Книга «Образовательный проект «Наша Родина большая, необъятная страна»

Самостоятельная деятельность детей

Созданная развивающая предметно - пространственная среда по данному мини-проекту находится в постоянном пользовании детей группы.

Совместная деятельность детей и родителей

Познавательное направление

Прогулки выходного дня детей и родителей. создание Мини-музея «Народная игрушка"(совместно с родителями)

Досуговое направление

Праздники и досуги:

Праздники и досуги: «Новый год», «Колядки». «Масленица»

«8 марта-мамин день!», «Пасха», «9 мая»

Конкурсы и выставки:

Конкурсы: «Синичкин день», «Мастерская ёлочных игрушек»

Фотовыставки: «Мамочка, любимая моя…», «Моя семья" «Праздники и традиции моей семьи"

Итоговое мероприятие:

Экскурсия по мини-музею «Народная игрушка» с проведением мастер-класса для родителей и детей

Досуг « Играем всей семьей»

Результаты (продукты деятельности) мини-проекта

Мини-музей «Народная игрушка"

Фотоальбом «Моя семья, традиции и праздники"

Картотека народных игр

Презентации: «Тряпичные куклы", «Народная игрушка" «Масленица - наша гостья дорогая»

3 этап – Итоговый (рефлексивно-презентационный)

Цель: Подвести итоги и представить продукты деятельности мини-проекта.

Паспорт мини- проекта «Необычные дома Москвы»

Название

мини-проекта

Мини-проект «Необычные дома Москвы» выполняется в рамках информационно-практико-ориентированного, долгосрочного, социального проекта « Наша Родина большая, необъятная страна …»

Куратор

мини- проекта

Старший воспитатель Е.Ю. Назарова

Вид

мини-проекта

Информационно-практико-ориентированный, творческий, социальный, групповой

Длительность

мини-проекта

Сентябрь 2022– май 2023 год

Участники

мини- проекта

Дети средней группы, родители, воспитатель

А.Б. Доценко

Актуальность проблемы

Дошкольный возраст, в частности, дети 4-5 лет, эмоционально реагируют на окружающий мир, они любознательны, готовы воспринимать новую информацию, и в этой связи велика роль взрослого, который поможет им в силу накопленного жизненного опыта ее освоить. Для малышей одним из важных направлений является ознакомление с предметным миром, с ближним окружением. Так, в рамках детско-родительского клуба «Я шагаю по Москве» нами была выбрана тема «Необычные дома Москвы», которая может увлечь детей и их родителей, заставить рассуждать и фантазировать. Данная тема актуальна и тем, что она естественно и гармонично интегрируется с продуктивными видами деятельности, что для малышей очень важно, и поможет им познакомиться со своим родным городом и получить много новых впечатлений.

Цель

мини- проекта

Формировать интерес к городу Москве и первичные представления о нем. Способствовать проявлению положительных эмоций от познания новых предметов и явлений, развитию индивидуальных способностей, используя различные формы образовательной активности.

Задачи

мини-проекта:

1.Познакомить детей с основными объектами городской инфраструктуры (улица, дома, супермаркет, поликлиника и др., используя разные виды наглядности.

2.Рассмотреть необычные архитектурные сооружения города, развивать умения узнавать и сравнивать предметы и явления по их свойствам, выделять отличия, соотносить их с геометрическими фигурами и посредством ассоциаций.

3. Отражать полученные впечатления в продуктивной деятельности.

4. Развивать психические процессы (восприятие, внимание, память, мышление, воображение) и творческие способности детей.

5. Воспитывать любовь к родному городу Москве, формировать навыки общения детей в совместной деятельности.

Этапы

мини- проекта

Подготовительный (мотивационный), основной (содержательный), итоговый (рефлексивно-презентационный).

Предполагаемые результаты (продукты деятельности) мини-проекта

Составление презентаций: «Удивительное рядом!», «Какие бывают дома?»

Оформление буклета с фотографиями

Выполнение проекта

Содержание этапов мини-проекта и основные мероприятия

1 этап – подготовительный (мотивационный)

Цель: Мотивировать участников образовательного процесса на взаимодействие в проекте, спроектировать его содержание и обеспечить материально-техническое и методическое сопровождение.

1.1 Провести беседу с детьми на тему «Улица, на которой я живу», уточнить название улицы, расположенных на ней городских сооружений.

1.2 Провести беседу с родителями об актуальности ознакомления детей с родным городом – Москвой. Мотивировать родителей на проведение с детьми совместных прогулок в рамках проекта .

1.3 Проектирование основных мероприятий проекта и составление вместе с родителями маршрутов тематических прогулок выходного дня.

1.4 Сбор информации, подготовка иллюстраций и фотографий, дидактического материала. Подготовка бросового материала для продуктивной деятельности

2 этап – основной (содержательный)

Цель: Реализовать содержательный этап мини-проекта, интегрируя разные виды деятельности, объединяя творческие возможности участников образовательного процесса (детей, родителей и воспитателей).

Виды детской деятельности

Формы работы

Познавательно-исследовательская деятельность

Наблюдения: за движением транспорта, окружающими строениями, за безопасным поведением людей на улице, за работой уборочных машин, тротуароукладчиков, дворников, обратить внимание на целостность трудового процесса, помочь осознать направленность труда на достижение результата.

Рассматривание: картин и иллюстраций об архитектурных сооружениях и профессиях архитектора и строителя.

Беседы с презентацией: «Какие бывают дома?» (на основе знаний о ближайшем окружении), «Удивительное рядом!» (по фотоматериалам маршрутов выходного дня (дом-улей, дом-яйцо, дом-корабль, дом-кольцо, дом-осьминог и др.), «Дом моей фантазии»

Игровая деятельность

Дидактические игры: «Найди свой домик», «Выложи картинку из геометрических фигур», «В стране геометрических фигур», «Ассоциации»

Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Строители».

Продуктивная деятельность

Рисование: «Дома моей улицы», «Сказочные дома», «Город».

Конструирование: «Необычные дома» (бросовый материал), «Дома - ассоциации» (из конструктора «LEGO»)

Коллаж: «Моя улица», «По сказочным тропинка»

Чтение художественной литературы

«Зимовье» (обр. И. Соколова- Микитова)

«Лиса и заяц» (обр. В. Даля)

«Теремок» (обр. М. Булатова)

Е. Сутеев « Под грибом»

Коммуникативная деятельность

Общение между детьми и педагогами на заданные темы – рассказы о посещении различных объектов города, о своих впечатлениях. Пополнение словарного запаса.

Трудовая деятельность

Активное включение детей в процессы самообслуживания

(самостоятельно одеваться и раздеваться, вешать и складывать одежду, мыть с мылом руки после прогулки и перед едой, пользоваться во время еды столовыми приборами и т.д.), учить детей устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы,

одобряя правильные действия детей и результаты.

Привлекать детей к хозяйственно-бытовому труду (отдельные трудовые действия по наведению порядка в игровом пространстве и прогулочном участке участке) через индивидуальные и групповые поручения, а также вводятся дежурства по столовой, а затем - по подготовке к занятиям. Задания усложняются, так как содержат несколько действий и присутствуют элементы самоорганизации.

Самостоятельная деятельность детей

Созданная развивающая предметно - пространственная среда по данному проекту находится в постоянном пользовании детей группы, где они могут отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.

Совместная деятельность детей и родителей

Познавательное направление

Прогулки по городу, по разработанным маршрутам выходного дня в целях ознакомления с необычной архитектурой домов с последующем фотоотчетом.

Досуговое направление

Праздники и досуги:

Праздники и досуги: «Новый год», «Колядки». «Масленица»,

«8 марта-мамин день!», «Пасха», « 9 мая»

Конкурсы и выставки:

Конкурсы: «Синичкин день», «Мастерская ёлочных игрушек»

Итоговое мероприятие:

Создание фантазийного дома – «Дом - перевернутое Сердце»

Результаты (продукты деятельности) мини-проекта

Презентации: «Удивительное рядом!», «Какие бывают дома?»

Буклеты с фотографиями

3 этап – Итоговый (рефлексивно-презентационный)

Цель: Подвести итоги и представить продукты деятельности мини- проекта.

Паспорт мини- проекта «С чего начинается Родина…»

Название

мини-проекта

Мини-проект «С чего начинается Родина…» выполняется в рамках информационно-практико-ориентированного, долгосрочного, социального проекта « Наша Родина большая, необъятная страна …»

Куратор

мини- проекта

Старший воспитатель Е.Ю. Назарова

Вид

мини-проекта

Информационно-практико-ориентированный, творческий, социальный, групповой, долгосрочный

Длительность

мини-проекта

Сентябрь 2022 – май 2023 год

Участники

мини- проекта

Дети средней группы, родители, воспитатель Т.М. Зоткина

Актуальность проблемы

В рамках долгосрочного проекта «Наша Родина большая, необъятная страна…» осуществлялся мини- проект «С чего начинается Родина…», который направлен на мотивацию познавательной активности детей, развитие любознательности, воображения и творческих способностей. В процессе реализации проекта дети узнают много исторических фактов, связанных с улицами города Москвы и районом «Коньково», в котором они проживают. Формируя у детей первичные представления о «малой» Родине, у детей расширяется кругозор, воспитывается любовь к красивым местам, достопримечательностям и природе родного города.

Цель

мини-проекта

Создать условия для формирования новых знаний о своем районе и развития творческих способностей, формирующихся в разных видах деятельности.

Задачи

мини-проекта

1. Познакомить детей с достопримечательностями района «Коньково»: улицами, площадями, социальными объектами.

2. Воспитывать у детей любовь к родному городу, а полученные впечатления отражать в разных видах деятельности.

3. Развивать познавательные процессы детей (восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь) и творческий потенциал.

Этапы

мини-проекта

Подготовительный (мотивационный,) основной (содержательный), итоговый (рефлексивно-презентационный)

Предполагаемые результаты (продукты деятельности) мини-проекта

Создание макета «Мой район - «Коньково» (совместная коллективная работа детей и родителей)

Оформление фотоальбома «Прогулки по району «Коньково»

Разработка методического обеспечения мини-проекта

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.