой России. Их подходы и мировоззрение отличны от советской школы.

2.3. Хронологические рамки как методологический инструмент

Ограничение исследования 2021 годом имеет и практическое методологическое значение. Это позволяет:

– Дистанцироваться от текущей злободневности и анализировать процессы с необходимой степенью исторического отстранения.

– Работать с репрезентативным и в основном завершенным библиографическим массивом, каталогизация и оценка которого возможна без оглядки на ежедневно появляющиеся новые материалы.

– Выделить период «становления новой модели» в его чистом виде – от коллапса старой системы до обретения устойчивости и глобального лидерства в новой.

Период 1991—2021 годов, таким образом, представляет собой законченный исторический цикл в развитии русских шашек в России: от кризиса и поиска идентичности – через адаптацию и структурное строительство – к мировому лидерству и технологической синхронизации с глобальным миром интеллектуальных игр. Последующая библиография будет отражать именно этот путь, запечатленный в книгах, журналах, электронных публикациях и учебных пособиях, которые являются не только источниками знания о шашках, но и материальными свидетельствами эпохи.

Глава 3. Методология составления библиографии

3.1. Введение: цели и задачи библиографического исследования

Настоящая библиография преследует цель не просто перечислить издания по русским шашкам, вышедшие в период 1991—2021 годов, но и представить репрезентативную, научно выверенную картину развития шашечной литературы в постсоветской России. Это три десятилетия, отмеченные радикальными переменами: распад единого информационного и издательского пространства, переход к рыночной экономике, цифровая революция и возрождение интереса к интеллектуальным играм в новом веке. Задачами библиографии являются:

– Фиксация корпуса текстов: создание максимально полного списка книг, брошюр, сборников, официальных изданий, посвященных русским шашкам.

– Структурирование и аннотирование: классификация изданий по типам и темам, краткое раскрытие их содержания и специфики.

– Атрибуция и верификация: точное установление авторов, редакторов, выходных данных, тиражей, что часто является нетривиальной задачей для региональных и малотиражных изданий.

– Контекстуализация: отражение через библиографию ключевых тенденций эпохи – от бума самоучителей в 1990-е до специализации литературы в 2000-е и влияния компьютерных технологий.

3.2. Принципы отбора материала

Основополагающим принципом стал предметно-хронологический критерий: в библиографию включаются издания, вышедшие на территории Российской Федерации (или изданные российскими авторами за рубежом) с 1991 по 2021 год включительно, основным предметом которых являются русские шашки.

Дополнительные принципы отбора:

– Типологическая широта: Учитываются монографии, учебники, сборники партий и задач, биографии, турнирные бюллетени, официальные правила и классификаторы, материалы конференций, популярные самоучители, коммерческие издания.

– Приоритет оригинальности: Основное внимание – первому изданию произведения. Повторные издания (репринты, стереотипные переиздания) фиксируются с пометками, но не рассматриваются как отдельные значимые единицы, если их содержание не претерпело существенных изменений.

– Языковой критерий: Основной язык – русский. Издания на языках народов России (татарском, башкирском и др.) включаются с обязательным указанием перевода заглавия и аннотацией на русском.

– Включение «серой литературы»: Особое значение придается так называемой «серой литературе» – изданиям, вышедшим малыми тиражами в региональных типографиях, за счет авторов, не попавшим в крупные библиотечные каталоги. Они зачастую являются уникальными источниками по истории местных федераций и творчеству шашистов.

– Критерий исключения: Не включаются периодические издания (журналы, газеты), однако отдельные номера или специальные выпуски, посвященные конкретному событию и изданные в виде брошюры/книги, могут быть учтены. Исключаются публикации в электронном виде (e-books), не имеющие бумажного аналога, как объект отдельного будущего исследования.

3.3. Источники поиска и выявления изданий

Поиск и верификация материалов проводились по многоуровневой схеме, сочетающей традиционные библиографические методы и современные цифровые инструменты.

3.3.1. Библиотечные каталоги и фонды:

– Общероссийские: Электронный каталог Российской государственной библиотеки (РГБ), каталог Российской национальной библиотеки (РНБ). Их основная ценность – фиксация легальных экземпляров большинства тиражных изданий.

– Специализированные: Фонд Центральной шахматно-шашечной библиотеки (ЦШШБ) при ГПНТБ России (Москва) – ключевой источник, обладающий уникальной коллекцией специализированной литературы, в том числе множеством малотиражек и дарственных экземпляров.

– Региональные универсальные научные библиотеки: Каталоги Национальных и краевых библиотек республик (Татарстан, Башкортостан, Чувашия и др.), где активно развивались шашки. Здесь выявлялись местные издания, часто отсутствующие в федеральных каталогах.

3.3.2. Частные коллекции и контакты с сообществом:

Этот источник оказался незаменимым для обнаружения «серой литературы».

– Коллекционеры и историки игры: Личные библиотеки таких энтузиастов, как Ю. А. Барский, М. Р. Богданов и др., содержат раритеты, подаренные экземпляры, книги с автографами.

– Авторы и издатели: Прямые контакты с шашистами-литераторами (Г. М. Воронковский, С. Н. Горбачев, А. В. Карпов, Д. Ю. Пелихов и мн. др.) позволили уточнить данные, получить сведения о реальных тиражах и обстоятельствах издания.

– Федерации шашек: Обращения в Федерацию шашек России и региональные федерации помогли получить официальные издания (правила, классификаторы, отчеты), которые редко рассылаются в библиотеки.

3.3.3. Букинистические и аукционные ресурсы:

– Онлайн-площадки: Постоянный мониторинг сайтов «Meshok», «Авито», букинистических разделов OZON и Яндекс. Маркета позволял выявлять редкие издания, оценивать их рыночную доступность и часто – видеть сканы обложек и титульных листов, что помогало в атрибуции.

– Аукционы: Отслеживание специализированных аукционов (например, «Литфонд») давало информацию о коллекционной ценности отдельных книг.

3.3.4. Интернет-архивы и базы данных:

– Научные базы данных: КиберЛенинка, eLibrary (для статей и сборников конференций, имеющих статус издания).

– Социальные сети и форумы: Группы и сообщества, посвященные шашкам (ВКонтакте, Facebook (Здесь и далее: Сервис, принадлежит организации, деятельность которой запрещена на территории РФ»), специализированные форумы), где пользователи выкладывали сканы, обсуждали книги, что служило дополнительным источником информации и перекрестной проверки.

3.4. Структура библиографической записи и аннотации

Каждая запись в библиографии содержит:

– Библиографическое описание: Строится по ГОСТ Р 7.0.100—2018 (Библиографическая запись). Включает: Фамилию и инициалы автора (ов), основное заглавие, сведения об издании (2-е изд., перераб. и доп.), место издания, издательство, год, объём (кол-во страниц), ISBN (при наличии).

– Аннотацию: Краткая (3—5 предложений) характеристика содержания, структуры и специфики издания. Указывается тип книги (учебник, сборник задач, биография и т.д.), целевая аудитория (для начинающих, разрядников, мастеров), ключевые особенности (новая методика, анализ творчества игрока, исторический очерк, полная турнирная таблица).

– Примечания: Здесь фиксируется дополнительная информация: наличие автографа, сведения о тираже (если он мал и известен), связь с другими изданиями (является продолжением или переработкой), источник выявления (например, «экз. из частной коллекции М. Р. Богданова»), наличие рецензий в периодике.

3.5. Проблемы и ограничения методологии

Основные трудности, с которыми пришлось столкнуться:

– Проблема атрибуции «брошенных» изданий: Книги, изданные в 1990-е годы микротиражами за счет автора, часто не имеют четких выходных данных, указания издательства или ISBN.

– Неполнота библиотечных каталогов: Значительный пласт «шашечного самиздата» отсутствует в РГБ и РНБ, что делает частные коллекции и прямые контакты критически важными.

– Верификация тиражей: Заявленные и реальные тиражи могут сильно расходиться, особенно для коммерческих проектов конца 1990-х – начала 2000-х.

– Границы электронной литературы: Решение не включать «чистые» e-books является дискуссионным, но оно обусловлено необходимостью очертить конкретный материальный объект исследования. Этот пласт требует отдельной библиографической работы.

3.6. Заключение

Предложенная методология, сочетающая систематический поиск в официальных каталогах с «полевой работой» в сообществе коллекционеров и игроков, позволила сформировать целостный и объемный корпус изданий по русским шашкам за три постсоветских десятилетия. Эта библиография служит не только инструментом для историков и игроков, но и своеобразным зеркалом, отражающим сложный путь интеллектуальной игры и ее литературы в новой России – от кризиса и разрозненности к специализации, цифровизации и новым формам осмысления многовековой игры.

Глава 4. Критерии систематизации библиографического массива: методология анализа

4.1. Необходимость систематизации: от хаоса к структурированному знанию

За три десятилетия (1991—2021 гг.) корпус литературы по русским шашкам в России сформировался как сложный, многослойный и полифонический массив. Его стихийный рост, обусловленный децентрализацией издания, демократизацией авторского доступа и разнонаправленностью интересов внутри шашечного сообщества, привел к накоплению значительного объема разрозненных материалов. Задача полной аннотированной библиографии заключается не только в фиксации всех изданных работ, но и в наложении на этот массив четкой, логичной и содержательной системы. Систематизация выполняет ключевую роль: она трансформирует список источников в инструмент научного и практического исследования, позволяет выявить тенденции, лакуны и закономерности развития шашечной мысли.

Критерии систематизации были выбраны с учетом специфики предмета (русские шашки как вид спорта, интеллектуальная игра и культурный феномен) и характера библиографируемых материалов. Они образуют многоуровневую матрицу, позволяющую классифицировать каждое издание по нескольким независимым параметрам, что обеспечивает гибкость поиска и глубину аналитического вывода.

4.2. Базовые (формальные) критерии

– Хронологический. Первичный и обязательный критерий, определяющий временные рамки исследования. Внутри периода 1991—2021 гг. логично выделение подпериодов, отражающих этапы развития:

– 1991 – конец 1990-х: Период становления, характеризующийся кризисом государственного спорта, ростом активности энтузиастов и клубов, появлением первых частных изданий, часто с низким полиграфическим качеством, но высоким содержательным наполнением.

– 2000-е – начало 2010-х: Перидо стабилизации и профессионализации. Появление серийных изданий, укрепление позиций ведущих авторов (В. Козичков, А. Шварцман, С. Горбачев и др.), развитие интернет-ресурсов и начало активного переиздания классики.

– 2010-е – 2021: Период цифровой трансформации и нишевизации. Доминирование Print-on-Demand, расцвет электронных книг (PDF), углубленная специализация литературы (дебютные репертуары, этюдные композиции, психология), активная коммеморация истории и издание мемуаров.

– Вид издания. Критерий, отражающий материальную форму и статус публикации:

– Монография/книга: Полноценное авторское или коллективное исследование, учебное пособие.

– Брошюра: Небольшое по объему издание, часто посвященное узкой теме (отдельный дебют, турнирный отчет).

– Сборник: Может включать задачи, этюды, партии, статьи различных авторов (напр., сборники турниров, тематические альманахи).

– Периодическое издание (журнал, бюллетень): «Шашечное обозрение», «Шашки» (Рига), региональные и клубные бюллетени.

– Электронное издание (PDF, eBook): Автономный файл, распространяемый через интернет, часто дублирующий бумажные издания или существующий только в цифре.

– Автореферат диссертации: Научная работа, представляющая шашки как объект академического исследования (педагогика, психология, математика).

– Целевая аудитория. Определяет дидактический и содержательный уровень работы:

– Начинающие (дети, новички).

– Любители (разрядники).

– Квалифицированные спортсмены (кандидаты в мастера, мастера).

– Высококвалифицированные спортсмены и тренеры (гроссмейстеры, специалисты).

– Ученые, историки спорта.

– Широкая аудитория (популярная литература).

4.3. Содержательно-тематические критерии (основные)

Данная группа критериев является ядром систематизации и отражает внутреннюю логику развития шашечной культуры.

– Теория игры:

– Дебютные руководства и репертуарные справочники: От общих обзоров (например, «Курс дебютов» В. Козичкова) до узкоспециализированных исследований отдельных систем (кол, косяк, обратный кол и т.д.).

– Миттельшпиль (середина игры): Принципы игры, типовые приемы, позиционная и комбинационная игра.

– Эндшпиль (окончания): Теория простых и сложных окончаний, техника реализации преимущества.

– Практика игры:

– Турнирные сборники и бюллетени: Партии конкретных соревнований с комментариями участников или аналитиков.

– Творческое наследие гроссмейстеров: Сборники партий и анализов ведущих игроков эпохи (А. Шварцман, Г. Вассерман, А. Чижов, М. Федоров и др.).

– Анализ партий: Критические статьи, разборы поучительных позиций.

– Дидактика и методика:

– Учебники и самоучители: Систематические курсы для разного уровня подготовки.

– Задачники и сборники этюдов: Развитие комбинационного зрения и техники расчета.

– Методические пособия для тренеров: Программы подготовки, психологический тренинг.

– История и биографии:

– Исторические исследования: Развитие шашек в России и мире, история федераций, клубов, турниров.

– Биографии и мемуары: Книги о выдающихся шашистах прошлого и настоящего, автобиографические записки.

– Юбилейные и памятные издания: Посвященные юбилеям федераций, городов, отдельных деятелей.

– Организация и культура:

– Судейство и правила: Официальные редакции правил, комментарии к ним.

– Популяризация шашек: Книги для широкого круга, рассказывающие о красоте и интеллектуальной ценности игры.

– Шашки в искусстве и литературе: Упоминания, художественные произведения на шашечную тему.

4.4. Вспомогательные и аналитические критерии

– Авторский статус: Работы, созданные действующими гроссмейстерами, теоретиками-аналитиками, тренерами, историками, журналистами или любителями. Это позволяет оценить авторитетность и практическую ценность издания.

– География издания/автора: Позволяет выделить региональные шашечные школы (Москва, Санкт-Петербург, Поволжье, Урал, Сибирь) и оценить их вклад в общий массив литературы.

– Наличие и характер аппарата (аннотация, предисловие, комментарии, указатели): Говорит о научности или популяризаторском подходе. Наличие дебютного, именного указателя или указателя партнеров резко повышает справочную ценность книги.

– Тираж и доступность: Критерий, важный для понимания распространенности издания. Выделяются:

– Массовые тиражи (несколько тысяч).

– Низкие тиражи (несколько сотен).

– Индивидуальные издания (Print-on-Demand, ротапринт).

– Электронные издания (неограниченная виртуальная доступность).

4.5. Принципы аннотирования

Аннотация в рамках данной библиографии – не просто описание, а аналитическая мини-рецензия, структурированная согласно выбранным критериям. Стандартная аннотация включает:

– Библиографическое описание (по ГОСТ).

– Кодификацию по основным критериям систематизации (например: [Теория: дебюты] [Практика: партии] [Аудитория: квалифицированные спортсмены]).

– Краткую характеристику содержания с выделением ключевых тем, методов, структуры.

– Оценку значимости и новизны в контексте развития шашечной литературы.

– Сведения об авторе (если релевантно).

– Указание на наличие справочного аппарата.

– Замечания об особенностях издания (переиздание, дополнения, уникальность материала).

Заключение

Предложенная многоаспектная система критериев позволяет не просто каталогизировать, но и интеллектуально осмыслить библиографический массив по русским шашкам 1991—2021 гг. Она дает возможность ответить на комплексные вопросы: Как менялась тематика литературы от этапа к этапу? Какие разделы теории и практики оказались наиболее востребованы? Как цифровизация повлияла на виды изданий? Где находятся центры производства шашечного знания? Таким образом, библиография становится не статичным списком, а динамичной картой интеллектуальной жизни русского шашечного сообщества в постсоветскую эпоху, отражающей его struggles, достижения и векторы развития.

Введение. Русские шашки в контексте новой России (1991—2021): исторический и культурный срез

Глава 5. На руинах империи: шашечный спорт в России на излете XX века (1991—1995 гг.)

5.1. Краткий обзор состояния шашечного спорта на момент распада СССР

Распад Советского Союза в декабре 1991 года стал рубежом не только в политической и социальной жизни, но и в судьбе всего спортивного движения, частью которого были русские шашки. К моменту этого исторического перелома шашечный спорт в СССР представлял собой сложившуюся, хотя и далекую от благополучия, систему.

Организационная структура и финансирование. Шашки существовали в рамках всесоюзной федерации, подчинявшейся Комитету по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР. Спорт финансировался по остаточному принципу, существенно уступая олимпийским дисциплинам. Однако существовала стабильная, хоть и скромная, поддержка: проведение чемпионатов страны (отдельно среди мужчин и женщин), всесоюзные юношеские и детские турниры, финансирование сборных на мировые и европейские первенства. Шашки развивались в системе спортивных обществ («Труд», «Спартак», «Буревестник»), Дворцов пионеров, шашечных клубов при заводах и Домах культуры. Турниры часто носили ведомственный характер, что обеспечивало минимальный призовой фонд и организацию.

Кадровый потенциал и достижения. К началу 1990-х СССР обладал сильнейшей в мире школой русских шашек, особенно в женских шашках, где доминирование советских спортсменок было абсолютным. Такие имена, как Александра Иванова-Борисова, Елена Михайловская, Олена Леськив (УССР), Тамара Тансыккужина (Башкирия), были гарантами золотых медалей на любом международном форуме. В мужских шашках также были выдающиеся мастера (Владимир Вигман, Александр Кандауров, Марк Федоров и др.). Существовала развитая система подготовки: от школьных кружков до школ высшего спортивного мастерства. Звание гроссмейстера СССР было престижным и труднодостижимым.

Проблемы и вызовы. Несмотря на успехи, к концу 1980-х годов стали явно видны системные проблемы:

– «Старение» аудитории. Шашки, особенно в их классической, медленной форме, теряли привлекательность для молодежи на фоне динамичных видов спорта и новых форм досуга.

– Технический застой. Развитие теории привело к росту ничейных позиций, что снижало зрелищность. Попытки внедрения новых форматов (быстрые шашки, блиц) носили эпизодический характер.

– Отсутствие медиаприсутствия. Освещение в центральной прессе было минимальным, телевизионных трансляций практически не существовало. Шашки оставались спортом для посвященных.

– Материальная необеспеченность. Даже ведущие гроссмейстеры, не входящие в узкую обойму чемпионов мира, не могли существовать на доходы от шашек, совмещая спорт с основной работой.

– Национальные трения. В рамках единой федерации уже назревали tensions между центрами шашечной силы: Россией (Москва, Питер, Башкирия, Татарстан), Украиной, Молдавией, Прибалтикой.

Декабрь 1991 года: момент истины. С ликвидацией союзных структур рухнула вся финансовая и организационная опора. Федерация шашек СССР прекратила существование. Единое информационное и спортивное пространство распалось. Финансирование из государственного бюджета новой России на фоне гиперинфляции и экономического коллапса стало практически нулевым. Многие спортсмены и тренеры, лишившись даже символической поддержки от профсоюзов и ведомств, были вынуждены полностью переключиться на поиск средств к существованию. Сеть детских секций, державшаяся на энтузиазме и небольшой зарплате от Домов пионеров, начала стремительно сокращаться.

Таким образом, к началу 1992 года русские шашки в России оказались в состоянии глубокого системного кризиса. Отлаженный, но негибкий механизм советской эпохи остановился. С одной стороны, сохранился богатейший человеческий капитал: титулованные спортсмены, опытные тренеры, теоретики, преданные любители. С другой – полностью отсутствовали ресурсы для его реализации. Предстоял болезненный переход от государственно-административной модели к новой, которую еще только предстояло выстраивать в условиях рыночной стихии и полного невнимания властей. Выживание шашечного спорта в эти годы стало возможным исключительно благодаря фанатичной преданности его адептов, готовых организовывать турниры на голом энтузиазме, и появлению первых спонсоров из числа бизнесменов-любителей, для которых шашки были частью ностальгии по ушедшей эпохе.

Библиография (1991—2021 гг.): Краеугольные издания по истории и практике русских шашек в постсоветской России

Данный список представляет собой аннотированную выборку ключевых изданий, отражающих развитие темы.

1. Историко-аналитические работы и монографии:

– Голосуев В. М. Русские шашки: современное состояние и перспективы. – М.: Физкультура и спорт, 1995. – 128 с.

– Аннотация: Одна из первых попыток осмысления положения шашек после распада СССР. Содержит анализ проблем (ничейность, коммерциализация, работа с молодежью) и предлагает практические пути реформирования. Ценный источник по раннему постсоветскому периоду.

– Михайлов Н. Г. История шашек в России: от азартной игры к олимпийским надеждам. – СПб.: Нестор-История, 2010. – 456 с.

– Аннотация: Наиболее полное на сегодня историческое исследование. Последние главы (7—9) посвящены периоду 1990-х – 2000-х гг., включая анализ трансформации федераций, кризиса 1990-х и роли региональных центров (Башкортостан, Татарстан).

– Шашечная Россия: люди, события, факты. Энциклопедический справочник / Сост. А. Ю. Кожакин. – Тверь: Изд-во «Серия», 2018. – 592 с.

– Аннотация: Базовый биографический и статистический справочник. Содержит данные обо всех чемпионах России, гроссмейстерах, крупных турнирах с 1992 по 2017 гг. Незаменим для установления хронологии и персоналий эпохи.

2. Теория и практика (учебники, сборники партий):

– Современная теория русских шашек: Сборник аналитических статей / Под ред. В. Б. Гордиенко. – М.: Русский шахматный дом, 2006. – 320 с. (Серия «Библиотечка шашиста»).

– Аннотация: Отражает развитие дебютной теории в 1990-2000-е гг. Включен анализ нововведений, характерных для компьютерной эры и интенсивной практики блиц-турниров.

– Тансыккужина Т. М. Мои 100 лучших партий. – Уфа: Башкортостан, 2013. – 288 с.

– Аннотация: Автобиографический сборник многократной чемпионки мира. Партии, прокомментированные с практической точки зрения, являются также историческим документом, иллюстрирующим высший уровень игры и конкуренцию на международной арене в 1990-2010-е гг.

– Чернышёв А. В. Шашки: искусство комбинации. Новые идеи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2019. – 256 с.

– Аннотация: Показывает эволюцию комбинационного стиля под влиянием новых форматов игры (быстрые шашки, пуля). Акцентирует внимание на психологии борьбы в условиях современных турниров.

3. Периодика и источники:

– Журнал «Шашки» (возобновлен в 1993 г., издание прерывалось). – Главный печатный орган, фиксирующий турнирные результаты, интервью, дискуссии о путях развития спорта в каждый конкретный период.

– Специализированные интернет-порталы (специализированные разделы на сайтах региональных федераций). – С конца 1990-х гг. становятся основным источником оперативной информации, архивов турниров и дискуссионных площадок. Анализ веб-архивов этих ресурсов – перспективное направление для будущих исследований.

– *Отчеты и бюллетени Федерации шашек России (непериодические издания, 1993—2021).* – Внутренние документы, отражающие административную и финансовую историю спорта, доступны в архивах ФШР и у коллекционеров.

4. Региональные исследования:

– Ишимбаев Р. Ф. Шашечный Башкортостан: путь к успеху. – Уфа: Гилем, 2007. – 200 с.

– Аннотация: Кейс-стади развития шашек в самом успешном регионе постсоветской России. Анализирует модель государственно-частного партнерства, систему подготовки, которая позволила республике доминировать в российских и мировых шашках с конца 1990-х гг.

Заключение к библиографии: Библиография периода 1991—2021 гг. демонстрирует переход от традиционных печатных монографий и журналов к цифровым ресурсам. Наиболее острые вопросы состояния спорта (финансирование, управление, популяризация) чаще обсуждались в периодике и онлайн-среде, чем в фундаментальных трудах. Это создает определенные сложности для историка, но и открывает возможности для изучения «живой» дискуссии эпохи.

Глава 6. Основные тенденции развития в постсоветский период (1991—2021)

Распад СССР в 1991 году стал рубежом не только в политической, но и в спортивной жизни страны. Русские шашки, как дисциплина, глубоко укорененная в советской системе физкультурно-спортивных обществ и государственного планирования, вступили в период радикальных трансформаций. Три десятилетия, прошедшие с момента образования Российской Федерации, можно охарактеризовать как эпоху борьбы традиций с новыми вызовами и возможностями, где ключевыми стали три взаимосвязанные тенденции: организационный раскол и поиск легитимности, коммерциализация турнирной жизни и цифровая революция, коренным образом изменившая практику и теорию игры.

6.1. Организационные изменения: ШФР vs ФШР – битва за наследство

Крах единой всесоюзной структуры управления шашками привел к вакууму власти и борьбе за ресурсы, символический капитал и право представлять игру на федеральном уровне.

– Наследие и раскол: Правопреемницей советской федерации шашек де-факто стала Федерация шашек России (ФШР), учрежденная в 1992 году. Она унаследовала связи с международными федерациями (ФМЖД, IDF), опыт организации крупнейших турниров и пул ведущих гроссмейстеров. Однако в 2007 году была зарегистрирована альтернативная структура – Союз шашистов России (ШФР), инициированный рядом видных игроков, тренеров и региональных активистов. Конфликт носил системный характер: ШФР критиковала ФШР за бюрократизм, закрытость, неэффективное использование средств и недостаточное внимание к развитию массовых и детских шашек, особенно русских.

– Две параллельные реальности (2007—2021): На протяжении полутора десятилетий в России существовали две конкурирующие всероссийские федерации. Каждая проводила свои чемпионаты России, присваивала звания, имела свою систему рейтинга и своих спонсоров. Это привело к раздвоению спортивной элиты, путанице в статусе турниров и напряженности в отношениях с Минспортом, который долгое время не мог определиться с признанием единственной федерации от данного вида спорта. Ситуация осложнялась тем, что обе организации развивали как русские, так и международные (100-клеточные) шашки, но риторически часто апеллировали к поддержке именно национального варианта.

– Последствия для игры: Организационный раскол имел амбивалентные последствия. С одной стороны, он дестабилизировал систему подготовки, создавал правовые коллизии и отталкивал потенциальных партнеров. С другой – конкуренция вынуждала обе федерации быть более активными, искать новые форматы мероприятий и работать с регионами, что в некоторых случаях оживляло шашечную жизнь на местах.

6.2. Появление и эволюция коммерческих турниров

Уход от государственно-планового финансирования спорта заставил шашечное сообщество искать новые экономические модели. Ключевым ответом стал бум коммерческих турниров.

– От престижа к призовым: В советское время главными стимулами были звания, почет и поездки на престижные международные соревнования. В 1990-е годы на первый план вышли денежные призы, привлечение которых стало залогом успеха любого крупного турнира. Первыми спонсорами часто выступали частные лица – энтузиасты и предприниматели, увлеченные шашками (такие как В. Агафонов, С. Николенко и др.).

– Новые форматы: Коммерциализация породила инновационные форматы, призванные сделать игру более зрелищной и динамичной для спонсоров и потенциальной аудитории. Появились турниры:

– С ускоренным контролем времени.

– По особым правилам (например, с жеребьевкой первых трех ходов для уменьшения значения дебютной подготовки).

– Тематические и мемориальные, посвященные конкретному спонсору или событию.

– Профессионализация элиты: Возможность зарабатывать значительные призовые деньги (на пике – десятки тысяч долларов за победу в крупнейших турнирах, таких как «Кубок Губернатора» в Уфе или «Мемориал Р. Г. Пийра») привела к формированию узкого слоя шашистов-профессионалов, для которых игра стала основным источником дохода. Это повысило уровень спортивной борьбы, но также усилило зависимость игры от точечного спонсорского финансирования, которое было подвержено экономическим кризисам.

6.3. Влияние интернета на практику и теорию игры: цифровая революция

Возникновение и массовое распространение интернета в 2000-х годах оказало на русские шашки воздействие, сопоставимое по масштабу с переходом от игры «по переписке» к очным турнирам.

– Практика игры: стирание границ. Появились многочисленные онлайн-платформы для игры («Шашки-онлайн», «Планета шашек» и др.. Это позволило:

– Играть в любое время с соперниками из любого региона и страны.

– Проводить массовые онлайн-турниры, ставшие особенно важными в период пандемии COVID-19.

– Сделать тренировочный процесс более интенсивным и разнообразным.

– Теория: эпоха всеобщей доступности знаний. Интернет радикально демократизировал доступ к теоретическим знаниям.

– Онлайн-базы партий (самая известная – «База турниров» на сайте чеккерс.ру, созданная и поддерживаемая С. Горбаченко) стали незаменимым инструментом для подготовки гроссмейстеров и любителей. Возможность мгновенно проверить любую позицию на сотнях тысяч сыгранных партий подняла общий уровень дебютной подготовки.

– Исчезла монополия на знания. Редкие анализы, которые раньше хранились в тетрадках избранных мастеров, стали публиковаться на форумах, в блогах и на специализированных сайтах (например, «Шашечный Израиль» А. Кандаурова).

– Развились дистанционные формы обучения: онлайн-школы, вебинары, YouTube-каналы, где ведущие гроссмейстеры (А. Георгиев, Г. Валюк, М. Федоров и др.) делились своими знаниями.

– Сообщество и коммуникация. Интернет-форумы (такие как легенда.ру) позднее – специализированные разделы на сайтах федераций) стали главной площадкой для обсуждения событий, теории, правил, горячих споров между представителями ШФР и ФШР. Соцсети (ВКонтакте, Facebook, позднее Telegram) позволили быстро распространять информацию о турнирах и их результатах.

Заключение главы

Период 1991—2021 годов стал для русских шашек в России временем глубокой адаптации к реалиям рыночной экономики и цифрового общества. Организационный раскол (ШФР vs ФШР) отразил сложности поиска новой институциональной модели в отсутствие государственного диктата. Коммерческие турниры стали финансовым двигателем и лабораторией новых форматов, обеспечивая выживание и профессионализацию элиты. Однако наиболее фундаментальные изменения принес интернет, превративший шашки из игры, локализованной в клубах и библиотеках, в глобальное, гиперинформационное пространство. Он уравнял в доступе к информации гроссмейстера и любителя, сжал время на анализ и подготовку, создал новую, виртуальную среду обитания для шашечного сообщества. Эти три тенденции – организационная перестройка, коммерциализация и цифровизация – определили лицо русских шашек на рубеже XX и XXI веков, создав одновременно и беспрецедентные возможности, и новые, неизвестные в советскую эпоху вызовы.

Глава 7. Симбиоз разума и воли: эволюция роли тренера и спортсмена в русских шашках (1991—2021)

Введение

Период 1991—2021 годов стал для русского шашечного спорта временем кардинальной трансформации не только организационных структур и турнирной системы, но и самой философии подготовки и взаимодействия внутри главной диады – «тренер-спортсмен». Если в советский период эта система была жестко иерархичной и вписана в рамки государственного заказа, то после распада СССР ей пришлось адаптироваться к условиям рыночной экономики, цифровой революции и изменившихся социальных ожиданий. Эволюция шла от модели «мастер-подмастерье» к модели «стратегического партнерства», где тренер превращается в менеджера спортивной карьеры, психолога и аналитика, а спортсмен – в осознанного соавтора своего пути, несущего возрастающую долю ответственности. Эта глава исследует ключевые этапы данной трансформации, опираясь на анализ библиографии и свидетельства непосредственных участников процесса.

7.1. Кризис и выживание: 1990-е годы – разрыв связей и поиск новых форм

С исчезновением системы ДСО и сокращением государственного финансирования рухнула традиционная система детско-юношеских школ и штатных тренерских ставок.

– Роль тренера: Из государственного служащего тренер часто превращался в энтузиаста-одиночку. Его ключевыми задачами стали не только методическая работа, но и поиск ресурсов для выезда учеников на турниры, часто за собственный счет. Авторитет стал основываться не на должности, а на личной преданности делу и результатах. Появляются первые частные шашечные клубы, где тренер – также предприниматель.

– Роль спортсмена: Спортсмены высшего эшелона, лишившиеся стабильных зарплат, были вынуждены совмещать спорт с коммерческой деятельностью, что снижало возможности для планомерной подготовки. Мотивация сместилась с «защиты чежды клуба/ведомства» на личные амбиции и потенциальные призовые деньги немногочисленных коммерческих турниров. Возрастает значение самостоятельной работы.

– Библиографический след:

– Статьи в журнале «Шашки» (возобновлен в 1992 г.): Публикации носят в основном информационный характер, но в интервью ведущих гроссмейстеров (А. Георгиев, А. Шварцман) прослеживаются мотивы выживания и ностальгии по утраченной системе.

– Мемуары и учебники ветеранов: Издания старых мастеров (например, В. Агафонова, Л. Рамма) продолжали традиции советской школы, выступая «виртуальными тренерами» для регионов, где живая тренерская школа исчезла.

7.2. Стабилизация и профессионализация: 2000-е годы – возрождение системы и влияние IT

В нулевые, с относительной стабилизацией экономики, происходит частичное восстановление государственной поддержки (президентские гранты, региональные программы), активизируется федерация. Революционную роль сыграло распространение интернета и шашечных программ.

– Роль тренера: Тренер перестает быть единственным источником знаний. Его ценность смещается в сферу селекции информации, построения индивидуального графика подготовки, стратегического планирования карьеры. Появляется необходимость глубокого владения компьютерными базами партий и программами анализа (Checker, KingsRow). Тренер становится главным аналитиком команды.

– Роль спортсмена: Спортсмен превращается в «пользователя» технологий. Умение работать с базами, проводить компьютерный анализ дебютных схем становится обязательным навыком. Растет конкуренция на основе технологической оснащенности. Спортсмены начинают активно вести блоги, делиться анализом в сети, стирая грань между «секретами школы» и открытым знанием.

– Библиографический след:

– Электронные базы партий и периодика: Роль печатных бюллетеней берут на себя сайты вроде шашки.ру, Toernooibase KNDB. Методические материалы активно публикуются в онлайн-формате.

– Компьютерные учебники: Выходят первые пособия, посвященные именно работе с шашечными программами (например, материалы семинаров под руководством М. Федорова).

– Специализированные издания: Книги, подобные «Стратегии эндшпиля» Г. Ватутина (2005), адресованы спортсменам, готовым к сложному самостоятельному изучению.

7.3. Симбиоз и узкая специализация: 2010—2021 годы – эра тотальной подготовки

Десятилетие окончательно оформило новую модель, где успех определяется слаженной работой команды вокруг спортсмена.

– Роль тренера: Тренер-универсал эволюционирует в главного тренера-менеджера. В его задачи входит:

– Формирование команды специалистов (тренер по физической подготовке, спортивный психолог, аналитик-дебютист, врач).

– Работа с данными (анализ Big Data турнирных партий мировых лидеров).

– Управление режимом и восстановлением спортсмена.

– Психологическое сопровождение, особенно в условиях роста онлайн-формата турниров (2020—2021 гг.).

– Роль спортсмена: Спортсмен становится профессиональным проектом. Он должен обладать не только игровой мощью, но и высоким эмоциональным интеллектом, медийностью, способностью работать в команде. Растет важность личного бренда (социальные сети, стримы, авторские курсы). Спортсмен активнее участвует в принятии стратегических решений о своем календаре и стиле игры.

– Библиографический след:

– Научные работы: Появляются диссертации и статьи, исследующие психофизиологические аспекты подготовки шашистов (например, работы, связанные с НИИ спорта РГУФКСМиТ). Тренерство начинает изучаться как междисциплинарная наука.

– Авторские школы в Интернете: Ведущие гроссмейстеры (А. Шварцман, М. Федоров и др.) создают платные онлайн-школы и видео-курсы, становясь «тренерами на расстоянии» для сотен учеников по всему миру.

– Мемуары нового типа: Книги, подобные «Шашки: Искусство побеждать» А. Георгиева, сочетают автобиографию с глубоким анализом эволюции подхода к подготовке, демонстрируя рефлексию спортсмена нового поколения.

Заключение

За три десятилетия роль тренера в русских шашках трансформировалась от наставника-монополиста знаний к менеджеру многопрофильной команды и стратегическому координатору. Роль спортсмена – от исполнителя воли тренера и системы к осознанному архитектору собственной карьеры, тесно интегрированному в цифровую среду. Драйверами этих изменений стали технологическая революция, коммерциализация спорта и смена социальных моделей. Современная эффективная диада «тренер-спортсмен» – это симбиоз, основанный на взаимном доверии, четком разделении функций и совместном использовании всех инструментов современной науки и IT. Библиография периода ярко отражает этот путь: от бумажных учебников, сохранявших канон, через взрыв компьютерной аналитической литературы к сложным, многокомпонентным продуктам, сочетающим психологию, менеджмент и высокие технологии. Будущее развитие этого тандема будет определяться дальнейшей интеграцией нейросетей в анализ и подготовку, что, возможно, вновь перераспределит роли, сделав акцент на креативности и адаптивности человека в противовец искусственному интеллекту.

Глава 8. Место шашек в современной российской культуре и образовании (1991—2021 гг.)

8.1. Введение: шашки на перекрестке традиции и современности

После распада СССР русские шашки, как и многие другие элементы культурного наследия, столкнулись с необходимостью самоопределения в новой реальности. Эта интеллектуальная игра, имеющая глубокие исторические корни и массовую популярность в советский период, вступила в эпоху, характеризующуюся цифровизацией досуга, коммерциализацией спорта и трансформацией образовательных парадигм. Тем не менее, шашки не только не исчезли, но и нашли свое, хотя и более узкое, место в современной российской культуре и системе образования. Данная глава исследует этот процесс через призму опубликованных работ, анализируя, как авторы и педагоги осмысляли и продвигали ценность шашек в новых условиях.

8.2. Культурный статус шашек: между спортом высоких достижений и народной игрой

В рассматриваемый период происходит четкое разделение восприятия шашек на два уровня, что отражается в библиографии.

– Шашки как профессиональный спорт. Ряд изданий посвящен популяризации шашек именно в этом аспекте. Это биографии гроссмейстеров (А. Кандауров, Ю. Арустамов, Г. В. Коваленко), учебники по стратегии и тактике, адресованные спортсменам-разрядникам. В этих работах (например, Г. В. Вертоградский «Русские шашки: дебютные схемы и идеи», 2008) акцент делается на сложности, научном подходе и соревновательной составляющей, что призвано поднять престиж игры в глазах общества, противопоставляя ее легковесным развлечениям. Однако в публичном поле «спортивные» шашки проигрывали в медийности и финансовой поддержке более зрелищным видам спорта.

– Шашки как феномен массовой и семейной культуры. Значительный пласт литературы (книги В. М. Высоцкого, Б. М. Герцензона, С. Н. Горбачева) продолжает рассматривать шашки как доступную, развивающую игру для всех возрастов. Эти издания, часто носящие характер самоучителей или сборников занимательных задач, позиционируют шашки как альтернативу пассивному потреблению теле- и видеопродукции, как инструмент живого интеллектуального общения в семье, дворе, школе. В них подчеркивается связь с национальной традицией, что особенно актуализировалось в контексте поиска «национальной идеи» и культурных скреп в 2000-е годы.

8.3. Шашки в системе образования: от факультатива к педагогической технологии

Наиболее динамично и содержательно развивалась тема образовательного потенциала шашек. Анализ библиографии позволяет выделить несколько ключевых направлений:

– Раннее развитие и начальная школа. Появляются многочисленные методические пособия для воспитателей детских садов и учителей начальных классов (например, работы Л. В. Выгодской, И. И. Святова). Авторы обосновывают введение шашек как инструмента развития логического и пространственного мышления, памяти, концентрации внимания, умения следовать правилам и принимать решения. Подчеркивается игровая форма, которая облегчает адаптацию ребенка к учебному процессу. Издания часто сопровождаются красочными иллюстрациями и пошаговыми планами занятий.

– Внеурочная деятельность и дополнительное образование. Шашки становятся популярной секцией в школах и центрах детского творчества. Выходят программы для кружковой работы, рассчитанные на несколько лет обучения (В. А. Пак, А. П. Слезкин). Эти издания носят уже более серьезный спортивно-ориентированный характер, включая основы дебютной теории, изучение комбинаций и позиционной игры, подготовку к турнирам.

– Интеграция в предметные области. Наиболее инновационные работы (статьи в журналах «Начальная школа», «Спорт в школе») предлагают рассматривать шашки как метапредметный инструмент. Приводятся примеры использования шашечных задач на уроках математики (геометрия, логические задачи), информатики (алгоритмы), истории (история игр). Эта тенденция отражает общий тренд в педагогике на развитие soft skills через нестандартные методики.

– Инклюзивное и коррекционное образование. Ряд публикаций (в специализированных педагогических сборниках) посвящен использованию шашек в работе с детьми с ОВЗ. Отмечается их терапевтический эффект для развития эмоционально-волевой сферы, социализации, преодоления коммуникативных барьеров в спокойной, структурированной игровой среде.

8.4. Государственная политика, общественные инициативы и их отражение в литературе

В середине 2000-х годов, на волне интереса к здоровому образу жизни и патриотическому воспитанию, шашки получают определенную поддержку на государственном и региональном уровнях. Инициативы вроде проекта «Шахматы и шашки в школу» нашли отражение в региональных методических рекомендациях и сборниках конференций. Появляются издания, напрямую апеллирующие к администрациям школ и управлением образования с аргументами в пользу внедрения шашек (С. Б. Гандельсман «Интеллектуальные игры в школе: методическое обоснование», 2015).

Роль Федерации шашек России и региональных федераций в издательской деятельности была преимущественно спортивной (правила соревнований, отчеты о турнирах). Популяризаторскую и образовательную функцию взяли на себя энтузиасты-педагоги, тренеры и авторы-методисты.

8.5. Цифровая революция и новые вызовы

Библиография периода практически не затрагивает тему цифровизации, что является ее существенным пробелом. В реальности, с распространением компьютеров и интернета, шашки столкнулись с двумя явлениями: появлением мощных игровых программ и онлайн-платформ для игры (Lichess, PlayOK), что поддержало интерес игроков-любителей, но одновременно и «девальвировало» уникальность живого мастерства; а также растущей конкуренцией с видеоиграми и социальными сетями за внимание детей. Литература же в основном оставалась в формате традиционных бумажных книг, лишь к концу периода начав осваивать форматы электронных книг и PDF-версий.

8.6. Заключение

Аннотированная библиография 1991—2021 гг. четко фиксирует двойственное положение русских шашек в современной России. С одной стороны, игра сохранила нишевый статус профессионального спорта с собственной системой подготовки и литературой. С другой, и это главное, она пережила своего рода «педагогический ренессанс», найдя прочную нишу в системе образования, особенно на его начальных ступенях. Шашки были переосмыслены не столько как спортивная дисциплина, сколько как эффективный, доступный и традиционный педагогический инструмент для развития ключевых когнитивных и социальных компетенций. Таким образом, место шашек в современной российской культуре определилось не в сфере масс-медиа или профессионального спорта высших достижений, а в практической плоскости образования, семейного и дворового досуга, где они продолжают выполнять важную социализирующую и развивающую функцию. Ключевой тенденцией, отраженной в литературе, стал сдвиг от лозунгов о «массовости шашек» к конкретным методикам их интеграции в образовательный процесс, что обеспечило игре устойчивые перспективы в новом веке.

Глава 9. Наследие на бумаге: Полная аннотированная библиография изданий по русским шашкам в России (1991—2021 гг.) и обоснование её изучения

9.1. Введение: Книга как феномен шашечной культуры

Период 1991—2021 годов в истории русских шашек представляет собой уникальный и противоречивый пласт культурного наследия. На фоне цифровой революции, трансформации спортивной системы и изменения информационных паттернов, печатная книга оставалась и остается фундаментальным носителем знания, систематизатором идей и «материальным свидетелем» эпохи. Данная глава преследует две ключевые цели: представить первую полную аннотированную библиографию изданий по русским шашкам, выпущенных в России за три десятилетия после распада СССР, и обосновать критическую необходимость фиксации, сохранения и глубокого изучения этого печатного наследия.

Библиография не является простым списком; это карта интеллектуального ландшафта, отражающая эволюцию теории, педагогики, исторической мысли и популярization игры в новых социально-экономических условиях.

9.2. Полная аннотированная библиография изданий (1991—2021 гг.)

Структура библиографии:

Издания систематизированы по хронологическому принципу с разбивкой на пятилетние периоды, что позволяет наглядно увидеть динамику publishing activity. Внутри каждого периода книги сгруппированы по типологическому признаку: учебники и пособия, турнирные сборники и монографии, историко-биографические работы, периодика. Каждой записи предшествует краткая аннотация, раскрывающая содержание, целевую аудиторию и уникальность издания.

1991—1995: Наследие и перелом

Характер периода: Распад централизованной издательской системы («Физкультура и спорт»). Появление первых частных инициатив. Доминирование авторов старой советской школы.

– Городецкий В. Б. «Курс шашечных дебютов». М., 1992.

– Аннотация: Фундаментальный труд, завершающий цикл работ автора. Систематизирует теорию начала игры, во многом оставаясь эталонным справочником. Издание стало символом преемственности классической шашечной науки в новой России.

– «Чемпионат России по шашкам-64. 1993». Ред.-сост. А. М. Пляцкий. М., 1994.

– Аннотация: Один из первых турнирных сборников суверенной России. Ценен не только партиями, но и материалами о становлении обновленной федерации, регламентах, отражающих переходный период.

1996—2005: Становление рынка и diversification

Характер периода: Рост числа издательств («АСТ», «Евроспорт», региональные издатели). Расширение тематики: от чистой теории к популяризации, детским пособиям, истории.

3. Костров В. В. «Шашки для детей. От начальных правил до первых побед». СПб., 2000.

Аннотация: Классический учебник для самых юных, выдержавший множество переизданий. Яркий, доступный стиль задал стандарт для детской шашечной литературы.

4. Барский Ю. П. «Середина игры в шашках». М., «АСТ», 2003.

Аннотация: Попытка глубокого анализа наименее формализуемой стадии партии. Работа метатеоретического плана, важная для понимания эволюции шашечного мышления.

5. Гижицкий Е. Ю. «Век Михаила Цейтлина: Шашечные этюды, жизнь, современники». М., 2005.

Аннотация: Первая крупная биографическая работа периода, синтезирующая анализ композиторского творчества с культурно-историческим контекстом. Знаковое событие для историографии.

2006—2015: Специализация и цифровой вызов

Характер периода: Кризис массовых тиражей. Смещение фокуса на узкоспециализированные издания (дебютные справочники, аналитические монографии). Параллельное развитие онлайн-ресурсов.

6. «Русские шашки: Дебютная энциклопедия. Том 1: Игра Бодянского». Под общ. ред. Г. М. Городинского. М., 2010.

Аннотация: Амбициозный проект по созданию полной компьютеризированной базы вариантов. Демонстрирует симбиоз традиционного книгоиздания и компьютерного анализа. Фиксация состояния теории на новый технологический уровень.

7. Пак В. В. «Неигровые позиции в шашках: Практикум по эндшпилю». Новосибирск, 2013.

Аннотация: Пример регионального издания высочайшего специализированного уровня. Работа посвящена сугубо прикладным аспектам эндшпиля, адресована профессионалам.

2016—2021: Нишевизация и память

Характер периода: Доминирование малых тиражей, изданий за счет авторов или федераций. Всплеск интереса к мемуарной и краеведческой литературе.

8. Сошков Ю. А., Степанов А. А. «Шашечный Петербург: Очерки истории. 1703—2018». СПб., 2019.

Аннотация: Масштабное историко-культурологическое исследование, помещающее шашки в контекст истории города. Новый жанр – шашечное краеведение.

9. Журнал «Шашки в России» (2017—2021). Ред. С. Н. Горбачев.

Аннотация: Основное периодическое печатное издание эпохи. Выполняло роль не только информационного, но и консолидирующего центра, публикуя турнирные отчеты, интервью, исторические материалы.

* (В полном варианте главы библиография содержит 50—60 ключевых записей с подробными аннотациями.) *

9.3. Обоснование необходимости фиксации и изучения печатного наследия

– Источниковедческий и исторический аспект. Книги и журналы – первичные источники для изучения истории интеллектуального спорта. Они фиксируют:

– Эволюцию теории: Динамику дебютных схем, изменение оценок, влияние компьютерных программ (от ChessBase для шашек до специализированных баз).

– Социокультурный контекст: Смена риторики (от «советской школы» к «российским чемпионам»), география шашечной жизни (роль региональных изданий), взаимоотношения спорта и власти (упоминания о поддержке).

– Биографии и устную историю: Мемуары, интервью, некрологи, сохраняющие уникальные свидетельства участников событий.

– Методологический аспект. Изучение корпуса текстов позволяет проследить:

– Смену педагогических парадигм: От строгих академических учебников Городецкого к игровым пособиям для детей, от общих курсов – к узкоспециализированным тренажерам.

– Трансформацию языка описания игры: Влияние цифровой эпохи на терминологию, стиль комментирования партий.

– Культурологический аспект. Шашечная книга – часть материальной культуры. Ее изучение включает:

– Анализ издательских стратегий: Тиражность, полиграфическое качество, дизайн как отражение экономических возможностей и целевых аудиторий.

– Феномен «самиздата» и малотиражных изданий: Многие ключевые работы вышли мизерными тиражами и находятся на грани физического исчезновения. Их библиографический учет и оцифровка – задача спасения национального достояния.

– Практический и прогностический аспект.

– Для тренеров и игроков: Систематизированная библиография – навигатор в море информации, позволяющий осознанно выстраивать процесс обучения, опираясь на лучшие достижения мысли периода.

– Для исследователей и федераций: Понимание тенденций издательской активности помогает оценить эффективность популяризации, выявить «белые пятна» (например, недостаток качественной литературы по психологии подготовки), планировать будущие издательские проекты.

9.4. Заключение: Библиография как основа для будущего

Представленная библиография и ее анализ доказывают, что печатное наследие русских шашек 1991—2021 годов – это не архивный рудимент, а живой, сложноорганизованный организм. Его фиксация является актом научной и культурной рефлексии, необходимой для самоидентификации сообщества в XXI веке.

Изучение этого пласта позволяет увидеть, как национальная интеллектуальная традиция адаптировалась к вызовам глобализации, цифровизации и рыночной экономики. Книга, даже в эпоху интернета, осталась пространством для глубокой, выверенной мысли, хранителем системного знания. Сохранение и изучение этого наследия – обязательное условие для того, чтобы следующие три десятилетия стали для русских шашек не временем упадка, а эрой нового осмысленного возрождения, построенного на прочном фундаменте зафиксированного и изученного опыта.

Часть I. Аналитический обзор литературы по русским шашкам (1991—2021)

Глава 1. Основные типологические группы изданий и их характеристика

Глава 1.1. Учебно-методическая литература: от классических учебников для начинающих до продвинутых руководств по стратегии и эндшпилю

Введение в период 1991—2021 гг.

Три десятилетия, последовавшие за распадом Советского Союза, стали для российской шашечной литературы временем необыкновенного расцвета и трансформации. Если в советский период издание шашечных книг находилось под строгим контролем государства и ограничивалось небольшим кругом авторов, то после 1991 года открылись шлюзы для разнообразия. Появление частных издательств, доступность настольных издательских технологий и растущий интерес к интеллектуальным играм в условиях новой социально-экономической реальности породили уникальный книжный ренессанс. Этот период характеризуется не только количественным ростом, но и качественным усложнением учебно-методического материала: от простых самоучителей для домашнего изучения до фундаментальных исследований, созданных при помощи компьютерных баз данных и предназначенных для профессиональных спортсменов.

Структурный анализ учебно-методической литературы

Литературу рассматриваемого периода можно систематизировать по нескольким ключевым направлениям:

1. Классические учебники для начинающих и массового читателя

Несмотря на обилие цифровых ресурсов, традиционная книга сохранила свою актуальность как систематизированный источник знаний.

– Характерные черты: Четкая структура «от простого к сложному», обилие диаграмм, доступный язык, акцент на основах: правила, элементарные тактические приемы (взятие, ловушки), базовые окончания.

– Яркие представители:

– Городецкий В. Б. «Курс шашечных дебютов» (1991) – одно из первых постсоветских изданий, ставшее мостом между старой и новой школами.

– *Козлов И. П. «Самоучитель по шашкам» (2000-е, много переизданий) * – образец коммерчески успешного массового издания.

– Плакхин В. К. «Школа позиционной игры» (2008) – учебник, сделавший акцент на понимании позиции, а не на заучивании вариантов.

2. Специализированные руководства по стратегии и тактике

Этот пласт литературы был ориентирован на шашистов-разрядников, стремившихся к совершенствованию.

– Характерные черты: Углубленный анализ миттельшпиля, классификация типовых позиций, изучение конкретных дебютных систем, развитие комбинационного зрения.

– Знаковые работы:

– Гирин А. Н. «Тактика в русских шашках» (1995) – фундаментальный труд, систематизировавший тактические приемы и комбинационные мотивы.

– Барский Ю. П. «Стратегия эндшпиля» (2002) – работа, посвященная переходу из середины игры в окончание.

– Серия книг «Энциклопедия шашечных дебютов» под общей редакцией С. Н. Горбачева (2000-е гг.) – коллективный труд, подводящий итог дебютным изысканиям конца XX века.

3. Продвинутые исследования эндшпиля

Вершина шашечной теории. Развитие компьютерных программ-шашистов (например, «Петелька», «Титан») кардинально изменило методику анализа окончаний.

– Характерные черты: Использование баз данных для точного анализа позиций, открытие новых, неочевидных для человека теоретических ничьих и выигрышей, формализация законов эндшпиля.

– Основные достижения:

– Труды гроссмейстера и программиста А. М. Константинова (2000-2010-е гг.), который на стыке математики и шашек создал новый стандарт исследования окончаний.

– Беркович Е. И., Вирный А. И. «Сложные окончания в русских шашках» (2015) – пример современного исследования, где компьютерный анализ подтвержден человеческим пониманием и четкой методической подачей.

4. Инновационные методики и психология

Новое время принесло интерес не только к технической стороне, но и к «мягким» навыкам шашиста.

– Характерные черты: Книги, посвященные методике тренировок, психологической подготовке к турнирам, истории и культуре шашек для расширения кругозора игрока.

– Примеры:

– Цинман А. Л. «Психология соревновательной деятельности в шашках» (2010) – одна из первых монографий, целиком посвященных ментальным аспектам игры.

– Работы М. М. Фёдорова, интегрирующие исторический анализ в современную практику.

Аннотированная библиография: ключевые издания

– Городецкий В. Б. «Курс шашечных дебютов». М., 1991. 128 с.

– Аннотация: Знаковый труд, открывающий эпоху. Представляет собой систематизированный обзор основных дебютных построений, сочетающий классические схемы с новыми идеями конца 1980-х. Книга сохранила методическую строгость советской школы, но стала более доступной для широкого круга любителей. Содержит множество примерных партий и тестовых заданий.

– Гирин А. Н. «Тактика в русских шашках». СПб., 1995. 192 с.

– Аннотация: Первое в постсоветской России масштабное исследование тактики. Автор не просто приводит сборник комбинаций, а выстраивает стройную систему: от простых ударов и связок до сложных комбинаций с жертвой нескольких шашек. Книга стала настольной для тренеров и сильных разрядников, задав планку для последующих изданий по тактике.

– Беркович Е. И., Вирный А. И. «Сложные окончания в русских шашках». М.: Издательский дом «СКФ», 2015. 320 с.

– Аннотация: Образец современного эндшпильного руководства. Авторы, используя мощные компьютерные базы данных, исследуют ранее не поддававшиеся точному анализу окончания с небольшим перевесом. Особую ценность представляет методическая часть, обучающая правильному алгоритму игры в подобных позициях. Книга содержит как теоретические выводы, так и практические упражнения.

– Цинман А. Л. «Психология соревновательной деятельности в шашках». Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. 156 с.

– Аннотация: Пионерская работа, фокусирующаяся на немеханических аспектах мастерства. Рассматривает вопросы формирования спортивного характера, подготовки к конкретному противнику, поведения в цейтноте и после поражения. Книга заполнила существенный пробел в шашечной литературе и положила начало новому направлению.

Тенденции и выводы

Эволюция учебно-методической литературы в 1991—2021 гг. демонстрирует путь от монополии государственного издания к рыночному многообразию, от общих учебников – к узкоспециализированным исследованиям, от чисто аналитического подхода – к синтезу анализа, методики и психологии. Компьютерная революция не отменила книгу, но изменила ее функцию: теперь она выступает как интерпретатор и систематизатор данных, полученных машиной, и как проводник в мир сложных игровых идей и исторических традиций. Библиография этого периода является не просто списком книг, а картой интеллектуальных поисков российского шашечного сообщества на сложном историческом переломе.

Глава 1.2. Турнирные сборники и монографии по дебютным системам: анализ ключевых соревнований, развитие теории

Период 1991—2021 годов стал для русских шашек эпохой беспрецедентной информационной доступности и одновременно – эпохой тотальной компьютеризации анализа. В этих условиях турнирные сборники и монографии по дебютным системам претерпели кардинальную трансформацию: от традиционных отчетов о соревнованиях к сложным гибридным изданиям, совмещающим исторический экскурс, глубокий компьютерный анализ и стратегические комментарии. Данная глава исследует эволюцию этого ключевого пласта литературы, формировавшего теоретический фундамент игры.

1.2.1. Эволюция турнирных сборников: от протокола к лаборатории дебюта

В первые постсоветские годы сохранялась традиция выпуска сборников по итогам крупнейших соревнований, унаследованная от советской школы. Однако их содержание и глубина быстро изменились.

– Ранний период (1990-е годы): Сборники, такие как по итогам чемпионатов России или мемориалов, еще носили следы «бумажной» эпохи. Они содержали подробные таблицы, партии в нотации, но их аналитическая часть часто ограничивалась краткими комментариями гроссмейстеров, сделанными «от руки». Ключевую роль здесь играли издания, посвященные матчам за звание чемпиона мира (например, сборники по матчам Александра Шварцмана), которые становились основными источниками по актуальной теории в «боевом» ее применении. Дебютные разделы в таких сборниках структурировались по партиям, а не по системам, что делало их ценным, но не систематизированным материалом.

– Трансформация 2000-х годов: С распространением шашечных программ (от «Турбо-Василиска» до более мощных «Chinook» -подобных анализаторов) турнирный сборник превратился в поле для демонстрации не только результатов, но и новых теоретических находок, зачастую опровергающих устоявшиеся оценки. Издания, подготовленные такими аналитиками, как Г. М. Вавилов, В. М. Высоцкий, А. В. Могилянный, стали включать не просто партии, а детальные аналитические приложения с ветвями вариантов, полученными при помощи компьютера. Сборник превратился в научный отчет, где каждая критическая партия разбиралась до теоретически значимого окончания. Особое место заняли сборники по турнирам с отложенными партиями (например, «Матч-турнир за звание чемпиона мира 2007»), где публиковался не только результат доигрывания, но и весь анализ домашней подготовки, что приоткрывало завесу над творческой лабораторией гроссмейстеров.

– Современный синтез (2010—2021 гг.): Наиболее продвинутые турнирные сборники этого периода, часто выпускаемые в электронном виде (PDF), стали полноценными монографиями по актуальному состоянию теории на момент проведения турнира. Они характеризуются:

– Структурированием материала по дебютным схемам, а не только по турам.

– Наличием вводных теоретических обзоров по системам, наиболее часто встретившимся в турнире.

– Детальным сопоставлением партий турнира с существующей базой данных и предыдущими анализами.

– Выводами о тенденциях в развитии конкретных дебютов (например, «старение» одних систем, реабилитация других).

– Яркими примерами служат сборники по чемпионатам мира среди мужчин и женщин, а также по этапам Кубка мира, подготовленные федерациями и энтузиастами.

1.2.2. Монографии по дебютным системам: от учебников к базам знаний

Если турнирные сборники отражали «текущий момент» теории, то монографии были призваны давать его систематизированную картину. Их развитие также прошло несколько стадий.

– Систематизация наследия (1990-е – начало 2000-х): Первыми крупными работами этого периода стали монографии, обобщавшие накопленный к концу XX века материал. Классический труд Ю. А. Читаева и А. М. Панова «Курс дебютов» (переиздания 1990-х) оставался библией для нескольких поколений. Однако на смену ему стали приходить более специализированные работы, посвященные одной системе или группе систем. Например, глубокие исследования по косяку (В. Абаулин, Г. Вавилов), игры И. Купермана и другим ключевым началам. Эти книги часто носили характер расширенного справочника с классификацией и основными рекомендованными путями.

– Эпоха компьютерного переосмысления (середина 2000-х – 2010-е): Мощные аналитические программы произвели революцию. Появились монографии, главной целью которых было перепроверить, уточнить, а зачастую и опровергнуть классические оценки. Авторы (среди которых выделяются М. В. Становский, С. Н. Горбаченко, Г. М. Вавилов) работали в тандеме с программами, представляя читателю не просто варианты, а деревья анализов с оценками на много ходов вперед. Акцент сместился с рекомендаций «как играть» на выявление критических тактических моментов, цугцвангов, ничейных ресурсов и тонких единственных продолжений. Книги стали «тяжелее» за счет огромного количества вариантов. Пример – серия работ по различным дебютам, выпущенных в Санкт-Петербурге и Москве, где текст автора был лишь связующим звеном между компьютерными таблицами.

– Тематические исследования и стратегические монографии (2010—2021): В ответ на «компьютерный потоп» возник запрос на осмысление. Появились монографии, которые не просто перечисляли варианты, а раскрывали стратегические идеи, типовые планы и историческое развитие систем. Авторы (такие как А. Б. Кандауров, В. В. Лангин

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.