10 и 1 ночь. Сказки

Оказалось, что мне снилось продолжение истории о потеряшках. Мы умылись, позавтракали, оделись и ушли в школу, а мама на работу. Мне так понравились эти истории про Бусинку и Шнурка, что теперь мне хотелось каждую ночь смотреть их. Сегодня вечером лягу в постель пораньше, чтобы ночью приснилась история ещё длиннее предыдущей – решил я.

*Как ты назовёшь эту сказку? Напиши название здесь ______________________________

Сказка 3.

Сегодня я улёгся в постель немного раньше обычного и попросил маму спеть мне песенку. Вслушиваясь в тихий мамин голос, я заснул…

Бусинке понравилось просыпаться раньше всех в доме, и она решила проделывать это каждое утро. Только она услышала, как кукарекают петухи, она тихонько спустилась с тумбочки и снова выкатилась во двор. С удовольствием ощутив свежий утренний деревенский воздух, она невольно подняла глаза к небу. О Боже, какая красотища! Солнышко только-только начало восходить и на небе образовалось такое роскошное зарево, что глаз не оторвать.

Друзья! Вы когда-нибудь видели, как восходит Солнце, например, в пять часов утра? Или ещё раньше. Нет? Обязательно посмотрите. Вы запомните эту красоту на всю жизнь. Огромное Светило медленно поднимается из ниоткуда вверх, постепенно превращаясь из маленького светящегося фонарика в огромный светящийся Шар, на который уже невозможно долго смотреть, потому что на глазах появляются слёзы от огромного сгустка энергии. От него во все стороны неба отливаются и брызжут лучи всех мыслимых и немыслимых цветов радуги. И чем выше поднимается Светило, тем чаще меняются тона красок. Какого только оттенка здесь нет. Даже, наверное, люди не всем этим цветам уже придумали названия. Ты, дорогой друг, можешь придумать свой цвет. Бусинка стояла как заворожённая и не хотелось отрываться от этой красоты, которую создаёт сама природа. Бусинка так засмотрелась, что не заметила, как дверь открылась и вытолкнула её во двор. Покатившись немного, Бусинка оглянулась и увидела на пороге бабушку. "Ну, конечно, кто ещё мог подняться в такую рань? Конечно, бабушка", – подумала Бусинка. Бабушка хозяйским глазом оглядела весь участок, потянулась, сделала несколько разминающих движений руками, чтобы тело проснулось и пошла умываться. "Странно, – подумала Бусинка, – она даже не захотела посмотреть на эту красоту", и под кукареканье петухов Бусинка снова уставилась в небо. Вскоре проснулась мама. Она подняла и детей. Все высыпали во двор. "Ну хоть вы посмотрите на это", – взмолилась про себя Бусинка, но её никто не услышал. Она уже почти отчаялась, но тут к ней подошла девочка.

– Вот ты где. Опять сбежала, погулять решила?

Девочка нагнулась и подняла Бусинку. Как будто услышав мольбы своей подружки, девочка подняла глаза к небу.

– Мама, мам, посмотри какая красотища там, – она указала пальчиком в сторону восхода солнца.

"Ну, наконец-то", – радостно вздохнула Бусинка. Мама подошла к ним, взглянула, потом позвала сына, и все вместе они уже не могли оторвать глаз от восхода солнца.

– А вы знаете какие это цвета? – вдруг спросила мама.

– Жёлтый, красный, – отвечали дети.

– А остальные? Посмотрите, как много их там.

Все внимательно посмотрели на небо.

– А это какой? – указывая пальчиком спросила девочка.

– Голубой, – ответила мама. – А знаете что? Усаживайтесь поудобнее, сейчас я принесу очень интересную книжку, и мы с вами узнаем названия цветов.

Мама ушла в дом, вернулась с красивой книжкой с картинками. Они уселись все рядышком, Бусинку девочка усадила на ладошке, и мама стала рассказывать и показывать им какие на свете бывают цвета и оттенки.

– Вот красный, – показала на рисунке мама, – рассмотрим какие похожие оттенки есть: томатный.

– Как кетчуп, – вставила девочка.

– Малиновый

– Малинка, которую мы съели, – добавил мальчик.

– Оранжевый, – вот как раз как наше солнышко сейчас, а ещё на апельсин похоже; морковный, – вы же помните какого цвета морковка; вишнёвый, – и вишню вы видели на нашем дереве; коралловый, – кораллы растут в море, из них люди делают украшения; янтарный, – это янтарь, который в кольце на пальце у нашей бабушки; розовый.

– Как наши розы в огороде? – спросила девочка.

– Да, – подтвердила мама и поцеловала дочку. – Амарантовый, цвет вино, – вы же видели какого цвета вино в бутылках и в бокалах; и помидорки красного цвета вы знаете. А ещё бывает алый цвет, как моя губная помада, и красивые яркие паруса в фильме "Алые паруса", который мы с вами недавно смотрели.

– Так много? – удивлялись дети. – А ещё бывает?

– Конечно, их очень много, – ответила мама, перевернув очередную страницу. – Вот смотрите. Этот цвет вы знаете. Как он называется?

– Синий, – дружно ответили дети.

– Верно, синий. А вот ярко-синий, его ещё называют "королевский синий", говорят, что одежду из этого цвета любили носить короли и султаны. Есть ещё голубой, посмотрите снова на наше небо.

Дети показывали пальчиками в небо и называли уже известные им цвета.

– Молодцы, – хвалила мама и продолжала: лазурный, сапфировый, индиго, васильковый, как цветы васильки там недалеко от нашей деревни, ультрамариновый, лавандовый – тоже есть очень красивый цветок "лаванда" называется; сливовый, как слива, которую вы любите; аметистовый, как мои серёжки, сиреневый, фиолетовый, есть даже цвет флага ООН.

– А что такое ООН? – спросил мальчик.

– Это большая международная организация, называется организация объединённых наций. Она защищает права людей по всему миру. У них есть свой флаг, как раз такого цвета.

– А солнышко жёлтое? – спросила девочка.

– Да, сейчас уже солнышко жёлтое. Ещё есть цвета мандариновый, как что?

– Мандаринки, – дружно закричали дети.

– Молодцы. Лимонный цвет.

– Как лимон.

– Тыквенный цвет.

– Как наши тыквы, – засмеялись дети.

– Вы у меня всё знаете, – мама поцеловала детей и продолжила. – А вот зелёный цвет. Посмотрите на листья деревьев, на траву, на яблоки зелёные. Это всё разные оттенки зелёного. Есть мятный, оливковый, салатовый, малахитовый, – помните мои бусы?

– Да, – радостно поддержали дети.

– Помните военную форму? Она тоже зелёного оттенка, но немного другого. Есть цвет хаки, есть болотный, как вода в болоте, вы, наверное, в кино видели. А еще есть красивый бирюзовый цвет, как камни в моих других серьгах.

– Ох, сколько их много-премного, – восторгалась девочка.

Мама поцеловала дочку в щёчку:

– Не устали?

– Нееет, – дружно закричали дети. – Давай ещё посмотрим.

Мама продолжила:

– Есть белый и чёрный цвета. Их вы знаете. Назовите что помните белого цвета.

– Снег, мороженое, соль, моя белая рубашка, чайки на море, страницы в альбоме для рисования, бумага, – вразнобой выкрикивали дети.

– Правильно. А ещё сахар и сахарный песок, твои гольфы, когда ты только их надеваешь, потом они уже становятся других цветов радуги.

Все дружно засмеялись.

– Манжеты и кружева на одежде, и даже старая церковь, которую мы с вами часто видим, когда гуляем, и в которой сейчас красиво звонят в колокола. Слышите?

– Да, – прислушались дети.

– Ещё есть бежевый и персиковый.

– Ой, мы же ели персики вчера. Такого цвета?

– Да, милая, – мама продолжала: – а какого цвета ваш любимый шоколад?

– Шоколадного, – дружно ответили дети.

– Правильно. Это разновидность коричневого цвета.

– А бывает ещё мороженое шоколадного цвета, – вспомнил мальчик.

– Ещё есть каштановый, цвет загара, вот как моя кожа, – мама показала свои плечи и руки, – есть камель, – это желтовато-коричневый, песочный, кирпичный.

– Ой, а мы видели кирпичи.

– Медный, рыжий.

– Это как твои волосы?

Теперь засмеялась мама:

– Да, почти. Ещё кремовый, горчичный.

– Это папа любит горчицу, – засмеялись дети.

– Ну вот. Теперь вы узнали очень много разных цветов. Сынок, скажи, а какого цвета твой Шнурок?

– Коричневый, – ответил мальчик.

– Дочка, а какого цвета твои бантики?

– Белого.

– А что ещё у нас есть белого цвета? – спросила мама.

Дети задумались. В это время бабушка убиралась во дворе и случайно смахнула рукой теннисный мячик. Он запрыгал, покатился по всему двору и прикатился как раз к детям.

– Мячик! – дружно закричали дети в один голос. – Вот он, наш белый, любимый мячик.

– Правильно. Молодцы.

– А ещё бабушкина голова белая, – заметил мальчик.

– Бабушка у нас седая, это цвет седины.

– Так, разноцветные вы мои. Быстро умываться и за стол, завтрак ждёт уже, – седая бабушка звала всех к столу.

Дети наперегонки побежали к умывальнику. Подойдя к ним, мама сказала:

– Сейчас позавтракаем, ну а потом возьмёте цветные карандаши, фломастеры и будете рисовать красивые картинки, затем вместе посмотрим какие на картинках получатся цвета. – Обращаясь к девочке мама спросила: – дочка, ты никого не забыла? Где твоя Бусинка?

Бусинка, которая было уже решила, что про неё все забыли, почти расстроилась и тихо лежала в ладошке у девочки.

– Вот она, – девочка раскрыла ладошку и показала свою подружку.

– Так какого она цвета?

Девочка очень внимательно стала рассматривать Бусинку со всех сторон.

– А какого, мам? Здесь столько разных цветов.

– Значит, она у тебя разноцветная, – засмеялась мама. – Помой её вместе с твоими руками, она будет ещё краше.

Девочка умылась и помыла Бусинку, которая теперь счастливо сияла всеми цветами радуги и радовалась такому вниманию друзей.

От такого разноцветного сна я сегодня проснулся раньше мамы и лёжа ждал её с открытыми глазами. Скоро мама зашла и нагнулась, чтобы поцеловать меня, но я быстро обнял её за шею. Мама засмеялась.

– Ах ты, озорник, уже проснулся. У тебя хорошее настроение, значит, видел хороший сон. Ну поднимайся, будем умываться.

– Мама, мамочка, я такой красивый сон смотрел сегодня. Я теперь все цвета знаю, и рисовать красиво буду.

– Обязательно будешь, дорогой. Для этого у тебя и карандаши, и краски есть.

Мы позавтракали, оделись. Я проверил ещё раз лежат ли в школьном рюкзаке цветные карандаши и альбом для рисования. Они были в рюкзаке. Я положил туда ещё и краски. У меня был план. Сегодня будет урок рисования, и я обязательно нарисую что-то очень красивое и учительница поставит мне пятёрку. А вечером я покажу рисунок и оценку маме, и она обрадуется. Мы пошли в школу.

Из школы меня встретила бабушка. Я показал ей красивый рисунок, на котором были нарисованы мама, мальчик с девочкой, домик в деревне, сине-голубое небо и красновато-оранжевое солнышко, зелёная трава и деревья.

– А это я там возле дома? – ткнула пальцем бабушка.

– Да, – обрадовался я, что бабушка себя узнала. – Это ты, бабулечка. Видишь какое у тебя красивое платье и седые волосы.

– Да, мой родной. А где же папа? Его нет на рисунке?

– Он на работе, или в командировке, поэтому здесь его нет.

– Ну ничего. Когда-нибудь попозже и папа подойдёт. И, может быть, ты его дорисуешь, если захочешь, конечно. Ты у меня самый любимый мужчина. А причёска моя и впрямь похожа. Молодец.

Бабушка поцеловала меня, и мы пошли домой.

*Как ты назовёшь эту сказку? Напиши название здесь _________________________

Сказка 4.

Вечером я снова с удовольствием улёгся пораньше в постель в ожидании очередного интересного сна, и быстро заснул, чтобы посмотреть продолжение красочных историй.

… На крыльце дома сидели мои новые друзья – мальчик и девочка. Наклонив головы, они что-то делали. Я посмотрел повнимательней. Оказалось, что они рисовали. Я решил подойти поближе, познакомиться и посмотреть. Они не удивились моему приходу, как будто уже знали меня. Их рисунки были цветные, красивые как мои.

– А это что? – спросил я, показав пальцем.

– Это пчелиный улей, – ответила девочка. – Хочешь посмотреть? Можно туда сходить, там дядя наш сосед разводит пчёлок и берёт у них вкусный мёд.

– Как интересно, я никогда не видел пчелиных домиков и как они дают мёд. Пчёлы же полезные насекомые, не то, что мухи, злые такие, жужжат над головой. Вот пока дошёл до вас мухи приставали ко мне, садились на плечи. Наверное, хотели покататься на мне, а заодно и облизать меня, противные. А давайте пойдём посмотрим на пчёл, – предложил я.

– Бабуля, мальчик наш друг хочет пойти посмотреть на пчёлок. Можно?

Из сарая вышла бабушка, постояла, подумала, прищурившись посмотрела на меня и сказала:

– Давайте немного попозже. Сейчас закончу хозяйские дела здесь в сарае, а вы пока рисуйте и другу дайте бумагу и карандаши, пусть тоже рисует. Потом покажете свои рисунки.

Я уселся рядом с детьми на крыльце и тоже стал рисовать. Нарисовал Шнурка, Бусинку, мячик и как дети играют в теннис. Когда я уже заканчивал, девочка заглянула в мой рисунок.

– Ой, а откуда ты знаешь Бусинку и Шнурка?

В это время подошла бабушка, в руках у неё была одежда для нас всех троих и мухобойка.

– Он всё знает, он же ваш друг, – сказала она, прихлопывая мух. – Надевайте, пойдём до пчёлок прогуляемся.

Пока мы надевали одежду, закрывали руки и ноги, чтобы ни мухи, ни комары, ни пчёлки не смогли нас покусать, бабушка повоевала с мухами, она поубивала их немного на заборе, на лавочке. Когда мы были готовы, бабушка осмотрела нас, и мы пошли гулять. Скоро мы увидели вдали несколько пчелиных домиков, к ним подлетали пчёлки, залетали в домики, из них вылетали другие пчёлки и улетали куда-то.

– Это они на цветы разные летают, опыляют их своими хоботочками. Пчела опускает свой вытянутый хоботок вглубь цветка и слизывает нектар язычком, – рассказывала бабушка.

– Как у слона? – спросил я.

– Да нет, ну что ты. У слона огромный хобот, потому что и сам он огромный. А пчёлка маленькая, поэтому у неё маленький тоненький хоботочек, им она всасывает в медовый зобик жидкую пищу – нектар, мёд, воду. Это такая трубочка, по которой жидкость поступает в рот пчёлки.

Возле пчёл мы увидели соседа дядю Даню.

– Даниил, – крикнула ему бабушка. – Вот, к тебе на экскурсию пришли. Покажи нам как там пчёлки живут.

– Сейчас, постойте там пару минут, не подходите, я подготовлю.

Дядя Даня немного прикрыл домики, отогнал пчёлок и разрешил нам подойти поближе. Он надел нам на головы шапки с сеточкой, на всякий случай и быстренько показал, как живут и трудятся пчёлки. А потом мы отошли подальше, чтобы не тревожить пчёлок, и дядя Даня рассказал нам, что у пчёл очень маленький размер мозга, как кунжутная семечка, но они очень умные и дисциплинированные. В улье живёт большая семья, все обязанности распределены между членами роя, и вся семья беспрекословно подчиняется пчеле-матке. В одном улье может быть до 120 тысяч пчёл. Вход в улей охраняют сторожа, следят, чтобы чужая пчела не зашла туда. У каждой пчелы особый запах. Она подлетает, открывает углубление своего тела, и стражи-охранники узнают её по запаху и впускают. Гнездо пчелиной семьи состоит из вертикальных двухсторонних сот, куда пчёлы складывают запасы корма и там выращивают расплод. Пчела летает, садится на цветы, собирает пыльцу в корзиночки, которые у неё на задних ножках. Чтобы потом получился 1 килограмм мёда пчёлам надо принести нектара с 19 миллионов цветов, поэтому пчёлы делают это все вместе. В день одна пчела может облететь около 7 тысяч цветов. Кроме самого мёда всё, что можно получить от стараний пчёл, люди научились использовать. Например, маточное молочко, которым пчёлы кормят своих детей, используется в косметологии.

В самом мёде, который мы употребляем в пищу более 600 витаминов, он полезен. Но если его чрезмерно много есть – может быть аллергия, на коже появятся красные пятна. Две-три чайные ложки в день – на здоровье! И потом мёд лучше хранить в холодном месте, в холодильнике, например.

– А я думал, что можно съесть мёда пока не объешься, он же сладенький, – сумничал я.

– Нет, дружок. Всё хорошо в меру. И любая еда, если её есть большими порциями, может нанести вред. Даже самые полезные фрукты. Если, к примеру, за один раз съесть полведра сливы, абрикосов, винограда, или ягоды какой кисловатой – могут появиться большие проблемы с животом. Вообще объедаться любой пищей не желательно. А вот понемногу – будет на пользу.

– А почему мёд бывает разного цвета? – спросил мальчик.

– Да, милок. Ты верно заметил. Мёд действительно бывает разного цвета, зависит от того с каких растений пчёлы собирали пыльцу. Ещё из мёда делают воск – свечи, разные фигурки симпатичные.

– Как интересно вы рассказываете, дядя Даня. Вы столько всего знаете.

– О, дорогие! Я же не один год уже дружу с пчёлками своими, я хорошо знаю их, а они неплохо знают меня, – захихикал дядя Даня. – Вот, к примеру, вы знаете, что у пчёл пять глаз? – вдруг спросил он нас.

– Нет, – дружно ответили мы. – Расскажи, дядя Даня.

– Три глаза в верхней части головы и два спереди. Пчёлы могут использовать солнце как компас. Они даже могут распознавать человеческие лица. Вот меня они все хорошо знают. Между прочим, пчела может догнать лошадь, потому что скорость полёта до 50 километров в час. Она может летать как самолёт, и даже быстрее.

– Так быстро? – удивлялись дети.

– Пчела никогда не заблудится и всегда найдёт дорогу домой. Как и многие птицы, как голуби, например.

– Даже если мы возьмём её и унесём в другую деревню?

– Даже и тогда. Ещё она может определять запах цветов и разные вкусы.

– Какая она умная и быстрая, – заключили мы.

– Да. Это правда, – ответил дядя Даня. – Пчёлы очень умные. Они играют важную роль в сохранении лесов и лугов. Ну, насмотрелись, всё узнали, теперь давайте, идите, не будем долго беспокоить наших тружениц, пусть работают, вы же потом мёда захотите.

– Да, захотим, – дружно согласились дети. – Дядя Даня, а вы расскажете нам про голубей, про птиц? Как они летают, где живут? – просили дети.

– Расскажу, но в другой раз, когда посвободней буду. А сейчас мне надо пчёлками заниматься, идите. Я позже подойду к вам.

Бабушка увела нас.

Мы ещё немного прогулялись на поляне, собрали немного трав и растений для чая, которые бабушка нам показала, и не спеша вернулись домой. Пока бабушка готовила еду, чтобы накормить нас, мы продолжили бороться с надоедавшими мухами, стукая по их глупым головам мухобойкой и старыми тряпками, и сложенными в несколько слоёв старыми газетами. Это оказалось весёлым занятием, и мы гонялись за ними по всему участку.

Вскоре вернулся дядя Даня.

– Вот приставучие, – ворчал я, потому что мухи мне в этот день надоели. Я вообще их не любил никогда, а сегодня они особенно всполошились. – Наверное, увидели нового человека, меня, и решили, что я вкусный, значит, можно на меня нападать. Вот тебе, противная цеце, – я со всей дури хлопнул газетой по мухе.

Дядя Даня расхохотался.

– Цеце, говоришь? А ты хоть знаком с цеце?

– Ну я же не знаю их всех по именам. Наверное, среди них есть и цеце. Вот эта, может быть, и была цецешка.

– Смешной ты парнишка. Ну-ка садитесь рядышком. Пока бабка там вкусности для вас стряпает, расскажу вам кое-что.

Мы с удовольствием уселись вокруг дяди Дани и приготовились слушать, так как уже точно знали, что дядя Даня – превосходный рассказчик. Он многое повидал за свою долгую жизнь, много интересных вещей знает, и при любой возможности щедро делится с нами своими познаниями. А мы и рады.

– Не можешь ты, дружок встретиться здесь с настоящей мухой Цеце.

– Почему это? Откуда вы знаете, что это не она была? Она же разговаривать по-нашему не может, чтобы назвать своё имя, – попытался безрезультатно поспорить я.

– А вот слушай. Цеце – самый настоящий тропический "монстр". Она безжалостно нападает на всех животных, которые попадают в поле её зрения, чтобы полакомиться их кровью, а взамен заразить очень тяжёлой сонной болезнью.

– А-аа, – догадался я наконец. – Так она где-то в дальних странах живёт?

– Эту самую Цеце боятся все животные, обитающие в тех местах – в тропических африканских лесах, в саваннах. Вообще в диком мире Африки обитают самые необычные животные. Там живут львы, леопарды, свирепые буйволы и носороги, ядовитые змеи и скорпионы. Все они могут угрожать жизни и здоровью человека. Но есть и ещё одна крохотная, почти незаметная опасность – вот эта самая легендарная муха Цеце, которая является переносчиком тяжёлых заболеваний. Обитает это опасное насекомое только в Африке.

– Теперь я понял. Она в Африке живёт.

– Да. На фоне остальных мух, в том числе и тех, за которыми вы здесь гонялись, Цеце выделяется несколькими особенностями. Поймать и убить эту муху не просто. Летает она быстро, целеустремлённо и бесшумно. Если её прихлопнуть или оглушить, муха даже с переломанными крылышками всё равно доберётся до желаемой тёплой добычи и норовит укусить снова. Поэтому некоторые африканцы ловят их руками и раздавливают между пальцами, чтобы уж наверняка, точно знать, что они её убили. На протяжении 150 лет разрабатывались различные меры по уничтожению этого летающего врага. Например, пытались полностью истребить животных в районах обитания мухи Цеце или вырубить все деревья. Считали, что если истребить животных, то мухе будет нечем питаться и она вымрет.