- -
- 100%
- +
Пианино папа так мне и не купил. Но деньги «на карманные расходы» всегда давал. Я большую часть складывала в копилку, а потом отдавала родителям, которые на них мне же покупали красивые игрушки. Например – немецкую куклу, дорогущую по тем временам. С таких же, накопленных мной денег, нам с братом купили велосипед.
Позднее папа пошел работать в таксопарк. Там уже была не зарплата, а выручка за смену, при наличии счетчика в машине. Плюс чаевые, от отдельной категории пассажиров. Помните песню – «Зеленоглазое такси». Вот такой зеленый огонек несколько лет сопровождал отца в его поездках, пока не случился первый инсульт. И зарабатывал он так же – и легально и нелегально. Накопил на Жигули, шестерку. Но купить такую машину тогда можно было только определенным образом. И договорившись по телефону с людьми, где жила бабушка, мы не успели приобрести машину такого класса. Только узнали, что человека, кто помогал в этой схеме, посадили. Папа нашел вариант проще, купил москвич-комби. Бежевого цвета. Как нам тогда завидовали соседи, аж общаться на время перестали.
Но все течет, все меняется. Через время папа снова пил коньяк на кухне с соседом. А я общалась с его старшей дочерью, моей ровесницей. И с ней же впервые проделала эксперимент с младшей ее сестрой: как действует телепатия и гипноз.
Да, возраст моих первых экспериментов, с применением необычных способностей, был примерно 12-13 лет. В таком возрасте желательно, чтобы рядом оказался «знающий» нормальный взрослый и контролировал, чтобы способности развивались не хаотично, а последовательно, не причиняя вред подрастающему организму. Но мы жили в городе, времена не позволяли открыто рассказывать всем подряд, что ты умеешь. Однако уже начинали появляться в печати истории, про Вангу, про Мессинга.
Однажды, отправившись в экскурсионную поездку всем классом, на раскопки древнего города, мы слушали рассказы нашего классного руководителя. Как учитель он был так себе. Его даже один из выпусков школы прилично избил, после провала на экзаменах при поступлении в ВУЗы, потому как школьники, получившие пятерку в аттестате, не смогли сдать его предмет ни в одно высшее учебное заведение города. Из школы он сразу ушел, и мы, получив взамен другого преподавателя, тоже узнали, что предмет мы не знаем, и наверстывали упущенное как могли. А вот как воспитатель и организатор досуга – он был первоклассный! Он же подал мне идею учиться игре на гитаре, которую я осуществила несколькими годами позднее. Мама сначала согласилась на обучение меня игре на аккордеоне. Но увлечений и так было множество на тот момент – и кружок рисования, и плавание и школьный театр, и школьный хор – поэтому не хватило моего внимания на музыкалку, стала снижаться успеваемость, и от аккордеона пришлось отказаться.
Так вот. Пока ехали в электричке, слушали, как Александр Палыч рассказывает про Мессинга. И тут он произносит:
– Исследования в этой области ведут уже давно. И знаете, что доказали? Что каждый пятый обладает способностью к гипнозу. Вот например, – он увлеченно обвел нас хитрым взглядом, и начал отсчет, показывая на моих одноклассников пальцем… – Раз, два, три, четыре, ПЯТЬ…, – тут палец указал на меня, и он сказал, – Пять. Вот она, скажем, обладает даром к гипнозу.
Все дружно посмотрели на меня. Кто-то засмеялся: «Пусть попробует, а вдруг и правда, у нее получится». Я почувствовала, как лицо начинает гореть от всеобщего внимания. Но что-то в словах класс-рука было такое, что я поверила (или просто убедила себя), что я обладаю гипнозом.
И не сразу, в электричке, но я начала пробовать. Сначала с соседкой, на ее младшей сестре.
Мы ходили друг к другу в гости, часто. После поездки я тоже пришла к ним. Маринка напоила меня чаем, угостила печеньем, собственного приготовления (в то время на уроках труда нас учили шить, рукодельничать и готовить). Ее сестра играла, рисовала. А я, рассказав про поездку, сделала вывод:
–А представляешь, учитель сказал, что у меня могут быть способности к гипнозу.
Маринкой тоже овладел азарт, и она шепотом сказала:
– Ух ты-ы-ы! А давай попробуем!»
– На ком будем пробовать?, – сказала я.
– Давай на ней, – указав на сестру, сказала Маринка. – Внуши ей что-нибудь.
Сказано – сделано. Сидит ребенок, увлеченно рисует, свои каляки-маляки. Что же внушить? А пусть она положит карандаши и ей захочется выйти из комнаты…
Тогда же я вспомнила смешной отрывок фильма про «Варвару–красу, длинную косу». Там претендент в женихи Варварушки учился гипнозу два года и три дня: два года учился выговаривать слово «Престидижитатор» и остальные три дня учился гипнозу… Я всегда в этот момент думала: «Значит не так это и сложно то – научиться». «Сказка ложь – да в ней намек» – так всегда говорят.
Делать такие же страшные глаза и вращать зрачками я не стала, но сосредоточенно мысленно проговаривала фразу, глядя в затылок младшей сестре Маринки, Иришке: «Положи карандаш! Положи карандаш!». Не знаю, сколько времени прошло, мы не думали об этом. Вдруг мелкая дернулась, бросила карандаш и испуганно обернулась на меня, жалобно спросив: «Почему?»
Маринка громко воскликнула: «Ух ты! Получилось!!!». Она подтвердила, что во время эксперимента я молчала. А Иришка, эта маленькая, шустрая непоседа, поерзав на стуле, спросила: «Можно я выйду?», – и, получив утвердительный ответ, потихоньку сползла со стула и боком, боком, вышла из комнаты.
Реакция была странной. Пока мы оживленно обсуждали успешный эксперимент, младшая сестра ходила в туалет, на кухню, попить, еще куда-то. Потом так же настороженно спросила, заглянув в комнату: – А можно я заберу свои карандаши?
Мы переглянулись, а Маринка спросила, почему она спрашивает. На что сестра ответила: «Я Услышала, как Рита громко Сказала «положи карандаш» и подумала, что она на меня злится». И добавила, что у нее болит голова.
Мы ахнули. Ира ушла в другую комнату, рисовать ей расхотелось. Мы еще обсуждали событие, пробовали уже проделать такое с Маринкой, но были настолько возбуждены успехом, что не очень точно получалось.
Вернувшись домой и поразмышляв, я связала эксперимент и головную боль шестилетней малышки. Не знаю почему, но я поняла, что с ней не нужно так экспериментировать.
Другие эксперименты я пробовала на сверстниках, но или они были менее внушаемые, или опыта у меня было мало. Поэтому обучение гипнозу на время оставило мое сознание. Но был другой удачный эксперимент, который повернул развитие моих способностей на другой путь.
Вторым, ярким и запоминающимся экспериментом было избавление мамы от головной боли, причем в дороге.
Мы ехали к ее брату в соседнее с нашим городом село, в электричке. Мама часто страдала мигренеподобными головными болями, из-за гипотонии. В дороге выпить таблетку почему-то не было возможности, и я подумала – а почему бы не попробовать на маме гипноз и внушение. Я уже видела передачу про Мессинга, и была твердо убеждена, что это вполне уместно между родственниками. Это же моя мама, она Должна поверить в мои способности.
Сначала я попросила ее смотреть мне в глаза, а в это время стала вслух проговаривать установку: «У тебя проходит головная боль, она становится все слабее, слабее… переходит в глаза, я забираю и выбрасываю эту боль за окно!». Пока проговаривала фразу, я водила руками вокруг ее головы, делая небольшие круговые движения и представляя, как я собираю «боль» в шарики, потом «вытаскиваю» их через глаза уже в виде ниточек-ленточек, комкаю и выбрасываю за окно электрички. Несколько минут необычного сеанса – и мама сначала прикрыла одной рукой глаза, посидела так некоторое время, а потом убрала руку и удивленно посмотрела на меня…
– А голова действительно проходит… Вот только недавно казалось, что она разламывается на части, а сейчас ощущение, прям как что-то шевелится внутри, начиная с затылка и к глазам, и туман проходит. И боль ушла.
Она сидела на деревянной лавке пригородной электрички, с удивлением на лице разглядывая незначительное количество пассажиров, присутствующих в нашем вагоне, которые с любопытством наблюдали за нашими действиями.
– Спасибо тебе, донюшка, – сказала мама, – Ты моя спасительница! Она обняла меня. И мы сидели так некоторое время, обнявшись, обсуждая, как такое получилось, что мне надо еще попробовать подобное «внушение» в следующий раз. Мама действительно вселила в меня уверенность, что я это могу, надо только практиковать, как с музыкой или рисованием.
Приехав в село к брату, мама сначала там рассказала, дяде-Саше, его жене Любе, как я ее «полечила» в электричке. После, вернувшись домой, рассказала отцу, о моем успешном избавлении ее от головной боли. На что папа отвечал, что это не удивительно, и снова рассказывал, что его бабушка была знахарка, и уже будучи полуслепая успешно принимала жителей села, выливая болезни на воске. И хотя странно, что именно у меня проявились такие способности к врачеванию, обычно они передаются первенцу (а это был мой брат), но вполне резонно, что и я тоже могу их развить. Я была в восторге, услышав такое, и старалась как можно больше разузнать и о своей прабабушке, и методах ее врачевания, но отец отбрехался, что мало этим интересовался, поэтому информация оказалась скудной. Однако меня это не остановило, и я стала искать в окружающем меня мире все, что относилось к «паранормальным» способностям. А эта информация и не думала скрываться от меня, и периодически попадала в поле моего внимания, различными способами. Так я убеждалась, что ВСЕ Предопределено, с небольшими альтернативными вариантами, которые мы выбираем и которые ведут к цели либо относительно прямым и простым, либо очень тернистым путем.
Я получала подсказки в раскрытии своих способностей из разных источников. Подсказки отвлекали от ненужных глупостей. И предупреждали, что нужно быть осторожной, иногда во снах, иногда просто тревожным ощущением и знанием, как именно нужно поступить в той или иной ситуации. Статьи и телепередачи, которые мне «случайно» доводилось увидеть, развернули мое сознание к увлечению эзотерикой, энергопрактикой, лечению руками и парапсихологией.
Сделаю небольшое отступление, чтобы пояснить, как я связываю эзотерику, энергопрактики и психологию.
Несмотря на всю свою многогранность, нужно отметить главное, чему учит Эзотерика.
Во-первых, она рассказывает об альтернативном варианте устройства мира.
Во-вторых, изучает скрытые возможности человека.
В-третьих, говорит о нравственных принципах существования, связях, существующих между человеком и Вселенной.
А еще есть понятие – Парапсихология.
Парапсихологией называют комплекс псевдонаучных дисциплин, направленный на обнаружение сверхъестественных психических способностей людей, животных и растений, изучающий жизни после смерти и тому подобных явлений с использованием научной методологии. К таким явлениям относятся, например, экстрасенсорная восприимчивость, ясновидение, телепатия, телекинез, реинкарнация и другие. (Википедия)
Почему парапсихология не является наукой?
Так паранаука не просто отрицает науку, но полагает себя альтернативной наукой, поэтому паранаучная форма парапсихологии претендует на статус если не науки в целом, то отдельной научной дисциплины – биоэнергетики, биоинформатики, психофизики, экстрасенсорики и т. п.
А психология – это относительно молодая, но все же наука. Психология – Наука о душе – изучает и объясняет закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей, а так же психических явлений, наблюдаемых в группах и коллективах.
Психолог не ставит диагнозы, не выписывает таблетки, как, например, психиатр или психотерапевт, его задача – помощь здоровым людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Или запутавшимся, чего же они хотят от жизни На самом деле.
Самые частые темы проблем, с чем работают психологи:
– неуверенность в себе и проблемы самооценки;
– проблемы во взаимоотношениях с близкими;
– страхи и тревога;
– трудности в принятии решения;
– любовная или иная зависимость;
– нежелательные эмоциональные состояния (чувство вины, грусть или депрессия, обида, гнев, раздражение и др.)
Со временем эта наука выявила, что многие болезни развиваются на фоне стресса, и переходят в хронические формы. Так появился термин Психосоматика – наука, которая изучает связь психологических, эмоциональных и социальных явлений с телесными болезнями. Было доказано, что на фоне стрессовых ситуаций могут развиваться – гипертония, мигрень, головные и сердечные боли (та же стенокардия), желудочно-кишечные расстройства, респираторные заболевания, псориаз. Вы только задумайтесь – какой широкий спектр заболеваний имеют психосоматическую основу, а значит лечить их можно не с помощью таблеток, а влияя на психическое состояние человека. Найдя причину болезни можно попытаться от нее избавиться с помощью альтернативных вариантов. Если правильно с ней работать.
Что будет, если, скажем, год не плакать? Постоянная тревога и жизнь под гнетом сложных обстоятельств увеличивают риск сбоев в работе сердца, наносят урон работе мозга, провоцируют головные боли, расстройства сна, целый букет пищеварительных проблем – от гастрита до язвы – и прочие неприятности со здоровьем.
Тогда возникает закономерный вопрос: как остановить психосоматику? Хороший врач-психотерапевт применит все свои знания, в разных областях. Он может рекомендовать отдых, регулярный, со сменой обстановки, техники релаксации, расслабляющее дыхание, медитации, аутогенные тренировки. А так же – физические нагрузки, в удовольствие, массаж, и… Энергопрактики… Когда я обучалась психологии моя куратор подарила свою книжку, где русским по-белому написала, что современный психолог обязан учитывать в своей работе элементы парапсихологии. Тогда это будет успешный психолог.
Ну, она угадала, что я пользуюсь в своей работе такими приемами давно. Жаль, что мне все время не хватало уверенности в своей правоте. Несмотря на очевидные доказательства, я все время оглядывалась на оценку значимого окружения, которые высмеивали мои откровения. И я профессионально выгорела, уйдя с официальной работы по профотбору.
Энергопрактики – это упражнения и техники, которые помогают работать с тонким телом человека, состоящим из жизненной энергии, как учат восточные учения, и потому невидимым.
Однако, современные приборы научились фиксировать электромагнитные поля, биополе человека, ауры людей, животных…
А вы знаете людей, кто «слышит» мыслей других?..
Или верите, что кто-то может говорить с умершими?..
Ага. Раньше я тоже назвала бы это больной фантазией. Но! Просто все люди живут в своей реальности: кто-то видит обычный физический мир таким, каким его считают большинство людей. Кто-то видит выходящее за рамки нашего привычного восприятия мира. Кто-то видит некое лёгкое движение периферическим зрением и думает, что это у него от давления мелькают мушки перед глазами. Ну а кто-то видит параллельные, (пограничные) миры, и рад бы рассказать интересные вещи про него, но боится, что сочтут сумасшедшим.
Вы общались с людьми, которые видят духов умерших и разговаривают с твоими ушедшими навсегда близкими, родственниками, передают тебе от них такую информацию, которая известна только тебе? А мне доводилось. И сначала я тоже думала, что они не совсем нормальные.
И я захотела объяснить это с позиции науки. Поэтому пошла учиться на психолога.
Ниже приведу цитату из учебника:
«В психиатрии пограничным расстройством личности называют состояние, когда люди не могут отделить свою фантазию от реальности. Возникают пограничные расстройства личности (ПРЛ) по разным причинам. Выявить его можно уже с пубертатного возраста, в период полового созревания, и принято считать, что это заболевание, в отличии от невроза, не лечится, а только имеет периоды ремиссии.
Выделяют симптоматическое отличие данного вида расстройства – это продолжительное аномальное поведение больного. В то время, как при многих иных психопатиях периоды нестабильности чередуются с ремиссией, то в случае с ПРЛ пациент ведет себя деструктивно в течение долгого периода времени.
Часто люди с ПРЛ входят в цикл, начинающийся с эмоциональной боли, затем идёт импульсивное поведение для избавления от неё, чувство стыда и вины за эти действия, эмоциональная боль из-за этого стыда и вины и, наконец, сильное желание нового импульсивного действия для облегчения новой боли, что замыкает цикл. Как многие психические заболевания ПРЛ снижают коммуникативные качества человека.
Основной метод лечения пограничного расстройства личности – психотерапия. Она необходима, чтобы достичь стабильного результата. Лекарства только сглаживают некоторые симптомы расстройства.
Основные симптомы пограничных расстройств личности, которые наиболее заметны для окружающих:
– частые изменения настроения и эмоциональная нестабильность.
– частые конфликты в отношениях с окружающими.
– саморазрушительное поведение, включая аутоагрессию, суицидальные мысли или ее попытки.
– чувство неполноценности и низкой самооценки. Кроме деперсонализации, для «пограничников» характерны импульсивность, зависимость от других людей, неустойчивое поведение, склонность к хаотичной жизни, или же потребность причинять себе вред, наносить увечья, самоистязать себя..»
Татуировки, как я позже узнала, тоже можно отнести к числу самоистязания. Когда своеобразная роспись тела небольшая – это социальное письмо обществу от его носителя. Нательная «живопись» расскажет специалисту о страхах человека, чертах его характера, душевном состоянии, заболеваниях или пристрастии к вредным привычкам. Молодежью "татухи" используются для дополнительного привлечения к себе внимания, от желания вызвать восхищение, удивление, а в зависимости от места локализации тату – иногда эротический эффект.
Но когда нанесение рисунков на свое тело переходит к потребности делать их все больше и больше, а процент «росписи» по телу переходит определенный процент – это уже относится к разряду аддиктивного поведения.
Такое поведение разрушительно для психики человека. Но есть много других вещей, которые вредны для человека. В том числе его страхи и сомнения.
Студентам мед вузов известен такой опасный синдром: примерно к третьему курсу многие студенты начинают находить у себя ряд симптомов почти всех заболеваний, порой неизлечимых… При схожести симптоматики это неудивительно. Но если для студентов медицинских вузов изучение болезней – это «профессиональная» обязанность, то вот для мнительных людей – мучительный и полный тревог процесс. Большинство людей, почувствовав отклонения в самочувствии, первым, что делают – читают медицинские статьи, которые находятся в открытом доступе.
Сейчас на просторах интернета описания симптомов различных заболеваний настолько доступны, но они приводит людей с неустойчивым психическим состояниям к реальному ухудшению здоровья, а не просто к дополнительным затратам на дорогущие обследования…
На моей памяти студентку пятого курса мединститута моего родного города хоронили именно по причине надуманной смертельной болезни.
Жалобы, предшествующие ее ужасному самочувствию, не принимали всерьез, объясняя, что при абсолютно нормальных анализах у нее не может быть такого заболевания. Однако ее не стало очень быстро… Не знаю, существует ли сейчас дополнительный отбор по признакам психической неустойчивости на обучение врачебной деятельности, но весьма нужным является наличие проф. отбора на службу в силовые ведомства, из-за риска применения служебного оружия лицами с явными отклонениями в психике. Хотя, случаи применения во вред другим гражданского огнестрельного оружия тоже вызывает ряд вопросов, но я не судья, не берусь комментировать отдельные ситуации, слава богу, встречающиеся не часто.
В психологии тоже есть понятие пограничных состояний, но они уже называются гораздо мягче – акцентуации личности. Акцентуация не нуждается в лечении. Но обращает на себя внимание!
Акцентуация характера – это чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант психической нормы. У некоторых людей некоторые черты характера столь заострены (акцентуированы), что при определенных обстоятельствах это приводит к однотипным конфликтам и нервным срывам.
Обычно акцентуации развиваются в период становления характера и сглаживаются с повзрослением человека. Особенности характера при акцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в определенных ситуациях, и почти не обнаруживаться в обычных условиях.
Некоторые могут выполнять роль барьера на пути самореализации личности, некоторые являются сглаживающий фактором отрицательного воздействия неумелого и неэффективного воспитания подростка. Однако отдельные виды являются ключиком к открытию талантов и "волшебным пинком" на пути к успеху…
В чистом виде акцентуации встречаются довольно редко, чаще они проявляются смешанным типом реагирования с преобладанием тех или иных черт. И от процента этих черт и зависит характер проявлений во внешний мир набора характеристик личности.
Однако не только психиатры, психологи и педагоги задумываются над изучением этого "пограничья".
Я знаю докторов, которые пришли в психиатрию, чтобы объяснить свое нестандартное видение этого "пограничья". Многие не могут рассказать об этой альтернативной реальности, ведь они призваны ставить диагноз – как говорят в народе – "нормальный человек или нет". Врач-психиатр поставит галочку, разговаривая с пациентом о его мыслях о суициде, но он не расскажет тебе что у него есть суицидальные рубцы на ЕГО предплечье, потому как в детстве он тоже видел нечто, чему не мог дать объяснение. И пугался такой своей особенности, поэтому пытался нарезать свою шкурку на полосочки..
Наш преподаватель психиатрии, на одной из лекций сказал: "Нет здоровых людей – есть недообследованные".
Ну это как исследование глубины: чем глубже ты погружаешься в исследовании людей, тем большее разнообразие выплывает под твой пристальный взгляд и большие сомнения у тебя зарождаются – а нормальный ли ты сам?
Второй любимой фразой нашего преподавателя было: "А вы знаете, что понятие НОРМА – это вообще понятие относительное?!".
Психотерапия вообще не делает никого нормальнее. Может помочь стать свободнее – да. Стать осознаннее – да. Многие после этого становятся счастливее. Но кто-то напротив счастлив в неведении. Тогда им не нужна психотерапия.
Если вы идете на психотерапию с идеей не измениться самому, а изменить свои отношения в какую-то определенную нужную вам сторону (допустим, сохранить семью любой ценой), скорее всего ваш запрос обречен, потому что в нем вы исходите не из своих естественных живых потребностей, а из мертвых идей. В лучшем случае вы получите совет, как быть эффективным манипулятором в семье. В худшем, вы ему последуете.
А давайте немного отвлечемся и я расскажу вам притчу… про три сита..
«Три сита»(притча)
Один человек спросил у Сократа:
– Знаешь, что мне сказал о тебе твой друг?
– Подожди, – остановил его Сократ, – просей сначала то, что собираешься сказать, через три сита.
– Три сита?
– Прежде чем что-нибудь говорить, нужно это трижды просеять. Сначала через сито правды. Ты уверен, что это правда?
– Нет, я просто слышал это.
– Значит, ты не знаешь, это правда или нет. Тогда просеем через второе сито – сито доброты. Ты хочешь сказать о моем друге что-то хорошее?
– Нет, напротив.
– Значит, – продолжал Сократ, – ты собираешься сказать о нем что-то плохое, но даже не уверен в том, что это правда. Попробуем третье сито – сито пользы. Так ли уж необходимо мне услышать то, что ты хочешь рассказать?
– Нет, в этом нет необходимости.
– Итак, – заключил Сократ, – в том, что ты хочешь сказать, нет ни правды, ни доброты, ни пользы. Зачем тогда говорить?
Глава 4.
"Ошибок не бывает.
События, которые ты призываешь к себе, как бы они ни были неприятны, необходимы для того, чтобы ты мог узнать то, что ты узнать ДОЛЖЕН.
Любой твой шаг необходим для того, чтобы ты мог достичь места, которое выбрал достичь...."
Ричард Бах, "Иллюзии"
Есть что-то величественное в горах. Приморье более изобилует сопками, хотя есть и горы, скалы, места с удивительными пещерами, водопадами, разломами, со следами вулканической деятельности…
И ещё в Приморье есть удивительные места, которые чувствительный человек не захочет обходить стороной.
Это Места Силы. Наше село как раз располагалось между несколькими такими Местами Силы. И особенно хорошо это ощущалось, так сказать, на земле. То есть в квартирах тоже бывали интересные аномальные зоны, но в частных домах это проявлялось гораздо интереснее.