Эффективные модели управленческих практик в дошкольном образовании

Налаживание преемственности и сотрудничества с другими учреждениями. Руководитель ДОУ активно выстраивает партнерские отношения с другими образовательными учреждениями, например, с начальной школой, для обеспечения плавного перехода детей из детского сада в школу. Он инициирует разработку и реализацию совместных программ и мероприятий, направленных на обогащение образовательного процесса и создание единого образовательного пространства.

Вовлечение родителей. Руководитель ДОУ создает условия для вовлечения родительской общественности в деятельность «Движения Первых» наравне с детьми, поощряет их участие в проведении мастер-классов, рассказах о профессиях, организации совместных мероприятий.

Свою деятельность «Движение Первых» реализует в 12-ти ключевых направлениях. В МБДОУ д/с № 78 работа ведется по 6 направлениям:

Труд, профессия и своё дело: «Найди призвание!»;

Культура и искусство: «Создавай и вдохновляй!»;

Волонтёрство и добровольчество: «Благо твори!»;

Спорт: «Достигай и побеждай!»;

Экология и охрана природы: «Береги планету!»;

Туризм и путешествия: «Открывай страну!».

Для ребят создаются уникальные пространства, в которых они могут погрузиться в интересующую их сферу: экспериментируют, исследуют, творят. Дошколята учатся работать в команде, делиться идеями и поддерживать друг друга.

Работа в МБДОУ д/с № 78 строится в полном соответствии с Программой воспитания, которая является фундаментом для всех инициатив.

Деятельность первичного отделения «Движения Первых», подкрепленная регулярным выполнением заданий Календаря Первых, демонстрирует впечатляющие результаты. Куратор, наставники и воспитанники активно вовлекаются в жизнь «Движения», принимая участие в разнообразных Всероссийских акциях, тематических днях, мастер-классах, спортивных, экологических и волонтерских мероприятиях. География их участия простирается от муниципального до регионального уровня, что свидетельствует о широком охвате и глубокой интеграции в общественную жизнь.

Однако, истинная сила и уникальность нашего первичного отделения раскрываются благодаря значимой роли родительской общественности. Активное участие родителей превращает отделение в настоящую «семейную команду», где ценности преемственности поколений и взаимопомощи не просто декларируются, а воплощаются в жизнь.

Совместное творчество и здоровое соревнование – это «вызов» для всей семьи. Участие в музыкальных рингах, семейных творческих фестивалях, мастер-классах и спортивных соревнованиях вместе с воспитанниками – это мощный инструмент для достижения сразу нескольких важных целей:

•

Укрепление связи «ребенок – родитель – наставник»:

совместное творчество и дух здорового соперничества, как, например, в музыкальных рингах, стирают невидимые барьеры между поколениями. Эти моменты становятся общими яркими воспоминаниями, которые сплачивают и создают прочную эмоциональную связь. Ребенок видит родителей и наставников в качестве партнеров и единомышленников.

•

Обмен опытом и раскрытие талантов:

родители перестают быть просто наблюдателями. Они получают возможность проявить себя, выступая в роли ведущих мастер-классов. Это может быть передача профессиональных навыков, демонстрация бытовых умений или даже раскрытие творческих талантов. Такой обмен опытом обогащает детей, наставников и родителей, позволяя им увидеть новые грани своей личности и почувствовать свою значимость.

•

Развитие сообщества и расширение возможностей:

вовлеченные родители – бесценный ресурс для организации мероприятий любого масштаба. Их активное участие в жизни первичного отделения становится фундаментом для успешной реализации проектов муниципального и регионального уровня. От помощи в логистике до судейства на соревнованиях – каждый вклад родителей делает наше сообщество сильнее и эффективнее.

Деятельность первичного отделения МБДОУ д/с № 78 выстроена на сотрудничестве с:

ЭКОТАГАНРОГ и Центр социальной помощи и развития туризма «Первый взгляд»;

Центральной городской публичной библиотекой им. А.П. Чехова, Библиотекой - филиалом № 11, Юношеской библиотекой – филиалом № 9;

МАУ «Городской дом культуры» г. Таганрога и МАУ ДДТ г. Таганрога;

Отделом по делам несовершеннолетних из ОП-2 УМВД России по городу Таганрогу;

Пожарно-спасательной частью № 21 г. Таганрога;

ГБПОУ РО «Таганрогский механический колледж»;

ГБПОУ РО «Таганрогский колледж морского приборостроения»;

ГБУ РО Городская поликлиника № 1, отделение № 8;

МАОУ СОШ № 12 г. Таганрога.

Взаимодействие с социальными партнерами создает прочную основу для комплексного развития детей, охватывая широкий спектр направлений – от экологического просвещения и культурного обогащения до формирования навыков безопасности и профессиональной ориентации. Вместе мы создаем среду, где каждый ребенок может раскрыть свой потенциал, а каждая семья – найти новые пути для совместного роста и укрепления связей.

Благодаря эффективной управленческой практике реализация проекта социально-значимого характера по ранней профориентации воспитанников и активное участие в программе социальной активности «Движения Первых» в Ростовской области принесли МБДОУ д/с № 78 заслуженные награды:

•

Диплом за

I

место и Диплом Победителя в премии «Первый на Дону»;

•

Диплом за

III

место во Всероссийском грантовом конкурсе первичных отделений;

•

Диплом Победителя в муниципальном этапе Физкультурного мероприятия «Вызов Первых»;

•

Диплом Участника в спортивном семейном фестивале «Семейная команда» в рамках Всероссийского проекта «Вызов Первых» (Ростовская область);

•

Диплом за Победу в туристическом марафоне «Таганрог-город Чехова»;

•

Грамота за Победу в

III

городском фестивале «Талантливы вместе»;

•

Благодарственное Письмо администрации и сотрудникам, воспитанникам и родителям за активное участие в проекте «Добрые крышечки»;

•

Благодарственное Письмо команде «ПЕРВЫЕ МБДОУ д/с № 78» за участие в сборе шишек и хвойных деревьев для обитателей Южного парка птиц «Малинки»;

•

Сертификат Участника за активное участие в образовательном интенсиве «Литературная гостиная Движения Первых»;

•

Сертификат Участника во Всероссийской акции «Носики Первых».

Деятельность первичного отделения в дошкольном образовательном учреждении представляет собой эффективную практику, которая одновременно решает две ключевые задачи: реализацию воспитательной программы дошкольников и старт для профессионального роста педагогов.

Таким образом, первичное отделение МБДОУ д/с № 78 является не просто структурной единицей, а динамичной и многофункциональной платформой, которая обеспечивает высокое качество воспитания детей дошкольного возраста и одновременно служит мощным стимулом для непрерывного профессионального развития педагогического состава.

Литература:

1. Крикунова, О.Н. Внедрение инноваций в управленческую деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения / О.Н. Крикунова, О.А. Лифанова, А.В. Смирнова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 29.1 (476.1). — С. 27-30.

2. Общероссийское общественно‑государственное движение детей и молодёжи «Движение первых». Программа воспитательной работы. – Москва, 2025.

3. Устав Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых». Утвержден Съездом Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи Протокол № 1 От 18-19 декабря 2022г.

Создание условий в ДОО для профессионального роста педагогов через сетевое взаимодействие

Назаренко Н.С., заведующий МБДОУ д/с № 43

Безус Г.А., заместитель заведующего по ВМР МБДОУ д/с № 43

Аннотация. В статье представлен опыт работы МБДОУ д/с № 43 по созданию условий для профессионального роста педагогов в ДОО через сетевое взаимодействие, который реализуется путем объединения ресурсов нескольких организаций для обмена опытом, повышения квалификации и совместного внедрения инновационных методик.

Ключевые слова: дошкольная образовательная организация, профессиональны рост, сетевое взаимодействие, профессиональная компетентность.

Инновации в сфере образования, в том числе и дошкольного, предъявляют высокие требования к профессиональной компетентности педагогов дошкольных организаций.

В Российской Федерации требования к профессиональной компетентности педагогов регулируются ФГОС ДО и профстандартом «Педагог».

Ключевые компетенции современного воспитателя:

•

психолого-педагогическая компетентность;

•

проектировочная и методическая компетентность;

•

коммуникативная компетентность;

•

личностная и регулятивная компетентность;

•

информационно-коммуникационная компетентность.

Основные требования профстандарта:

•

обеспечение эмоционального благополучия;

•

работа с родителями;

•

профессиональное развитие.

На сегодняшний день современный педагог, отвечающий потребностям информационного общества, должен владеть информационными ресурсами и технологиями, способами донесения информации о них обучающимся, адаптацией к непрерывно меняющимся условиям общества и образовательной деятельности, творческое развитие и саморазвитие в ходе трудовой деятельности.

Современная система образования требует постоянного совершенствования профессиональной компетентности педагогов. Значимым направлением в работе с педагогическими кадрами является непрерывное совершенствование уровня профессионального мастерства работников.

Для эффективной реализации образовательной программы дошкольного образования должны быть созданы условия для профессионального развития педагогов, которые будут «обеспечивать возможность организации сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений, направленного на повышение эффективности образовательного процесса». В связи с этим у нас возникла идея о создании городского сетевого взаимодействия.

Создание условий для профессионального роста педагогов в ДОО через сетевое взаимодействие реализуется путем объединения ресурсов нескольких организаций для обмена опытом, повышения квалификации и совместного внедрения инновационных методик. Это обеспечивает развитие компетенций через совместные мероприятия, проекты, семинары, мастер-классы и единые методические объединения.

Социальные партнеры МБДОУ д/с № 43 являются:

•

МБУ «Центр медико-психолого-педагогического сопровождения детей и подростков» Городская ПМПК;

•

ГБУК РО «Таганрогский государственный литературный и историко-архитектурный музей-заповедник»;

•

ГБУК РО «Таганрогский художественный музей»;

•

МДУК «СКЦ «Приморский»;

•

МАУ «Городской дом культуры»;

•

МОБУ СОШ № 32;

•

Центральная городская детская библиотека имени М. Горького;

•

Станция Юных Натуралистов г. Таганрога;

•

Музей им. А.А. Дурова.

Основными задачами сетевого взаимодействия являются:

– стимулирование самообразования и самореализации педагогов;

– активизация обмена опытом работы, мнениями;

– формирование конкурентоспособности педагогов;

– включение большего числа педагогов в методическую деятельность на уровне города;

– стимулирование потребности в освоении и применении современных технологий, в т. ч. коммуникативно – информационных;

– развитие творческого взаимодействия и сотрудничества педагогов.

В 2022-2023 учебном году был заключен договор о сетевом взаимодействии с МБУ «ЦМППС» г. Таганрога с целью совершенствования методического и профессионального мастерства, творческого роста педагогов, изучения и распространения передового педагогического опыта.

Разработан и реализован план совместной работы. Взаимодействие педагогов строилось в режиме системных мероприятий через такие формы, как методическая неделя, круглый стол. В рамках сетевого взаимодействия с МБУ «ЦМППС» г. Таганрога на базе МБДОУ д/с № 43 27.04.2023 состоялся семинар-практикум «Развитие познавательных процессов детей дошкольного возраста через использование дидактических игр» с участием директора Целуйко Елены Михайловны и учителя - дефектолога Нагорской Анастасии Александровны.

Для обеспечения своевременной и комплексной помощи детям в возрасте до 3 лет и их семьям в МБДОУ д/с № 43 организована Служба ранней помощи. В 2023 году команда педагогов ДОО приняла участие во Всероссийском Форуме «Сильные идеи для нового времени» и представила свою программу «Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ «От колыбели до ДОУ». На Форуме рассматривалось более 14 тысяч идей педагогов России. Прототип идеи «Служба ранней помощи» в Российской Федерации МБДОУ д/с № 43 вошел в ТОП-1000 сильных идей.

Поиск новых эффективных методов и форм образования дошкольников –приоритетное направление развития дошкольной образовательной организации. Одной из таких форм, на наш взгляд, является сетевая форма реализации образовательных программ, о которой говорится в Законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 (глава 2, статья 15, пункт 1): «Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы и (или) отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных компонентов, предусмотренных образовательными программами (в том числе различных вида, уровня и (или) направленности), с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, включая иностранные, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций».

Центральная городская детская библиотека является одним из важнейших объектов социально-культурного пространства города Таганрога. Она соответствует современным информационным потребностям подрастающего поколения, является центром притяжения интересных людей и неординарных личностей.

Сотрудничество ДОО с детской библиотекой способствует эффективному приобщению дошкольников к культуре чтения, развитию их познавательного интереса, речи и творческого потенциала. Совместная работа повышает читательскую грамотность, расширяет кругозор, помогает в патриотическом воспитании и формировании духовно-нравственной культуры, включая работу с родителями. Организация такого взаимодействия позволяет разнообразить образовательную среду и интегрировать детей в социокультурное пространство.

Основные результаты сотрудничества:

•

развитие детей: повышается интерес к книгам, развиваются коммуникативные навыки, обогащается словарный запас, формируется уважение к литературе;

•

образовательный процесс: проходят тематические занятия, мастер-классы, видеопрезентации, игровые программы, расширяющие кругозор и знания о природе, истории;