О'живи

Как дела?

В моем окружении много мамочек, которые часто повторяют фразы наподобие «нам сделали прививку», «у нас уже пять зубов», «завтра мы идем в армию». Раньше, когда меня спрашивали, как дела, и действительно хотели слышать ответ, я тоже много говорила о детях, не о себе.

Теперь мои дети выросли. Нас разделяют километры. Во время телефонных разговоров часто слышу ставшее привычным: «Теперь расскажи о себе». Не «как дела?», а «расскажи о себе». Учусь рассказывать о себе.

У сына и у дочери свой жизненный путь. С их уходом из родительского дома у меня появилось больше свободного времени для новых занятий и увлечений. Я стала чаще путешествовать. Дети меня в этом поддерживают, стимулируют. Интернет помог раздвинуть границы общения и предоставил больше возможностей для творческой реализации.

«Мама, мне приятно видеть тебя радостной и счастливой», – сказала однажды дочь во время нашего видеочата после того, как я с восторгом показала ей свои художественные работы, выполненные в стиле «наивная живопись», и женские наряды, купленные по случаю предстоящей поездки в Санкт-Петербург.

Мои выводы:

Говорят, счастье родителей – в счастье детей. Не спорю. Другое дело, что считать счастьем. Воспитанием детей жизнь не ограничивается. Мне не хотелось бы приносить себя в жертву, а потом укорять: «Я для тебя столько сделала, я ради тебя от многого отказалась, а ты – неблагодарный (неблагодарная)». Думаю, мои дети хотят, чтобы я была счастлива не меньше, чем я хочу, чтобы счастливыми были они. И хотели бы видеть лицо не пожертвовавшей, а состоявшейся женщины.

Мне хочется показать своим детям пример счастливого человека. Не рассуждать о счастье, а показать на личном опыте, как можно быть счастливым. Пусть дети знают, что родительские обязанности – это великий труд, но он пронизан радостью и счастьем. И благодаря своим детям родители тоже развиваются, меняются к лучшему. Время жертвенности прошло. Счастливая мама, состоявшаяся женщина, приумножит радость в доме.

Ваши выводы, настроение, отклик:

Есть только одна проблема

Я встречала людей, которые нередко тешили свое самолюбие, слушая просьбы других о материальной помощи. Похоже, чувствовали себя при этом более значимыми. Таким был и Виталий. Он прекрасно знал о семейных трудностях своей знакомой Марины, самостоятельно воспитывавшей сына, но никогда не слышал от нее ни жалоб, ни просьб. Раз уж не жаловалась сама Марина, Виталий решил разговорить ее семилетнего сына:

– Привет, Илья. Как дела?

– Здравствуйте. Нормально.

– Нормально – это как?

– Я живу. Я дышу. Это и есть нормально.

– Расскажи о своих проблемах.

– Нечего рассказывать.

– И все же не может быть, чтобы у человека не было проблем.

– У меня только одна проблема, и она заключается в том, что нет никаких проблем.

Виталий не нашелся, что ответить такому далеко не детскому рассуждению ребенка.

Мои выводы:

Когда мы спим, спят и наши проблемы. Мы вспоминаем о них, просыпаясь. Выходит, что все проблемы находятся у нас в голове. Это не что-то реальное, это наша реакция на происходящее. По этому случаю вспомнилась подсказка из книги о Врунгеле – как герой относился к возникающим на пути трудностям. Он задавал два вопроса: что я имею сейчас, другими словами – какова ситуация, каковы ресурсы; и что я могу с этим сделать?

Ваши выводы, настроение, отклик:

Все относительно

Мария активно занималась подготовкой праздника по случаю свадьбы своей дочери. Многое приходилось делать самостоятельно: поездки, звонки, покупки, переговоры. «Еще так много дел» произнесла как-то Мария в присутствии сына, и в следующий момент каждый из них произнес свою фразу:

Мама: Времени до праздника не так много осталось!

Сын: Времени еще много в запасе!

После непродолжительной паузы они рассмеялись, осознав разницу.

Сын продолжил: «Мир за 7 дней был создан, а за 20 дней до вечеринки столько еще можно успеть!»

Мои выводы:

Нужны ли комментарии? Я счастлива, что не одна, у меня в окружении есть люди с отличным от моего мнением.

Ваши выводы, настроение, отклик:

Мама, не волнуйся

Как-то младший сын-школьник по приглашению старшего брата-студента впервые собрался праздновать Новый год в новой компании вне стен дома. Мать дает соответствующие наставления старшекласснику, предупреждая, что обязательно будет звонить ему в любое время. При этом лучше бы Сергею сразу ответить. Но если, не приведи господи, что-то в голосе сына маме не понравится, она лично заявится на вечеринку, и тогда всем будет мало места.

Наблюдательный друг семьи, выслушав наставления сверхзаботливой мамочки, отреагировал анекдотом, что называется, в тему:

«Мама провожает сына на вечеринку и просит его вести себя достойно. Предупреждает, что будет периодически звонить, и сыну следует произнести только одну фразу: «Мама, не волнуйся». Когда спустя пару часов озабоченная мамаша позвонила сыну, в ответ услышала: «Мама! Меня не волнует».

Мои выводы:

Крик души: дорогие мамочки, не гоните волну. Детей нужно отпускать постепенно, предоставляя им опору. Будьте примером своим детям. Примером счастливых людей. Тогда и поводов для волнений будет гораздо меньше. Дети быстро учатся на личных примерах.

Ваши выводы, настроение, отклик:

Подготовленная

Как-то ко мне в кабинет зашла второклассница Ирина с просьбой показать, как я расписываюсь, и положила на стол до половины исписанный различными завитками лист формата А4. Девочка искала свой идеальный автограф. Но пока ни одна из версий ее не устраивала. К тому же ей не удавалось подписаться дважды одинаково. Все автографы были сделаны небрежно или выглядели слишком скучными и непонятными.

Раньше мы из Иришиных карлючек создавали целые картины, теперь же причудливые завитки на бумаге должны превратиться в красивый автограф. На помощь мы призвали Интернет: посмотрели различные варианты автографов знаменитостей, почитали теорию создания идеальной подписи, дружно посмеялись над некоторыми рисунками под фотографиями в паспортах (кошечки, собачки, медведи).

Для Ириши было очень важно разработать личный автограф, несущий информацию не только о начальных буквах имени и фамилии, но и отражающий ее характер. Попыток было сделано много. Благо бумага все терпит.

В итоге Ирина остановила свой выбор на автографе из двух заглавных букв. При этом к первой литере присоединилось маленькое сердечко, а над второй красовалась корона. Коротко и красноречиво. «Это мой автограф навсегда!»

С раннего детства Ириша проявляет свои лидерские качества и творческие способности. Ее часто называют звездой или звездочкой, когда в шутку, когда всерьез. Корона же всегда вызывала у девочки умиление и восторг. Продолжительное время корона оставалась важным атрибутом в изображениях на бумаге собственной персоны и членов семьи. На выставках детских рисунков родители и без подписи могли легко определить работы своей дочери по высоким многослойным коронам на головах героев.

Недавно Ирина победила в очередном школьном конкурсе. И когда учительница объявила, что победители могут раздавать автографы, наша героиня оказалась наиболее подготовленной.

Мои выводы:

Дети – лучшие учителя в поисках собственной идентичности, аутентичности или как бы это еще не называли. Еще подобные обращения учат партнерскому отношению к детям. Возможно, поэтому Ириша и ее друзья относятся ко мне, скорее, как к мудрой подруге, хоть я по возрасту старше их бабушек.

Ваши выводы, настроение, отклик:

Как часто человек сам выбирает себе болезни?

«Мама, следи за словами», – возмутился однажды маленький сын, услышав от нее фразу «давай быстрее: одна нога там, другая здесь». Дети мыслят образно, и ребенку картина с ногами в разных местах не понравилась. А как часто мы слышим и произносим фразы: «глаза бы мои этого не видели», «слышать этого не хочу», «сил больше нет никаких», «в печенках он у меня сидит», «да мне все до одного места» и т. д. Вот так человек и выбирает себе болезни. Добровольно, хоть и неосознанно.

После замечания сына мать стала чаще обращать внимание на уместность слов. А недавно, по рекомендации коллег, она прочла одну из книг крымского врача о силе слова. На женщину сильное впечатление произвел описанный автором случай, когда к нему на прием пришла женщина с заболеваниями кожи: бородавки по всему телу и растущие в неположенных местах волосы. Визит клиентка начала со слов: «Здравствуйте, доктор, у меня к Вам шкурный вопрос».

Слушая рассказ моей знакомой, я вспомнила, как однажды в канун Нового года нам на работе пожелали справедливости. Зацепило. Считаю, желать своим коллегам и друзьям справедливости в следующем году – значит, желать им того, чего они заслуживают.

Остается лишь принимать то, к чему мы приходим в результате череды собственных выборов. Принимать как есть, без отрицания и жалоб на отсутствие справедливости. Чтобы результаты деяний нас не разочаровывали, следует заботиться о том, что мы сеем и взращиваем, куда направляем свое внимание. Ведь чему уделяем внимание, то и оживляем. Бог справедливости не на небесах. Никто никого не наказывает. Мы лишь пожинаем собственный урожай.

Еще до недавнего времени высказывание «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой» считала аксиомой, но сегодня меня терзают смутные сомнения. На ум приходит еще одно распространенное мнение: «Что русскому хорошо, немцу – смерть». Думаю, с другими нужно поступать справедливо: с учетом их предназначения и предпочтения. Это вовсе не значит плохо или без уважения. Значит, правильно, в соответствии с природным проектом.

Мои выводы:

Миром правит справедливость. Случайностей в мире нет. У происходящего есть своя причина, и у каждой причины будет свой результат. Мир, который нас окружает и в котором мы пребываем, изначально есть мир закона, справедливости и порядка. Искренне верю в эту истину благодаря изучению Вед и теории причинно-следственных связей.

Ваши выводы, настроение, отклик:

Чему учит эта история?

Однажды дочь спросила: «Зачем ты всем рассказываешь историю о том, как девочка отрезала часть косы, потому что длинные волосы ей якобы мешали?»

– А что в этом такого? – отвечаю вопросом на вопрос, недоумевая.

– О чем эта история? С какой целью ты ее рассказываешь?

– Просто так. Нельзя, что ли?

– Любая история призвана чему-то научить, поднять настроение или заставить задуматься. Чему учит история о девочке-подростке, самостоятельно укоротившей себе волосы?

Мои выводы:

Спасибо за науку. Хорошая история дорогого стоит. Лучше уж помолчать, чем говорить о чем попало. Больше пользы будет. Не хлебом единым жив человек. Информация – тоже своеобразная пища. Пища для ума, пища для души. Пусть она будет приятной и полезной.

Ваши выводы, настроение, отклик:

О магии слова

Однажды пятилетний мальчик подошел к маме с широко открытыми глазами и произнес:

– Мне сегодня такой удивительный сон приснился!

– Правда? Ну, расскажи, – предложила мама, предвкушая услышать нечто необычное.

Мальчик задумался. В молчании он словно прислушивался к чему-то внутри себя, может быть, подбирал подходящие слова, и вдруг сказал, качая головой:

– Это надо смотреть.

Раньше на частые вопросы взрослых о том, что снилось, маленький мальчик отвечал, что не помнит содержание снов. Позже признался, что на самом деле просто не хотел ничего рассказывать. Так защищался от назойливых бабушек. Но не в этот раз.

Мои выводы:

Ваши выводы, настроение, отклик:

Бабуся

Во время очередного визита во Львов заметила, что многие дети обращаются к своим бабушкам грубо, называя их бабами. Ну что за обращение – баба? Это особенности украинского языка такие? Именно так называли дети представительниц старшего поколения в моем присутствии и не считали это зазорным. Но ведь есть украинское слово «бабуся».

Открыла «Словарь сути слов» основоположника научной Школы причинности профессора В. П. Гоча. Вот что там прочла:

«БА – вижу Бытие Абсолюта.

БАБА – Бытие Абсолюта без Абсолюта, бытие болота.

БАБА-ЯГА – старуха, являющая гадкое, не только колдунья.

БАБУШКА – проявляющая качества будущего Бытия».

Называя предметы или явления, людей, мы призываем те или иные силы, усиливаем те или иные качества. На что направляем внимание, то и оживляется. Своим называнием мы словно припечатываем человека. И если человек соглашается, принимает называние, то его качества начинают проявляться.

Человеку дана большая сила называть. Потому так важно быть осторожными с называнием. Мои друзья, изучающие теорию причинно-следственных связей, шутят: «Умная теща никогда не скажет «зять дурак», она скажет «пока еще дурачок».

Вспомнилась притча о назывании, рассказанная как-то моей давней подругой. Начинается она так: «Нечто лежит на свалке и не осознает себя, оно не может себя назвать. Идет человек, спотыкается об это Нечто и говорит: «Вот черт». Нечто стало чертом, потому что получило название. А раз черт, то и вести себя стало соответственно – пакости людям устраивало». Эта длинная притча далее повествует, как, проходя разные превращения, Нечто стало мужем и предусмотрительно стало носить беруши, чтобы другие называния не вступали в силу. «Однажды ночью супруга стала тормошить мужа. Увидев, что жена что-то настойчиво говорит, вытащил затычки из ушей. Услышал «тетеря ты глухая», превратился в тетерева и улетел в открытую форточку».

Мои выводы:

Что же, разве нельзя называть наших близких иначе, нежели по имени? Думаю, можно, но делать это нужно как бы понарошку. Не припечатывать. Как дети играют. Беда взрослых – в чрезмерной серьезности. Но ведь однозначных ответов быть не должно, обязательно в жизни есть место тайне, некоторой недосказанности, иррациональному. Как сказки заканчиваются? На чем акцент делается? Сказка – ложь, да в ней намек… Чтобы не лишиться своих возможностей, нужно стремиться к правильному называнию. Если сомневаемся, лучше не торопиться называть, но дать возможность этому проявиться более полно.

Ваши выводы, настроение, отклик:

Оно тебе надо?

Беседуют сын-старшеклассник Игорь и мать Тамара на кухне. Сын спрашивает, что для нее значат понятия черной и белой магии. Какие, по мнению матери, действия относятся к белой магии, а какие к черной?

Мама: Ну, это просто, хорошие дела – белая магия, плохие дела – черная магия. К примеру, хлеб испечь, обед приготовить с любовью – это проявление белой магии, а всякие сглазы, порчи – примеры черной магии.

Сын: Ошибочное представление.

Мама: Почему?

Сын: Начнем с того, что нет четкой границы между черной и белой магией. Есть различные оттенки серой. Диапазон от черного к белому широк. Белая магия – это то, что ты делаешь для себя.

Мама: О, я думала, для других.

Сын: Белая магия – все действия, которые ты делаешь для себя, и не имеет значения, хорошие или плохие эти поступки с точки зрения социума. Все, что ты делаешь для других, – черная магия.

Мама: Даже хорошие поступки, например, дружеская помощь?

Сын: Именно. Если делаешь что-то для другого за деньги – серая магия. Это, конечно, примитивный, упрощенный подход, но смысл тебе понятен?

Мама: Не совсем, объясни.

Сын: Делая что-то для себя, ты не влияешь ни на чью волю. Делая что-то за человека, ты не помогаешь ему усвоить приготовленные для него уроки. А дальше задачи будут усложняться. Принимая ответственность за другого, ты тем самым и часть его проблем на себя перетаскиваешь. Оно тебе надо?

Мои выводы:

Любое действие – магия, так как ведет к преображению.

Ваши выводы, настроение, отклик:

Учитель – тот, у кого учатся

«Мама, ты ведешь себя, как учитель», – возмущается как-то 11-летний сын. «Но я и есть учитель», – отвечает мать, не понимая сути замечания. «Есть большая разница между «быть учителем» и «вести себя, как учитель», – уточнил сын. Ответ заставил мать призадуматься: слова не мальчика, но мужа.

Хотя еще с раннего детства на все материнские нравоучения сын отвечал примерно так: «Мама, хватит ругать, я все понял, я все знаю».

«Знать – значит делать», – отвечала мать шкоднику. – «Если ты не используешь знания на практике, значит, ты не знаешь, а всего лишь имеешь представление».

Мои выводы:

Не сразу дети признают в родителях учителей, а родители – учителей в детях. Уверена, дети – не только жизненный проект своих родителей. Они становятся неисчерпаемым источником радости, друзьями, учителями, вдохновителями. Не они наСЛЕДники родителей, а родители СЛЕДуют за ними в познании мира и себя в этом мире.

«Хочешь научиться – стань учителем», – гласит народная мудрость. «Учите детей. Учитесь у детей». Продолжаю учиться не приносить в жертву ни один миг настоящего ради некоего славного будущего. Помню: лучшее, чему могут родители обучить своих детей, – показать на личном примере, как можно быть счастливым. Суть слова «воспитание» – питание. Накормить можно лишь тем, что имеешь.

Ваши выводы, настроение, отклик:

Маленькие плачут сердцем

Взрослые плачут слезами.

Взрослые плачут глазами.

Маленькие плачут сердцем,

Маленькие плачут жизнью.

Но если взрослый плачет, как маленький,

Значит, он и правда плачет.

Я считаю, что школьник должен решать задачи для школьника, а с задачами взрослых лучше знакомиться через игры. Есть определенные этапы развития, и у каждого уровня свои задачи. Иначе ноша может оказаться непосильной. Необходим опыт победы достижения целей от малого – к большему.

Помню историю, как одна мама, ругая восьмилетнего сына за провинности, апеллировала к тому, что он – мужчина, а поступки совершает, недостойные мужчины. Повторяла это неоднократно в разные моменты. Требования слишком высокие предъявляла к ребенку. Однажды сын поднял свои голубые глаза, влажные от слез, крепился что есть силы, старался не плакать и ответил, взывая: «Мама, я еще мальчик!». Меня от этой истории словно током ударило, представляю, каково было маме…

Как-то прочла фразу «Дети – жертвы родительских стремлений, родители – жертвы ответственности за детей». Печально, когда речь заходит о жертве. Жертва – заложник своих комплексов. Почему бы нам не учиться относиться к воспитанию не как к жертве, а как к дару и новой возможности расти самому, помогая расти другим (в радости, согласии, в мире)? Многие соглашаются, что часто проблема – не в сути, а в отношении к ней. На первый взгляд, кажется, что проблем много, и закрывать на них глаза – значит обманывать себя и других. Но зачем закрывать глаза, ведь можно учиться! Теме воспитания следует уделять больше внимания на всех уровнях!

Мои выводы:

Воспитываем новое поколение по устаревшим методикам. Кто и как воспитывает будущих матерей и отцов? Я прихожу иногда в школу к ребятам. Беседуем. Они открыты к диалогу. Но это капля в море. Многим родителям просто, увы, некогда воспитывать – все время уделяют вопросам выживания и поискам пропитания. Да что время, всю душу тратят на это, силы и способности.

Ваши выводы, настроение, отклик:

Дети: о творчестве и желаниях

Мама: Любимый, дорогой! Как дела?

Сын: Любимый. Дорогой.

* * *

Мама: Люблю тебя, сын!

Сын: Какие два слова лишние?