До Этого

– Мысли

Часто бывает так: замышляешь автобиографический роман о своем детстве или трактат, например, о роли женщины в истории, и понимаешь: браться за это сразу – все равно что карабкаться по склону ледника. Ноги скользят, пальцы мерзнут, зацепиться не за что. Затем из глубин подсознания заявляются в гости страхи и сомнения. И вот уже лист – это не белая бумага…

Этот повествовательный рассказ о молодом и неуверенном в себе ребенке, который с каждым днем пытается стать лучшей версией себя.

▌Глава 1: Рождение

"Я дышу медленно и глубоко… И вдруг, сквозь пелену, проступает ослепительный белый свет."

Каждый писатель мечтает запечатлеть истинное мгновение своего появления на свет. Но я не стану приукрашивать или лгать, выдавая желаемое за действительное. Моё рождение – не начало триумфальной истории, а скорее отправная точка запутанного лабиринта, из которого я до сих пор ищу выход.

История начинается в захолустном поселке, затерянном среди полей и лесов. Там прошло моё детство, юность, первая любовь и первое разочарование. Там я познал и свет, и тьму, и, возможно, именно это место предопределило мою судьбу.

Жизнь в поселке текла размеренно и предсказуемо. Дни сменялись ночами, зима – весной, и так по кругу. Каждый год был похож на предыдущий, словно кто-то поставил сломанную пластинку и слушал одну и ту же мелодию снова и снова.

Я рос замкнутым и молчаливым ребенком. Сверстники сторонились меня, считая странным. Я же, в свою очередь, не стремился к общению. Мне было интереснее бродить по окрестностям, слушать шепот ветра в листве деревьев и наблюдать за жизнью диких животных. Я чувствовал себя чужим в этом мире, словно меня случайно забросили сюда с другой планеты.

В школе мне было скучно. Учителя не понимали меня, а одноклассники – тем более. Я не был отличником, и учился не ради оценок, а ради того, чтобы хоть как-то заполнить пустоту в своей душе. Я читал книги, запоминая наизусть целые страницы, но знания не приносили мне радости. Они лишь увеличивали мою тоску по чему-то большему, по чему-то настоящему.

По вечерам я любил сидеть на крыше старого дома и смотреть на звезды. Они казались такими далекими и недостижимыми, но в то же время такими близкими и родными. Я мечтал улететь в космос, чтобы навсегда покинуть этот мир, где я чувствую себя таким одиноким.

Однажды, в летнюю ночь, я увидел падающую звезду. Я загадал желание: "Я хочу найти своё место в этом мире. Я хочу понять, зачем я живу". Но, как оказалось, звезды не всегда исполняют желания. Или исполняют их совсем не так, как мы ожидаем.

Следующая глава моей жизни началась с 1 сентября. Дня, когда я пошел в школу. Дня, который должен был стать началом новой жизни, но, как я уже знаю, стал началом целой череды ошибок и разочарований.

Это мой рассказ. Рассказ о Филлипе. ребенке, который так и не смог найти себя в этом мире.

▌Глава 2: 1 Сентября

1 сентября. Дата, которая для многих знаменует начало чего-то нового, для меня стала лишь очередным витком бессмысленного существования.

М – Мама

Ф – Филлип

Пробуждение от маминого поцелуя.

М: "Сынок, пора вставать. В школу опоздаешь!" В её голосе звучит тревога. Наверное, боится, что я вырасту неудачником.

Ф: "Да, мам, уже встаю…" Безразлично бросаю в ответ. Какая разница, куда я пойду? Всё равно ничего не изменится.

Первый день в школе. Для кого-то – праздник, для меня – повинность. Мама нарядила меня, словно куклу, вручила букет цветов. Зачем? Кому это нужно? Но я молча иду, куда ведут.

Первый класс, знакомство с одноклассниками… Мелькающие лица, глупые улыбки, пустые разговоры. Я чувствую себя чужим среди них. Я не запомню никого из этих людей. Они не задержатся в моей жизни.

Учеба и дом – замкнутый круг. Бесконечная рутина. Я не стремлюсь к знаниям. Они не делают меня счастливее. Я не отличник, но и не хулиган. Просто стараюсь быть незаметным.

Силой я тоже не отличаюсь, поэтому часто становлюсь жертвой насмешек и издевательств. Родителям приходится краснеть за меня перед директором школы.

Отец любит повторять: "Каждый прожитый день – это опыт". Что ж, если так, то моя жизнь – это сплошной негативный опыт. Опыт одиночества, непонимания и разочарования. Я ненавижу школу. Ненавижу учителей. Ненавижу одноклассников. И, кажется, ненавижу самого себя. Но я продолжаю ходить туда каждый день. Потому что так надо. Потому что у меня нет выбора. И я каким-то чудом заканчиваю первые четыре класса. Просто, чтобы от меня отстали.

Летом, после окончания четвертого класса, ничего не изменилось. Всё то же гнетущее ощущение бессмысленности. Отца почти не было дома – он пропадал на работе, чтобы хоть как-то содержать семью. Мама работала, чтобы обеспечить меня с сестрой едой и одеждой. Я все больше замыкался в себе, и даже привычная суета младшей сестры не могла меня растормошить.

Катя. Ей всего шесть лет, но энергии в ней столько, что хватило бы на целую школу. Обычно ее неугомонность меня раздражала, но сейчас я понимал, что она – единственный, кто пытался меня расшевелить.

"Филипп, ну что ты все сидишь? Пойдем играть!" – приставала Катя, дергая меня за рукав.

Я отмахивался от нее, не желая ни с кем общаться. Я предпочитал сидеть в своей комнате, глядя в окно. Мир за окном казался таким же серым и унылым, как и моя жизнь.

Но она не сдавалась. Она возвращалась снова и снова, предлагая разные игры и занятия. Она строила замки из подушек, устраивала чаепития для игрушек, рисовала смешные картинки.

Однажды она принесла мне альбом для рисования и коробку карандашей.

"Филипп, нарисуй что-нибудь!" – попросила она, протягивая мне карандаши.

Я неохотно взял карандаши и начал машинально чертить линии на бумаге. Получалось что-то бесформенное и уродливое.

Катя села рядом и стала внимательно наблюдать за мной.

"А нарисуй дракона!" – предложила она.

Я усмехнулся. Дракона? Зачем? Кому это нужно?

Но она не отставала. Она смотрела на меня своими большими, доверчивыми глазами и уговаривала меня снова и снова.

Наконец, я сдался. Я начал рисовать дракона. Сначала робко и неуверенно, а потом все более уверенно и смело. Я забыл обо всем на свете, погрузившись в мир красок и фантазий.

Катя сидела рядом и восхищенно наблюдала за мной.

"Какой красивый дракон!" – воскликнула она, когда я закончил рисунок.

Я посмотрел на своего дракона. Он действительно получился неплохим. В нем была какая-то сила и мощь, какая-то неукротимая энергия.

Катя забрала мой рисунок и побежала показывать его маме. Мама похвалила меня и повесила рисунок на холодильник.

С этого дня Катя стала моим главным вдохновителем. Она постоянно просила меня рисовать, лепить из пластилина, придумывать истории. Она хвалила меня за каждый удачный рисунок, за каждую интересную историю.

Благодаря ей я снова начал верить в себя. Я понял, что у меня есть таланты, что я умею делать что-то хорошо. Я перестал ненавидеть себя.

Катя не знала, что своими простыми детскими играми она спасла меня от отчаяния. Она вернула мне краски жизни. Она напомнила мне, что мир может быть ярким и интересным, если смотреть на него глазами ребенка.

1 сентября больше не казалось таким страшным. Я все еще не любил школу, но я знал, что у меня есть Катя. И это давало мне силы. Я знал, что после уроков меня ждет ее поддержка и новые возможности для творчества. И это было достаточно, чтобы пережить еще один день. Она вернула мне надежду, просто потому что была рядом и верила в меня. И за это я буду благодарен ей всегда. Даже если она и дальше будет будить меня по утрам с криками: "Пойдем играть!"

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.