Речевые игры для детей по лексическим темам. Mетодическое пособие

Автор-составитель Наталья Александровна Тимофеева

ISBN 978-5-0062-0676-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Речь играет важную роль в жизни человека.

Овладеть грамматическим строем речи – значит научиться правильно употреблять падежные окончания слов, глагольные формы, местоимения, прилагательные, числительные, согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, правильно строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. При нормальном развитии речи дети к пяти годам овладевают всеми типами склонения существительных, но в связи с увеличением числа дошкольников с общим недоразвитием речи проблема формирования лексико-грамматической стороны стоит очень остро.

В данном пособии собраны игры для развития лексико -грамматического строя речи, игры подобраны по лексическим темам, в соответствии с примерным тематическим планированием детского дошкольного учреждения. Игры могут использовать логопеды, воспитатели коррекционных групп, а также родители детей, имеющих нарушения грамматического строя речи. Педагоги могут включать игры в подгрупповые и индивидуальные занятия, их можно проводить как с использованием предметных картинок, мяча, так и без атрибутов. Например, на индивидуальном занятии: логопед задаёт вопрос из игры и кидает ребёнку мяч, ребёнок отвечает и кидает мяч логопеду. Если ребёнок отвечает неправильно, логопед кидает мяч обратно и предлагает исправить ошибку, или просит повторить за ним правильный вариант ответа. На групповом занятии логопед задаёт детям по очереди вопросы, или тем, кто поднимает руку и хочет ответить, и за правильный ответ даёт фишки, ребёнок, набравший большее количество фишек, в конце занятия получает награду. При такой организации игры, соревновательный компонент вызывает у детей интерес и желание ответить правильно. При использовании предметных картинок, логопед задаёт вопрос из игры, например: «Кого много на ферме?», и показывает картинку коровы, ребёнок отвечает: «На ферме много коров». Далее логопед демонстрирует картинки других животных без озвучивания названий.

Воспитатели, также могут использовать игры, в индивидуальной работе по заданию логопеда, или в работе со всей группой: дети садятся полукругом и воспитатель в порядке очереди даёт задание из игры (посчитать, согласовывая существительное с числительным; ответить на вопрос; подобрать слово и др.) каждому ребёнку. В случае неправильного согласования слов, воспитатель исправляет ребёнка и просит всех детей хором повторить правильный ответ.

Родители могут играть со своим ребёнком в речевые игры без использования атрибутов в любое свободное время: в транспорте, в очереди, дома, на прогулке.

Использование речевых игр, создание различных игровых приемов и многократное повторение правильных грамматических конструкций, поможет сформировать у детей грамматический строй речи, обогатить словарный запас и развить связную речь.

Желаю вам успехов!

Осень. Приметы осени

Существительные: осень, дождь, туман, слякоть, ветер, туча, лист, листопад, стая, клин, лужа, грибы, ягоды.

Прилагательные: хмурый, дождливый, ненастный, пасмурный, короткий, ясный, длинный, солнечный, золотая, разноцветная.

Глаголы: идти, желтеть, краснеть, дуть, опадать, моросить, лить.

Наречия: пасмурно, солнечно, ветрено, дождливо, ясно.

Игра «Осенью много…».

Логопед: «Я говорю слово, ты добавляешь к нему слово «много» и говоришь, что получилось».

Дождь – много дождей, туман – много туманов, листья – много листьев, лужа – много луж, слякоть – много слякоти, гриб – много грибов, ягода – много ягод.

Игра «Назови ласково».

Логопед: «Я говорю слово, а ты говоришь это слово ласково. Дождь…», ребёнок: «Дождик».

Дождь – дождик, лист – листик, лужа – лужица, туча – тучка, ветер – ветерок, стая – стайка, птица – птичка, солнце – солнышко, дерево – деревце, куст – кустик, гриб – грибочек, ягода – ягодка.

Игра «Осенью на улице…».

Логопед: «Подставь слово в предложение. Дождь. Осенью идут, что?», ребёнок: «Дожди. Осенью идут дожди».

Лист. Осенью падают… листья.

Лужа. Осенью на улице… лужи.

Туча. Осенью по небу плывут… тучи.

Ветер. Осенью дуют… ветра.

Стая. Осенью улетают птичьи… стаи.

Дерево. Осенью стоят голые …деревья.

Гриб. Осенью в лесу растут… грибы.

Ягода. Осенью в лесу растут… ягоды.

Игра «Скажи наоборот».

Летом было тепло, а осенью… холодно.

Летом было солнечно, а осенью… пасмурно.

Летом было сухо, а осенью…. дождливо (мокро).

Летом день был длинный, а осенью… короткий.

Летом птицы были весёлые, а осенью… грустные.

Летом тучки были маленькие, а осенью… большие.

Летом дожди шли редко, а осенью… часто.

Летом грибов было мало, а осенью… много.

Летом вечером было светло, а осенью… темно.

У Саши шарф длинный, а у Вани… короткий.

У дуба ствол толстый, а у липы… тонкий.

Осень ранняя – осень поздняя.

Зонт мокрый – зонт сухой.

Лист ивы узкий – лист клена широкий.

Тропинка чистая – тропинка грязная.

Дерево высокое – куст низкий.

Облако белое – туча черная.

Игра «Сосчитай-ка!».

Логопед: «Сосчитай, загибая пальчики».

Одна туча, две тучи, три тучи, четыре тучи, пять туч.

Один лист, два листа, …, пять листьев.

Один гриб, два гриба, …, пять грибов.

Одна лужа, две лужи, …, пят луж.

Одна птица, две птицы, …, пять птиц.

Один дождь, два дождя, …, пять дождей.

Игра «Подбери словечко».

Логопед: «Подбери словечко, осень какая?», ребёнок подбирает

подходящие слова.

Осень (какая?) – золотая, дождливая, пасмурная, солнечная.

Туча (какая?) – большая, черная, огромная, серая.

Дождь (какой?) – мелкий, сильный, холодный, моросящий.

Листья (какие?) – желтые, красные, опавшие, разноцветные.

День (какой?) – хмурый, пасмурный, короткий, солнечный,

осенний.

Игра «Что осенью делают?».

Логопед: «Листья осенью что делают?», ребёнок подбирает

подходящие слова.

Листья осенью (что делают?) – желтеют, опадают, летят, шуршат, краснеют.

Дождь осенью (что делает?) – идет, моросит, льёт, стучит в окно.

Птицы осенью (что делают?) – улетают, готовятся, собираются в стаи, прощаются.

Деревья осенью (что делают?) – роняют листья, засыпают, желтеют, краснеют.

Звери осенью (что делают?) – готовятся к зиме, меняют шубки, делают запасы.

Игра «Я начну, а ты закончи».

Ребёнок отвечает полным предложением: «Люди осенью одеты в куртки».

Люди осенью одеты (во что?) – в куртки, шапки, сапоги, ботинки, в шарфы, в перчатки.

Школьники идут с портфелями (куда?) – в школу, домой, из школы.

Листья на деревьях стали (какими?) – желтыми, красными, сухими.

Цветы на клумбах (что сделали?) – завяли, засохли, перестали расти.

Птицы улетают (куда?) – на юг, в тёплые края, в жаркие страны.

Звери на зиму (что делают?) – линяют, меняют цвет шубки, делают запасы, готовятся к зиме.

Люди собирают в лесах, садах, на полях и огородах (что?) – грибы, ягоды, фрукты, овощи.

Овощи. Огород

Существительные: картофель, помидор, морковь, кабачок, баклажан, капуста, репа, свёкла, тыква, чеснок, лук, редис, томат, перец, горох.

Глаголы: расти, цвести, зреть, плодоносить, наливаться, зацветать, отцветать, вырасти, созреть, дозреть., собрать, вырастить, приготовить, мариновать, солить, варить, жарить, парить, резать, мариновать.

Прилагательные: красивый, сочный, вкусный, сахарный, нежный, кислый, сладкий, мягкий, твёрдый, пупырчатый, белокочанный, рассыпчатый, крупный, мелкий.

Игра «Сохраняем урожай».

Логопед: «Помидоры солим. Какие получаются помидоры?», ребёнок: «Солёные помидоры».

Маринуем огурцы. Какие огурцы? – Маринованные огурцы.

Капусту квасим. Какая капуста? – Квашеная капуста.

Морковь варим. Какая морковь? – Варёная морковь.

Консервируем чеснок. Какой чеснок? – Консервированный чеснок.

Картофель жарим. Какой картофель? – Жареный картофель.

Репу парим. Какая репа? – Пареная репа.

Свёклу чистим. Какая свёкла? – Чищеная свёкла.

Помидор сушим. Какой помидор? – Сушеный помидор.

Тыкву печем. Какая тыква? – Печёная тыква.

Морковь трём. Какая морковь? – Тёртая морковь.

Игра «Отгадай по описанию».

Зелёный, хрустящий, пупырчатый (огурец).

Красный, сочный, наливной (томат).

Рассыпчатая, жареная, ароматная (картошка).

Белокочанная, кудрявая, цветная (капуста).

Круглая, оранжевая, большая (тыква).

Острый, лечебный, зелёный (лук).

Игра «Подбери словечко».

Логопед: «Подбери словечко, огурец какой?», ребёнок подбирает подходящие слова.

Огурец – зелёный, пупырчатый, овальный, длинный, сочный…

Помидор – красный, мягкий, круглый, сладкий, сочный, спелый, сахарный, вкусный, большой…

Капуста – сладкая, зелёная, сочная, сухая, белокочанная, вкусная, свежая…

Картофель – коричневый, белый, овальный, рассыпчатый, сладкий, вкусный, молодой, крупный, мелкий…

Лук – круглый, коричневый, злой, горький, сладкий, зелёный, длинный…

Свёкла – круглая, сладкая, красная, твёрдая, сахарная, крупная, мелкая…

Игра «В магазине».

Логопед: «В магазине есть помидоры?», ребёнок: «В магазине много помидоров».

Помидор – много помидоров, огурец – много огурцов, морковь – много морковок, капуста – много капусты, баклажан – много баклажанов, тыква – много тыкв, репа – много репы, чеснок – много чеснока, кабачок – много кабачков, перец – много перцев.

Игра «Какой салат или суп?».

Логопед: «Салат из овощей какой?», ребёнок: «Овощной».

Салат из капусты (какой?) – капустный.

Салат из помидор (какой?) – помидорный.

Салат из кабачков (какой?) – кабачковый.

Салат из свеклы (какой?) – свекольный.

Салат из баклажанов (какой?) – баклажанный.

Суп из лука (какой?) – луковый.

Соус из чеснока (какой?) – чесночный.

Суп из картофеля (какой?) – картофельный.

Суп из гороха (какой?) – гороховый.

Суп из фасоли (какой?) – фасолевый.

Игра «Сосчитай урожай».

Логопед: «Сосчитай, загибая пальчики».

Одна репа, две репы, три репы, четыре репы, пять реп.

Один огурец, два огурца, три огурца, четыре огурца, пять огурцов.

Одна капуста, две капусты, …, пять капуст.

Одна морковь, две моркови, …, пять морковок.

Одна тыква, две тыквы, …, пять тыкв.

Один помидор, два помидора, …, пять помидоров.

Игра «Назови ласково» или «У тебя и гномика».

Логопед: «У тебя помидор, а у гномика?», ребёнок: «У гномика помидорчик».

Помидор – помидорчик, огурец – огурчик, капуста – капустка, капусточка; морковь – морковка, морковочка; чеснок – чесночок, картошка – картошечка, репа – репка, свекла – свеколка, тыква – тыковка, тыквочка; лук – лучок, баклажан – баклажанчик, перец – перчик.

Игра «Хвастунишка».

Логопед: «У меня морковка крупная?», ребёнок: «У меня ещё крупнее».

Крупная – ещё крупнее, сочная – ещё сочнее, красивая – ещё красивее, нежная – ещё нежнее, чудесная – ещё чудеснее, полезная – ещё полезнее, зелёный – ещё зеленее, вкусная – ещё вкуснее, сладкая – ещё слаще.

Игра «Говорим об овощах» (помидор, огурец, чеснок. т.д).

Логопед: «У нас есть помидор. Что у нас есть?», ребёнок: «У нас есть помидор».

В магазине нет чего?.. (В магазине нет помидора).

Мы рады чему?.. (Мы рады помидору).

Мы видим, что?.. (Мы видим помидор).

Мы любуемся чем?.. (Мы любуемся помидором).

Мы думаем о чём?.. (Мы думаем о помидоре).

Игра «Что мы делаем с овощами?».

Сажаем, поливаем, выращиваем, удобряем, собираем, моем, чистим, варим, готовим, режем, печем, консервируем, маринуем, жарим, солим, сушим, парим.

Игра «Исправь ошибку» (исправленные предложения ребёнок должен проговорить целиком).

Картофельное пюре приготовим из моркови.

Свекольный салат приготовим из чеснока.

Морковный сок приготовим из лука.

Капустный пирог приготовим из кабачка.

Огуречный салат приготовим из помидоров.

Гороховый суп приготовим из редиски.

Тыквенное повидло приготовим из укропа.

Игра «На грядке».

Логопед: «У тебя помидор, а на грядке растут …?», ребёнок: «Помидоры».

Помидор – помидоры, огурец – огурцы, тыква – тыквы, кабачок – кабачки, баклажан – баклажаны, перец – перцы, свёкла – свёклы, капуста – капусты, репа – репы.

Фрукты. Сад

Существительные: апельсин, ананас, банан, груша, лимон, слива, яблоко, яблоня, мандарин, виноград, манго, фрукт, гранат, киви, персик, абрикос, косточка, кожура, сок, варенье, джем, повидло.

Глаголы: расти, цвести, зреть, плодоносить, наливаться, зацветать, отцветать, вырасти, созреть, дозреть.

Прилагательные: красивый, сочный, вкусный, сахарный, нежный, кислый, сладкий, мягкий, твёрдый, ароматный, наливное, румяное (яблоко).

Игра «Подбери словечко».

Логопед: «Подбери словечко, лимон какой?», ребёнок подбирает подходящие слова.

Лимон – желтый, сочный, кислый, овальный…

Апельсин – оранжевый, круглый, сладкий, сочный…

Груша – сладкая, желтая, сочная, твердая…

Яблоко – сладкое, красное, сочное, круглое…

Слива – синяя, овальная, сладкая, сочная…

Персик – круглый, сочный, розовый, сладкий…

Игра «В магазине».

Логопед: «В магазине есть яблоки?», ребёнок: «В магазине много яблок».

Яблоко – много яблок, груша – много груш, виноград – много винограда, банан – много бананов, слива – много слив, абрикос – много абрикосов, лимон – много лимонов, апельсин – много апельсинов, гранат – много граната, мандарин – много мандаринов, персик – много персиков, ананас – много ананасов.

Игра «Свари варенье».

Логопед: «Какое варенье получится из яблока?», ребёнок отвечает: «Из яблок получается яблочное варенье».

Яблоко – яблочное варенье, груша – грушевое, виноград – виноградное, банан – банановое, слива – сливовое, абрикос – абрикосовое, лимон – лимонное, апельсин – апельсиновое, гранат – гранатовое, мандарин – мандариновое, персик – персиковое, ананас – ананасовое.

Игра «Сосчитай урожай».

Логопед: «Сосчитай, загибая пальчики».

Одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок.

Один банан, два банана, три банана, четыре банана, пять бананов.

Одна груша, две груши, три груши, четыре груши, пять груш.

Один абрикос, два абрикоса, …, пять абрикосов.

Один лимон, два лимона, …, пять лимонов.

Один мандарин, два мандарина, …, пять мандаринов.

Один персик, два персика, …, пять персиков.

Игра «Назови ласково» или «У тебя и гномика».

Логопед: «У тебя апельсин, а у гномика?», ребёнок: «У гномика апельсинчик».

Апельсин – апельсинчик, ананас – ананасик, банан – бананчик, лимон – лимончик, яблоко – яблочко, мандарин – мандаринчик, виноград – виноградик, гранат – гранатик, абрикос – абрикосик.

Игра «На каком дереве растёт?».

Логопед: «Груши растут на каком дереве?», ребёнок: «Груши растут на грушевом дереве».

Груши растут – на грушевом, персики – на персиковом, сливы – на сливовом, абрикосы – на абрикосовом, мандарины – на мандариновом, апельсины – на апельсиновом, лимоны – на лимонном, гранат – на гранатовом, манго – на манговом.

Игра «Хвастунишка».

Логопед: «У меня груша крупная?», ребёнок: «У меня ещё крупнее».

Крупная – ещё крупнее, сочная – ещё сочнее, красивая – ещё красивее, нежная – ещё нежнее, чудесная – ещё чудеснее, полезная – ещё полезнее, жёлтая – ещё желтее, вкусная – ещё вкуснее, сладкая – ещё слаще.

Игра «Говорим о фруктах» (яблоко, банан, слива. т.д).

Логопед: «У нас есть груша. Что у нас есть?», ребёнок: «У нас есть груша».

В магазине нет чего?.. (В магазине нет груши).

Мы рады чему?.. (Мы рады груше).

Мы видим, что?.. (Мы видим грушу).

Мы любуемся чем?.. (Мы любуемся грушей).

Мы думаем о чём?.. (Мы думаем о груше).

Игра «Семейка слов».

Логопед: «Подбери словечки, в которых прячется слово «сад».

Сад – садик, садовод, садовник, садовница, садовый, садовничать, садоводство.

Деревья и кустарники

Существительные: дерево, куст, растение, береза, тополь, рябина, сосна, ель, осина, дуб, клен, липа, шиповник, малина, сирень, шипы, гроздья, ягоды, почки, ветки, ствол, листья, крона, верхушка, кора, корни, шишки, желуди, хвоя, плоды, семена, пень.

Глаголы: растут, стоят, колышутся, опадают, зреют, качается, сорвать, собирать, цветет, украшает, летят, осыпается, шумят, садят, дрожит, поливать, удобрять, защищать.

Прилагательные: хвойные, лиственные, белоствольная, стройная, высокая, низкое, изящная, красивая, большое, резные, березовые, еловые, шуршащие, шершавая, ветвистое, развесистая, маленькие, зеленый, желтый, красный, колючий, гладкий, круглый, продолговатый, зрелые, твердые, мягкие, сочные, полезные, лекарственные.

Игра «Возле дома и в лесу».

Логопед: «Возле дома растёт клён, а в лесу растут …?», ребёнок: «В лесу растут клёны».

Берёза – берёзы, тополь – тополя, рябина – рябины, сосна – сосны, ель – ели, осина – осины, дуб – дубы, липа – липы, шишка – шишки, желудь – желуди, крона – кроны, иголка – иголки, пень – пни.

Игра «Один – много».

Логопед: «Я говорю слово, ты добавляешь к нему слово «много» и говоришь, что получилось».

Клён – много клёнов, берёза – много берёз, тополь – много тополей, рябина – много рябин, липа – много лип, сосна – много сосен, ель – много елей, осина – много осин, дуб – много дубов, шишка – много шишек, желудь – много желудей, иголка – много иголок, пень – много пней.

Игра «Есть или нет?».

Логопед: «Возле дома есть клён?», ребёнок: «Нет клёна».

Берёза – нет берёзы, тополь – нет тополя, рябина – нет рябины, сосна – нет сосны, ель – нет ели, осина – нет осины, дуб – нет дуба, липа – нет липы, сирень – нет сирени, малина – нет малины, шиповник – нет шиповника, шишка – нет шишки, желудь – нет желудя, крона – нет кроны, иголка – нет иголки, пень – нет пня.

Игра «Сосчитай-ка!».

Логопед: «Сосчитай, загибая пальчики».

Один клён, два клёна, три клёна, четыре клёна, пять клёнов.

Одна берёза, две берёзы, …, пять берёз.

Один тополь, два тополя, …, пять тополей.

Одна рябина, две рябины, …, пять рябин.

Одна сосна, две сосны, …, пять сосен.

Один дуб, два дуба, …, пять дубов.

Один пень, два пня, …, пять пней.

Игра «Какой листок?».

Логопед: «У берёзы какой лист?», ребёнок: «У берёзы берёзовый лист».

Лист берёзы – берёзовый, лист клёна – кленовый, лист рябины – рябиновый, лист осины – осиновый, лист дуба – дубовый, лист липы – липовый, лист сирени – сиреневый, лист малины – малиновый, иголка ели – еловая, иголка сосны – сосновая.

Игра «Назови ласково».

Логопед: «Я называю дерево, а ты называешь это дерево ласково. Берёза…», ребёнок: «Берёзка».

Берёза – берёзка, рябина – рябинка, осина – осинка, дуб – дубок, сосна – сосенка, дерево – деревце, куст – кустик, шишка – шишечка, ветка – веточка, корни – корешки, пень – пенёк.

Игра «Какой, какая, какое?».

Логопед: «Подбери словечко, ель, она какая?», ребёнок подбирает подходящие слова.

Ель (какая?) – стройная, зеленая, колючая, хвойная, вечнозеленая, полезная, высокая.

Дуб (какой?) – могучий, развесистый, крепкий, большой, раскидистый, широкий.

Берёза (какая?) – стройная, высокая, кудрявая, белая, зеленая, нежная.

Клён (какой?) – высокий, раскидистый, разноцветный, красный, яркий.

Игра «Чьи плоды?».

Логопед: «Закончи предложение».

Жёлуди растут на… дубе. Гроздья рябины растут на… рябине. Яблоки растут на… яблоне. Круглая шишка на… сосне. Длинная шишка на… ели. Ягоды шиповника на… шиповнике. Берёзовые серёжки на… берёзе. Семена клёна… на клёне.

Игра «Скажи наоборот».

Сосна высокая, а рябина … (низкая).

У сосны иглы длинные, а у ели… (короткие).

У клена листья большие, а у березы… (маленькие).

У дуба ствол толстый, а у березы … (тонкий).

У березы ствол светлый, а у клёна… (темный).

Игра «Какие бывают леса?».

Логопед: «Если в лесу растут сосны и ели, то это лес какой?», ребёнок: «Хвойный».

Если в лесу растут дубы и осины, то это лес лиственный.

Если в лесу растут ели, берёзы и дубы, то это лес смешанный.

Если в роще растут берёзы, то это берёзовая роща.

Если в роще растут дубы, то это дубовая роща.

Если в роще растут клёны, то это кленовая роща.

Почему они так называются?

Грибы

Существительные: боровик, подосиновик, подберёзовик, мухомор, лисичка, сыроежка, гриб, ножка, шляпка, лес, поляна, мох, пень, корзина, маслёнок, опёнок, моховик, груздь, рыжик, волнушка, поганка, грибница, чаща, лукошко, грибник.

Глаголы: расти, стоять, прятаться, краснеть, вырастать, варить, собирать, готовить, резать, сушить, солить, мариновать, заблудиться, аукать.

Прилагательные: белый, красный, рыжий, маленький, старый, съедобный, ядовитый, червивый, грибной (дождь, лето, поляна, год).

Наречия: рядом, далеко, близко.

Игра «Удачливый грибник».

Логопед: «Я нашла боровик, а ты много нашел?», ребёнок: «Я нашёл много боровиков».

Подосиновик – много подосиновиков, подберёзовик – много подберёзовиков, мухомор – много мухоморов, лисичку – много лисичек, сыроежку – много сыроежек, маслёнок – много маслят, опёнок – много опят, моховик – много моховиков, волнушку – много волнушек, поганку – много поганок.

Игра «Назови ласково».

Логопед: «Я называю гриб, а ты называешь этот гриб ласково. Боровик…», ребёнок: «Боровичок».

Боровик – боровичок, подосиновик – подосиновичек, подберёзовик – подберёзовичек, мухомор – мухоморчик, сыроежка – сыроежечка, маслёнок – маслёночек, опёнок – опёночек, моховик – моховичок, волнушку – волнушечка, поганку – поганочка.

Игра «Какие грибы?».

Логопед: «Если грибы сварить, какие они станут?», ребёнок: «Вареные».

Пожарить – жареные, посолить – солёные, замариновать – маринованные, заморозить – замороженные, высушить – сушёные, нарезать – нарезанные, запечь – печеные.

Игра «Скажи наоборот».

Старый гриб большой, а молодой … (маленький).

У боровика ножка толстая, а у опят … (тонкая).

Опята съедобные грибы, а мухоморы … (ядовитые).

Малина сладкая, а клюква… (кислая).

Игра «Сосчитай урожай».

Логопед: «Сосчитай, загибая пальчики».

Один гриб, два грибА, три грибА, четыре грибА, пять грибов.

Один боровик, два боровика,…, пять боровиков.

Один мухомор, два мухомора,…, пять мухоморов.

Одна лисичка, две лисички, …, пять лисичек.

Одна сыроежка, две сыроежки,…, пять сыроежек.

Игра «Какой, какая, какое?».

Логопед: «Подбери словечко, лисички какие?», ребёнок подбирает подходящие слова.

Подосиновик (какой?) – красивый, крепкий, лесной, жареный, сушеный, маринованный.

Лисички (какие?) – желтые, красивые, яркие, вкусные, соленые, жареные, маринованные.