Развитие личности и психологическая поддержка учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного профессионального образования
Издательство:
Смысл
Метки:
психологические исследования,психологическая помощь,инвалидность,социально-психологические проблемы,развитие личности,книги для психологов,люди с ограниченными возможностями,инклюзивное образование,коррекционная психологияЖанры:
детская психология,гуманитарные и общественные науки,педагогика,психологическая помощь,книги для психологов,развитие личности,инклюзивное образование,инвалидность,коррекционная психология,психологические исследования,родителям,люди с ограниченными возможностями,социально-психологические проблемы
«Получение профессии становится для людей с инвалидностью необходимым ресурсом для воплощения своих жизненных планов и возможностей. Каждый второй выпускник школы, имеющий инвалидность, стремится сегодня поступить в вуз, каждый пятый планирует окончить колледж. Сфера профессионального образования претерпевает глубокие изменения в целях создания необходимых условий получения качественного образования для ребят с инвалидностью.
Одним из таких условий является психолого-педагогическое сопровождение. В основе включающей практики образования лежит принцип поддержки, требующий организации психологического сопровождения как студента с инвалидностью, так и всех тех, кто работает с ним. Из всех возможных способов решения этой задачи наиболее эффективными оказываются те, в которых актуализирован личностный потенциал студента, его внутренние ресурсы преодоления…»
