Плоский мир

–Так пойдем скорее к нему!

–Конечно пойдем, но сейчас Он в Библиотеке, на массовых лекциях, как раз на том самом 77 этаже. мы пойдем туда и подождем его. А за одним и послушаем. Сейчас Учитель читает лекцию по.... – и Плюх стал водит своим плоским пальцем по табло. – Это как раз моя любимая лекция по Физическому знанию мира, пойдем скорее!

И Плюх потащил меня к лестнице.

Все выше и выше поднимались мы по ступеням библиотеки. "Этаж Истории", "Этаж Памяти", "Этаж Изложения", "Этаж путешествий и Открытий", "Этаж Медицины", "Этаж Природы", "Этаж Фантазии", этаж за этажом, все выше и выше, и выше…

И вот мы на 77 этаже! От высоты у меня захватило дух. Я перевел дыхание и стал осматривать то, что открылось перед моими глазами. Подо мной раскинулся огромный Плоский мир со всеми его четырьмя Провинциями. С этой высоты очень отчетливо были видны их границы. Четкие, прямые линии образовывали практически равносторонние прямоугольники и только границы Провинции Просвещения были очерчены довольно неровными линиями. Как оказалось, от сюда с высоты птичьего полета каждая Провинция имела свой цвет. Провинция Сна была окутана серовато-голубоватой сонной дымкой тумана, Провинция Радости пестрела разноцветьем, Провинция грусти преломлялась сквозь моросящие дождинки, а в Провинции Просвещения царствовали сине-фиолетовые и зеленые оттенки. Книги, камни, бегущая река, клумбы, кустарники и деревья – все было пронизано этими цветами. Думаю, именно поэтому Провинция Просвещения казалась такой таинственной.

–Ну, заходи! – и Плюх распахнул передо мной огромную дверь с надписью "Этаж Общения".

И снова передо мной возникли книги, только теперь они стояли огромными рядами от пола до самого потолка. Эти ряды уходили куда-то в глубь, практически в бесконечность. У каждого ряда стояли кресла и маленький столик, в креслах сидели плоские люди и очень тихо вели меж собой какие-то беседы. На наше появление никто не обратил никакого внимания, и Плюх, взяв меня за руку, повел меня между рядов книг, куда-то именно в глубь этого огромного пространства.

Пройдя изрядное количество стеллажей книг мы очутились перед небольшой дверью с надписью "Для Учителей". плюх отворил дверь и завел меня в маленькую уютную комнату, посреди которой стояло два больших кресла с высокими спинками. После того как за нами закрылась дверь, одно из кресел развернулось к нам и в нем я увидел небольшого плоского человека, уже совсем не молодого, но с удивительно большими и веселыми глазами. Увидев нас, он вскочил и подбежал к нам.

– Плюх! Мальчик мой! Как я рад! Как же давно мы не виделись! – и он крепко обнял плюха.

– Да, дорогой учитель, мы не виделись очень давно, я так соскучился по вам и по вашим рассказам! – и Плюх тоже обнял своего Учителя. – Но Вы же должны сейчас читать лекцию?

–О! Лекция! Она только что закончилась… Но ты не печалься, там не было ничего нового для тебя!

Затем Учитель перевел свой взгляд на меня. Стекло его очков блеснуло в лучах солнца, и мне вдруг показалось, что я вижу в глазах Учителя глубину взгляда, ту привычную глубину, свойственную Нам, людям Нашего мира.

– Я смотрю, ты пришел ко мне не один?

– Да, Учитель. Познакомьтесь, это мой новый друг, Дмих. Он… он приехал к нам из далека и я… помогаю ему ориентироваться в наших краях.

Учитель внимательно посмотрел сначала на меня, потом на Плюха и тихо сказал: "Похоже, ты хочешь помочь ему, но в чем-то другом?"

– Да. По правде сказать, да. Знаете, дорогой Учитель, все так не обычно, что я даже не знаю, как вам обо всем этом рассказать…

– Может быть наш юный Друг попробует обо всем рассказать сам? – и Учитель посмотрел на меня, улыбнувшись добродушной улыбкой.

–Ну что ж, я попробую – и я приступил к своему рассказу.

Когда я закончил свое повествование, то увидел торжествующий взгляд Учителя. Он подбежал ко мне и схватив меня за плечи громко прокричал: "Я знал! Я всегда ЭТО знал! Ах! Дмих! Спасибо тебе! Спасибо!" Затем он сел на стул и сразу же встал с него, потом суетливо забегал по комнате, что-то бормоча себе под нос.

–Да! Существует третья грань! Я всегда это знал! Помнишь, Плюх, я говорил тебе об этом!

–Помню, конечно помню – беспокойно проговорил Плюх

–Да что там! Я говорил об этом очень многим! Я писал об этом статьи, кучу статей! Но меня не хотели слышать! А ведь я оказался прав! Третья грань существует! Существует ДРУГОЙ Мир, не похожий на наш. Мир, в котором каждая точка может взлететь вверх, расшириться, превратиться в…шар, увидеть и ощутить эту Третью грань!…

–Учитель! Послушайте – Плюх перебил Учителя, беспокойно озираясь по сторонам.

–Вас могут услышать. И тогда… Ваши идеи не пришлись ко двору уже однажды. Ведь если бы Вам поверили или хотели бы поверить, то уже давно бы дали возможность доказывать и экспериментировать… Дорогой Учитель, я беспокоюсь за Вас, давайте будем говорить тише… Даже здесь, тем более здесь.

–Тогда пойдемте скорее в мой домик и я вам покажу кое-что интересное!

–Хорошо-хорошо, мы пойдем, но, скажите, вы сможете помочь Дмиху?

Учитель остановился, перевел дух, посмотрел на меня и произнес: "Теперь я уверен, что смогу. Пойдемте, здесь действительно не самое подходящее место для разговоров."

Друг за другом мы спускались вниз по лестнице. Этаж за этажом. 70, 64, 55, 23, 12,3 и, наконец, Первый! Взглянув вверх, я снова поразился высоте этого здания и лестнице, крутой и длинной. Действительно, дорога к Знаниям Плоского мира была довольно не простой.

–Следуйте за мной. – сказал Учитель. И мы дружно зашагали к Домику Учителя Плюха.

Домик Учителя оказался очень небольшим, но очень уютным, как снаружи, так и внутри. Вдоль небольшого аккуратного забора с обоих сторон от входа в дом красовались приземистые клумбы с маргаритками самых разных цветов и оттенков. А у самого крыльца возвышалось раскидистое дерево, напоминающее плакучую иву. Ее ветви нежно ложились на крышу крыльца и спускались вниз, словно зеленая накидка, укрывающая вход в дом от посторонних взглядов.

– Входите! Будьте как дома, здесь вам будет по-настоящему уютно и спокойно – сказал Учитель, открывая перед нами дверь своего домика.

Зайдя в дом, я действительно сразу ощутил себя как дома. Уютные зеленоватые обои, картины на стенах в красивых рамках, ряды книг на книжных коричневых полках, уютный диван, стулья с мягкими подушечками на сидениях, стол у окна и люстра в виде большого стеклянного шара, свисающая над ним и освещающая огромную кипу бумаг, небрежно лежащих на столе. Приглядевшись, я заметил такие же кипы бумаг и на подоконнике, и у дивана, и на книжной полке, в общем – везде.

– Простите, не ждал гостей – проговорил Учитель – Я вообще не жду гостей, никогда не жду… ну, конечно, кроме Тебя, Плюх!

– У Вас очень уютно, даже не смотря на беспорядок – сказал Я.

– Дмих, как Тебе не стыдно! – и Плюх раскрасневшись, посмотрел на меня.

–Ничего-ничего, хорошо, когда говорят то, что думают – улыбаясь сказал Учитель.

– Да, а еще хорошо, когда думают о том, что говорят – и Плюх снова смерил меня осуждающим взглядом, хотя за ним я все-таки увидел добродушие.

– Ну, давайте сядем, выпьем чаю с плюшками, они у меня припасены с утра, где же они, а.. вот! – и Учитель достал из под груды бумаги тарелочку с плюшками.

–Они свежие, ну практически… А вот и чай, сейчас подогреем и попьем. Чай у меня самый лучший! Я его сам собираю, там столько полезных и ароматных трав! М-м-м-м – протянул Учитель.

– Да, чай у Вас и вправду прекрасный. Садитесь Учитель, Дмих, я поставлю чайник и все приготовлю.

–Да, давай, распоряжайся, ты все тут знаешь, а я пока покажу Дмиху мою новую разработку по определению почвы. Вот, посмотри… – и Учитель увлек меня в свой таинственный и действительно очень интересный Мир Науки вперемежку с Фантазией. Он показывал мне свой прибор, который изобрел совсем недавно, и рассказал о принципе его работы, показал опыты с разными почвами. В общем, к моменту того, как Плюх поставил на стол дымящиеся ароматом утренних летних лугов чай, я знал практически все о составе почвы этого самого луга. Учителя было слушать очень интересно и прекрасно понял, почему Плюх так восхищается им. В его голове было столько знаний по математике, физике, химии, биологии, геологии! Но вместе с этими точными знаниями было огромное количество его собственных предположений, гипотез и выдумок, что просто захватывало дух! А действительно, разве открыл бы Эйнштейн свою теорию относительности и задумался бы Циолковский о космических полетах на ракетах или смог бы Королев запустить в космос свой корабль, а разве Гагарин ступил бы на подножку космического корабля, если бы они все не были ну хоть немножечко фантазерами?

–Чай уже на столе – Плюх мягко прервал нескончаемый рассказ своего Учителя

–Ах! Да! Я как всегда заговорился! Чай, мой чай, пейте, мои дорогий гости, он так ароматен!

–Ну с, молодой человек, теперь настала Ваша очередь удивлять меня своими рассказами о приключениях – сказал Учитель, когда наши чашки опустели.

–Наливайте себе еще чаю и начинайте свой рассказ.

И я рассказал. Рассказал все: рассказал про мой Мир, про его объемность, многогранность и непонятность, рассказал про родителей и про то, как я скучаю по ним. Рассказал про то, как мы переехали из нашего маленького городка в Новый город, про свой новый класс, про Женьку и даже про… Полину. Когда я рассказывал про Полину, то почувствовал как мое лицо залилось красной краской, но все-таки я продолжил, потому что без этого мой рассказ про Мой мир был бы уже не полноценен. Затем я рассказал про то как я уснул, вспоминая свой городок и про то как я проснулся от острого копья Плюха. Мой рассказ длился долго но не разу я не заметил не внимательных глаз слушателей. Даже Плюх, не смотря на то, что он уже многое знал, слушал меня, не сводя глаз.

Когда я закончил свой рассказ за окном уже совсем стемнело и на плоском небе показались плоские звезды. Мои слушатели сидели молча, обдумывая услышанное. И вдруг Учитель вскочил и помчался к полке, где было разложена очередная кипа бумаг.

– Вот, где-то здесь! А! Нашел! Плюх, Дмих, вот глядите! – и Учитель принес нам листок бумаги, плотно исписанный мелким шрифтом – Вот, здесь я описал свою теорию существования Другого Мира, Мира, где все-таки ЕСТЬ Третья грань! Читайте – читайте! Я много писал об этом, но меня не хотели воспринимать всерьез, а теперь… теперь я ЗНАЮ, что этот Мир существует! И Ты, Дмих – представитель Этого Мира! Как же мне повезло! Плюх! Дмих! Спасибо вам! Вы подтвердили мои догадки! О! Я самый счастливый в мире человек!!! Давайте снова выпьем чаю! – и Учитель принялся разливать по кружкам уже остывший, но по-прежнему вкусный травяной чай.

– Учитель, скажите, Вы сможете мне помочь вернуться в Мой Мир? – спросил Я после небольшой паузы.

– Вернуться? – и Учитель погрузился в раздумье.

–Ты знаешь, Дмих, думаю, что смогу. Просто нужно… как же это Тебе объяснить… Понимаешь, ничего не происходит просто так. За весной следует лето, за ней осень, потом наступает зима. после дождя начинают расти цветы. Сначала человек рождается, растет, крепнет, живет, потом уходит… все происходит не просто так…

– Вы хотите сказать, что у каждого следствия есть своя причина? – спросил Я

–Вот именно! Ты понимаешь меня, Дмих!

– Учитель, Вы хотите сказать, что у появления Дмиха здесь, в Нашем Мире, есть своя причина?

– Именно так, мои дорогие, именно так! И поняв ее, разгадав, мы сможем ответить на вопрос "Зачем?" и вернем Дмиха Домой!

– Как же нам определить эту причину? – спросил Плюх

–Да, действительно, с чего же начать поиск? – произнес я

– Как всегда, с Главного! – улыбаясь ответил Учитель – А главное – это Знание, понимание. Каждое событие нашей жизни нас обязательно чему-нибудь учит. Конечно, мы не всегда сразу понимаем то, чему нас пытается научить жизнь, но в большинстве случаев нам все-таки удается разгадать ее урок.

– Значит, мое нахождение здесь – это и есть мой Урок?

– Думаю, да, уверен, что это так. Просто Тебе надо увидеть, что же произошло с тобой здесь. Что изменилось в твоей голове, когда Ты попал сюда и пробыл здесь какое-то время. Тебе просто надо подумать. Довериться своим мыслям… Хотя нет, не мыслям, здесь надо доверять только чувствам, только им!

– Знаете – а ведь во мне тоже кое-что изменилось… – произнес Плюх

– Что же?

– Я, как-бы это сказать, думать стал по-другому. Даже не только думать, я чувствовать по-другому стал. Раньше в моей голове все было четко и понятно, все было на своих местах и полочках. В Провинции Грусти я грустил, в Провинции Радости я смеялся, катаясь на каруселях, а, ложась на кровать своего Сонного домика в Провинции Сна я тут же засыпал… А теперь, теперь в моей голове все смешалось. Мне становится грустно, когда карусель несет меня по кругу под веселую музыку, и становится радостно от маленького зеленого листочка, которого несет грустный ветер провинции Грусти, мне почему-то не сразу хочется спать в Провинции Сна, и лежа на кровати, я смотрю в потолок и вижу необъятную, необъяснимую Даль, Глубину и там, в ней я вижу моего Трика, представляйте! Я вижу его! Он машет мне совей толстой лапой и улыбается по-собачьи! А разве собаки нашего мира умеют улыбаться?

От этого признания Плюха у меня быстро застучало сердце, волнение подкатило прямо к горлу и застряло там. И вдруг я Понял! Я понял Почему, нет, Зачем я здесь. Здесь, в этом Плоском, понятном и логичном Мире, где все на своих местах, где все понятно, просто, ясно, где нет лишних сложностей, где каждая точка точно знает свою плоскость, свою систему координат.

И как же замечательно, что в Нашем, Моем мире все иначе? Все намного сложнее и запутаннее, настолько запутаннее, что не видно истины: хороший человек или плохой, нравится тебе он или не нравится, влюблена ли в тебя Эта девчонка или ты ей ну совершенно не интересен!?

И тут я понял, что говорю вслух. Учитель чуть улыбался и слушал, затаив дыхание, Плюх зачарованно смотрел на меня, вытирая своей плоской рукой свою плоскую щеку… или же… нет! Нет? Не плоскую? Нет? Почему же она вдруг перестала быть плоской? Я замотал головой. Вновь посмотрел на руку Плюха, нет! Она не была Плоской!

–Дмих! Эй, ты чего?

–Что с тобой, малыш?

Заговорили Учитель и Плюх наперебой.

–Ничего! – ответил я им после небольшой паузы – Просто я вдруг увидел, что ваш Плоский Мир ТОЖЕ не такой уж и Плоский…

Учитель ласково обнял меня, улыбнулся и произнес: "Я вижу, что ты ВСЕ понял."

Плюх посмотрел на меня добрым и благодарным взглядом, а потом оперся на спинку дивана и мечтательно уставился в потолок. Учитель собрал со стола бумаги и снова налил нам чай по чашечкам. За окном светили красивые звезды, где-то ухола сова. На стене мирно тикали часы тик-так, тик-так, тик-так. А я смотрел на моих новых Друзей, слушал уютное тиканье часов и ощущал огромную благодарность к ним, ведь именно они – Плюх и Учитель помогли мне избавиться от Плоского взгляда на жизнь… Наверное и я им помог. Учитель, наконец-то обрел полную уверенность в правоте своей "безумной" и "фантастичной" теории, а Плюх понял, что его Плоский мир совсем таковым не является. Невероятно, но оба этих Плоских, а теперь уже совсем Не Плоских человека за это время для меня стали такими родными. Я никогда раньше не думал, что такое возможно.

– Знаете, мои дорогие, всякая точка, если бы она только знала, что можно полететь вверх, она бы обязательно полетела! – мечтательно проговорил Учитель, глядя на нас.

– Да, Вы правы Учитель это именно так…Тик-так, тик-так, тик-так…

–О… Да вы уже спите, ну что ж, добрых вам снов и… приятного путешествия! – донесся до меня удаляющийся голос Учителя, удаляющийся куда-то в мирное тиканье настенных часов. Тик-так, тик-так, тик-так…

– Так-так… значит в школу мы сегодня идти не собираемся?

Я открыл глаза и перед собой увидел улыбающееся лицо папы. Он ласково смотрел на меня и теребил мой нос.

– Ну, вставай, лежебока. Полчаса Тебя разбудить не могу. То повернешься, то пробурчишь чего-то, но никак не хочешь проснуться.

– Папа… – сказал я полурастерянно, полурадостно.

– Да, папа – все так же улыбаясь ответил отец – а Ты – Дима – лежебока и соня. Ну! Вставай! Подъем!

Я потянулся, зевнул и посмотрел на окно. За ним светило солнце. Его теплые лучи грели мои руки, скользили по моим пальцам таким совершенно не плоским. Пылинки танцевали свой танец в солнечных лучах, а из кухни тянуло сладковатым ароматом маминой манной каши.

Я понимал, что уже давно пора бежать на урок, но вставать все еще не хотелось. Я думал о Плюхе и об Учителе. Как они сейчас Там, без меня? Плюх, наверное, очень грустит, обходя дозором границу Провинции Сна. И тоже думает обо мне, как и я о нем. А Учитель опять пишет Свою теорию Другого Мира и теперь уже дополняет ее моими словами.

–Эй! Друзья! Мне будет не хватать вас! – прокричал я в своей голове и мне показалось, что сквозь сентябрьский солнечный свет до меня донеслись их голоса.

Сентябрь. Сентябрь? А сегодня… точно сентябрь? ведь я пробыл в Плоском Мире довольно долго. Но сколько? Несколько дней? Неделю? А может и больше? Я поспешно встал с кровати, оделся и отправился на кухню. На кухне за столом сидели мои дорогие мама и папа. Они пили утренний чай и, увидев меня, радостно улыбнулись.

– Скорее, чисти зубы и за стол! Каша стынет, твоя любимая, манная – нежно проговорила мама

– И поторапливайся, твой первый урок начинается через 10 минут! А! Все равно уже опоздаешь! – махнул рукой папа – Но обязательно поешь!

– Я обязательно поем твоей каши, мама. Я так вас люблю! – сказал я.

Теперь я понимаю, как важно говорить это тем, кто тебе дорог. Этому учили меня Мама и Папа, этому научили меня Плюх и Трик. Родители нежно посмотрели на меня, а потом с улыбкой друг на друга. Какой же все-таки сегодня хороший день!

– А какой же сегодня день? – спросил я вслух.

– Пятница – ответили удивленно родители в один голос.

– У мамы выходной, а я сегодня работаю дома, как и всегда по пятницам. Похоже, сегодня ты действительно проспал слишком долго, сынок!

– Да, я долго спал… А теперь проснулся! И осень! И этот город! И вы! Как все здорово!

Закрывая дверь ванной комнаты, я услышал как папа сказал маме: " Ну вот, видишь, у Димки все нормализовалось. А ты боялась, что ему будет сложно адаптироваться. Ничего, он у нас – МОЛОДЕЦ! СИЛЬНЫЙ!"

И от этих слов мой рот сам по себе расплылся в довольной улыбке!

Славно позавтракав Маминой кашей, я пулей вылетел из дому. Неся на плечах сумку с учебниками, я несся по улице, навстречу новому дню, навстречу школе и моему, да, теперь уже Моему классу. Первая – Математика, моя любимая, а потом Лит-ра и я ее… тоже люблю! И химию, и географию, и историю, и все-все даты, хотя их так сложно запомнить! А физика! Как же все интересно! А я даже и не подозревал, что люблю практически все предметы! А ведь и правда, изучая их я буду овладею физическим знанием Мира! Да и не только физическим…Эх! Жаль только с Плюхом не удастся это обсудить, да и Учителя тоже нет в Нашем Мире… Я буду скучать по ним. Хотя, возможно, когда-нибудь во сне я снова встречусь с ними и тогда мы обязательно опять поговорим обо всем на свете!

Так не заметно, окутанный в свои мысли, я подходил к школе.

Проходя мимо школьного двора, я заметил за углом какое-то беспокойное движение. Возня, странно, а ведь урок идет уже 10-ть минут. Завернув за угол школы, я увидел, как три старшеклассника дерутся с Женькой. Силы были явно не равны. И не потому, что Женька был младше или слабее, вовсе нет! Просто их было трое, а Женька был один… а так не должно быть! Не по правилам, не в пропорциях! И я бросился в кутерьму драки.

Где-то между ударами наши глаза встретились, и я уловил в Женькином взгляде радость. Удар, удар, еще удар! То я, то меня, опять удар и вот я лежу на земле, а передо мной испуганное лицо Женьки. Свисток! Грооомкий такой и отборная ругань нашего охранника! Да что ж это такое! По среди дня! Трое против двух! Ох, заразы! Я вас! Директора на вас нет, так сейчас будет!

Остальное я помню довольно смутно. Помню, как звучал бас охранника Петра Ивановича, помню, как Женька подхватил меня под руку и вел в школу, помню его взгляд – взгляд Друга, взгляд товарища, помню его «Спасибо! Правда, спасибо! Друг…»

Хорошо, что сотрясения у меня не случилось, но все-таки легкий туман в голове еще оставался и мне разрешили отправиться домой. Но мне, почему то хотелось остаться в школе, в моем классе, с моими ребятами, а теперь еще и с моим другом, с Женькой.

На перемене между математикой и русским мы выяснили, что у нас очень много общего. Мы любим одну музыку, читаем, да, читаем, не смотря на век информационных технологий, и читаем одни книги! А еще мы оба любим математику! Мне было очень интересно с Женькой, а ему – со мной, мы даже поспорили. Женька говорил, что точка – это «двумерное существо», которому не дано никогда познать третье измерение, ведь тогда она перестанет быть точкой. Я же теперь уже знал, что даже точка, любая точка МОЖЕТ оторваться от своей плоскости… если только ей намекнуть, что ее мир не такой уж и плоский!

Наше общение в классе наделало много шума. За нами наблюдали, удивлялись, шушукались между собой и снова удивлялись нашей внезапной дружбе. Но вскоре к нам стали тянуться. Остальным тоже хотелось общаться, спорить, говорить, думать и делиться своими мыслями. Так, не заметно, наш класс слился в одну большую довольно дружную компанию и мы все вместе стали проводить время после уроков. Мы гуляли, делали вместе домашнее задание, слушали музыку и даже стали читать книги. Нас стало объединять что-то ХОРОШЕЕ, что-то ИНТЕРЕСНОЕ и ДОБРОЕ, и это было здорово! Мне было очень хорошо! Я, наконец-то, мог называть эту школу и этот класс МОИМИ. Я по-прежнему часто вспоминал свой прежний дом, школу, класс и свих старых друзей, мы созванивались и общались, но только теперь эти воспоминания и это общение не были для меня мучительны. Они стали моими добрыми воспоминаниями. Они больше не ранили меня, они стали моей историей!

И только одно обстоятельство огорчало меня. И связано оно было с Полиной. С ней мне по-прежнему было нелегко общаться. Конечно, мы ходили вместе в кино и в кафе, разговаривали, делились впечатлениями, но это давалось мне с большим трудом. Мне было тяжело смотреть ей в глаза, мне просто хотелось скрыться от ее зеленого таинственного взгляда. Когда она смотрела на меня, а я на нее, то мои мысли путались и стопорились, слова застревали где-то в горле, а на щеках выступал предательский румянец! Как-то я поделился об этом с Женькой. Он посмотрел на меня, улыбнулся, хмыкнул и сказал только одно: «Похоже, мы тебя теряем!» Да, похоже, я действительно терял самого себя. Я пропадал, исчезал в этих таинственных, хвойно-зеленых и абсолютно не понятных для меня глазах!

Однажды после уроков я задержался дольше обычного. Мой класс уже давно сидел у Женьки дома и занимался всякой полезной ерундой, а мне очень хотелось дорешать эти примеры по математике. Было довольно поздно, когда я вышел на школьное крыльцо. Открыв входную дверь школы, я увидел, что на улице идет настоящий ливень! Вроде бы ноябрь уже, вторая половина, а снега все нет, и поливает, как ранней осенью… Да, ну и погодка! Как хорошо, что у меня сегодня с собой зонт! А то бы пережидать пришлось или так брести, а так поскорее хочется домой! И тут справа от себя я увидел ЕЕ, Полину. Бес сомнений, это была она. Она стояла под крышей крыльца и смотрела на проливной дождь.

– Дождь такой, просто ужас, а у меня зонта даже нет – сказала она, даже не посмотрев в мою сторону.

– А у меня есть – проговорил я, с трудом преодолевая подступающий к голу ком.

– А у меня – нет… Может, поделишься? – робко произнесла Полина.

Я просто остолбенел. Куда девалась ее надменность? Мои мысли и слова опять стали путаться, поэтому я решил ничего не говорить и, молча, раскрыл зонт. Полина юркнула под него, осторожно взяла меня под руку и сказала: «Ну, теперь пойдем?»

И мы пошли. Дождь пузырился, барабанил по зонту, а мы все шли и шли, и шли. Шли вперед, сами не зная куда, просто туда, куда вели нас наши ноги, мысли, чувства. Нам было уютно идти под светом вечерних уличных фонарей и непрекращающимся потоком дождя. Из-за тумана дождевых брызг дорога впереди была не ясной, но мы шли, вместе, рядом. А я благодарил этот непонятный, сложный, запутанный и неоднозначный мир.

– Смотри! – вдруг воскликнула Полина

– Что там? – спросил я

– Там два человека и собака! Они без зонта! В такой ливень! Они играют, бегают! Какие они странные и смешные! По-моему им очень весело и хорошо!

– Да, им действительно хорошо! – улыбаясь, отозвался я.

– И нам!

– Да! И нам!

Мы бросили зонт и побежали! Вперед! В дождь! ВМЕСТЕ!