Финн Кошкин
Хроники движения надежды

Глава 1. Чума в деревне

Ветер гнал по улицам Дубового Ручья пыль и обрывки соломы. В воздухе висел тяжёлый запах дыма – люди жгли полынь у дверей, надеясь отпугнуть болезнь. Но чума не боялась дыма. Она шла от дома к дому, оставляя за собой тишину.

Юна поправила платок, закрывавший нос и рот, и остановилась у калитки последнего дома на улице. Здесь жила Марфа с тремя детьми. Вчера ещё она выходила за водой, а сегодня…

– Есть кто живой? – тихо позвала Юна.

Дверь скрипнула. На пороге появился мальчик лет восьми, бледный, с тёмными кругами под глазами.– Мама не встаёт, – прошептал он. – И сестра кашляет кровью.

Юна вздохнула, поправила сумку с травами и вошла внутрь. В полутёмной горнице на широкой лавке лежала Марфа. Дыхание прерывалось хрипами, на губах выступила пена. Рядом, прижавшись к матери, дрожала девочка лет пяти.– Держись, – Юна положила руку на горячий лоб женщины. – Я сейчас отвар сделаю.

Она развязала сумку, достала сушёную ромашку, зверобой, кору ивы. Руки дрожали, но она старалась не показывать страха. Бабушка учила: «Травы помогают, но ещё важнее – спокойствие. Больной чувствует, когда рядом боятся».

Пока вода закипала в котелке, Юна огляделась. В доме было чисто, но пусто. Хлеб закончился, в бочке – последние капли воды.– Ты ел сегодня? – спросила она у мальчика.– Немножко, – он потупился. – Сосед дал краюху.

В дверь постучали. На пороге стоял староста деревни, Илларион, и с ним незнакомый человек в длинном плаще.– Юна, – хрипло сказал староста, – это сэр Эдвин. Он говорит, что знает, как бороться с чумой.

Незнакомец шагнул вперёд. Лицо у него было усталое, но глаза смотрели твёрдо.– Вижу, ты уже помогаешь, – сказал он, глядя на котелок с отваром. – Это хорошо. Но одного отвара мало. Нужно, чтобы помогали все.– Как? – Юна выпрямилась. – Люди боятся выходить из домов. Боятся заразиться.– Страх хуже болезни, – сэр Эдвин снял плащ, повесил на крючок. – Если каждый будет сидеть взаперти, мы проиграем. Но если станем помогать друг другу – у нас появится шанс.

Он достал из сумки кусок пергамента, развернул на столе:– Вот план. Первое – на главной площади посадим Дерево надежды. Оно будет напоминать, что мы – одна деревня, и победим только вместе. Второе – откроем Школу надежды: будем учить, как ухаживать за больными, как обеззараживать воду, как готовить укрепляющие отвары. Третье – создадим систему взаимопомощи: каждая семья берёт под опеку одну соседнюю. Четвёртое – каждый вечер будем собираться у дерева и делиться новостями. Так мы победим страх.

Юна слушала, и в груди что‑то теплело. Не потому, что план был безупречен – нет, наверняка будут ошибки, трудности, неудачи. Но впервые за много дней она почувствовала: они не одни.– Я помогу, – сказала она. – Сегодня же начну собирать травы.– И я, – неожиданно подал голос мальчик. – Я могу носить воду.– И мы, – раздалось от двери. Там стояли ещё несколько женщин, которых Юна не заметила сразу. – Мы тоже будем помогать.

Сэр Эдвин улыбнулся:– Вот так. Начинаем с малого. Завтра на рассвете – встречаемся у площади. Будем сажать дерево. И пусть оно станет началом нашей победы.

Юна посмотрела в окно. Солнце пробилось сквозь тучи, осветило крыши домов, тронуло листьями молодой дуб, который рос у колодца. Казалось, даже он кивнул в ответ.– Хорошо, – она расправила плечи. – Завтра – дерево. А сегодня – отвар для Марфы и хлеб для детей. Пойдёмте, я покажу, какие травы нужны.

Глава 2. Первое дерево

Рассвет окрасил крыши домов в Дубовом Ручье в бледно‑розовый цвет, но никто не спешил выходить на улицу. За ночь болезнь унесла ещё две жизни – старуху Марту и маленького Тимона. Слухи расползались быстрее чумы: люди шептались, что зараза передаётся даже через взгляд, через дыхание, через прикосновение к дверным ручкам.

Юна шла по пустой улице, кутаясь в шерстяной платок. В корзине у неё лежали сушёные листья мяты, корень валерианы и цветки ромашки – всё, что осталось от бабушкиных запасов. Она знала: одними травами не победить страх, который сковал деревню.

У площади её ждал сэр Эдвин. Он уже успел разметить круг для посадки, воткнул в землю колышек и теперь раскладывал инструменты.– Доброе утро, – кивнул он. – Поможешь?– Конечно, – Юна поставила корзину рядом с лопатой. – Но люди не придут. Они слишком напуганы.– Придут, – уверенно сказал сэр Эдвин. – Страх силён, но любопытство сильнее. А когда увидят, что мы не боимся, может, и у них прибавится смелости.

Они начали копать яму. Земля была плотной, неподатливой – будто сама природа сопротивлялась переменам. Юна глубоко вонзала лопату, отбрасывала комья в сторону и думала о том, как всё изменилось за последние недели. Раньше здесь играли дети, смеялись женщины у колодца, старики сидели на лавках и обсуждали погоду. Теперь – тишина, прерываемая лишь скрипом ставен и шёпотом за закрытыми дверями.

Первыми появились дети. Сначала один, потом ещё двое – выглянули из‑за угла, замерли в нерешительности.– Что вы делаете? – спросил самый смелый, мальчик лет восьми.– Сажаем дерево, – ответил сэр Эдвин, не переставая копать. – Оно будет напоминать нам, что жизнь продолжается.– А оно поможет от болезни? – недоверчиво прищурился мальчик.– Не само по себе, – улыбнулась Юна. – Но если мы будем заботиться о нём вместе, если будем помогать друг другу, то победим и болезнь, и страх.

К полудню вокруг ямы собралось уже с десяток человек. Кто‑то принёс ведро воды, кто‑то предложил свою лопату. Староста, до этого прятавшийся в доме, подошёл ближе и молча взял инструмент из рук Юны.

Когда саженец оказался в земле, сэр Эдвин поднял голову и обвёл взглядом собравшихся:– Это не просто дерево. Это обещание. Каждый раз, проходя мимо, вы будете видеть: мы не сдались. И если кому‑то нужна помощь – он может прийти сюда и сказать об этом. Мы будем слушать. Мы будем помогать.

Юна аккуратно присыпала корни землёй, утрамбовывала вокруг.– Пусть растёт, – прошептала она. – И пусть даёт нам силы.

Кто‑то из женщин достал из кармана семечко подсолнуха, положил рядом с молодым деревцем:– Я тоже посажу. У своего дома. Чтобы и там была надежда.– И я! – подхватил мальчик.– И мы! – раздалось со всех сторон.

Сэр Эдвин улыбнулся:– Вот так и начинается перемена. Не с великих речей, а с маленького семечка. И с готовности протянуть руку тому, кто рядом.

Дерево шевельнуло первыми листочками, будто кивая в ответ.

Глава 3. Школа надежды

На третий день после посадки Дерева надежды на площади появилась первая скамейка. Её принёс плотник Михей, поставил в тени молодого дерева и сказал:– Пусть будет место, где можно поговорить.

К вечеру скамеек стало три. Люди начали выходить на улицу – сначала поодиночке, потом парами. Они не заходили в дома друг к другу, но стояли поодаль, перекидывались словами, кивали.

– Пора открывать Школу, – сказал сэр Эдвин утром на собрании у дерева. – Будем учить тому, что знаем сами.– Но кто будет учить? – спросила молодая мать с ребёнком на руках.– Каждый – чему умеет, – улыбнулся сэр Эдвин. – Юна покажет, как собирать и сушить травы. Михей объяснит, как дезинфицировать инструменты. Староста расскажет, как организовать дежурства. А я научу, как говорить с теми, кто боится.

Так родилась Школа надежды. Занятия проходили прямо на площади, под деревом. Юна раскладывала на скатерти травы и учила отличать полезные от ядовитых:– Смотрите, вот ромашка – цветки белые, сердцевина жёлтая. А вот пижма – она похожа, но пахнет резче и цвет темнее. Будьте внимательны: ошибка может стоить дорого.

Михей показывал, как обрабатывать поверхности зольным раствором:– Берём золу, заливаем водой, даём отстояться. Этим раствором протираем лавки, столы, дверные ручки. Просто и надёжно.

Староста организовал дежурства:– Сегодня семья кузнеца носит воду больным. Завтра – семья гончара. Послезавтра – семья мельника. И так по очереди. Каждый день новая семья, чтобы нагрузка распределялась равномерно.

Один из стариков поднял руку:– А если кто не справится? Сил не хватит или заболеет?– Тогда соседи помогут, – твёрдо сказал сэр Эдвин. – В этом и суть: мы больше не одиноки. Если одному тяжело, другие подхватят.

Вечером, когда занятия закончились, Юна заметила, как две женщины, прежде не общавшиеся, вместе идут по улице и о чём‑то оживлённо беседуют. Рядом бежали их дети, смеясь и толкаясь.

– Видишь? – тихо сказал сэр Эдвин, подойдя к ней. – Перемены уже идут. Они начинаются с малого: с одного дерева, с одной скамейки, с одного разговора.– И с одного урока, – добавила Юна, глядя, как мальчик, помогавший Марфе, показывает другому, как правильно заваривать ромашковый отвар.

– Да, – кивнул сэр Эдвин. – С одного урока, который становится началом большой истории.

Глава 4. Первые плоды

Неделя прошла с тех пор, как на площади появилось Дерево надежды. И перемены стали заметны: по утрам у колодца снова слышался смех, дети играли в салки в стороне от больных домов, а женщины обменивались новостями, развешивая бельё.

Юна шла по улице с новой сумкой – теперь в ней лежали не только травы, но и записки от жителей: «Юна, помоги разобраться с отваром», «Приходи к Марье – у неё жар», «Мы собрали ягоды, возьми для больных».

У дерева её уже ждал сэр Эдвин. Рядом с ним стояли староста и Михей.– Видишь? – улыбнулся сэр Эдвин. – Люди начали доверять друг другу.– И помогать, – добавила Юна, показывая сумку. – Сегодня нужно сходить к пятерым.– Мы распределим, – сказал староста. – Михей пойдёт к кузнецу, я – к Марье, а ты, Юна, займись остальными. Вечером встретимся здесь и поделимся новостями.

Занятия в Школе надежды стали ежедневными. Сегодня Юна учила, как готовить укрепляющий сбор:– Берём три части ромашки, две части зверобоя, одну часть мяты. Заливаем кипятком, даём настояться полчаса. Пить по полстакана утром и вечером.

Мальчик, который когда‑то стоял на пороге дома Марфы, теперь помогал ей раскладывать травы и внимательно слушал каждое слово.– А если у кого кашель? – спросил он.– Тогда добавим мать‑и‑мачеху и душицу. Запомнишь?– Да! – он достал из кармана дощечку и уголёк, начал записывать.– Умница, – улыбнулась Юна. – Будешь моим помощником?– Конечно!

Тем временем Михей организовал мастерскую у окраины деревни:– Здесь будем делать дезинфицирующие растворы и обрабатывать посуду, – объяснял он собравшимся. – Кто умеет читать – берите списки больных. Кто не умеет – берите вёдра и идите за водой. Каждый важен.

К полудню на площади появился стол с едой: женщины испекли хлеб, принесли овощи, сварили кашу.– Это для тех, кто помогает, – сказала одна из них. – Чтобы силы были.– И для больных, – добавил староста. – Разнесём по домам.

Вечером, когда солнце опустилось к верхушкам деревьев, все собрались у дерева.– Давайте подведём итоги, – предложил сэр Эдвин. – Сколько семей получили помощь сегодня?– Десять, – ответил староста. – И ещё пять готовы присоединиться к дежурствам завтра.– Травяных сборов приготовили на три дня вперёд, – добавила Юна. – И двое детей теперь помогают мне.– Растворы готовы, инструменты обработаны, – доложил Михей. – Завтра начнём строить навес для хранения запасов.

Сэр Эдвин обвёл взглядом собравшихся:– Помните, как неделю назад все сидели по домам? А теперь смотрите: мы вместе, мы помогаем, и болезнь уже не кажется такой страшной.– Потому что мы не одни, – тихо сказала женщина с ребёнком на руках.– Именно, – кивнул сэр Эдвин. – Надежда – это когда ты знаешь: если станет трудно, рядом будут те, кто поможет.

Дерево шевельнуло листьями, будто соглашаясь. Юна посмотрела на него и почувствовала, как в груди разливается тепло.– Завтра будет новый день, – сказала она. – И мы сделаем его ещё лучше.

Глава 4. Первые плоды

Неделя прошла с тех пор, как на площади появилось Дерево надежды. И перемены стали заметны: по утрам у колодца снова слышался смех, дети играли в салки в стороне от больных домов, а женщины обменивались новостями, развешивая бельё.

Юна шла по улице с новой сумкой – теперь в ней лежали не только травы, но и записки от жителей: «Юна, помоги разобраться с отваром», «Приходи к Марье – у неё жар», «Мы собрали ягоды, возьми для больных».

У дерева её уже ждал сэр Эдвин. Рядом с ним стояли староста и Михей.– Видишь? – улыбнулся сэр Эдвин. – Люди начали доверять друг другу.– И помогать, – добавила Юна, показывая сумку. – Сегодня нужно сходить к пятерым.– Мы распределим, – сказал староста. – Михей пойдёт к кузнецу, я – к Марье, а ты, Юна, займись остальными. Вечером встретимся здесь и поделимся новостями.

Занятия в Школе надежды стали ежедневными. Сегодня Юна учила, как готовить укрепляющий сбор:– Берём три части ромашки, две части зверобоя, одну часть мяты. Заливаем кипятком, даём настояться полчаса. Пить по полстакана утром и вечером.

Мальчик, который когда‑то стоял на пороге дома Марфы, теперь помогал ей раскладывать травы и внимательно слушал каждое слово.– А если у кого кашель? – спросил он.– Тогда добавим мать‑и‑мачеху и душицу. Запомнишь?– Да! – он достал из кармана дощечку и уголёк, начал записывать.– Умница, – улыбнулась Юна. – Будешь моим помощником?– Конечно!

Тем временем Михей организовал мастерскую у окраины деревни:– Здесь будем делать дезинфицирующие растворы и обрабатывать посуду, – объяснял он собравшимся. – Кто умеет читать – берите списки больных. Кто не умеет – берите вёдра и идите за водой. Каждый важен.

К полудню на площади появился стол с едой: женщины испекли хлеб, принесли овощи, сварили кашу.– Это для тех, кто помогает, – сказала одна из них. – Чтобы силы были.– И для больных, – добавил староста. – Разнесём по домам.

Вечером, когда солнце опустилось к верхушкам деревьев, все собрались у дерева.– Давайте подведём итоги, – предложил сэр Эдвин. – Сколько семей получили помощь сегодня?– Десять, – ответил староста. – И ещё пять готовы присоединиться к дежурствам завтра.– Травяных сборов приготовили на три дня вперёд, – добавила Юна. – И двое детей теперь помогают мне.– Растворы готовы, инструменты обработаны, – доложил Михей. – Завтра начнём строить навес для хранения запасов.

Сэр Эдвин обвёл взглядом собравшихся:– Помните, как неделю назад все сидели по домам? А теперь смотрите: мы вместе, мы помогаем, и болезнь уже не кажется такой страшной.– Потому что мы не одни, – тихо сказала женщина с ребёнком на руках.– Именно, – кивнул сэр Эдвин. – Надежда – это когда ты знаешь: если станет трудно, рядом будут те, кто поможет.

Дерево шевельнуло листьями, будто соглашаясь. Юна посмотрела на него и почувствовала, как в груди разливается тепло.– Завтра будет новый день, – сказала она. – И мы сделаем его ещё лучше.

Глава 5. Испытание

На седьмой день после открытия Школы надежды в деревню пришла новая беда. С гор спустился туман – густой, липкий, с горьким запахом. К утру несколько человек почувствовали слабость, а у детей начался кашель.

– Это не просто туман, – хмуро сказал Михей, протирая глаза. – Он какой‑то… неправильный.– Похоже на отравление дымом, – Юна принюхалась. – Но откуда?

Сэр Эдвин поднялся на холм, откуда был виден путь к горам.– Видите дым? – показал он. – На склоне горит лес. Ветер несёт сюда.– Надо предупредить всех, – встревожился староста.

Они побежали по улицам, стучали в двери, кричали:– Закрывайте ставни! Мочите тряпки водой и кладите на окна! Не выходите на улицу!

Юна бросилась к своей каморке, где хранила запасы трав.– Мята, ромашка, валериана – эти смягчат кашель. Но главное – чистый воздух.

– В погребах будет безопаснее, – догадался Михей. – Там нет окон, и земля не пропустит дым.– Верно, – одобрил сэр Эдвин. – Объявляем эвакуацию в погреба. Берите воду, еду, одеяла.

Люди начали спускаться в укрытия. Юна с помощниками разносили травяные настои тем, у кого уже начался кашель. Сэр Эдвин проверял, все ли семьи в безопасности. Михей укреплял двери погребов, чтобы дым не проникал внутрь.

К вечеру туман начал рассеиваться. На следующий день ветер сменил направление, унося остатки дыма в сторону от деревни.

– Мы справились, – выдохнул староста. – Но это было близко.– Да, – согласился сэр Эдвин. – Теперь мы знаем: беда может прийти не только в виде болезни. Нужно быть готовыми ко всему.– Значит, будем учиться предвидеть, – твёрдо сказала Юна. – И готовиться заранее.– Школа готовности, – улыбнулся сэр Эдвин. – Так назовём наши новые занятия. Будем учить, как действовать в любой беде.– И как помогать друг другу, – добавил мальчик‑помощник. – Это самое главное.

Все кивнули. Дерево надежды шелестело листьями, словно одобряя новый план.

Глава 6. Ростки единства

После испытания с туманом деревня изменилась. Люди больше не боялись собираться вместе. На площади появились новые скамейки, под деревом поставили стол для общих советов.

– Пора расширять Школу, – сказал сэр Эдвин на утреннем собрании. – Не только травы и дезинфекция, но и навыки выживания.– Я могу учить сбору дров и разведению огня без дыма, – предложил Михей.– А я покажу, как делать запасы еды на случай долгой непогоды, – вызвалась одна из женщин.– Отлично, – одобрил сэр Эдвин. – Пусть каждый поделится тем, что умеет.

Теперь занятия проходили по расписанию:

утро – травяные сборы и уход за больными (Юна);

полдень – обработка инструментов и помещений (Михей);

вечер – организация дежурств и распределение запасов (староста).

Однажды к дереву пришёл старик Лука:– Я помню, как мой дед спасал деревню от мора, – сказал он. – Он учил людей слушать землю, замечать знаки: когда меняется ветер, когда птицы улетают раньше срока.– Будем учиться наблюдать, – подхватила Юна. – Приметы погоды, поведение животных, состояние растений.– Календарь наблюдений, – предложил сэр Эдвин. – Будем записывать всё необычное. Так мы сможем предугадывать беды.

Дети с радостью взялись за новое дело. Они бегали по окрестностям, отмечали, где цветут травы, где появились грибы, где вода в ручье поднялась.

Через неделю на стене Школы появилась большая доска с записями:

«Ветер с юга – к теплу».

«Ласточки летают низко – к дождю».

«Листья дуба свернулись – к засухе».

– Смотрите, – показал мальчик‑помощник, – вчера записали: «Птицы улетели на север». А сегодня утром туман с гор. Может, это связано?– Может, – задумчиво кивнул сэр Эдвин. – Мы учимся видеть связи. Это и есть мудрость.

Юна посмотрела на дерево. Оно заметно подросло за эти недели. Листья стали гуще, ветви раскинулись шире.– Оно растёт вместе с нашей надеждой, – сказала она.– И с нашим единством, – добавил Михей.– Пока мы вместе, – заключил сэр Эдвин, – никакая беда нам не страшна.

Люди улыбнулись. Впервые за долгое время в деревне царили не страх и отчаяние, а уверенность и поддержка.

Глава 7. Тайный совет

В Дубовом Ручье наступила пора первых успехов: больных становилось меньше, люди научились помогать друг другу, а Дерево надежды заметно подросло. Но Юна всё чаще замечала тревожные взгляды, которыми обменивались староста и сэр Эдвин.

– Что‑то не так? – спросила она однажды вечером, когда они остались одни у дерева.– Есть новости с юга, – тихо ответил сэр Эдвин. – Чума идёт дальше. Она движется вдоль реки, охватывая всё новые деревни.– Значит, нам нужно предупредить соседей, – твёрдо сказала Юна.– Именно, – кивнул сэр Эдвин. – Но одного предупреждения мало. Нужно поделиться опытом. Показать, как мы справились.

На следующий день созвали тайный совет – самых активных жителей деревни: Юну, Михея, старосту, Луку, мальчика‑помощника и ещё нескольких человек.– Предстоит трудное дело, – начал сэр Эдвин. – Мы должны отправить посланников в соседние деревни. Не просто с вестью о чуме, а с планом борьбы: как организовать взаимопомощь, как открыть Школу, как посадить своё Дерево надежды.– Но люди могут не поверить чужакам, – засомневался Михей.– Поэтому пойдут те, кого знают в соседних деревнях, – пояснил сэр Эдвин. – Лука бывал в Заречье, Юна – в Ольховке, староста – в Высоком. Каждый возьмёт с собой помощника и набор трав.

Юна почувствовала, как сердце забилось чаще. Путешествие означало риск, но и возможность помочь другим.– Я пойду в Ольховку, – сказала она. – Там живёт моя двоюродная сестра. Она поможет мне найти подход к людям.– А я в Заречье, – добавил Лука. – Покажу, как вести календарь наблюдений.– И я пойду, – вызвался мальчик‑помощник. – Я быстро бегаю и хорошо запоминаю.– Хорошо, – одобрил сэр Эдвин. – Составьте списки того, что возьмёте с собой: травы, инструкции, немного еды. И помните: вы несёте не только знания, но и надежду.

Вечером перед отъездом все собрались у дерева. Сэр Эдвин поднял руку:– Пусть это дерево будет символом нашего единства. Куда бы вы ни пошли, помните: мы одна семья. И если где‑то появится новое Дерево надежды, оно станет ветвью нашего.– Да, – кивнула Юна, глядя на шелестящие листья. – И пусть эта ветвь принесёт плоды.

Глава 8. Дорога в Ольховку

Юна и её помощник, мальчик по имени Тимош, вышли на рассвете. Путь до Ольховки занимал два дня – через лес, вдоль реки, мимо заброшенной мельницы.

– А если нас не послушают? – спросил Тимош, когда они отошли от деревни.– Тогда мы покажем, – ответила Юна. – Начнём с малого: поможем одной семье, научим готовить отвар, расскажем про календарь наблюдений. Люди увидят пользу – и потянутся.

К полудню они сделали привал у ручья. Юна разложила травы, начала объяснять Тимошу, как отличить зверобой от тысячелистника.– Смотри, – говорила она, – у зверобоя цветки жёлтые, с чёрными точками. А у тысячелистника – белые, собранные в щитки. Запомнишь?– Да! – Тимош старательно записывал на дощечке.

Ближе к вечеру они услышали голоса. Из‑за деревьев вышли трое мужчин с дубинами.– Кто такие? Куда идёте? – грозно спросил старший.– Мы из Дубового Ручья, – спокойно ответила Юна. – Несём помощь в Ольховку. У нас есть знания, как бороться с чумой.– Чума и к нам пришла, – вздохнул один из мужчин. – Уже трое умерло.– Тогда тем более вам нужна помощь, – Юна открыла сумку. – Вот ромашка, зверобой, кора ивы. Я научу, как готовить отвары. А ещё расскажу, как организовать взаимопомощь.

Мужчины переглянулись. Старший опустил дубину:– Веди нас к вашему лагерю. Мы послушаем.

За ночь к ним присоединились ещё несколько семей из соседней деревни. Юна рассказывала о Школе надежды, о Дереве, о системе дежурств. Тимош показывал, как записывать наблюдения.– Завтра идём в Ольховку вместе, – решила Юна. – Чем больше нас, тем сильнее голос надежды.

Утром группа двинулась дальше. Теперь их было десять. Юна шла впереди, чувствуя, как в груди разливается тепло. Они не просто несли знания – они несли веру в то, что вместе можно победить любую беду.

Глава 9. Семена надежды

Ольховка встретила путников тишиной и закрытыми ставнями. Но весть о прибытии людей из Дубового Ручья быстро разнеслась по деревне.– Они знают, как бороться с чумой! – шептались люди.– Они спасли свою деревню! – добавляли другие.

Юна, Тимош и их новые союзники собрались на площади.– Мы пришли не с пустыми руками, – начала Юна. – Мы принесли знания, травы и главное – веру в то, что беда отступит, если мы будем помогать друг другу.– Как вы это сделали? – спросил староста Ольховки.– Посадили Дерево надежды, – ответил один из спутников Юны. – Оно стало символом нашего единства.– Открыли Школу, где каждый учит тому, что умеет, – добавил Тимош.– Организовали взаимопомощь: каждая семья помогает соседней, – продолжила Юна. – И вели календарь наблюдений, чтобы предвидеть беды.

Люди слушали, сначала настороженно, потом с интересом.– Хотите, мы покажем? – предложила Юна. – Посадим дерево прямо здесь, на площади. И начнём с первого урока Школы.

К вечеру на площади Ольховки стояло молодое дерево, окружённое людьми. Юна учила готовить отвар из ромашки и зверобоя, Михей показывал, как делать дезинфицирующий раствор, староста распределял дежурства.

– Смотрите, – сказал Лука, указывая на дерево. – Оно уже кажется выше. Как будто радуется, что теперь будет расти здесь.– Оно растёт вместе с нашей надеждой, – улыбнулась Юна. – И с каждым новым другом.

На следующий день посланники из Дубового Ручья готовились к возвращению. Староста Ольховки подошёл к Юне:– Спасибо, – сказал он. – Вы не просто поделились знаниями. Вы дали нам шанс.– Это шанс для всех нас, – ответила Юна. – Теперь у нас два Дерева надежды. А скоро будет больше.

Когда группа двинулась в обратный путь, Тимош обернулся:– Смотрите! – воскликнул он. – Люди уже несут воду для дерева. И кто‑то положил рядом семечко подсолнуха.– Да, – кивнула Юна. – Семена надежды упали в добрую почву. И дадут всходы.

Глава 10. Возвращение

Весть о том, что посланники вернулись, разнеслась по Дубовому Ручью быстрее ветра. Люди собрались у Дерева надежды, чтобы услышать новости.

– В Ольховке посадили своё дерево, – с улыбкой объявила Юна. – И открыли Школу. Уже двадцать человек учатся помогать друг другу.– В Заречье тоже начали, – добавил Лука. – Они переняли наш календарь наблюдений и уже заметили первые знаки улучшения.– А в деревне у реки, – подхватил Михей, – люди организовали дежурства по нашему примеру. И больных стало меньше.

Сэр Эдвин поднялся на небольшое возвышение:– Это больше, чем успех, – сказал он. – Это начало движения. Мы не просто спасли свою деревню – мы дали надежду другим. И теперь эта надежда распространяется, как круги по воде.

Староста достал пергамент:– Предлагаю записать все наши наработки в одну книгу, – сказал он. – «Путь надежды». В ней будут инструкции по организации Школы, правила взаимопомощи, календарь наблюдений, рецепты отваров. И мы будем передавать её новым деревням.– Отличная идея, – одобрила Юна. – Пусть каждый, кто прочтёт её, почувствует: он не один.

Тимош поднял руку:– А можно я нарисую обложку? Дерево надежды, вокруг него люди, а над ними солнце.– Конечно, – улыбнулся сэр Эдвин. – Пусть это будет символом нашей общей победы.

В тот вечер у дерева устроили праздник. Женщины принесли еду, дети пели песни, старики рассказывали истории. Впервые за долгое время люди смеялись без оглядки, не боясь завтрашнего дня.

Юна смотрела на счастливые лица и думала: «Мы сделали первый шаг. Но главное – не останавливаться. Ведь надежда – это не цель, а путь. И на этом пути нас ждёт ещё много дел».

Глава 11. Новый этап

Книга «Путь надежды» была готова. Её переплёли в кожу, украсили рисунком Тимоша и положили на стол у Дерева надежды – чтобы каждый мог прочесть и взять копию.

– Теперь нужно решить, куда двигаться дальше, – сказал сэр Эдвин на общем собрании. – Чума всё ещё бродит по землям. Мы должны помочь тем, кто пока не нашёл свой путь.– Предлагаю отправить новые группы посланников, – предложила Ю

– Предлагаю отправить новые группы посланников, – предложила Юна. – Но на этот раз не только в ближайшие деревни. Нужно дойти до дальних поселений у гор и до рыбацких хуторов у моря.

– Это долгий путь, – заметил староста. – И опасный.– Потому и нужны хорошо подготовленные отряды, – кивнул сэр Эдвин. – В каждый войдёт травник, мастер по дезинфекции, организатор дежурств и кто‑то из молодёжи – чтобы учиться и нести знания дальше.

Они составили план:

Группа «Ветер» – пойдёт на восток, к горным деревням. Возглавит Лука, знающий горные тропы.

Группа «Волна» – отправится на запад, к рыбацким хуторам. Поведёт Михей, умеющий ладить с людьми.

Группа «Корень» – двинется на юг, вдоль реки, где чума свирепствует сильнее всего. Возглавит Юна, знающая травы.

Группа «Звезда» – пойдёт на север, к лесным поселениям. Поведёт Тимош, быстроногий и наблюдательный.

Каждый отряд получил:

копию «Пути надежды»;

набор трав и инструкций по их сбору;

инструменты для дезинфекции;

запас еды на две недели;

карту с отметками безопасных мест и родников.

Перед отъездом сэр Эдвин собрал всех у дерева:– Помните: вы несёте не просто знания, а веру в то, что вместе мы сильнее любой беды. Пусть каждое новое Дерево надежды будет ветвью нашего, а каждая Школа – продолжением нашей.

Юна посмотрела на Тимоша, который с гордостью проверял свой рюкзак.– Ты готов? – спросила она.– Да! – улыбнулся мальчик. – Я запомнил все травы и календарь наблюдений. И ещё я придумал, как объяснять людям про взаимопомощь – через игру.– Отлично, – кивнула Юна. – Знания должны быть не только полезными, но и понятными.

На рассвете отряды разошлись в разные стороны. Жители Дубового Ручья стояли на окраине деревни и махали им вслед. Дерево надежды шелестело листьями, будто благословляя путников.

Глава 12. Путь «Корня»

Юна и её отряд шли вдоль реки уже третий день. Тимош вёл дневник наблюдений:

«День 3. Утро: туман редкий, птицы поют. Обед: ветер с юга, ласточки летают высоко. Вечер: небо ясное, звёзды яркие. Встретили двух рыбаков – рассказали им про Школу надежды. Они обещали передать весть дальше».

На четвёртый день они достигли деревни Бережки. Здесь чума унесла уже десяток жизней. Люди сидели по домам, боясь выйти.

– Нам нужно действовать осторожно, – сказала Юна. – Сначала найдём тех, кто готов помочь, и начнём с малого.

Она постучала в дверь дома на окраине. Открыла женщина с красными от слёз глазами:– Уходите! – прошептала она. – У нас болезнь.– Я знаю, – спокойно ответила Юна. – И знаю, как помочь. Я травница из Дубового Ручья. Мы спасли свою деревню. Хотите, я покажу как?

Женщина колебалась, потом кивнула:– Мой сын… он кашляет.– Пойдёмте, – Юна достала из сумки ромашку и зверобой. – Я приготовлю отвар. А потом мы посадим дерево на площади. Оно станет нашим символом.

К вечеру вокруг дерева собралось с десяток человек. Юна учила готовить отвары, Тимош показывал календарь наблюдений, двое местных мужчин помогали организовывать дежурства.

– Смотрите, – сказал один из них, указывая на дерево. – Оно уже кажется выше. Как будто радуется, что теперь будет расти здесь.– Так и есть, – улыбнулась Юна. – Надежда растёт, когда её делят с другими.

За неделю в Бережках:

посадили дерево;

открыли Школу;

организовали дежурства;

начали вести календарь наблюдений;

обучили пятерых местных помогать другим деревням.

– Пора идти дальше, – сказала Юна на собрании. – Нас ждут другие деревни. Но вы теперь знаете, что делать. И помните: мы рядом, даже если далеко.

– Мы будем писать вам, – пообещал староста Бережков. – И пришлём семена нашего дерева, чтобы оно росло и в Дубовом Ручье.

Тимош записал в дневнике:

«День 10. Бережки стали лучше. Больных меньше. Люди улыбаются. Мы посадили семя надежды, и оно проросло. Впереди – новые деревни».

Глава 13. Вести с дорог

В Дубовом Ручье ждали вестей от отрядов. Сэр Эдвин и староста каждый день проверяли почтовый ящик у дерева – небольшую коробку, куда клали записки от гонцов.

На двадцатый день пришла первая весть от группы «Волна»:

«Рыбацкие хутора. Всё получилось. Посадили три дерева, открыли две Школы. Рыбаки придумали плавучую аптечку – ящик с травами и инструментами, который передаётся от лодки к лодке. Они зовут её „Надежда на воде“. Люди начали помогать друг другу, как мы учили. Скоро идём дальше – к островным поселениям».

Через неделю пришло письмо от Луки:

«Горные деревни. Труднее, чем думали. Люди живут разрозненно. Но мы нашли способ: в каждом ущелье посадили дерево, а Школы проводим раз в неделю – все спускаются в долину. Научили собирать горные травы – они особенно сильны. Болезнь отступает. Скоро идём к перевалу».

А затем – весть от Тимоша:

«Лесные поселения. Здесь чумы почти нет, но люди боятся её прихода. Мы научили их календарю наблюдений и профилактике. Они уже сами организовали дежурства и начали сушить травы. Один старик сказал: „Теперь мы знаем – беда не придёт неожиданно“. Они хотят отправить своих посланников к соседям».

Сэр Эдвин зачитал все письма на собрании у дерева.– Смотрите, что происходит, – сказал он. – Наши идеи живут своей жизнью. Люди не просто копируют нас – они улучшают, придумывают новое. Плавучая аптечка, горные Школы, лесные дежурства… Надежда становится сильнее с каждым днём.

Юна улыбнулась:– Значит, мы на правильном пути. Но это только начало. Впереди ещё много деревень, много людей, которым нужна помощь.– И много деревьев, которые нужно посадить, – добавил староста.– Да, – кивнул сэр Эдвин. – И каждое из них будет частью одного большого леса надежды.

Вечером у дерева устроили праздник. Женщины испекли хлеб, дети пели песни, старики рассказывали истории о том, как всё начиналось.

Тимош подошёл к Юне:– А что дальше? – спросил он. – Когда все деревни будут знать про Школы и деревья?– Тогда мы начнём учить их учить других, – ответила Юна. – Потому что надежда – это не то, что можно закончить. Это то, что нужно передавать дальше.

Дерево шелестело листьями, словно соглашаясь.

Глава 14. Семена разлетаются

Весть о движении надежды распространялась быстрее, чем чума. В Дубовый Ручей начали приходить гонцы из дальних деревень:

с гор – от пастухов, узнавших о календаре наблюдений;

с побережья – от рыбаков, услышавших о плавучих аптечках;

из лесов – от охотников, которым рассказали о взаимопомощи.

– Они хотят приехать к нам, – сказал староста на утреннем собрании у дерева. – Посмотреть своими глазами, как всё устроено.– И учиться, – добавила Юна. – Перенимать опыт.– Значит, откроем Школу для гостей, – предложил сэр Эдвин. – Будем учить не только жителей деревни, но и посланников из других мест.

Они выделили большой сарай на окраине – теперь он стал Домом надежды. Здесь Юна показывала травы, Михей учил дезинфекции, староста объяснял систему дежурств, а Тимош вёл мастер‑классы по календарю наблюдений.

Первыми приехали пять человек из деревни Ветрянка:– У нас беда, – сказал их староста. – Чума пришла, а люди боятся помогать друг другу. Говорят: «Если подойдёшь к больному – сам заболеешь».– Страх – главный враг, – кивнул сэр Эдвин. – Мы научим вас, как его победить.

За неделю гости:

посадили своё Дерево надежды на площади Ветрянки (саженец привезли из Дубового Ручья);

открыли Школу;

организовали дежурства по системе взаимопомощи;

научились готовить основные отвары;

составили план, как рассказать о новом подходе соседним хуторам.

Перед отъездом староста Ветрянки подошёл к Юне:– Ты знаешь, что самое важное вы нам дали? – спросил он.– Знания? Опыт? – предположила Юна.– Нет. Веру в то, что мы можем это сделать. Что мы не одни.

Тимош записал в дневнике:

«День 25. Ветрянка. Посадили дерево. Люди начали улыбаться. Один старик сказал: „Теперь я знаю, что делать, если беда придёт снова“. Они увезли с собой не только травы, но и надежду. И обещали прислать своих людей к нам учиться».

Глава 15. Испытание единства

На тридцатый день после отправки отрядов в Дубовый Ручей пришла тревожная весть:

«Группа „Корень“ попала в беду. На них напали разбойники у брода. Юна и Тимош ранены. Остальные отбились, но потеряли запасы трав и часть книг. Отступили в лес. Ждём помощи».

Сэр Эдвин сразу собрал отряд спасателей:– Пойдём мы с Михеем и Лукой, – сказал он. – Возьмём свежие запасы трав, копии „Пути надежды“, еду и воду. Староста останется здесь – будет координировать работу Школы.

– Я тоже пойду! – вызвалась одна из учениц Юны, девушка по имени Лина. – Я знаю все травы и умею лечить раны.– Хорошо, – согласился сэр Эдвин. – Четверо – достаточно. Остальные продолжают работу здесь. Важно, чтобы Школа и Дерево оставались центром надежды, даже когда нас нет.

Путь до места происшествия занял два дня. В лесу, у старого дуба, они нашли отряд Юны:– Мы отбились, – устало улыбнулась Юна. – Но потеряли много.– Главное, что живы, – обнял её сэр Эдвин. – А остальное восстановим.

Лина сразу принялась за дело:– Покажи раны, – сказала она Юне. – Сейчас сделаем припарку из подорожника и ромашки.– А я раздам свежие травы остальным, – добавил Михей. – И проверю, какие книги уцелели.

К вечеру лагерь преобразился:

развели костёр;

приготовили укрепляющий отвар;

восстановили календарь наблюдений;

составили новый план продвижения.

– Смотрите, – показал Лука на небо. – Звёзды сегодня особенно яркие. Это добрый знак.– Да, – кивнула Юна. – Мы прошли испытание страхом, теперь прошли испытание нападением. И стали сильнее.– Потому что мы вместе, – добавил Тимош. – И знаем: если кто‑то попадёт в беду, другие придут на помощь.

На следующий день отряд двинулся дальше – к следующей деревне. Сэр Эдвин и Михей вернулись в Дубовый Ручей, а Юна с товарищами продолжили миссию.

Глава 16. Большой совет

Через месяц после начала движения надежды в Дубовом Ручье решили провести Большой совет. Сюда приехали посланники из всех деревень, где появились Деревья надежды и Школы:

Ветрянка;

Бережки;

рыбацкие хутора (три поселения);

горные деревни (четыре общины);

лесные поселения (пять деревень).

Площадь перед Деревом надежды была заполнена людьми. Сэр Эдвин поднялся на возвышение:– Сегодня мы впервые собрались все вместе, – начал он. – И видим: то, что началось как маленькая идея в одной деревне, стало большим движением. Но это только начало. Нам нужно решить, как двигаться дальше.

Выступили старосты:– В Ветрянке мы придумали «Книгу добрых дел», – сказал староста Ветрянки. – Каждый записывает, кому помог и как. Это вдохновляет других.– На хуторах создали «Плавучую школу», – добавил рыбак. – Мастер приезжает на лодке, учит прямо на берегу. Удобно для отдалённых поселений.– В горах организовали «Тропу взаимопомощи», – сообщил пастух. – Если кому‑то нужна помощь, он зажигает костёр на условленном месте. Другие видят и приходят.

Юна улыбнулась:– Видите? Мы не просто копируем наш опыт – мы его улучшаем. И каждое улучшение делает надежду сильнее.

Приняли решения:

Создать Карту надежды – отмечать на ней все деревни с Деревьями и Школами.

Организовать Почтовую сеть – гонцы будут передавать новости и книги между деревнями.

Проводить Ежегодные советы – встречаться раз в сезон, делиться опытом.

Разработать Набор новичка – минимальный комплект трав, книг и инструкций для новых деревень.

Начать Обучение учителей – готовить людей, которые смогут открывать Школы в самых отдалённых местах.

Вечером у костра Тимош сказал:– Раньше я думал, что надежда – это когда всё хорошо. А теперь понимаю: надежда – это когда, даже если плохо, ты знаешь – рядом есть те, кто поможет.– Верно, – кивнул сэр Эдвин. – И чем больше нас, тем крепче эта связь.

Дерево надежды шелестело листьями, словно благословляя новый этап пути.

Глава 17. Ветер перемен

После Большого совета движение надежды набрало силу. В Дубовый Ручей приезжали всё новые и новые посланники – учиться, делиться опытом, брать саженцы деревьев и копии «Пути надежды».

Однажды утром у дерева появилась группа незнакомцев в потрёпанных плащах. Их предводитель, высокий мужчина с седыми висками, поклонился сэру Эдвину:– Я – Арден из города Вершина. Мы слышали о вашем движении. Чума добралась и до нас. Люди в панике, богатые запираются в особняках, бедные умирают на улицах.– Вы пришли за помощью, – кивнул сэр Эдвин. – И мы её дадим. Но знайте: наша помощь – не просто травы и инструкции. Это идея единства. Готовы ли вы принять её?– Готовы, – твёрдо ответил Арден. – Иначе не пришли бы.

Юна, староста и Михей взялись за обучение гостей:

Юна показала, как составлять травяные сборы для разных симптомов.

Михей объяснил систему дезинфекции и обработки помещений.

Староста рассказал о системе дежурств и взаимопомощи.

Сэр Эдвин провёл урок по преодолению страха и организации сообществ.

Арден внимательно слушал, записывал, задавал вопросы:– А если богатые откажутся помогать бедным?– Тогда мы покажем им, что болезнь не различает богатых и бедных, – ответила Юна. – И предложим начать с малого: пусть один врач из богатого квартала возьмёт под опеку десять семей в бедном районе.– А если власти запретят собрания?– Мы будем собираться небольшими группами, – сказал сэр Эдвин. – По пять‑шесть человек. И передавать знания от дома к дому. Надежда не требует больших залов – она рождается в сердцах.

Через неделю Арден и его товарищи готовились к отъезду. Они везли с собой:

саженцы Деревьев надежды;

копии «Пути надежды»;

наборы трав;

план организации Школы в городе;

календарь наблюдений.

– Мы вернёмся, – пообещал Арден. – Когда наладим работу в Вершине, привезём своих учеников к вам – учиться дальше.– Ждём с радостью, – улыбнулась Юна. – Пусть ветер перемен несёт семена надежды всё дальше и дальше.

Глава 18. Испытание города

Вершина встретила Ардена и его спутников тревогой. На улицах стояли стражники, богатые кварталы отгородились заборами, в бедных районах люди прятались по домам.

– Начинаем с малого, – сказал Арден своим товарищам. – Найдите пять семей, готовых помочь соседям. Мы откроем первую Школу в заброшенном амбаре у реки.

Они действовали осторожно:

Сначала помогли трём больным семьям – принесли еду, приготовили отвары.

Потом собрали десять человек и провели первый урок: показали, как обеззараживать воду, как готовить укрепляющий чай из трав.

Посадили саженец дерева во дворе амбара – маленький символ большой надежды.

Организовали дежурства: каждый день кто‑то разносил еду и лекарства тем, кто не мог выйти из дома.

Но не все были рады переменам. Однажды ночью дерево сломали, а амбар попытались поджечь.– Это люди мэра, – прошептал один из помощников Ардена. – Он боится, что вы отберёте у него власть.– Власть нельзя отобрать, – покачал головой Арден. – Её можно только заслужить. И мы заслужим доверие людей делами, а не словами.

На следующий день они посадили новое дерево – на центральной площади, прямо напротив мэрии. Вокруг собрались люди.– Смотрите, – громко сказал Арден. – Это не просто дерево. Это обещание: мы будем помогать друг другу, несмотря ни на что. Кто готов присоединиться?

К вечеру вокруг дерева стояло уже пятьдесят человек. Кто‑то принёс воду для полива, кто‑то – инструменты для ухода, кто‑то предложил свои услуги врача.

Мэр наблюдал за происходящим из окна. На следующее утро он прислал гонца:– Господин мэр приглашает вас на беседу. Он хочет узнать больше о вашем движении.– Вот и хорошо, – улыбнулся Арден. – Теперь у нас появится шанс помочь ещё большему числу людей.

К концу месяца в Вершине:

работало пять Школ;

росло семь Деревьев надежды;

действовала система взаимопомощи, охватывающая все районы города;

мэр публично поддержал движение и выделил помещение для Центральной Школы.

Арден написал письмо в Дубовый Ручей:

«Надежда победила страх. Мы начали с маленького дерева у амбара, а теперь она растёт в сердцах тысяч людей. Спасибо за то, что дали нам шанс. Скоро отправим своих посланников к вам – учиться новому».

Глава 19. Круг замыкается

В Дубовом Ручье получили письмо от Ардена. Сэр Эдвин зачитал его на собрании у дерева:– Они не просто справились, – сказал он. – Они превзошли наши ожидания. В городе, где царили страх и разделение, теперь действует движение, охватывающее все районы. И они хотят учиться дальше.– Значит, пора открыть Высшую Школу надежды, – предложила Юна. – Будем учить не только основам, но и тому, как развивать движение, как преодолевать сопротивление, как передавать знания дальше.

Так появилась Академия надежды – школа для учителей движения. Сюда приезжали посланники из деревень, хуторов, горных поселений и даже из города Вершины.

Программа обучения включала:

Модуль 1. Основы взаимопомощи – базовые навыки ухода за больными, приготовления отваров, дезинфекции.

Модуль 2. Организация сообществ – как создать Школу, посадить Дерево, наладить дежурства.

Модуль 3. Преодоление препятствий – работа со страхом, сопротивлением властей, конфликтами внутри общины.

Модуль 4. Развитие движения – как передавать знания дальше, как создавать карты надежды, как поддерживать связь между поселениями.

Модуль 5. Лидерство и наставничество – как вдохновлять других, как расти самому, оставаясь верным идее единства.

Тимош, теперь уже юноша, вёл занятия по календарю наблюдений:– Природа даёт нам знаки, – говорил он ученикам. – Учитесь их видеть, и вы сможете предвидеть беды. Но главное – учитесь видеть знаки доброты в людях. Они важнее любых примет.

Однажды на занятие пришёл старик из дальнего лесного поселения:– Я шёл три недели, чтобы попасть сюда, – сказал он. – У нас в лесах люди живут разрозненно. Но теперь я знаю, как объединить их. Я посажу Дерево надежды на поляне, куда все приходят за водой. И открою Школу под большим дубом.– Отлично, – улыбнулся сэр Эдвин. – Пусть каждое новое дерево будет ветвью большого леса. И пусть этот лес растёт, охватывая всё новые земли.

Вечером у костра Юна сказала:– Помните, как всё начиналось? С одного дерева на площади, с одной скамейки, с одного разговора. А теперь…– Теперь мы – круг, – закончил Тимош. – И этот круг замкнулся: те, кому мы помогли, теперь помогают другим, а те – следующим. Надежда стала живой силой.– Да, – кивнул сэр Эдвин. – И эта сила способна изменить мир.

Дерево надежды шелестело листьями, словно подтверждая его слова.

Глава 20. Плоды единства

Год прошёл с тех пор, как в Дубовом Ручье посадили первое Дерево надежды. Теперь по всей округе, от горных вершин до морского побережья, росли сотни таких деревьев – символы единства и взаимопомощи.

В Академии надежды шёл очередной выпуск. Тимош вручал дипломы посланникам из дальних земель:– Вы не просто получили знания, – говорил он. – Вы стали носителями идеи, что вместе мы сильнее любой беды. Пусть каждое новое Дерево станет ветвью большого леса.

Один из выпускников, молодой пастух из долины Туманов, поднял руку:– А что делать, если люди не верят? Говорят: «Что может изменить одно дерево?»– Покажите, – ответила Юна. – Посадите его на площади. Проведите первый урок – пусть это будет даже один человек. А потом ещё один. Надежда растёт не сразу, но она растёт.

На торжестве выступил сэр Эдвин:– Сегодня мы выпускаем пятьдесят учителей. Но важно не число, а то, что они понесут дальше. Каждый из вас откроет Школу, посадит дерево, организует взаимопомощь. И каждый, кого вы научите, сделает то же самое. Так круг надежды будет расширяться бесконечно.

После церемонии выпускники отправились в путь. Юна смотрела им вслед и думала: «Когда‑то мы боялись выйти на улицу. А теперь отправляем учителей в самые дальние уголки».

Глава 21. Испытание зимы

Осень сменилась суровой зимой. Снег завалил дороги, мороз сковал реки, а чума, казалось, затаилась, чтобы ударить в самый неподходящий момент.

– Нужно подготовиться, – сказал староста на собрании. – Запасы еды на исходе, дров мало, а больных становится больше из‑за холода.– Разделим задачи, – предложил сэр Эдвин. – Кто‑то займётся заготовкой дров, кто‑то – организацией тёплых убежищ, кто‑то – сбором зимних трав.

План действий:

Дровяная команда (Михей) – организует рубку и доставку дров из леса.

Продовольственная команда (староста) – проверит запасы, распределит еду, начнёт обмен с соседними деревнями.

Медицинская команда (Юна) – подготовит зимние отвары, обучит распознавать признаки обморожения.

Строительная команда (Лука) – укрепит дома, оборудует тёплые убежища для самых уязвимых.

Почтовая команда (Тимош) – наладит связь между деревнями, будет передавать новости и просьбы о помощи.

Работа закипела:

Дровяная команда прорубила тропы в снегу, начала возить брёвна на санях.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.