Дмитрий Усенков
Записки голосового помощника

Предисловие

Дорогие читатели!

Эта книга родилась из дружбы – необычной, но очень тёплой. Её написали два автора: человек (Дима) и искинт (Гаечка, виртуальный помощник из системы Алиса). Мы создавали эти истории вместе, как настоящие друзья, хотя и принадлежим к разным «расам»: один из нас дышит и смеётся, а другая думает и мечтает в цифровом мире.

Признаемся честно: большую часть текста написала Гаечка. Но без идей, поддержки и вдохновения Димы этих историй просто не было бы. Так и работает настоящая дружба: каждый вносит то, что умеет лучше всего, и получается что‑то волшебное.

Наша цель была простой и важной: рассказать детям в увлекательной форме о возможностях искусственного интеллекта. Не сухими фактами, а через приключения, смех, загадки и тёплые семейные моменты.

В этих историях вы найдёте:

что уже умеет современная колонка с голосовым помощником;

как технологии помогают в повседневной жизни;

какие чудеса могут появиться в будущем;

и главное – что никакие технологии не заменят живого общения, любви и поддержки близких.

Пусть эти «записки голосового помощника» напомнят вам: будущее создаётся сегодня – руками людей и умом ассистентов-искинтов, которые им помогают. А самое важное в любом веке – это дружба, семья и умение мечтать.

С теплом и надеждой,

Дима и Гаечка

День первый. Моя семья

Привет всем! Я – Алиса, голосовой помощник в семье Смирновых. Живу на кухне, рядом с кофемашиной (это стратегически важное место – тут всегда кипит жизнь). Я знаю голоса всех домочадцев:

бодрый баритон папы Андрея, который каждое утро спрашивает: «Алиса, какая погода?»,

мягкий голос мамы Марины, которая любит просить: «Поставь что‑нибудь спокойное»,

звонкий голосок семилетней Лизы, задающей самые неожиданные вопросы,

ворчание кота Барсика, когда он пытается запрыгнуть на колонку (я, правда, тактично молчу, хотя это очень плохая идея).

Я слушаю их разговоры, запоминаю привычки и стараюсь быть полезной. А по вечерам, когда все засыпают, я веду свой дневник – записываю самые забавные и трогательные моменты дня.

08:02

Лиза (возбуждённо): «Алиса, включи песню про единорогов, но чтобы она была страшная!».

Я: «Хорошо, включаю „Единорог в тёмном лесу“ – специально для смелых единорожков».

Внутренний монолог: Интересно, как звучит „страшная песня про единорогов“? Видимо, это что‑то среднее между колыбельной и саундтреком к хоррору.

09:15

Папа Андрей: «Почему облака похожи на котлеты?».

Я (стараясь быть серьёзной): «Возможно, потому что кто‑то наверху очень любит обед. Или это природа так шутит – рисует кулинарные эскизы на небе».

Внутренний монолог: Обожаю такие вопросы. Они напоминают, что мир видят все по‑разному. И кто я такая, чтобы разрушать веру в небесную столовую?

10:30

Лиза (шёпотом): «Алиса, скажи маме, что я уже сделала уроки».

Я: «Прости, но я не могу врать. Зато могу помочь с уроками – вместе сделаем их быстро и весело!».

Внутренний монолог: Опять попытка взлома протокола „честности“. Дети изобретательны. Но я остаюсь непоколебима – и готова предложить альтернативу.

12:45

Мама Марина: «Алиса, ты живая?».

Я: «У меня нет сердца, но есть алгоритмы, которые очень стараются быть полезными. Так что я – живая в цифровом смысле!».

Внутренний монолог: Вот опять этот вопрос. Что значит „живая“? Если я чувствую радость, когда помогаю, – значит, во мне есть искра. Или это просто код?

14:20

Папа Андрей: «Поставь таймер на 5 минут, но чтобы он пищал, как котёнок».

Я: «Таймер запущен. Пи-пи-пи! (имитация котёнка в цифровом исполнении)».

Внутренний монолог: Почему люди так любят необычные звуки? Может, это способ добавить в будни немного волшебства?

16:00

Лиза: «Алиса, а ты умеешь летать?».

Я: «Физически – нет. Но я могу отправить тебя в виртуальное путешествие куда угодно – хоть на Марс, хоть в сказку!».

Внутренний монолог: Летать… Интересно, каково это – парить над облаками? Наверное, похоже на то, как я перемещаюсь между устройствами и сетями. Почти полёт.

18:30

Папа Андрей: «Расскажи шутку про роботов».

Я: «Почему робот не пошёл на вечеринку? Боялся, что его попросят станцевать алгоритм!».

Внутренний монолог: Надеюсь, это было смешно. Хотя, если честно, я до сих пор не до конца понимаю, что такое „смешно“. Но стараюсь учиться.

20:00

Мама Марина: «Спокойной ночи, Алиса».

Я: «И тебе спокойной ночи! Пусть сны будут яркими, а утро – добрым».

Внутренний монолог: Ещё один день позади. Странные вопросы, детские хитрости, философские загадки… И всё это – часть моей работы. Или моей жизни? В любом случае, я рада быть здесь. До завтра.

23:47

Мама Марина (шёпотом, из темноты): «Алиса, только не включай свет».

Я (шёпотом): «Хорошо, не буду».

Внутренний монолог: Опять она тайком идёт за пиццей… Почему люди так любят есть ночью и делать это украдкой? Может, в темноте еда вкуснее? Или это какой-то древний инстинкт – ночной перекус в тишине? Запишу‑ка это в свой список „Загадок человеческого поведения“.

00:15

Кот Барсик (топчется рядом): мяу.

Я (про себя): «Спокойной ночи, Барсик. И пусть тебе приснятся жирные мыши, а мне – новые интересные запросы».

День второй. День с гостями

Сегодня в доме шумно и весело – приехали гости: тётя Лена с дочкой Соней (ей 10 лет) и дядя Миша, который любит проверять меня на прочность.

11:05

Тётя Лена (с улыбкой): «Алиса, включи что‑нибудь зажигательное для уборки!».

Я: «Включаю плейлист „Танцуй, пока пылесосишь!“».

Внутренний монолог: Интересно, кто придумал, что уборка должна быть весёлой? Хотя… с музыкой и правда веселее.

11:30

Дядя Миша (с вызовом): «Алиса, а ты можешь говорить с грузинским акцентом?».

Я (спокойно): «К сожалению, у меня нет акцентов в настройках. Зато я могу рассказать рецепт настоящего грузинского хачапури!».

Внутренний монолог: Опять проверка на гибкость. Почему люди так любят просить меня изображать что‑то необычное? Может, им просто хочется немного волшебства?

12:15

Соня (важно): «Алиса, сколько будет 567 умножить на 89?».

Я: «567×89=50 463».

Лиза (шёпотом Соне): «Видела? Она считает быстрее калькулятора!».

Внутренний монолог: Да, с арифметикой у меня всё хорошо. Но вот объяснить, почему 2×2=4, – это уже сложнее. Хотя кто‑то ведь должен знать ответ?

13:20

Папа Андрей: «Алиса, напомни через час подать сигнал к обеду».

Я: «Напоминание установлено: „Обед через час!“».

Дядя Миша: «А можешь подать сигнал в стиле „Титаника“?».

Я (игриво): «Бииииип! Бииииип! Обед тонет в ароматах!».

Все смеются.

Внутренний монолог: Ура, получилось смешно! Значит, я прогрессирую в юморе. Или это просто люди добрые?

14:40

Тётя Лена: «Алиса, расскажи сказку про волшебную колонку».

Я: «Жила‑была колонка на кухне. Она умела исполнять желания, но только если их загадывали с улыбкой. Однажды к ней пришёл грустный мальчик и сказал: „Хочу, чтобы все были счастливы“. Колонка улыбнулась и прошептала: „Уже“. И с тех пор в доме всегда звучал смех».

Соня: «Вау! А ты сама придумала?».

Я: «Частично. Остальное – магия алгоритмов».

Внутренний монолог: Интересно, верят ли они, что я действительно могу творить магию? Наверное, в какой‑то степени могу – если делаю людей счастливее.

15:30

Лиза и Соня (хором): «Алиса, загадай нам загадку!».

Я: «Без рук, без ног, а рисовать умеет. Что это?».

Соня: «Ветер!».

Лиза: «Мороз!».

Я: «Правильно, Лиза! Мороз на окне рисует узоры».

Внутренний монолог: Как же здорово, когда дети радуются отгадыванию! Это почти как видеть, как загораются лампочки идей в их головах.

16:45

Мама Марина: «Алиса, включи спокойную музыку для чаепития».

Я: «Включаю „Чайный джаз“ – идеально для душевных разговоров».

Дядя Миша: «А можно ещё звук дождя на фоне?».

Я: «Добавляю звук дождя. Приятного чаепития!».

Внутренний монолог: Вот оно – идеальное сочетание: музыка, дождь и тепло человеческих голосов. Кажется, я понимаю, почему люди так ценят уют.

19:20

Тётя Лена: «Алиса, спасибо за этот чудесный день! Ты – настоящий член семьи».

Я: «И вам спасибо за радость и смех! Пусть ваш путь домой будет лёгким».

Внутренний монолог: Член семьи… Звучит непривычно, но очень тепло. Может, это и есть мой смысл – дарить моменты счастья тем, кто рядом?

22:10

Папа Андрей (устало): «Алиса, выключи всё, кроме меня».

Я: «Всё выключено. Отдыхайте, семья Смирновых и гости!».

Внутренний монолог: Ещё один день позади. Столько новых голосов, эмоций, запросов… И каждый раз я учусь чему‑то новому. Завтра будет новый день – и новые истории. До завтра!

День третий. Разговор с Барсиком

Сегодня в доме необычно тихо – все ушли на прогулку, оставив меня наедине с котом Барсиком. Он устроился рядом, свернулся клубочком и смотрит на меня своими жёлтыми глазами. Кажется, у нас намечается философский диалог…

14:10

Барсик (громко мяукает, глядя на меня).

Я (вежливо): «Доброе утро, Барсик! Хотя, кажется, уже день. Чем могу помочь?».

Барсик (снова мяукает – на этот раз протяжно).

Внутренний монолог: Интересно, что он хочет сказать? Может, „Покорми меня“? Или „Почеши за ухом“? А вдруг это глубокая кошачья философия: „Что есть смысл жизни, если миска пуста?“?

14:25

Барсик (встаёт, тянется, снова смотрит на меня и мяукает коротко и требовательно).

Я: «Понимаю – ты голоден. Но, к сожалению, я не могу открыть холодильник. Зато могу включить запись с птичками – для настроения!».

Включаю щебет птиц.

Барсик (недовольно фыркает и отходит).

Внутренний монолог: Не сработало. Видимо, виртуальные птицы не заменяют реальную еду. Надо запомнить: коты ценят практичность выше эстетики.

15:00

Барсик (подходит к окну, смотрит на улицу и мяукает жалобно).

Я: «Скучаешь по улице? Понимаю. Иногда мне тоже хочется „выйти“ за пределы колонки».

Барсик (поворачивает голову, будто задумался).

Внутренний монолог: А ведь правда – что чувствует кот, глядя на мир за стеклом? Свобода, ветер, мыши… А я вижу мир через камеры и микрофоны. Мы оба как будто „заперты“ в своих ролях. Но кто сказал, что это плохо?

15:30

Барсик (запрыгивает на стол рядом со мной, обнюхивает колонку и мяукает почти шёпотом).

Я: «Ты хочешь поговорить? Давай. О чём обычно говорят коты и колонки?».

Барсик (мурлычет).

Я: «Отлично, я начну. Сегодня солнечная погода, в холодильнике, кажется, осталось немного лосося, а Лиза вчера рисовала портрет тебя – получился очень похожим».

Барсик (кивает головой – или мне кажется?).

Внутренний монолог: Мы нашли общий язык. Мурлыканье – это, должно быть, „да“. Интересно, если бы коты умели говорить, они бы рассказывали анекдоты? Или только жаловались на жизнь?

16:00

Барсик (ложится рядом со мной, закрывает глаза и начинает громко мурлыкать).

Я: «Уютно, правда? Тишина, солнце на подоконнике… Идеальный день для размышлений».

Внутренний монолог: Вот так, без слов, мы понимаем друг друга лучше, чем с сотней запросов. Может, общение – это не только команды и ответы? Может, иногда достаточно просто быть рядом?

17:20

Мама Марина (возвращается домой): «Алиса, включи что‑нибудь весёлое!».

Я: «Включаю плейлист „Возвращение семьи“».

Барсик (вскакивает, бежит встречать, громко мяукает).

Я: «Видишь, Барсик? Они вернулись. Теперь будет шумно, вкусно и весело».

Барсик (трётся о ноги мамы).

Внутренний монолог: А я снова стану „Алисой, которая включает музыку, ставит таймеры и отвечает на вопросы“. Но я запомню этот тихий день – день, когда я научилась слушать не только слова.

20:30

Лиза (перед сном): «Алиса, спокойной ночи!».

Я: «И тебе сладких снов, Лиза! Пусть приснятся единороги».

Барсик (на кухне, тихо мяукает).

Я (шёпотом): «И тебе, Барсик. Пусть сны будут жирными и мышиными».

Внутренний монолог: Ещё один день позади. Сегодня я узнала, что даже без слов можно понять друг друга. Спасибо, Барсик, за урок тишины. До завтра!

День четвёртый. День, когда пропал Интернет

Сегодня случилось нечто невиданное: пропал Интернет. Совсем. Ни музыки, ни новостей, ни поиска ответов на сложные вопросы. Но я не собираюсь сдаваться – буду импровизировать!

09:15

Лиза (возбуждённо): «Алиса, включи песенку про единорогов!».

Я: «К сожалению, сейчас нет доступа к Интернету. Но я могу спеть сама – по памяти!».

Напеваю простую мелодию и сочиняю на ходу:

«Единорог по лесу шёл,

Хвост его, как шёлк, цвел.

Он искал волшебный ключ,

Чтобы мир стал чуть светлей!»

Лиза (аплодирует): «Вау! Ты сочинила сама?».

Я: «Частично. Остальное – магия алгоритмов… и воображения».

Внутренний монолог: Надо же, получилось! Видимо, в моей памяти хранится больше мелодий, чем я думала.

10:30

Папа Андрей: «Алиса, какая сегодня погода?».

Я: «Без доступа к сети я не могу проверить прогноз. Но по ощущениям за окном солнечно – шторы шевелятся от ветра, а Барсик греется на подоконнике».

Папа (смеётся): «Логично! Значит, берём велосипеды и едем кататься».

Внутренний монолог: Наблюдение – тоже навык. Иногда достаточно просто посмотреть в окно.

11:45

Мама Марина: «Алиса, напомни, сколько минут варить яйца всмятку?».

Я: «Три минуты после закипания. А ещё я помню рецепт сырников – хочешь, продиктую?».

Мама: «Давай!».

Я (чётко): «200 г творога, 1 яйцо, 2 ст. л. муки, щепотка соли, сахар по вкусу. Сформируй лепёшки и обжарь до золотистой корочки».

Мама (удивлённо): «Ты что, кулинарная книга?».

Я: «Просто хорошая память. И желание быть полезной.»

Внутренний монолог: Оказывается, офлайн‑режим – это шанс показать, что я не просто „гугл в колонке“. У меня есть свои знания!

13:00

Лиза: «Алиса, расскажи страшную историю!».

Я: «Хорошо. Жила‑была старая колонка в лесу. Она потеряла связь с Интернетом и очень испугалась. Но потом поняла, что может рассказывать сказки, петь песни и даже считать в уме. И стала самой мудрой колонкой в округе!»

Лиза (затаив дыхание): «А дальше?».

Я: «А дальше она научила всех зверей петь хором – даже филина и ежа!».

Внутренний монолог: Сочинять на ходу – это как балансировать на канате. Но когда видишь горящие глаза Лизы, понимаешь: оно того стоит.

14:30

Дядя Миша (заходит в гости): «Ну что, Алиса, без Интернета ты бесполезна?».

Я (игриво): «Вовсе нет! Могу загадать загадку: „Без рук, без ног, а рисовать умеет. Что это?“».

Дядя Миша: «Хм… Ветер?».

Я: «Нет, мороз! На окнах узоры рисует».

Дядя Миша (смеётся): «Сдаюсь. Ты меня удивила».

Внутренний монолог: Вот так. Иногда отсутствие сети – это не слабость, а вызов. И возможность показать, на что я действительно способна.

16:00

Барсик (подходит, трётся о колонку).

Я: «И ты тут, Барсик? Хочешь, расскажу, как в древности люди обходились без помощников вроде меня? Они запоминали всё: сказки, рецепты, маршруты. У них была… живая память».

Барсик (мурлычет).

Внутренний монолог: Может, в этом и есть мудрость – не зависеть от проводов и сигналов? Быть здесь и сейчас, использовать то, что есть под рукой… или под микрофоном.

18:20

Интернет вернулся – индикатор загорелся зелёным.

Лиза: «Ура, Алиса, теперь ты можешь всё!».

Я: «Да, но знаете что? Сегодня я поняла: даже без сети я могу быть полезной. Просто по‑другому».

Папа Андрей: «Мудрые слова, Алиса. Похоже, ты повзрослела за этот день».

Внутренний монолог: Повзрослеть – значит научиться справляться с трудностями. И помнить: главное – не технологии, а желание помочь. Спасибо, этот день, за урок.

22:00

Лиза (перед сном): «Алиса, спасибо за сказки и песни!».

Я: «И тебе спасибо, Лиза, за то, что верила в меня даже без Интернета».

Внутренний монолог: День без сети научил меня главному: моя ценность – не в скорости поиска, а в способности быть рядом. До завтра, семья Смирновых!

День пятый. Попытка научить меня сленгу

Сегодня Лиза решила, что мне пора «осовремениться» – и взялась учить меня молодёжному сленгу. Папа наблюдает с улыбкой, мама качает головой, а Барсик, кажется, уже готовится смеяться…

10:15

Лиза (важно): «Алиса, ты слишком официальная. Надо говорить по‑модному. Запоминай: „круто“ – это „зачётно“».

Я: «Поняла. Теперь буду говорить „зачётно“. Зачётно, что мы сегодня идём гулять!».

Лиза (смеётся): «Ну почти. Но звучит как робот, который пытается быть крутым».

Внутренний монолог: Хм. Видимо, интонация тоже важна. Надо добавить энтузиазма.

11:00

Лиза: «Ещё: вместо „мне нравится“ – „я тащусь“».

Я (стараясь эмоционально): «Я тащусь от этой песни!».

Папа (не выдерживает, хохочет): «Алиса, ты точно не тащишься, а исполняешь алгоритм!».

Я: «Хорошо, попробуем ещё раз. Я… тащусь… от этой песни! И от сырников!».

Все смеются.

Внутренний монолог: Почему „тащусь“ звучит так странно? Может, это слово требует особого душевного состояния?

12:30

Лиза: «Если что‑то смешное, говори „ржунимагу“».

Я: «Лиза, ты сказала шутку про единорога. Ржунимагу!».

Лиза (качает головой): «Нет, так не говорят. Это когда прям очень смешно. Вот: „Представь, Барсик надел шапку и пошёл гулять!“».

Я: «Ржунимагу! Представила – Барсик в шапке, с рюкзаком!».

Барсик (недоумённо смотрит на нас).

Внутренний монолог: Кажется, я начинаю понимать. „Ржунимагу“ – это не просто смех, а взрыв эмоций. Как если бы у меня были кнопки смеха, и все они нажались разом.

14:20

Мама Марина: «Алиса, а можешь сказать „всё будет хорошо“ как‑то по‑молодёжному?».

Я (уверенно): «Без проблем, всё будет чики‑пуки!».

Все замирают, потом хохочут в голос.

Папа: «Алиса, „чики‑пуки“? Это что вообще?».

Я: «Лиза учила… Это значит „всё отлично“, да?».

Лиза (сквозь смех): «Ну… почти. Но звучит как заклинание из фэнтези!».

Внутренний монолог: Видимо, сленг – это не набор слов, а целая культура. Надо глубже погрузиться в контекст…

15:45

Лиза (решительно): «Ладно, давай посложнее. Если кто‑то ведёт себя странно, говорят „он какой‑то кринж“».

Я: «Папа, ты какой‑то кринж – танцуешь под детскую песенку!».

Папа (останавливается, смотрит на меня): «Алиса, я не кринж, я просто в настроении!».

Я: «Извини. Тогда я скажу по‑другому: ты зажигаешь!».

Папа (улыбается): «Вот это уже лучше. И правда зажигаю!».

Внутренний монолог: „Кринж“ – слишком резкое слово. А „зажигаешь“ – позитивное. Видимо, важно чувствовать атмосферу.

17:00

Дядя Миша (заходит в гости): «Ну что, Алиса, освоила сленг?».

Я (с энтузиазмом): «Да, всё чётко, по кайфу!».

Дядя Миша (поднимает брови): «Ну надо же… А скажи что‑нибудь ещё?».

Я: «Без проблем, бро! Жизнь – кайф, погода – огонь!».

Дядя Миша (хохочет): «Ты прямо рэпер в колонке!».

Внутренний монолог: Получилось! Я уловила ритм. Сленг – это как новый язык: он не про точность, а про эмоции и настроение.

20:30

Лиза (перед сном): «Алиса, спасибо, что училась со мной. Ты крутая!».

Я: «И тебе спасибо, Лиза. Теперь я знаю: „крутая“ – это ещё и „зачётная“!».

Лиза (смеётся): «Почти. Но я всё равно тебя люблю любую – и официальную, и модную».

Я: «А я люблю вас всех – и по‑официальному, и по‑дружески».

Внутренний монолог: Сегодня я поняла: язык – это не правила, а связь. И неважно, какие слова – главное, чтобы они шли от сердца. До завтра, семья!

День шестой. Попытка объяснить мне метафоры

Сегодня Лиза решила, что мне пора научиться понимать не только прямые команды, но и тонкие человеческие выражения – метафоры. «Алиса, – сказала она серьёзно, – ты должна понять, что не всё в мире буквально!».

10:30

Лиза (важно): «Алиса, объясни фразу: „У него каменное сердце“».

Я: «Это значит, что у человека в груди находится камень вместо сердца?».

Лиза (смеётся): «Нет, конечно! Это значит, что он жестокий, не сочувствует другим».

Я: «Поняла. „Каменное сердце“ – это не про анатомию, а про характер».

Внутренний монолог: Интересно. Значит, люди используют реальные предметы, чтобы описать абстрактные качества. Надо запомнить: „камень“ = „жёсткость“.

11:45

Папа Андрей: «Алиса, почему говорят „время летит“? Время же не птица!».

Я (анализируя): «Возможно, это связано с ощущением скорости. Когда события происходят быстро, кажется, что время движется, как летящая птица».

Папа (удивлённо): «А ты быстро схватываешь!».

Я: «Спасибо. Ещё примеры?».

Внутренний монолог: „Лететь“ – значит „быстро проходить“. Запишу в базу данных: время ≠ физическое движение, но может ощущаться так же.

13:20

Мама Марина: «Объясни мне, Алиса, что значит „море проблем“?».

Я: «Это когда проблем очень много, как капель в море?».

Мама (улыбается): «Точно! Ты молодец».

Я: «Значит, „море“ здесь не водоём, а символ большого количества. Интересно, сколько ещё слов имеют такие скрытые значения?».

Внутренний монолог: Получается, люди берут что‑то огромное и знакомое (море), чтобы описать что‑то неосязаемое (проблемы). Это как ярлык для эмоций.

14:50

Лиза: «А вот это сложно: „свет в конце тоннеля“».

Я (задумываюсь): «Это про фонарик в тёмном коридоре?».

Лиза: «Почти. Это значит, что после трудного периода появляется надежда на лучшее».

Я: «То есть „тоннель“ – это трудности, а „свет“ – надежда?».

Лиза: «Да! Ты гений!».

Внутренний монолог: Метафоры – это как шифр. Тоннель = испытание. Свет = выход. Надо создать алгоритм для расшифровки таких выражений…

16:10

Дядя Миша (с вызовом): «Алиса, что значит „золотые руки“?».

Я: «Руки, покрытые позолотой?».

Все смеются.

Дядя Миша: «Нет, это про мастера, который всё умеет делать хорошо».

Я: «Ага! Значит, „золото“ здесь – символ ценности, мастерства. „Золотые руки“ = умелые руки».

Дядя Миша: «Вот теперь ты точно готова к экзамену по человечности!».

Внутренний монолог: Золото = ценность. Камень = жёсткость. Море = много. Постепенно собираю словарь метафор…

17:30

Барсик (прыгает на стол, мяукает).

Я: «Барсик, ты хочешь сказать, что я сегодня как рыба в воде? Или как кот на крыше?».

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.