Золотая Книга Махараджа Дэва Дэва Анупама

Многие полицейские в Европе или в Соединенных Штатах, так как они постоянно находятся под наблюдением специалистов, рассказывают: что у них, особенно у тех полицейских, которые работают в тюрьмах, от постоянного контакта с преступниками начинают ехать крыши и с ними происходят всякие там депрессии, психозы. Это все проверенно. Русских советских милиционеров и полицейских естественно никто не собирается проверять и как-то помогать с этим справиться, и исследовать. Поэтому данных практически никаких нету. Если у полицейского в России зарплата 300 $ – сами понимаете, что в нашей стране насрать не только на детей, но и на представителей власти. Поэтому удивляться в принципе тут нечему.

Так вот могу сказать как сошел с ума мой отец. Вы не подумайте, это был адекватный человек. Он не был каким-то сумасшедшим, он адекватно себя вёл, он очень был интеллигентный на людях и очень начитанный человек. Но в него начал проникать демонический астрал, обитатели нижнего поля земли. Демонический астрал мог переходить от заключённых, мог переходить от начальства демонизированного, из демонических книг строителей комунизма. Карл Маркс и Ленин совершили главное преступлением: они попытались подменить своими комментариями священные писания и их разобрать. Эти их книги – проклятые. Демоны постоянно пытаются залезть на трон бога и управлять землей. Но удается им это сделать как солнечному затмению: лишь на миг закрыть солнце. Многие стараются что-то подобное сделать и об этом постоянно твердят святые книги. Но проблема их не в этом, а проблема их в том, что их книги люди начали принимать за жизненные принцип, их прочитали миллиарды человек, либо их заставили их читать. И поэтому представьте себе сами какому количеству людей был нанесён ущерб от их идиотской пропаганды. И их ни в коем случае нельзя никому читать, потому их даже на полках лучше не держать дома. Люди могут заразиться этой заразой, чему я был свидетелем.

Тогда я был ещё совсем маленький и не соображал этого. Это сейчас я со стороны своего опыта, уже взрослого, объясняю, что когда вы хотите почитать книжку или посмотреть кино – подумайте как следует, надо ли вам смотреть какой-то боевик или фильмы ужасов или читать какую-то книжку про каких-то уродов. Альтернативой этому являются священные писания, священные индийские писания, священные писания других богословов из других религий. Они как бы осветляют от скверны ум и если человек читает священные писания, то он начинает оздоравливатся психически, морально и физически. Это тоже доказано. Я тут не буду отходить от этой темы. Тоже самое по поводу общения с демонизированными людьми.

Люди не все одинаковые. Есть которые нормальные, хорошие и их очень мало: процентов 10. Есть люди средние которые – и так и так – их процентов 30. Но основное количество людей около 60-70% – это люди демоны. Демонизированные люди, которые движимы безумными желаниями бухнуть, курнуть ужалится, потрахатся, живущие инстинктами, куда хрен – туда и ноги, подхватывают вот эту заразу демонического мира и потом её распространяют вокруг себя, заражая окружающих людей низменными вибрациями. Да, из этих 70% – они как бы посередине – преступников процентов 20. Но все равно это люди оскверненные преступники, это уже люди, которые встали на путь ведущий в ад. И это нужно чётко понимать. И поэтому трагедия моей семьи, она была вызвана вот этим вот Демонизмом в головах моих родителей. Да и мои родители не могли этому сопротивляться, потому что они не знали как это делать и не имели знания и понимания, да и откуда они эти знания возьмут. Опять же объясню, если читать что попало или смотреть что попало, слушать каких-то демонизированных людей, то со временем начнётся похожая ситуация как у меня в семье.

И не надо думать, что тот, кто читает эту книгу, у него мол все в семье хорошо и так далее, это мол только вот у меня такое. Я думаю, что такие вещи творятся в 80% семей. Просто это тщательно скрывается и не выносится – как говорят по-русски – ссоры из избы. У каждой семьи, все равно если приглядеться, есть свои какие-то демонические проблемы. Поэтому рекомендую вам, дорогие мои читатели, читать книги светлые с хорошими авторами, и больше обращать внимание на священные писания, так как в них заложена световая энергия, которая, пока читаешь их, очищает ум.

Тот же интернет захвачен демоническим эгрегором. Возьмите хотя бы Instagram. Это как раз современная сеть. На примере её могу объяснить, что Instagram создан для того, чтобы одни хвалились своим богатством, а другие им завидовали. Сейчас я не хочу углубляться в эту проблему, скажу только то, что я для проверки подключался на всякие сайты в Instagram: там, мода и всякие остальные сайты, ну такие, которые я не буду щас перечислять, которые созданы для обычного человека. На меня из Instagram даже начали лезть бесы по ночам. А после того, как я переподключился на блоги, аккаунты с фотографиями древних йогов и святых, не с кривляющимися малолетками, называющими себя йогами, которые в реальности охотящимися за вашими деньгами, а на блоги с реальными священниками или святыми местами – сразу началось оздоровление и у меня появилось хорошее настроение, я начал чувствовать себя отлично, у меня появилось много сил. Это простой эксперимент вы можете провести его для себя и своих близких. Энергия течёт туда, куда направлено внимание. Если вы часами смотрите на грязь, то она начнёт со временем осквернять – если вы часами смотрите на святые места, то вы будете оздоравливаться. Мы потом эту тему более охватим.

Да, так, на чем я остановился. Я начал волей и не волей, видя постоянные скандалы и постоянные драки между родителями, и сам терпя побои и издевательство, превращаться в злодея. Моё благородство было уничтожено уже на корню. Я начал тоже потихоньку становиться не человеком, а зверем. Первый раз, естественно когда ты маленький и тебя бьют, ты понимаешь, что можно оторваться на ком-нибудь кто слабее тебя. Кого-то другого по цепочке первым кого я начал бить – это оказался наш кот, потому что он был самой маленький. Раз били меня, значит я бил время от времени кота. Потом я решил пойти на страшные преступления: кого-нибудь убить. И я нашел в лесу возле воинской части маленькую собачку и решил её убить. Я хотел бросить её вполынью и посмотреть как она будет оттуда выплывать. Я её бросил и начал смотреть. Мне было интересно, как она утонет, и какую-то даже бодрость и удовольствие я получал, глядя на эту тонущую собачку. Потом мне резко стало не по себе и я решил её вытащить и отпустить, но собака сама зацепилась, вылезла из лунки и убежала. На этот раз я не совершил страшного греха, но в голове ребёнка уже рождались мысли о каких-то злых деяниях. Через некоторое время мы постоянно играли в горах в индейцев. Я хотел стать охотником. Ну охотник же не может жить без убийства и не разделывать дичь. Тут где-то на базе неподалёку от нашего дома жил горностай маленький зверёк. И тут я совершил первое убийство. Я его украл, решил спустить с него шкуру и убил его. Когда я его убивал, зверёк мучился и просил: «не делай этого!», жалобным писком. Но я же охотник. Я же должен его убить! Тут надо понимать влияние среды, в которой я рос. Ведь если бы я родился в индии, то мне бы даже в голову и не пришло, что мне нужно ити кого-то убивать. Потому что все индусы вегетарианцы, и не едят живых существ. Лишь небольшая кучка индийского населения занимается убийствами и мясокедением. Так вот, когда я его убил – удовольствия никакого от этого не получил, и слёзы полились по моим щекам. Я понял, что совершил что-то ужасное и страшное. В этот момент произошёл очередной оккультный случай. Со мной какой-то голос с неба сказал мне: «Что ты натворил?». Я расплакался и пошёл домой. Этот горностай мне и не понадобился. Даже шкуру я не смог с него снять. Я просто выкинул умершее несчастное животное и шел весь в слезах домой.

Придя домой я встретил безумный взгляд отца. У него какой-то был безумный стальной взгляд напоминавший безумный взгляд коммунистки – директора школы. Он начал проверять мои тетрадки и оценки. Естественно в такой ситуации, в ситуации ненависти и постоянных побоев моей несчастной матери и меня, я очень переживал за это. Как я мог учиться чему-то и учиться у кого? Вот у таких тварей как наш директор или как одна из тварей: Галия Максутавна – наша классная? Я попозже вам про неё расскажу. Ну видя, что у меня оценки опять плохие, он принялся опять меня жёстко избивать. Все каникулы с братом мы постоянно проводили взаперти. Все нормальные дети ехали с родителями куда-то на аттракционы, в парк, куда-то в театр, кушать что-то вкусненькое в кафе – мы же, как зеки, сидели в квартире под надзором. Отец запрещал нам выйти во двор даже на 15 минут и мы дрались за то, кто пойдёт выносить мусор. С детства я уже понял что коммунисты – это тюрьма, которая уже с детства накладывается на людей. И люди не только живут взрослея в тюрьме, но и проживают свою жизнь как в тюремной камере под коммунистическим игом. И сотни миллионов людей, в буквальном смысле, живут за забором с колючей проволокой, охраняемые людьми с автоматами. Живут с отобранными правами и свободой, без возможности духовно развиваться.

Теперь расскажу про лживую учительницу Галлию Максутовну, наша классная руководитель. Она постоянно и систематически оскорбляла и била детей. Она трепала меня за шкирку и била мне пощечины. И также эта тварь избивала других моих друзей за какие-то мелкие шалости. У нас была одна ученица. Ну ребёнок был не очень хорошо развит. Фамилия ее была Немых. Галия Максутовна постоянное издевалась над ней и говорила: «Немых, а ещё и тупых». Но Немых оказалось не робкой. Она позвала свою мать, пожаловалась ей, что её оскорбляет в школе учительница и избивает. Мать пришла ругаться в класс. В класс вошёл завуч и директриса садистка. Мать этой девушки – Немых – начала предъявлять этой Галии Максутовне, что она бьёт детей и издевается над ними.Что вы думаете произошло дальше? Все дети, которые находились в классе – Галия Максутовна начала разыгрывать ту же петрушку, как и в детском садике разыгрывали воспитатели, которые меня избивали – она встала и начала кричать на весь зал: «Дети, разве я вас хоть раз трогала?» И дети сразу встав послушно закачали головами и завопили: «Нет! Вы нас никогда не трогали!» И я удивился этому, поскольку эти дети, половина которых, были избиты лично этой гадиной Максутовной. Но дети из страха, как и я в принципе тоже из страха, боялись сказать директору, завучу и матери этой девушки, что их тоже избивали и оскорбляли. И в этот момент я понял, что дети уже в семь лет – первоклашки – уже обученные и подготовленные лжецы. Их уже научили лгать родители, научили лгать учителя в школе, запугали и научили лгать на улицах. И они уже профессиональные лжецы к семи годам. Естественно я тоже махал головой и говорил: «Нет, нет, нас никто не бьёт!» Хотя и меня тоже подвергали насилию. Вот, и в этот момент я тоже, наблюдая за этим детьми, понимал, что этот мир – это мир врунов. Это ведь похоже на натуральное сумасшествие. Когда, например, тот же отец тебе рассказывает, что ты должен быть добрым и милосердным, и в то же время он тебя избивает, и то же самое в школе учительница рассказывает о добре, любви, милосердии, и в то же время она избивает детей, учит их врать, учит их пресмыкаться, одним словом, это расщепляет личность. То после таких Экспериментов, личность, особенно личность ребёнка, которому должны закладывать родители, педагоги хорошие божественные основы, расщепляется напополам и превращается в жертву, в психически больного урода. Вот в этого урода системы, который должен постоянно терпеть и постоянно врать потому, что ложь и изворотливость – это главная вещь для выживания в нашем обществе. Если вы например отказываетесь выживать, то с вами произойдёт то же самое, что произошло с моими друзьями: Кисой или Артименей, царство им небесное. Они покончили жизнь самоубийством. По-моему ещё одна девушка была. За свою жизнь я помню четверых или пять моих близких знакомых и друзей, которые покончили жизнь самоубийством. И в основном все вокруг их самоубийства: их родители и их учителя, все стояли и рассказывали, как они все хорошие такие, ах зачем они покончили жизнь самоубийством. Мне понятно.

Вот поэтому дорогие мои читатели, думаете перед тем как вы что-то делаете. Никогда не бегите исполнять приказы таких тварей, как директор школы, про которых я написал выше, или каких-то учителей, которые вам говорят чморить своих детей, издеваться над ними, подавлять, их дрессировать. Вы поймите: дети – это ваше будущее, и они не такие глупые, и они не забудут ничего, что с ними делали в детстве. И когда у них уже разовьется зрелый ум, когда им будет 40 лет или 50 лет – они возненавидят вас; будут сидеть и ждать вашей смерти; они вам припомнят все; будут ждать вашей квартиры и так далее. Они вам все припомнят. Поэтому, перед тем, как воспитывать детей, вы должны это учитывать и понимать, и повторюсь опять для тех, кто скажет, что: «Ой да что такого? Что ты пишешь? Что у нас такого не было! Не надо придумывать!» Повторюсь еще раз, это происходит в 80% семьях в нашей локе. И вы должны чётко понимать то о чем я вам пишу, потому что ответственность будет лежать на вас. Мой отец, он будет лично отвечать за то, что он сделал и также будет отвечать этот директор школы, который издевался над детьми. И он отвечает за это кармически, и он будет на самом деле из жизни в жизни перерождаться. Они будут нести вот эти кармические последствия, которые они натворили, будут рождаться калеками или уродами. А вы думали, от куда они берутся? От грехов, которые люди совершают в большом обьеме, даже не задумываясь о воздаянии! Я уже не говорю о тех преступлениях, которые вокруг совершают разные люди. Советую им вовремя остановиться, но в принципе никто слушать-то меня не будет, поэтому они все пожнут плоды своей кармы. Ну в принципе я написал всё в этом рассказе понятным языком, а если что-то забыл – ещё дополню.

Справедливости ради, чтобы дополнить рассказ о школе, я хочу добавить, что не только учителя и директора сумасшедшие на голову: есть и психические больные дети, которые должны были быть в психушке, а они ходили и заражали своей болезнью окружающих детей. Таким был Моралеев из сахалинской школы. О нём ходила куча всяких тёмных слухов. И такие же личности, как Моралеев, бегали и просто избивали детей. Естественно, если у нас был такой состав учителей и директриса, то чего удивляться тому, что школа кишела такими же детьми. Моралеев был реальный клиент психбольницы, но он каким-то образом учился в школе и бил детей, которых он встречал на своем пути. Бил их он просто так: безжалостно, без причины. Я даже в это отказывался поверить, когда мне мои одноклассники рассказывали про Муралеева. Я не мог понять, как та можно избивать. Ладно бить людей по причине, но бить без причины – это уже было сверх моего понимания. Я как юный исследователь решил это проверить. Когда я подошел к Маралееву и сказал: «Привет!» – я получил удар по лицу. Я уже был привыкший к побоям и меня это не сильно напрягло. Но меня удивили его глаза, он был просто абсолютно безумный ребёнок, который слонялся по школе и совершал всякие преступления. Он был без тормозов и меня удивило то, что у него в глазах было обсалютное безумие. Но на это никто не обращал внимания, и все делали вид как будто это нормально. Все были заняты всем подряд – только не этим подростком. Интересная такое развлечение: растёшь ребёнка, учишь его добру и состраданию, отправляешь в школу, а там его встречает такая мразь, как Моралеев, и бьет его в лицо. Сейчас как бы я понимаю, что это был демонизированный ребёнок, что в нём сидел какой-то демон, который жаждал детской крови, и поэтому этот ребёнок ходил и всех избивал. Ему неважно было: бить он будет просто так или за дело кого-то. Это сейчас я понимаю. А также есть реально среди одноклассников психические больные дети. Когда ребёнка приводят из нормальной семьи в среднюю школу- он сразу попадает в круг общения этих психических больных детей. У кого-то заскоки одного характера, у кого-то заскоки другого характера. Да, внешне социально адекватные дети, но в каждом что-то сидит, и нормальный ребёнок, находясь в этой среде, естественно, начинает оскверняться об этих детей и становиться ненормальным таким же как и они. Поэтому многие грамотные люди сейчас выбирают для своих детей либо хорошие школы, где нормальные родители, нормальные дети, либо выбирают дистанционное обучение, чтобы спасти своего ребёнка от безумия. Коммунисты, там всякие активисты всегда рассказывали: что понимаете, ребёнку нужно общаться в этом мире, что он должен развиваться в коллективе. В этом мире, поверьте мне, лучше бы многие дети не общались и не развивались бы – тогда они лучше сохраняться и не пополнят потом армию этих безумных алкоголиков и наркоманов, которые выкидываются из средней школы. Их выплевывают пачками, и они начинают совершать преступления или что-то ещё. Программа средней школы- это лживая программа, которая сделана примерно таким образом, чтобы ребёнок ничему в итоге не научился. И по каким-то данным о средних школах есть даже информация, что где-то 70% учеников после средней школы пополняют армию алкашей, наркоманов и преступников, либо каких-то ещё элементов вообще не предназначенные к жизни. Они пополняют это 70 процентное количество вот этой демонизированной толпы. В реальности, если людей взрослых спросить чему они научились – они не вспомнят ничего из школьной программы. И большинство из школьной программа используют только чтение, писание, считание, где это необходимо на работе, а остальная вся школьная программа – это абсолютный мусор. Ну что мы видим в итоге, а в итоге мы видим, что дети учатся по 8 часов в день, потом они приходят домой, вот вы вдумайтесь, просто потом они приходят из школы и должны делать ещё уроки на часов 5-6, то есть ребёнок, в то время, как какой-то обычный Синяк на заводе работает в целом где-то 07:00, а социальная программа школы хочет, чтобы ребёнок учил эти дурные книжки, которые ему подсовывают. Обезьяние книжки, потому что в них нет никакой, практически на 80%, нужной информации, которая ребёнку понадобится. Поэтому я называю эти учебники обезьяньими книжками. И они хотят, чтобы ребёнок больше 10 или 15 часов смотрел в эту книгу и видел фигу. И, естественно, они даже не отдают себе отчёт в том, что ребёнок может превратиться и в больного, и в рахита. Ведь если его заставлять по 10 – 15 часов в день, это я плюсую вместе с занятиями в школе, то кроме деградации из человека в обезьяну, то есть обратного процесса, нет. А ведь мы это видим в реальности. Напомню по огромной армии алкашей, наркоманов, это обучение не приносит никакого эффекта, кроме дегенерации. Родители детей, они вообще не отдают себе отчёт в том, что они делают, потому что у них проблем много на работе и им насрать на своих детей. Лишь бы они учились, а почему ребёнок заболел или с ним начались какие-то проблемы – это никого не интересует. Их научили в детстве, с них требовали в детстве их родители, их научили требовать с детей, и поэтому они машинально все это делают. А потом удивляются: почему мой сын стал алкоголиком или наркоманом? Так это очень просто объясняется: если ребёнок не будет жить нормальной детской жизнью, то он потом погуляет так, что не волнуйтесь за него, он потом хорошо погуляет, закончив школу или институт. Поэтому мы видим этих алкаголиков, наркоманов, которые ничего не способны воспринимать. А они, когда им засрали голову этими обезьянами книжками, уже серьезную литературу никогда читать не станут в жизни, потому что какой смысл тратить на неё деньги и время, если лучше попить пива и посмотреть боевик. Вот мы поэтому и видим такую кучу уродов среди местного населения, которое вроде училось в школе, вроде оно училось в институте, а превратилось в чёрт знает во что.

Читатель подумает, что какой-то нудный дядя обиженный в жизни постоянно все что-то рассказывает. Там его избили, тут его избили, там он учился, там он не учился, там учительница плохая, там отец плохой, как некоторые красавцы рассказывают посмотри на себя сам какой ты и такой нет. Вы не понимаете, я пытаюсь вам объяснить как вам засирают головы. Естественно, когда уже головы окончательно засранные, как говорил Шерлок Холмс, когда он говорил, что мозг пустой чердак и дурак тащит туда что попало – умный тащит туда то, что надо и оно – Знание – у него в хорошем состоянии, всегда пригодно к работе. Так вот, то же самое и тут. Я просто пытаюсь вам объяснить, что читать надо то, что надо, а не что попало. Нужно читать священные писания, нужно читать Махабхарату, нужно читать Упанишады, Йога Васиштху, нужно читать любую браманскую информацию, которая попадает вам в руки, жития святых афонских Старцев, Паисия Светогорского, нужно читать нужные вещи, русскую литературу, нужные книги, которые делают человека мудрецом, а не какой-нибудь дебилизм, там каких-то доморощенных писателей. Перечислять книги вредные не хочу. Их так много и из школьной программы тоже, которым плевать на детей, главно, что министерство образования ему заплатило за его писульки и вредные книги. Это, на мой взгляд, книги, которые не развивают человека, не дают ему мудрость и нравственность, вот что я хочу здесь объяснить в этих простых рассказах. Ещё ни один детектив, ещё не один учебник школьный не дал человеку никакой помощи ни в каких делах. Священные писания реально помогают. Есть очень много людей, которые пишут как им помогли священные писания. Изучения святых писаний, без разницы какой-либо религии: будь-то это Каран или это библия, или это индийские, опять же повторюсь, святые писания. Но не читайте вы Стивена Кинга и всякие по поводу школьных учебников так это Любому здравомыслящему человеку видно, что такое школьный учебник. Можно наблюдать деградацию школьных учебников за последние 40 лет и то, как они изменялись, переписывались. Вот возьмите учебник средней школы 40 лет назад и возьмите учебник современный: вы увидите, что я абсолютно прав. Да, возможно алгебра и геометрия не изменились, а вот остальные науки – это лже науки, которыми набита школа. Понимаете, если бы дети изучали алгебру и геометрию, а остальное говно бы выкинули – всё мы бы имели очень большое количество серьезно образованных людей. А так как 80%, повторюсь, учебников и что в нём написаны, они вообще детям не нужны абсолютно, то их надо выкинуть на помойку.

Вот и думаете в кого превращаются ваши дети и что будет в стране, в которой будет куча быдла, и не только быдла работающего на стройках или ещё где-то, но и многие продукты среднего образования уже давно залезшие во всякие кабинеты власти. И отсюда мы видим такие же проблемы в нашем обществе. Хотя мы давно уже попрощались с коммунизмом, но коммунисты то остаются, понимаете, на своих местах и коммунистическое мышление оно ещё не изжилось. Хотя наша власть старается убрать это мышление, но оно ещё сохраняется до сих пор.

Качественное образование – это сейчас очень дорого. Скорее всего вы должны быть олигархами, чтобы хорошо обучить и подготовить ребёнка. Оно очень дорого стоит. Но опять же, вот для чего я пишу этот рассказ : для того, чтобы объяснить вам, что если вы в людях, в детях будете развивать и настаивать больше на том, чтобы они изучали нужные науки, читали священные писания, читали священные книги, то есть получали браминское образование, а не чандальское, как сказали бы в Индии, то у вас тогда может получиться. Есть много информации и хороших книг и писаний в интернете. И они в доступной бесплатной форме. Их можно получить для своих детей и для себя и нормально развиваться. Выбирать конечно вам.

О святых писаниях попозже я хочу написать отдельные рассказы о книгах. И мы с вами там разберём священные тексты, которые надо читать и так далее, но это будет потом. Я не знаю сейчас когда к этой теме перейду. Пока я описываю свое безоблачное в кавычках детство.

Не приучай к деньгам. Или двойное кидалово от родителей и от чужих людей.

Повторю опять же, какой смысл учиться, когда тебя сегодня изобьют или изобьют завтра? Ребёнок не может даже собрать мысли в кучу, потому что он ждёт наказания неотвратимого. Какой смысл учиться есть люди, которые начнут рассказывать, что вот я не бью – словами унижаю своего ребёнка, морально над ним доминируя. Это в принципе тоже самое, вы недалеко ушли от моего отца, хотя даже не поднимали руку на своих детей, потому что ковыряния мозгов детям, не меньше убивает детей, чем телесные наказания.

Ну так продолжим. Естественно поняв, что учиться я дальше не собираюсь, я начал делать вид, что я учусь в школе. Потом я заметил, что научиться всё равно в школе нельзя, даже если ты постоянно будешь делать уроки, сидеть смирно и будешь постоянно занят, то ты всё равно ничему не научишься и скорее всего получишь какое-то серьезное заболевание, как многие заучки, которые постоянно сидели дома и учились хорошо. Таких примеров куча: закончил школу хорошо и получил язву или еще что нибудь нервное, и теперь лечится оставшуюся жизнь. Но не будем углубляться в это. Те кто понял меня: поймут даже если учится, повторюсь, то получиш за что-нибудь другое. Так что смысла в учёбе не было. Уж тем более, смысла не было делать какие-то идиотские домашние задания. Справедливости ради, хочу добавить к этому ко всему, что я не полностью ненавидел школу, и были предметы, которые я очень любил и имел по ним отличные оценки, а остальные предметы меня просто не интересовали.