Ксения Мосунова
Род и дети. Как история семьи влияет на деторождение

Посвящается моим детям и внукам.

«Нонфикшн. Тайны знания»

© ООО «Издательство АСТ», 2026.

© ООО Мосунова К.А., текст, 2026.

Предисловие. Дети и их молчаливое наследство

Травмы, которые определяют наше наследие

С благодарностью России, её людям и КСЕНИИ МОСУНОВОЙ.

С глубокой благодарностью судьбе и тому «чему-то большему», что нас соединяет, позволяет встречаться и делиться открытиями науки и человеческого опыта. Эти слова рождаются из сердца и из намерения сопровождать процесс исцеления семей в России (спасибо Ксении Мосуновой), народа страны, которую я почувствовала своей за ее силу, мужество и жажду справедливости, основанную на осознанности, а также от семей в моей родной Колумбии и по всему миру. Цель проста и жизненно важна: оживить душу, исцелить систему и преобразовать целые сообщества.

Исток раны

Как психолог я поняла, что наше путешествие начинается задолго до рождения. После утраты моей обожаемой сестры Лус Элены до моего рождения меня звали эмбрионом и плодом. Это событие, наложенное на травмы моих бабушек (потерю территорий, идентичности и целостности из-за насильственных действий), посеяло в моей системе молчаливое наследство. Эти формы наследия, блестяще показанные в мультфильме «Энканто» (2021), – невидимые сценарии, которые направляют нашу жизнь.

Мне понадобилось время, чтобы понять: мы не «работаем с ребёнком» – мы сопровождаем систему. Лучшее, что мы можем сделать для детства – это осознанное воспитание.

Благородство и бремя родительства

Быть родителем, пожалуй, самый сложный и одновременно самый прекрасный труд на пути эволюции человека. Подавляющее большинство дисфункциональных проявлений, которые мы наблюдаем, являются лишь эхом травм и неудовлетворённых детских потребностей. Поэтому справедливость, к которой мы стремимся, должна быть одновременно перераспределяющей и сострадательной.

С точки зрения биологии жизнь – это цикл стрессов и преодолений. Какой скрытый стресс несут в себе зачатие, беременность и воспитание вплоть до 30 лет ребёнка (как указывают некоторые исследования)? Дети приходят в мир, чтобы покрывать дефициты семейных и коллективных систем.

Конфликт авторитета и проекция

Одним из наиболее часто встречающихся конфликтов является конфликт авторитета. Ребёнок, который бунтует, не капризничает просто так: его поведение в этом случае представляет собой найденное им решение того, что он сам не в силах разрешить. Нам необходимо спросить себя: какова глубинная потребность взрослого, который решается на ребёнка в этих обстоятельствах? Эта потребность, часто неосознаваемая, и структурирует жизнь ребёнка.

В каждом детском симптоме стоит рассмотреть три оси:

• повторяющийся биологический цикл родителей («Моя жизнь – это жизнь до твоей»);

• потребность племени/клана («Мы важнее, чем я»);

• выживание вида.

Живое дерево и задача исцеления

Нас с нашей траснгенерационной историей связывает огромная потребность принадлежать. Наше генеалогическое дерево живо и что-то от нас просит. Ребёнок рождается, чтобы подтвердить принадлежность («на кого он похож?»), иногда чтобы разрешить давний конфликт, «заменить» умерших или нести в себе семейные тайны, которые, подобно диабету у пациента, соматически проявляются в том же возрасте, в котором произошло исходное травматическое событие.

Суть ребёнка поначалу формируется в полном слиянии с матерью (примерно до 2,5 лет), через проявление всего не сказанного и не проговоренного. Затем его Я продолжает складываться из взглядов других: до 7–8 лет, когда начинается становление когнитивных функций.

Культура и исторические последствия (войны, насилие, злоупотребления) также задают свои запросы и наносят раны, на исцеление которых уходят поколения.

Гибкая методология в детской терапии

Для психологов и специалистов в области здоровья терапевтический подход к детям требует подлинного мастерства гибкости. Не существует точной формулы. Методологическая жёсткость выступает как первый барьер. Наша задача не в том, чтобы «применять техники», а в том, чтобы вместе с ребёнком учиться активировать его творческий ресурс, облегчая целостную трансформацию на биохимическом, энергетическом и эмоциональном уровнях. Первый шаг всегда заключается в наблюдении: выявить то, что зажато, закостенело, что препятствует адаптации и живому движению, ведь любое подлинное исцеление проявляется в способности течь и меняться.

Главная трудность состоит в том, чтобы войти в мир бессознательного, где эмоции и конфликты еще не обрели взрослой словесной формы. Поскольку слово и диалог далеко не всегда являются лучшей опорой для выражения ребенком «несказанного», мы разрабатываем методики, в которых на первый план выходят игра и метафора.

Чтобы избежать перегрузки и сохранить терапевтический контакт, чрезвычайно важно иметь в распоряжении разнообразный арсенал символических опор и инструментов. Например, структурированная и символическая игра: фигурки, куклы, мягкие игрушки, конструкторы (моделирование школьных и семейных динамик, наделение фигур намерениями и наблюдение за «движением» в системе); творческие формы выражения: рисование (животные, фигуры), пластилин, сказка/история как инструмент проекции и разрешения конфликтов; формы взаимодействия: спорт и музыка/пение как мощный источник энергии.

Для того чтобы выстроить прочный терапевтический союз, необходимо по-настоящему погрузиться в мир ребёнка Мы интересуемся его предпочтениями (музыка, еда, спорт, увлечения), а также структурой его любимых видеоигр (созидание, разрушение, агрессия, социальные сети и т. д.). Вселенная детского бессознательного огромна, и она раскрывается нам в таких, на первый взгляд, мелочах.

В конечном итоге вмешательство сводится к очень бережному введению нового элемента или новой перспективы, которая позволит изменить угол зрения или сдвинуть с места конфликт или симптом. В момент соприкосновения с глубокой эмоцией мы должны проявлять предельную осторожность. Это наша ответственность – защищать ребёнка, так как у него еще нет достаточных когнитивных и эмоциональных ресурсов, чтобы переработать всю интенсивность переживания. Изменения должны происходить в его ритме и в безопасной среде, именно поэтому так важно работать в тесном контакте с родителями.

Приглашение к осознанности

Ребенок не отделяется от системы вплоть до подросткового возраста или даже дольше до тех пор, пока он не начнет стремиться стать собой и создать свой собственный клан. Наши дети остаются нашими детьми до тех пор, пока не расправят крылья. Мы остаёмся для них маяком и позволяем им БЫТЬ, чтобы они могли ДЕЛАТЬ.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.