Программа на год. ОНР. Дисграфия. Упражнения на слух(подходит для слепых) 5 класс. Часть 1

Задание 15

Послушай текст. Составь план из трёх пунктов. Перескажи текст по плану.

Текст. Поздним вечером шофёр возвращался домой. На дороге он увидел собаку. Собака лежала у обочины и дрожала от холода. Шофёр остановил машину, взял собаку и посадил в кабину. Он отвёз её домой, накормил и напоил. Собака стала жить у шофёра и каждый день встречала его с работы.

Конспект 8. Тема: «Развитие слухового внимания»

Памятка

ВАЖНО! Слуховое внимание — это умение слушать, слышать и замечать звуки окружающего мира, а также звуки речи. Для успешного обучения нужно уметь:

слышать и различать неречевые звуки;

определять, откуда идёт звук;

замечать изменения в звучании — громкость, темп, количество звуков;

слушать и не отвлекаться.

ВАЖНО! Слуховое внимание помогает правильно понимать речь, не пропускать слова, замечать ошибки в речи, запоминать инструкции с первого раза. Без хорошего слухового внимания трудно учиться в школе.

ВАЖНО! Чтобы развивать слуховое внимание, нужно:

слушать звуки в тишине и определять, что звучит;

считать количество услышанных звуков;

замечать, что изменилось в звучании — стало громче, тише, быстрее, медленнее;

слушать речь и находить в ней повторяющиеся звуки, слова, ошибки.

Разминка 1

1. Послушай и повтори ритм — хлопки в ладоши. Определи, сколько было хлопков.

// (два хлопка)

/// (три хлопка)

//// (четыре хлопка)

// // (два — пауза — два)

/// // (три — пауза — два)

// /// (два — пауза — три)

2. Послушай ряды слов. Определи, какое слово отличается от остальных.

кошка, кошка, мышка, кошка

дом, дом, дом, ком

стол, стул, стол, стол

вода, вода, вода, вода, видра

мяч, мяч, мяч, меч, мяч

3. Послушай звуки. Определи, какой звук звучит — высокий или низкий.

(Логопед произносит звук [у] — низким голосом, [и] — высоким голосом, чередует.)

У — И — У — И — И — У — И — У — У — И

4. Послушай слова. Определи, в каком слове изменился первый звук.

кот, кот, рот, кот

сок, сок, сок, шок, сок

дом, лом, дом, дом

мел, мел, мел, сел, мел

лук, лук, мук, лук, лук

5. Послушай пары слов. Скажи, одинаковые они или разные.

дар — дар

дар — пар

ток — ток

ток — док

мышка — мышка

мышка — миска

суп — суп

суп — зуб

6. Послушай предложение. Скажи, сколько в нём слов.

Идёт снег. (2)

Птица летит. (2)

Собака лает громко. (3)

Мальчик читает книгу. (3)

На столе стоит ваза с цветами. (6)

7. Послушай скороговорку. Повтори чётко, медленно, затем быстрее.

Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.

Задание 1

Послушай пары слов. Скажи, одинаковые они или разные. Если разные — скажи, чем отличаются.

угол — угол

угол — уголь

код — кот

бал — бал

бал — пал

лук — лук

лук — сук

мышка — мышка

мышка — мошка

трава — дрова

Задание 2

Послушай слова. В каждом ряду найди слово, которое отличается от первого. Назови его.

мышка, мышка, мышка, миска, мышка

бочка, бочка, почка, бочка, бочка

роса, роза, роса, роса, роса

коза, коза, коза, коса, коза

кот, год, кот, кот, кот

дочка, дочка, дочка, дочка, точка

крыша, крыса, крыша, крыша, крыша

Задание 3

Послушай слова. Определи, какой звук — первый или последний — повторяется во всех словах ряда.

кот, квадрат, кран, крыша, кисть (первый — [к])

насос, нос, лес, плюс, автобус (последний — [с])

шар, шуба, шов, шайба, шея (первый — [ш])

маг, шаг, луг, круг, снег (последний — [г])

Задание 4

Послушай ряды слов. Определи, сколько слов в каждом ряду. Повтори все слова.

дом, окно, стол (3)

тетрадь, карандаш, ручка, ластик (4)

чашка, ложка, тарелка, кастрюля, сковорода (5)

ворона, сорока, воробей, голубь, синица, дятел (6)

Задание 5

Послушай слова. Определи, какой звук стоит в начале каждого слова — гласный или согласный.

Астра, дом, игла, окно, стол, утка, мост, арбуз, эскалатор, фрукт, ёжик, яма, тигр, облако, шум, экран.

Разминка 2

1. Послушай звуки. Сосчитай, сколько звуков ты услышал.

а, о, у (3)

с, ш, р, л (4)

м, н, к, т, п (5)

и, е, а, о, у, ы (6)

2. Послушай слова. Определи, какой звук повторяется во всех словах.

мак, кот, сок, лак, пакет (звук [к])

сом, миска, маска, месяц, мост (звук [с] или [м])

дом, дым, дача, дрова, дуб (звук [д])

лук, лак, липа, лиса, луч (звук [л])

3. Послушай слово. Произнеси его по слогам, хлопая в ладоши на каждый слог.

ра-ке-та (3)

са-мо-лёт (3)

ка-ран-даш (3)

ба-буш-ка (3)

ве-ло-сип-пед (4)

ак-ва-ри-ум (4)

би-бли-о-те-ка (5)

4. Послушай предложения. В каждом предложении назови только те слова, в которых есть звук [р].

Рома рисует красный парус.

Река течёт через лес.

В корзине лежат груши и персики.

Ранним утром ворона каркает на дереве.

5. Послушай скороговорку. Повтори чётко, медленно, затем быстрее.

Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовывал, да зарапортовался.

Задание 6

Послушай пары слов. Скажи, какое слово длиннее — в каком больше звуков.

кот — кошка

дом — домик

стол — столик

мяч — мячик

шар — шарик

гриб — грибочек

Задание 7

Послушай слова. Определи, сколько слогов в каждом слове. Раздели слова на три группы: один слог, два слога, три слога.

Кот, ваза, молоко, стол, ракета, окно, карандаш, дом, бегемот, стул, лопата, шкаф, сапог, барабан, мост, телефон.

Задание 8

Послушай слова. Назови первый звук в каждом слове. Затем назови последний звук.

замок — … , …

барабан — … , …

диван — … , …

картина — … , …

трактор — … , …

вокзал — … , …

телефон — … , …

карман — … , …

Задание 9

Послушай слова. В каждом слове назови третий звук.

со-рок (р)

кро-вать (о)

ба-нан (н)

по-го-да (г)

са-по-ги (п)

квар-ти-ра (а)

ве-т-ер (т)

ав-то-бус (т)

Задание 10

Послушай слова. Найди в каждом ряду лишнее слово — то, которое начинается не с того звука, что остальные.

мак, мел, миска, кот, мышь

дом, дым, дуб, лук, дача

лиса, лупа, лента, рама, луч

роза, река, рот, лак, руль

сок, сом, суп, ток, сыр

Задание 11

Послушай слова. Определи, в каких словах есть звук [о], а в каких его нет. Назови только те слова, в которых есть звук [о].

Окно, дом, кот, стол, тетрадь, мост, рука, лото, голова, голос, нос, рот, вода, солома, корона, окно, ведро.

Задание 12

Послушай пары слов. Скажи, одинаковое количество слогов в словах или разное.

дом — рама (разное)

ваза — лампа (одинаковое)

кот — стол (одинаковое)

карандаш — телефон (одинаковое)

мяч — мячик (разное)

стол — столик (разное)

барабан — барабанчик (разное)

ракета — газета (одинаковое)

Задание 13

Послушай слова. Назови звук, который есть в каждом слове ряда.

дом, дым, дуб, дача, дрова (звук [д])

кот, крот, кран, крот, крыша (звук [к])

лиса, лист, луна, лак, лужа (звук [л])

миска, мышь, мост, муха, море (звук [м])

роза, рот, река, рука, рыба (звук [р])

нора, нос, небо, нож, нить (звук [н])

Задание 14

Послушай ряды слов. Запомни их. После паузы повтори слова в том же порядке.

Ряд 1: стакан, дерево, тетрадь, ворона.

Ряд 2: календарь, карандаш, фонарь, ведро, лестница.

Ряд 3: аптека, коридор, пейзаж, картина, тарелка, пуговица.

Ряд 4: охотник, колодец, газета, барабан, коридор, тетрадь.

Задание 15

Послушай текст. Сосчитай, сколько раз в тексте встречается звук [ш]. Назови все слова, в которых есть этот звук.

Текст. Шла Маша по дороге и несла корзину с шишками. Навстречу ей шёл старик с кошкой. Кошка была серая и пушистая. Старик спросил: «Куда идёшь, Маша?» Маша ответила: «В школу, дедушка.» Старик улыбнулся и пошёл дальше. А Маша шагала по шоссе и напевала тихую песенку.

Конспект 9. Тема: «Развитие навыков слухового анализа и синтеза языковых единиц: от выделения звуков к определению слоговой структуры слова (поэтапно, с нарастанием сложности)»

Памятка

ВАЖНО! Слуховой анализ — это умение разбирать слово на части: звуки и слоги. Слуховой синтез — это умение собирать слово из отдельных звуков или слогов.

ВАЖНО! Звук — это самая маленькая часть слова. Слог — это часть слова, в которой один гласный звук. Сколько в слове гласных, столько и слогов.

ВАЖНО! Чтобы разобрать слово на звуки, нужно:

произнести слово медленно, тянуто;

назвать первый звук, затем второй, третий и так далее;

сосчитать количество звуков.

ВАЖНО! Чтобы разобрать слово на слоги, нужно:

произнести слово, отхлопывая каждый слог;

назвать слоги по порядку;

определить, сколько слогов в слове;

найти ударный слог.

ВАЖНО! Гласные звуки: [а], [о], [у], [ы], [э], [и]. Согласные звуки — все остальные. Гласные звуки можно тянуть и петь. Согласные звуки тянуть нельзя — они произносятся коротко.

Разминка 1

1. Послушай звуки. Определи, какой звук — гласный или согласный. Подними руку: гласный — правую, согласный — левую.

а, м, о, к, у, с, ы, т, и, р, э, н, у, п, а, л, о, в

2. Послушай слоги. Произнеси их, отхлопывая каждый слог.

ма, па, та, ко, ло, со, ра-та, ка-ма, па-та-ка, со-ла-ма, ра-та-ка-ма

3. Послушай слова. Назови только гласные звуки в каждом слове.

мак ([а])

дом ([о])

кот ([о])

лук ([у])

дым ([ы])

мел ([э])

мяч ([я] — [а])

соль ([о])

4. Послушай слова. Посчитай, сколько согласных звуков в каждом слове.

кот (2)

сом (2)

стол (3)

кран (3)

волк (3)

стул (3)

шкаф (3)

брат (3)

5. Послушай слова. Назови звуки каждого слова по порядку.

сом (с-о-м)

кот (к-о-т)

лук (л-у-к)

дом (д-о-м)

рак (р-а-к)

нос (н-о-с)

шар (ш-а-р)

жук (ж-у-к)

6. Послушай пары звуков. Соедини их в слог.

с + а = … (са)

м + о = … (мо)

к + у = … (ку)

т + ы = … (ты)

л + и = … (ли)

н + э = … (нэ)

п + о = … (по)

р + а = … (ра)

7. Послушай скороговорку. Повтори чётко, медленно, затем быстрее.

Прошёл Прокоп — кипит укроп. Пришёл Прокоп — кипит укроп. Ушёл Прокоп — кипит укроп.

Задание 1

Послушай слова. Назови первый звук в каждом слове. Определи, это гласный или согласный звук.

Астра, миска, окно, стол, утка, флаг, арбуз, танк, иней, волк, экран, дым, осень, кран, узел, сом.

Задание 2

Послушай слова. Назови последний звук в каждом слове. Определи, это гласный или согласный звук.

Дом, мак, кот, рука, мох, сова, стол, лиса, шкаф, ведро, нос, окно, трактор, шары, гном, стекло.

Задание 3

Послушай слова. В каждом слове назови третий звук.

кран (а)

стол (о)

волк (л)

стул (у)

шкаф (а)

брат (а)

гриб (и)

крот (о)

двор (о)

плов (о)

след (е)

слон (о)

Задание 4

Послушай звуки. Соедини их последовательно в слово. Назови получившееся слово.

д, о, м — … (дом)

к, о, т — … (кот)

с, о, м — … (сом)

л, у, к — … (лук)

р, а, к — … (рак)

ж, у, к — … (жук)

м, а, к — … (мак)

н, о, с — … (нос)

ш, а, р — … (шар)

д, у, б — … (дуб)

Задание 5

Послушай слова. Разбей каждое слово на звуки. Назови все звуки по порядку и сосчитай их количество.

волк (в-о-л-к — 4 звука)

крот (к-р-о-т — 4 звука)

стол (с-т-о-л — 4 звука)

стул (с-т-у-л — 4 звука)

брат (б-р-а-т — 4 звука)

шкаф (ш-к-а-ф — 4 звука)

двор (д-в-о-р — 4 звука)

плов (п-л-о-в — 4 звука)

слон (с-л-о-н — 4 звука)

клён (к-л-ё-н — 4 звука)

Разминка 2

1. Послушай слова. Посчитай, сколько слогов в каждом слове. Отхлопай каждый слог.

дом (1)

ваза (2)

молоко (3)

стол (1)

ракета (3)

окно (2)

карандаш (3)

лопата (3)

мост (1)

барабан (3)

телефон (3)

велосипед (4)

2. Послушай слоги. Соедини их в слово. Назови получившееся слово.

ма — ма — … (мама)

во — да — … (вода)

ка —_шa — … (каша)

ра — ке — та — … (ракета)

са — мо — лёт — … (самолёт)

3. Послушай слова. Назови ударный слог в каждом слове.

во-да (да)

ка-ран-даш (даш)

со-ба-ка (ба)

ре-зи-на (зи)

ма-ши-на (ши)

ба-ра-бан (бан)

ка-ран-да-ши (ши)

те-ле-фон (фон)

4. Послушай слова. Раздели слова на две группы: слова с одним слогом и слова с двумя слогами.

Стол, книга, шкаф, лампа, мост, ваза, гном, туча, крот, мышь, река, дверь.

5. Послушай скороговорку. Повтори чётко, медленно, затем быстрее.

Дятел дерево долбил, деда стуком разбудил. Дед проснулся — дятел скрылся. Дед за дятлом не угнался.

Задание 6

Послушай слова. Определи, сколько слогов в каждом слове. Распредели слова в три столбца: один слог, два слога, три слога.

Кот, ваза, молоко, дом, ракета, окно, карандаш, стул, лопата, мост, сапог, барабан, шкаф, телефон, мяч, бегемот.

Задание 7

Послушай слоги. Соедини их по порядку в слово. Назови получившееся слово. Определи, сколько в нём слогов.

ло — па — та — … (лопата — 3)

ка — ран — даш — … (карандаш — 3)

са — по — ги — … (сапоги — 3)

ба — буш — ка — … (бабушка — 3)

ве — ло — си — пед — … (велосипед — 4)

те — традь — … (тетрадь — 2)

са — мо — лёт — … (самолёт — 3)

ба — ра — бан — … (барабан — 3)

ка — ра — вай — … (каравай — 3)

ква — рти — ра — … (квартира — 3)

Задание 8

Послушай слово. Произнеси его по слогам. Затем назови ударный слог.

со-ба-ка (ударный — ба)

ма-ши-на (ударный — ши)

ка-ран-даш (ударный — даш)

ро-ма-ш ка (ударный — ма)

бе-ре-за (ударный — ре)

во-ро-на (ударный — ро)

мо-ло-ток (ударный — ток)

са-по-ги (ударный — ги)

ба-ра-бан (ударный — бан)

те-ле-фон (ударный — фон)

Задание 9

Послушай слово. Назови все звуки по порядку. Определи, сколько в слове гласных и сколько согласных звуков.

рак (р-а-к — 1 гласный, 2 согласных)

лук (л-у-к — 1 гласный, 2 согласных)

дом (д-о-м — 1 гласный, 2 согласных)

кот (к-о-т — 1 гласный, 2 согласных)

крот (к-р-о-т — 1 гласный, 3 согласных)

волк (в-о-л-к — 1 гласный, 3 согласных)

слон (с-л-о-н — 1 гласный, 3 согласных)

шкаф (ш-к-а-ф — 1 гласный, 3 согласных)

стул (с-т-у-л — 1 гласный, 3 согласных)

кран (к-р-а-н — 1 гласный, 3 согласных)

Задание 10

Послушай слова. В каждом слове переставь слоги и буквы так, чтобы получилось новое слово. Назови новое слово.

со-сна — … (на-сос)

ка-мыш — … (мыш-ка)

на-сос — … (со-сна)

сос-ка — … (ко- са)

со-сна — … (нос)

па-рта — … (пара)

со-сис- ка — … (киска)

Задание 11

Послушай слова. Сравни их по количеству слогов. Назови слово, в котором больше слогов.

дом — домик (домик — 2)

кот — котёнок (котёнок — 3)

стол — столик (столик — 2)

мяч — мячик (мячик — 2)

шар — шарик (шарик — 2)

гриб — грибок (грибок — 2)

лес — лесок (лесок — 2)

мост — мостик (мостик — 2)

гном — гномик (гномик — 2)

куст — кустик (кустик — 2)

Задание 12

Послушай слова. Чем отличаются слова друг от друга.

кот, ком, кон, крот

дом, сом, лом, гном

мак, лак, бак, рак

шар, пар, жар, дар

лук, сук, бук, мук

Задание 13

Послушай слова. В каждом слове назови первый слог. Затем придумай слово, которое начинается с этого же слога.

ба-ранка (ба — балкон)

во-да (во — ворона)

ка-ша (ка — калитка)

ло-шадь (ло — ложка)

сад (сад — садовник)

мост (мост — мостик)

ру-ка (ру — русалка)

кот (кот — котлета)

пар (пар — парик)

дом (дом — домашний

Задание 14

Послушай слоги. Назови слоги по порядку. Затем придумай слова из слогов или букв слога.

ко-тле- та

ло-па-та

ра-ке-та

са-мо-лёт

во-ро-на

ко-ро-ва

ба-ра-бан

со-ро-ка

те-ле-фон

ба-буш-ка

Задание 15

Послушай слово. Произнеси его по слогам, отхлопай каждый слог. Назови ударный слог. Затем назови все звуки этого слова по порядку и сосчитай их.

Слова:

ро-маш-ка (3 слога, ударный — маш; р-о-м-а-ш-к-а — 7 звуков)

бе-рё-за (3 слога, ударный — рё; б-э-р-о-з-а — 6 звуков)

во-ро-бей (3 слога, ударный — бей; в-о-р-о-б-э-й — 7 звуков)

ли-сич-ка (3 слога, ударный — сич; л-и-с-и-ч-к-а — 7 звуков)

я-бло-ко (3 слога, ударный — я; й-а-б-л-а-к-о — 7 звуков)

са-мо-лёт (3 слога, ударный — лёт; с-а-м-о-л-о-т — 7 звуков)

ка-ран-даш (3 слога, ударный — даш; к-а-р-а-н-д-а-ш — 8 звуков)

ба-ра-бан (3 слога, ударный — бан; б-а-р-а-б-а-н — 7 звуков)

квар-ти-ра (3 слога, ударный — ти; к-в-а-р-т-и-р-а — 8 звуков)

ве-ло-си-пед (4 слога, ударный — пед; в-э-л-о-с-и-п-э-д — 9 звуков)

Конспект 10. Тема: «Ответы на вопросы по прослушанному тексту»

Памятка

ВАЖНО! Ответы на вопросы по тексту — это один из главных навыков работы с услышанной информацией. Чтобы правильно отвечать на вопросы, нужно:

внимательно слушать текст от начала до конца, не отвлекаясь;

запоминать, о ком или о чём говорится в тексте;

слушать вопрос до конца, не перебивая;

отвечать полным предложением, а не одним словом;

использовать в ответе слова и выражения из текста.

ВАЖНО! Полный ответ — это ответ, в котором есть подлежащее и сказуемое. Вместо ответа «В лесу» нужно сказать: «Ребята пошли в лес». Вместо «Грибы» — «Они собирали грибы и ягоды».

ВАЖНО! Бывают разные вопросы:

вопрос «Кто?» или «Что?» — отвечаем о ком или о чём говорится;

вопрос «Где?» — отвечаем о месте;

вопрос «Когда?» — отвечаем о времени;

вопрос «Что делал?» — отвечаем о действии;

вопрос «Почему?» — отвечаем о причине;

вопрос «Зачем?» — отвечаем о цели.

Разминка 1

1. Послушай слова. Назови слово, которое состоит из двух слогов.

Сом, ваза, кот, мост, лампа, стол, ракета, шкаф, окно, дом.

2. Послушай слова. Образуй от каждого слова новое слово — назови детёныша.

кошка — …

собака — …

корова — …

лошадь — …

курица — …

утка — …

гусь — …

свинья — …

3. Послушай слова. Назови лишнее слово в каждой строке. Объясни почему.

яблоко, груша, морковь, банан

молоко, пила, гвоздь, отвёртка

понедельник, март, среда, пятница

лиса, медведь, волк, хлеб

4. Послушай предложения. Скажи, сколько в каждом слов.

Идёт сильный дождь. (3)

Мальчик рисует дом. (3)

На дереве сидит маленькая птичка. (5)

Ранним утром ребята пошли в лес за грибами. (8)

5. Послушай пары слов. Скажи, чем они отличаются по смыслу.

маленький — крошечный

большой — огромный

весёлый — радостный

грустный — печальный

быстрый — скорый

6. Ответь на вопросы:

Какое сейчас время года?

Назови месяцы этого времени года.

Сколько в году времен года?

Что наступает после осени?

Что бывает перед летом?

7. Послушай скороговорку. Повтори чётко, медленно, затем быстрее.

Бобр добр до бобрят, а бобрята добры к бобру.

Задание 1

Послушай слова. К каждому слову подбери слово, близкое по смыслу.

врач — …

ученик — …

холод — …

дорога — …

труд — …

шаг — …

друг — …

мир — …

Задание 2

Послушай слова. К каждому слову подбери слово, противоположное по смыслу.

вход — …

вверх — …

лёгкий — …

бедный — …

добрый — …

вперёд — …

полезный — …

яркий — …

Задание 3

Послушай предложения. В каждом предложении найди ошибку и исправь её.

Днём на небе светит луна.

Зимой в саду цветут яблони.

По реке едет грузовик.

Учитель лечит больных в больнице.

На клёне сидит синица и каркает.

Повар учит детей писать и считать.

Задание 4

Послушай слова. Назови предметы, которые относятся к школе, к кухне, к лесу. Распредели слова на три группы.

Кастрюля, пенал, сосна, сковорода, тетрадь, берёза, ложка, указка, дуб, чашка, линейка, мох, тарелка, грибы, ластик, ложка.

Задание 5

Послушай короткий текст. Ответь на вопросы.

Текст. Стоял тёплый летний день. Дети пришли на речку купаться. Миша первым прыгнул в воду. За ним — его младшая сестра Даша. Вода была прохладная и чистая. Ребята плавали и ныряли почти час. Потом они вышли на берег, легли на песок и стали греться на солнце. Домой они вернулись довольные и загорелые.

Вопросы:

Какая погода стояла в тот день?

Куда пришли дети?

Кто первым прыгнул в воду?

Как звали младшую сестру Миши?

Какая была вода в реке?

Что делали ребята в воде?

Сколько времени они плавали?

Что дети стали делать на берегу?

С каким настроением ребята вернулись домой?

Разминка 2

1. Послушай слоги. Повтори ряды слогов, сохраняя порядок.

ра-ла-ра | ла-ра-ла | ра-ла-ла | ла-ла-ра ра-ла-ра-ла | ла-ра-ла-ра | ра-ра-ла-ла | ла-ла-ра-ра ра-ла-ра-ла-ра | ла-ра-ла-ра-ла

2. Послушай слова. Запомни их. После паузы назови слова в обратном порядке — от последнего к первому.

книга, мяч, окно (окно, мяч, книга)

стол, дом, река, мост (мост, река, дом, стол)

лиса, берёза, тетрадь, ветер, камень (камень, ветер, тетрадь, берёза, лиса)

3. Послушай слово. Назови слово, которое получается, если поменять первый и последний звук местами.

кот (ток)

сон (нос)

ток (кот)

нос (сон)

4. Послушай слова. Назови слово, в котором есть звук [р], и слово, в котором есть звук [л].

ракета, лопата, ромашка, лиса, барабан, молоток, корова, самолёт.

5. Послушай скороговорку. Повтори чётко, медленно, затем быстрее.

Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.

Задание 6

Послушай текст. Ответь на вопросы.

Текст. В одном классе учился мальчик по имени Игорь. Он очень любил читать книги о животных. Больше всего ему нравились книги о морских обитателях. Игорь мечтал стать моряком и плавать по океанам. Он просил родителей купить ему аквариум с рыбками. Папа подарил ему большой аквариум на день рождения. Игорь заботился о рыбках каждый день: кормил их, чистил воду. Он называл каждую рыбку по имени.