На пути к мечте

© Александр Пикалов, 2020

ISBN 978-5-0050-7772-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Глава 1. Начало

На вечерний город опускался туман. Он поглощал звуки и превращал дома в неясные силуэты с редкими вкраплениями размытых светящихся пятен окон.

У окна съёмной квартиры на пятом этаже стоял высокий светловолосый парень и в задумчивости смотрел на погружённый в мягкую вату тумана город. Небольшая, скудно обставленная однушка носила следы вчерашнего веселья – тут и там виднелись остатки конфетти, с люстры свисали блестящие ленты серпантина.

Парень подошёл к столу, на котором мерцал экран включённого компьютера, и увидел брошенное вчера сочинение на английском языке. «My name is Alex. I am 18 years old», – было выведено крупным уверенным почерком. Алекс посмотрел на сочинение и отодвинул его в сторону. Заниматься английским не было никакого желания.

«Что же со мной случилось? – подумал Алекс. – Ведь в детстве были мечты, даже Мечта! Именно такая, с большой буквы! А теперь что? Живу не там, где хочу, работаю, ну вот совсем не там, где хочется! Что это – депрессия? Отсутствие цели в жизни? И когда, интересно, я эту цель потерял?!»

Из грустных мыслей его выдернул звук горна. Алекс быстро раскопал в куче бумаг, лежавших на столе, свой телефон и, не глядя на экран, ответил на звонок.

– Алекс, привет! Не занят? – бодрый голос Артёма, лучшего друга Алекса, говорил о хорошем настроении звонившего.

– Ну, не особо, – Алекс машинально просматривал письма, скопившиеся в электронном ящике.

– Отлично! Через 20 минут жду тебя в Эпицентре, в кафе, – в трубке послышались гудки.

Алекс отложил трубку. В этом весь Тёма – быстрый, уверенный и заставляющий двигаться других. Если бы Алекс сказал, что занят, то Артём не стал бы настаивать на встрече, и перенёс её, но так как дел не было, то просто ограничился указанием места и времени. Тёма не любил тратить время впустую.

Алекс накинул куртку и, захватив телефон, вышел из квартиры.

Торговый комплекс «Эпицентр» даже в густом тумане сверкал как новогодняя ёлка. Алекс спустился на цокольный этаж, где располагалось кафе, в котором его ждал друг.

– Алекс! Садись скорее, – Артём махнул ему со своего столика.

– Ну, и что за срочность? – Алекс снял куртку и сел напротив друга. – До утра подождать не мог?

– Утро вечера мудренее – поговорка для лентяев, – Артём говорил уверенно и чётко. – Я тут думал о нашей жизни. Мечте переехать в США. И пришёл к выводу, что мы по факту ничего не делаем для этого!

– Я, вообще-то, английский изучаю, – Алекс посмотрел на своего друга.

– Саня, я тебя умоляю! Я вчера видел твоё изучение. Два предложения всего! Сколько ты уже пишешь это сочинение – неделю, месяц? – Артём широко улыбался. – Не кажется ли тебе что пора уже заняться английским вплотную?

– В каком смысле? – Алекс пока не улавливал мысли.

– В смысле взять да и переехать в Америку! А там уже английский подтянешь!

– Ты сейчас серьёзно? Нам по 18 лет! Ни опыта, ни денег, даже идей нет! Я не говорю уже про знание языка! Для чего нам ехать? Что мы там будем делать? – Александр уже начал раздражаться.

– Я серьёзен как никогда в жизни! – Артём подался вперёд всем телом. – Вспомни, как в школе мы вели ютуб-канал, вспомни, с каким энтузиазмом это всё делалось! Ты же мог за несколько минут организовать толпу почти незнакомых людей, превратить их в чётко работающую команду! А теперь что? Сидишь в своём офисе, получаешь гроши и постепенно деградируешь!

Александр встал и накинул куртку:

– Я сейчас не в настроении обсуждать это! Давай поговорим в другой раз. Нужно всё обдумать и взвесить.

– Время думать прошло, пора действовать, – Артём остался сидеть.

Алекс развернулся, и, не попрощавшись, вышел из кафе. Выйдя на улицу и вдохнув влажный ночной воздух, он подумал: «Вот неугомонный! Ну, бред же! Куда ехать, кто нас там ждёт? Вроде и здесь неплохо».

Вернувшись домой, Алекс сел за стол и решил всё-таки дописать сочинение, но, просидев десять минут над страницей, понял, что никакого желания что-то учить у него нет.

«Что ж такое со мной? – думал Алекс, заваривая себе кофе. – Ведь цель, о которой говорил Тёма, занимала когда-то все наши мысли, а теперь я думаю только о том, чтобы отработать время на работе и дождаться выходных. Самое противное, что и менять-то ничего не хочется. Жизнь устаканилась – работа, зал, дом. Всё! А ведь всё равно хочется зарабатывать, жить жизнью, о которой мы мечтали.

Алекс сел за компьютер. На экране было открытое письмо, которое он не успел прочесть до ухода. В письме говорилось о курсах по мотивации и нейропсихологии, которые будут в ближайшее время проводиться в их городе. Проводит их известный столичный эксперт.

«Вот! То, что нужно! – Алекс отставил остывший кофе. – Это шанс начать меняться! Шанс начать новую жизнь! – он записал время и место проведения курсов, встал из-за стола, подошёл к окну и открыл его. В комнату ворвался лёгкий свежий ветер.

Ветер гулял по улицам ночного города, разгонял туман и в его обрывках проглядывало уже ночное небо, на котором виднелись звёзды.

Глава 2. Знакомство с нейротехнологиями

Алекс не хотел никуда идти. Он долго и тщательно умывался и чистил зубы. Размеренно пил кофе, понимая, что уже опаздывает, стараясь придумать причину не идти на тренинг, который должен был скоро начаться.

Обувая ботинки, он порвал шнурок и, когда уже совершенно собирался махнуть на всё рукой и завалиться на диван, его взгляд упал на стол, где он увидел недописанное сочинение. Сразу вспомнились слова Тёмы о том, сколько он его пишет.

– Ладно уж, – сказал Алекс, обращаясь к заваленному бумагами столу, – схожу узнаю, что ж это за нейротехнологии.

Алекс бросил взгляд на зеркало, стоящее перед входной дверью, – джинсы, белая рубашка, пиджак – вроде всё в порядке, обул свои любимые кроссовки и вышел из квартиры.

В зал, где проводился семинар, Алекс входил последним. Место оставалось лишь в первом ряду, прямо напротив ведущего и приглашённого гостя – специалиста по нейротехнологиям. Алекс, слегка робея, сел на стул и окинул взглядом помещение и аудиторию, собравшуюся на семинар.

В просторном зале, стены которого были выкрашены в приятный бежевый цвет, сидело человек двадцать. Алекс удивился, насколько разные люди собрались здесь. Тут были и молодые люди, и несколько мужчин преклонного возраста, девушки и женщины, но большинство составляли мужчины солидного возраста и, судя по внешности, очень неплохого достатка.

Алекс осмотрел сцену. На небольшом возвышении стояло два кресла, позади них на стене был экран, на котором пока не было изображения. В кресле справа от Алекса сидел мужчина в деловом костюме, но без галстука, верхняя пуговица его белой сорочки была расстёгнута. Киевский специалист всем своим видом внушал доверие, движения его были быстры без суеты. Он держался уверено.

Ведущий – высокий лысеющий мужчина лет тридцати стоял на авансцене, и, окинув взглядом аудиторию, сказал в микрофон:

– Все собрались? Вижу, что все. Ну, что ж, тогда начнём! – он сел в кресло напротив киевского гостя. Курс начался.

– Для начала расскажите, что же такое нейротехнологии? – с улыбкой сказал ведущий, смотря в сторону собеседника.

– Суть нейротехнологий в том, что мы можем уже достаточно целенаправленно, достаточно с высокой степенью вероятности управлять поведением человека. Предсказывать поведение человека и управлять своим поведением, своим мозгом, что раньше без знаний нейробиологии, эволюционной психологии, медицинских наук, которые позволили в достаточной степени изучить работу нашего мозга, было невозможно. Все работы психологов, которые нам дал ХХ век, были эмпирические и скорее наблюдательные, т.е. мы наблюдали за результатом работы мозга, за поведением, за реакцией, за внешними проявлениями. А с изучением самой структуры работы мозга, благодаря ядерному гендер-резонансу современных медицинских исследований, возможностям мы уже можем сопоставить реакцию мозга и то, как он работает. Мы можем, взаимонакладывая эти два процесса, получать результат, – во время своей речи мужчина смотрел в зал, вглядывался в лица присутствующих, казалось, он знакомится с каждым отдельно. – Зная принципы работы мозга, принципы передачи информации и реакции на эту информацию, а также зная особенности мышления и восприятия, можно прогнозировать поведение человека, и в достаточной мере управлять этими реакциями. Самое интересное, что управлять не только поведением других людей, но и собственным. Самый элементарный пример – курение!

– А что не так с курением? – задал вопрос ведущий. – Привычка, от которой тяжело избавиться. Зависимость и всё такое.

– Да, да! Об этом много сказано, – кивнул ведущий, – но известно ли вам всем, что согласно последних исследований – физической зависимости никотин не вызывает! То есть всё дело в голове, а точнее в мозге! Мозг получает удовольствие, поэтому мы и курим! Но стоит лишь только перестать получать удовольствие от сигареты, а уж тем более испытывать дискомфорт, как тяга к курению проходит! Элементарно!

– В бизнесе тот же принцип! Используем позитивное поощрение для лучшей работы и негативное поощрение при снижении результативности! В итоге получаем то, что сотрудники стремятся выполнить работу лучше и качественнее!

– Получается, эта наука полезна как для бизнеса, так и для обычных людей? – ведущий задал следующий вопрос.

– Да, так и есть, мы все обычные люди в одной сфере, и мы где-то профессионалы. Работая или обучаясь в той или иной сфере, мы становимся в них компетентными, в других же сферах мы обыватели. Допустим, маркетинговая деятельность. Я, как нейромаркетолог, управляю продажами, зная, как работает мозг потребителя. В одной сфере я – профессионал, но в другой сфере я такой же потребитель, и могу на уловки этого нейромаркетолога или просто маркетолога очень просто попасться. И только потом понять, как меня поймали, на какой крючок. Опять же пример из жизни: Кока-Колу изначально в кинотеатрах продавали в двух стаканчиках – 0,33 и 0,5 литра. Продажи пол-литровых стаканчиков были низкими, так как люди считали их слишком большими! Было принято решение не уменьшить объём стаканчика, а просто сделать литровый стакан! На его фоне 0,5 уже не казался большим, и продажи взлетели! Крючок элементарный, но если не знать о нём, то клюнешь! Сферы жизни, в которых мы вращаемся постоянно, дела, которыми мы занимаемся каждый день, – в этих сферах мы профессионалы! НО! – оратор поднял палец вверх. – Там, где мы некомпетентны, там нужно быть бдительным, давать оценку своим действиям.

Алекс откровенно скучал. Все эти слова казались пустыми и нудными. Он уже несколько раз усилием подавлял зевок и очень жалел, что не остался дома, валяться на диване. Следующий вопрос, однако, Алекса заинтересовал и заставил прислушаться к речи нейропсихолога.

– Так в чём суть метода, принципы нейротехнологий?

– Суть метода в том, что мы можем, понимая, как работает мозг, какие реакции он выдаёт, поведенческие слова, действия, мысли, управлять поведением людей, поведением в профессиональной деятельности. Мы управляем коллективом, своим персоналом. Мы можем управлять поведением потребителей – это продажи, маркетинг, реклама. Мы можем управлять поведением людей и своим поведением в личных отношениях. То есть это уже то, что нужно нам, простым людям.

Ещё один известный пример, – лектор прохаживался по сцене и рассматривал зал. Алекс понял, что это не просто человек, который прочитает текст по бумажке, это было больше похоже на шоу одного артиста, – у каждого работающего человека хоть раз в жизни появлялось желание ничего не делать и получать за это деньги. Верно? – в зале послышались смешки и несколько голосов выкрикнули: «Да!» – На этой струне сыграл как-то Генри Форд! На его заводе была комната, в которой сидели ремонтники и получали они деньги именно за то, что ничего не делали. То есть пока у них не было работы – им капала зарплата, но если что-то на заводе требовало ремонта, счётчик останавливался. Работники бригады всегда старались выполнить ремонт быстро и качественно, понимая, что от скорости и качества зависит их заработок!

В зале рассмеялись и поаплодировали интересной истории. Оратор же взял со столика бутылку воды и перевёл дух.

Теперь Алекс слушал очень внимательно. От вальяжной расслабленности его позы не осталось и следа. Он сел прямо и ловил каждое слово, доносившееся со сцены.

– Получается, можно просто управлять другими людьми с помощью нейротехнологий?

– Безусловно, только с помощью нейротехнологий и можно управлять поведением других людей. Это делалось тысячи и тысячи лет – специалист говорил с уверенностью, в его словах чувствовалась сила и убеждённость в собственной правоте.

Ведущий поднялся со своего места и вышел на край сцены.

– А давайте теперь пообщаемся с теми, кто пришёл на ваш курс? – ведущий обвёл вытянутой рукой зал.

– С удовольствием! Так можно будет наглядней показать и рассказать о нейропсихологии.

– Вот, молодой человек в джинсах и пиджаке, поднимайтесь к нам! – ведущий указывал на Алекса, а тот, переваривая в голове полученную информацию, сразу и не понял, что на сцену зовут именно его.

– Я? – парень всё ещё не мог сосредоточиться на происходящем. – Нет, спасибо!

– Не стоит стесняться, когда ещё выпадет возможность получить бесплатную консультацию у нашего гостя? Давайте поддержим молодого человека овациями! – крикнул ведущий.

Публика начала энергично аплодировать, после чего наш герой не выдержал и отправился в сторону сцены. Зайдя на сцену, он, взяв микрофон в руки и присев на кресло напротив столичного эксперта приготовился к диалогу. Находиться под прицелом стольких глаз было неуютно, Алекс не знал, куда деть руки и вертел микрофон, как будто боялся, что что-то его укусит. Собеседник, видя неуверенность молодого человека, взял инициативу в свои руки.

– Приветствую! Как я могу к вам обращаться? – спросил он у застывшего на кресле от страха парня.

– Алекс, – прозвучал неуверенно ответ.

– Алекс, вот какая ближайшая задача стоит перед вами?

– Я-я-я… Не знаю даже… – Алекс, всё время забывал про микрофон и говорил только с собеседником, но в зале наступила полная тишина, поэтому их диалог было хорошо слышно.

– Хорошо, тогда смотрите. Представим, битва, война и полководец командует: «Вперёд!», и все побежали. Вот он поставил цель, все ему поверили каким-то образом, и все добились результата – победили. Вот так же и в любой сфере, то есть в семье, в отношениях, просто в коллективе встретились между собой. Хотите управлять людьми, уметь управлять их целями?

– Можно как-то научиться быть тем самым полководцем и ставить цели не только себе, но и другим? – спросил уже более уверенно Алекс. Уверенность собеседника постепенно передавалась и ему.

– Не только возможно, а нужно, потому что, если мы не являемся лидерами в сферах наших жизненных интересов, профессиональных, личностных, то мы являемся ведомыми, то есть если не мы ведём, значит, мы за кем-то идём или кто-то нас будет вести. Вот выбирайте, в каких сферах вы готовы идти за кем-то, а в каких сферах всё-таки вы хотите, чтобы реализовывались ваши личные желания и цели. То есть вы будете идти и выполнять чужие цели или будете выполнять свои и ещё подтягивать других людей для выполнения своих целей, своих мечтаний, желаний. Тогда вы будете лидером.

Алекс всё же сомневался в своих лидерских качествах. Сомневался, может ли, а главное хочет ли он быть тем самым полководцем? Ведь кричать «Вперёд!» – это одно дело, а вот мотивировать самого себя встать и идти вперёд – совсем другое! Всегда ведь удобнее валяться на диване и ныть, что от тебя ничего не зависит! Не мы такие, жизнь такая! А где взять силы, чтобы поднять себя с тёплого места, выйти из зоны комфорта, начать развиваться? Алекс не знал!

– Почему я не могу сейчас мотивировать себя? Почему я, имея цель, сам перестаю верить в неё? – помимо воли в голосе молодого человека проскакивали нотки отчаяния.

– Просто пока ребёнок растёт, его обтёсывают сначала родители, бабушки, дедушки, потом садики, школа, педагогика. Совковый ещё в нашей среде менталитет очень сильно психотравмирует. Ребёнок вырастает, теряет мотивацию не только к большим достижениям, к тому, что заложено в нём, и к любви к жизни, представляете? Приведу пример: ребёнок хочет по луже пройти. Какая будет реакция родителей?

– Сразу накричат! – Алекс включился в блиц. Короткие и быстрые вопросы не давали задуматься, и Алекс отвечал то, что приходило в голову первым – то есть говорил то, что реально думал и чувствовал.

– Мотивация где?

– Пропадает.

– Пропадает. Хочу нарисовать фреску на стене, хочется мне фреску нарисовать. Взять карандаши, мелки и нарисовать… на стене… дома… в квартире у себя.

– Да, знакомо, знакомо… – Алекс вспомнил своё детство, и как ему влетело за подобные художества.

– Что получишь?

– Сразу негативное…

– И подзатыльник.

– Просто пропадает желание творчества, – ответил Алекс, уже забыв о наличии людей в зале и полностью погрузившись в беседу.

– Всё. Будешь фрески рисовать в своей жизни?

– Нет.

– Всё, закончил. Или не хочешь заниматься музыкой, или английским языком как я. Меня 6 лет терзали английским языком. Я не могу его до сих пор толком выучить. У меня отпала эта мотивация изучать язык, хотя он мне нужен. Я всегда с переводчиками ездил или так, на пальцах объясняюсь, но с большим-большим позором. И сколько я не брался за этот язык, но так как меня в детстве демотивировали… – собеседник Алекса удовлетворенно откинулся в кресле, – вот видите, элементарный приём! Быстрые вопросы! Собеседник не успевает сориентироваться и отвечает то, что думает! То, что сразу всплывает в мозгу, – нейропсихолог улыбался, – поможет вам выяснить мотивы поступков человека, а иногда и узнать правду!

– Здорово! – Алекс искренне восхитился. – А скажите, как-то можно изменить это советское мышление? Закрытость для нового? Сломать в себе этот стержень? Перестать бояться нового, найти свой путь? – парень подался вперёд, практически вскочив со стула.

– Конечно, с помощью этих нейротехнологий. С помощью перепрограммирования своего подсознания. «Пропажа мотивации в жизни, я не знаю, чем заниматься. У меня ничего не получается за что бы я не брался». Мы же говорим так? Это отсутствие мотивации? Так и описываем.

– Пройдёт ли этот менталитет в странах СНГ? Это ведь не только у меня так, это общая проблема всех стран бывшего СССР.

– А вы слышали, что для того, чтобы поменялось общество, нужно сменить сколько-то поколений?

– Поколений 3—4? – Алекс вспоминал курс истории за шестой класс.

– Да, может быть 3—4 поколения пройдёт. Это правда. Моисей свой народ водил сорок лет. Для чего? – По лицу собеседника пробежала улыбка. – Если посмотреть на карту – не так и много там пустыни, чтобы 40 лет блуждать. Моисей ждал, пока умрут все, кто помнил рабство, чтобы рабский менталитет и мышление не унаследовали люди следующего поколения. Но тогда и продолжительность жизни была меньше, и сорока лет достаточно было для смены 3—4 поколений. А сейчас, при продолжительности жизни 70 лет, бабушки имеют прямой контакт с внуками…

– С внуками…

– …передавая им тот же совковый менталитет. Поэтому надо общаться с кругом людей, на которых ты хочешь быть похож, ведь как говориться: «С кем поведешься, того и наберешься», – киевлянин говорил уже не только с Алексом, он обращался ко всему залу.

– Как мне прийти к мечте? – Алекс вернул внимание гостя на себя.

Нейропсихолог посмотрел Алексу в глаза.

– Для начала определитесь с тем, чего вы хотите! Да, это трудно, но начните с малого! Цель на день, на час! Ребёнок не сразу начинает бегать! Для него первые шаги очень трудны! Ему нужна поддержка! Так и для вас наступает трудный момент!

Алекс качал головой, обдумывая слова собеседника. Трудные первые шаги, поддержка – это всё хорошо, но вот цель? Какая у него цель? Переехать в Америку? Стать богатым? Успешным? Он не знал, не понимал.

– Я видел очень много людей, которые начинают ковыряться, копаться в себе, в книгах о мозге, тренингах, во всяких там семинарах, конференциях. Они туда потом ходят: на эзотерику, на какие-то медитации, которые уводят вообще человека из реальной жизни. И всё. Потом очень долго-долго возвращаются: «А кто я, а где я, где я провёл эти годы?», – заметив смущение парня, психолог продолжал говорить. – Это всегда страшно – сломать парадигму мышления и поведения! Пойти против системы, мнения окружающих, мнения родных! Но вам нужно сделать первый шаг! – голос оратора возвысился, и Алекс понял, что тот обращается не лично к нему, а говорит со всем залом. – Поставьте себе цель на самое ближайшее время и добейтесь успеха! Начните ходить, чтобы вскоре полететь!

Зал разразился аплодисментами, многие встали со своих мест, Алекс понял, что тоже стоит и аплодирует.

– Спасибо вам за помощь! – Алекс улыбался. Он протянул руку собеседнику.

– Пожалуйста! – рукопожатие было уверенным и твёрдым. – Слишком много я перечитал этих цитат, и поэтому я вам так скажу: ориентироваться в жизни на моноуказатель не считаю целесообразным. Жизнь многообразна. Поэтому, если хотите мою рекомендацию, для того, чтобы запустить внутреннюю мотивацию, в соответствии с той миссией, которую вы несёте людям, я бы сказал так: «Мечтайте! Мечтайте, даже фантазируйте!», – сказал эксперт по нейротехнологиям, пожимая руку Алексу.

Зал аплодировал.

Алекс спустился в зал и сел на место. Он слушал ответы эксперта и многое запоминал, но основную мысль он вынес именно из их личного общения: нужно заниматься тем, что тебе нравится, и стремиться к большему. Алекс знал, что хочет, используя своё хобби, – съёмка видео, достичь общей с Артёмом цели и в скором времени переехать в США. А пока он шёл искать механизм реализации мечты через любовь к видео.

Вернувшись домой, Алекс сел за стол. Пододвинув к себе работу по английскому, он подумал:

– Цель есть! Теперь необходимы инструменты для её достижения! – и решительно взялся за работу, которую откладывал не первую неделю. Спустя пятнадцать минут сочинение было готово, и Алекс уже готов был к следующему этапу освоения языка.

Глава 3. Английские будни или как парни учили язык

– Ну вот, отлично! – Тёма сидел на диване и листал большой англо-русский словарь, – всего каких-то два—три месяца интенсивных занятий и английский мы будем знать на достаточном уровне! Я предлагаю ускорить процесс – заниматься будем по часу ежедневно! – в этом был весь Артём, быстро загорался, сразу же ставил великие цели и горел ими очень ярко. К сожалению, также быстро остывал. Алекс, зная эту особенность друга, предложил другой вариант:

– Заниматься будем три раза в неделю, в спокойном темпе. Нам нужны словари и учебники по грамматике!

– Грамматике? – в голосе Артёма чувствовалось разочарование. – Зачем? Главное ведь научиться говорить и понимать! А как правильно писать – это уже не так важно, – друг Алекса уже, как говорится, бил копытом в землю – ему не терпелось начать учить слова и говорить только на английском. – И книги – ты серьёзно? В век интернета и продвинутых технологий таскать с собой огромные тома? Это какой-то каменный век!

– Какими бы ни были интересными сайты по изучению иностранного языка, но без учебника не обойтись. В пособии материал структурирован и упорядочен, подаётся дозировано, от простого к сложному, – Алекс сам удивился уверенному тону, которым он произнёс эту фразу. – А уж писать грамотно – это важно просто потому, что при приёме на работу нам по-любому нужно будет написать резюме! И грамотная письменная речь покажет наш уровень владения языком и серьёзное отношение к будущей работе! – Алекс от волнения начал ходить по комнате и размахивать руками.

– Ну хорошо, убедил! – Тёма, видя энтузиазм друга, поразился силе его слов и убеждённости, которую тот вкладывал в каждую фразу. – Знаешь, я давно тебя таким не видел! Просто потрясающе!

– Начинаем прямо завтра! – Алексу польстили слова друга, и он даже немного смутился.

Их дружба – единение противоположностей. Артём всегда был активным и непоседливым, он с жадностью хватался за всё новое – будь то новая книга, знания или новые отношения. Алекс же, в противовес ему, был намного сдержаннее, он очень долго раскачивался перед началом нового дела. Там, где Тёма, к примеру, в учёбе не понимал новую тему с первого раза, то мог забросить её и больше не возвращаться, а Алекс брал зачастую упорством и усидчивостью. Две крайности сошлись. Тёма подталкивал Алекса к новым свершениям, не давая ему застрять в сомнениях и упустить момент. Алекс же не давал другу растерять энтузиазм, когда первый запал уже прошёл, а до конечной цели было ещё далеко. Их тандем сложился. Это был идеальный баланс.