?
 


, , ,                 .           : ,    ,           .       ,      .





 



 



  , 2026



ISBN 978-5-0071-4056-0

     Ridero




 


 :   

  , ,      

 ,   AI-

 

 , 2026.   , 2026.   .

 .      .     Obsidian      . Obsidian,                  .

  .     Obsidian 1.14.2 ( 2026)   . ,           :  -  ,      (    ).

.     .       :         (.   ).

  .       PARA  CODE  , Zettelkasten    , GTD                  .       .

  .       ,     .




 


            Obsidian.  ,         .

  ,     -   ,    : , , , , ,   , ,    .       .   :   ,  ,   ,     .

   .  ,  ,  ,   :     ,                 .

 ,      ,   . ,    ,   ,        ,        -  .

    ,    .   ,      :     ,      .      ,    .       Obsidian:   ,   ,   .

Obsidian   ,   .        ,    ,           .

 .    .     : ,  ,       ,    .    ,       - ,       ,   ,   .

 




   



      :     ,       . ,  ,   :      Obsidian,         . Obsidian  ,    ,    .

     ,   .

          Obsidian     :     ,   ,    ,     .   ,      .

     Obsidian              III,      ,      .    ,    .




   




 ,     ,    .




 


  210 .  ,     ,   .




 


,        .




  


 :   ,     .




 


    ,      .




AI-


     ,        .







 :  ,  .    .




 


   :                     .   :         ,    .




 


,    ,    .    :   ,   ,  , , -  .                 ,   ,     .    .

.         

    .         , ,  , ,     .     .

 ,    :   ,  , -   ,  ,  ,    ,    .

  :     ?

   .       .           .  ,    .   ,  ,        .            : ,  - - ,  .

 ,     

       ,     .  .

    ,         .     :  ,    .      , ,   ,   ,      , , , ,  , . -            .

   .    ,   - . ,   ,          .   ,          .

    ,    . .    ,         ,   .

       ,   ,      ,    ,   ,   ,     .     :                  -  .   ,   .

   . Ÿ   

    ,      .    :      .      .   ,      .

,     :

     ,    ;

     ,  - ;

    ,   ;

     ,    ,  ;

   ,       ;

    ,     ;

    .

         :        ?            .  .  .      .



     .         ,   .

     

   ,     .  ,   : , , ,   .

    ,   ,  .              .    .   .  ?.

  .    ,         .             :   ,     .

        

  ,    .

   ,       .   ,         .                 ,     ,   .

 .

   ,   . ,    ,  ,    ,          .           ,    .     Obsidian:   ,   .

       ,    ,     .




  


    ,      .

      .     ,   Obsidian.       .  :    ?

   Obsidian,   ,     .  ,  ,     .  :    ?

  .    .        ,     :  ,   ,   .

   ,   . Obsidian         . ,    ,           .     :   ,    ,   .







    ,      .

, 29 , .  -,   .       .    .  ,   ,             .       .

  ,  .     ,         :   ,   ,  ,   ,       -,   .

   ?

 .   ,   .

        ,     .

            .

   ,   ,        .

             .

       ,   .

    ,          .

        .

      ,      .

          .

          .

-             33.      ,     .

 

   .          ,  .   :    ,    .

   .        ,            Obsidian. ,  ,   ,   ,   ,     .




,   



,           .       ,    Obsidian.

      

,     :   ,   .  : ,      .

      .        ,   ,     .       ,  ,   ?     .       ,   .

  ,   :  11:00, ,     ,   .    .    ,      :    .

    ,    .

     

    .      ,  ,     ,     ,    .

       ,     ,    .     ,  ,          :         [1 - Cowan, N. (2001). The Magical Number 4 in Short-Term Memory. Behavioral and Brain Sciences, 24 (1), 87114.].  . .

     ,           ,  .      - .  ,       , ,    .

  

    ,   ,       .      .           ,      .




   


       ,     .    ,  ,  ,      ,  .         ,  ,    [2 - Risko, E. F., & Gilbert, S. J. (2016). Cognitive Offloading. Trends in Cognitive Sciences, 20 (9), 676688.].

 :    ,     .          ,      ,      .   :  ,  .   .

    ,    :     ,    .  . .

   ,     .   ,    ,   ,   ,   .    ,       ,  ,     [3 - Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D. M. (2011). Google Effects on Memory. Science, 333 (6043), 776778.     .]. ,        ,       .     :     ,     .     ,    ,   .       3.




,  


  GTD       trusted system, ,  .   ,        :  ,            .

  .    :

          ,   ?  ,  ?

           ? ?

     -       ?

       ,      .           .    : -  ,      .

 

          :   ,   ,   .     ,  .     .




    


  ,     .

    ,   .     .

   : ,  ,     ,  .   ,         ,     .

      .    :  ,  .   ,    ,  .      : ,             .

      .     ,      .



   ,    .    ,           .




   


        .    ,       .








   .              .

 ,       ,  ,  ,       .       .

 

 , .     ,    : , , , , .  ,     ,    .

             .       6,     .   .




 


 :       . ,    ,     ,    .

,    ,    .          ,                ,      .

     PKM

     ,  .     ,        .   ,     .

     ,    ,      : , ,  ,     ,   .  .   ,  ,             .

     .         , , ,  :   ,  ,      .        .

     ,    .            .    .

,      ,    .      ,       ,       .       .  ,   ,       .

  PKM  personal knowledge management,        :    , ,    ,    .    ,  ,    .

      .     ,     :  ,     ,      .




  


       .   XVIXVIII    commonplace book  ,   , , ,  .    ,   :     ,    .

  :         .    ,    ,   .       ,     ,       - .



  .      ,  ,    .




  


         ,     .    ,     .








    .   ,   .

.   ,    .          .  ,  .

.   ,      .          ,        ,    .         .      .

. ,    .    ,        ,     ,    .

       :  ,  .           ,  .

    

  ,     -  .

   .     ,   ,  .  :   ,    .

   .     .     ,   ,         .

   ,    .        -    ,    ,    .    , ,   ,  , ,   .      -           ,       .

   .  ,  ,    ,      .   ,   ,  .

    .     ,       .      :       .

 

,     :     ,  ,              .   ,       .




   


  ,       .

     ,    ,  .

      ,     .

     ,    ,   .

             .

     ,      .

    ,    .      .      .        .     .        .

       .    :








   

     ,   .   ,    .   ,        ,   - .

      :          ,        ,       ,  ,      ,     ,   ,       .

       ,      .

 

    :     ?  (1),  (2)   (3)?        ,    ,    .

     

  - ,   .     , ,    -  .

 ,  ,    .  ,   .

  .  .       :  ,  .     ,     ,  ,         .

    ,        .    :    ,       .




  


      ,     .

.    .  ,  .  ,    .

.     : , .   :      ,    .              .

.        ,    .

.         ,     .

.                .

  ,   ,    .    ,   :        .



      .     ,    ,     .

       . , ,    :  ,    .         :       - ?   ,       .

      :   ,   ,       ,  ,     ,   .       .     .

 :  ,  

        :        ,      .

   и     - ,      ,      .      .    : ,  ,   [4 - Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention. Psychological Science, 17 (3), 249255.].

                     [5 - Karpicke, J. D., & Blunt, J. R. (2011). Retrieval Practice Produces More Learning than Elaborative Studying with Concept Mapping. Science, 331 (6018), 772775.].

    .        ,   .          .        ,   ,        .

    .    .

  

 ,    ,            .     :   ,  .




 : 


      .             ,   .      ;       [6 - Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed Practice in Verbal Recall Tasks. Psychological Bulletin, 132 (3), 354380.].

  ,        .       :     .     31      ,       .

 :     

 : ,    ,  ,  ,    .                  ,   ,    [7 - Slamecka, N. J., & Graf, P. (1978). The Generation Effect: Delineation of a Phenomenon. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 4 (6), 592604.].

 :      ,   .   ,   ,  .

   .      ,   ,      .   ,   .

 

               .            .     ,   .

     .      .   ,   ,    .       , ,      :    ,     .    ,    ,    ,      ,    .

     .   ,     ,     ,  ,    ,      ,  ,  ,   .  ,   ,  .

 :    

  (   elaboration)   :    ,    ,  ,    .     ,     ,            ,          ,   .

           ,         .

  ,       9:   ,         .




 : 


    ,     .     ,    ,   ,      .        : ,   ,    ,       [8 - Rohrer, D., & Taylor, K. (2007). The Shuffling of Mathematics Problems Improves Learning. Instructional Science, 35 (6), 481498.].

  ,         ,         .     :        ;          .

      

      ,         .








   .    :    ,   .

    ,       .    .

 

 ,     .   ,      :         .    .

 ,   :   ,  ,    ,    .   .

 ,      .      :   -     .           -.      :     ,         .

       :            -           ,  .

     

       .         :      ,   ,   ,   .

   ,  .      :  ,   .         .         ,  .

,     .    .




,   


         :








 .     ,  -  .

         .  -    .     ,        ,     .         :      -  .  ,  ,  ,      .

    ,   .   ,    .          .       , -    -       .




,  


              ,   .








 .           .

         : , , , ,    ,          .   ,      ,    ,          .

 ,   :     . ,   ,   . ,  ,   ,      ,       .



      ,    ,   .   .   .




  


        .       ,    .

   :  ?            .

 :      ?

 .     ,     .      ,    .

       ,    .         :

    



:       ,

       .

        ,    .      ,  .

 

    (, ,    ).     : ?.

,    .     .         .




   


     :  ,   ,   .     ,     .

     .

    .   . Watch Later    ,  ,      :          .  -   ,  .

FOMO   .       ,   . ,   ,    :   - ,     .

       .     ,   :      ,     .     ,       6.

 

        .   ,      .   ,   ,         -   .




 


  ,       :   ,  - .

 ,     ,      :

   

?    

?  - ,   

? 

?   ,    

?   

?   ,   

?    

?  ,   

   .  SQL   ,     .      ,        ,   .

       :








     .    ,    .   V  ,       ,      .




 


 :   ,    .

    :

  .    ,  ,   ,   .           .

  .        ,    .        .

 .      .       ,      ,      .

  .      3:    ,      .



     ,    ,  ,     .          ,   ,   .

     

 ,  ,     Obsidian,   :

      .       SQL  :   ,    .

          -,   .

      -   :    ,   .

     ,   :     ,     .

      .     .

    ,           .

,   :      .   SQL    .       .

 

  ,     .        :   ,    ?

        . ,       ,    .

    :        .         ,         .




  


                   .     ,  ,      .           .




 







 1.   .    :        .

Capture  .      ,   .  : .      ,        ,    .

Process  . ,   : , ,   , ,   .       ,  , .

Connect  .    ,    .  ,     .

Use  .      :  ,  ,  ,  .

Review  .     :  ,  ,   .

Archive  .    ,  .  ,    .




 


 .   ,       ,      .








 :      Capture.   .           .

 

     ,    .     Process      .   :     .

     

     ,       .   -   ,   .








,     . GTD      :           . CODE            .             .

    ,    ,          ,     ,      .



 PARA,  CODE,  Zettelkasten     . PARA  CODE   , Zettelkasten            , GTD    .          ;      .




  


 ,    :      ,      -.

  .  ,   .   ,   .                 ,     .

  .   : , ,   .  ,   ,       .

.    , ,  .   ,        ,   .

. ,       :   ,  , , -.    .



  ,   ,      .      :     ,   .

       

       ,         .

   .           :   .  ,  ,  ,     .    ,   .

     ,      .             , .  ,   ,    6, 19  23.




  


           .

Capture.      :    -.       :          .

Process.      ,     ,     .      ,             .

Connect.            ( ,     )   .     ,      -   .

Use.           .      .

Review.    ,   ,           .

Archive.   ,        .          .         .

       ,    .      :     ,   -   .

 

        (   1)    :  ,  ,   ,  ,    .

  -      ,       .

     :   ,  ,    ,    .

Inbox:      

  ,      ,   .    ,   ,     ,          .       .

      .          :  ? ? ?  ?   ?  ,  ?    ,   ,      ,  .

  ,       :      ,       .




  


 (Inbox)    ,     .  ,  ,  .    :    .

   :

.      . .     ,       ,    .

.    ,   . ,  ,         ,  ,   .

.   .   ,   . ,     ,  ,    .



       .      ,    ,       .

     

          .     ,  , ,    , , , -     .       .

    ,    :

  ,        ;

 ,    ,   ;

     .

       ,      . ,       :       ,   .

           .     :      ,  ,    .          :      ,    .




 


          fleeting notes,  .   ,     :       ,   .

    ,    .

   .    ,   ,  .   .               .

  .          .  ,   .

 -    .          ,    .  :    ,  ,     .




  


      ,   ,  .

 -.  ,   .

 .    ,   .

 .         .

  .  ,      .

  :     -,   ,     .        ,  ,   ; -       .  ,       .  :          ,    .

 

      ,     .              ,    .  :     ,   .




 


     .       .        17,      Obsidian,    ,    .

        ,    :

   ?   .       .

  ?       .

     ?     .

     ?     .

    ?       .

    ? (, , , , )     .

   ,  ?  .   .

     .                ,    ,    .

  

   ,     :         .    .    .




 







 .     ,   .




   


 ,      .       .

   .    ?    ,   . .  .

  SQL, 6 .    ?           .         ,    ,   ,    .     : ,     .

:    .      ,          .  ,   :   , ,    .

   .  ,    .  -         .

:  ,   ,  .  .

 

  ,     ,        .    .  .

 ,    ,      .    ,    ,   .




 


    - ?  .  :    ,      ,  ,   .       ,   .    : ,    .

     .          ,  .   :       ,       ?  ,           ,          .

     .     - .     ,           ,     .




 


 ,            .   ,  ,  .      ,     ,      .

, , , , 

       .  ,  ,  ,   ,     .

      .   ,       :       ?

              .     ,     -,       .   ,    .

         .     PARA  ,            ,      .




 







 2.    ,    . :   ,     .

  ,     .    ,    ,  .           .

    . , , , , .    ,   :     .   ,   ,        ,     .




  .


   .

   ,     (https://www.litres.ru/book/grigorii-martynov-34096473/tsifrovoi-mozg-74589173/)  .

      Visa, MasterCard, Maestro,    ,   ,     ,  PayPal, WebMoney, ., QIWI ,       .



notes








1


Cowan, N. (2001). The Magical Number 4 in Short-Term Memory. Behavioral and Brain Sciences, 24 (1), 87114.




2


Risko, E. F., & Gilbert, S. J. (2016). Cognitive Offloading. Trends in Cognitive Sciences, 20 (9), 676688.




3


Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D. M. (2011). Google Effects on Memory. Science, 333 (6043), 776778.     .




4


Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention. Psychological Science, 17 (3), 249255.




5


Karpicke, J. D., & Blunt, J. R. (2011). Retrieval Practice Produces More Learning than Elaborative Studying with Concept Mapping. Science, 331 (6018), 772775.




6


Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed Practice in Verbal Recall Tasks. Psychological Bulletin, 132 (3), 354380.




7


Slamecka, N. J., & Graf, P. (1978). The Generation Effect: Delineation of a Phenomenon. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 4 (6), 592604.




8


Rohrer, D., & Taylor, K. (2007). The Shuffling of Mathematics Problems Improves Learning. Instructional Science, 35 (6), 481498.


