Тесса и дракон Триллион

Глава 10. Церемония распределения

Я очень неуверенно подходила к директору, чувствуя, как взглядом меня пинают и шепчут ускориться. Но мне это не помогало успокоиться. Дело в том, что все цвета свечения были цветами факультетов. А я прекрасно помнила, что у меня цвет – фиолетовый, который никуда не вписывался. Я боялась вылететь после той самой церемонии по несоответствии цвета ни в один факультет. И сразу в глазах всплыл принц, который жизнью рисковал ради могущества, которого то и нет. Капитан сопровождения, который многое сделал для меня, и все зря. Тем временем, я уже стояла напротив директора. Он указал на кубок, в глазах не было никакого укора, что я медленная как улитка. Напротив, очень добрый и понимающий взгляд. Я трясущимися руками взяла кубок в руки, пыталась его испепелить взглядом, чтобы не пришлось выпивать, но вода даже не булькнула. Западня. Сделав от волнения пару быстрых вдохов и выдохов, я сделала три глотка и громко поставила чашу обратно. Глядела нервными глазами на профессора, в ожидании минимум изгнания и максимум смертной казни. А у него тем временем сильно очень сильно изменилось выражение лица. Из доброго понимающего стало напуганным, и неожиданным. Будто бы увидел в них прыгающих букашек. После я заметила, что и преподавателя стоящие позади директора смотрели на меня будто я восстала из мертвых. Один, не веря в происходящее щурились и немного подошел. Большинство из них не верили в происходящее и приоткрыли рты. В лице директора я видела, что он в замешательстве, так как не знал, что и говорить. Но все-таки он нарушил неловкое молчание:

– Маг возрождения. Факультет Феникса. Этот факультет существовал более 300 лет назад, и не принимал учащихся долгое время. Эта девушка, маг возрождения, вдохнет жизнь в давно забытые стены старого корпуса школы. Поприветствуем ее – обратился он к учащимся. Первая реакция толпы была шок от увиденного. Изначально у многих открывались от удивления рты, а другие начали гул шепота. После окончания речи директора толпа неловко, но начала аплодировать. Да вот только никто мне не спешил отыскивать за ширмой вещи и компания такими же мантиями отсутствовала. Ну совсем распределение пошло не по плану. Директор продолжил:

– У нее в скором времени появятся личные вещи, и ее сопроводят в старый корпус. – обратился громко ко всем, а учащиеся ужаснулись, будто в нем давно какой-то монстр живет. Потом директор повернулся ко мне и прошептал «Отойдем» направляя меня к преподавателям, а точнее к Мариусу Камдену. Подойдя к нему,директор обратился: – Господин Камден, пока она под вашей ответственностью! – потом посмотрел на меня и сказал – К тебе скоро подойдет преподаватель теории обновления – Ориан Келлет. Мы с ним решим некоторые вопросы, и он будет твоим личным куратором. – Директор отошел на свое прежнее место продолжая церемонию. Мариус Камден спрятал меня от толпы учащихся в ужасе за свою спину, и мы дожидались окончания церемонии. Стоя за ним я предположила сотню вариантов причин ужаса. Может там действительно монстр живет. Или в этом корпусе погибло немало учащихся, и теперь нету магов с цветом моих глаз. Много вариантов было. Тем временем церемония подошла к концу, и внимания директора школы пытались добиться немало преподавателей, в том числе и несколько учащихся. Но направляясь к нам он успел лишь дать очень важные поручения, пообещав решить другие вопросы немного позже, при этом смотря мне в глаза и уверенно подходя ко мне с преподавателем. По взгляду было понятно, что это инцидент прибавил ему немало хлопот, и требует ответов, которые он не в силу дать. Подойдя к нам, он обратился к Мариусу Камдену:

– Благодарю вас за помощь, господин Камден. Преподаватель Ориан Келлет уже оповещен, и незамедлительно направляется в мой кабинет. Вы свободны! – потом обращается ко мне: – Вы, молодая девушка, проследуйте за мной. Если не ошибаюсь, Тесса Бойер? – уточняет у меня, я киваю в согласии и он, направляя меня к выходу продолжает речь: – Я понимаю, дорогая, что у вас ко мне накопилось немало вопросов. Я должен вас огорчить. Я не в силу ответить на многие из них. Ваше появление в стенах этой школы – невероятное чудо! По пути в мой кабинет я попытаюсь дать ответы, если смогу. Можете спрашивать! – такое заявление директора меня не воодушевило, но в душе я потерла руки в предвкушении хоть каких-нибудь ответов. Чувства переполняли, в голове был настоящих хаос. Но все-таки я смогла взять себя в руки и начать допрос:

– Почему я обладаю это странной магией, и почему она такая необычная, не как у всех? – задавать решила по несколько вопросов, зная, что ответы получу не все

– Хорошо, Тесса! По порядку! Ты обладаешь магией, потому что у тебя есть связь с ней. Связь получают по родословной линии – унаследуют ее по крови, либо проходят ритуал принятия в свой сосуд у сильного мага. Пройти этот ритуал могут очень сильные и выносливые люди, обладающие большой удачей. В общей истории по магии, берущая начало с сотворения мира, таких случаев было немного. И последствия таких ритуалов были всегда плачевные для мира магии. Теперь о твоей магии. До наступления трагических событий, которые произошли более трехсот лет назад твой вид магии был абсолютно обычным и нормальным. Для развития твоего типа магии был выделен отдельный корпус школы. Абсолютно все учащиеся были из земель Феникса. Это родина твоего вида магии. И на твою родину было совершено нападение более 300 лет назад. Это были ВАгары.

Огромные монстры в совершенстве владеющие магией огня, умеющие принимать человеческий облик. К сожалению, из-за неполноты информации о них и отсутствии возможности их изучить, они не внесены в Учение о Монстрологии. Маги возрождения телепортируются и умирают одним способом – сгоранием. После нашествия Вагаров, маги возрождения полностью исчезли с лица земли, как и след о них. Вывод таков – их либо уничтожили, либо похитили. Вагары появились внезапно и таким же образом исчезли. – тем временем мы уже подошли к кабинету директора, у которого нас ожидал преподаватель в фиолетовой мантии с золотой вышивкой. Под мантией виднелся красивый черный костюм, с фиолетовыми кружевом и элементами и широким поясом. Волосы у него были черные, длинною до плеч. Лицо бледное с легкой щетиной, глаза темно карие. На плече у него сидела красивая птица похожая на орла, с широкими крыльями и пышным хвостом. Перья были необычного окраса – темно фиолетовые сверху, снизу черные с огненным стержнем. Глаза светились как ярко фиолетовые сверчки. Зрелище было красивое, теперь я уже имела представление как выглядела со стороны. Он смотрел на меня изучающим и недоверчивым взглядом, потом поклонившись директору произнес:

– Доброго дня, Ваше Могущество! – после чего снова продолжил сверлить меня взглядом, а директор, войдя в кабинет позвал и нас обоих на серьезный разговор. Закрыв за собой дверь, я начала любоваться роскошным кабинетом. Красивая мебель из массива, по дизайну похожая на ту, что видела в торжественном зале. Слева висела большая картина, где могущественный и молодой Гроган Уотерс с посохом в руке на фоне красивого пейзажа. Рядом было еще пару картин и почетных грамот. По правой стене располагалась огромная библиотека. Напротив двери располагалось окно с комнатными растениями. По центру стоял огромный стол для 10 человек, к нему примыкал стол самого директора, напротив окна. Мы расположились за длинный стол, сесть рядом с преподавателем и его огромной птицей я не рискнула. Присела напротив них. Директор начал уже совещание:

– Прошу прощение господин Келлет, что пришлось сорвать вам занятие. Вопрос неотложной важности. Мисс Тесса Бойэр – маг возрождения! Я лично в этом убедился!

– Не стоит извиняться, Ваше Могущество! Вы действительно правы! Мы с Жако чувствуем еле проступающую, но родную энергию Феникса. И поверить в это не можем! Подделать это невозможно! – оказывается этого орла зовут Жако, буду знать!

– Речь не об этом! А о том, как принять ее в старый корпус школы! – настойчивым тоном обращался директор к преподавателю.

– Ваше Могущество, прошу простить, но это невозможно. Туда не ступала нога человека уже долгое время! Действует там только библиотека, за которой я лично слежу.

– Господин Келлет! Я не принимаю возражения! Вы были единственный в школе из этого факультета. Именно поэтому мы вам и сделали исключение, поселив в общий преподавательский блок. Теперь вас двое! Старый корпус необходимо возрождать!

– Хорошо, Ваше Могущество! С чего вы предполагаете начинать?

– С личных вещей для Тессы, которые мы не выдали ей на церемонии. После, восстановить общежитие в старом корпусе и поселить ее. И вас в нем. Вы теперь ее личный куратор! – после таких новостей господин Келлет очень изменился в лице. Ужас и непонимание передалось и мне, волшебным образом.

– Ваше Могущество! Старые запасы мантий и формы испорчены временем. Сборами магических атрибутов учащихся занимались его родословная. Разрешите, Ваше Могущество уточнить у учащейся о ее родителях! – просил вежливо преподаватель директора.

– Нет необходимости! Я уже посмотрел. Отца она не знает, а мать ее покинула в детстве. Ее нет с нами! – у меня от таких слов дыхание остановилось и замерло сердце. Откуда он знает о моем детстве? Почему мамы нет? Как она умерла? Я не выдержала, и прервала их вежливую беседу:

– Объясните мне, Ваше Могущество как вы узнали о моем детстве и маме! – ляпнула в приказном тоне, понимая, что немного палку перегнула.

– Мисс Тесса, Могущественные маги могут читать мысли, вашу историю, видеть силу. Мы неограниченные в возможностях. Я вынужден это делать исключительно ради вашей безопасности и самой школы. Вашей мамы нет с нами, в нашем мире! Не исключено что она в другом, за пределами моих возможностей! – обнадежил директор, но мне все равно слабо верилось в это, понимая ради чего он это сказал

– Извиняюсь за навязчивость. Объясните мне как господину Келлету удалось выжить после налета много лет назад! – поняв историю, возможно я смогу понять куда удалось им спрятаться от врагов – преподаватель стал очень хмуриться, сжал кулаки, в которых проступал яркий фиолетовый свет, глаза у него начали светиться фиолетовым как у птицы, а она от моей наглости, расправила свои огромные крылья, которые начали буквально гореть, чуть не поджигая большой портрет, что висел за их спинами. Остановил зреющий фиолетовый ураган директор, громко ударив по столу кулаком с криком:

– Господин Келлет! – от удара подпрыгнули не только мы с преподавателем, но мебель в кабинете. Метод был жестким, но эффективным. Гнев у собеседников напротив поубавился, и директор продолжил в более спокойном тоне.

– Тесса имеет право знать! Она такая же, как и вы, господин Келлет! Вы на одной стороне! Хотите или нет, но вам придется ее принять и быть ей куратором, а ей – вас и вашу историю! – преподаватель гневно, но одобрительно кивнул директору

– Дорогая моя! Вагары оказались мудрее и сильнее магически! К сожалению, нас осведомили, что заклинания скрытия и телепортации не спасало твоих предков от них. Единственный верный способ избавить господина Ориан Келлет и его фамильяра (прим.автора – домашнее животное) от преследования – это было лишение магии на некоторое время. Преподавательский совет принял решение, и мы совместно погрузили магию господина Келлета и его феникса в не пробуждаемый сон. Поймите, прошу вас! У нас не было другого варианта. Нам пришлось прибегнуть к этому ужасному шагу.

– Прошло 300 лет, а я помню этиужасное событие моей жизни как вчера. – откровенно признался преподаватель Ориан Келлет, и честно говоря я не хотела бы оказаться на его месте в те времена

– У нас не было другого варианта. Нам пришлось прибегнуть к этому ужасному шагу. – пояснял директор, а я продолжила складывать пазл своей магии:

– Выходит, мою магию тоже усыпили, поэтому я выжила?

– Вашу магия, моя дорогая Тесса, не просто усыпили в стандартном диапазоне 100 лет. Ваша сила смогла пробудиться только спустя 3 поколения. Это не ошибка группы магов, которые сделали такое сложное заклятие. Это говорит о том, что ваши предки обладатели разной магией, и вы также обладательница комбинированной магией.У вас Тесса, не один вид магии. А как минимум 2 – я слегка опешила и от таких новостей. Любопытство не оставляло мне покоя:

– А какой же второй? – выпытывала я

– Тесса, наберись терпения. Она проявится сама, со временем. – вопросов становилось все больше, пазл никак не складывался в голове. С каждым новым ответом появлялся новый лабиринт вопросов с тупиками. Наше неловкое молчание и попытку вытянуть конец и размотать клубок загадок прервал преподаватель Келлет:

– Давайте о насущном, Ваше Могущество, у меня начинается 3 урок. Не хотел бы отменять и его. Я не смогу обеспечить учебной формой одежды. Старый склад не функционирует – пояснил мой куратор господин Келлет.

– Тогда сделаем запрос на срочный пошив. Завтра в школу приедут маги-портные, сделают все, о чем вы договоритесь с вашей подопечной.

– Хорошо, Ваше Могущество. Чтобы моей подопечной стать сильным магом, ей нужны атрибуты. Стандартного набора не существует. Никто в землях Феникса высылать их и не сможет. Понять какой именно атрибут будет эффективен можно только посетив земли Феникса, и попрактиковавшись там с разными типами и видами.

– Я вас понял, господин Келлет. Внесем в вашу программу обучения образовательную поездку. Сможем вас снабдить только к концу этого месяца. И никак раньше.

– Хорошо. Ваше Могущество. Индивидуальную образовательную программу для Тессы составляю я?

– Да, господин Келлет. Мы можем сильно ошибиться, взяв за основу программу другого факультета. Если выяснится вторая магия Тессы, тогда будем вносить поправки в разработанную вами!

– Я вас понял, Ваше Могущество! Я вас не подведу! Ближайшие 4 месяца у нас будет сильная теоритическая база, с упором на ее магию. А после по максимуму нагружу практикой факультета Феникса.

– Замечательно! Нам необходимо сделать превосходного мага возрождения. Я рад нашему взаимопониманию.

– И последнее! Тесса сможет получить своего личного фамильяра в течении первой недели. Сможет ли школа предоставить личного посыльного с инструкцией по действиям на землях Феникса?

– Думаю, да! Вас интересуют какие-то конкретные посыльные с определенным типом магии? – уточнил директор

– Нет, подойдет любой маг. Главное, чтобы он был ответственный и действовал четко по инструкции. – пояснил преподаватель

– У нас все такие! Можем и сегодня! Вам к какому времени его прислать?

– Очень много дел на сегодня, Ваше Могущество! Давайте завтра к утру!

– Пометил себе в план! Какие еще вопросы необходимо решить по Тессе?

– Основные и самые важные закрыты, Ваше Могущество. Тесса сегодня приступит к занятиям. Получит набор книг и начнет изучение в моей аудитории, пока я буду проводить лекции для других учащихся. Вечером возьму самых «успевающих»-сделал жест пальцами – для наведения порядка в старом корпусе и общежитии. Вечером обсудим варианты одежды мага возрождения, и напишем письмо для получения ее фамильяра. Вас устраивает мой план, Ваше Могущество?

– Вполне! Вам виднее, многоуважаемый господин Келлет!

– Прошу прощение, что мы задержали вас, Ваше Могущество! Разрешите приступать?

– И вы великодушно простите, что отнял у вас время и прервал занятия. Разрешаю! И мне давно пора…– начал собирать сумку бумагами и выходить из кабинета вслед за нами. Всю дорогу с моим куратором мы не общались. Смотря на его пышущую от злости спину и птицу, которая гневно меня сверлила взглядом, понимала, что лучше будет помолчать. Уж больно он не дружелюбный, да и проблем ему из-за меня навалилось порядком. В принципе моя судьба на ближайшие 4 месяца понятна. Надеюсь, не проколюсь и меня не выгонят по неуспеваемости. Единственного учащегося в своем факультете…Очень странно это все. Вот мы уже и подошли к кабинету, на котором была табличка «Теория возрождения». Он располагался на 2 красном уровне, посвященным живностям. Мою попытку задать вопрос куратор удачно прервал, будто мысли читал:

– На уровне живностей, потому что мы маги возрождения, и возрождаем жизнь. На этом уровне обучают сильных магов огня, которые с горем пополам могут совладать некоторыми приемами магии Феникса. Сама позже убедишься. Некогда…Сейчас заходишь и садишься в самый дальний угол. На занятии я дам тебе список, отправишься в библиотеку возьмешь книги и попроси короб. Скажешь по личной просьбе Орианна Келлета. Вернешься обратно в мою аудиторию. Заходи уже скорее! –заталкивает меня в свою аудиторию, в которой сидела группа учеников в зеленых мантиях, я очень растерялась при них. С моим появлением их веселый гул, смех и разговоры прервались моментально. Все были одеты в роскошные костюмы, кружевные блузы, на некоторых были даже украшения, а я на их фоне была как оборванка. Ужасно стыдно. Аудитория была просторной, вмещала порядка 100 человек. По периметру были развешаны великие маги возрождения, боги и полубоги, самые выдающиеся животные. Была красиво оформлена и имела фиолетовый декор. Возле преподавательского стола стоял большой стол для экзаменов. И большая доска от стола куратора до двери в аудиторию. Возле двери стоял горшок с растением. Следом за мной быстрым шагом зашел и мой куратор, фразой «Живо» указал на дальний левый ряд. Я незамедлительно помчалась на указанное место, не обращая внимание на стыд. А этим временем куратор начинал свой урок:

– Значит весело вам? Прекрасно! Сейчас вместе посмеемся! Гренвилл, к доске! – скрестив руки, смотрел на красивого темноволосого парня в правом ряду от главной лестницы. Парень был в атласном костюме, с красивым золотым браслетом и элитной походкой. Даже следуя на явно на большие неприятности для себя, он это делал так, будто спускался не к доске, а на торжественный бал. Тем временем мой куратор наколдовал потрясающую белую белочку с красными глазками, закрыл ее в прозрачном шаре, что не находила себе места ни на секунду. Увидев ее, элитный парень замедлил шаг. Это заметил преподаватель, и подбодрил:

– Ну что же ты стесняешься, Гренвилл, ты же образцовый учащийся. Давай, смелее. –на секунду показалось что господин может быть милым и дружелюбным. Парень повернулся к нам, и его прекрасная уверенная улыбка сменилась на гнев и неприязнь

– Ты знаешь, что делать, Гренвилл! Смелее! – подталкивал не затягивать мой куратор

– Это противоречит нашей природе. – пытался уйти от выполнения задания Гренвилл, но бесполезно.

– Спорить вздумал? Езжай домой и вдоволь там спорь хоть с своим отцом. Тут надо учиться и практиковаться! Не отлынивай, Гренвилл! – настаивал куратор. Ученик одним движением свернул шею не находящей места и спокойствия белочке. Ужаснулась не только я но и весь класс. Как это было ужасно…у меня внутри закралось большой желание уйти с этой школы, в которой взращивают убийц и настоящих монстров. Но мои намерения прервал куратор:

– И не надо тут нас монстрами считать. Надо уметь помогать зверям, которые мучаются и не могут достойно умереть. Это ваша обязанность помогать им. Даже в трагических ситуациях! – обращался он ко всем, задев и меня своим взглядом, после обратился к своему отличнику:

– Продолжай! – произнес, а в голове возник настоящий хаос. Что может быть еще хуже? Тем временем ученик начал колдовать. Из рук светились зеленые шары, глаза были ярко рубиновые. Лицо напряженное. Принял попыток 5. После чего гневно обратился к преподавателю:

– Господин Келлет, я не вы и не Владыка Смерти! Эти трюки только для очень могущественных магов возрождения, а не природных! – не теряя свой статусную выправку, сложил руки также, как и преподаватель.

– Ты хотел сказать для особенно сильных магов? Маги огня к примеру, осилят эти трюки. Чем ты их хуже, Гренвилл? – начал накаливать куратор.

– Тем что я не маг возрождения, а вы не природный маг. – настаивал на своем.

– Гренвилл, ты не обязан владеть всеми приемами моей стихии. Но ты обязан владеть теми, которые связаны с твоей магией! Могущество не дается определенным магам. Оно есть в каждом, и это надо развивать! – произнес и начал колдовать серьезное заклинание. В этот момент началось легкое землетрясение. Из пола возле входной двери прорвался пол взрывом, а из него начали вылезать зеленые и быстрые стебли растения, быстро направляясь к Гренвиллу. Тот попытался от них отбиться, но попытки были слабые. Стеблей было намного больше, чем рассчитывал учащийся. Они схватили его и прижали к стене над доской, связав руки и ноги. После чего движение растение прекратилось, и оно превратилось в большой комнатный куст, немного хищный правда. Весь класс был в ужасе. Было такое впечатление, что этого ученика сейчас разорвет, и его тоже надо будет каким-то образом возрождать. Паника в глазах была у всех. Никто не был смелым, возразить или попытаться спасти элиту класса. Тем временем преподаватель продолжил:

– За свою дерзость и любовь поспорить со старшими ты наказан, Гренвилл, до конца урока! За невыполненное задание в твой лист ставлю минус, очередной! И так, господа – обращается ко всем нам – есть ли желающие помочь довести до конца задание Гренвилла? – и все дружно начали опускать глаза и прятаться куда только возможно. Один учащийся что сидел прямо передо мной вытянул руку и обратился:

– Многоуважаемый господин Келлет, разрешите обратиться и задать вопрос?

– Попробуй! – ответил куратор.

– Эта девушка – показал на меня – она наша новая ученица в нашей группе?

– Нет, и не сунь свое любопытство не в свои дела, Лерой! – очень грозно и злобно ответил куратор – Раз желающих нет, то придется в очередной раз вам показывать вашу хромую практику – сказал и начал поджигать бедную белочку. У меня возник рвотный позыв от увиденного. У меня еще нету формы, а кошмарам на занятиях нет конца. Через мгновение белочка не превратилась в пепел. Она ожила, и начала снова беспокойно бегать. Одним движением преподаватель убрал купол, и она поскакала на новый хищный вазон в классе. Облегчение, вздохи и маленькая радость покатилась по всей аудитории. Преподаватель начал вести урок:

– Теперь открываем учебник Теории воскрешения! Джулия, – смотрит на девушку в левом ряду – какая у нас любимая глава?

– Глава 11. Особенности возрождения – ответила она

– Давай дорогая с подготовки к заклинаниям магов иного типа. Глава 9 пункт 2 – уточнил куратор – читай громко, а все записывают и запоминают! – недовольно обратился ко всем, потом посмотрел на меня, начал рыскать бумагу в ящике стола и что-то писать. Девушка начала выполнять поручение, белочка села на плечо к бедному учащемуся на вазоне, и пыталась прогрызть стебли. Тем временем как девушка приступала к 3 пункту, преподаватель встал и направился ко мне с листом бумаги. Весь класс начал трястись и прятаться, в ожидании чего-то покошмарнее чем у Гренвилла. Их настроение и мне быстро передалось. Как только он подошел ко мне совсем близко у меня даже дыхание пропало. Он положил свой список передо мной и произнес: «Ступай». Я недолго думая схватила список и скорее помчалась к выходу из аудитории. На меня с недоразумением посмотрел бедный парень на вазоне с белочкой, а мне было совсем не до него. Растение немного расступилось, чтобы выпустить меня из класса, и я быстро шмыгнула за дверь, начав снова дышать. Отдышавшись посмотрела и немного обалдела от большого списка. Там было порядком 20 названий и в конце «Короб книжный». И как я это все дотащу, не сломав спину? Ладно, разберемся! Примерно где находилась библиотека я помнила. Направилась к лестнице в конце коридора. Дойдя до нее, рыскала в своем кармане план той самой библиотеки в надежде найти указание куда направляться с списком, чтобы мне это все выдали. Пробежавшись глазами по бумаге нашла строку «Для получение учебных материалов к учебному году обращаться в отдел выдачи №5». Отыскала его на плане, построила маршрут ориентирование и быстрым темпом добралась до нужного большого стола с большой цифрой 5 над ним. За ним никого не было, а позади было много стеллажей с книгами. Рядом были только учащиеся сидящие за столом, усердно изучающие книги. Терпения было на исходе, и я громко призвала «Отдел выдачи №5, кто-нибудь…». Из стеллажей послышалось:

– Да слышу я, не кричите в библиотеке! – из большого ряда вышел молодой человек с очень недовольным выражением лица. Одет был в черный костюм с золотой вышивкой в виде книги. В руке держал 5 книг, положив их на стол, очень нерадостно посмотрел на меня и произнес:

– Чего тебе?

– Мне надо получить учебную литературу! Вот список!

– Комплекты для новых учащихся уже доставлены в общежития. Ты что не получила? – удивленно уточнил он

– Нет, потому что я необычная учащиеся, пока что без общежития! – от моих слов он удивился так, будто я ему рассказала о чем-то невероятном. Он продолжил: